变阻器教案

教学内容变阻器

教学目标

1. 知道滑动变阻器的构造及工作原理,能画出滑动变阻器的结构示意

图，能分析滑片滑动时引起电路中电流变化的原因。

2．会正确使用滑动变阻器,并根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻

器,了解生活中变阻器的一些应用。

教学重点

1.滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法。

2.会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化。

教学难点正确使用滑动变阻器,会用滑动变阻器改变电流。

教学准备调光灯、电阻箱、电位器、多媒体课件、电源、开关、导线、电流表、小灯泡、铅笔芯、滑动变阻器等。

板书设计

第二节变阻器

1.变阻器的工作原理：通过改变电阻线连入电路中的长度来改变电阻大

小，从而改变电路中的电流大小。

2. 结构示意图电路符号

3.变阻器的连接方法：一上一下

4.电阻箱与滑动变阻器的优缺点

教

学

互助过程二次备课

一、引入新课：

师演示：出示调光灯，演示灯光由暗变亮，再由亮变暗．

问题：你知道调光灯是靠什么器材实现改变灯光亮暗的

吗？

师做演示：出示滑动变阻器，并与灯泡连接演示利用变阻器

改变灯泡的亮度

板书：变阻器

二、新课教学：

活动1：用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化

过程

教学过程1.当M端向左移动时，接入电路电路中的铅笔芯长度变

电流表读数，灯变。

2.当M端向右移动时，接入电路的

铅笔芯长度变，电阻变

，电流表的示数变，

灯泡亮度变。

尝试总结：在此活动中，我

们是通过改变

来改变，从而改变。

3.实验中引起电流变化的原因是什么？

师：其实这里的铅笔芯就可以看成一个简易的变阻器。但这样的变阻器是不是很实用、很完美了呢？它有没有什么不足之处呢？

讨论后回答。

提问：要克服以上不足，你认为该选什么样的材料做变阻器好呢？

活动2：用电阻丝连续改变电流大小

教师出示一根较长的电阻丝，利用它替代铅笔芯重复活动1的步骤。

师：你认为老师刚才实验中的这根电阻丝是否起到了变阻器的作用？与用铅笔芯改变电流相比效果完全一样吗？

根据观察到的情况作出回答。

那为了使电路中的电流变化范围较大你认为可以从哪些方面去实施呢？

学生答

师：这几种方案中，哪一种最简单易操作呢？

提问：我们今后要经常使用变阻器进行实验，每次都拿这样

教学过程长的电阻丝来充当变阻器，你觉得方便吗？

师：我们把电阻丝绕到瓷筒上，使用起来很方便。

出示滑动变阻器

请同学们观察滑动变阻器的构造。

师利用课件投影电阻箱、电位器的图片，并简单介绍它们在生活中的应用。比如，通过改变电车的行驶速度，调节收音机或电视机的音量，电风扇的转速等。

工作原理：通过改变电阻线连入电路中的长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流大小。

师简单介绍结构示意图中波浪线代表电阻丝、P表示滑片

结构示意图电路符号

教师：同学们对滑动变阻器的结构已清楚了。滑动变阻器共有四个接线柱，如果我们只选其中的两个接入电路，可能有几种接法呢？

学生：小组讨论，交流后回答共六种。

教师：对，共有六种接法，AD、AC、BD、BC、AB和CD。如果分别按照同学们所讨论的连接方法，将滑动变阻器接入电路（例如AD），电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右、向左移动金属滑片P时，接入电路