部编版三年级下册语文句子归类训练

一、按要求写句子。

1、（1）荷叶圆圆的。（改写成比喻句）。

（2）黄叶飘落下来。（改写成比喻句）。

2、（1）山溪像碧玉带一样平静。（仿写比喻句）。（3）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句。）。

3、（1）牵牛花开花了。（改写成拟人句）。（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写拟人句）。

4、（1）我吹起来了一个个美丽的肥皂泡。（先改为“把”字句，再改为“被”字句）

“把”字句：。“被”字句：。（2）人影给溪水染绿了。

改为“把”字句：。改为“被”字句：。

5、（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改写成陈述句）

。

（2）这个故事怎能不使我感动呢？（改写成陈述句）

。

（3）你怎么敢和我相提并论！（改写成陈述句）

。

6、（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改为反问句）

。

（2）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改为反问句）

。

（3）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改为反问句）

。

（4）海底是否没有一点声音呢？不是的。（仿写设问句）

。

7、（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（写一句双重否定句）

。

（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的词写句子）

。

（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的词写句子）

。

（4）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。（用加点的词写句子）

。

（5）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点的词写句子）

。

8、螃蟹立刻转动身子，向我高高举起那大钳子剪刀似的。（修改病句）

。

9、找出下面一段话中有毛病的地方，请用修改符号改过来。

“六·一”儿童节那天。我们带上鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。有的去公园玩，有的到少年宫游艺活动参加，还有的到人民大会堂参加文艺节目。

10、（1）气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。（缩写句

子）。

。

（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩写句子）。

（3）春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。（缩写句子）。

（4）明月悬挂天空。（扩写句子）。

（5）微风吹拂着柳丝。（扩写句子）。11、（1）我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）。

（2）街上的人戴着圆帽子。自己的儿子戴着圆帽子。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）。

12、体会句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。

（1）顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”。

（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，邹起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

她：“你真是气死我了！”

（3）老虎和贼吓得大气都不敢出了。

老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得，颠得。

13、用自己的话转述别人的话。

（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

。

（2）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不拍，就怕漏！”

。

14、他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（用加点的词写句子）

。

15、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写一句话）小丽多才多艺，，。16、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（仿写根据观察到的现象提出问题的句子）

，。17、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（照样子写一段话）

，，。18、介绍一次手工活动的过程。

剪纸过程：折——画——剪——拆

，，。19、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）

，，。20、你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。（用加点的词写排比句）

，，

，。

二、交流平台。

1、理解难懂句子的方法：①结合生活经验。②联系上下文。③查资料。④向别人请教。（选择正确的方法，填序号）

（1）我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。（）

（2）“因释其耒而守株”的意思，我查了注释就知道意思了。（）

（3）我理解了《剃头大师》里的“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。（）

（4）听了老师的讲解，我理解了“这种设计，在建桥史上是一个创举”的意思了。（）

2、关键语句能帮助我们（）一段话的大意。如《富饶的西沙群岛》中的第5自然段的关键句是：关键语句可能在一段话中的（），如《花钟》第一自然段的关键句是（）。《小虾》第3自然段的关键句是（）。有时候，一段话的大意要根据（）。如，根据《花钟》第2自然段的第1句话的提示，这个自然段的大意可以概括

为：。

3、通过第八单元的学习，我知道了复述故事不是，而

是。我会借助（）、（）等，梳理故事的主要内容，这样就能，也不会遗漏。

4、大胆想象创造出了，读这样的文章感觉真有意思。大胆想象可以实

现，

拥有。

想象力比。——（美国）爱因斯坦

5、寓言故事蕴含着。读了《守株待兔》，我明白了。

6、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

“小燕子的翼尖或尾尖，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”读到这句话，我能体会到。

“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”作者的感受真独特，用

的手法把。

“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这些

描写，让小瓢虫。

三、按要求写一写。

1、三年级同学要去紫云文化公园去春游，请你帮少总部写一则通知，请三年级全体同学于3月20日早上8点准时在校门口集合。请注意格式。

2、小军把妈妈给他新买的电话手表掉在了操场上，他急坏了。小丁建议他写一个“寻物启事”，也许电话手表还能失而复得。请你帮小军写一份“寻物启事”吧，注意格式要正确哦！

1.

2. ，春江水暖鸭先知。

3.梅子黄时日日晴，。