2020春五年级数学下册总复习第5课时统计与概率教案

第5课时统计与概率

教学目标

1.通过对统计知识的整理与复习,加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的理解,加深对平均数的理解与应用,建构一个系统的、全面的统计知识体系。

2.以统计图知识为主线,让学生作图、读图、用图,体会数学知识内在之间的联系,将所学的知识融会贯通。

3.在数学活动中培养学生的数学兴趣,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的统计观念。

教学重点

通过对统计知识的整理与复习,加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的理解,建构一个系统的、全面的统计知识体系。

教学难点

体会数学知识内在之间的联系,将所学的知识融会贯通。

教学准备

多媒体课件。

教学时间

1课时。

教学过程

一、知识回顾

谈话:运用统计的方法可以帮助我们解决生活中的一些问题。在第八单元我们学习了统计的有关知识,请同学们想一想,你都学习了统计方面的哪些知识?

1.我们学习了复式条形统计图和复式折线统计图的知识,谁来说说它们各有什么特点?

2.怎样求平均数?

3.分别说说怎样绘制复式条形统计图和复式折线统计图。

二、分层练习,巩固提高

1.基本练习,巩固新知。

(1)三种统计图:( )统计图(表示数量的多少)、( )统计图(表示数量多少、反映增减变化)、( )统计图(表示部分与整体的关系)。

(2)复式条形统计图:用两种( )来分别表示不同的类型。复式折线统计图:用两条不同的线来表示,一条用( ),另一条用( )。

(3)反映某城市一天气温变化,最好用( )统计图,反映某校五年级各班的人数,用( )统计图比较好,反映笑笑家食品支出占全部支出的多少,最好用( )统计图。

2.综合练习,应用新知。

完成教材P97第1题。

(1)鼓励学生看懂统计表、统计图。

(2)学生独立思考、选择,小组之间讨论、交流。

(3)班内反馈,通过交流,引导学生理解本题的答案。

3.拓展练习,发展新知。

完成教材P98第2题。

(1)引导学生看懂统计表。

(2)你能根据表中的数据完成统计图吗?

(3)学生独立画图。

(4)班内交流。

谈话:谁来展示一下你制作的统计图?说出用复式折线统计图的理由。看了这个统计图,你有什么结论或建议?

4.巩固练习。

完成教材P98第3题。

(1)引导学生看懂统计表。

(2)解决题中的问题。

(3)班内交流。

三、梳理总结,提升认知

这节课我们复习了什么?你有什么收获?还有什么不足?

后记

亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

最后祝您生活愉快，学业进步。