中国民间故事交流课

一、教学目标：

1．了解并学习中国的四大民间故事，分析把握每个人物的思想性格，掌握人物思想情感变化的整个过程。

2．通过阅读四大民间故事让学生明白其故事中要告诉我们的真正含义。

重点：

1．在故事精彩之处相互讨论理解其含义。

2．在故事结局中，细细品味，通过讨论，发表自己的看法或感受。并讨论这四大故事为何会被世人传颂？它揭示了什么？

难点：

1．结合时代背景，挖掘故事思想内涵，提高学生的认识水平。

2．品味故事的经典，展开丰富的联想和想象并结合生活实际，思考民间故事对我们有何人生感悟。

二、教学过程：

（一）《牛郎织女》

用生活实际导入主题，讲述《牛郎织女》与学生走进人物内心，分析故事中老牛、织女、牛郎、王母娘娘的性格特点。

老牛——善解人意，知恩图报

牛郎——心地善良，勤劳能干

织女——心地善良，心灵手巧

王母娘娘——心狠手辣，无情无义。

从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。

在故事中感受王母娘娘那冷酷无情、凶恶霸道的形象。

《牛郎织女》这个民间故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。

提出问题：

1．故事中为什么要设计王母娘娘这个人？说说王母是一个怎样的人。

2．想象：牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？

3．这个故事寄托了人民群众怎样的理想？它赞颂了什么？鞭挞了什么？

（二）《孟姜女的传说》

介绍《孟姜女的传说》的故事是怎样产生、流传与演变的。并且结合历史背景和故事，学习整个故事，分析故事中人物的心理，形象特点，根据故事内容，细细体会故事的每一个细节，

让学生在孟姜女哭长城这个爱情故事下深切感受当时劳动人民的悲苦生活，并揭示人民对封建暴政的痛恨和对自由幸福生活的渴望与追求。

（三）《白蛇传》

讲述《白蛇传》的故事，欣赏《白蛇传》的各种艺术形式，提高学生审美能力。

“清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如织，真是好一幅春光明媚的美丽画面。然间，从西湖底下悄悄升上来两个如花似玉的姑娘。多么神奇啊！”这就是《白蛇传》的故事。

《白蛇传》的故事深受人们的喜爱，被广为流传。中国地方剧种几乎全演过这个故事，特别是京剧《白蛇传》后来还被改编成电影，轰动全国。电视剧《新白娘子传奇》也是家喻户晓，那首《千年等一回》更是经典。在学习这篇神话色彩的故事中，感受人性的真善美。问题：

1.在故事美满的结局中，你有什么体会？

2.故事中的白蛇是什么样的？她有着怎样的精神？

（四）《梁山伯与祝英台》

概述《梁山伯与祝英台》的故事，

用深情的语气把学生引入这段凄美的爱情里，在字里行间体会那感人肺腑的悲惨。梁祝故被誉为爱情的千古绝唱，有着东方的《罗密欧与朱丽叶》之称。

介绍梁祝传说是我国最具辐射力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。

梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远。从古到今，数人都被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染。它鲜明地反映了人们求打破传统落后的女性观、婚恋观的理想，赞美了美的爱情和爱情的美。它具有深厚而丰硕的民族文化内蕴。并给学生说明梁祝故事在历史上确实真实存在过。通过学习，

1.感悟梁祝的故事给了我们什么启发？

2.它的寓意是什么？

3.它为何被世人认为是最悲惨的爱情故事？

三、教师小结：

在这四大民间故事中，我们领悟到了中华民族文化的深厚与悠久。体会到了世间感人肺腑的真挚爱情。