幼儿园幼小衔接工作计划表格式

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幼小衔接活动计划安排表

第3周
幼儿园操场
与小学部部分课程，体验小学学习氛围
第4周
小学教室
小学老师、幼儿园老师
幼小衔接活动计划安排表
活动名称
活动内容
时间安排
地点
负责人
家校沟通会
针对家长，介绍小学教育理念和课程设置，解答家长疑问
第1周
学校多功能厅
小学老师、家长委员会
教师座谈会
幼儿园和小学老师交流经验，讨论幼小衔接关键问题
第2周
幼儿园教室
幼儿园老师、小学老师
亲子活动
举办亲子游戏、手工制作等活动，增进幼儿和家长的互动

2024幼儿园幼小衔接工作计划表范例

2024幼儿园幼小衔接工作计划表范例一、目标与任务本学期，我们的主要目标是做好幼儿园与小学的衔接工作，确保幼儿顺利过渡到小学。

为此，我们需要制定详细的工作计划，明确教学重点和目标，加强教师培训与交流，组织家长座谈会，建立家园共育机制，并对实施效果进行监测和评估。

二、制定衔接课程计划1. 教学重点与目标培养幼儿的独立性和自理能力，使其逐渐适应集体生活。

培养幼儿良好的学习习惯和初步的学习能力。

培养幼儿正确的社会交往能力，增强其自信心。

2. 具体措施制定适应幼儿发展水平的课程计划，注重培养幼儿的综合素质。

加强课堂管理，规范幼儿行为，培养其良好的学习习惯。

开展丰富多彩的活动，促进幼儿的社会交往能力发展。

三、加强教师培训与交流1. 提高教师的专业水平定期组织教师参加幼小衔接方面的培训和研讨。

加强教师的理论学习，提高其幼小衔接工作的实际操作能力。

2. 促进教师间的交流与合作定期召开教师经验交流会，分享教学心得。

加强教师间的合作，共同开展教学研究，提高教学质量。

四、组织家长座谈会1. 加强家长对幼小衔接重要性的认识通过家长座谈会等形式，向家长宣传幼小衔接的意义和目标。

指导家长在家庭教育中如何配合幼儿园开展幼小衔接工作。

2. 建立家园共育机制加强家园之间的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。

鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，形成家园共育的良好氛围。

五、实施效果监测与评估1. 对实施效果进行监测和评估定期对幼小衔接工作的实施情况进行监测和评估。

分析监测和评估结果，总结经验和不足，提出改进措施。

2. 分析监测和评估结果，总结经验和不足，提出改进措施。

幼儿园幼小衔接工作计划表范例

少儿园幼小连接工作计划表典范一、少儿入学的心理准备第一，为少儿创建一个优异的心理氛围，和睦的师生关系，宽松，快乐的学习氛围，让少儿感觉在一个文明，安全，和睦，快乐充满爱与尊敬的优异精神环境中生活，这对少儿的发展将起到不行忽略的作用。

其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变成分桌地区型环境，让少儿在少儿园里感觉到小学班级式教课环境，促使少儿身心的发展。

组织少儿到小学去观光小学生升旗仪式，晨操活动、课间活动，把他们带进小学生的讲堂，观光小学生的学习，课间活动等，进而激发他们上学的欲念。

回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。

在园创建小学一日流程表提示少儿生活意识。

再次，进入小学后，小孩的生活条件和教育条件将发生新的变化。

少儿由事事依靠父亲母亲渐渐过渡到事事独立达成，所以，培育大班少儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。

班级增强了值日生的责随意识。

最后，增强纪律教育。

少儿入学前应具备的心理准备方面要有激烈的求知需要，能控制激动，上课不做小动作，坚持达成规定的任务。

班内每周评比优异小楷模。

二、少儿入学的知识准备。

要点做好三个连接。

1、注意水平的连接。

少儿阶段的注意主假如无心注意，小学生上课时需要的是存心注意，即存心识地控制自己把注意指向教师。

针对这一变化，教师应重视培育少儿的自我控制能力，提升少儿的注意水平。

教师要慢慢减少教课活动的游戏成分，渐渐把少儿的无心注意发展为存心注意。

可通过教师的要求，活动的规则，少儿间的竞争来实现。

2、思想能力的连接。

学习活动说究竟是一种思想活动，学习成绩的利害在必定程度上反映的是学生思想能力的高低。

为少儿入学作准备，此中很重要的方面是思想能力的准备，即学习活动中不单有感知、记忆的过程，更要有归纳、归纳、推理活动的参加。

从”拉动少儿发展”的角度出发，精心策划教课活动，由于大班少儿思想异样活跃，好奇心强，教课的内容要有适量的挑战性。

3、知识点的连接。

在大班要不要教少儿学习小学知识？教师应依据少儿学习的特色和梦想，掌握分寸。

幼儿园幼小衔接工作计划表范例(2021新版)

编号：YB-JH-0745( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑幼儿园幼小衔接工作计划表范例(2021新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things幼儿园幼小衔接工作计划表范例(2021新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

一、幼儿入学的心理准备首先，为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分桌区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。

组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。

在园创设小学一日流程表提示幼儿生活意识。

再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。

幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。

班级加强了值日生的责任意识。

最后，加强纪律教育。

幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

幼小衔接计划表

幼小衔接计划表
以下是幼小衔接计划表的一个样本：
幼小衔接计划表
日期活动内容目标进行方式
第1周体验小学生活 - 认识小学环境和规则 - 实地参观小学校园
- 观察小学生活习惯
- 与小学生交流和互动
第2周学习小学课程 - 了解小学教学内容 - 开展小学课程活动
- 学习小学课程知识
- 练习小学课程技能
第3周做好准备 - 梳理幼儿园学习成果 - 与老师沟通巩固幼儿园教育 - 调整学习习惯和能力 - 帮助幼儿适应小学学习要求
第4周顺利过渡 - 预习小学上课内容 - 和家长一起准备学习用品
- 适应小学上课流程 - 与同学交流合作
第5周开始正式上课 - 积极参与小学上课 - 完成小学上课任务和作业 - 遵守小学学习规范 - 与同学老师积极互动
通过以上的幼小衔接计划，可以帮助幼儿顺利过渡到小学生活，并逐步适应小学的学习环境和学习要求。

同时，这个计划也注重与家长和老师的沟通和合作，使幼儿得到全方位的支持和帮助，提升他们的学习能力和适应能力。

幼儿园幼小衔接教育计划表

幼儿园幼小衔接教育计划表（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园幼小衔接工作计划表格式

幼儿园幼小衔接工作计划表格式_幼儿园小班幼小衔接工作计划一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的规划。

二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作规划。

2、通过活动，使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。

3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、详细措施：1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。

准时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的连接进展探讨和讨论。

2、向家长宣传幼小连接的重要性。

向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。

（1）、加强幼儿生活力量的培育。

培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

（2）、对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。

鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有规划，井然有序，不拖拉；通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。

鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

（3）、注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。

激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。

2024年幼儿园幼小衔接工作计划表范例(二篇)

2024年幼儿园幼小衔接工作计划表范例一、背景介绍幼小衔接是指幼儿园与小学之间的教育过渡，旨在促进幼儿顺利过渡到小学学习生活中。

为了保障每位幼儿在幼小衔接过程中有一个良好的过渡，幼儿园需要制定一份完善的工作计划。

下面是2024年幼儿园幼小衔接工作计划表的范例。

二、目标与原则1. 目标：构建一个顺利、平稳的幼小衔接过程，促进幼儿适应小学学习的需要。

2. 原则：a. 尊重幼儿个体差异，因材施教，注重个别辅导；b. 与小学紧密合作，及时沟通，共同制定适合幼儿的教学计划；c. 强调幼小衔接的连贯性，将幼儿园的教育理念延续到小学教育中；d. 关注家长的参与，营造良好的家园共育氛围。

三、工作重点与措施1. 了解幼儿个体差异，制定个别辅导计划：a. 通过与小学沟通，了解小学对于新生的要求和期望；b. 针对每位幼儿的特点，制定个别辅导计划，以帮助幼儿适应小学的学习生活。

2. 提供丰富的学习资源和环境：a. 为幼儿提供各种学习资源，包括图书、教具、游戏等；b. 营造多元化的学习环境，鼓励幼儿主动参与学习，培养他们的学习兴趣。

3. 加强与小学的合作：a. 与小学建立联络机制，定期召开会议，分享幼儿的学习情况和发展需求；b. 根据小学的教学要求，调整幼儿园的教学内容和教学方法，以提前适应小学的学习模式。

4. 进行适当的评估：a. 建立评估机制，了解幼儿在幼小衔接过程中的适应情况以及存在的问题；b. 根据评估结果，及时调整教学策略和辅导方案，以保证每位幼儿的顺利衔接。

5. 加强家园合作，共同关注幼儿的发展：a. 与家长保持密切联系，定期召开家长会议，介绍幼小衔接的进展情况；b. 鼓励家长参与幼小衔接过程，提供家庭教育指导，共同关心幼儿的学习和生活。

6. 建立档案管理制度：a. 对每位幼儿建立档案，记录幼小衔接过程中的教育活动和评估成果；b. 档案可作为后续评估和幼小衔接工作的参考依据，为幼儿的进一步发展提供支持。

四、实施与监督1. 实施：a. 制定详细的工作计划，并明确责任人；b. 通过培训和研讨会，提高教师的幼小衔接能力；c. 将幼小衔接工作纳入例会和教研活动，不断总结经验，改进工作。

幼儿园幼小衔接工作计划格式范本(4篇)

幼儿园幼小衔接工作计划格式范本一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展(一)加强幼儿生活能力的培养1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。

2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)，有一定的组织能力。

(二)培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识1、鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。

3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。

(三)重视幼儿情商发展1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。

2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。

3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

(四)注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学计划。

2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。

3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。

4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。

5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。

6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。

7、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。

8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

二、做好家长工作，建立良好的家园互联网幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。

如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。

因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。

1、针对幼小衔接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。

2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。

3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。

2024年幼儿园幼小衔接教育计划表

2024年幼儿园幼小衔接教育计划表教育目标：1. 培养幼儿良好的学习习惯和自理能力，逐渐适应小学生活。

2. 发展幼儿的社交能力和表达能力，培养团队合作意识。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，培养兴趣和潜能。

教育内容：1. 语言表达和交流能力发展- 继续培养幼儿的听说能力，引导幼儿进行简单的对话。

- 配备丰富的读物，引导幼儿主动阅读。

- 定期进行朗读比赛和故事会，培养幼儿的口头表达能力。

2. 数学思维和逻辑推理培养- 通过小游戏和玩具引导幼儿进行简单的数学操作，如数数、排序等。

- 培养幼儿的逻辑思维能力，通过拼图和迷宫等游戏锻炼幼儿的推理能力。

- 引导幼儿观察周围的数学事物，如形状、大小、颜色等。

3. 科学探索和实践操作- 指导幼儿进行简单的实验和观察，培养幼儿的科学探索兴趣。

- 鼓励幼儿参与种植和动手制作等活动，培养幼儿动手能力和创造力。

- 带领幼儿参观科技馆、自然博物馆等地，增长知识见闻。

4. 社交能力和团队合作培养- 组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队意识和合作能力。

- 引导幼儿与家长进行亲子活动，增进幼儿和家长之间的交流和合作。

- 定期举办集体活动和表演，让幼儿体验团队合作的乐趣。

5. 艺术和音乐素养培养- 组织幼儿进行简单的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

- 引导幼儿进行简单的音乐游戏和舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力。

- 定期进行艺术展览和音乐会，让幼儿欣赏和学习各种艺术形式。

教育方法：1. 游戏教育- 通过游戏培养幼儿的学习兴趣和参与度，让幼儿在游戏中学习。

- 创设适合幼儿发展的游戏环境，提供各种游戏材料和玩具。

2. 体验教育- 通过实际操作和亲身体验，让幼儿对所学知识有更深刻的理解。

3. 亲子教育- 鼓励家长参与幼儿园的教育活动和亲子活动，增进家校合作。

4. 个别指导- 根据幼儿的发展特点和差异，给予个别的指导和关注。

评估方法：1. 通过日常观察和记录，了解幼儿在语言、数学、科学、社交和艺术等方面的发展情况。

幼儿园幼小衔接工作计划表格

幼儿园幼小衔接工作计划表格一、目标定位1.帮助幼儿顺利度过幼小衔接阶段，适应小学生活。

2.培养幼儿的自主学习能力，提高综合素质。

3.加强家园合作，共同促进幼儿健康成长。

二、工作重点1.提高幼儿的生活自理能力2.培养幼儿的社交能力3.增强幼儿的团队协作意识4.提升幼儿的思维能力5.培养幼儿的学习兴趣和习惯三、具体工作计划【第一周】1.教师培训整理幼小衔接相关资料，了解小学生活的特点和要求。

分析幼儿在园内的表现，找出需要提升的能力。

2.家长沟通召开家长会，介绍幼小衔接的重要性，指导家长如何配合。

建立家长群，方便家长交流分享。

【第二周】1.幼儿生活自理能力提升开展生活自理能力培训，如穿衣、吃饭、洗手等。

设立奖励机制，鼓励幼儿自主完成生活事务。

2.社交能力培养组织幼儿进行团队游戏，培养团队协作意识。

鼓励幼儿主动与同伴交流，提高社交能力。

【第三周】1.学习兴趣和习惯培养开展丰富多样的教学活动，激发幼儿学习兴趣。

2.思维能力提升设计有趣的思维训练游戏，提高幼儿的逻辑思维和创新能力。

鼓励幼儿多提问、多思考，培养独立思考能力。

【第四周】1.幼儿园环境布置创设浓厚的学习氛围，如设置学习角、展示幼儿作品等。

调整幼儿园作息时间，适应小学生活。

2.家园合作组织家长参与幼儿园活动，增进家长与幼儿园的沟通。

共同关注幼儿的成长，及时反馈幼儿在园表现。

【第五周】1.幼儿评估对幼儿在园的表现进行评估，了解幼小衔接工作的效果。

针对个别幼儿制定个性化辅导计划。

收集家长和幼儿的意见和建议，不断改进工作。

【后续工作】1.持续关注幼儿的成长，调整教学计划。

2.加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。

四、注意事项1.注重个体差异，因材施教。

2.关注幼儿心理健康，营造和谐氛围。

3.加强教师队伍建设，提高教学质量。

4.积极争取家长和社会的支持，共同推进幼小衔接工作。

五、幼小衔接是幼儿成长的重要阶段，通过科学合理的工作计划，我们相信能够帮助幼儿顺利度过这一时期，为未来的学习生活奠定坚实基础。

幼小衔接全年规划表

1.了解简单的几何图形、几何体的名称和特征如如正方形、长方形、三角形、长方体、圆柱等
2.比较不同几何图形、几何体之间的相同与不同
3.通过拼拆，认识形体之间的分解与组合
4.能把几何体与实物形状对应联系起来
5.数平面或者立体图形数量
6.七巧板的运用
题型1,七巧板的运用，用七巧板拼一只小鸟
题型2,空间数数数一数共有多少个立方体
( )个( )个(_ ) 个 ( _ _ _ _ )
看图说话语言概括
观察能力
老师展示一张图或者故事的一个部分，
让孩子看图说1-2句英语；或者展示两张图，
让孩子说出两幅图不同的地方。

参考答案：
Four children are playing together
书写单词和字母单词拼写能力
句型运用能力
1、认写字母、单词、句子
老师无声读出一个字母，孩子根据老师口型写
出字母；给出单词，让孩子读出首字母。

2、认读写单词：给出一张图片，让孩子从三个单
词中选出正确单词；看四张图片，写出对应的四
个单词；抽选单词根据句子填空；单词连线等。

1.给出一张图片，从三个单词中选出正确单词
"I love you,my ."said the mommy bear
A.kitten
B.cub
C.chick
2.拿出字母卡片，让孩子拼出Dog
3.孩子认出字母A并写下来
翻译句子基本词汇
与句型
老师会给出中文或者英文的简单句子，让孩子进
行翻译，例如：
1.How often do you go fishing?(英翻中)
2.我们来踢球吧。

(中翻英)。

2024年幼儿园幼小衔接工作计划表范例（5篇）

2024年幼儿园幼小衔接工作计划表范例1. 目标和背景：2024年幼儿园幼小衔接工作的目标是帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，并适应新的学习环境和学习任务。

背景是幼儿园阶段的教育和小学阶段的教育在内容、方法和要求方面存在差异，幼儿需要适应这些变化，因此有必要进行幼小衔接工作。

2. 阶段一：前期准备（时间：1月-2月）- 与小学教师团队沟通，了解小学教学内容和教学要求；- 定期组织家长会，向家长介绍小学教学的特点和要求，鼓励家长与幼儿共同备战；- 梳理幼儿园教学内容，找出与小学教学内容的联系和差异，为后续衔接工作做准备；- 开展与小学合作的交流活动，让幼儿亲身体验小学生活和学习。

3. 阶段二：教学过程中的衔接（时间：3月-6月）- 组织幼儿有针对性的交流活动，让幼儿之间建立友谊和信任，培养团队精神；- 在幼儿园教学中注重培养幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力，为小学学习打下基础；- 引导幼儿在游戏中学习，让幼儿体验自主学习的乐趣和成就感；- 不断与小学教师沟通交流，及时调整教学内容和方法，确保幼儿的学习进展。

4. 阶段三：过渡阶段（时间：7月-8月）- 定期组织小学环境的参观活动，让幼儿熟悉小学的教室、操场和其他设施；- 组织幼儿参加小学入学考试模拟，让幼儿熟悉考试形式和要求，提前适应小学的考试压力；- 安排小学教师到幼儿园进行特训，让幼儿熟悉小学的教学风格和教学要求；- 组织家长、幼儿和小学教师的座谈会，交流幼儿的学习情况和需要注意的问题，制定下一阶段的学习计划。

5. 阶段四：小学正式开始（时间：9月-12月）- 安排小学教师进行幼儿的过渡跟踪，及时了解幼儿在小学的学习情况和适应情况；- 组织家长会，定期向家长汇报幼儿在小学的学习情况和表现，鼓励家长积极配合学校的教育；- 为幼儿提供小学生活的信息和指导，让幼儿逐渐适应小学生活的规范和要求；- 鼓励幼儿参加小学的课外活动，培养幼儿的兴趣和才能。

【学期】幼儿园幼小衔接班学期计划表

【关键字】学期幼儿园幼小衔接班学期计划表一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过度的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过度小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。

二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺利过度，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过度小学的有效途径。

及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

、加强幼儿生活能力的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。

鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。

激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。