描写场景的作文
场景描写的作文(10篇)
场景描写的作文（10篇）乡村的夏夜让我陶醉。
走出院子，我来到河边。
我拔出一根狗尾草，叼在嘴里，躺在柔软的草地上，仰望着明亮的夜空。
天黑时，天空中出现了一轮明月。
淡而薄的云笼罩着深蓝色的天空，像一个蒙着面纱的女孩。
过了一会儿，云飘走了，渐渐消失在夜空中。
一闪一闪，天上出现了一颗星星；然后第二颗和第三颗星星出现了...天空变得热闹起来。
那些小星星，像闪烁的眼睛，像照亮地球的灯光。
快看！星星在月亮妈妈身边，所以他们在听月亮妈妈的故事。
有些小星星听妈妈的故事很认真，一动不动，很听话；一些小星星在跑来跑去，很调皮。
晚风吹在我的脸颊上，我的长发随风飘扬。
这条河晚上很安静，但流得很慢。
微风一吹，皱纹就像老人一样。
河边的柳树在风中梳理着它们的长发，像一个即将入睡的女孩。
白杨妈妈唱着摇篮曲，鸟儿听着优美的歌声慢慢入睡。
夏夜好安静，晚风吹草，发出“沙沙”的声音，让我觉得有些凄凉；乡间道路上没有任何人的影子。
人家大概已经睡了！看着看着，有点困了，赶紧走回家。
睡觉前，我还在想夏天的夜晚。
在梦里，乡村夏夜的风景重新出现在我的脑海里…评论:在作者的描述中，农村的夏夜是如此可爱:明月、薄云、月亮、星星、河流、杨树和草地都充满了活力。
它们和“我”一起，构成了一幅美丽的乡村夏夜的画面，是那么的美丽动人。
巧妙运用拟人、隐喻等修辞手法，将风景生动地呈现在读者面前。
另外，本文语言优美，意境饱满，值得回味。
春天，明媚的春天，温和的春天，回来了，又来到了我的身边。
你总是在山中轻轻飘动，那么近，那么亲切。
人们总是忘不了那个令人陶醉的梦。
我走在绿树成荫的树林中，寻找迷人的春光。
我踏上了深山峡谷。
我跟着山，逆流而上。
一丝丝诗意而温暖的风轻轻拂过我的脸颊，总是让人怀念。
不难想象绿色永远在你身边。
绿色清爽，看不厌。
它代表着生命和自然的颜色。
久违的绿色，经过一个冬天，又恢复了新鲜和明亮。
蝉停在树林里，问道我有时穿梭在森林里，有时爬着站在岩石上。
我心中唯一的信念就是不断向上！踩在脚下的是春天的土壤，充满了春天的含义，变得湿润而有活力。
描写场景的作文(通用20篇
描写场景的作文（通用20篇描写场景的作文1上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，学校举行第十三届校运会。
比赛的项目可多了!有赛跑、垒球、立定跳远、跳高等等。
比赛开始了，先是男子60米赛跑，从低年级轮起。
他们昂起头，正做着赛前准备，有的扭扭脚，有的活动活动手。
然后拱着腰，做好赛跑的姿势。
听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑起来。
好不容易轮到五年级。
我们班的代表杨础荣同学胸有成竹、精神抖擞，一点儿也不紧张，“预备，开始。
”“砰!”枪声一响，各班的运动员们就像离弦的箭一般冲了出去。
这时候，四面响起了“加油，加油”的有节奏的啦啦声，在这紧要的关头，我干脆站起来。
开始杨础荣还遥遥领先，渐渐地，二班的一位同学超过了他，并且将他远远地甩在后面。
我心里暗暗为他着急：杨础荣，千万别输啊!果然，杨础荣并没有放弃，反而更加使劲向前跑。
5米、4米、3米，近了，更近了。
忽然，杨础荣猛地向前冲，终于又超过了他，第一个踩到终点的彩线。
杨础荣高兴极了，一蹦三尺高。
我也松了一口气，为他感到骄傲。
连老师们都称赞他：“杨础荣是第一个打破我们校运会赛跑的记录，真了不起!”杨础荣听了，不好意思的抓抓头。
比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立定跳远，还有的跳高，他们都想为班级争光。
校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。
描写场景的作文2清晨，风呼呼的吹着，不一会，天上乌云密布，雪花纷纷扬扬的下下来，像受到天兵天将的指挥一样，直冲我怀里飞。
人们都打着伞急冲冲的在赶路，害怕被雪袭击。
慢慢的，雪越下越大，不一会，整个校园就被白雪所覆盖。
从远看，隐约可见山上、房子上、树上、都落满了雪，就像到了一个银色的世界。
你瞧！还有几个淘气的小男孩在玩打雪仗呢！他们兴高采烈地跑着、跳着，就连来来往往的行人都被他们打的浑身是雪。
到了中午，雪渐渐停了。
我向周围仔细观察，发现柳树长出了绿绿的嫩牙，桃树也长出了一排粉色的小花苞，毛茸茸的小草也开始泛绿了，过冬的小动物们各个都开始活动起来了，还有叶子上的小水珠一个个都排着队，滴滴答答的滚落下来，那声音可真好听。
写一个场景的作文13篇
写一个场景的作文13篇写一个场景的作文1星期六的一天，我和妈妈一起去游乐园玩。
一到游乐园的门口，就听见了震耳欲聋的机器声。
我一看见游乐园，就欣喜若狂地跳了起来。
公园里真是人山人海，热闹非凡啊！我又来到了游乐园内的动物园里，我看见了：美国大狮子、东北虎、小熊猫、美丽的孔雀……游乐园里，还有很多写生的学生，我走到他们的旁边，看见他们的画都如花似玉，我真羡慕无比。
我发目前很多人都在玩很刺激的海盗船，看上去很好玩，于是，我就也上去玩了，海盗船要开始了，当时我一点都不害怕，到了高潮，那时我很害怕，真的像风飞出去一样，我害怕的不敢睁开双眼，到了最后我还是睁开了双眼，看见了蓝天白云，我觉得坐海盗船一点都不可怕，我下来了。
我把这个经过跟妈妈说了，妈妈说我很勇敢，这一天，是美好的一天，我希望天天都能在游乐场玩。
看到这个人声鼎沸的场景，它太吸引人了。
如果一个人心情不愉快的话，只要到这里来，看看这里的景象，听听这里的优美的音乐，看看这里的舞蹈，欣赏着他们动人的舞姿，你就会忘记一切的烦恼和忧愁。
这样的场景给人们带来了快乐，我非常喜欢这样的场景。
写一个场景的作文2经过时间的洗涤，我已经忘记了很多童年的时光和经历，但只有一个场景我永远不会忘记。
那是我在幼儿园的时候。
我获得了古诗朗诵一等奖。
老师让我上台领奖。
我站在老师面前。
老师给了我奖状。
学生们羡慕地看着我。
也许他们都在心里为我鼓掌！当我拿了奖状并请老师拍照时，班上所有的学生都为我竖起了大拇指。
然后，老师让我说一些关于我的获奖感言，但我有点—“；言语贫乏。
，一句话也说不出来。
老师看到我这个样子，对学生说：我们能不能给黄欣媛一些掌声鼓励她？”“啪啪啪。
掌声在我耳边响起。
我鼓起勇气，说得很好。
老师和同学们都一起欢呼。
我在热烈的掌声中走下舞台，回到座位上。
同学们给了我雷鸣般的掌声，并微笑着看着我。
我也笑了。
时光飞逝。
四年转眼就过去了。
在一天的开始，我不再是一个真正天真的小女孩。
我现在能背诵更多的古诗和单词了。
运用场景描写写一个印象深刻的场景作文
运用场景描写写一个印象深刻的场景作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:一个印象深刻的场景今天早上,我刚刚睁开惺忪的小眼睛,就闻到一阵阵浓郁香醇的咖啡香味从厨房那边飘来,口水直流啦!我迫不及待地跳下小床,蹦蹦跳跳地跑到餐厅,只见爸爸正站在厨房里,手里拿着一个大大的咖啡壶,咖啡的香味就是从那里冒出来的。
爸爸看到我来了,就笑眯眯地招呼我:"小家伙,过来尝尝爸爸新学的手冲咖啡,香喷喷的哦!"说着,他给我倒了一小杯咖啡,深棕色的液体在马克杯里晃荡,冒着袅袅的热气。
我学着爸爸的样子,小心翼翼地捧起杯子,喝了一小口。
哇!太香太浓郁了,入口先是一股醇香直冲鼻腔,随后是淳厚的咖啡味在口中绽放开来,回味无穷。
我连连点头,给了爸爸一个大大的拇指。
爸爸见我这么喜欢,就高兴地向我解释起手冲咖啡的制作过程来。
他说,手冲咖啡需要新鲜的咖啡豆,他是从一家手冲专门店那里买的。
豆子先要用研磨机磨成粉,要控制好粗细程度。
然后用温水浸泡,就能看到咖啡粉在水中慢慢"舒展"开来,渐渐漂浮起来,阵阵香气也随之袅袅升起。
爸爸一边说,一边娴熟地将咖啡粉和温水小心翼翼地注入一个小小的手冲咖啡壶里,动作优雅熟练,看来是练习过很多次了。
他解释说,要控制好水温和浸泡时间,让咖啡豆的精华完全溶于水中,但也不能过于浓重,要保持一种微妙的平衡。
整个过程看起来就像一个神圣的仪式,让人觉得咖啡不只是一种饮品,更像一门艺术。
经过半分钟的精心冲泡,爸爸将琥珀色的液体缓缓注入一只精致的瓷杯中。
咖啡在杯中微微翻滚,冒出更加浓郁馥郁的香气。
我再次捧起杯子,小心啜饮了一口,只觉得比之前那杯味道更加醇厚、更富层次,回味悠长,实在太美味了!我开心得眉开眼笑,觉得今天的早晨是如此美好愉快,有爸爸现场手冲的香浓咖啡相伴,一天的好心情就已经被点亮了。
就在这时,妈妈也下了楼,被厨房里弥漫的咖啡香味所吸引。
她走过来,惊奇地问爸爸什么时候学会了手冲咖啡。
场景描写作文
场景描写作文在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的场景描写作文（通用36篇），欢迎大家分享。
场景描写作文篇1跳完街舞课我便走向公交车站，没一会儿104公交车就来了。
我与往常一样上了公交车，可我今天专门挑了一个窗户是开着的座位，不胜其烦的第N次看着窗外的风景。
突然，我觉得我看过N遍的风景似乎有那么一点不合之处，哦！原来是那一排绿油油的树丛里冒出了一些小树苗。
于是我开始注意起公交车外的小镜头。
首先光是人们穿的鞋子就够我看半天的了，不管男女老少都有穿皮鞋的、凉鞋的、拖鞋的、球鞋的，这么多人居然没有那两双是一样的，各式各样的鞋子搭配各式各样的衣服，这其中其实也有很大学问呢？再看看人们都在干什么？一位轻年男士双手抱着一大箱水果吃力的向前走着，不时的停下来歇歇脚；还有一位美女手拿一台苹果4S手机边走边看，似乎与她的朋友正在手机上聊天吧；一位老奶奶手扶着拐杖慢慢的往前走，她那速度跟周围人比起来，简直慢了一倍呀；还有一位小姑娘抱着她的芭比娃娃开心的跳来跳去。
最引人注目的是站台了，阳光小学的学生似乎都要把整个站台给挤爆了，要是我在里面肯定被挤的又细又长的面条了，呀等等仔细一看，你会发现不少人手里要不拿着一碗炒米粉、要不拿着一串串美味可口的香喷喷羊肉串。
哎呀，不能在看了再看口水都快流出来了，我赶紧下车回家去喽。
场景描写作文篇2这个春节是我所见过的最热闹的一个，不信，你就接着往下看。
热闹事件１：今天早上，我和妈妈去外面买东西。
我们先去菜，没想到卖菜的几乎都没有了。
一位叔叔告诉我们，今天买菜的人太多了，菜都被买光了。
不会吧！这买菜的人也忒多了。
只有去其他的地方买了。
我和妈妈跑遍了全城，终于找到了一家买菜的，啊！我终于可以喘口气了。
热闹事件２：吃完午饭后，我们一家去逛超市。
我们刚进到门口，就把我给吓傻了，超市里每个角落里都站了很多人，我们一家从拥挤的人群中挤了进去，眼看就要到入口了，谁知半路杀出个程咬金，我们一家被一个胖子给挤了出来。
场景描写作文6篇
场景描写作文6篇场景描写作文一:场景描写作文450字“加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，原来我们学校正在进行一年一度运动会。
开幕式由体育老师主持。
响亮的《义勇军进行曲》声中，开幕式开头了，身穿校服的旗手抬着国旗，迈着正步首先入场，国旗不断的升起，我们开头检阅了，我们精神抖擞，仰头拍胸，个个兴高采烈的，我们走到主席台前时喊起了我们的口号，也把手中的气球放飞，很快竞赛了。
只听一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，犹如脱缰的小马争先恐后地追赶着。
朝场景描写作文二:场面描写的作文“请全班同学下楼跑步。
”再一次听到这句话时，有的同学很泄气，有的同学很兴奋。
不情愿跑步的同学总是满满的往下走，喜爱跑步的同学一下子窜下了楼。
当然我和后者一样，由于我很喜爱跑步。
等下楼站好了队，我们就带入了操场。
一二班级的同学总是围着前教学楼跑，三四班级是在操场上跑，五六年的在操场外圈跑，跑起来像三条弯弯曲曲的龙。
相比起来，三四班级比较整齐，由于一二班级是低班级同学，跑起步来有很多人掉队，五六班级虽然是高班级，但是不仔细，跑起步来依旧很乱。
第一圈时，大家显得都不是那么累。
因艺洁跑在全班前十名，她跑起来脸上满是笑容，显得一点都不累。
可我们班的肖怡雯太胖了，跑起步来特别吃力，一点都不稳。
第一圈跑完她已经是气喘吁吁了，别说后面还有四圈呢，看她怎么办吧。
到了最终一圈时，尹艺洁依旧精力充足，肖怡雯已经满头大汗了，像是在烈日炎炎下晒了一成天。
紧接着，听到了“齐步走”的口令声，肖怡雯长长的舒了一口气，感叹道：“今日的任务终于完了”，尹艺洁则是一幅流连忘返的样子，似乎还特别期盼明天的跑步似的。
接着，就是各班做小结了，有的班表现非常好，很快就解散了，有的班表现不好，还在可怜地听着老师的批判。
就这样，一天的晨跑结束了！跑步真是有人高兴有人忧呀！“场景描写作文三:五班级场景描写作文上周星期一下午，学校组织全校同学清洁教室，迎接全校的大卫生检查。
【精选】场景作文300字（通用51篇）
场景作文300字【精选】场景作文300字（通用51篇）场景作文300字篇1傍晚时，风渐渐小了。
人们回到家，安然入睡。
深夜，风突然猛了，掀起了房顶的瓦片。
龙卷风放肆地狞笑，慢慢走进。
小城市从熟睡中吓醒，人们急急忙忙跑向城东。
城门早被山顶滚下的石块顶住，人们又转身，逃向城西。
城西的门也关了，只有门帝的又低又小的狗洞。
人们争着往里钻，硬冲。
龙卷风从城南进来，一步步走向猎物。
人们疯了，心中只有一件事：逃离这座城！不知是谁一用力，五百多号人一下子都压进狗洞，剩下的心里着急，也都向里挤。
狗洞里挤满了人，谁都动不了，逃不走。
龙卷风抓起一栋楼，撕裂，无数砖块飞在空中。
人们都卡在那儿，任由龙卷风抽打。
一片灰蒙蒙的世界。
黎明时，村长回来了，他看着眼前的一切，明白似的怔住了。
场景作文300字篇2“过年了，过年了！”孩子们都高兴喊着，穿着漂亮的新衣服，穿着亮丽的新鞋子，到处走动大声说：“新年好”。
最有意思的是在春节这一天，每家每户都会放鞭炮，在这声音里感受到新一年来到了。
春节还是亲情充盈，一家团聚的节日，在外地的亲人总要团聚在一起开开心心的过个新年。
新年到，到处新气象。
每家每户都贴上春联，到处生机勃勃，还要把福倒着贴，代表着福到了。
“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思。
除夕一到，就要吃年夜饭，妈妈总是会炒许多菜，往往不会少了“鱼”，而且，“鱼”还不能吃完，要年年有余。
正月初一，就要拜年，早上起来，往往先要给长辈拜年，长辈总会给压岁包，然后，再到处拜年。
过年时，天气寒冷，自然少不了下雪，下雪是我们小孩子喜欢的一件事，堆雪人、打雪仗、滚雪球等等。
当一片片雪花飘落时，当一个个鞭炮炸响时，代表着这一年已经过去，又长大一岁，变得更成熟了。
场景作文300字篇3在五年级的时候，我们举行过许多班队活动。
让我印象最深的是那次的猜字谜活动。
刚开始，主持人说：这天我们举行猜字谜活动请大家拿出准备好的字谜，此刻我们以开火车的形式进行，第一位李瑶。
场景描写类的作文参考7篇
场景描写类的作文参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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场景描写作文【精彩10篇】
场景描写作文【精彩10篇】场景描写作文篇一过年了，礼花炮竹点亮了夜空。
年三十晚上，我和爷爷穿好衣服，拿着很多烟花炮竹来到院子里，只见黑色的夜空中一朵朵礼花在夜幕上绽放，像五颜六色的菊花给夜空增添了瑰丽的色彩，一会儿，旁边一家放起了金色的烟花，一会儿，另一家放起了红色的礼花，让你目不暇接。
耳边一片“噼噼啪啪”的鞭炮声，还有礼花上天是“嘭嘭”的爆炸声，像潮水一样涌来。
我和爷爷点着了我们的礼花和大地红，我家院子的上空也成了花朵的海洋，也不比他们家差呀。
过年了，大难初一早晨还要放炮。
初一早晨，我和爷爷起得很早，妈妈还没开始做饭，爷爷就让我跟她出去放炮。
那天早晨天气十分寒冷，我们俩都穿了大棉袄，把一万响的大地红摆在院子里，我不敢点，爷爷用香烟头点着了，我俩迅速跑开，只听到“噼里啪啦——乓，噼里啪啦——乓”，响了很长时间，真是震耳欲聋啊，惊心动魄。
过年了，我们孩子能得到压岁钱。
初一上午，我的小妹妹刘童童和她妈妈来到了我家，是给爷爷拜年来了。
爷爷高兴得不得了，掏出两个红包，笑呵呵地对我和童童说：“给，这是给你们俩的压岁钱，一人一份。
”小妹他们要走了，我们送到大门，小妹的妈妈也给了我200元压岁钱。
过年了，最好吃的还是三十晚上的年夜饭。
那天晚上，当我来到饭桌前时，我惊呆了，满桌子都是好菜，五颜六色，还有一盘盘的饺子。
妈妈说，饺子里面有糖块和钱，谁吃到了钱就一年不缺钱花，谁吃到了糖块就一年生活甜蜜幸福。
这顿年夜饭，我们全家人吃的都很开心。
你看过年多热闹啊，因此我说过年真好。
场景描写作文篇二为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。
只听裁判员吹了一声口哨，比赛就热火朝天的开始了。
第一场是预赛，我们班对五3）班。
同学们很紧张，此时一向担心再次输掉，拉拉队早就喊上了口号：“五2）班，加油！”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。
我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五3）班拉过了中线。
“YH！”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。
场景描写的作文600字(通用范文8篇)
场景描写的作文600字(通用范文8篇) 场景描写的作文(通用范文)：1在生活中，有许许多多的美丽景物，如：花园中美丽的牡丹花;清晨时分的……但是我觉得最美丽的还是在我们学校操场上的一角那一株腊梅花。
在那一株腊梅树前，几位老师正在给它施肥。
我看见了，连忙跑去看腊梅花，可没见腊梅花开花。
我想：腊梅花是怎样散发阵阵幽香呢于是，我就走到树下，去观察腊梅花。
我一下子就被腊梅花那种不怕危险，顽强生长的精神感染了。
我想：它一定能在风雪中绽放出自己的美丽。
于是，我就蹲在地下，仔细观察腊梅花，发现它的根是棕黑色的，它的叶子又细又长，像我们的掌纹一样，它的花蕊是的。
这时候，我看见腊梅花的枝头上挂起了一个个白乎乎的“白色小球”。
我问腊梅花：“你们干什么用这些小球呢”可是腊梅花却说：“只要有阳光，雨露，还有土。
”这些小精灵好像懂得了什么。
于是，我把它放在了窗口旁，让它看清楚我们学校的大门。
过了一会儿，我又去观察腊梅花，发现腊梅花有的已经全部开放了。
有的只展开了一半，有的花瓣全都展开了，露出了嫩的花蕊，有的还是只展开了一半，就像一个害羞的小姑脸。
在这么美丽的花丛中，腊梅花还有一个更美丽的地方，就是它的花蕊是金的，像一颗颗金子一样闪亮，我想：腊梅花真的很好看呀!这就是我的学校，你们的学校是什么样我想：我们的学校会是什么样的你们一定想知道吧!场景描写的作文(通用范文)：2今天的阳光格外的明媚，我们学校举办了一场隆重的开学典礼。
开幕式的前一天，学校的主持人宣布今天要举行开学典礼。
我兴奋的一蹦三尺高，因为我终于可以和同学们一起玩耍了。
当大巴车到了操场的时候，校长宣布开始。
我们排好队，走到操场上。
首先，校长说了开学典礼的注意事项，然后就开始了。
首先，校长给我们分配了任务，然后是一个主持人的讲话。
接着就是第二项任务——发奖。
最后，我们就开始了第三项任务：发奖。
第一个任务是发奖状。
当同学们把奖状拿到手的一秒钟，就要把它送到老师手中。
我把这件事告诉了同学。
场景描写作文6篇
Emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.整合汇编简单易用（页眉可删）场景描写作文6篇场景描写作文（1）“加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，原来我们学校正在举行一年一度运动会。
开幕式由体育老师主持。
嘹亮的《义勇军进行曲》声中，开幕式开始了，身穿校服的旗手抬着国旗，迈着正步首先入场，国旗不断的升起，我们开始检阅了，我们精神抖擞，昂首拍胸，个个兴高采烈的，我们走到主席台前时喊起了我们的口号，也把手中的气球放飞，很快比赛了。
只听一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。
朝陽是我们认可的"飞毛腿"，所以都对他报以最大的希望。
同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给他加油。
刚开始的时候，曹陽一直处于第二名，我们心里有些担心，到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见曹陽在最后关头，使出了全身的力气，像一头猛兽一样，拼命向前追，最终获得了第一名，我们为他欢呼。
这次运动会虽然我没有参加，但也是非常开心。
场景描写作文（2）拎着包走进考场，周围一片沉寂，偶尔传出几响翻书声。
定睛一看，几个同学仍在桌底，紧皱眉头，“临时抱佛脚”，抓紧时间快速复习着；几个同学面朝天，嘴里不停地嘀咕着，保佑自己能考好；还有几个同学则无所事事，一副自信满满的样子。
“叮咚”开始考试。
“哗啦啦”，试卷传到了手中。
同学们都先大略的浏览了一下试卷。
深呼吸后，便开始埋头奋笔疾书，思谋策略，背水一战于难度较大的试卷。
考场里鸦雀无声，连针掉地的声音都一清二楚，那带着厚厚眼镜的监考老师坐在前面，押了口茶，用犀利的目光扫描着。
时间一分一秒的'过去，有的同学遇到“拦路虎”，卡在那儿，抓头挠耳；有的同学则轻轻松松，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。
场景描写一百字优秀作文
场景描写一百字优秀作文1. 《热闹的操场》“哇，操场好热闹呀！”我看着操场上同学们奔跑嬉戏，有的在踢足球，喊着：“传给我呀！”有的在跳绳，边跳边数：“一、二、三……”我也迫不及待地加入了他们。
操场就像一个欢乐的海洋，充满了活力和笑声。
操场不就是我们的快乐天地吗？2. 《课间的教室》“哎呀，课间教室里可真热闹！”同桌对我说。
同学们有的在聊天，嘻嘻哈哈；有的在讨论问题，争得面红耳赤。
“这道题应该这样做！”“不对不对！”这教室就像一个小集市，充满了各种声音。
难道这不是充满生机的画面吗？3. 《美丽的花园》“哇，花园真美啊！”我忍不住赞叹。
五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞。
蝴蝶在花丛中飞舞，好像在说：“这里真美呀！”我和小伙伴在花园里跑来跑去，感受着这美丽的景色。
花园不就是大自然的杰作吗？4. 《厨房的忙碌》“妈妈，我来帮你！”我跑进厨房。
妈妈正忙着炒菜，“呲啦”一声。
爸爸在一旁洗着菜，嘴里还嘟囔着：“快点呀！”厨房就像一个战场，充满了紧张和忙碌。
这里不就是家的温暖所在吗？5. 《下雨后的街道》“哎呀，下雨后的街道好清新啊！”我和朋友走在路上。
地面湿漉漉的，映着灯光。
偶尔有车开过，溅起一片水花。
“小心点！”朋友提醒我。
街道此时就像一幅水墨画，宁静而美丽。
这不是很让人陶醉吗？6. 《图书馆里》“嘘，安静点！”管理员轻声说。
图书馆里很安静，大家都在静静地看书，只能听到翻书的声音。
“这本书真好看！”有人小声说。
图书馆就像知识的宝库，等待我们去探索。
这不就是学习的好地方吗？7. 《公交车上》“往里走一走呀！”司机大声喊。
公交车上挤满了人，大家挨挨挤挤。
“哎呀，别挤我！”有人抱怨。
公交车就像一个移动的小社会，充满了各种故事。
这难道不是生活的一部分吗？8. 《超市里》“哇，超市里人好多呀！”我惊讶地说。
人们在货架前挑选着商品，“这个便宜！”“那个好吃！”收银员忙得不可开交。
超市就像一个大商场，热闹非凡。
这不就是生活的多彩之处吗？9. 《海边的清晨》“哇，海边的清晨真美！”我看着太阳慢慢升起。
描写场景的作文6篇
描写场景的作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写场景的作文
场面作文描写
在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。
记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。
这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。
产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。
那么，怎样描写场面呢？
一、要有面上的概括，又要有点上的描写。
在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。
这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
请看下面的片段作文：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。
作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。
先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。
最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。
写风筝写人，都偏重于动态描写。
这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
二、要有内外的呼应，又要有感情的表达。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。
在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。
这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
（面）“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。
（画龙点睛烘托比赛紧张的气氛）
比赛紧张极了。
有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。
突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。
（点）“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时
地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。
这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。
把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。
场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。
在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。
当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。
”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。
当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。
”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。
写好场面还应注意：
1．观察视野要广泛描写一个场面，首先要仔细观察。
在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面、细致。
既要观察整体，看到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事。
这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。
2．描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。
抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。
描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。
只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
3．叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。
根
据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。
无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。
〔例文〕
“砰”！发令枪响了。
刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。
只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。
慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。
我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
拔河比赛
“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。
四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。
“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。
顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。
只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。
突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。
鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协力，迸
发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。
“二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。
四（1）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（2）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。
这样拔河比赛的整个场面就写出来了。
对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。
四（1）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（2）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。
这样一来用词不重复。