学校校本研修活动方案(1)

为进一步加强理论业务学习，有针对性进行各类培训，以学习求发展，以课堂教学为主阵地，提高教师专业化水平，提高课堂教学的效率和整体教学质量，特拟定此方案。

一、研修目标

1、有针对性修订、完善校本研修制度、拓展校本研修途径（多渠道开展活动）、逐步建立校本研修的长效机制。

2、结合教师发展的需要实际，从小处入手，以点滴为基础，形成经验，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。

3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的学习型、反思型、科研型、高素质的教师队伍。

二、研修机构

1、校本研修领导小组：成立由校长为组长、教导（副）主任为副组长，教研组为依托、全员参与的研修网络。

2、教导处加强过程管理，建立教师校本培训成长档案，严格按照方案实施，形成经验和材料。

3、教研组认真制定好常规教研活动实施方案，认真落实，做好记载。

4、教师积极参与到校本研修，形成业务培训、教学案例、经验交流文章、听课记录、教师业务档案等文字材料作为校本培训检查、考核的重要依据。

三、研修措施

1、加强政治业务学习，定主题、定内容，结合教师教学实际，开展课堂教学改革和新课程实施方面的理论学习和培训活动，拓展理论素养。

2、积极组织教师参与各级培训与教学研讨会，提升教师专业技能素质。集全校智慧和力量，鼓励教师特别是年轻教师参加各级各类教学技能和教学基本功竞赛，支持教师参加优质课评比活动，以达到共同提高的目的。

3、认真组织各项活动，以教材考试、读书活动、经验交流、教学反思、成长感悟、成果展示和汇报等活动为平台，提高教师参与、沟通、交流、科研意识，促进教师教师业务成长。

4、结合生本课堂教学改革和教学六认真检查，加强过程管理，落实常规要求，突出生本教育理念，提高课堂教学效益。

5、坚持“方案与活动、研修与总结、过程与考核、整体与个人”相结合的过程管理考评机制，将校本研修纳入教师业务档案记录和年度考核。

四、主要内容与活动

（一）教学研讨

1、初中部每学年在6月初由教导处组织1次新教师（三年内）教材或课标考试或中考试题测试或微型课比赛。

2、每期每个教研组组织1次教学研讨（成绩分析或复习研讨）会、1次课标研读（生本研讨）会（领导要参与），参会教师准备发言提纲，教研组长完成研讨记录。

3、每期至少一次公开课或教研课教学（生本课堂），完成教学反思（公开课教案），完成评课记录。

（二）个人研修

1、每学年一份研修计划、一份研修总结。

2、每期至少2次网络视频学习（名师）完成学习或外出培训学习，写一篇成长感悟；师徒结对：另安排

3、每周认真参加政治业务学习，每学年读一本书，每学年完成读书笔记记录（群众路线）和1篇生本课堂教学实践体会文章。

4、语文教师每期一篇“下水作文”。

（三）师徒结对

按照师徒结对方案，完成相关记录和总结。

五、考评措施

1、教研组做好公开课或教研课的安排，做好教师参加活动的情况记载，材料的收集。

2、教导处做好校本研修资料的整理与归档。

3、将教师参加校本研修活动的相关情况纳入年度考核。

附件：校本研修表册