中文句法语义分析
句法结构中的语义分析
句法结构中的语义分析学习要点：掌握句法结构分析中运用语义关系、语义指向、语义特征三种语义分析方法，并且能够运用这些分析法解释一些常见的语言现象。
句法结构是句法形式和语义内容的统一体。
对句法结构不仅要做形式分析，如句法层次分析、句法关系分析、以及句型分析等，还要做种种语义分析。
句法结构中的语义分析主要指语义关系、语义指向、语义特征三种分析法。
一、语义关系（一）句法关系和语义关系在句法结构中，词语与词语之间不仅发生种种语法关系，主谓、述补、述宾、偏正、联合等，而且发生种种语义关系。
语义关系，语义学中指语言成分所表示的客观对象之间的关系，我们所说的语义关系是指动作和动作者、动作和受动者、动作和工具、动作和处所、事物和事物之间的关系等。
句法关系和语义关系可能一致，也可能不一致。
⑴吃面条。
/削苹果。
(句法、语义关系一致。
)⑵我吃完了。
/饼干吃完了。
/文章写好了。
(句法、语义关系不一致)前者“我”与“吃”是动作者（施事）和动作的关系，后者“饼干”和“吃”是受动者（受事）和动作的关系，结果和动作的关系。
一种句法结构关系，可能包含着多种语义关系，如：修理家具。
/挖了一个坑。
/来了一个客人。
/写毛笔。
(述宾关系，受事、结果、施事、工具。
)反之，一种语义关系也可能构成多种句法结构关系。
⑶沙发上坐着一个人。
⑷那个人坐在沙发上。
⑸那个人在沙发上坐着。
这几个句法结构的语义关系基本相同，“人”“沙发上”与“坐”之间都是“施事”“处所”与“动作”的关系；但句法结构关系却不一样。
（二）动词和名词语义关系的类别汉语句法结构中的语义关系是多种多样的，句法分析的重点是动词跟名词性词语之间的语义关系。
在各种语义关系中，名词性成分担任了一定的语义角色，如“受事、结果、施事、工具”等，这实际上也就是揭示了名词性成分跟动词之间的关系。
名词性词语经常担任的语义角色主要有：1、施事：指动作的发出者（可用介词“被、叫、让、给”引进）他在看书。
/小狗啃完了骨头。
现代汉语语法的语义分析
语义关系 动作行为 + 施事 动作行为 + 结果 动作行为 + 工具 动作行为 + 受事 动作行为 + 处所 动作行为 + 目的 动作行为 + 方式 动作行为 + 时间
多对一 ：
①喝了啤酒 ②啤酒喝了 ③喝的啤酒 ④把啤酒喝了 ⑤啤酒给喝了
句法关系 述宾关系 主谓关系 定中关系 状中关系 被动式主谓关系
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（1）、一个句法结构里，某一成分可同时与其他几个成分
相匹配时，就产生了语义指向上的模糊现象，造成歧义。
比较： ① 他在火车上写字。
② 他在黑板上写字。
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（2）、有些句子的歧义运用语义指向来解释 则比较方便。
③ 三个人就抬起了五百斤。
④ 外语就考了八十分。 ⑤他每月才挣二百来块钱。
⑥ 三个人才抬起五百斤。
民工们正在排火车票。
9. 方式：动作行为发生的方式。
老师口头交待了今天的任务。
10. 原因：引起动作行为的原因。
她出嫁前还要哭嫁。
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11. 同事：动作行为所伴随或排除的间接对象。 小王跟小李昨天在国际大酒店举行了婚礼。 12. 材料：动作行为所凭借的材料。
肉末煮稀饭。
13. 基准：进行比较、测量所参照的间接对象。
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（一）、语义指向与句法结构的不 平衡性
语义结构虽然要在句法结构中得到映 射，但映射的结果却是语义结构和句法结 构之间表现出不平衡性，它们之间有时一 致，有时不一致。 自然，语义指向和句法 结构之间也就存在着不平衡性。所以，语 义指向指的是句法结构中的某一成分在语 义上和其他成分（一个或几个）相匹配的 可能性。
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“书” ：“装订成册的著作”。 —（词汇 义） “东边日出西边雨，道是无晴却有晴” “晴”，表面上指天气，实则指感情。 — （言语义 ）
语言学中的语义学与句法分析
语言学中的语义学与句法分析语言是人类交流的重要工具，通过语言可以传达信息、表达思想、分享知识。
而语言学作为研究语言的学科，涵盖了许多不同的领域，其中包括语义学和句法分析。
本文将探讨语言学中的语义学和句法分析，并探讨它们在理解和分析语言中的重要性。
一、语义学：理解语言的意义语义学是研究语言中词汇和句子意义的学科。
它关注的是语言中的意义构成和表达方式。
在语义学中，有两个重要的概念：词汇语义和句子语义。
1. 词汇语义词汇是语言中的基本单位，每个词汇都有其独特的意义。
词汇语义研究的是词汇的意义，包括词的定义、义项、义域等。
例如，词汇“猫”表示一种动物，而词汇“跑”表示一种动作。
通过研究词汇的意义，我们可以理解和解释词汇在句子中的作用和意义。
2. 句子语义句子是由词汇组成的，而句子语义研究的是句子的意义。
句子意义的构成涉及到句子中各个词汇之间的关系和句子的结构。
句子语义的研究可以帮助我们理解句子的真实含义，而不仅仅是字面意义。
例如，句子“他是个天才”可以理解为对某人的赞美，而不仅仅是字面上的描述。
语义学的研究方法包括语义分析、语义关系的建立和语义推理等。
通过语义学的研究，我们可以更好地理解和解释语言中的意义，从而更好地理解和使用语言。
二、句法分析：揭示语言的结构句法分析是研究句子结构和句子成分之间的关系的学科。
它关注的是句子的组成和句子中各个成分的作用。
句法分析的目标是揭示语言的结构和规则，从而帮助我们理解和分析句子的组成和意义。
1. 句子结构句子结构是指句子中各个成分之间的关系和顺序。
句子结构可以通过语法规则和句法树来表示。
语法规则是描述句子结构的规则，而句法树是通过树状图的形式来表示句子结构的工具。
通过句子结构的分析，我们可以了解句子中各个成分的作用和关系。
2. 句子成分句子成分是构成句子的基本单位，包括主语、谓语、宾语等。
每个句子成分都有其特定的语法角色和功能。
通过句子成分的分析，我们可以理解句子中各个成分的作用和意义。
关于汉语句法分析中语义特征分析法的两点思考
关于汉语句法分析中语义特征分析法的两点思考一、语义特征分析法的运用要建立在变换分析法的基础之上。
二、语义特征不只是唯一，从认知的角度进行语义特征的提取可操作性更强，更容易得出有价值的语义特征。
陆俭明先生在他的《现代汉语语法研究教程》一书中较为详尽的介绍了句法分析方法中的“语义特征分析法”，为句法分析提供了更为广阔的视角，极大丰富了句法分析的手段。
然笔者在学习和运用该方法的过程中，觉得有一些方面的阐述欠清晰或是值得商榷，为此笔者提出自己的一些浅见，以期更好地深化对语义特征分析法的认识。
一、语义特征分析法的运用要建立在变换分析法的基础之上陆先生曾指出“任何理论方法都有它的局限性。
局限性不能理解为缺点。
所谓局限性，是说任何一种理论方法都有一定的适用范围，越出了它所能解决的范围，就无能为力了。
”变换分析法在句法分析中的“适用范围”就在于分化同形结构，揭示句法结构内部实词与实词之间的语义结构关系。
例如对于同形句式（指词类序列、内部层次构造和句法结构关系都相同的句式）A:“戏台上摆鲜花着”和B:“戏台上演着京戏”，遵循“平行性原则”，通过进行变换分析（形成变换矩阵、同义变换），我们可以清楚地得出结论：这两类同形句式在语义结构上是不同的，即A：“戏台上”指明“鲜花”存在的场所，表示“静态、存在”的语法意义；B：“戏台上”指明“演京戏”这一活动进行的场所，表示“动态、活动”的语法意义。
变换分析法的局限只是在于它对这种“揭示出来的不同”无法进行解释，而这种不同是语义结构内部词的语义特征不同所造成的。
因此，语义特征分析法弥补了变换分析法的局限性，从某种意义上讲，语义特征分析法更是在变换分析法基础上的深入和发展，即要先运用变换分析法揭示出句法结构内部实词与实词之间的语义结构关系的不同，进而通过对语义特征的提取来解释语义结构关系不同的根本原因。
是一种“揭示—解释”的过程。
语法学中所讲的某一小类实词的“语义特征是指该小类实词所特有的、能对其所在的句法格式起制约作用的、并足以区别于其他小类实词的语义内涵或者说语义要素。
现代汉语语法的五种分析方法
现代汉语语法的五种分析方法一、词法分析方法词法分析方法主要研究汉语中各种词类的构成、意义和用法，以及单词的形态变化规律。
它通过对词类、构词法、词义、词型变化规律等的研究，分析单词的构造和使用规律，从而理解句子的结构和语言表达的方式。
词法分析方法是语法研究最基本的方法，是其他语法方法的基础。
二、句法分析方法句法分析方法主要研究汉语中句子的构成、句子成分的排列顺序、句子结构的范式以及句子在语言中的功能等问题。
通过句法分析可以揭示句子的各个成分之间的关系，以及句子的内部结构和语序的规律。
句法分析方法主要包括短语结构语法分析和依存句法分析两种。
三、语义分析方法语义分析方法主要研究汉语中的词义、句义以及上下文对语义的影响等问题。
通过对词汇的义项、义体系的分类和构建、句子的义理解析等研究，揭示语言表达中的含义和信息传递方式。
语义分析方法可以帮助理解句子的意义和人们在交流中的意图。
四、语用分析方法语用分析方法主要研究汉语中语言行为和交际行为的规律，包括语言行为的目的、意图、社会因素对语言行为的影响，以及话语之间的关系和交际规则等。
通过语用分析可以了解句子的使用背景、语言行为的目的以及说话人的意图等，从而准确地理解和使用语言。
五、文体分析方法文体分析方法主要研究汉语的不同文体在语法和语言表达上的差异和特点。
它通过对文体的特征、结构和语言风格等的研究，揭示不同文体的特点和使用规律。
文体分析方法可以帮助我们理解不同文体的表达方式，从而提高我们在不同场合中的语言运用能力。
总之，这五种分析方法可以相互协作，可以全面地揭示汉语语法的各个方面，帮助我们更好地理解和使用汉语。
语法 句法中的语义分析 句法中的语义分析 现代汉语课件
设置语境
• 设置语境的方法来加以分析: a.我买了一件毛衣,她又买了一件毛衣。
• (“又”语义指向“她”) b.她已借了一件毛衣,她又买了一件毛衣。
• (“又"语义指向“买") c.她已买了两件毛衣,她又买了一件毛衣。
• (“又”语义指向“一件”) d.她已买了一件皮衣,她又买了一件毛衣。
• (“又”语义指向“毛衣”)
句法关系与语义关系
• 句法关系是句法关系,语义关系是语义关系， 这两者可能一致，也可能不一致。例如: (1)小李吃了/苹果吃了 (2)吃饭了/来人了
• 同一个动词与不同的名词性词语搭配就可 能产生不同的语义关系。
• 例如: (1)吃面条(动作受事)吃大碗(动作工具) 吃食堂(动作处所) 吃大户(动作依据)
• (2)妈妈在包衣服(施事动作受事) 他们在包饺子(施事动作结果) 外头包牛皮纸(处所动作材料) 礼品包小包(受事动作方Байду номын сангаас)
• 同一个名词性词语，与不同的谓词搭配也 可能产生不同的语义关系。
• 例如:买毛衣(动作受事)
织毛衣(动作结果) 打人(动作受事)
来人(动作施事)
语义指向
• 语义指向是指句法结构中的某一成份跟其 他成份之间在语义上的联系。这种语义联 系同句法关系有时一致,有时不一致。
• 例如: (1)月亮渐渐升起来了。 (2)妈妈高兴地点点头。
• 语义指向可以合理地解释句子成份之间的 关系。例如: (1)王冕死了父亲。(王冕的父亲死了) (2)苹果吃了三个。(苹果中的三个吃了) (3)孩子被奶奶抱进了大门。(奶奶抱孩子]进 了大门) (4)奶奶哭瞎了眼睛。(奶奶哭+奶奶的眼睛瞎 了)
语义特征
• 词语中符合某种组合选择的有区别性特征 的最小语义成份就是语义特征。例如，“揉” 这一动词要求与之搭配的受事词语必须具 有[+固体]、[+柔软]这样的语义特征，“衣服 ”、“皮肤”、“面团”同时儿有[+固体]、[+柔 软]这两个语义特征，因此可以同“揉”这一 动词搭配(“揉衣服、揉皮肤、揉面团”),但“ 泉水”不具备[+固体]这一语义特征,“石头”不 具备[+柔软]这语义特征,因此它们不能与动 词“揉”相搭配(“+揉泉水、揉石头")。
计算语言学：句法分析和语义分析的对比
计算语言学：句法分析和语义分析的对比从计算语言学的角度看，对自然语言的处理主要包括句法分析和语义分析两个方面。
本文将从这两个方面进行对比，并探讨它们各自的优劣势和应用。
一、句法分析句法分析是计算语言学中最基础、最重要的一环，它旨在识别句子中的基本成分和它们的关系，从而进一步理解句子的结构和意义。
通常情况下，句法分析可以分为两种方式：基于规则和基于统计。
基于规则的句法分析方法是指利用语言学上的规则来分析句子的结构。
这种方法需要具备对语言规则的深入了解，即需要手工编写大量的规则，以便完成句法分析的任务。
相比于基于统计的句法分析方法，它的精度更高，但成本也更大。
而基于统计的句法分析方法则更注重计算机自身的学习能力，可以通过对语料库的学习，来产生模式或规律，帮助计算机进行句法分析。
这种方法相对于基于规则的方法，效率更高，但精度也有所不足。
句法分析的应用，主要包括语音识别、机器翻译、问答系统等。
在这些应用中，准确的句法分析结果往往是成功的关键，决定了系统的性能。
比如在机器翻译任务中，句子的结构决定了翻译的语序和语法，进而影响翻译的质量。
二、语义分析语义分析旨在理解自然语言句子所传递的含义。
与句法分析不同，语义分析需要对句子中的每个词汇进行识别并进行词汇的意义和语义联系的判定。
语义分析方法包括基于规则和基于统计等多种方式。
基于规则的语义分析方法，需要利用语言学规则和词典来理解句子的语义。
这种方法的精度更高但也需要更多的时间和成本。
相比之下，基于统计的语义分析方法更为流行，是透过机器学习的方式，分析大量的语料库來应对不同的语境下，名词、动词、形容词等词汇意义的理解和判别。
语义分析在自然语言理解的各种应用方面都发挥着重要的作用。
比如在问答系统中，要求对自然语句转化成布尔查询来进行计算机的理解，语义分析过程就是其中必不可少的一环；在自然语言对话领域，语义分析可以将用户的输入转换为相应的操作和语义，完成对话双方的理解使系统可以自主运作。
句法结构中的语义分析(语义特征)
01.
喝：水 酒 可乐 果 汁
单击此处添加正文
03.
喝石头 *喝桌子 单击此处添加正文
05.
喝汽油 *喝油漆 单击此处添加正文
02.
+[可食] +[液体] 单击此处添加正文
04.
喝馒头 *喝排骨 单击此处添加正文
暗杀：特务头目 暗杀青蛙 暗杀米饭
[+人] 暗杀蚂蚁
（二）句式构成和语义特征
词语的组合受到语义特征 的限制，某些句式也受到 语义特征的制约，即同一 句法格式的各个实例中的 同一关键位置上的实词具 有共同的语义特征。
A组可以变换 为：
05
B组则不可以 如此变换：
02
名词性词语+ 动词+在+处 所词语
06
戏唱在台上
03
主席团坐在台 上
04
毯子盖在身上
07
雨下在外头
B组句子可以变换为： 处所词语+正在+动词+着+名词性词语 台上正在唱着戏 外头正在下着雨 A组则不可以如此变换： 台上正在坐着主席团 身上正在盖着毯子
能够进入“NP了”句式 的NP具有[+推移性]语义 特征，即NP表示主观或 客观序列中的一个点。
01
02
03
教授了，别像以前那 么拼命了。
局长了，你的权利就 更大了。
都三十多岁了，做事 怎么还这么不成熟！
04
05
06
你都孩子他爸了，时 间过得太快了！
昆山了，上海马上就 到了。
13号了，端午节马 上就到了。
01
老师了，别像以前 那么拼命了。
03
年龄了，做事怎么 还这么不成熟！
05 饭碗了
句法结构中的语义分析分析
北京了。
23号了。
通过以上的分析可以看出，语义特征分析着眼于分 析概括同一句式的各个实例中处于同一关键位置上的 词（总是属于某类实词中的一个小类）所共有的语义 特征，以解释说明代表这些实例的句式之所以独具某 些特点、之所以能足以将该句式跟与之同构的句式加 以分化的原因。
语义特征分析为同形句式的进一步分化提供了可靠 的语法、语义依据。
*他偷给敌人一分情报。 *他要给小王一些白药。
他刻了一个图章给小王。
*他刻给小王一个图章。
他画了一副山水画给小张。 *他画给小王一副山水画。
（4）对词语语义特征的描写，还有助于揭示某些同形歧义结构 产生歧义的原因。
例：
A组
台上坐着主席团。 主席团坐在台上。 *台上正在坐主席团。 门口站着人。 人站在门口。 B组 台上演着戏。 教室里上着课。 *戏演在台上。 *课上在教室里。 C组（歧义句） 台上正在演戏。 教室里正在上课。 *门口正在站人。
他 用手 敲打 桌子。（施事—工具—动作—受事）
（二）语义关系与句法关系的关系
二者分属不同层面。语义关系与句法关系的对应不是固定的。
（1）相同的句法关系可表现出不同的语义关系
例： 挖野草 挖地道 （动作—受事） （动作—结果）
（2）不同的句法关系可表现出相同的语义关系 例： 跑来了一头牛。 一头牛跑来了。 （动作—施事） （施事—动作）
通过变换分析可以证实例(1)和例 (2)分别代表了 两种不同的句式，即“NPL+V+着+NP”是一个多义 的格式。那么，造成这一句式多义的原因是什么呢 ？变换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特 征分析来解释。
[A]： [C]： 台上坐着主席团——主席团坐在台上 门口站着人 —— 人站在门口 床上躺着病人 —— 病人躺在床上 黑板上写着字 —— 字写在黑板上 墙上挂着画儿 —— 画儿挂在墙上 门上贴着对联 —— 对联贴在门上 石头上刻着字 —— 字刻在石头上 [B]： [D]： 台上演着梆子戏——台上正在演梆子戏 门外敲着锣鼓 —— 门外正在敲锣鼓 外面下着大雨 —— 外面正在下大雨 大厅里跳着舞 —— 大厅里正在跳舞 教室里上着课 —— 教室里正在上课 烟囱里冒着黑烟——烟囱里正在冒黑烟
世界语言中的句法与语义分析
世界语言中的句法与语义分析Introduction世界语言中的句法与语义分析是一门涉及语言科学和计算机科学的交叉领域。
语言是人类沟通的主要手段，而计算机科学则是实现自然语言处理的技术基础。
句法和语义分析是自然语言处理中重要的组成部分。
Chapter 1：句法分析句法分析是指对一句话进行结构分析，也就是分析语法关系。
全球部分的语言采用的是“主谓宾”这样的基本句型结构。
中文的句法分析则多样化，既有基于短语结构文法的，也有基于依存文法的。
短语结构文法是指以短语为基本单位对句子进行分析和构建句子的语法结构，而依存文法则是以词语之间的依存关系为基本形式，将句子分解成一个节点和一系列有向弧，节点表示词语，弧表示词语之间的依存关系。
在自然语言处理领域，常用的句法分析算法有：自上而下分析、自下而上分析和基于转移的依存句法分析算法。
自上而下分析算法是指在句法分析树的根节点开始，从上到下展开，根据语法规则，递归向下匹配符合语法规则的片段的过程。
自上而下分析算法比较适合用于分析一些已知的结构和局部信息，但可能会存在解释不足或者误解的问题。
相反，自下而上分析是从句子的底部开始，逐步往上扩展，直至整个句子语法结构解析完毕。
自下而上分析算法通常用于处理较大规模，更复杂的语句结构，但它不能自动确定整个句子的根节点，导致语法结构不正确或无法解析的可能性。
最近，基于转移的依存句法分析算法越来越受到关注。
该算法从中心单词开始，将其依存于其他单词的方法进行遍历，用弧和节点（词）的形式表示成分和语法关系。
因为依存关系是句法结构最简单的表示形式之一，所以基于转移的依存句法分析算法在对于具有复杂语句结构的语言进行分析时更加完整和准确。
Chapter2 ：语义分析语义分析是指通过自然语言理解技术，将自然语言转化成机器可识别的语义，目的是为了计算机能够理解和推理句子的真实含义。
那么，如何将一句话转化为机器比较好理解的形式？具体地说，首先需要将句子进行词汇消歧，即确定每个单词的确切含义。
《现代汉语通论》-语法章-第八节-句法结构中的语义分析PPT课件
小花猫逮住了一只大老鼠。 他把书拿走了。
3.系事
指连系动词连接的主体。
他是学生。 陈伟成了一名画家
4.等事
指连系动词连接的对象。
他是学生。
陈伟成了一- 名画家。
7
指动作行为的间接承受者，也可用介词“给”引进。
他们送母校一幅油画。 他还给我一支笔。
指动作行为产生的结果。
陈小玉去了师大。 我住在二楼。
10.时间
指动作行为发生的时间，可用介词“在”（从、到）引进。
他回家乡过春节。
我的课请排在星期-五。
9
11.目的 指动作行为发生的目的，可用介词“为”（为了）引进。
他在筹备展览会。 刘玲为考大学在复习。
12.原因 指动作行为发生的原因，也可用介词“因为”引进。
他在外待了一个月避避风头。 他爷爷因为肺病住了院。
原因：A组（坐）：【+静态附着】【-动态进行】 B组（唱）：- 【-静态附着】【+动态进28行】
【2】可以解释某些同形结构产生歧义的原因。例如：
A
倒了一杯水
→倒1掉一杯水 →倒2上一杯水
B
烧了一车炭
→烧1掉一车炭 →烧2出一车炭
原因：动词语义特征具有多样性 倒1 烧1：【+去除】 倒2 烧2：【+获得】
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谢
谢
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13.材料 指动作行为所使用的材料，也可用介词“用”引进。
他在给青菜浇水。 地板用油漆涂了一层。
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14.致使 指动作行为使动的对象，也可用介词“使”引进。
学习态度 环境
15.对象 指动作的对象，也可用“对”（向）介词引进。
新版现代汉语语法的语义分析培训课件.ppt
施事 处所 与事 动作 受事
② 老师布置的作业 学生 已经完成了。
受事 施事 动作
③ 学生们已经把老师布置的作业完成了。
施事 （把）受事
动作
精选
29
④ 门口的那棵大树 被狂风 吹倒了。
受事 （被）施事 动作
⑤ 我们 明天 电话 联系。
施事 时间 工具 动作
⑥ 小王跟小李昨天在国际大酒店举行了婚礼。
精选
59
他把鞋穿破了。
*鞋把他穿破了。
两顿肉就把他吃腻了。 *他把两顿肉吃腻了。
他把衣服洗干净了。这些衣服真把他洗累了。
请比较： 衣服被他洗完了。 *衣服被他洗累了。
精选
60
（3）、语义指向对句法变换的制约，除了上述 几种现象外，还有其他情况。
① 他喝醉了酒。 ② 他吃腻了肉 。 ③ 他踢破了皮球 。 ④ 他吃光了。
他喝酒喝醉了。 他吃肉吃腻了。 * 他踢皮球踢破了。 * 他吃饭吃光了。
精选
26
① 妈妈洗衣服。（受事） ② 妈妈做衣服。（结果） ③ 妈妈用衣服挡住了光线。（工具）
精选
27
四、句子的语义框架分析
语义框架分析就是用形式化的表述方 式将具体句子中的动词与名词的语义结构 关系（格局）表示出来。
如：
“老师 批评了 学生。” 施事——动作——受事
精选
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① 妈妈 在商场给女儿 买了 一条花裙子。
精选
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2、状语的语义多数指向谓语 动词或形容词，也可以指向主 语和宾语
精选
39
① 他回来得很迟，于是轻轻地爬上了床。
② 女同志之间谈起这一类的事儿来比较随 便。
精选
40
③ 他们圆圆地围了一个圈。 ④ 他酽酽地给我彻了杯茶。 ⑤ 小孩胆战心惊地走到我面前。
语言学中的句法与语义分析
语言学中的句法与语义分析语言学是研究语言的科学，而其中的句法和语义分析则是研究句子语法和含义的学科。
句法和语义分析是语言学研究的重要分支，它们的研究能够从不同角度深入探究语言的结构和运用。
句法分析是指研究句子语法结构的过程，也称为语法分析。
句法分析的目的是通过对句子的成分和结构进行分类和分析，确定句子的基本要素以及它们之间的关系。
句法分析的主要方法是句子成分分析法。
句子成分分析法通过对句子中各个成分进行分类、依据从句意义和结构上建立成分之间的关系的方式，从语法的角度解读句子的结构。
句子成分分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等，它们各自具有不同的语法特征和语义意义。
主语是句子的核心组成部分，它通常是动作的施事者，主语通常在句子中起主导作用。
谓语是句子的核心所在，它通常表示动作的完成情况，谓语与主语之间必须存在关联关系。
宾语是动作的承受者，通常在句中充当与谓语对应的语法成分，宾语通常是句子的次重要成分。
表语是句子中陈述性名词、形容词或代词，它与主语连词或谓语连用，表达主语的属性或状态。
定语通常修饰名词、代词或数词等，定语在句子中起補充说明的作用。
状语是修饰动词、形容词、副词、句子等成份的语法成分，它通常以副词、介词或子句等表示状语的类型，状语在句子中起修饰作用。
补语是补充说明句子谓语或主语的成分，它通常分为宾补和表补两种类型。
语义分析是指研究句子意义的过程，也称为语义分析。
语义分析的目的是识别句子中所包含的信息、思想或观点，并解读其含义和逻辑关系。
语义分析的主要方法是语义分析法。
语义分析法通过分析句子的成分、词义和上下文等因素，确定句子的含义和语用功能。
语义分析关注语言的实际意义，以及言语交际中的意图和目的。
语义分析的关键是词义分析，词义分析是指解释单词或短语的含义和用法。
词义分析的基础是词汇的知识，它需要考虑到单词组成和语境等多个方面的信息。
在词义分析中，我们会对单词进行分类、归纳和解释。
中文nlp的基本流程
中文nlp的基本流程自然语言处理（NLP）是一项涉及计算机科学、人工智能和语言学等多个领域的交叉学科。
它旨在使计算机能够理解、处理和生成自然语言，以便与人类进行有意义的交流。
中文NLP作为NLP的一个分支，其研究对象是中文语言，其基本流程包括文本预处理、分词、词性标注、命名实体识别、句法分析、语义分析等多个步骤。
本文将详细介绍中文NLP的基本流程。
一、文本预处理文本预处理是NLP的第一步，其目的是将原始文本转换为可供后续处理的文本格式。
中文NLP中的文本预处理包括以下几个方面：1. 文本清洗：删除文本中的HTML标签、特殊符号、停用词等无用信息，保留文本中的有用信息。
2. 文本分段：将文本按照段落进行分段，以便后续处理。
3. 文本分句：将文本按照句子进行分句，以便后续处理。
4. 繁简转换：将繁体中文转换为简体中文，以便后续处理。
二、分词分词是中文NLP的重要一环，其目的是将中文文本按照词语进行划分。
中文分词的难点在于中文词语没有明显的分隔符，因此需要使用专门的分词工具进行处理。
中文分词的常用工具包括jieba、THULAC、HanLP等。
例如，对于下面这句话：“我喜欢中文NLP”，使用jieba进行分词后，可以得到以下结果：我喜欢中文 NLP三、词性标注词性标注是将分词后的词语赋予相应的词性标记。
中文的词性标记包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等。
中文词性标注的常用工具包括jieba、THULAC、HanLP等。
例如，对于下面这句话：“我喜欢中文NLP”，使用jieba进行分词和词性标注后，可以得到以下结果：我/r 喜欢/v 中文/n NLP/eng四、命名实体识别命名实体识别是将文本中的具有特定意义的实体（如人名、地名、组织机构名等）进行识别和分类。
命名实体识别是中文NLP中的一个重要任务，其应用广泛，如信息抽取、机器翻译、问答系统等。
中文命名实体识别的常用工具包括jieba、THULAC、HanLP等。
“句法语义分析”资料文集
“句法语义分析”资料文集目录一、“时时不时时不时”的句法语义分析兼谈其在频率副词系统中的地位和作用二、非典型模态副词句法语义分析三、“是的”句的句法语义分析四、程度副词在对外汉语教学中的句法语义分析五、现代汉语名词谓语句的句法语义分析六、“因不失其亲”的句法及其他从句法语义分析到语用推理“时时不时时不时”的句法语义分析兼谈其在频率副词系统中的地位和作用“时不时时不时”的句法语义分析兼谈其在频率副词系统中的地位和作用在汉语的丰富表达中，“时不时”作为一个常用的频率副词，其含义和用法常常引起人们的关注。
本文将深入探讨“时不时时不时”这一结构的句法语义特点，并进一步分析其在频率副词系统中的地位和作用。
我们来分析“时不时”的语义和用法。
“时不时”通常表示某种行为或状态不定时地发生，含有“有时候”的意思。
例如，“他时不时地会去公园散步。
”这句话表示“他”有时候会去公园散步，但具体频率并不确定。
然而，当我们遇到“时不时时不时”这一结构时，情况就变得有些复杂了。
从字面意思上看，“时不时时不时”似乎有些重复和冗余，但实际上，它在句法结构和语义表达上都有其特定的功能。
在句法结构上，“时不时时不时”可以看作是两个“时不时”的叠加，这种叠加可以增强表达的频率和强度。
例如，“他时不时时不时地会去公园散步。
”这句话比单纯的“他时不时地会去公园散步。
”更能强调“他”去公园散步的频率较高。
在语义表达上，“时不时时不时”除了表示更频繁的行为或状态外，还可以表达一种强调或夸张的语气。
这种用法在口语中尤为常见，可以增加语言的生动性和表现力。
“时不时时不时”在频率副词系统中的地位和作用也是值得我们探讨的。
频率副词是一个庞大的词汇系统，包括“偶尔”“时常”“经常”“总是”等。
在这个系统中，“时不时”作为一个相对中性的频率副词，既可以与其他副词搭配使用，也可以独立使用。
而“时不时时不时”作为一个较为特殊的结构，虽然在书面语中并不常见，但在口语中却有其一席之地。
《现代汉语通论》ppt 语法章 第八节 句法结构中的语义分析
四、语义特征
（三）语义特征的解释力 【1】有些结构形式完全相同的句子却有不同的变换式，对
这种现象可以从语义特征上加以解释。例如：
A
台上坐着主席团
→主席团坐在台上
→*台上正在坐着主席团
B
台上唱着戏 →*戏唱在台上 →台上正在唱着戏
原因：A组（坐）：【+静态附着】【-动态进行】 B组（唱）：【-静态附着】【+动态进行】
【4】前指介词“把”的宾语。例如： 我 把 王群 满意地 打发 走 了。 ↑_____| 师傅们 把 水泥行条和楼板 纵横交错地 堆放 在 一起。 ↑_____________|
3.定语的语义指向
【1】后指中心语。例如： 他 昨天 买了 件 羊皮 大衣。 |____↑
【2】前指主语。例如： 他 做了 一个 惬意 的 梦。例如： ↑_______________|
|_______↑
（句法指向）
妈妈 高兴地 点点头。
↑_______|
（语义指向）
三、语义指向
（二）语义指向的类型
1.补语的语义指向
【1】前指动词。例如： 你 砍 快 了，慢Fra bibliotek点！ ↑___|
【2】前指主语。例如： 我 砍 累 了。 ↑______|
我 看 完 了《红楼梦》。 ↑___|
我 学 会 了 滑雪。 ↑______|
起来的关系。
施事
受事
敲打
工具
……
例：他 用手 敲打 桌子。（施事—工具—动作—受事）
2.语义关系与句法关系的关系
1
相同的句法关系可表 现出不同的语义关系。
挖野草 （动作—受事）
挖地道 （动作—结果）
2
中文句法语义分析
得 地 了、着、过 吧、呢、啊、啊 等、等等 所、以、来、而 啊 哗哗、呼、咯吱
，、・、；
ＡＳ
ＳＰ ＥＴＣ
ＭＳＰ
Ｕ ＯＮ ＰＵ ＪＪ
共同、新 卡拉、Ａ型 被、叫、给
ＦＷ
ＬＢ
ＳＢ
当“被”、“给”出现在ＮＰ０＋ＳＢ＋ＶＰ结果时的词性，如，他被训了 一顿
被、叫
ＢＡ
当“把”、“将”出现在结构“ＮＰ０＋ＢＡ＋ＮＰＩ＋ＶＰ”时的词性
ＡｒｇＭ－ＡＤＶ ＡｒｇＭ・ＢＮＦ ＡｒｇＭ－ＣＨＤ
ＡｒｇＭ－Ｄｉｎ 附 属 角 色
ＡｒｇＭ－ＥＸＴ ＡｒｇＭ・ＦＲＱ ＡｒｇＭ－ＬＯＣ
Ａ曙Ｍ－ＭＮＲ
ＡｒｇＭ－ＰＲＰ ＡｒｇＭ・ＴＭＰ ＡｒｇＭ—ＴＰＣ Ａ坞Ｍ－ＤＩＳ ＡｒｇＭ－ＣＲＤ ＡｒｇＭ－ＰＲＤ
１４７
的在上海的dvp结构为xp地的短评用于修饰动词短语vp心情失落地大批地frag片段完lcp用于表示地点方位词lc的短语生活中田野上lst列表短语包括标点符号np名词短语中心词通常为名词美好生活经济水平pp介词短语中心词通常为介词在北京据报道prn插入语张三说qp量词短语三个五百辆ucp不对称的并列短语指并列词两侧的短语类型不致养老医疗保险vp动词短语中心词通常为动词完成任务努力工作146中文句法语义分析及其联合学习机制研究附录附录3中文propbank和nombank语义角色标注集类别角色名称描述例子中argo施事者argo中国政府提供援助心argl受事者中国政府提供argl援助角ar92与谓词相关失业率控制ar92在百分之十内色ar93与谓词相关a曙3从城市扩大到农村ar94与谓词相关提高ar94百分之二十argmadv状语arglvladv共同承担argmbnf受益者aqmbnf为其他国家进行融资argmchd条件argmcnd如果成功他就留下argmdin方向arglvldir向和平迈出一大步附argmext范围在北京逗留argmext两天属argmfrq频率每半年执行argmfrq一次角argmloc地点位置argmloc在机场被捕获色a曙mmnr方式argmmhr以中英文发行argmprp目的或原因argmpi潆由于危机而破产argmtmp时间公司argjvltmp去年成立argmtpc主题al萼mtpc稳定政策核心是?a坞mdis话语标记argmdis因此他感到不公argmcrd并列论元argmcrd与台湾非正式接触argmprd次谓词147
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得 地 了、着、过 吧、呢、啊、啊 等、等等 所、以、来、而 啊 哗哗、呼、咯吱
，、・、；
ＡＳ
ＳＰ ＥＴＣ
ＭＳＰ
Ｕ ＯＮ ＰＵ ＪＪ
共同、新 卡拉、Ａ型 被、叫、给
ＦＷ
ＬＢ
ＳＢ
当“被”、“给”出现在ＮＰ０＋ＳＢ＋ＶＰ结果时的词性，如，他被训了 一顿
被、叫
ＢＡ
当“把”、“将”出现在结构“ＮＰ０＋ＢＡ＋ＮＰＩ＋ＶＰ”时的词性
例子 张三喜欢李四。 张三喜欢李四吗？ 不完全、大型 非常、很 系列、大批 这三个、任何 大型的、前几年的、五年 的、在上海的 心情失落地、大批地 （完） 生活中、田野上
ＡＤＶＰ
ＣＬＰ ＤＰ ＤＮＰ
ＤＶＰ ＦＲＡＧ ＬＣＰ ＬＳＴ ＮＰ ＰＰ ＰＲＮ
结构为ＸＰ＋地的短评，用于修饰动词短语ＶＰ 片段 用于表示地点＋方位词（ＬＣ）的短语 列表短语，包括标点符号 名词短语，中心词通常为名词 介词短语，中心词通常为介词 插入语 量词短语 不对称的并列短语，指并列词两侧的短语类型不致 动词短语，中心词通常为动词
描述 表语形容词，通常没有谓词，通常可以被“很”修饰 系词，表示“是”或“非”概念的动词 表示。有”或“无”概念的动词 其他普通动词。包括情态词、控制动词、动作动词、心理动词等等 专有名词，通常表示地名、人名、机构名等 表示时间概念的名词 除专有名词和时间名词外的所有名词 方位词 代词，通常用来指代名词 代冠词，通常用来修饰名词 数词或表达数量的词 序列词 量词 副词 介词 并列连词 从属连词 当“的”或“之”作补语标记或名词化标记时的词性，其结构为：Ｓ／ＶＰ ＤＥＣ｛ＮＰ），如，喜欢旅游的大学生
描述 施事者 受事者 与谓词相关 与谓词相关 与谓词相关 状语 受益者 条件 方向 范围 频率 地点、位置 方式 目的或原因 时间 主题 话语标记 并列论元 次谓词
例子 （Ａｒｇｏ中国政府）提供援助 中国政府提供（Ａｒｇｌ援助） 失业率控制（Ａｒ９２在百分之十内） （Ａ曙３从城市）扩大到农村 提高（Ａｒ９４百分之二十） （ＡｒｇｌＶｌ－ＡＤＶ共同）承担 （Ａｑ§Ｍ・ＢＮＦ为其他国家）进行融资 （ＡｒｇＭ－ＣＮＤ如果成功），他就留下 （ＡｒｇｌＶｌ－ＤＩＲ向和平）迈出一大步 在北京逗留（ＡｒｇＭ－ＥＸＴ两天） 每半年执行（ＡｒｇＭ—ＦＲＱ一次） （ＡｒｇＭ—ＬｏＣ在机场）被捕获 （ＡｒｇＭ・ＭＨＲ以中英文）发行 （ＡｒｇＭ．ＰＩ潆由于危机）而破产 公司（ＡｒｇＪ＇Ｖｌ－ＴＭＰ去年）成立 （Ａｌ萼Ｍ・ＴＰＣ稳定政策），核心是… （ＡｒｇＭ－ＤＩＳ）因此，他感到不公 （ＡｒｇＭ－ＣＲＤ与台湾）非正式接触
中文句法语义分析及其联合学习机制研究
附录
附录
附录１．宾州中文树库（Ｐｅｎｎ
词性
ＶＡ ＶＣ ＶＥ ＶＶ
Ｃｈｉｎｅｓｅ
ＴｒｅｅＢａｎｌ‘）词性标注集
例子 漂亮、雪白、红彤彤 是、为、非 有、没有、无 可能、要、走、喜欢 北京、乔丹、微软 一月、汉朝、当今 桌子、生活、经济 前、旁、到、在内 我、这些、其、自己 这、那、该、每、各 一百、好些、若干 第一百 个、群、公里 仍然、很、大大、约 从、对、根据 与、和、或者、还是 如果、那么、就 的、之
ＡｒｇＭ－ＡＤＶ ＡｒｇＭ・ＢＮＦ ＡｒｇＭ－ＣＨＤ
ＡｒｇＭ－Ｄｉｎ 附 属 角 色
ＡｒｇＭ－ＥＸＴ ＡｒｇＭ・ＦＲＱ ＡｒｇＭ－ＬＯＣ
Ａ曙Ｍ－ＭＮＲ
ＡｒｇＭ－ＰＲＰ ＡｒｇＭ・ＴＭＰ ＡｒｇＭ—ＴＰＣ Ａ坞Ｍ－ＤＩＳ ＡｒｇＭ－ＣＲＤ ＡｒｇＭ－ＰＲＤ
１４７
ＮＲ
ＮＴ ＮＮ ＬＣ ＰＮ ＤＴ
ＣＤ
ＯＤ
Ｍ
ＡＤ Ｐ
ＣＣ
ＣＳ ＤＥＣ
ＤＥＧ
当“的”或“之’作所有格时的词性，其结构为：ＮＰ／ＰＰ／ＪＪ／ＤＴ ＤＥＧ｛ＮＰ），
如，他的车、得．Ｒ”时的词性，如，他跑得很快 当。地”出现在结构。ｘ．地－ＶＰ”时的词性，如，高兴地说 助词 经常出现在句尾的词 。等”、“等等”的词性 其他虚词，包括“所”、。以”、。来”和“而”等出现在ＶＰ前的词 感叹词，通常出现在句子首部 象声词 标点符号 形容词 外来词 当“被”、。叫”、“给”出现在结构。ＮＰ０＋ＬＢ＋ＮＰＩ＋Ｖ Ｐ”结构时 的词性，如，他被我训了一顿
美好生活、经济水平 在北京、据报道 ，（张三说）， 三个、五百辆 （养老、医疗）保险 完成任务、努力工作
ＱＰ
ＵＣＰ ＶＰ
１４６
中文句法语义分析及其联合学习机制研究
附录
附录３中文ＰｒｏｐＢａｎｋ和ＮｏｍＢａｎｋ语义角色标注集
类别 中 心 角 色 角色名称
Ａｒｇｏ Ａｒｇｌ Ａｒ９２ Ａｒ９３ Ａｒ９４
把、将
１４５
附录
中文句法语义分析及其联合学习机制研究
Ｃｈｉｎｅｓｅ
附录２．宾州中文树库（Ｐｅｎｎ
ＴｒｅｅＢａｎｋ）短语类型集
短语
ＩＰ ＣＰ ＡＤＪＰ
描述 简单子旬或句子，通常不带补语（如“的”、“吗”等） 从句，通过带补语（如“的”、。吗”等） 形容词短语，以形容词为中心词 副词短语，以副词为中心词 由量词构成的短语 限定词短语，通常由限定词和数量词构成 结构为ｘＰ＋ＤＥＧ（的）的短语，其中ｘＰ可以是ＡＤＪＰ、ＤＰ、ＱＰ、ＰＰ 等等，用于修饰名词短语。