初中物理_电阻和变阻器教学课件设计

初中物理滑动变阻器变阻器精品课件

初中物理滑动变阻器变阻器精品课件一、教学内容1. 变阻器的原理和分类；2. 滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择、应用及使用注意事项。

二、教学目标1. 让学生理解变阻器的工作原理，掌握滑动变阻器的接线柱选择和使用方法；2. 培养学生运用滑动变阻器进行实际电路操作的能力；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：滑动变阻器的接线柱选择、电路连接方法及使用注意事项；2. 教学重点：滑动变阻器的工作原理、应用及实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、演示电路板、电源、导线、灯泡等；2. 学具：滑动变阻器、电路实验箱、导线、灯泡等。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的应用实例，如调光开关、音量调节等，引导学生了解变阻器的作用；2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的原理和分类；（2）详细讲解滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择、应用及使用注意事项；3. 实践操作：（1）演示滑动变阻器的接线柱选择和电路连接方法；（2）学生分组进行实际电路操作，观察滑动变阻器对电路的影响；4. 例题讲解：讲解一道与滑动变阻器相关的实际应用题目，引导学生运用所学知识解决实际问题；5. 随堂练习：布置一道与滑动变阻器相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 变阻器的原理和分类；2. 滑动变阻器的结构、原理、接线柱选择、应用及使用注意事项；3. 例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述滑动变阻器的工作原理；（2）画出滑动变阻器的接线图，并说明接线柱的选择方法；（3）分析一道实际应用题目，运用滑动变阻器解决问题。

2. 答案：（1）滑动变阻器的工作原理：通过改变连入电路的电阻丝长度，从而改变电路中的电阻值，达到调节电流或电压的目的。

（2）接线图如下（图示省略）：接线柱选择方法：根据电路需要，选择合适的接线柱，使得滑动变阻器的电阻变化范围满足要求。

（3）实际应用题目分析及解答（题目及解答省略）。

九上物理课件电阻+变阻器(教学课件)

电学三兄弟凑齐
开始搞事情吧
生活中的阻碍
1
电阻
虽然阻碍重重，但是依然要前进
你知道这些是如何实现的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的。
1.1 电阻
1.电阻
①电阻的意义：电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻就越大。
1.1 电阻 3.特殊值的电阻
小到忽略不计
近似为0
无限大
几欧~几十欧
2
变阻器
虽然阻碍重重，但是依然要前进
1.2 电阻器 1.定值电阻：阻值不变的电阻，符号为
R
1.2 电阻器 2.滑动变阻器（电阻可连续改变）
1.2 电阻器
2.滑动变阻器（电阻可连续改变） A、变阻原理：改变接入电阻丝长度 B、滑动变阻器的构造、结构示意图和符号
1千欧=1000欧
1兆欧=1000千欧
1.3 【笔记】
2.影响电阻大小的因素 • ①在材料、横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大。 • ②在材料、长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小。 • ③在长度、横截面积相同的情况下，导体的材料不同，电阻一般
不同 • ④对多数导体来说，导体的电阻一般随温度的升高而增大（如白
③电阻箱（电阻不能连续改变）
②电阻的符号：R
③在电路中电阻元件符号： R
④电阻的国际单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
⑤常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（兆欧）
1千欧=1000欧
1兆欧=1000千欧
1.1 电阻 2.影响电阻大小的因素
转化法、控制变量法
镍铬合金

15.1电阻和变阻器(一)教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级

2.辅助材料：
-准备电阻、电流、电压的概念及关系图表，以帮助学生回顾欧姆定律相关知识。
-收集电阻器、变阻器及其在电路中的应用实例图片，增强学生的直观认识。
-准备电阻测量实验的操作步骤和注意事项图表，便于学生参考。
-搜集关于电阻器、变阻器工作原理和实际应用的视频资料，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解。
解答：并联电路的总电阻R_total = (R1 * R2) / (R1 + R2)。代入数值得到R_total = (20Ω * 30Ω) / (20Ω + 30Ω) = 600Ω / 50Ω = 12Ω。
例题5：变阻器应用
题目：一个电路中有一个电阻R1=20Ω和一个变阻器，变阻器的最大电阻为100Ω，最小电阻为10Ω。如果要将电路的总电阻调整为40Ω，应如何调整变阻器的电阻值？
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻和变阻器的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-创意元素：将电阻比作“电路的守护者”，变阻器比作“电阻的调节师”，增强形象记忆。
-趣味图形：在板书中穿插电阻器、变阻器的简笔画，增加视觉趣味性，激发学生学习兴趣。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.在本节课中，我尝试通过实验和案例分析相结合的方式，让学生在动手实践中掌握电阻和变阻器的知识，这种教学方式得到了学生的积极反馈，增强了他们对物理学科的兴趣。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了欧姆定律，了解到电流、电压与电阻之间的关系。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索电阻的本质及其测量方法，理解电阻在电路中的作用。此外，通过学习变阻器的原理，学生可以将理论知识与实际应用相结合，增强物理学习的实用性。

九年级《电阻和变阻器》教案、教学设计

四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，我将采用以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.以生活实例引入：向学生展示一个简单的电路，通过改变电路中的电阻，观察小灯泡的亮度变化。引导学生思考，为什么电阻会影响灯泡的亮度？
2.提出问题：请学生思考，为什么我们在使用电器时，有时需要调节电流和电压？这与电阻有什么关系？
3.讲解变阻器：介绍变阻器的原理、类型（如滑动变阻器、旋转式变阻器等）以及连接方法。
4.案例分析：结合实际电路图，讲解变阻器在实际应用中的作用和重要性。
（三）学生小组讨论
在小组讨论阶段，我将安排以下活动：
1.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：
a.电阻的大小与哪些因素有关？
b.变阻器是如何改变电路中的电阻值的？
-完成课本第三章第2节后的练习题，包括填空题、选择题和计算题，以检验对电阻概念、单位和计算公式的掌握。
-利用欧姆定律，解决实际问题，如计算给定电压和电流下的电阻值。
Hale Waihona Puke 2.实践操作拓展：-设计一个简单的电路，使用滑动变阻器调节灯泡的亮度，并记录不同电阻值下的电流和电压数据。
-观察家中电器（如电风扇、电视等）的电路图，分析其中可能使用的变阻器，并说明其作用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解电阻的概念、单位、计算公式及影响因素；掌握变阻器的原理、类型和连接方法。
2.难点：运用欧姆定律解决实际问题；设计电路，实现对电阻值的调节。
（二）教学设想
为了让学生更好地掌握本章节的重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示日常生活中的电阻现象，如电热水器加热时电流变化等，引导学生关注电阻在生活中的应用。

《电阻和变阻器》探究电路PPT课件

4.电路图符号： 5.标牌：
滑动变阻器的最大电阻是50 Ω ，允许通过的最大电流是1.2A。
新知讲解
练习使用滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？
强化训练
两种情况下，小灯泡的亮度不同。
新知讲解
一、电阻:
1.定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。
2.单位：
在国际单位制中，电阻的基本单位是：欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
1 kΩ = 103 Ω
1 MΩ =103kΩ
3.电阻器（简称电阻），电路图符号：
电阻器
新知讲解
实验结论： 1.导体电阻的大小与导体的横截面积有关（选填 “有关”或“无关”），在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小）； 2.导体电阻的大小与导体的长度有关（选填 “有关”或“无关”），在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大）； 3.导体电阻大小与导体的材料有关（选填 “有关”或“无关”）。
柱间的电阻变小？哪两个接线柱间的电阻不变？
AC、AD
BC、BD
AB、CD
新知讲解
强化训练
请用笔画线表示接线，连接如图所示的电路，使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度。在你连的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器的滑片应该向哪个方向移动？
滑片应向左移动
新知讲解
（二）电阻箱：电阻箱是一种可以调节电阻大小、并且能够显示电阻阻值的变阻器。
观察滑动变阻器的结构及其标牌，回答下列问题：
A、B （1）这个滑动变阻器的标示值是____2_0_0___Ω，这个值指的是哪两个接线柱间的电阻？

《变阻器》人教版九年级初三物理课件

《变阻器》人教版九年级初三物理课件一、教学内容本节课选自人教版九年级初三物理教材第十五章第一节《变阻器》。

详细内容包括：变阻器的定义、原理、分类；滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接；电阻器在电路中的作用及实际应用。

二、教学目标1. 让学生掌握变阻器的定义、原理、分类及滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。

2. 培养学生动手操作能力，学会使用变阻器进行电路实验。

3. 使学生了解电阻器在电路中的作用及实际应用，提高学生的创新能力。

三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。

难点：滑动变阻器在电路中的作用及实际应用。

四、教具与学具准备教具：演示用滑动变阻器、电阻器、电源、电流表、电压表、导线、电路图等。

学具：实验用滑动变阻器、电阻器、电源、电流表、电压表、导线、电路图等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用一个简单的电路，演示灯泡亮度与电阻的关系，引导学生思考如何改变电阻来控制电路中的电流。

2. 知识讲解（1）介绍变阻器的定义、原理、分类。

（2）详细讲解滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。

3. 例题讲解分析一道应用滑动变阻器的电路题目，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习让学生动手操作，使用滑动变阻器进行电路实验，观察电流、电压的变化。

六、板书设计1. 变阻器的定义、原理、分类2. 滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接3. 滑动变阻器在电路中的作用及实际应用七、作业设计1. 作业题目（1）解释滑动变阻器的工作原理。

（2）绘制一个使用滑动变阻器的电路图，并说明其作用。

2. 答案（1）滑动变阻器通过改变接入电路的电阻丝长度，从而改变电阻值，进而控制电路中的电流。

（2）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况较好，能熟练操作滑动变阻器进行电路实验，但对滑动变阻器在电路中的应用还需加强。

2. 拓展延伸：让学生思考如何利用变阻器设计一个调光电路，实现灯光亮度的调节。

沪科版物理九年级全册电阻和变阻器(第1课时) 教案

《电阻和变阻器》（第1课时）教案【教学目标】1、知识与技能知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。

理解决定电阻大小的因素。

2、过程与方法利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究3、情感、态度与价值观培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。

【教学重点】探究决定电阻大小的因素【教学难点】控制变量法的应用【教学方法】实验探究【教学用具】电池、电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演示器、导线。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课-水在水管中流动会受到阻力，那么电荷在导体中定向移动会受到阻力吗？导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。

铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？做一做：比较小灯泡的亮度请说出小实验中，什么量相同，什么不同？归纳总结：在相同的电压下，接入铜丝时，灯泡较亮，表明铜丝对电流的阻碍作用较小；接入镍铬合金丝时，灯泡较暗，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。

实验表明：1、电荷在导体中定向移动时会受到阻碍作用；2、不同导体对电流的阻碍作用不同；探究新知1.电阻【点拨】（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示。

（2）电阻的单位：国际单位：欧姆，简称：欧（Ω）。

常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ）。

1kΩ=103Q 1MΩ=103Ω1Ω的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1Ω（3）在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器．用来调节电路中的电流和电压，如调节收音机和电视机音量大小的电位器，调光台灯的控光旋钮，改变灯的亮度。

电阻器在电路中的符号是。

结合课件，让同学们阅读信息窗中常见用电器的电阻阻值2.影响电阻大小的因素（1）提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？猜想与假设：a.导体的电阻可能与导体的材料有关b.导体的电阻可能与导体的粗细有关c.导体的电阻可能与导体的形状有关d.导体的电阻可能与导体的长度有关e.导体的电阻可能与导体的温度有关。

沪科版物理九年级第十五章第一节电阻与变阻器(共69张PPT)

3、4并
3
相同（镍铬）
相同（ 0.5米）
1mm2
0.5mm2
大
小
小
大
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电阻越小.
探究电阻的大小与材料的关系
导线材料长度截面积电流电阻
2 铁丝
3 镍铬
相同（0.5米）相同（0.5mm2）
实验3：
导体的电阻跟材料的关系
导线材料长度截面积电流电阻
不同不同
小
大
大
小
小
大
大
小
小
大
大
小
探究结果：
结论：导体的电阻的大小与导体的材料、导体的横截面积、导体的长度、导体的温度有关。
导体的电阻与材料有关，材料不同，电阻不同。导体的电阻与横截面积有关，导体的横截面积越大，电阻越小。导体的电阻与导体长度有关，导线越长，电阻越大。导体的电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。
(3)使用A、Ｃ（一上一下）两个接线柱：
A C
A
D P
B
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
(4)使用A、D（一上一下）两个接线柱：A CLeabharlann D PAB
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，
AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线材料
3、4并
3

2024年初中物理滑动变阻器变阻器课件

2024年初中物理滑动变阻器变阻器课件一、教学内容本节课选自人教版初中物理教材八年级下册第十七章第二节的《变阻器》，详细内容为介绍滑动变阻器的构造、原理、接线柱的选择、接入电路的方法及其在实际应用中的使用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解滑动变阻器的构造及变阻原理，掌握滑动变阻器的接线柱选择和接入电路的方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生动手操作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，提高学生对科学技术的认识和尊重。

三、教学难点与重点1. 教学难点：滑动变阻器的接线柱选择和接入电路的方法。

2. 教学重点：滑动变阻器的构造、原理以及在电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：学生分组实验器材一套。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个实际应用的滑动变阻器调节灯泡亮度的电路，引导学生观察并思考。

2. 知识讲解：（1）介绍滑动变阻器的构造和原理。

（2）讲解滑动变阻器的接线柱选择和接入电路的方法。

3. 例题讲解：讲解一道应用滑动变阻器的实际例题，引导学生掌握解题方法。

4. 学生分组实验：每组学生动手操作，使用滑动变阻器调节灯泡亮度，观察电流和电压的变化。

5. 随堂练习：布置几道有关滑动变阻器的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《变阻器》2. 内容：（1）滑动变阻器的构造和原理。

（2）滑动变阻器的接线柱选择和接入电路的方法。

（3）滑动变阻器在实际应用中的使用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述滑动变阻器的构造和原理。

（2）滑动变阻器接入电路时，如何选择接线柱？（3）设计一个滑动变阻器调节灯泡亮度的电路。

2. 答案：（1）滑动变阻器的构造：由电阻丝、滑动触头、接线柱等组成。

原理：通过改变电阻丝的长度，从而改变接入电路的电阻值。

（2）选择接线柱：一上一下或一下一上接入电路。

（3）见附件。

沪科版初中物理九年级全一册精品教学课件第十五章探究电路第一节电阻和变阻器

3.在电路图中的符号是
。
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知识点二决定电阻大小的因素导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积、
温度有关。
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知识点三变阻器
1.原理:通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。 2.结构:瓷筒、电阻丝绕成的线圈、金属杆、金属滑片、支架,如图所示,其中A、B、C、D为四个接线柱。
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变式训练2 小靓同学连接了如图所示的电路,她想利用图中的滑动变阻器来调节灯泡的亮度。
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(1)图中连线的一个错误是
。
(2)为了使得向右移动滑片P时灯泡能变亮,应将
接线柱上的导线卸
下后接在C(或D)接线柱上。
(3)闭合开关前,滑片P应移动到最
(选填“左”或“右”)端。
答案: (1)滑动变阻器的A、B接线柱接入电路
(2)A (3)左
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解析: (1)此同学接了下面两个接线柱A、B,为滑动变阻器的最大阻值。(2) 滑动变阻器的正确接法是“一上一下”。滑片向右移动时灯泡能变亮,所以下面的接线柱一定要接B,所以把A接线柱上的导线卸下。(3)闭合开关前, 滑动变阻器的滑片要移至最大阻值处,所以滑片应移到最左端。
,比较出
三者电阻的大小。用此方法比较电阻大小的依据是
。
他选取的这三支铅笔芯应满足的条件是
。
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答案: 电流表示数的大小电压一定,电流越大,电阻越小粗细相同,长度相同解析: 电阻表示导体对电流阻碍作用的大小,在电压相同的情况下,电阻越大,电路中的电流越小,故可以通过观察电流表的示数大小来比较电阻大小。影响电阻大小的因素还有长度和横截面积,故要探究铅笔芯的电阻大小与其软硬度是否有关,应保持这三支铅笔芯的横截面积(即粗细)相同、长度相同。

全国优质课一等奖初中九年级物理《电阻和变阻器》公开课课件

54
电炉(1000W)
48.4
常见用电器正常工作时的电阻阻值
加油站
提出问题：导体电阻大小与哪些因素有关？
二、探究：电阻大小与哪些因素有关？
猜想与假设：影响电阻大小的因素可能有:
材料
横截面积
1.实验探究中采用什么样的实验方法
3.在实验中,怎样实现控制变量呢?
2.在实验过程中中,如何比较导体电阻的大小呢?
变量控制法、转换法
小组讨论，设计实验
在相同电压下，比较导体中电流的大小。电流大，其电阻就小；电流小，其电阻就大。
保持不变的量
变化量
选择导体
电阻与长度
电阻与横截面积
电阻与材料
电阻与温度
长度
横截面积
温度
材料
2、3
2、4
1、2
进行实验与收集数据
导体的电阻与、、有关，还与导体的有关。在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻。在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻。
课堂评价
1、（多选）为维护消费者权益，临沂市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：①用镀铜的铝芯冒充铜芯；②电线直径明显比说明书上标定的直径要小。引起这种电线不符合规格的主要原因是( )A．电线的长度引起电阻偏大 B．电线的横截面积引起电阻偏大C．电线的材料引起电阻偏大 D．电线的温度引起电阻偏大
分析论证并得出结论：
交流与评估
分析实验过程并与其他小组进行交流，结论是否一致，在实验过程中遇到哪些问题，还有什么地方需要改进。
材料
长度
横截面积
温度
越小
越大
电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流无关。

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(沪科版)

教案：15.1 电阻和变阻器学年：20232024学年学期：九年级上学期教材：沪科版物理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级上册第15章第一节，具体内容如下：1. 电阻的概念及其计算公式；2. 电阻的影响因素：材料、长度、横截面积和温度；3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。

二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法；2. 掌握电阻的影响因素，能够分析实际电路中电阻的变化原因；3. 了解变阻器的原理，学会使用变阻器改变电路中的电阻。

三、教学难点与重点1. 电阻的计算公式及其应用；2. 电阻的影响因素，特别是温度对电阻的影响；3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 电阻器、电压表、电流表等电路实验器材；2. PPT课件；3. 学生实验手册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验器材，提出问题：“为什么电阻器能够改变电路中的电流大小？”2. 知识讲解：讲解电阻的概念及其计算公式，引导学生理解电阻的物理意义；讲解电阻的影响因素，特别是温度对电阻的影响；讲解变阻器的原理及其在电路中的应用。

3. 例题讲解：举例说明电阻的计算方法，以及如何利用电阻的影响因素解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生利用电阻的影响因素，分析实验中电阻的变化原因。

六、板书设计板书设计如下：15.1 电阻和变阻器一、电阻1. 概念：电流阻碍作用的大小2. 计算公式：R = V/I3. 影响因素：材料、长度、横截面积、温度二、变阻器1. 原理：改变电路中的电阻2. 应用：调节电压、电流，保护电路等七、作业设计1. 请用所学知识，解释为什么电阻器能够改变电路中的电流大小。

2. 填写实验手册，记录实验中电阻的变化原因。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解电阻的概念、计算方法和影响因素，以及变阻器的原理和应用，使学生能够理解电路中的电阻概念，并能够利用所学知识解决实际问题。

在课后，学生可以通过查阅相关资料，进一步了解电阻在其他领域的应用，如电子设备、家用电器等。

沪科版九年级物理全一册：15.1电阻与变阻器教学设计

沪科版九年级物理全一册：15.1 电阻与变阻器教学设计一、教学内容1. 电阻的概念及其性质：电阻是指导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时所遇到的阻力。

电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

2. 变阻器的原理和分类：变阻器是一种可以改变电阻大小的器件，主要包括滑动变阻器和电阻箱两种。

滑动变阻器通过移动滑片改变接入电路的电阻丝长度，从而改变电阻大小；电阻箱则是通过旋转旋钮来改变电阻值。

3. 变阻器在实际中的应用：变阻器在电路中的应用非常广泛，如调节灯光亮度、音量大小等。

二、教学目标1. 理解电阻的概念及其影响因素，能够运用欧姆定律分析电路中电阻的作用。

2. 掌握变阻器的原理和分类，了解滑动变阻器和电阻箱的结构和作用。

3. 能够运用所学知识分析实际电路中变阻器的应用，提高学生的实践能力和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的计算和变阻器的工作原理。

2. 教学重点：滑动变阻器和电阻箱的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电阻箱、滑动变阻器、电线、灯泡等。

2. 学具：学生实验套件、笔记本、尺子、电流表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过调节灯光亮度，引导学生思考灯光亮度与电阻的关系。

2. 电阻的概念及其性质：讲解电阻的定义和影响因素，示例说明电阻在电路中的作用。

3. 变阻器的原理和分类：介绍滑动变阻器和电阻箱的原理和作用，展示实物并演示操作。

4. 滑动变阻器的应用：通过实验演示滑动变阻器在电路中的应用，如调节灯光亮度、音量大小等。

5. 电阻箱的应用：讲解电阻箱在电路中的应用，如调节电路中的电流、电压等。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识分析实际电路中的电阻和变阻器，如手机充电器中的变阻器等。

7. 作业布置：布置一道关于电阻和变阻器的计算题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：15.1 电阻与变阻器一、电阻1. 概念：导体对电流的阻碍作用2. 性质：与材料、长度、横截面积、温度有关二、变阻器1. 原理：改变电阻大小2. 分类：滑动变阻器、电阻箱3. 应用：调节灯光亮度、音量大小等七、作业设计作业题目：一个手机充电器中的变阻器，当调节充电器上的旋钮时，充电器的输出电压从5V变化到9V。

初中物理变阻器课件-PPT

1、串联接在电路中 2、连接“一上一下”两个接
线柱
规格及使用注意事项
允许通过的最大电流
规格：如：“50Ω 1.5A”、 “20Ω 2A”
最大阻值
使用注意事项：在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。
电阻箱
读数方法：指针所指数值乘以倍率后相加
变阻器的应用调光台灯调温电熨斗调速器等
二、电阻箱
随堂练习
1. 如图所示，当把滑动变阻器的A、C接线
柱接入电路后，滑片P向右滑动时，电路中
的电阻应是（ B ）
A、减小
C
D
B、增大
P
C、不变
A
B
D、无法确定
2.如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P
向左移动时，都能使电路中的电流变大的是（ D ）
A、甲和乙
C、甲和丙
C
D
P
A
甲
向左向右
B、D
向左向右
B、C
向左向右
A、B
向左向右
C、D
向左向右
电灯亮度的变化
变亮
电流表示数的变化
变大
变暗
变小
变亮
变大
变暗
变小
变暗
变小
变亮
变大
变暗
变小
变亮
变大
不变（较暗）不变（较小）
不变（较暗）不变（较小）
不变（较亮）不变（较大）
不变（较亮）不变（较大）
滑动变阻器的正确连接方法
油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连入电路中的电阻变小，油量表（电流表）
的示数变大。
你学到了什么
一、滑动变阻器
1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电路中的电阻。

沪科版物理九年级精品课件《电阻和变阻器》ppt课件

解析答案
答案:C
1
2
2.滑动变阻器 (1)原理:通过改变连入电路的电阻线长度来改变电阻。 (2)使用方法:一般将变阻器串联在电路中,接线柱采用“一上一下”的接线方法。即把上面金属棒两端的任一接线柱与下面线圈两端的任一接线柱连入电路中。
1
2
【例题 2】如图所示为滑动变阻器的结构示意图,将滑动变阻器的两个接线柱接到电路中,要求滑片 P 向右移动时,电路中的电流逐渐变小,连入电路的接线柱为( )
关闭
滑片向右移动,使滑动变阻器连入电路中的电阻增大,说明滑动变阻器连入电路中的电阻
丝的长度变长。只有 A 图可达到目的。
关闭
A
解析答案
1
2
3
4
5
6
6.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路中的
来改变接入电路的
电阻值,从而改变电路中的电流的。一个标有“10 Ω 2 A”的滑动变阻器,它
的阻值变化范围是
第十五章探究电路
电阻和变阻器
一二三
一、电阻
1.概念:导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母 R 表示。
2.单位:电阻的国际单位是欧姆 ,简称欧 ,符号是“ Ω ”。常用的单位
还有千欧 ( kΩ )和兆欧(MΩ )。它们之间的换算关系是:1 kΩ= 103 Ω,1 MΩ= 106 Ω。
3.电阻器在电路图中的符号:
知识点 1 电阻
1
2
3
4
5
6
1.有一段导体,下列措施中能减小电阻的是( )
A.减小导体的长度 B.减小导体的横截面积
C.减小导体两端的电压
D.减小导体中的电流
导体的电阻与长度成正比,与横截面积成反比,与电流、电压无关。

沪科版初中九年级物理电阻和变阻器 ppt课件

(C)电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
(D)电阻变化范围是0－20Ω,允许通过的最大电流是1A
5.下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有器件连接起来，要求滑动变阻器滑片 P向右滑动， _______________ 电流表示数变大，灯泡变亮。 ___________________
如何改变舞台灯光的亮度？
第十四章
探究电路
第一节
电阻和变阻器（二）
科学实验和各种电器设备中，需要这种易于改变电阻的器件——变阻器
实验室中常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。
滑动变阻器的构造
1.实物及名称
①金属棒 ②滑片P C A ③线圈 B D ④瓷筒 ⑤支架 A、B、C、D为接线柱 D P P
滑动变阻器的铭牌最大阻值
允许通过的最大电流
变阻器在生产和生活中的应用
调光灯
音量调节开关
调速开关
调温开关
油箱油量表
电阻箱
符号为:
读数方法：指针所指数值乘以倍率后相加
课堂习
电阻长度 1.滑动变阻器是靠改变接入电路中的＿＿＿＿来改变电阻的器件。 2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P 向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（ C ）（A）C和D （B）B和D （C）A和C （D）B和A
A C A D B
滑动变阻器的电阻线没有接入电路，所以起不到改
变电阻，从而改变电流的作用。是一种错误用法。
使用A、B（下边两个）接线柱：
A
C
A
D
B
相当于接入电路中一个定值电阻,同样起不到改变电阻，从而改变电流的作用。是一种错误用法。
滑动变阻器的连接方法：

九年级物理电阻和变阻器PPT课件

第十五章探究电流
第一节电阻和变阻器
一电阻
1.电流是如何形成的？它的方向是如何规定的？
电荷的定向移动形成电流。把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
2.电压的作用是什么？符号是什么？电压的单位是什么？电压使电路中形成了电流。符号是 U. 电压的单位是伏特，简称伏。其它单位有千伏、毫伏和微伏。
因此，银__、__铜_、__铝__做导线，电__木__和__橡__胶_ 做绝缘体。
请注意：
• 导线、开关、电流表－－电阻很小，可以看做没有电阻，R=0Ω
• 电压表－－电阻很大，可以看做断路，R=∞Ω
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量
的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。（1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ；（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 C G ；（3）为了研究电阻与横截面积的关系，应选用导线A和导线D
思考：
1.同一盏灯泡，第一次连接在一节电池两端，第二次连接在串联的两节电池的两端，哪次灯较亮？
两次电压------，电流------（填“相同”或“不同”）
2.两盏不同的灯泡，都连接在同一个电源的两端，亮度是否相同？
两次电压------，电流------。（填“ 相同”或“不同”）
教科版新教材同步教学课件
符号
3.在电子技术中，经常用到具有一定阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。
定值电阻在电路图中的符号是：
常见用电器正常工作时的电阻阻值
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
想一想人走路情景

15.1电阻和变阻器(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册

课堂新授
学法指导影响导体电阻大小的因素：
知2－练
课堂新授
知识点 3 变阻器
1. 滑动变阻器的原理 (1)变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。 (2)滑动变阻器：是实验中常用
的变阻器，如图5 所示。 (3)滑动变阻器的原理：通过改
变接入电路中电阻丝的长度
来改变电路中的电阻。
知3－讲
课堂新授
铜导线对电流的阻碍作用小，故D 正确。
答案：B
课堂新授
知1－练
1. 石墨烯是碳的二维结构。它作为一种新型的特殊材料，有很多特殊的性质，科学家研究发现，它在室温下传递电子的速度快，电子很容易通过它传输。可见，这种材料具有电阻__较__小__ (填“较大”或“较小”)的特点。
课堂新授
知识点 2 影响导体电阻大小的有关因素
课堂新授
拓展一步导体的电阻还与温度有关。
大多数导体的电阻随温度的升高而增大，如金属导体；少数导体的电阻随温度的升高而减小。
知2－练
课堂新授
知2－练
拓展延伸几个特殊电阻值： 1.导线的电阻很小，近似情况下可看作电阻等于零。 2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作电阻等于零。 3.电压表的电阻很大，近似情况下可看作电阻无限大。
Ω表示。
②比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)等。
③ 运用英文的意义记忆单位间的换算关系。其中k 表示千，
M 表示百万，故：1 MΩ=103 kΩ=106Ω。
课堂新授
深度思考导体为什么有电阻？
知1－讲
思考结论在导体当中，自由电子在定向移动时，会与其他粒子发
生碰撞，也会受到带正电荷的原子核的影响，从而造成自由电子损失动能，损失的动能将转化为导体本身的内能，从宏观上看，导体也就有了电阻。

人教版九年级物理教学课件第十六章电压电阻第4节变阻器

2.如图所示,向右移动滑片时,电阻的变化效果相同的是( C )
A.甲和乙 C.甲和丁
B.甲和丙 D.乙和丁
练一练
如图甲、乙、丙分别表示三个滑动变阻器使用时的连接方法，当滑片P都向右移动时，滑动变阻器电阻值改变的情况分别是甲__变__小___，乙_变__大____，丙_不__变___。( 均选填“变大”“变小 ”或“不变")
变阻器的应用电位器
变阻器的应用
电位器
结构图
练一练
图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调
现象：小灯泡的亮度随着夹子在铅笔芯上移动发生连续的变化，接入电路的笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。
启发：改变连入电路中的电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫作变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
认识滑动变阻器 1.工作原理：
改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。
变阻器应用
定义元件符号工作原理：改变连接在电路中的电阻线长度连接方式：“一上一下”串联在电路中作用：改变电路中电阻、电流、电压、保护电路可调亮度的台灯
可调温度的电热毯，电饭锅等
随堂训练
1.下列关于滑动变阻器的说法,正确的是( D ) A.滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电阻的 B.滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体电阻的 D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的
B．若只将a、b接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡亮度不变
C．若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗