第一节电阻和变阻器演示文稿
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九上物理课件电阻+变阻器(教学课件)
电学三兄弟凑齐
开始搞事情吧
生活中的阻碍
1
电阻
虽然阻碍重重，但是依然要前进
你知道这些 是如何实现 的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节， 收音机的音量需要调节， 电扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的。
1.1 电阻
1.电阻
①电阻的意义：电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体对电流的阻 碍作用越大，导体的电阻就越大。
1.1 电阻 3.特殊值的电阻
小到忽略不计
近似为0
无限大
几欧~几十欧
2
变阻器
虽然阻碍重重，但是依然要前进
1.2 电阻器 1.定值电阻：阻值不变的电阻，符号为
R
1.2 电阻器 2.滑动变阻器（电阻可连续改变）
1.2 电阻器
2.滑动变阻器（电阻可连续改变） A、变阻原理： 改变接入电阻丝长度 B、滑动变阻器的构造、结构示意图和符号
1千欧=1000欧
1兆欧=1000千欧
1.3 【笔记】
2.影响电阻大小的因素 • ①在材料、横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大。 • ②在材料、长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小。 • ③在长度、横截面积相同的情况下，导体的材料不同，电阻一般
不同 • ④对多数导体来说，导体的电阻一般随温度的升高而增大（如白
③电阻箱（电阻不能连续改变）
②电阻的符号：R
③在电路中电阻元件符号： R
④电阻的国际单位： 欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
⑤常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧 ）
1千欧=1000欧
1兆欧=1000千欧
1.1 电阻 2.影响电阻大小的因素
转化法、控制变量法
镍铬合金
开始搞事情吧
生活中的阻碍
1
电阻
虽然阻碍重重，但是依然要前进
你知道这些 是如何实现 的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节， 收音机的音量需要调节， 电扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的。
1.1 电阻
1.电阻
①电阻的意义：电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体对电流的阻 碍作用越大，导体的电阻就越大。
1.1 电阻 3.特殊值的电阻
小到忽略不计
近似为0
无限大
几欧~几十欧
2
变阻器
虽然阻碍重重，但是依然要前进
1.2 电阻器 1.定值电阻：阻值不变的电阻，符号为
R
1.2 电阻器 2.滑动变阻器（电阻可连续改变）
1.2 电阻器
2.滑动变阻器（电阻可连续改变） A、变阻原理： 改变接入电阻丝长度 B、滑动变阻器的构造、结构示意图和符号
1千欧=1000欧
1兆欧=1000千欧
1.3 【笔记】
2.影响电阻大小的因素 • ①在材料、横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大。 • ②在材料、长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小。 • ③在长度、横截面积相同的情况下，导体的材料不同，电阻一般
不同 • ④对多数导体来说，导体的电阻一般随温度的升高而增大（如白
③电阻箱（电阻不能连续改变）
②电阻的符号：R
③在电路中电阻元件符号： R
④电阻的国际单位： 欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
⑤常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧 ）
1千欧=1000欧
1兆欧=1000千欧
1.1 电阻 2.影响电阻大小的因素
转化法、控制变量法
镍铬合金
《电阻和变阻器》探究电路PPT课件
4.电路图符号： 5.标牌：
滑动变阻器的最大 电阻是50 Ω ，允 许通过的最大电流 是1.2A。
新知讲解
练习使用滑动变阻器 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ 哪两个接线柱之间的电阻很小？ 移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？ 向哪个方向移动时电阻变大？
强化训练
两种情况下，小灯泡的亮度不同。
新知讲解
一、电阻:
1.定义： 导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。
2.单位：
在国际单位制中，电阻的基本单位是：欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
1 kΩ = 103 Ω
1 MΩ =103kΩ
3.电阻器（简称电阻），电路图符号：
电阻器
新知讲解
实验结论： 1.导体电阻的大小与导体的横截面积 有关 （选填 “有关”或“无关”）， 在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻 越小 ）； 2.导体电阻的大小与导体的长度 有关（选填 “有关”或“无关”），在其 他条件相同时，导体的长度越大，电阻 越大 ）； 3.导体电阻大小与导体的材料 有关 （选填 “有关”或“无关”）。
柱间的电阻变小？哪两个接线柱间的电阻不变？
AC、AD
BC、BD
AB、CD
新知讲解
强化训练
请用笔画线表示接线，连接如图所示的电路，使滑动变阻器能够控制灯泡的 亮度。在你连的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器的滑片应该向哪个方向移动？
滑片应向左移动
新知讲解
（二）电阻箱： 电阻箱是一种可以调节电阻大小、 并且能够显示电阻阻值的变阻器。
观察滑动变阻器的结构及其标牌，回答下列问题：
A、B （1）这个滑动变阻器的标示值是____2_0_0___Ω，这个值指的是哪两个接线柱间的电阻？
滑动变阻器的最大 电阻是50 Ω ，允 许通过的最大电流 是1.2A。
新知讲解
练习使用滑动变阻器 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ 哪两个接线柱之间的电阻很小？ 移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？ 向哪个方向移动时电阻变大？
强化训练
两种情况下，小灯泡的亮度不同。
新知讲解
一、电阻:
1.定义： 导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。
2.单位：
在国际单位制中，电阻的基本单位是：欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
1 kΩ = 103 Ω
1 MΩ =103kΩ
3.电阻器（简称电阻），电路图符号：
电阻器
新知讲解
实验结论： 1.导体电阻的大小与导体的横截面积 有关 （选填 “有关”或“无关”）， 在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻 越小 ）； 2.导体电阻的大小与导体的长度 有关（选填 “有关”或“无关”），在其 他条件相同时，导体的长度越大，电阻 越大 ）； 3.导体电阻大小与导体的材料 有关 （选填 “有关”或“无关”）。
柱间的电阻变小？哪两个接线柱间的电阻不变？
AC、AD
BC、BD
AB、CD
新知讲解
强化训练
请用笔画线表示接线，连接如图所示的电路，使滑动变阻器能够控制灯泡的 亮度。在你连的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器的滑片应该向哪个方向移动？
滑片应向左移动
新知讲解
（二）电阻箱： 电阻箱是一种可以调节电阻大小、 并且能够显示电阻阻值的变阻器。
观察滑动变阻器的结构及其标牌，回答下列问题：
A、B （1）这个滑动变阻器的标示值是____2_0_0___Ω，这个值指的是哪两个接线柱间的电阻？
电阻和变阻器ppt5 沪科版1优质课件优质课件
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器
1.电流是如何形成的？它的方 向是如何规定的？
电荷的定向移动形成电流。 把正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
2.电压的作用是什么？符号是 什么？电压的单位是什么？ 电压使电路中形成了电流。 符号是 U. 电压的单位是伏特，简称伏。 其它单位有千伏、毫伏和微伏 。
1兆欧=1000千欧， 1千欧=1000欧。
3.在电子技术中，经常用到具有一定阻值 的元件——电阻器，也叫做定值电阻， 简称电阻。
定值电阻在电路图中的符号是：
注意 ：
电阻是导体本身的一种性质，它的大小 与加在导体两端的电压和通过它的电流无 关。
二、电阻的大小与哪些因素有关：
猜想：电阻的大小可能与导体的材料有关， 还可能与导线的粗细、长短有关，也许还与 温度有关。
实验1
研究导体电阻跟材料关系(比较a,b):
材料
长度 截面积
电流 电阻
锰铜
镍铬
相同 相同
2.5
1.5
小
大
结论：导体的电阻与导体的材料有关。
实验2
研究电阻与长度关系(比较b,c):
材料 长度 截面积 电流 电阻
相同
1
0.5
相同
1.5
2.5
大
小
结论：导体的电阻与导体的长度有关。
实验3
研究电阻与横截面的关系(比较b,d):
结论：
导体的电阻还与导体的温度有关，对于大 多数导体来说，温度升高，电阻增大。
思考：
灯泡的灯丝是钨制成的，它的电阻是在正 常发光时大还是在没有使用时大？
10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
第一节 电阻和变阻器
1.电流是如何形成的？它的方 向是如何规定的？
电荷的定向移动形成电流。 把正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
2.电压的作用是什么？符号是 什么？电压的单位是什么？ 电压使电路中形成了电流。 符号是 U. 电压的单位是伏特，简称伏。 其它单位有千伏、毫伏和微伏 。
1兆欧=1000千欧， 1千欧=1000欧。
3.在电子技术中，经常用到具有一定阻值 的元件——电阻器，也叫做定值电阻， 简称电阻。
定值电阻在电路图中的符号是：
注意 ：
电阻是导体本身的一种性质，它的大小 与加在导体两端的电压和通过它的电流无 关。
二、电阻的大小与哪些因素有关：
猜想：电阻的大小可能与导体的材料有关， 还可能与导线的粗细、长短有关，也许还与 温度有关。
实验1
研究导体电阻跟材料关系(比较a,b):
材料
长度 截面积
电流 电阻
锰铜
镍铬
相同 相同
2.5
1.5
小
大
结论：导体的电阻与导体的材料有关。
实验2
研究电阻与长度关系(比较b,c):
材料 长度 截面积 电流 电阻
相同
1
0.5
相同
1.5
2.5
大
小
结论：导体的电阻与导体的长度有关。
实验3
研究电阻与横截面的关系(比较b,d):
结论：
导体的电阻还与导体的温度有关，对于大 多数导体来说，温度升高，电阻增大。
思考：
灯泡的灯丝是钨制成的，它的电阻是在正 常发光时大还是在没有使用时大？
10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
电阻和变阻器课件正式版
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
沪科版-物理九年级《电阻和变阻器》第一课时参考课件
用控制变量的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过
它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。
（1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导
线是C、F ；
（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导
线 C、G；
导体粗细（横截面积）
（3）为了研究电阻与
的关系，应选用导线A和导线
D。 导线代号
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
灯的亮度 电流表示数 电阻大小
亮
大
小
暗
小
大
[实验结果 ] 长度、粗细相同的导体，电阻大
小与材料有关。
信息窗
在20℃时，长1米，横截面积 1毫米2 的各种材料的电阻(欧欧姆) 材料
电阻(欧姆)
0.016 铁
0.096
0.017 锰铜合金 0.44
及“信息窗”部分内容，用笔画线钩画出 主要内容；
同时思考以下问题：
1.什么叫电阻？电阻的符号？ 2.电阻单位？单位符号？ 3.电阻器在电路中的符号？ 4.电阻器的作用？ 5.你知道“常见用电器正常工作的电阻值吗”？
（1）定义：电阻是表示导体对电流阻碍 作用大小的物理量，用符号R表示。电阻 是导体本身的一种性质。
1、探究导体电阻与长度的关系
你会选择哪两根导体做实验？
[实验方案] 控制的不变量有材＿料＿、粗＿细＿、温＿度＿。
导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
暗
小
大
乙(0.5米) 亮
大
小
[实验结果 ]
材料、粗细相同的导体，长度越 大，越电大阻＿＿。
2、探究导体的电阻与粗细的关系
你会选择哪两根导体做实验？
思考
电阻和变阻器第一课时优秀课件.ppt
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
电阻的实物图
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
二、影响电阻大小的因素
提出问题：电阻是有大小的，那么你知道电阻 的大小与哪些因素有关吗？
猜想：
1、电阻的大小可能与导线的长短有关。 2、电阻的大小可能与导线的材料有关。 3、电阻的大小可能与导线的粗细有关。 4、电阻的大小可能与导线的温度有关。
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
4．有关导体电阻的说法，正确的是 （ C ） A．粗细相同的两根导线，长度大的，电
阻一定大 B．长度相同的两根导线，横截面积小的，
电阻一定大 C．同种材料制成的长短相同的两根导线，
横截面积小的，电阻一定大 D．铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
某些材料的温度降低到一定程 度时,电阻会突然消失.这就是超导 现象.
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
导体的电阻决定于它本身的材料、 长度、横截面积和温度，与其它 因素无关。所以说，电阻是导体 本身的一种性质。
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
长1m、横截面积1 m㎡的导体材料在20℃时的电阻值
材料 银 铜
电阻R／Ω 0.016 0.017
我们用的导线一般都是 铜丝或者铝线，为什么 不用铁丝做导线呢？
铝 铁 镍铬合金
0.027 0是电阻的大小不一样 。
电木 橡胶
104 ～108 107～1010
2、直到现在，人们还没 有发现或者发明一种没有 电阻的材料。
电阻和变阻器(第一课时优秀课件
4、探究电阻的大小与温度的关系
在本研究中应该控 制导体的__长__度___、 横__截__面__积_和 材料不变, 再研究当导体的温度 发生变化时,导体电阻 的变化情况.
九年级物理电阻和变阻器PPT课件
第十五章 探究电流
第一节 电阻和变阻器
一 电阻
1.电流是如何形成的？它的方 向是如何规定的？
电荷的定向移动形成电流。 把正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
2.电压的作用是什么？符号是 什么？电压的单位是什么？ 电压使电路中形成了电流。 符号是 U. 电压的单位是伏特，简称伏。 其它单位有千伏、毫伏和微伏 。
因此，银__、__铜_、__铝__做导线， 电__木__和__橡__胶_ 做绝缘体。
请注意：
• 导线、开关、电流表－－电阻很小 ，可以看做没有电阻，R=0Ω
• 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量
的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 C G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
思考：
1.同一盏灯泡，第一次连接在一节 电池两端，第二次连接在串联的两 节电池的两端，哪次灯较亮？
两次电压------，电流------（填“相 同”或“不同”）
2.两盏不同的灯泡，都连接在同一 个电源的两端，亮度是否相同？
两次电压------，电流------。（填“ 相同”或“不同”）
教科版新教材同步教学课件
符号
3.在电子技术中，经常用到具有一定阻值 的元件——电阻器，也叫做定值电阻， 简称电阻。
定值电阻在电路图中的符号是：
常见用电器正常工作时的电阻阻值
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
想一想 人走路情景
第一节 电阻和变阻器
一 电阻
1.电流是如何形成的？它的方 向是如何规定的？
电荷的定向移动形成电流。 把正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
2.电压的作用是什么？符号是 什么？电压的单位是什么？ 电压使电路中形成了电流。 符号是 U. 电压的单位是伏特，简称伏。 其它单位有千伏、毫伏和微伏 。
因此，银__、__铜_、__铝__做导线， 电__木__和__橡__胶_ 做绝缘体。
请注意：
• 导线、开关、电流表－－电阻很小 ，可以看做没有电阻，R=0Ω
• 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量
的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 C G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
思考：
1.同一盏灯泡，第一次连接在一节 电池两端，第二次连接在串联的两 节电池的两端，哪次灯较亮？
两次电压------，电流------（填“相 同”或“不同”）
2.两盏不同的灯泡，都连接在同一 个电源的两端，亮度是否相同？
两次电压------，电流------。（填“ 相同”或“不同”）
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符号
3.在电子技术中，经常用到具有一定阻值 的元件——电阻器，也叫做定值电阻， 简称电阻。
定值电阻在电路图中的符号是：
常见用电器正常工作时的电阻阻值
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
想一想 人走路情景
电阻和变阻器课件
常见的电阻在电路中的符号：
想想做做
决定电阻大小的因素有哪些？
二、变阻器
（一）滑动变阻器
接法
作用
（二）、变阻器
电阻箱
畅所欲言
把你这节课的收获说出来与 大家分享？
知识与应用
1.下列说法正确的是∶ A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的 电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电 路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前， 应使滑动变阻器连入电路的电阻最大
2.如下图所示的滑动变阻器中，能 够通过移动滑动变阻器的滑片改变电路 中的电阻的是：
A
B
C
D
3.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将：
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P
4.如下图所示，当开关闭合后，将 滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表 的示数将：
沪科版新教材同步教学课件
1第4.十1电四阻章和变探阻究器电路
把手中的元件分别接入电路，观察灯泡的亮度和电流表 的变化思考以下问题： 结合课本P64回答：
(1)电路中电流为什么会发生变化？ (2)什么是电阻？它的单位是什么？用什么符号表示？
一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻用R表示，单位：欧姆，符号是Ω。
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
A
P
想想做做
决定电阻大小的因素有哪些？
二、变阻器
（一）滑动变阻器
接法
作用
（二）、变阻器
电阻箱
畅所欲言
把你这节课的收获说出来与 大家分享？
知识与应用
1.下列说法正确的是∶ A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的 电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电 路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前， 应使滑动变阻器连入电路的电阻最大
2.如下图所示的滑动变阻器中，能 够通过移动滑动变阻器的滑片改变电路 中的电阻的是：
A
B
C
D
3.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将：
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P
4.如下图所示，当开关闭合后，将 滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表 的示数将：
沪科版新教材同步教学课件
1第4.十1电四阻章和变探阻究器电路
把手中的元件分别接入电路，观察灯泡的亮度和电流表 的变化思考以下问题： 结合课本P64回答：
(1)电路中电流为什么会发生变化？ (2)什么是电阻？它的单位是什么？用什么符号表示？
一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻用R表示，单位：欧姆，符号是Ω。
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
A
P
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怎样探究导体电阻与导体的粗细（横截面 积）的关系？
想想做做 ：决定电阻大小的因素有哪些？
你的实验结论是：导体的电阻的大小与导 体的材料________；与导体的横截面积 _________，横截面积越大，电阻越 _______；与导体长度_______，导线越长， 电阻______。
用酒精灯给图14-2所示的导线加热，会发现 电流表读数减小。这说明温度越高，导体 的电阻越_____。
A.导体l的电阻大
B.导体2的电阻大
C.两段导体的电阻一样大 D.无法确定
1.下列说法正确的是∶ A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的 电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电 路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前， 应使滑动变阻器连入电路的电阻最大
2.：
A
B
C
D
3.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将：
二、变阻器
（一）滑动变阻器
了解结构 学会使用
（观察P66,14－3有几种接法）
原理？ 改变接入电路中电阻线 的长度来改变电阻的 作用？
（二）、变阻器
电阻箱读数训练
电阻箱
（1）滑动变阻器在电路图中的符号是 __________。对照实物，看课本P78图14-3，了 解滑动变阻器的构造与改变电阻的原理、接线方 法。
（2）如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器， 把它连在电路中时，可能有哪几种正确接法?有 人把滑动变阻器的接法总结为“一上一下”，你 觉得合理吗？
（3）实验室中常用的变阻器还有电阻箱，看图 14-4，知道电阻箱的读数方法及使用时简单的优 缺点。
畅所欲言
把你这节课的收获说出来与 大家分享？
三、知识与应用
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P
4.如下图所示，当开关闭合后，将 滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表 的示数将：
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
A
P
5.有两段导体1和2，在相同的电压下，通过导体
1的电流较大，通过导体2的电流较小，哪段导
体的电阻大? ( )
由于导体电阻可能与多个因素有关，因此 探究实验采用____________法。
怎样探究导体电阻与导体的材料的关系 （在实验中保持哪些物理量不变？选用的 两根电阻丝有什么关系？怎么判别哪根电 阻丝电阻大？制定一个简单的实验方案， 进行实验并记录、分析实验结果）？
怎样探究导体电阻与导体的长度的关系？
第一节电阻和变阻器演示文稿
优选第一节电阻和变阻器
一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻用R表示，单位：欧姆，符号是Ω。
电阻在电路中的符号：
电阻的大小与哪些因素有关？为什么不用铁做导线？ 空调电源线为什么比台灯电源线粗？小组讨论后 提出猜想。
由______________________________等，你猜想： 导体电阻可能与导体材料有关；由 _______________________________等，你猜想： 导体电阻可能与导体粗细有关；由 _______________________________等，你猜想： 导体电阻可能与导体长短有关。
想想做做 ：决定电阻大小的因素有哪些？
你的实验结论是：导体的电阻的大小与导 体的材料________；与导体的横截面积 _________，横截面积越大，电阻越 _______；与导体长度_______，导线越长， 电阻______。
用酒精灯给图14-2所示的导线加热，会发现 电流表读数减小。这说明温度越高，导体 的电阻越_____。
A.导体l的电阻大
B.导体2的电阻大
C.两段导体的电阻一样大 D.无法确定
1.下列说法正确的是∶ A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的 电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电 路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前， 应使滑动变阻器连入电路的电阻最大
2.：
A
B
C
D
3.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将：
二、变阻器
（一）滑动变阻器
了解结构 学会使用
（观察P66,14－3有几种接法）
原理？ 改变接入电路中电阻线 的长度来改变电阻的 作用？
（二）、变阻器
电阻箱读数训练
电阻箱
（1）滑动变阻器在电路图中的符号是 __________。对照实物，看课本P78图14-3，了 解滑动变阻器的构造与改变电阻的原理、接线方 法。
（2）如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器， 把它连在电路中时，可能有哪几种正确接法?有 人把滑动变阻器的接法总结为“一上一下”，你 觉得合理吗？
（3）实验室中常用的变阻器还有电阻箱，看图 14-4，知道电阻箱的读数方法及使用时简单的优 缺点。
畅所欲言
把你这节课的收获说出来与 大家分享？
三、知识与应用
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P
4.如下图所示，当开关闭合后，将 滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表 的示数将：
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
A
P
5.有两段导体1和2，在相同的电压下，通过导体
1的电流较大，通过导体2的电流较小，哪段导
体的电阻大? ( )
由于导体电阻可能与多个因素有关，因此 探究实验采用____________法。
怎样探究导体电阻与导体的材料的关系 （在实验中保持哪些物理量不变？选用的 两根电阻丝有什么关系？怎么判别哪根电 阻丝电阻大？制定一个简单的实验方案， 进行实验并记录、分析实验结果）？
怎样探究导体电阻与导体的长度的关系？
第一节电阻和变阻器演示文稿
优选第一节电阻和变阻器
一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻用R表示，单位：欧姆，符号是Ω。
电阻在电路中的符号：
电阻的大小与哪些因素有关？为什么不用铁做导线？ 空调电源线为什么比台灯电源线粗？小组讨论后 提出猜想。
由______________________________等，你猜想： 导体电阻可能与导体材料有关；由 _______________________________等，你猜想： 导体电阻可能与导体粗细有关；由 _______________________________等，你猜想： 导体电阻可能与导体长短有关。