护理学专业培养方案.doc
本科护理学专业人才培养方案
本科护理学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养应用型和复合型的护理专业人才，具备扎实的护理理论知识和实践技能，具备岗位需求的综合素质和创新能力，能够胜任护理实践、护理管理和教学科研工作。
培养目标包括以下几个方面：1.掌握护理学的基本理论知识和专业技术，能够正确运用护理技术和方法进行护理实践；2.具备人文素养和职业道德，能够关注患者的身心健康，并能够倡导和实施健康教育；3.具备护理管理的基本知识和技能，能够组织协调护理工作，提高护理质量；4.具备一定的科研能力和创新意识，能够进行科学研究和学术交流；5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与多学科、多专业的团队有效合作。
二、课程设置基于培养目标，本科护理学专业的课程设置如下：1.护理学理论课程：包括护理学导论、护理伦理学、护理心理学、护理病理学、护理方法和技术等；2.医学基础课程：包括生物学、解剖学、生理学、病理学等；3.临床实践课程：包括基础护理实践、内科护理实践、外科护理实践、妇产科护理实践等；4.护理管理课程：包括护理管理学、质量管理与评价、护理信息管理等；5.专业选修课程：根据学生的个人兴趣和发展方向，设置相关的选修课程，如老年护理、儿童护理、急救护理等；6.计算机应用：包括计算机基础知识和护理信息化应用等。
三、实践教学实践教学是本科护理学专业的重要环节，通过实践教学能够更好地培养学生的操作技能和实践能力。
实践教学包括以下几个方面：1.医院实习：每年安排学生到医院进行实习，通过实践参与各类病例的护理，提高学生的实际操作能力和临床思维能力；2.社区实践：安排学生到社区服务中心进行实践，了解社区健康需求，开展健康教育和健康管理工作；3.科研实践：鼓励学生参与科研项目，提高科研能力和创新意识，培养学生的综合素养；4.创业实践：鼓励学生参与创业项目，提供创业实践的机会和资源，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教育资源为了保证教学质量，本科护理学专业需要有一定的教育资源支持，包括以下几方面：1.教学设施：建立一流的实验室和模拟实训中心，配备先进的护理设备和模拟人体；2.师资队伍：拥有高素质的教师队伍，包括具有丰富实践经验和专业知识的临床护士和具有教学经验和科研能力的教授；3.实践基地：与医院和社区合作，建立实践基地，提供良好的实践环境和实践机会；4.数字化教学资源：建设数字化教学平台，提供在线教学资源和交流平台，方便学生学习和教师教学。
护理学专业培养方案
护理学专业培养方案一、培养目标本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具备扎实的护理学理论知识和丰富的临床实践技能，具备较高的综合素质和职业道德，能胜任护理工作的高级专门人才。
二、培养要求1.具备良好的科学文化知识基础，掌握护理学的基本理论和专业知识；2.具备扎实的临床实践技能，能够独立完成医护工作任务，灵活运用护理技能解决实际问题；3.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与医护人员进行有效沟通和协作；4.具备较高的职业道德素养，能够按照职业规范开展工作，保护患者隐私和权益。
三、培养模式1.课堂教学：通过理论课程、学术研讨、专题讲座等方式，培养学生的护理学基础理论知识；2.技能实训：通过模拟实验、临床实习等方式，培养学生的护理实践技能；3.实践教学：通过参与临床实践和诊疗团队工作，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；4.社会实践：通过参与社区健康服务、义工活动等，培养学生的社会责任感和公益精神。
四、课程设置1.必修课程-护理学导论-基础护理学-专科护理学-临床护理学-护理伦理学-护理实践技能-护理研究方法与写作-医学心理学-康复护理学2.选修课程-临床心理学-老年护理学-儿童护理学-感染控制学-临终护理学-危重病护理学-康复护理学-亚健康护理学五、实习要求1.校内实习：在模拟实验室进行基础护理实践操作和技能培训；2.校外实习：在相关医疗机构进行临床实习，学生需全天候参与护理工作，学习实际操作能力和团队协作能力；3.实习评定：根据实习考核情况，评定学生的实习成绩，合格后方可毕业。
六、研究生培养方案本专业设立研究生专业学位，并提供硕士和博士研究生培养。
研究生培养方案将进一步深化和拓宽护理学科的研究领域，培养高级护理专家和教育者，推动护理学学科的发展和创新。
以上是一份护理学专业培养方案的简要介绍，具体实施细节还需要根据学校和专业的实际情况进行具体设计和制定。
护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：护理（二）专业代码：100100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、社区、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理、病患护理、老年照护和健康保健等工作，德、智、体、美、劳全面发展的技能型卫生专业人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
（3）具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
（4）具有良好的护患交流与医护团队合作能力。
（5）尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
2.专业知识和技能（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
（2）具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
（3）具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
（4）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。
（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
（7）具有病室和护理对象管理的基本能力。
（8）具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
（9）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
（10）具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。
专业（技能）方向——临床护理（1）具有临床护理的基本知识和基本技能。
（2）具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救基本能力。
（3）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
护理专业人才培养方案
社会实践
志愿服务活动
鼓励学生参加各类志愿服 务活动，如义诊、健康宣 教等，培养社会责任感和 奉献精神。
护理实践活动
组织学生到基层医疗机构 或农村地区进行护理实践 活动，了解基层医疗现状 和需求。
国际交流项目
开展与国际护理组织的合 作项目，选派优秀学生到 国外进行短期交流或实习 ，拓宽国际视野。
04
教师评价
01
教师互评
鼓励教师之间相互评价，以促进教师之间的交流和学习，提高整体教学
水平。
02
督导评价
聘请校内外专家对教师进行督导评价，从教学内容、教学方法、教学效
果等方面进行评估和指导。
03
学生评教
定期开展学生对教师的评价，收集学生对教师教学态度、教学水平、教
学效果等方面的意见和建议，以促进教师改进教学方法和提高教学水平
鼓励用人单位提出对专业建设的建议和意见，以促进专业的持续改 进和发展。
持续改进方向
课程设置优化
根据评价结果，对课程设置进行 持续优化，增加前沿性、交叉性 课程，减少重复性、陈旧性课程
。
教学方法改进
鼓励教师采用先进的教学方法和 技术手段，如案例教学、在线教 学等，以提高教学效果和学生学
习兴趣。
01
03
建立教材评审机制，定期对教材进行评审和更新，确保教材内容与 时俱进。
实践教学基地建设
建设校内实践基地
完善护理技能实训中心建设，配 备先进的护理模拟教学设备，满
足学生校内实践需求。
拓展校外实习基地
积极与医疗机构合作，建立稳定的 校外实习基地，为学生提供真实的 临床护理实践环境。
加强实践教学管理
制定实践教学管理制度，明确实践 教学目标和要求，确保实践教学质 量。
本科护理学专业人才培养方案
本科护理学专业人才培养方案一、培养目标：1.系统掌握医学、护理学等相关学科的基本理论知识和专业技能；2.具备独立分析、解决实际问题的能力；3.具备科学研究与创新精神，掌握护理研究方法论，能够开展科学研究；4.具备良好的职业道德素养和团队合作精神；5.具备良好的沟通交流能力和信息获取、处理能力；6.具备应急处置能力和心理服务能力。
二、培养要求：为了达到上述培养目标，本科护理学专业的培养要求如下：1.培养学生扎实的医学和护理学基础知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等相关学科的基本理论；2.培养学生基本的临床技能，包括护理操作、护理技术、病情观察等；3.强化学生的实践能力培养，包括实习、实训、临床实践等环节，提高学生对护理实践的适应能力；4.培养学生的科研能力，包括科研方法、科研课题选题与撰写等培训，激发学生的科学研究兴趣和创新能力；5.加强学生的职业道德和伦理教育，培养学生的职业操守和道德修养；6.培养学生的社会服务能力，引导学生了解社会患者的需求，提高学生对患者的关心和照顾能力。
三、培养内容：为了实现上述培养目标和要求，本科护理学专业的培养内容主要包括以下方面：1.基础理论知识教学，包括医学基础、护理学基础等相关科目的理论学习；2.临床技能培训，包括护理技术的操作演练、能力训练等；3.实践教学，包括实习、实训和临床实践等环节，提高学生实际操作能力；4.科研培训，包括科研方法、科研课题选题与撰写等训练，激发学生的科学研究兴趣和创新能力；5.职业道德和伦理教育，加强学生职业操守和道德修养的培养；6.社会服务教育，引导学生了解社会患者的需求，提高学生对患者的关心和照顾能力；7.其他相关课程，如心理学、社会学、沟通技巧等，提高学生的沟通交流能力和信息获取、处理能力。
四、培养方法和手段：为了更好地培养护理学专业人才，本科护理学专业采用以下培养方法和手段：1.教学与实践相结合，将理论知识与实践操作有机结合，注重学生的实际操作能力培养；2.采用案例教学方法，通过临床案例的讨论和分析，激发学生的学习兴趣和思维能力；3.培养师生互动，通过学术报告、学术讲座、学术研讨会等形式，提高学生的学术交流和学术研究能力；4.强化实践教学，通过实习、实验、实训等环节，提高学生的实际操作能力；5.加强实践教学管理和监督，确保学生的实践教学达到要求，提高教学质量；6.鼓励学生参加科学研究和学术竞赛活动，培养学生的科研能力和创新精神；7.加强学生的职业道德和伦理教育，通过案例分析、职业训练等方式，提高学生的职业道德修养和职业操守。
《护理学专业人才培养方案本科》
《护理学专业人才培养方案本科》护理学专业人才培养方案本科一、培养目标护理学专业本科教育的目标是培养具备较全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才，能够在临床护理工作中进行科学、人文、综合护理服务的开展与提供。
二、培养要求1.具备较全面的护理理论与实践知识，了解护理学的基本原理和方法。
2.掌握护理技能，包括基础护理、常规护理和特殊护理。
3.具备健康教育、卫生检查等公共卫生知识和基本技能。
4.能够参与社区护理、家庭护理和健康管理等工作。
5.具备合理运用诊断、治疗技术、药物和设备的能力。
6.养成严谨的科学态度和创新精神。
7.具备良好的沟通协作能力、团队合作精神和应急处理能力。
三、培养内容1.基础理论课程：包括人体解剖生理学、病理学、药理学、微生物学、医学心理学等。
2.基础护理技能课程：包括体格检查、注射、导尿、护理操作等。
3.临床护理技能课程：包括常见病、多发病、急危重症及难治性疾病的护理。
4.专科技能课程：包括妇产科护理、儿童保健护理、老年护理、手术护理等。
5.社区护理实践：包括社区卫生服务、家庭护理等。
6.心理学、社会学等人文科学课程。
7.科研理论与方法课程。
8.临床实习：包括医院实习和社区实习。
四、培养过程1.前期基础课程学习和基本技能培养。
2.中期专业课程学习和实践能力培养。
3.后期实习，提高实践能力和综合素质。
五、培养方法1.课堂教学。
2.案例教学。
3.实验室实训。
4.临床实习。
5.科研实践。
6.社区实践。
六、培养评价1.学分制培养评价。
2.教学活动考核。
3.实习考核。
4.毕业论文。
七、培养成果1.培养出具备较全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才。
2.培养出具备良好的科研能力和创新精神的护理学人才。
3.培养出具备较好的沟通协作能力、团队合作精神和应急处理能力的护理学人才。
4.培养出具备一定领导能力和终身学习能力的护理学人才。
以上为《护理学专业人才培养方案本科》的内容概要，旨在培养具备全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才。
护理学专业本科生培养方案
护理学专业本科生培养方案一、培养目标我们要明确护理学专业本科生的培养目标。
简单来说，就是培养具有良好职业道德、扎实理论基础、熟练技能操作、较强创新能力的护理人才。
说得再直白点，就是要让学生们学会关爱生命，守护健康。
二、课程设置1.公共课程：包括思想政治、英语、计算机、体育等，这些都是为了培养学生的综合素质。
2.基础课程：如解剖学、生理学、病理学、药理学等，这些都是护理学的基础，让学生对人体的构造、功能、疾病等有一个全面的了解。
3.专业课程：如护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等，这些课程旨在让学生掌握护理学的基本理论和实践技能。
4.实践课程：包括临床实习、社区实习、康复实习等，让学生在实践中学会如何将理论知识运用到实际工作中。
三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论素养。
2.实践教学：通过临床实习、社区实习等，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养他们的临床思维能力和操作技能。
3.自我学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行自主学习，拓宽知识面，提高综合素质。
四、评价体系1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂发言、作业完成情况等，以激励学生积极参与。
2.结果评价：通过期末考试、临床实习考核等，检验学生的学习成果。
3.综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评估学生的综合素质。
五、就业前景护理学专业毕业生就业前景广阔，可在各级各类医疗卫生机构、康复中心、社区医疗机构、养老院等领域从事护理工作。
还可选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或从事护理教育、科研等工作。
注意事项一：理论与实践脱节解决办法：把临床实习和理论学习紧密结合，比如，每当学到某个疾病的理论知识时，就安排相应的临床观察或模拟操作，让学生在实践中深化理解。
注意事项二：学生创新能力不足解决办法：鼓励学生参与科研项目，哪怕是最小的创新点，也要给予肯定和鼓励。
护理专业培养方案
护理专业培养方案1. 培养目标护理专业培养方案旨在培养具有扎实的专业知识和技能，具备综合护理能力，具备职业道德和伦理修养的护理人才，能够胜任护理工作并适应医疗卫生事业的发展需求。
2. 培养时间与授课方式本专业培养周期为4年，采取学分制教育，包括理论课程、实践教学和实习实训。
理论课程主要采用面授和在线教学相结合的方式进行授课，并利用电子教学平台进行学习资源的共享。
3. 培养方案根据护理专业的特点和要求，制定了以下培养方案：3.1 课程设置•护理基础理论•护理伦理学•护理心理学•护理沟通与技巧•人体解剖学•病理学•药理学•护理学研究方法•临床护理实践•专科护理技能•疾病护理•护理管理学3.2 实践教学实践教学是培养护理专业学生实际操作能力的重要环节。
本专业的实践教学主要包括以下几个部分：3.2.1 技能训练通过模拟实验和实际操作，培养学生的基本护理技能，包括体位翻换、生命体征测量、静脉输液等操作技术。
3.2.2 临床实习将学生安排到相关医疗机构进行实习，通过与临床导师的指导，学生能够熟悉临床工作流程，与患者进行沟通和护理操作，并在实践中提升自己的实际操作能力。
3.2.3 社区护理实践学生将前往社区进行护理服务，与社区居民进行交流和沟通，提供基本的护理服务和健康宣教，培养学生的社区护理能力和团队合作精神。
3.3 学术研究为了培养学生的科研能力，护理专业培养方案还设置了学术研究的课程。
这些课程主要包括研究方法、统计学和论文写作等内容，学生可以学习科学研究的基本理论和方法，并通过论文写作的实践提升自己的科研能力。
4. 培养质量保障为了保障护理专业的培养质量，我们采取了以下措施：4.1 教师队伍建设建立一支专业教师队伍，教师具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供有效的指导和教学。
4.2 实践基地建设与相关医疗机构合作，建立实践基地，为学生提供实践教学的场所和条件。
4.3 学生评价和指导建立学生评价和指导体系，及时了解学生的学习进展和问题，并提供相应的指导和帮助。
2024版护理专业人才培养方案
2024版护理专业人才培养方案一、培养目标护理专业是一门重要的医学科学，在现代医疗体系中具有不可替代的作用。
随着医疗技术的不断发展和社会对医疗服务的需求日益增长，护理人才的需求也日益增加。
因此，为了培养德、智、体全面发展的高素质护理人才，我们制定了如下的培养方案。
二、培养内容1.基础知识和理论：培养学生对医学基础知识和护理理论的基本掌握。
包括解剖学、生理学、病理学等的基础知识，以及护理学、护理伦理学、护理心理学等的理论知识。
2.技术和技能：培养学生具备基本的护理技术和技能。
包括基本的病人观察和评估技术、常规照护技术、安全操作技能、护理常规操作等。
3.临床实践：通过实践环节，学生能够将理论知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力和应变能力。
包括实习实践、临床操作技能实训等。
4.团队合作和沟通能力：培养学生具备良好的团队合作和沟通能力，能够与医护人员、病人和家属有效沟通，协作解决问题。
5.专业素养和职业道德：培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够恪守医德，关心病人，严守职业操守。
三、培养过程1.开展基础知识和理论课程教学。
包括开设解剖学、生理学、病理学等基础课程，通过理论讲授和实验操作等形式，提高学生的基础知识和理论水平。
2.设置实践教学环节。
包括实习实践、临床操作技能实训等。
通过指导教师的带领，学生能够亲身参与病人的护理工作，提高实践能力。
3.强化团队合作和沟通能力的培养。
开展团队合作实践活动，让学生参与到小组合作中，培养学生的团队协作能力。
同时，通过课程教学和实践环节，培养学生与医护人员、病人和家属之间的良好沟通能力。
4.强化职业道德和职业素养的培养。
开设护理伦理学等课程，引导学生树立正确的职业道德观念，注重职业操守的培养，提高学生的专业素养。
四、评估与考核1.考试评估：通过定期的理论考试，考察学生的基础知识和理论水平。
2.实践评估：通过实习实践、临床实践和操作技能实训等环节，考察学生的实践能力和应变能力。
护理_专业人才培养方案
护理_专业人才培养方案一、培养目标护理专业人才培养方案的目标是培养具备专业知识、技能和道德素质的护理专业人才。
他们应具备以下几个方面的能力：1.护理专业知识能力：具备扎实的护理理论知识，掌握护理基本原理和技能；2.护理实践能力：能够独立进行基本护理操作，能够处理和解决常见病、常见护理问题；3.护理沟通能力：善于与患者及其家属进行有效的沟通，能够倾听患者需求，并进行恰当的指导和宣教；4.护理领导能力：能够担任一定规模的护理团队的管理工作，具备组织、协调、指导护理工作的能力；5.护理研究能力：具备一定的科研能力，能够进行护理相关研究，推动护理学科的发展；6.护理职业道德能力：具备良好的职业操守和道德素质，能够遵守护理职业道德规范。
二、培养过程1.护理基础课程：包括解剖学、生理学、病理学、微生物学等基础科目，为学生打下扎实的专业知识基础；2.临床实习：通过实习环节，学生将所学知识应用到实际护理实践中，掌握基本护理操作和技能；3.护理专业课程：包括护理学、护理心理学、护理管理学、护理伦理学等专业课程，培养学生的专业素养和领导能力；4.实践培养：学生参与各种护理实践活动，如健康宣教、健康教育等，提高护理沟通与宣教能力；5.科研训练：学生进行小型科研项目，培养科研能力和创新思维；6.社会实践：学生参与社区、医院等实践活动，了解社会需求和护理工作的实际情况；7.专业实训：通过专业实训，对学生进行护理技能考核和评估，确保学生达到一定的实践能力标准。
三、评估和考核护理专业人才培养方案应面临一系列的评估和考核机制：1.日常考核：包括课堂作业、实验报告、实习报告等，对学生进行知识掌握和基本能力的考核；2.护理技能考核：通过临床操作考核和模拟实操考核，评估学生掌握的护理基本技能；。
护理专业人才培养方案【精选文档】
护理专业人才培养标准一、专业名称：护理专业二、培养目标：护理专业培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针,适应我国医疗卫生事业发展需要,具有良好的思想品质和健康的体魄,具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才.三、职业领域（面向）四、人才培养规格该专业毕业生的核心能力包括对服务对象实施整体护理的能力、对常见病多发病应急处理的能力、对常见病开展健康教育的能力，通过学习，学生知识、技能结构与素质要求如下：(一）基本素质1、思想道德素质:具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献,有事业心和责任感;具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。
2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神,诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神,能与领导、同事团结合作.3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力.(二)专业知识和技能1、专业知识要求（1）具有较稳固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。
(2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。
(3)具有开展社区卫生保健、卫生宣教的专业知识及国家计划生育的政策和法规知识。
2、专业能力、技能（1）具有熟练规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。
（2）具备以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力，具有对人体、家庭、社区提供整体护理和预防保健服务的技能。
医学院护理学培养方案
护理学专业（专业代码：101101）培养方案一、培养目标培养适应卫生保健事业发展需求，具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会学知识，具有基本的临床护理能力、教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业道德和素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理和预防保健工作的应用型专业人才。
二、培养规格和要求本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；2．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本知识；3．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；4．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；5．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；7．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；8．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；9．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；10．了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规；11．了解护理学科的前沿发展动态及趋势；12．了解中医护理的基本知识及基本方法；13．具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的理念；14．具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；15．具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；16．树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和能力。
三、主干学科基础医学、护理学、人文社会科学四、主要课程人体解剖学、生理学、病理生理学、药理学、病原微生物学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。
护理学专业培养方案
护理学专业培养方案一、总体培养目标及培养要求一总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有创新精神的,能从事临床护理、护理教育、护理管理的高级护理人才;二总体培养要求1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识;掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能;具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神;具备一定的从事本专业和相邻业务工作的基本能力与素质;3、具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,接受必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,身心健康,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务;二、专业培养目标及要求一专业培养目标培养适应21世纪社会经济发展和人民健康需要的从事临床护理、护理教育、护理管理工作的高级护理人才;二专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,具有奉献于社会及服务人群的信念和牢固的专业思想;2、具有主动、负责、服务与关怀的精神及人道主义价值观,坚持以减轻和驱除患者的病痛为己任;3、树立正确的护理伦理观念,尊重个人信仰,理解其人文背景及文化价值；尊重人的权利,尊重病人人格,保护病人隐私;4、具有较强人际交往能力,善于与病人、家属、同事等沟通,相互学习,善于合作;5、树立终生学习观念,追求卓越,并具有在护理科学领域内进一步深造的基础;6、具有较强的创新意识、主动获取信息、适应能力及分析批判的精神;7、掌握护理伦理学原则,能够自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和护理伦理要求;专业知识要求：1、掌握本专业基础理论、基本知识、基本技能,掌握现代护理新概念、新理论、新技术,能够应用护理程序为病人提供全面、安全、系统的整体护理;2、熟悉护理管理学的理论和知识,具备一定的管理能力;3、掌握生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和护理实践;4、熟悉有关医药卫生的政策法律和法规;5、熟悉国内外护理学发展动态和最新科技成果;专业技能要求：1、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察和监护能力;2、具有对危急重症病人的应急处理能力和配合抢救能力;3、掌握基本的教学理论和方法,具有开展护理理论和实践教学工作的基本能力;4、熟悉护理研究的理论与基本方法,具备初步的科研能力;5、具有开展社区健康教育和卫生保健指导的能力;6、掌握文献检索的基本方法,具有独立获得知识、信息处理、科学研究和一定的创新能力;7、掌握一门外语,可以阅读本专业的外文书刊,并具有一定的听、说、写能力;三、学制与学位学制：四年学位：理学学士四、主干学科与学位课程主干学科：基础医学、护理学学位课程：病原生物学、人体基本形态与结构、人体代谢与调节、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、泌尿系统、代谢与内分泌系统、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学五、课程设置设必修课程和选修课程一必修课必修课43门,总学时：2543学时;其中通识课8门,816学时,占总学时的32%；学科基础课19门,699学时,占总学时28%；专业课16门,1028学时,占总学时40%；专业课理论与实验的比例1：通识课1、马克思主义基本原理 54学时2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论108学时3、中国近现代史纲要36学时4、思想道德修养与法律基础54学时5、英语288学时6、计算机基础与应用96学时7、体育 144学时8、军事理论课36学时学科基础课9、人体基本形态与结构90学时10、人体代谢与调节52学时11、病原生物学36学时12、免疫学基础40学时13、遗传学基础20学时14、病理学基础56学时15、药理学基础26学时16、皮肤与结缔组织7学时17、呼吸系统36学时18、循环系统56学时19、消化系统51学时20、神经系统36学时21、血液系统6学时22、代谢与内分泌系统22学时23、泌尿系统30学时24、生殖系统21学时25、感觉系统12学时26、医用化学60学时27、医学统计学42学时专业课28、护理学导论30学时29、健康评估124学时30、护理学基础160学时31、内科护理学158学时32、外科护理学134学时33、护理心理学46学时34、五官科护理学30学时35、精神护理学20学时36、妇产科护理学70学时37、儿科护理学70学时38、急救护理学44学时39、专业技能强化24学时40、护理管理学38学时41、护理科研26学时42、护理教育学24学时43、社区护理学30学时二选修课：限定、任意选修课程总学分要达到20分以上,18学时计1学分;限定选修课：1、文献检索 18学时2、护理英语 27学时3、护理伦理学 27学时4、护理礼仪与人际沟通 27学时5、老年护理学 27学时6、临床营养学 27学时7、心理健康教育 18学时8、就业指导 18学时9、形势与政策 24学时任意选修课：见每学年的“选修课指南”;六、主要实践教学环节七、课外指导课程1、学术讲座每学期不少于2次,学生累计听讲座5次计1个学分,不计入总学时;2、创新学分：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自由进行课外科技活动获得成果,通过XXX医学院创新学分实施细则予以认定;创新学分可抵选修课学分,但最高不超过10学分含;八、教学安排和时间分配九、成绩考核、毕业和学位授予成绩考核分为课程考试和毕业考试;课程考试包括在校学习期间所要求的所有必修课的考试与考查、选修课的考核;毕业考试包括理论考试和护理基本技能操作考核;学生修完全部课程,成绩合格并通过毕业考试,达到XXX医学院学生管理规定者,准予毕业,颁发毕业证书；达到XXX医学院学位授予条例规定者,授予理学学士学位;十、课程体系附后十一、课程设置与教学进程表附后。
护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案目录一、专业名称 (4)二、入学对象 (4)三、基本学制 (4)四、培养目标 (4)五、职业范围 (4)临床护理 (4)护士 (4)护士执业资格 (4)六、人才培养规格 (4)七、毕业条件 (4)八、续接专业 (5)九、课程结构 (5)十、课程设置及要求 (5)（一）公共基础课 (6)(二)专业技能课 (7)十一、综合实训与顶岗实习 (8)十二、教学计划表 (8)（一）基本要求 (8)（二）专业课程设置与教学时间安排建议（教学实施性计划） (8)（三）课程学时分配及比例表 (9)十三、专业师资 (10)十四、实训实习环境 (10)（一）校内实训室 (10)（二）实训基地 (10)十五、教学机制 (10)（一）保障制度 (10)（二）保障教学质量监控 (10)十六、教学评价 (11)（一）教学过程评价 (11)（二）教师评价 (11)十七、说明 (11)（一）适用性 (11)（二）编制人员组成 (11)一、专业名称（一）专业信息护理专业（二）专业类别医学类（三）专业代码720201二、入学对象初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制三年四、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美劳全面发展，注重学用相长、知行合一，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力以及创新精神和实践能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业适应能力和可持续发展能力的复合型技术技能人才。
五、职业范围序号专业（技能）方向对应职业（岗位）职业资格证书1 临床护理护士护士执业资格六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。
2.具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。
医学院护理专业培养方案
医学院护理专业培养方案一、专业概述护理专业是医学院中非常重要的一个专业，专门培养具备临床护理技能和专业知识的专业人才。
护理专业旨在培养学生具备扎实的医学知识基础，全面掌握护理学理论和技术，具备临床护理实践能力，以及继续学习和提高自己的能力。
二、培养目标护理专业培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具备系统的医学基础知识，熟悉人体结构和功能的护理专业人才。
2. 培养具备良好的护理学科知识和临床护理技能的人才。
3. 培养能够适应护理岗位需求，具备扎实的职业道德和职业素养的人才。
4. 培养具有创新精神和团队合作能力的护理专业人才。
三、课程设置为了实现以上培养目标，护理专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 医学基础课程：如人体解剖学、生理学、病理学等，为学生打下坚实的医学基础。
2. 护理学基础课程：如护理伦理学、护理学理论、护理方法等，为学生提供护理学的理论基础。
3. 临床护理技能课程：如急救技术、安全操作技术等，为学生提供实践培训，培养他们的临床护理能力。
4. 护理实习课程：通过实习，让学生在临床实践中学习和实践所学的护理知识和技巧。
四、实践教学护理专业的实践教学非常重要，主要包括以下几个方面：1. 临床实习：在医院等医疗机构进行实习，学生可以通过实习了解和掌握护理工作的实际情况，提高自己的实践能力。
2. 技能训练：通过模拟操作和实际操作，培养学生的临床护理技能，如采血、换药等。
3. 实验课程：通过实验，学生可以巩固和拓展在理论课程中学到的知识，如生物化学实验、生理学实验等。
4. 研究课题：学生可以选择和导师合作，进行护理相关的科研项目，提高自己的科研能力。
五、实习与实践基地为了保证学生有充分的实习和实践机会，学校需要与医疗机构建立合作关系，提供实习和实践基地。
这些基地应该是具备一定规模和条件，能够为学生提供完善的实习和实践环境。
六、教师团队建设护理专业的教师团队应该由具备丰富临床经验和教学经验的专业人士组成。
护理学专业本科生培养方案
护理学专业本科生培养方案一、培养目标本专业旨在培养具备扎实的护理学基础知识和专业技能，具备探索精神和创新能力，能够在医疗机构、社区卫生服务机构、科研机构等各类医疗机构从事临床护理、护理教育、护理管理和护理研究工作的护理学本科人才。
二、培养要求本专业培养的学生应具备以下基本要求：1.具备严谨的科学态度和职业道德，具备扎实的护理学基础知识和技能；2.具备良好的沟通和协作能力，能够与患者和其他医护人员有效地进行交流和合作；3.具备较强的临床判断能力和问题解决能力，能够独立完成护理操作和护理管理工作；4.具备自主学习和持续学习的能力，能够及时了解并应用新的护理研究成果。
三、培养内容和学分要求1.基础课程：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学课程，为学生打下坚实的基础知识。
2.专业核心课程：包括护理学原理、护理实践、护理管理和护理研究等，重点培养学生的实际操作能力和护理管理能力。
3.技能实训：包括模拟患者操作训练、实际患者实习等，培养学生的临床实践能力和护理技术操作能力。
4.实习实训：学生将在医疗机构进行实习实训，根据不同学年和学科要求，进行不同时间段的实习，提高学生的护理实践能力和职业素养。
5.选修课程：学生可根据个人兴趣和职业规划选择相关选修课程，如老年护理、妇幼护理、急救护理等。
四、实践教学1.进行模拟患者操作训练，帮助学生熟悉不同护理技术的操作流程和操作要点。
2.安排学生参与实际患者实习，与患者进行交流和护理实践，通过实践锻炼学生的护理技能和实际操作能力。
3.安排学生参与社区卫生服务活动，了解社区卫生服务模式和社区护理工作的具体内容，培养学生的社区护理能力。
五、评价方式1.考试评价：包括平时考核和期末考试，通过对学生掌握知识和掌握技能的考核，评估学生的学术水平和专业素质。
2.实习评价：通过对学生在实习实训中的表现和实际操作能力的评估，评价学生的临床实践能力和护理技术操作能力。
六、培养成果本专业毕业生应达到以下要求：1.掌握扎实的护理学基本知识和专业技能，能够独立完成常规护理操作和护理管理工作。
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护理学专业培养方案
一、专业代码及英文名称
1.专业代码：101101
2.英文名称：Nursing
二、培养目标
本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有创新精神、实践能力和国际视野，具备基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，立足辽宁，面向全国，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型人才。
三、培养要求
本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学知识；
2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；
3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；
4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；
5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；
6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；
7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；
8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；
9．了解国家卫生工作基本方针、政策、法规及护理学学科的发展动态及趋势；
10．具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的理念；
11．具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；
12．具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；
13．具有尊重他人人格和个人信仰、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；
14．树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和能力；
15．能应用一门外语，具有基本的听、说、读、写能力；具备初步的计算机应用能力。
四、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、护理学、人文社会学
核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、基础护理学、
内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学、护理伦理学等。
五、主要实验和实践性教学环节
主要实验：包括基础医学实验和护理学专业实验两部分。
前者主要包括形态学实验及生理学、病理生理学、药理学、病原生物学等实验；后者包括基础护理学实训、健康评估实训及内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学和社区护理学等专科护理实验。
实践性教学环节：包括基础护理综合训练、毕业实习及创新教育。
六、修业年限和学位授予
修业年限：4年，学生可在3~6年内修完本专业规定学分。
学位授予：修满规定学分，按照《大连大学学士学位授予工作实施细则》，授予理学学士学位。
七、各类课程学分分配及毕业要求
1.毕业前须修满的学分要求
本专业学生在校期间必须修满165学分方能毕业。
八、专业教学计划
附表1：课程设置与指导性教学进程表
附表2：实践教学环节安排表。