一年级语文《彩虹》PPT课件
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《彩虹》(完美版)PPT课件(第1课时)
我还知道这样的字 有：裤、衬、 衫、……
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
词语解释
秋千：运动和游戏用具，在木 架或铁架上系两根长绳，下面 栓上一块板子。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
xìng
兴
笔顺 组词 高兴 兴致 扫兴 造句： 参加夏令营的同学都很高兴。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
11.彩虹
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“虹、座”等12个生字，会写“那、着”等7个生字；认识衣字 旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
猜谜： 雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥， 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
到达成功的彼岸。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
gāo
高
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
笔顺
组词 高山 高兴 高大 造句：高山环绕着湖水，美丽极
了。
不要写成“回”。
造句： 天边的彩云犹 如小姑娘那泛着红晕的 脸庞。
新人教版语文一年级下册彩虹52页PPT
新人教版语文一年级下册彩虹
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
4——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
4——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
语文一年级下册11《彩虹》(27张ppt)课件
qiān
秋千 千
chéng
变成 成
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
如果你能到彩虹桥上 去，你想帮家人做什么呢？
姐姐，你裙边上的蝴蝶结呢？如果我拿 着它，走到桥上，把它撒下来，天上不就多 了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
，你
果我拿着它，走到桥上，
上不就
吗？你
高兴吗？
呢？如 ，天 ，
那边
nà
那
zhe
提着 着
dào
走到 到
gāo
高Байду номын сангаас 高
xìng
高兴 兴
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果 我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不 就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
挑水浇田 很辛苦
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
(部编版教材)一年级下册《彩虹》PPT公开课课件
chénɡ
chénɡ zhǎnɡ
成长
chénɡ ɡuǒ
成果
笔顺： 造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
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hónɡ
虹
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彩虹
zuò
座
座位
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jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
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sǎ
洒
洒水车
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tiāo
挑
挑水
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jìnɡ
镜
望远镜
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ɡāo
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
高大
笔顺： 造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。
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xìnɡ
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔顺： 造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
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字词学习
nà
nà lǐ
毕飞宇《彩虹》ppt课件(27页)2017新版一年级下册语文
整体把握
• 《彩虹》讲述了什么故事？
老铁与小男孩的交往分成几个阶段？ 作者是怎样一波三折地表现这一游 戏化的过程的？
• 老铁夫妇与小男孩的交往作者特意用游戏化的口吻来描述，既符 合小男孩的年龄特征，也符合老铁夫妇喜欢孩子，童心未泯的心 理。 • 第一个阶段是老铁见到小男孩后不久。老铁长时间地观察那个邻 居家趴在玻璃后的小男孩，而小男孩却对他不予理睬。 • 第二阶段是老铁用望远镜观察小男孩，在望远镜的两头，双方形 成了对峙。“相互打量着，谁也没有把目光移开”。 • 第三阶段是双方斗智斗勇的集中体现。老铁首先上了阳台吹泡泡， 吸引着小男孩也打开窗户对着这边吹起了泡泡。 • 第四阶段：为了终止小男孩的疯狂举动，老铁决定去小男孩家。 这一次两人有了有趣的对话，在老铁“充满了巴结和讨好”的微 笑下，小家伙由起初的一本正经，略带敌意，开始愿意和老铁交 流了。 • 最后一次交往是在老铁家，小男孩的拜访给老铁夫妇带来了莫大 的喜悦，也使他们改变了生活态度。
• 例如第三节“但是，有一样是值得自豪的，那 就是他们的三个孩子，个个争气，都是读书和 考试的高手。该成龙的顺顺当当地成了龙，该 成凤的顺顺当当地成了凤，全飞了。大儿子在 旧金山，二儿子在温哥华，最小的是一个宝贝 女儿，这会儿正在慕尼黑。说起这个宝贝疙瘩， 虞积藻可以说是衔在嘴里带大的。这丫头要脑 子有脑子，要模样有模样，少有的。虞积藻特 地让她跟了自己，姓虞。虞老师一心想把这个 小棉袄留在南京，守住自己。可是，就是这样 的一个小棉袄，现在也不姓虞了，六年前人家 就姓了弗朗茨。”此段描写写出了两位老人家 的寂寞孤单。
?彩虹小说描写了都是住在二十九楼的退休的大学教师夫妇二人和邻居家小男孩相互交往的故事借助老铁夫妇和小男孩由试探到接触再到彼此交往的发展过程反映了当代都市生活的一个侧面既表现出人与人之间沟通的障碍也揭示了每个人内心深处都存在的对交流的渴望
新人教部编版一年级语文下册《11.彩虹》精品教学课件
兴 镜 拿 照 千 衤裙
高兴 镜子 拿来 照片 千万 裙子
hóng
虹
彩虹 长虹
jiāo
浇
浇水 浇花
zuò
座
座位 让座
tí
提
提问 提水
sǎ
洒
洒落 洒水
xìng
兴
高兴 兴趣
tiāo
挑
挑水 挑选
jìng
镜
望远镜 镜子
ná
拿
拿着 拿东西
zhà o
照
照相 拍照
qiān
千
千米 荡秋千
qún
裙
裙子 连衣裙
结构 左右结构 组词 到达 到来
马到成功
笔顺 造句 他每天早上八点钟就到了学校。
gāo 结构 上中下结构
组词 高山 高大 高高兴兴
笔顺 造句 你看，那座山好高啊！
xìng
结构 上下结构 组词 高兴 兴趣
兴高采烈
笔顺 造句 他们今天玩得真高兴！
qiān
结构 独体结构 组词 秋千 千万
成千上万
笔顺 造句 小红在公园里荡秋千！
爷爷，你每天都要看的报纸呢？如 果我拿着它，走到桥上,大声读给你听, 不就成了天上的小喇叭？你就不用费力 看报纸了……
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
词语拓展
照样子，写词语。
荡来荡去
跑来 跑去 游来 游去
飘来 飘去 跳来 跳去
你能选择一到两个自己喜欢或熟悉的 词语练习说话吗？
游来游去：一群小鱼儿在池塘里快活 地游来游去。
高兴 镜子 拿来 照片 千万 裙子
hóng
虹
彩虹 长虹
jiāo
浇
浇水 浇花
zuò
座
座位 让座
tí
提
提问 提水
sǎ
洒
洒落 洒水
xìng
兴
高兴 兴趣
tiāo
挑
挑水 挑选
jìng
镜
望远镜 镜子
ná
拿
拿着 拿东西
zhà o
照
照相 拍照
qiān
千
千米 荡秋千
qún
裙
裙子 连衣裙
结构 左右结构 组词 到达 到来
马到成功
笔顺 造句 他每天早上八点钟就到了学校。
gāo 结构 上中下结构
组词 高山 高大 高高兴兴
笔顺 造句 你看，那座山好高啊！
xìng
结构 上下结构 组词 高兴 兴趣
兴高采烈
笔顺 造句 他们今天玩得真高兴！
qiān
结构 独体结构 组词 秋千 千万
成千上万
笔顺 造句 小红在公园里荡秋千！
爷爷，你每天都要看的报纸呢？如 果我拿着它，走到桥上,大声读给你听, 不就成了天上的小喇叭？你就不用费力 看报纸了……
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
词语拓展
照样子，写词语。
荡来荡去
跑来 跑去 游来 游去
飘来 飘去 跳来 跳去
你能选择一到两个自己喜欢或熟悉的 词语练习说话吗？
游来游去：一群小鱼儿在池塘里快活 地游来游去。
2018春人教版一年级语文下册课文11《彩虹》ppt课件
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汉字详解 Xīng多音xīng xì ng字义【xì ng】兴趣，对事物喜爱的情绪【xīng】 ①旺盛 ②举办、发动 ③起来兴6画组词【xì ng】高兴 兴趣 助兴 游兴 扫兴 兴致勃勃 兴高采烈上下巧记头上三朵花，下边“一”加“八” ，众人来举办，大家乐哈哈。造字会意
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汉字详解 qiān字义数目，十个一百 【引】表示极多，常跟“万 ”“百”连用千3画组词千钧一发 千方百计 千军万马 千 言万语造句在这千钧一发的时刻，我们的战士挺身而出 。独体巧记“十”上加一撇，干字头斜；说万少十倍， 说百多十倍。造字形声
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汉字详解 dào字义①到达，达到 ②表示动作有效果到8画组词①到 达 到位 到期 迟到 ②达到 办得到 做得到造句我们只有努 力奋斗，才能到达理想的彼岸。左右巧记倒下一人。造 字会意
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汉字详解 gāo字义①跟“低”相对。由下到上距离远的 ②高度高 10画组词①高山 高空 高楼大厦 ②身高 高度造句湖的四 周高山环绕美丽极了。上下巧记一点一横长（亠），“ 口”字在中央，大口张着嘴（冂），小“口”里面藏。 造字象形
cǎi hónɡ 彩 虹
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汉字详解 多音zhe zhuózhāo zhá o字义【zhe】①表示动作正进行 ②加 在某些动词后，使变成介词11画组词【zhe】①看着 走着 玩着 造句【zhe】看着老师充满鼓励的眼神，我不由得信 心大增。半包围巧记一眼（目）看歪羊尾巴（）。造字会 意
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汉字详解 nà多音nà nā nèi字义【nà】代词，指较远的时间、地方 或事物，跟“这”相对那6画组词【nà】那个 那里 那边 那时 那些 那样造句【nà】那个人是小红的爸爸。左右巧 记用字缺一撇（）身斜右耳（阝）贴。造字形声
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课文
人教部编版小学一年级语文下册《彩虹》名师教学课件
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ
你就不用挑水去浇田了，你高兴
mɑ
吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
mā mɑ
nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
提浇席招座间
氵扌 广 门
温洒床挑问闪
yí zì zǔ duō cí 三、一字组 多词。
千( 一千 )( 千万 )( 秋千 )( 千人 ) 高( 升高 )( 高地 )( 高楼 )( 高兴 ) 到( 来到 )( 到处 )( 跑到 )( 走到 )
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 四、照 样 子写 一写。
1．例：一 （把) 水壶 一 ( 道 ) 彩虹 一 ( 片 ) 彩云
2．例： 荡 来 荡 去 (飞 ) 来 (飞 ) 去 (跳 ) 来 (跳 ) 去
一 ( 面 ) 镜子 (走 ) 来 (走 ) 去
kàn tú fǎnɡ xiě jù zi 五、看 图 仿 写句子。
例：我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。
11 彩虹
部编本人教版·一年级下册语文
第一课时
新课导入
你见过彩虹吗？发挥想象，动手画一画你心目 中的彩虹。
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发 生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含 水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射， 分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太 阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们 就会看到一条半圆形的彩虹。
1. _树__叶__上__的__水__珠____成了__闪__闪__发__光__的__宝__石__。____
人教部编版一年级语文下册《彩虹》第一课时优秀获奖公开课PPT课件
⑪ 彩虹
部编人教版语文一年级下册
猜一猜： 雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥， 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
“虹”字的前世今生：
“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹” 是一种能呼风唤雨的大虫, 在雨后下来喝水。古 文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条 大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。 所以，古人造字时，用“虫”做了偏旁。
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo 虹 座 浇提洒 挑 xìng jìng zhào qiān qún ná 兴 镜 照 千 裙拿
我还知道衣字旁的字： 裙子 裤子 衬衫 袜子 衣襟 被子 棉袄 补丁 袖子 袍子
我会读
虹
座
浇
提
挑 洒
兴座
裙 拿
镜 照
彩虹 挑水 高兴
一座 拿着 镜子
浇花 照着 秋千
“虹”字的前世今生：
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的.此时， 由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色 会以各自不同的角度折射，所以七种颜色会很漂 亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。
彩虹是这样形成的 赤橙黄绿青蓝紫
读书要求
（1）把字读正确，不会读的请拼音朋友帮助你。 （2）把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，
洒水 提着 裙子
我会写
zhe
nà
dào
gāo
着那到高
xìng
兴
qiān
千
chéng
成
巧记生字
一点一横长，口子在中央，大口不封口，小口里面藏。
二刀在左，耳在右。（那）
刀锋逼。
（到）
“六”长犄角。 （兴）
城边无土。
（成）
（高）
“十”戴歪帽。 （千）
部编人教版语文一年级下册
猜一猜： 雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥， 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
“虹”字的前世今生：
“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹” 是一种能呼风唤雨的大虫, 在雨后下来喝水。古 文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条 大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。 所以，古人造字时，用“虫”做了偏旁。
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo 虹 座 浇提洒 挑 xìng jìng zhào qiān qún ná 兴 镜 照 千 裙拿
我还知道衣字旁的字： 裙子 裤子 衬衫 袜子 衣襟 被子 棉袄 补丁 袖子 袍子
我会读
虹
座
浇
提
挑 洒
兴座
裙 拿
镜 照
彩虹 挑水 高兴
一座 拿着 镜子
浇花 照着 秋千
“虹”字的前世今生：
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的.此时， 由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色 会以各自不同的角度折射，所以七种颜色会很漂 亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。
彩虹是这样形成的 赤橙黄绿青蓝紫
读书要求
（1）把字读正确，不会读的请拼音朋友帮助你。 （2）把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，
洒水 提着 裙子
我会写
zhe
nà
dào
gāo
着那到高
xìng
兴
qiān
千
chéng
成
巧记生字
一点一横长，口子在中央，大口不封口，小口里面藏。
二刀在左，耳在右。（那）
刀锋逼。
（到）
“六”长犄角。 （兴）
城边无土。
（成）
（高）
“十”戴歪帽。 （千）
统编版一年级下册语文《积累ABAC结构的词-10 彩虹》PPT课件(完整版)
积累 ABAC结构的词
自言自语 跑来跑去 ABAC结构的词
好饿的小蛇扭来扭去在散步。
警察叔叔全心全意为人民服务。
小猴子看见满树的桃子又红又又大红，又非大 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
这棵大树又高又直。
ABAC结构的词使事物特点更 加突出，句子更活泼、生动。
百货商店里有各种各样的商品。
“各种各样”写出 了商品种类的繁多。
妈妈在绘声绘色地讲故事。
“绘声绘色”生动地写出了妈妈讲 的故事特别动听。
彩虹
哥哥，如果我把你系在门前的秋千拿去挂 在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡荡来去荡的去时候， 我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？
荡来荡去 飘来飘去
荡秋千时的欢快 彩云飘动的轻盈
相亲相爱 无影无踪 绘声绘色 自由自在 谢天谢地
感谢您的观看
THANKS
一生一世 一模一样 今生今世 不知不觉 人山人海
呆头呆脑 无声无息 十全十美 多才多艺 无影无踪
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
自言自语 跑来跑去 ABAC结构的词
好饿的小蛇扭来扭去在散步。
警察叔叔全心全意为人民服务。
小猴子看见满树的桃子又红又又大红，又非大 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
这棵大树又高又直。
ABAC结构的词使事物特点更 加突出，句子更活泼、生动。
百货商店里有各种各样的商品。
“各种各样”写出 了商品种类的繁多。
妈妈在绘声绘色地讲故事。
“绘声绘色”生动地写出了妈妈讲 的故事特别动听。
彩虹
哥哥，如果我把你系在门前的秋千拿去挂 在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡荡来去荡的去时候， 我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？
荡来荡去 飘来飘去
荡秋千时的欢快 彩云飘动的轻盈
相亲相爱 无影无踪 绘声绘色 自由自在 谢天谢地
感谢您的观看
THANKS
一生一世 一模一样 今生今世 不知不觉 人山人海
呆头呆脑 无声无息 十全十美 多才多艺 无影无踪
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
一年级彩虹课件ppt
乐观与希望
彩虹常常被视为乐观和希望的象征， 它代表着雨过天晴，困难和挫折之后 的希望和美好。
彩虹的玩具
彩虹积木
利用不同颜色的积木搭建彩虹， 可以培养孩子的色彩感知和空间
思维能力。
彩虹拼图
通过拼接不同颜色的拼图，可以锻 炼孩子的动手能力和耐心。
彩虹泡泡机
吹出五彩斑斓的泡泡，让孩子在玩 耍中感受彩虹的美丽。
彩虹摄影
鼓励学生在看到彩虹时，用手机或相机拍摄下来，并分享到班级群中，培养他们的摄影 技巧和分享意识。
彩虹科学实验活动
彩虹形成实验
通过简单的实验器材，如镜子、水、油 等，让学生了解彩虹的形成原理，增强 他们对科学的兴趣。
VS
彩虹颜色分离实验
利用滤光片、水等材料，让学生观察不同 颜色的光在不同介质中的传播特性，加深 他们对色彩的认识。
彩虹的传说对人们的影响
这些传说不仅丰富了人们对彩虹的想象，还激发了他们的创 造力。许多艺术家和诗人受到传说的启发，创作出许多美丽 的作品。
彩虹的诗笔下的主题。他们用彩虹来表达希望、梦想 和美好的愿望。例如，“雨后彩虹挂天边，美丽灿烂耀人间。愿你常怀赤子心 ，人生如虹多绚烂。”
黄
明亮的颜色，代表智慧和 创造力。
彩虹的颜色
01
02
03
04
绿
自然的颜色，代表和平与生机 。
蓝
宁静的颜色，代表信任和智慧 。
靛
深邃的颜色，代表沉着和冷静 。
紫
神秘的颜色，代表优雅和创造 力。
02
彩虹的故事
彩虹的传说
彩虹的传说
在古代，彩虹被视为连接天与地的桥梁，人们相信通过彩虹 可以与神灵交流。还有一些传说讲述彩虹是仙女们的衣裳， 每当她们在天空中舞蹈时，就会留下美丽的彩虹。
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精读感悟
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子， 走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮 照你梳头，你高兴吗？
圆
圆
圆
圆
的
的
镜
月
子
亮
精读感悟
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在 彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子 不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
精读感悟
口语表达：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头， 说一段话。
指导书写
zhē
着
指导书写
nà
那
指导书写
dào
到
指导书写
gāo
高
指导书写
xìng
兴
指导书写
qiān
千
指导书写
chéng
成
板书设计
彩虹
爸爸
妈妈
爱
我
哥哥
她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想 象成什么了呢？ 帮爸爸给花浇水——下雨 拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮 荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去
总结拓展
1．这座美丽的彩虹桥，寄托着小朋友对家人充 满童真的一片爱心。同学们，如果你也能走到彩虹桥 上去，想为爸爸妈妈做点什么呢？
总结拓展
第3自然段中的两个“月亮”意思一样吗？如果不一样， 它们分别指的是什么？ 不一样
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到
桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，
你高兴吗？
月亮
镜子
精读感悟
小朋友都要拿着什么到彩虹桥上去？
爸爸浇水用的水壶
哥哥系在门前树上的秋千
妈妈梳头用的镜子
精读感悟
彩虹
谜语导入
猜谜语
天上有座桥，不用水泥和木料， 好看不好走，太阳公公把它造。
谜语导入
彩虹
初读课文
hóng zuò
tí
jiāo
sǎ
tiāo
虹座 提 浇 洒挑
xìng ná
兴拿
jìng zhào qiān
qún
镜 照 千裙
初读课文
拿着Βιβλιοθήκη 洒水镜子挑水
裙子 高兴
浇花
秋千 一座 照着
提着 彩虹
初读课文
A．爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把 水洒下来，不是我在下雨了吗？
B．妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上 去，天上不是多了一个月亮吗？
C．哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上， 我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘 去吗？ 谁能看出来这三个句子有什么特点？ 都是反问句
品读想象
布置作业
1．朗读课文。 2．识记生字词。
复习导入
读一读
精读感悟
雨停了，天上有一座美丽的桥。
谁知道这座“桥”是什么？ 这里把____比作了______？ 这是一座什么样的“桥”？
美丽
彩虹
精读感悟
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上 去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上 的田地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？