七年级语文次北固山下3
七上语文3课笔记
七上语文《次北固山下》课堂笔记：律诗之美与乡愁之情以下是七上语文3课的笔记：课题：《次北固山下》一、学习目标掌握“次、客路、潮、绿、残”等几个生字词的含义及用法。
了解律诗的一般知识。
理解诗的内容，体会作者的思想感情。
二、学习过程知识链接《次北固山下》是唐代诗人王湾的一首五言律诗。
律诗是唐代流行的一种诗歌形式，它要求诗句字数整齐，通常为八句，每句五个字，故又称五言律诗。
律诗的格律非常严格，包括押韵、平仄、对仗等方面。
王湾是唐代著名的诗人之一，他的这首《次北固山下》以优美的景色和深情的乡愁为主题，被广泛传颂。
文本研习（1）阅读全文，理解诗歌内容。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（2）对重点词句进行解读。
客路：指作者所经过的路途。
青山：指江南的山川。
潮平：指江潮平静。
两岸阔：指江两岸的景色广阔。
风正：指风向正好，不偏斜。
一帆悬：指船帆高悬，顺风而行。
海日生残夜：指太阳从夜色中升起。
江春入旧年：指春天的气息已经进入了旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边：指作者的家乡书信无法寄达，希望北归的大雁能将信带到洛阳。
（3）归纳诗的中心思想。
本诗描绘了作者在北固山下游玩时所见到的美丽景色和乡愁情感，表达了作者对家乡的思念之情和对美好时光的珍惜之情。
课堂小结本节课我们学习了《次北固山下》这首五言律诗，了解了律诗的一般知识和诗歌的主题思想。
通过阅读全文和重点词句的解读，我们深入理解了诗歌的内容和意境。
最后，我们归纳了诗的中心思想，体会到了作者深深的乡愁情感。
希望同学们在今后的学习中能够更加深入地理解和欣赏古代诗歌的魅力。
初中七年级上册语文古诗词《次北固山下》 中考试题及答案
试题1:《次北固山下》1.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 首联点题，“青山”当指北固山。
“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。
颔联写船上所见景色，把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。
B. 颈联既写景又点明了时令，表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。
尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。
C. “乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。
在“乡愁”这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。
D. “乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。
过去我们书信交流就有“鸿雁传书”的情趣，但在短信、微信等盛行的今天，我们很多人就少了“鸿雁传书”特有的浪漫。
这让人不免有些伤感和遗憾。
2.王湾的《次北固山下》一诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：答案1.B【详解】“学归雁回到家乡洛阳”表述有误，要让归雁把家书捎回家乡洛阳，2.海日生残夜，江春入旧年。
试题2:《次北固山下》1.对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。
北固山在镇江北边，三面临江。
B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。
“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
2.对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）(3 分)A.首联开篇点题。
首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B.颔联写所见景色。
江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达， 借鸿雁传书寄托思乡之愁。
3.引典“鸿雁传书”的句子是：答案：1.D（学北归的大雁，回到故乡洛阳，错）2.C（红日西沉，错。
海日正从东方生起）3.乡书何处达？归雁洛阳边。
初中语文次北固山下教案【三篇】
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的⼈久不得归，⾃然会产⽣故园之思，因此乡愁成了诗歌中的⼀个重要主题。
这⾸诗就是写乡愁的，且以“海⽇⽣残夜，江春⼊旧年”这⼀联⽽闻名于天下。
⼩编整理了初中语⽂次北固⼭下教案【三篇】，希望对你有帮助!次北固⼭下教案1教学⽬标 1、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。
2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。
3、继续学习律诗的格律常识。
教学重难点 1、颈联中所包含的哲理意义。
2、本诗情景交融的写作特点。
教学过程 ⼀、导⼊ “诗以⾔志”,确实，在春秋战国时代，不会吟诗，意味着在任何社交场合你都⽆法表达⾃⼰的愿望，因为所有的⼈都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对⽅交流。
因此，在诗歌中⾃然⽽然流露出诗⼈的情志就⼀直是中国古典诗歌的传统。
在唐朝，这种传统的表现形式⼀般以抒发诗⼈的情感、志向为主，到了宋朝，世⼈都崇尚讲究理趣的诗歌，所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。
我们⼩学早已学过的《登鹳雀楼》就有很深的寓意。
（幻灯⽚1:河、楼、太阳等。
⽂字：《登鹳雀楼》 “⽩⽇依⼭尽，黄河⼊海流。
欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼。
”）谁来说说这⾸诗所包含的哲理含义？ 学⽣发⾔。
教师点拨：这⾥蕴含着这样的道理，如果⼀个⼈想要看得更远，那么他必须要站得更⾼。
今天我们就要来学⼀⾸千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。
（幻灯⽚2:《次被孤⼭下》的封⾯。
⽂字：《次北固⼭下》王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。
潮平两岸阔，风正⼀帆悬。
海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
⾳乐：陨。
旋律：悠扬古典。
）让我们合着悠扬的⾳乐⼀起来朗读这⾸诗吧。
⼆、学习律诗的格律常识 在学习诗歌之前，应先了解有关诗歌的常识。
通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。
唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。
如《观沧海》。
⽽把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。
如《钱塘湖春⾏》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。
4 古代诗歌四首《次北固山下》课件(共26张PPT).ppt
认识 生字
理解 诗意
划分 节奏
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳/边。
抓 字眼
再读诗歌，说一说诗中写了哪些景物？
青山
行舟
绿水
和风 归雁
白帆
红日
大江俩岸的景色
品味 诗境
首联 客路青山外，行舟绿水前。
译文：旅人前行的路在青山之外，行舟于绿水之中。 内容理解："青山"“绿水”互文见义，开笔清新自然，寓情于景， 与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
品味 诗境
尾联
赏析
乡书何处达？归雁洛阳边。
尾联运用 设问 的手法，点明“思乡”的主题，借用“归雁 传书”的典故 直接抒情 ，使全文笼罩一层 思乡 情绪。
写作 特点
（1）借物抒情,意蕴丰富。
尾联借物抒情，借助“鸿雁传书”的故事，自然地抒发对故乡的 思念之情。“乡书”“归雁”这些具有强烈思乡意味的词语，表现出 诗人浓浓的思乡之情和淡淡的感伤。
潮平→岸阔 风正→帆悬
品味 诗境
颔联 潮平两岸阔，风正一帆悬。
“以小景传大景之神。” ——王夫之《姜斋诗话》
设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。 如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把视野开阔、大江直流、风平浪静等 等的大景也表现出来了。
3.2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次 北固山下》所言：“ 潮平俩岸阔 ， 风正一帆悬 。”
随堂 测试
4.写青山绿水却盖不住忧郁的诗句是： 客路青山外 , 行舟绿水前 。 5.表现游子思乡情深的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
第4课《古代诗歌四首——次北固山下》 部编版语文七年级上册
二
潮平两岸阔 ，风正一帆悬。 这好似是人在天将明未明之 际想象的。渐渐上涨的江水 与恰到好处的正风吹拂二者 结合，才有“风正一帆悬”， 句内的因果呼应，勾勒出 壮美的大江行船图。
一
二
海日生残夜，江春入旧年： 这两句导出结尾一联作用， 也就是说跟诗人的乡愁有 关系。
“生”和“入”的选用有 很大妙处，诗人把昼夜更 替的交换景象与新旧相接 的时光荏苒描绘的传神入 化，给人开辟出自由想象 的空间。
思乡之情
借景抒情
次北固山下
首 客路青山外，行舟绿水前。
颔 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
颈
乡书何处达？归雁洛阳边。
尾
写作背景
王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”， 被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写 下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中的一 篇。这首五律最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在 一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山 下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一 千古名篇。
三
“生”和“入” 还道出了流年似 水、岁月暗换的 人生感悟。
默读诗歌，思考下面的问题：
（1）《次北固山下》四联各写了什么？ 表达了什么感情？
首联写作者已到北固山，但还要乘舟向前， 暗含旅途奔波之意；颔联写船上所见，展现了 一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的壮美景
色；颈联表现江上行舟、即将天亮的情景，同 时又点明了时令；尾联借北归的大雁传递家书 来直接表达思乡之情。
重点解释
客路：行客前进的路。 青山：指北固山。 海日：海上的旭日。 入：到。
乡书：家信。 归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。 古代有用大雁传递书信的传说。
2021年中考(云南)语文复习古诗词阅读： 3.次北固山下
风物写得新鲜而精致，同时抒发了浓浓的思乡之情。
B．首联以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀。颔联写“潮平”“风
正”的江上行船，情景恢弘阔大。
C．颈联写“残夜”和“旧年”，尾联抒发强烈的思乡之情，可见此诗的感
情基调是消沉郁闷、伤感凄楚的。
D．从海日东升，春意萌动，放舟于绿水之上，联想起“雁足传书”的故事，
第一部分 古诗文阅读
专题一 古诗词阅读
3.次北固山下 唐•王湾
【考情搜索】近 5 年未考
【教材链接】七年级(上册)第 4 课
参考译文
旅人前行的路，正从青 青北固山向远方伸展， 江上碧波荡漾，我乘船 向前。
诗词原文
客路青山外， 行舟绿水前。
理解鉴赏 修辞、内容：以对偶句点题，写泊舟的 位置和环境。“客路”在“青山”之 外，并非诗人眼前之景，可见是诗人的 想象，暗含旅途奔波之意。 情感：“客路”“行舟”与尾联“乡 书”“归雁”遥相呼应，流露出羁旅他 乡的情思。
向上的鼓舞力量。
参考译文
诗词原文
理解鉴赏
我多么思念故乡，书信
修辞：运用设问，诗人自问自答中用
早已写好，如何寄回家 乡书何处达？ “鸿雁传书”的典故，寄托思。 情感：紧承颈联，呼应首联，使全篇笼
一封家书到洛阳。
罩着一层淡淡的思乡愁绪。
【主旨情感】本诗通过描写冬末春初时在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸
阔等壮丽之景，表达出诗人放眼前路的阔大胸襟和对家乡的思念之情。
1．(2020·淮安)请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一 种恢宏阔大的境界。
2．请从修辞、理趣或情感角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”两 句。
七年级语文次北固山下3
；Ios app开发外包 安卓app开发外包 https://xiaozu.app Ios app开发外包 安卓app开发外包
；
可这位留学生初来乍到还是无车族。为了争取这个极具诱惑力的工作，他不假思索地回答：“有！会！” “四天后，开着你的车来上班。”主管说。 四天之内要买车、学车谈何容易，但为了生存，留学生豁出去了。他在华人朋友那里借了五百澳元，从旧车市场买了一辆外表丑 陋的“甲壳虫”。第一天他跟华人朋友学简单的驾驶技术，第二天在朋友屋后的那块大草坪上模拟练习，第三天歪歪斜斜开着车子上了公路，第四天他居然驾车去公司报了到。时至今日，他已是“澳洲电讯”的业务主管了。 请以“挑战”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选， 题目自拟，不少于 800 字。 [提示] 这位留学生的胆识确实值得敬佩，如果他当初畏首畏尾地不敢向自己挑战，可能不会有今天的辉煌。那一刻，他毅然决然地斩断了自己的退路，让自己置于命运的悬崖绝壁之上。正是面临这种后无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前，从 生活中争得属于自己的位置。给自己一片没有退路的悬崖，也是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 作文题十五 1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为“童年”的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名 小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫最后得知作者是由姑母一手抚养长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫 逢人便称赞你。他说：”这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！‘“ 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寞的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了 下去，最终成为著名的艺术家和思想家，他就是列夫·托尔斯泰。 请以“欣赏”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 [提示］ 社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被 欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德，欣赏是一种善良。 作文题十六 我和儿子坐在仁爱路安全岛的大树下喂鸽子，凉风从树梢间穿入，树影婆娑，虽然是夏日的午后，也感到十分地凉爽。 我对儿子说：“如果能像树那么 悠闲，整天让凉风吹拂，也是很好的事情呀！” 儿子说：“爸爸，你错了，树其实是非常忙碌的。” “怎么说？” 儿子说：“树的根要深入土里，吸收水分；树的叶子要和阳光进行光合作用，整棵树都要不断地吸入二氧化碳，吐出氧气，树是很忙的呀！” 我看到地 上的鸽子悠闲地踱步，想到鸽子其实是在觅食，也是很忙的。 当我把玉米撒在地上的时候，悠闲的鸽子就忙碌起来了。 我想到，如果我们有悠闲的心，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来完成。 请以“悠闲与忙碌”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目 自拟，不少于 800 字。 [提示] 其实，忙碌可以是一种幸福，只要你清醒地知道自己忙碌的意义；清闲可以是一种境界，只要你不至于因此而麻木。让我们用悠闲的心境去享受生活的细节，静静地凝视一会儿阳台上初放的兰花，仔细地留意一下春日旷野上五颜六色的花草和新 绿的枝条。因为有了一颗悠闲的心，生活于是变得轻松起来。 作文题十七 两个朋友一同去参观动物园。动物园非常大，他们的时间有限，不可能参观到所有动物。他们便约定：不走回头路，每到一处路口，选择其中一个方向前进。 第一个路口出现在眼前时，路标上写着 一侧通往狮子园，一侧通往老虎山。他们琢磨了一下，选择了狮子园，因为狮子是“草原之王”。又到一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆，他们选择了熊猫馆，熊猫是“国宝”嘛……他们一边走，一边选择。每选择一次，就放弃一次，遗憾一次。但他们必须当机立断，若犹豫不决，时 间不等人，他们失去的将更多。只有迅速作出选择，才能减少遗憾，得到更多的收获。 请以“放弃一半”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 [提示] 人生莫不如此。左右为难的情形会时常出现：比如面对两份同样具有诱惑力的工作，两个 同样具有诱惑力的追求者。为了得到“一半”，你必须放弃另外“一半”。若过多地权衡，患得患失，到头来将两手空空，一无所得。我们不必为此感到悲伤，能抓住人生“一半”的美好已经是很不容易的事情了。 作文题十八 一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇 巨大风暴。 惊慌失措的水手们，急得团团转。 老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。” 水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？” 船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。” 水手们半信半疑 地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。 船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空水桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。在船负重的时候，是最安全的时候；空船时，才是最危险的时候。” 请以 “压力”为话题写一篇文章，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，不少于 800 字。 [提示] 没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力，青春就会枯萎；没有压力，生命就会黯淡无光。不要避讳压力，压力是我们前进的动力，压力是我们实现理想的铺路石。 作文题十九 有一位观光客轮的船长长年驾船在一条风景秀丽的滩险流急的大河上航行， 20 年来从未出过一次事故。一位记者听说了这位船长的经历后，就上船来访他。记者敬佩地问船长：“这条河水流这么急，真让人胆颤心惊，可你 20 年来从未出过航行事故，那你一定是对河 中的每一处险滩、每一块暗礁都了如指掌吧？” “不，我对这条河中的险滩和暗礁并不十分清楚。”船长面带微笑的回答完全出乎记者的意料。 “你不清楚河中哪里有险滩和暗礁，那是怎么安全驾驶的呢？”记者惊讶地追问。“我为什么一定要知道险滩和暗礁在哪里呢？我只 要知道河中深水在哪里，就足够了，因为在那些地方根本不会碰上险滩和暗礁。”船长从容地说。 现实生活中，虽然在正确的周围存在无数的错误，但你只需要寻找正确，却不需要将所有的错误实践。 请以“寻找正确”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不 少于 800 字。 [提示] 不管前方有多少险滩暗礁、荆棘陷阱，你只要找准正确的道路，就能顺利走向前方。寻找正确远比实践错误之后再回头要快捷得多。 作文题二十 有这样一则故事：一天，有人找到一位传说有移山大法的大师，求其当众表演一下。大师在一座山 的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解。大师说，这世上根本就没有移山大法，唯一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。 我的一个朋友非常适合经商，但他却立志要成为画家。他辞去公职，躲在家里，一心画画，几年过去却毫无长 进。经过痛苦反思，他决定暂时放弃画家梦，下海经商，没几年他便跻身富人行列，闲时与书画家们在一起切磋技艺。几年后，他的画竟获得行家好评，挂在宾馆和画廊出售，出了画集，圆了当初的画家梦。 请以“山不过来，我就过去”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选， 题目自拟，不少于 800 字。 [提示］ 人生路上，每个人都有自己奋斗的方向和生命坐标。如果奋斗方向错了，就应及时调整；如果所面对的无法改变，那我们就得先改变自己。只有这样，才能最终改变属于自己的世界。 作文题二十一 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位年迈的北美切罗基人教导子孙人生的真谛。他说，在我内心深处，一直在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之间进行的。一只狼是恶的——它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、高傲自私和不忠。另一只狼是善的——它代表喜悦、平和、 爱、希望、承担责任、宁静、谦逊、仁慈、宽容、友谊、同情、慷慨、真理和忠贞。同样的交战也发生在你们的内心深处，在所有人内心深处。 听完他的话，子孙们静默不语，若有所思。 过了片刻，其中一个孩子问：“那么，哪一只狼能获胜呢？” 饱经世事的老者回答 道：“你喂给它食物的那只。” 读了这则材料你有什么感想呢？在我们的内心深处，在所有人的心灵深处，进行着一场善狼与恶狼怎样的较量呢？ 请以“两只狼的较量”（或“心灵深处的较量”）为话题，写一篇作文。自定立意，自选文体，自拟题目。不少于800字。所写内 容必须在话题范围之内。 [写作提示]善与恶的较量在这个世界、在我们生活的这个社会每天甚至每时每刻都在进行。遇到这样宽泛的话题，首先要在选材上考虑。应选符合话题要求的、自己耳闻目睹的、感悟最深的材料，也可以把从报刊上读来的感人的人或事，结合自己的思考或 想象进行必要的加工。切忌随意编造故事或离奇地演绎。 在反复思考、认真选材的基础上，应选一个恰当的角度切入，不要一般地敷衍成文。举例说，你可以写“与善狼共舞”；或写某人“良心的发现”，写他的自责忏悔；你也可以写某人以智慧与勇气感化一个一时误入歧途、行 为不端而心灵深处善良并未泯灭的人；更可以写自己的经历，如“考出真实的水平”（考试不作弊），或写自己了解的故事。 如写议，一定要先想好自己的论点是什么（用一句话来表述），选用哪些事例，如何论等，避免泛泛而谈，不着边际，或者不痛不痒。 ? 作文题二十 二 ? 阅读下面的材料，根据要求作文。 有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分歌内容
第4课《次北固山下》课件(共13张)统编版语文七年级上册
海日生残夜
日夜交替
江春入旧年
冬去春来
新旧交替的 自然规律
品味 诗境
乡书何处达？归雁洛阳边。
海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向 青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠 过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足 传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你 们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。
潮水涨得与 岸齐平
风顺而和
潮平两岸阔，风正一帆悬。
挂
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔， 顺风行船，一片白帆高高悬挂。
从海上升起的 红日
升起来
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽之时
进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝， 江面已显露春意。
思念故乡的书信
北归的大雁
乡书何处达，归雁洛阳边。
诗歌 朗读
(首联) (颔联) (颈联) (尾联)
次/北固山/下 [唐]王 维
客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
理解 诗意
旅人前行的路
次北固山下
北固山
客路青山外，行舟绿水前。
旅途在青山之外，行船在绿水之中。
尾联直接抒情 ， 使全文笼罩一层 思乡 情绪
主旨 归纳
这首五言律诗 通过描绘长江下游开阔 秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中 对家乡亲人深切的思念之情 。
拓展 延伸
展开想象，将该诗化成一篇不少于250字的散文 要求：用第一人称来写
波平浪静等大景表现出来，达到了“以小景传大景之神” 的效果。
品味
诗境
海日生残夜，江春入旧年。
语文第4课《次北固山下》(26张PPT)
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
初读古诗，梳理字词1、学生自由认知阅读，要求读准字音,把握四言诗的诵读节奏。（1）正音正字。（查阅字词典，注意辨识）（2）释义。（结合注解，理解词义）
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.从内容和写法上赏析 “客路青山外，行舟绿水前”。
内容上：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法上：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。
2．“海日生残夜，江春入旧年”历来脍炙人口，请说说其妙在何处。(3分)
4．画线句展示了一幅____________、________________________ ______________的美丽画面。
风和日丽
和煦明媚(或：春意盎然)
(意思对即可)
5．马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了作者在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。(意思对即可)
颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，唐人以来，少有此句。
尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体。 尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
首联：叙事。船上想像，暗含旅途奔波劳苦之意
颔联：写景。写船上所见之景。恢宏阔大之景。对偶
七年级语文次北固山下3
作品品析
• （2）下片一开始就说“七八个星天外”，这意味 这什么？“两三点雨山前”对骤雨将至的信号， 词人快步急行，他对这条路熟悉吗？词作中表现 出的词人的心情是怎样的？展开丰富的想像，创 造性的表述下片内容。 • 这意味着天空已布满乌云，仅天边尚余几颗星。 从“旧时”二字可知词人对这条路是熟悉的。因 为找到避雨的地方，表现词人的惊喜心情。
研习诗歌内容
• 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食 他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家 书。
名句赏析
• “海日生残夜，江春入旧年” • 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有 关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那 江上景物所表现的“春意”，闯入旧年， 将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的 艺术鼓舞力。
她想那个叫做陆尘的男士大概也如她这般对于一个未知的陌生人持有着不知名的忐忑心境吧，这样想来的时候便觉着自己应是要从 容些的，至少不应该让初次见面的人感到不适！
钟思到达指定地方之后看到那一家店面的落地窗前坐了一位男士，穿很舒适的着装，很符合他的短信描述，便走进那家店面，保持 着自己得体的笑容，施施然的向他走去，微笑着开口“你好，我是钟思”。 那男子抬头看她随即淡然一笑的开口“你好，陆尘”待她落座又作补充的开口道“钟思、螽斯，多子多孙、很有意思的名字”。 钟思讶然的再次看向他，因为这样的一句话，莫名的对他增添了不少好感，她冲他微微一笑，回了句“是么”。 陆尘也不再做过多解释、只将菜单递向她笑容和煦的开口“你喜欢吃点什么？” 钟思笑了笑“不用了，喝点东西就好，我还不饿，一杯橙汁！ ” 陆尘很绅士的顺带给她点了份甜点，给自己点了杯茶。 钟思开口“你的尘，怎么会是灰尘的尘？” 陆尘仍是笑的淡然“世间万物终归回归尘埃，是我自己改的！” 钟思再次不自觉的对他有了几许好感，她笑着看向他“这么巧，我居然也会有这样的想法！ ”
第4课《古代诗歌四首-次北固山下》教案2023-2024学年统编版语文七年级上册
-诗句理解：如“潮平两岸阔”，教师可引导学生想象潮水平静时，两岸景色显得格外开阔的景象，从而理解诗人通过这一景象表达的心境。
-词汇应用：对于“次”字的用法，教师可通过例句“次第花开”，解释“次”在这里表示顺序、次序，帮助学生理解在诗中“次北固山下”意味着到达北固山下的顺序或位置。
-韵律感知：教师可以对比朗读不同的诗句，让学生感受平仄变化带来的节奏感，如“海日生残夜”中的平仄对仗，通过听觉体验来理解韵律。
-词汇掌握：学生需掌握诗中的生僻字、词组，如“次”、“固”、“潮平两岸阔”等，并理解其在句中的含义。
-韵律分析：学生应学会分析古诗的韵律特点，如平仄、对仗等，并能背诵全诗。
-意境欣赏：学生需学会通过分析诗句，体会诗中的意境美，如“海日生残夜，江春入旧年”展现的时间流转与自然景色。
2.教学难点
-情感把握：学生往往难以深入理解诗人对家乡的眷恋之情，需要通过教师的引导和具体情境的创设来帮助学生体会。
4.审美鉴赏与创造：通过学习本诗，提高学生对自然美、艺术美的感知和鉴赏能力，激发学生的创作热情，培养审美情趣。
本章节核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生的语文素养，培养具有文化底蕴、思维品质和审美情趣的新时代学子。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗句理解：学生需要理解《次北固山下》全诗的基本内容，把握诗人王湾表达的情感，领悟诗歌的主旨。
-词汇应用：对于古汉语词汇的掌握和运用是学生的一个难点，特别是对于那些不常见的字词，教师需通过实例解释其用法。
-韵律感知：对于韵律的感知和识别是学生的另一个难点，教师需要通过朗读示范、音乐辅助等手段帮助学生感受和辨识古诗的韵律美。
-意境领略：学生对诗中意境的理解往往停留在表面，教师应通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，从诗句中提炼出更深层次的含义。
七年级次北固山下的翻译及赏析
七年级次北固山下的翻译及赏析王湾的《次北固山下》是七年级语文的必背古诗词，大家都知道这首古诗词的翻译吗?下面由店铺为大家提供关于七年级语文次北固山下古诗词的翻译及赏析，希望对大家有帮助!七年级语文次北固山下的原文客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
七年级语文次北固山下的翻译旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。
江上碧波荡漾，我正好乘船向前。
潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。
和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。
红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。
大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。
我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园?掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。
七年级语文次北固山下的赏析这首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐人芮挺章编选的《国秀集》。
唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。
潮平两岸失，风正数帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
从来观气象，惟向此中偏。
”本文系据长期传诵的《次北固山下》。
王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。
“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。
上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天。
”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。
诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。
“客路”，指作者要去的路。
“青山”点题中“北固山”。
作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。
次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析
初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
注释：次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。
客路：旅途。
潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。
风正：顺风。
悬：挂。
海日：海上的旭日。
残夜：夜将尽之时。
江春：江南的春天。
归雁：北归的大雁。
大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
青山：指北固山。
乡书：家信。
鉴赏：1、写作特色寓情于景，景中含理。
这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。
时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。
是人物一说理。
却在描写景物中蕴含理趣。
海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
2、主题归纳诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。
这是一首羁旅行役诗（类型）。
3.详细赏析诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。
“客路”，指作者要去的路。
“青山”点题中“北固山”。
作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。
如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样风平浪静的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
2023中考语文复习《次北固山下》
2.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的 画面。 春潮涌涨,与岸齐平,放眼望去,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏, 一叶白帆好像悬挂在高远江天。 3.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很 妙,请说说妙在何处。 “生”和“入”采用拟人的修辞手法,将“日”和“春”人格化,生动形 象地写出了夜退日出、冬去春来的时序的交替,虽无意说理,却在描写景 物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。
海日④生 炼字:把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生” 残夜⑤, 和“入”使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。 江春入 哲理:蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理,揭示出新旧交替的变 旧年⑥。 化规律,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
乡书何 处达? 归雁洛 阳边。
修辞、用典:运用设问的修辞手法,在自问自答中,用“雁足传 书”的典故寄托诗人的思乡之情,这两句紧承颈联而来,遥应首 联,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【主旨】这首诗通过描写冬末春初诗人在北固山下停宿时见到的青 山绿水、潮平江阔的壮丽景色,抒发了诗人的思乡之情。
【对点训练】
1.解释下列加点的词语。
(1)次.北固山下 (2)客.路.青山外 (3)潮平.两岸阔
(4)风正一帆悬. (5)海日生残.夜
(6)乡.书.何处达
次: 停宿 客路: 旅人前行的路 平: 涨平,潮水涨得与岸齐平 悬: 挂 残:这里是“残余、剩余”的意思 乡书: 寄往故乡的书信
《次北固山下》Βιβλιοθήκη 三) 《次北固山①下》(10年未考)
【作家作品介绍】王湾,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。这是一 首五言律诗。
先天元年王湾中了进士,以后曾往来于吴、楚间,不得归家,故有 此作。
七年级语文次北固山下3
打鱼送20000分能提现金
[单选,A2型题]女婴6个月，诊断为化脓性脑膜炎，经抗感染治疗后，脑脊液恢复正常，停药后2天再次发热，并出现惊厥，考虑合并硬脑膜下积液，最简便易行的检查是（）A.头颅B超B.头颅CTC.头颅MRID.颅骨透照试验E.硬膜下穿刺 [单选]以电子信息为代表的高科技产业的核心是（），它也是信息社会经济发展的基石。A.计算机技术B.网络技术C.微电子技术D.集成电路 [单选]在正文中，当需要说明引用内容出处时，应把引用的参考文献编号连同方括号，写在标注的：（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角 [填空题]我国的人类学者一般将完全形成的人分为早期猿人,（）,早期智人,（）四个阶段. [问答题,案例分析题]背景： [单选,A1型题]有关产褥期的处理，下述哪项错误()A.每日用l：5000高锰酸钾液抹洗会阴B.肝炎患者不可用大剂量雌激素退奶C.产后子宫复旧不良者给予子宫收缩剂D.产后排尿困难者常规导尿E.乳头皲裂可局部用蓖麻油铋剂 [单选]海事局应自收到书面申请次日起至申请的拟开始施工作业次日（）天前，作出施工作业是否符合通航安全的决定。A.7B.10C.12D.15 [单选]下列股利分配政策中，最有利于股价稳定的是()。A、剩余股利政策B、固定或持续增长的股利政策C、固定股利支付率政策D、低正常股利加额外股利政策 [单选]一侧提睾反射消失常提示（）A.胸1~2损害B.腰1~2损害C.骶1~2损害D.骶4~5受损E.脊髓横贯性损害 [问答题,简答题]区间线路发生故障，当确知一端先来车时如何防护？ [单选,A1型题]卡特尔认为人格是由什么构成的（）。A.人格因素B.人格特征C.根源特质D.表面特质E.人格特质 [单选]订单分批是将（），从而提高拣货作业效率。A.订单按批量分批B.订单按同类货品分类C.多张订单合成一批D.同期订单合成一批 [单选,A1型题]《母婴保健法》规定的孕产期保健服务不包括（）A.胎儿保健B.孕妇、产妇保健C.母婴保健指导D.胎儿性别诊断E.新生儿保健 [多选]火灾发生之后，并不是所有人员均马上开始疏散。根据研究，人员疏散的必需疏散时间RSET一般包括几个不同的时间间隔。为了能方便、统一地描述人员疏散的必需疏散时间，消防安全工程大致将必需疏散时间简化为三段，即（）。A．报警时间TdB．人员疏散预动时间TpreC．人员疏散行 [单选,A1型题]现代应用于突发性耳聋的药物是（）A.细辛B.葛根C.麻黄D.桂枝E.柴胡 [单选,A1型题]身热汗多烦渴，体倦少气，脉虚数者宜选用（）A.六一散B.竹叶石膏汤C.清暑益气汤D.桂苓甘露饮E.生脉散 [单选,A2型题,A1/A2型题]中心线与被照体局部边缘相切为（）A.前后方向B.后前方向C.切线方向D.冠状方向E.轴方向 [单选]《部标》规定：快速列车开车前（）车内温度应符合要求。A、2小时B、1.5小时C、0.5小时D、40分钟 [单选]布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。A.知识B.理解C.应用D.分析 [多选]各类用电人员上岗工作要求（）。A.安全教育培训B.自学临时用电标准掌握基本操作方法C.有实际现场经验未经培训D.掌握安全用电基本知识和所用设备性能E.安全技术交底 [单选]婴儿期保健下列哪项是正确的()A．定期进行体格检查B．坚持户外活动C．完成基础免疫D．促进感知发育E．以上均正确 [单选]沿绝缘子串进入法只适用于（）kV及以上电压等级的输电线路。A、110B、220C、330D、500 [单选]关于外阴硬化性苔藓的描述错误的是()A．是一种以外阴及肛周皮肤萎缩变薄为主的皮肤病B．可发生包括幼女在内的任何年龄妇女C．主要症状为病损区皮肤发痒D．最后诊断的唯一方法是病理检查E．常采用外科疗法治疗 [单选]（）不是按月领取基本养老保险的条件之一A、达到法定退休年龄B、办理了退休手续C、个人缴费至少满15年D、工龄满30年 [名词解释]厂商的生产者剩余 [名词解释]自卑 [单选]Inmarsat通信系统中，用于数字电话、电传、高速数据通信的移动站是（）。A、标准F移动站B、标准B移动站C、标准C移动站D、A+B [问答题,简答题]常见的稀土元素的价态有哪些？ [单选]合作社的组织形式是（）。A.统一规划B.各自为政C.统分结合D.共同生产 [多选]某大型工程项目进行施工招标，招标人编制了完整。详细的招标文件，内容包括：(1)招标公告;(2)投标须知;(3)通用条件;(4)专用条件;(5)合同格式;(6)图纸;(7)工程量清单;(8)中标通知书;(9)评标委员会名单;(10)投标文件格式等。招标人通过资格预审对申请投标人进行审查，确定了资 [单选]下列卵巢粘液性囊腺瘤声像图特点，哪一项是错误A.肿瘤体积较大B.囊腔内有较多的分隔C.囊内有细小点状回声D.少数有乳头状生长E.囊腔内无分隔 [单选,A2型题,A1/A2型题]滤过除菌常用的滤板孔径是（）A.0.22~0.45μmB.0.50~0.75μmC.0.80~0.95μmD.1~5μmE.5~10μm [单选,A2型题,A1/A2型题]正常肌肉在针电极停止活动后，插入活动（）A.持续时间少于100msB.持续时间少于200msC.持续时间少于300msD.持续时间少于400msE.持续时间少于500ms [判断题]培训课程决定培训项目的开发方向。A.正确B.错误 [单选]2009年12月1日，甲公司向乙公司销售一批商品，开出增值税专用发票上注明的销售价格200000元，增值税税额为34000元，该批商品的成本为180000元，商品已发出，款项已收到，协议约定，甲公司应于2010年5月1日将所售商品购回，回购价为220000元(不含增值税税额)假定不考虑其他因 [单选]受皮区的血液供应影响皮肤移植成活，以下哪项是错误的()A．颜面部血供好，植皮较易成活B．胫前部血供好，植皮较易成活C．陈旧性肉芽创面血供差，游离植皮成活率低D．老年人或糖尿病患者受皮区血供较一般差，皮肤移植成活率低E．放射性损伤创面除表面损伤外有深部组织损害， [单选,A2型题,A1/A2型题]下列疾病中，可导致右心室后负荷过重的是（）。A.房间隔缺损B.主动脉瓣关闭不全C.动脉导管未闭D.慢性阻塞性肺气肿E.肺动脉瓣关闭不全 [单选]目前我国能源消费结构按消费量划分依次为（）A.石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能B.煤炭、石油、水电、天然气、核能C.太阳能、石油、煤炭、核能、水电D.石油、煤炭、风能、核能、生物质能 [单选]下列哪两种药物均有预防局麻药毒性的作用（）A.安定和吗啡B.苯巴比妥钠和安定C.吗啡和阿托品D.阿托品和苯巴比妥钠E.安定和阿托品 [单选,A1型题]下列哪项不属于胎盘功能检查()A.孕妇尿中雌三醇值B.催产素激惹试验C.孕妇尿中β-HCG值D.孕妇血清胎盘生乳素值E.孕妇血清催产素酶值
七年级语文次北固山下3
教学内容：《义务教育课程标准试验教科书•语文》（七年级上册）第68页。
教材简析：《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。
这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。
全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
教学设想：以学生诵读为基础，通过对文本内容的感知、感受和感悟，加深对诗歌的理解，教学过程以“思乡”为主旨，紧紧抓住诗里流露出的思乡情感这一中心，通过朗读明义——感悟抒情——拓展达理——背诵体悟四个环节，由浅入深，由表及里，由情及理进行学习活动，并由此而让学生了解和感受中国诗歌的思乡情感。
教学目标：１．掌握诗歌的内容并背诵全诗。
２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
３．感受中国诗歌的思乡旋律。
多媒体运用：电脑教学平台教学过程：（一）导入新课王湾是洛阳人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。
他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首诗《次北固山下》。
王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。
（二）朗读明义1．学生自由朗读。
2．听老师范读。
3．作朗读指导并齐读。
（提供舒缓背景音乐：马思聪的《思乡曲》）次/北固山下客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
4．参照注释，同桌互译诗句。
（老师巡视，帮助学生解决疑难）投影：①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。
镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。
②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。
③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。
④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。
人教版语文七年级上册《次北固山下》译文注释赏析
人教版语文七年级上册《次北固山下》译文注释赏析次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
作者王湾（约693年—约751年），字号不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。
玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。
后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。
王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
注释（1）次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
（2）北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。
（3）客路：旅途。
（4）青山：指北固山。
（5）潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。
（6）风正：顺风。
（7）悬：挂。
（8）海日：海上的旭日。
（9）残夜：夜将尽之时。
（10）江春：江南的春天。
（11）归雁：北归的大雁。
大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
（12）乡书：家信。
译文郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船行在绿水之间。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！赏析这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。
时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。
是人物一说理。
却在描写景物中蕴含理趣。
海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。
“客路”，指作者要去的路。
“青山”点题中“北固山”。
作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。
新部编版语文七年级上册《次北固山下》ppt教学课件
诗歌鉴赏
首联：客路青山外，行舟绿水前。
诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是 看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
这是诗人的想象，表明船到镇 江后，还要乘驿车到别的地方去， 已暗含旅途奔波之意。
整体感知
颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？ 你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？
有导出结尾一联的作用，跟诗 人的乡愁有关。海日生残夜，将驱 尽黑暗；江春，那江上景物所表现 的“春意”，闯入旧年，将赶走严 寒。给人以乐观、积极、向上的艺 术鼓舞力。
整体感知
尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
• 什么诗人突然想到要寄一封家书呢? • 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回
家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北 归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。
思考探究
这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出 来这是什么写作手法吗？
第四句“乡书何处达，归雁洛 阳边。”直接抒情，其他三句属于 写景。先写景，再抒情，景为情设， 情因景生，这是诗歌里常用的情景 交融写作手法。
内容概要
首联：点题 ——客路青山、阔、风正帆悬
固
游子思乡
山
颈联：写景 ——海日残夜、江春旧年
下
尾联：想乡 ——北归大雁、捎书洛阳
主旨归纳
诗人借景抒情，细致地描绘 了长江下游开阔秀丽的早春景色， 表达了诗人对祖国山河的热爱， 流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀， 也表达了诗人思念故乡，思念亲 人的思想感情。
主旨归纳
有关夜宿客乡的诗
枫桥夜泊
【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
钱塘湖春行
白居易
作者介绍
• 白居易（772～846），字乐天，自号香山 居士，一生写了很多诗，是唐代诗人中创 造最多的一个。著有《白氏长庆集》七十 一卷、长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。
研习诗歌内容
• 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
• 诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的 北面到湖东的白堤。 • 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出 来的？ • 早莺、新燕、乱花、浅草。 • 3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚 低”？ • “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低” 指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮 云很低。
作品品析
• （2）下片一开始就说“七八个星天外”，这意味 这什么？“两三点雨山前”对骤雨将至的信号， 词人快步急行，他对这条路熟悉吗？词作中表现 出的词人的心情是怎样的？展开丰富的想像，创 造性的表述下片内容。 • 这意味着天空已布满乌云，仅天边尚余几颗星。 从“旧时”二字可知词人对这条路是熟悉的。因 为找到避雨的地方，表现词人的惊喜心情。
西江月
辛弃疾
作者介绍
• 辛弃疾（1140～1207），字幼安，号稼轩 南宋的著名爱国词人。其词抒写力图恢复 国家统一的爱国精神，倾诉壮志难酬的悲 愤，也有吟咏祖国河山的作品。艺术风格 以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。
作品品析
• （1）从什么地方能看出词人这次夜行的路程长？ 这时是什么季节？“说丰年”的是谁？用自己的 话叙述上片的内容。 • 天气有变化：开始有清风、明月，后来乌云四 合，，下了几滴雨，又从词人找避雨地可以看出 雨有下大的趋势。从蝉鸣可见，从“说丰年”可 知，是丰收在望之时，即盛夏；又，雨是骤雨， 也是盛夏时有的。词人和他的同伴，沿途可能还 有三三两两出来纳凉的村民。
练习
• • • • • • • 2、按原文内容默写 （1）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是： 。 （2） 《天净沙 秋思》中勾勒整个画面背景的句子是 。 （3） 《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是 。 3、五首诗歌中，你最喜欢哪一首，请简要说出理由。
供卵试管，又名赠卵试管婴儿，或供卵试管，是指在准母亲由于卵巢储备衰竭或其他遗传疾病等原因自有卵子不能使用的情况下，可以借 助试管婴儿技术 ； / 供卵试管 jbh80lcf 从第三方卵子捐赠者那里取出卵子，与准父亲的精子结合后，形成受精卵胚胎，再将胚胎移植回准母亲或者替代母亲子宫中受孕的过程。 [2] ·由于子宫比卵巢的老化速度慢很多，供卵试管技术能够为40岁以上的大龄夫妻和有其他生育障碍的夫妻提供成功率较高的生育机 会。
次北固山下
王湾
研习诗歌内容
• 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不
见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ • 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地 方去，已暗含旅途奔波之意。 • 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到 的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到 “潮平”？ • 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
研习诗歌内容
• 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖
树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什 么？ • 说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”， 可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的 “早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联 成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着 向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新 燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。
研习诗歌内容
• 5、第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样
写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？ • 第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行” 字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是 暗切“行”字。 • 6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？ • 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”， 是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖 光山色之中。
练习
• 1、文学常识天空。 • （1）、《钱塘湖春行》一词选自 ，作者 ，字 ， 晚号 ，唐代诗人。 • （2）、 《西江月》一词选自 ，作者 ，字 ， 号 ，南宋著名爱国词人，与 并为“苏辛”。是豪放派 “的代表。 • （3）、《天净沙 秋思》体裁为 ，作者 ，元代著名戏曲 作家。 • （4）、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体 裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。 • 汉代 ， 唐代 ， 宋代 ， • 元代 ，明清 。
研习词的内容
• 《西江月》为了平抑的协调句子的词序 有所调动；同时，为了句子的凝练，中间也有所 省略，请把他补出来。 • 半夜，明月（照射）别枝，乌鹊惊（栖）（不 定），清风（吹送）蝉鸣（声）。稻花香里， （阵阵）蛙声（连成）一片，（有如）（预）说 丰年。七八颗星（挂于）天外，两三点雨（落在） 山前。（赶）路（转）到溪头，忽见社林边旧时 茅店。
研习诗歌内容
• 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食 他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家 书。
名句赏析
• “海日生残夜，江春入旧年” • 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有 关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那 江上景物所表现的“春意”，闯入旧年， 将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的 艺术鼓舞力。
在外，受的那些苦楚，可不像是太平盛世该有的。名门贵族，花团锦绣，中等人家，不失温饱，下层窟窿，可穷得都烂了。穷则生变呐！ 真有变数时，有个作强贼的儿孙，岂不也好？明柯的本事，怕不在强贼中作个头儿！兵荒马乱时，料他念着亲情，还是要照顾照顾苏家的。 苏家便多一重靠山呢！“你埋怨我么？”苏小横又问裳儿。一边要送她进宫服侍皇上，一边在外头放个作强贼的人情。两面逢源的算盘， 打得也太顺溜了。“我埋怨什么？”裳儿叹道，“皇上听到了才生气呢！爷爷您对我一切坦白，我心中感念。要是没万一，官兵自去剿灭 他们，不必我们操心。要是有万一，我在宫里，原是死数，五哥说不定还能救我，那时，我要多谢爷爷这步闲棋。”苏小横答道：“我但 愿这步只是闲棋。”停了停，“你蕙妹妹生母那头亲眷，你来设法。”裳儿应着，低头踌躇。窗外又阴得厉害了，云层压得低，很缓慢的 流动着，像肮脏的雪河在天上流，总还没倾倒下来。到天晚时，雪终于下了，比前一天更大，鹅毛纷飞，下了三个更次，渐小，破晓时停 一停，第二天又下，陆陆续续，竟一直下到过年。太守征发三百多名民徭、并牢中苦役，赶了两日的工，将主要街道上的冰雪清开。今日 清开的，到晚上又积了新的雪，但比原来到底积得少了，等最后一天，再赶一赶，多撒些废煤灰渣子，人走在上头肯定没问题，一定能保 证过年的街市。灯架子已经陆陆续续扎起来，小贩们精心设计着摊位，孩童们早等不及的放起炮仗。到入夜，必定又是满城灯火，琉璃如 星、灿华胜雪，仕女娇童，喧哗满街，又有卖诗的、扎花的、杂耍的、点茶的、射盘卖糖的，从年夜一直会热闹到元宵夜呢！富贵人家又 会豪气的在街上铺设步障，方便内眷游玩。“今年我绝不会想从步障里溜出去！”宝音跟洛月保证。“ 您连文会都敢溜去！”乐韵毫不客 气。“正是因为那样大的事都做过了……如今才不敢了嘛！”宝音陪笑。“好罢！不过您跟婢子们保证也没什么用。”乐韵叹道，“也要 咱们有出去的机会。”老太太身子不好，不想出去逛；明秀为了婚事，闹得灰头土脸，一句出去逛的话都不提；大太太一则心疼女儿，二 则要在老太太病榻前尽孝卖好，故也不说要逛；明蕙从前游玩是最积极的，而今据说是病死了，小灵柩还停在庙里，说不得了；二太太为 了院里出了大大丢人的事，巴不得把头埋进土里，作哑巴还来不及呢；三少爷云书在任上也逢着大雪灾，不得不主持赈济灾民的事，走不 开，只修书回来告罪；大少奶奶和柳少姨娘等辈，更不提什么了——因此上，苏府今年，最多派人去寺里上个香，其余活动，能取消就取 消罢！这个年就闷在家里过完了算数。宝音为何却在商议年节如何游玩？溜去文会的事，老太太便