2019.04.25 方法精讲-申论4 李梦圆 (笔记)(2020国考笔试大班-1期)
2024年公务员国考申论真题(副省级)及参考答案
2024年国考《申论》题（副省级）【材料一】造型各异的景观灯、规模庞大的灯具城和鳞次栉比的灯具店……走进M 市星河镇，就仿佛走进一个灯的世界。
40 年前，敏锐的星河人察觉到灯饰行业的巨大潜力，他们从一根电线、一只灯泡、一座灯架制成的简易台灯起家，家家做灯、户户销灯，无数小工厂在这里生根发芽。
耀然灯饰是星河镇一家颇具代表性的灯饰骨干企业。
看到“耀然”荣获国际大奖的“天鹅灯”后，大家才知道灯还能这样制作。
那灯从中心垂下来一条链子，周围360 度环绕着一群天鹅，以不同姿态美丽定格。
天鹅造型是人工吹制出来的，要在6 秒内快速定型，对工人的肺活量和技术都有严苛要求，每一盏灯都凝聚着匠人之心。
很多人问耀然灯饰的方经理：“怎样才能做好一盏灯？”方经理说，要让灯得到消费者的认可，就需要有我们自己对原创的理解。
他认为对“灯饰”的含义可以分开理解：“灯”即照明，“饰”即艺术设计。
厨房、卧室、客厅、展厅……在不同的场景下，消费者对照明的要求不尽相同，灯饰产品也需要体现创意、时尚和现代人文理念。
“玉叶灯”和“星光灯”是耀然灯饰的明星产品。
方经理介绍，“‘玉叶灯’的设计灵感来源于树叶的形状，具有无极调光和三色温切换功能，可以适用于不同的场合，‘星光灯’则是定制系列，用户可以自由组合打造出自己喜欢的效果，还可以实现语音智能控光。
照明只是消费者对灯的基本要求，我们还要赋予它更多的价值。
”方经理说，“过去灯丝、玻璃加一个铁质底盘就是一个简易台灯，现在灯里面用的铝材都是航空级的。
最新款的台灯甚至还能给手机无线充电。
”“从爱迪生发明了电灯开始，人类就开启了电气照明时代。
在LED 灯引领的照明新时代，我们的品牌战略又该从哪里破局？对此，耀然灯饰提出了‘用照明科技创造美好生活’的品牌主张。
”方经理说，“我们特别注重产品研发，不仅聘请了国内外的电光源专家、灯具专家和顶尖设计团队作为顾问，还与国内领先的照明领域科研机构深度合作。
”2019 年，耀然灯饰与S 大学合作建立了半导体照明技术研究中心，依托S 大学的人才和科技资源，将科研成果转化为产品，进一步提升产品的技术含量。
20190715 方法精讲-申论2 (笔记)(2020省考笔试大班-广东1期)
方法精讲-申论2（笔记）laserman【课前答疑】1.答案不一定要写满字数，题目可能要求200字，阅卷规则的答案只有50字，写多少不重要，重要的是写对，写到点子上，写到关键词，踩点给分，哪怕没有写满，只要写到了所有关键词，可以放心写下一道题。
2.答案凌乱说明不具有概括性，例如“ABCD”这四个词提炼出一个具有概括性的词汇前置，提炼共性，加一个总括词，逻辑会更清楚。
3.写“细”很简单，以材料中的关键词为依据，多抄几个材料的原词，写“粗”反而难，需要概括找到词语的共性，找到前置的关键词。
4.逻辑问题：粉笔的每一个课程都在强调逻辑，申论答题一定要有逻辑。
（1）逻辑一般体现在“一、二、三、四、五”分点的时候的要求，这几个答案要点有的是工作能力，有的是工作方法，有的是工作态度，逻辑大多数根据材料确定，例如材料1-2段说的是工作方法，3-5段说工作内容，另外几段说的是工作技巧，需要分门别类地呈现答案。
（2）每一条要点的内部也希望大家写为总分的形式，前面是总括词，后面是要点，这样逻辑更清晰。
（3）尽量有意识地梳理逻辑，做不到100%则做到60%，拿到应该拿到的分数，如果没有意识这么做，逻辑分就会缺失，未来就可以做到“膝跳反应”，对逻辑变得敏感之后就会变得容易了。
5.本节课问题和原因的两道题字数相对宽裕，第一题要求作答问题，200字应该可以写到170-180字，第二题要求作答原因的是300字，字数比较宽裕，可以写较多内容，比较难写满，最后一题是200字，实际上100字就可以写到所有的要点。
6.只会抄写，不会推导，说明缺少对材料的识别能力，大家在练习的过程中要有意识地思考这个词句是否规范，规范则直接摘抄，如果不规范，不是申论官方的表达，则概括归纳。
推导一般是要素之间的推导，例如题目问的是问题，材料出现对策，可以通过问题推导对策。
7.宣传稿的提纲：（1）这是公文写作的知识，后续的课程老师会详细地讲解。
宣传稿是宣传类公文，提纲不是一个文种，任何一个文种都可以和提纲搭配，例如讲话稿的提纲、公开信的提纲、汇报材料的提纲。
2021国考笔试特训预测方法精讲-申论（讲义+笔记）（2）
2021国考笔试特训预测⽅法精讲-申论（讲义+笔记）（2）⽅法精讲-申论 2（笔记）【课前答疑】1.如何把控字数：（1）会出现把控不好字数的情况，⽽且这是⽆论做多少题，或多或少都会遇到的问题，没有办法快速知道答案到底占多少格，到底要写多少，所以这是整体权衡的过程，估计得出整体字数。
（2）从材料中画点，知道⼤概写 5 点左右，先在答案纸上写两条，按照正常勾画的点写，然后再看两条在现有的字数中占⽐，如果⼤概占到五分之⼆，那么则正常写剩下的三条，写到三、四点的时候也可以看⼀眼。
（3）不要到最后⼀⾏才发现字数写不下，如果在最后⼀两⾏再来看，这样很难压缩，要边写边衡量，这样整体感⽐较强，哪怕后⾯写不下，压缩起来也会更⽅便，因为⼀个地⽅压缩⽐整体压缩的难度⼤。
2.材料中加引号的词，写的时候是否加引号：这点不强求，可以加。
但有时会觉得引号占格⼦，所以建议直接摘抄，除⾮去掉引号之后意思会改变，这种情况就加上引号，例如“焦虑”“现代感”，加不加引号意思都不变，所以可以不加。
3.作⽂是否和⾼考议论⽂⼀样：要看从什么⽅⾯⽐较。
（1）从纵向⽐，整个结构形式⼀样，同样包括标题、开头、正⽂、结尾，同是议论⽂，都会有论点、论据，甚⾄论证的⽅法都是⼀样的。
（2）⼆者也有区别，在于公务员的作⽂⽐⾼考作⽂更加客观，公务员的考题是给⼀篇六七千字的材料，让⼤家写⽂章，这篇材料就是有⽤的，是写⽂章的客观依据，所以⽂章写作的⼤框架由材料决定。
框架的展开部分与⾼考作⽂⼀样，由⾃⼰组织语⾔。
（3）具体的操作讲到作⽂的⽅法再跟⼤家讲解。
4.第⼀次接触申论：不着急，⼀点⼀点来学习，每天学习⼀点，不⽤慌，常考的题⽬都会讲到。
5.认为本节课的题⽬⽐昨天难：本节课最⼤的难点在于要点较散，如果要求分类，难度会较⼤，但是本节课的三道题都没有要求分类，所以实在分不出，写出要点即可，稍后也会讲解如何分类。
上节课的题所有的词都是通过直接摘抄得出的，本节课的题可能会有⼀些概括归纳，但不会太多，并且审题上可能也会有⼀点难。
2019.04.24 方法精讲-申论3 李梦圆 (笔记)(2020国考笔试大班-1期)
方法精讲-申论3主讲教师：李梦圆授课时间：2019.04.24粉笔公考·官方微信方法精讲-申论3（笔记）【课前答疑】1.班级中公安院校的同学比较多：（1）每一年的公务员考试，公安岗位是非常多的，分数上也有优势。
（2）女生考公安的要求：有很多职位要求只允许女生报考，因此女生有很多职位。
（3）政法大学的公安专业：公安专业有很多岗位可以选择，除了国考，省考专门为公检法开辟类别。
2.允许报考的岗位情况：（1）文秘岗位：有很多办公室的职位、要求文秘的职位。
（2）经济学专业：具体看之下有什么类别，例如金融、管理等很多都是要求经济学之下更加细的类别。
（3）师范专业：有很多教育岗位可以报考，比如参公单位（要求培训师、讲师的职位）；单位专门的培训部门；党校等等，其中参公单位招考人数更多一些。
3.过去的问题是现在的意义：（1）这是不对的，老师的原话是“如果过去的问题解决了，就是现在的意义”，例如“过去腰酸背痛、腿抽筋”后面还有一句话“自从吃了盖中盖之后，问题解决了”，因此问题不是意义，问题被解决了才是意义。
在知道出题逻辑之后，当看到问题时要思考，出题者可能不是想给问题，而是想要说明接下来这些问题可以被解决。
（2）比如上节课讲解的特色小镇：在有特色小镇之前，存在城乡二元化结构、城乡两级分化发展不均衡、居民生活水平低的问题，接下来如果这些问题被解决才是意义所在。
材料接下来说明，自从像西方国家一样建设了特色小镇之后，城市就没有这么拥挤了，乡村的投资环境改善了、村民生活水平提升了，即过去的问题解决了之后才能是意义。
4.不容易报考的专业：艺术、美术；而法学专业、经济学专业、文秘专业、公安专业等都有很多报考职位；会计就算是不考公务员，也有很好的工作，这个工作本身就很好。
职位表还没有出来，但是就职位而言，都有很多报考的岗位；生物的专业相对而言比较少，可能允许报考的岗位不多（3、4个），但是也有。
5.学习之后进行整理的效果会不会更好：在学习之后重新整理的效果当然会更好，温故而知新，这其中就有重新回顾的过程，可能在课程中没有听明白的内容，再去回放、领悟一次之后效果会更好。
2020国考申论归纳概括点睛之“主要内容及作答技巧”
2020国考申论归纳概括点睛之“主要内容及作答技巧”归纳概括题型是申论的基础题型，也是各位考生在未来走向工作岗位后，必须具备和掌握的基本能力之一，由此可见其重要性。
今天中公教育专家为大家详细讲解归纳概括的重要内容以及作答技巧，帮助大家在备考的过程当中更好的对于其进行掌握。
一、主要内容归纳概括的主要内容应当设计材料中的方方面面，一般包括现状、问题、影响、原因、已采取措施(经验/教训)、表现六个方面。
但很多情况下，有些材料不完全涵盖以上几个方面的内容，或者不限于以上几个方面的内容，因此在概括主要内容时，考生应当在理解材料的基础上，对以上几个方面加以删减或添加。
(一)现状：现状指的是现在的状态、境况、一般在前几则材料或者材料的前几句中体现的频率较高。
(二)问题：问题指的是材料中的负面信息、应该治理的方面。
(三)影响：影响指的是某一事实、现象等出现之后所引发的积极或消极的结果。
(四)原因：原因指的是引发一定现象发生的条件。
(五)已采取措施：已采取措施指的是针对材料中发生的问题已经采取的措施。
这既包括成功的措施，也可能包括失败的措施。
(六)表现：表现是某一事物的外在形式。
二、作答技巧归纳概括主要内容一般在归纳概括好现象、问题、影响、原因、已采取措施、应采取措等几个方面的内容，部分内容涉及方面众多,包括争议焦点观点意见目的意义方针政策、现状趋势、影响效果、优点优势、特点特征、原则实质、重要性危害原因对策、方式、作用等。
其中，常见的归纳概括部分内容题有:概括问题、现状概括原因、概括影响、概括做法概括特点等。
对于归纳概括部分内容的题目,考生的作答原则是:题目要求概括什么就概括什么。
若要求概括原因，那么在明确作答范围的前提下，锁定与原因相关的词、句、段，适当提炼、加工要点即可;若要求概括影响，那么锁定相关反映正面信息和负面信息的资料，提炼出这些正面案例的效果和反面案例的后果,按照一定的逻辑顺序适当加工即可。
希望大家在备考过程当中，对于归纳概括题能按照其方法技巧反复练习，从而在考试当中提升相应分数。
20190716 方法精讲-申论3 (笔记)(2020省考笔试大班-广东1期)
方法精讲-申论3（笔记）laserman【课前答疑】1.问：分类反应不过来怎么办？答：分类大多数情况下（80%的情况下）都是依据材料进行分类，一般情况下自己编逻辑的概率最多20%，甚至小于20%，如果确定题目的答案要点比较多或者题干、要求中出现归纳、层次分明的相关字眼，那么明确要求分类。
在阅读时需要时刻关注材料与材料之间的界限，每阅读一段材料要有意识地思考，用不同的线进行标注，有意识地进行分类。
2.问：前置性关键词是出现什么标志要写，还是一定要写？答：上节课讲解了主要原因、主要问题，遇到此类情况，一般需要将关键词前置（总分）。
当题干要求分类时（归纳、分别谈谈、层次分明等字眼），说明要分类作答，意味着要将要点的关键词前置（总分）。
题干没有出现分类要求，但是发现一个点中有一个概括性的词语，此时需要将概括性的词语前置。
如果题干有强制要求分类，那么需要分类，如果题干没有强制要求分类，也可以分类，建议将前置关键词变成一种习惯。
3.问：没预习可以跟课吗？答：可以，只不过跟课稍微吃力一点。
4.问：如何达到老师的标准？答：达到老师的标准很简单。
（1）一是要多审题，清楚题干的要求。
如果题干要求找问题，那么在材料中找负面信息；如果题干要求找意义，那么在材料中找正面信息，注意题干的主题词以及感情色。
（2）二是要多阅读材料。
需要读出关键词，读出点与点之间的逻辑，或者每一段材料中各句子之间的关联（起承转合），还需要关注材料内部逻辑，一则/一篇材料中，也需要照顾材料的前后顺序/前后逻辑，因此要找到点，也要找到逻辑，大家也可以借鉴思维导图。
多研究答案，需要写答案，一定要找到自己的答案与标准答案之间的差别，不管是表述上的差别，还是信息点多少的差别，都需要研究。
5.问：怎样才可以成为考80+的王者？答：一是紧跟课程节奏，二是课后不断练习，三是尽量每周参加模考，四是基于错题不断进行总结，五是适当积累申论需要的素材（好的表达、好的例子等）。
2019.05.07 方法精讲-判断5 徐来 (笔记)(2020国考笔试系统班-2期)
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断5（笔记）第一节翻译推理题目特征1.题干和选项中存在明显的逻辑关联词2.提问方式为：可以推出/不能推出如：领导干部如果没有底线思维，就不能做到严格自律。
而只有不忘初心，才能始终保持底线思维。
也只有始终坚守理想信念，才能不忘初心。
由此可以推出解题思维1.先翻译2.再推理只有背，才能会如果天下雨，那么地会湿。
【注意】翻译推理：1.题目特征：（1）题干和选项中存在明显的逻辑关联词，比如“如果……就……”“只有……才……”。
翻译推理题的题干一般很长，里面只有1-2句话需要翻译，如果选项里全部都有“如果、只有”，那么该题就是翻译推理题。
（2）常见提问方式为：可以推出/不能推出。
现在还会有“以下哪种说法，除了……”的提问方法，因为问的是“除了”，所以需要选择不能推出的选项。
（3）注意利用选项帮助定题型、看清设问方式。
2.解题思维：（1）先翻译。
“翻译”即将题干中比较长的句子，以箭头的形式表示两者间的关系，即将一句话转化为一个式子。
（2）再推理。
“推理”指结合推理规则推理出答案的过程。
3.只有背，才能会。
课堂上老师会将需要记住的内容圈出来，要背的内容其实不多，同学们只要争取在本节课上将其背下来即可。
翻译推理的内容很容易背（没有古诗难背），只要不偷懒，绝对能学会。
只要将该背的内容背下来，绝对能在1分钟内解题，并达到95%以上的正确率。
如果天下雨，那么地会湿。
【注意】翻译为“天下雨→地会湿”。
“天下雨”是句子的前半句，“地会湿”是后半句，所以这句话是“前推后”的翻译规则。
出现“谁推谁”即“→”的形式时，若前面的条件成立，则后面的结果必然会发生。
比如“如果天下雨，那么地会湿”意思是“一旦今天天下雨了，地就会湿”。
一、翻译规则之“前推后”二、推理规则之“逆否等价”【例1】（2011国考）从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。
李梦圆申论方式之如何利用材料
申论方式之如何利用材料把握申论材料三宝1）抄词2）抄句子3）抄例子吃透材料：抵制文化入侵，爱惜本国文化，培育文化爱惜气氛，培育文化情感，利用文化遗产，挖掘（知足）市场需求，开拓文化市场，支持产业进展，增加政府文化支出，出台文化爱惜政策，坚持文化立场，公布文化法令，限制文化利用，加大惩罚力度，资助民族文化，增强文化竞争力，扶持文化事业，提倡自由竞争，踊跃吸取优势，收藏文化作品，公布支持打算，维持法语地位，主动发起冲击，展现多样化，推介本国文化，采取税收减免政策第二遍：民族文化，文化情感，文化爱国，文化自信，文化自觉，文化主动，文化遗产，文化需求，文化产业，文化事业，文化政策，文化竞争，文化爱惜挖掘名词：剪纸文化，民间文化，创意文化/特色文化，传统文化，商业文化/产业文化，非物质文化，历史文化性的问题：本土性，地域性，局限性，艺术性，创意性，传承性，历史性，层次性，灵活性化和力：规模化，市场化，竞争力，软实力，阻碍力，进展力，生命力计谋：传承文化，爱惜文化，爱惜传统，利用开拓市场，激发活力，成立公司，产业园区，唤醒活力，增强合作，国际交流，推介文化死磕材料！开头专门好，能够背下来抄关键词：“物化”的洪流，裹挟各类价值观，利益结构深刻调整，焦虑，改革深化......把有专家以为，改成我以为。
价值多元，信息多样化，精神空洞，感到迷惘如安在快和慢之间维持一种平稳？.......1）在艰巨的环境下始终不舍弃家人的洪战辉让咱们看到了感恩和爱，对家人不抛弃不舍弃，让咱们看到人与人之间的温情，是一种个人美德，是一种家庭美德。
幸福充满缺点：洪战辉感恩和爱的幸福有苦难的缺点，顽强幸福的幸福背后有贫困的缺点。
总结：幸福，焦虑，道德，价值观，信仰，成功这一类，都是通用的，都是属于社会主义价值体系，心理健康。
袁隆平例子：道德，归零的心态，公益，公共，共享，慢生活——自在有为，评职称，上节目，在急功近利，追求物质的生活中，袁隆平依旧维持本色，劳作在田间。
公务员考试精华浓缩课申论课堂笔记之文章题的核心技巧
公务员考试精华浓缩课申论课堂笔记——文章题型的核心技巧近些年国考的申论文章题目多数情况下在40分左右，分数最少的一次是30分。
省、直辖市、自治区以上级地方公务员考试最多出现过一道申论文章题分值70分的情况（2005年广东省上半年的申论第二题）。
在各种小型的申论考试中，甚至出现过只出一道申论文章题的试卷。
无论如何，申论文章题是申论考试中的重头戏。
做好申论文章，要求考生有一定的文字表述能力，更重要的是要求考生要具备较强的分析能力和对问题的解决能力。
这里我们首先强调一点。
很多申论考试的文章题，直接要求对策论述占绝对主导。
比如刚刚我们提到的分值70分的2005年广东省上半年申论考试的第二题。
题目要求以“进一步加强食品安全工作的对策”为标题，写一篇1000字左右的策论文章。
(源自正灵樊政公考名师团队)樊政：首先我们通过对一篇范文的分析说明一些申论文章作答的主要要领针对不同人群特点，积极作好就业促进工作近几年来，上海实施了一项对解决就业非常行之有效的举措“万人就业项目”。
从交通协管、市容协管、社区助残等社会公益服务中拿出一批由多方资金支持的岗位，重点提供给就业困难群体，使十几万人通过发挥自己所长和辛勤劳动得到稳定收入。
据上海市统计局资料，在人口压力逐渐上升的客观形式下，失业率较前几年有所下降。
这样的实践证明，只要我们针对不同人群特点，采取有效措施，就业问题是可以切实解决的。
我国是一个有着13亿人口的发展中国家，人口年龄分布的高峰也集中在了就业年龄段。
我国农业现代化进程的加速使大量农村劳动力从繁重的传统农业生产方式中解放了出来。
加之国有企业职工下岗分流等等原因都造成了我国现阶段空前的就业压力。
就业是民生之本。
只有通过就业，一个人才能获得收入、安居乐业、实现价值，社会才能不断地稳定发展。
显然，解决好就业问题，是我们构建社会主义和谐社会的关键环节之一。
目前我国的就业问题主要包括以应届毕业生为主的青年人就业问题、农村多余劳动力的就业问题、城市中就业困难群体的就业问题等几个主要方面。
2020年省考申论真题及答案
2020年省考申论真题及答案20天行测83分申论81分（经验）（适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，选调生，党政公选，法检等考试）———知识改变命运，励志照亮人生我是2010年10月15号报的国家公务员考试，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约20天时间，行测考了83.2分，申论81分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。
在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，85分以上的，90分以上的都有。
只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业，智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。
指导我的大学同学是2009年考上的，他的行测、申论、面试都过了80分，学习时间仅用了20多天而已。
我也是因为看到他的成功，才决定要考公务员的。
“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这位命题组的老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了20天左右的时间，行测申论就都达到了80分以上。
这些命题组的老师是最了解公务员考试XX的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。
下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。
在新员工见面会上，我又认识了23位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在80分以上，或是接近80分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。
2010年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的5位参加过命题的老师和4位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题XX和阅卷规则。
因为申论是人工阅卷，这4位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到75到80分的建议写在纸上，可能也就50页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。
【2019联考】—申论学科：第19天复习资料
【2019联考】—申论学科：第19天复习资料粉笔公考·官方微信【2019联考】—申论学科：第19天复习资料【课前答疑】1.上节课的公文题：“营造公平的环境、发挥市场环境”（对策）可以分为两段作答，但实际说的是一件事（面对假冒伪劣产品应该怎么办）。
营造公平的环境：可以处罚、监管、打击、发挥市场主体的力量、减少政府补贴（都在围绕如何营造公平的环境展开）；答案是否分条、分条的数量并不影响得分。
2.能找出要点，但是不会归纳、总结：（1）归纳、总结即“分门别类”，比如：将人分为男人、女人。
（2）方法：每个词汇可能讲述的内容不同，找出词汇之间的区别，通过区别进行分类即可。
3.特点：（1）形容一个人、一件事的形容词，比如：白、富、美，高、富、帅。
（2）类似于形容词的名词，比如：快捷化、系统化、便捷性、主动性等，带有“性、化、感”的名词（具有形容色彩）。
4.申论课：（1）方法精讲、强化课、真题课、专项课（类似于学霸养成计划，讲解少见、烧脑、较难的题型）。
（2）系统班：从最基础、最典型的题型开始学习，之后学习真题、进行强化。
（3）大家不要怀疑自己，学习是一个循序渐进的过程，目前要能够听懂课程，听懂之后再进行深化。
5.一般国考中综合题的对策部分较少，联考的对策较多。
如果不区分国考、联考，答题思路是相通的，但要具体问题具体分析，比如：（1）借用人的慧，打造物的智：类似于“想着懒、而不是懒得想”，是对策性表达（什么是借用人的慧、为何要打造物的智、怎样借用人的慧），材料中可能会有大量的对策。
（2）问题式表达，比如：人口诅咒、预先失败，材料中的问题可能较多。
（3）意义式表达，比如：新技术非常好、新技术是一种创造性的毁灭力量，材料中的意义可能较多。
（4）一般材料中对策比较少，遇到对策较多的题目时也不必担忧，因为要具体问题具体分析。
6.公文日期：可以写考试当天的日期，比如：2019年4月23日。
7.每套模考题的难度系数不同，要看题目的具体难度，正常情况下要考70分以上，简单的题目要考75分以上。
2024国考申论真题带参考答案(考生回忆版)
2024国考申论真题带参考答案(考生回忆版)2024国考申论真题带参考答案(副省级)考生回忆版一、“耀然灯饰”是星河镇众多成功灯饰企业的缩影。
请根据“给定资料1”，归纳总结其成功的经验。
【参考答案】1.具有匠心精神，对产品原创具有独特的理解。
2.根据消费者需求，在产品中体现创意、时尚及人文理念。
3.具有明显的品牌主张，注重研发，聘请专家顾问团队，与高校合作建立研发中心等。
4.深耕细分市场，建立多元化的产品体系，找准优势定位。
5.线上线下相结合，通过布局线上触达年轻消费者及促进产品营销，通过线下门店向产品服务中心和体验中心转型。
二、新民乐走红引发网民的诸多议论。
根据“给定资料2”，谈谈网民议论涉及哪些问题，并进行简要的说明。
【参考答案】1.新民乐走红的意义。
部分网民认为新民乐走红能带来文化自信，为民乐的多样性发展提供舞台和机会，同时对专业艺术从业者提高了要求。
2.对新民乐持不同的态度。
一些网民认为新民乐没有价值，没有存在的必要性和意义，另一些网民认为新民乐值得肯定，值得提倡和支持。
3.新民乐增加了中国民乐的更多可能性。
文化的传承和创新永无止境，但同时也要民俗民间音乐为根本，体现时代特色，为民乐发展增加更多可能性。
4.新民乐的定义问题。
民族的才是世界的，新民乐本质是民族文化、民俗文化的新体现，是迎合市场的新举措，要保持传统民乐的韵味。
5.新民乐是民乐革新的体现。
新民乐是传统音乐复兴的标志，是一种应时而为的文化现象，势不可挡。
三、“给定资料3”中提到小李感受到自己处于“两难”的处境。
请分析小李“两难”的原因，并提出相应的对策。
【参考答案】主要原因：1.随着产业转型的升级，汽车智能技术的发展，造车新势力崛起，冲击原有的汽车产业模式，小李身边的同事纷纷离职加入造车新势力，给小李带来压力;2.新能源汽车领域的众多公司内卷文化严重，小李担心自己去了适应不了，不敢离职。
3.传统汽车产业在未来还具有一定的市场，短期内不会被新能源汽车所替代，增加小李辞职的不确定性。
方法精讲-资料4 高照 (笔记)
方法精讲-资料4主讲教师：高照授课时间：2018.06.08粉笔公考·官方微信方法精讲-资料4（笔记）第七节倍数、平均与其他一、倍数例1（2015黑龙江）2012年度筹资费用约是2011年度的多少倍？（）A.5.6B.4.2C.2.9D.1.7【解析】例1.判定题型：……是……的多少倍，即2012年/2011年，问筹资费用，找到对应数据，金额即费用，列式：48/8.5，选项首位不同，截两位，分母已经是两位，直除首位商5，对应A项。
【选A】【注意】资料分析重点是理解和列式。
例2（2017广东）2016年广东民营经济第二产业实现的增加值约是第一产业的多少倍？（）A.4.11B.4.32C.4.77D.5.17【解析】例 2.前后主语一致，则问题应为第二产业实现的增加值约是第一产业实现的增加值的多少倍。
经济增加值是值，只是一个名词，不是增长量，就像高照老师的身高，只是高度。
找到第一产业和第二产业的对应数据，列式：17306.17/3631.01，A、B、C项首位相同，次位差＜首位，留3位，原式变为17306.17/363，首位商4，排除D项；次位商“很多”，观察选项，对应C项。
【选C】【注意】1.资料分析中，选项是王道，要想快，看选项。
2.本题为简单的现期倍数问题，列式为17306.17/3631.01，但计算时没必要列式，直接用17306.17/363，计算首位商4，然后再观察即可，可以节省时间。
资料分析中，要想比别人快，则简单的式子直接写。
例3（2016江苏）2015年6月某市统计局对应届毕业生的抽样调查显示：有593名受访者打算创业，占28.6%。
本次调查中，没有创业打算的毕业生人数约是有创业打算的毕业生人数的（）。
A.1.5倍B.1.9倍C.2.5倍D.2.8倍【解析】例3.问“……是……的多少倍”，即没创业/创业。
根据题意，创业占28.6%，则没创业占1-28.6%=71.4%，没创业/创业=71.4%/28.6%。
2019江西国考申论技巧：冲出审题陷阱
2019江西国考申论技巧：冲出审题陷阱剖析近几年的国考申论材料和题目不难发现，公职类考试越来越灵活，材料所涉及的方面也越来越广泛。
这就对考生的综合素质提出了更多的要求，考生也面临着更大的考验，备考难度也随之增加。
而对于没有公考经验的考生来说，无疑会面临着许许多多的障碍，只有突破重重难关，才能看到上岸的曙光。
那么今天中公教育专家就为大家讲解一下在进入到题目练习过程中的考生可能会面临的问题和如何把这些问题有效规避掉。
一、题干障碍重重：1、阅读区域难以准确掌握。
2、具体题型界定不清晰。
3、作答对象把握不明确。
4、题干中涉及到两问的情况容易遗漏问数。
5、作答形式随意，题目要求不知如何操作。
6、在规定的字数内无法更准确的呈现要点，对字数把握和分配不合理。
二、冲破审题陷阱的6大要素：1、审清阅读范围，减少无效阅读。
作答范围一般分为三种情况：一、限定范围：根据给定资料1-3/针对给定资料1-3/阅读给定资料3。
二、不限定范围：根据/结合/参考/阅读给定资料(答案在材料中，可能是某一则材料，也可能是某几则材料，要点具体在哪儿需要考生自己阅读找寻)。
三、不明确范围：结合给定资料3/围绕给定资料3/给定资料3中提到了(重点看3，但也需关注其他资料，也就是说在材料关注上有所侧重)。
2、审清题目类型，作答方法准确。
每一种题型一般来说可以依据一些关键词去进行判定，归纳概括：概括、概述、归纳、总结。
提出对策：措施、解决、办法、思路。
综合分析：看法、观点、认识、评价、见解、启示、评价。
贯彻执行：文种。
作文：议论文。
启示：每一种题型都有其独特之处，必须准确的依据其判定的方法进行界定后，再按照相对应的方法去进行作答，才能更好地呈现答案要点。
3、审清作答对象，抓准答案要点。
一定要仅仅抓住题干中：概括“谁”;分析“谁”;针对“谁”提措施;围绕“谁”写公文或应用文。
这里面的“谁”就是我们要抓住的作答对象，抓住作答对象才能找准我们的要点。
申论4李梦圆课堂笔记
申论4李梦圆2015.9.23关于客观题几个回答：不一定是一个问题对应一个对策，可能对策比问题多。
材料里规范语言前置，即确保安全，又确保高大上对策题，规定字数比较多，可以在前面补全主语，后面补充自己的点。
课前回顾：例二答案1．引导宣传企业，注重创新意识，重量更重质；2.政府拓宽审查方式，增加在形式审查和实质审查的多样性；3.加大资金投入，政府对个人设立专项资金，降低门槛，进行费用补贴；4.规范专利申请机构的秩序，整顿申请过程的权权交易；4.加强部门协作，成立主管机构。
总结：先把答案要点列出来分层分要素，例如分成“问题、原因、对策”等方面，再照抄要点，需要语句通顺，但首要是踩中关键词带书名号的有观点，政策性的权威性文件，表述十分规范，直接摘抄，不用转化。
权威观点，权威人物，反复出现的关键词，相关性材料直接找答案1、到底后面更规范更重要，优先抄到底后面的。
2、秘书长的话，总括性的句子，反复出现的词课外作业答案：志愿服务内涵与精神1相互关爱，服务社会，与政府市场服务相衔接2奉献，友爱，互助，进步。
意义：1构建社会主义和谐社会2弘扬中华民族传统美德，社会主义核心价值观3代表城市国家形象，启发社会良知，维护环境秩序，保障运营服务，营造利他，共同参与的社会氛围，提供服务，推动社会人类发展进步。
4为志愿者带来新认识，责任感。
问题：认为志愿者“大材小用”，廉价劳动力，“功利需要”。
综合题，词语解释例一：给定材料中，环保专家认为，兵库县堪称环保错位的典型。
请结合资料内容，对环保错位的实质进行阐释。
要求，准确，简明，不超过150字。
答题前思路：1首先考虑材料是事例型材料。
2，解释环保错位，材料一定围绕环保问题展开。
3预想一下材料可能出现的问题和态度，积极的还是消极的，例如，环境污染，生态文明关键词材料第一段：工业区，港口区，填海等工业布局，工业地带，都是再解释前面，耐心往下看，布局，能源消耗，成本下降，强调了经济的发展是由污染环境，填海造地造成的。
2019公考技巧强化-申论（问题类、对策类题目）李梦圆（讲义+笔记）
技巧强化-申论（问题类、对策类题目）主讲教师：***授课时间：2019.02.18技巧强化-申论（问题类、对策类题目）（讲义）一、【2018吉林甲级】我国部分城市在发展过程中出现了“收缩”现象，根据“给定资料1～3”，概括其具体表现。
（20分）要求：内容全面，语言准确，条理清晰；不超过200字。
资料1：城市规划学者龙教授无意间发现2007年到2016年间，中国有84座城市正在“收缩”。
国际上对“收缩城市”的认同标准是：人口规模超过1万人，连续两年人口流失，并且正在经历以某种结构性危机为特征的经济转型。
中国的这84座城市大都符合这个标准。
这些城市集中分布在东北地区、长三角地区和珠三角地区，绝大多数为地级市和县级市，属于资源型或产业结构单一型城市。
资源型产业必然要经历一个从勘探到开采、高产稳产（鼎盛）、衰退直至枯竭的过程。
与之相对应的是，资源型城市的发展也大都会历经兴起、繁荣、衰退三个不同的发展阶段。
按照城市生命周期，这些资源型城市很可能继续“收缩”下去，如果不主动实施转型，必然因资源枯竭而走向衰退。
而那些产业结构太过单一的城市，一旦支柱产业过时，失去优势或者遭遇产业政策调整，经济就要被迫转型，就业会出现问题，人口就会流失。
事实上，“收缩城市”并不是一个新概念。
上世纪80年代，在某国际权威城市发展研究机构的研究报告中，就出现了“铁锈地带”一词。
“铁锈地带”主要指从前工业繁荣而如今已经衰落的发达国家的一些地区，这里集中了发达经济体中人口规模正在出现收缩的城市，如美国的匹兹堡、底特律和德国鲁尔等。
面对城市的收缩，世界各国都采取了各种方法进行应对，有的城市做得很成功，摆脱了发展困境，实现了城市新生；也有不成功的城市，直到现在还承受城市收缩的痛苦。
资料2：地处G市中心地带的人才市场，是所有前来G市打工者的必到之处。
市场共有A、B、C、D四个区域，现在只有一个B区在开放，在此进行招聘的七八十家企业基本上都是外地企业，每天来此查看招聘信息的不过二三百人，稀少的招聘单位和应聘者，让大厅看起来非常空旷、冷清。
方法精讲-申论4 (笔记)
方法精讲-申论4主讲教师：李元极授课时间：2019.10.05粉笔公考·官方微信方法精讲-申论4（笔记）【课前答疑】1.兼顾全文的题目近几年考查较少，但也不是不考，2013年国考、北京市考都曾经考过，联考很少出现。
2.本节课讲到公文题。
老师只能尽量照顾绝大多数同学，觉得快的同学可以再听一下回放。
3.综合题是申论中最难的题目，不过题型考查较少。
4.昨天的课程讲解了对策类，需要摘抄、概括、分析推导。
联考、国考一般会考综合题，但有些年份可能没考，不要相信概率，哪怕再小的概率，考到了都是100%。
5.本节课第一题：“柔性”与引才联系在一起，否则“柔性”概念很广，因此，相当于解释“柔性引才”。
6.关注老师微博（粉笔李元极），之前曾更新过规范词汇的总结，但不建议背诵，同样的词汇、语句在不同的语境下意思不同，最重要的还是多做题、灵活积累。
7.学习申论没有捷径。
真题一般做2-3遍即可，重新做时，将自己不会的词语、漏掉的要点全部写上，才算吃透了。
8.复习：将讲过的题目重新做一遍，对比参考答案，看落下了哪些要点、哪些要点写得太啰嗦，有针对性地解决问题，保证下次不会再犯。
9.申论没有时间打草稿。
申论75分（满分100分）是高分。
10.自身不够灵活变通：“读书百遍其义自见”，申论没有固定的公式，多读材料才能对汉语、文字有更准确的理解。
11.申论作文的素材积累：后续作文课会讲到。
【说在课前】1.本节课是申论方法精讲的第4讲，讲解下一个题型，第1讲讲解了基础，第2-3讲讲解了单一题的各种要素，上节课重点讲解了单一题的对策（考查较多）。
2.本节课开始进入综合题的学习。
单一题问法明确、作答要素少（1-2个要素），综合题问法模糊、作答要素较多。
作答单一题的核心是围绕主题去材料中找题干要求的要素。
词句解释题针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。
【解读】1.不管是国考还是联考，综合题考查的题量比单一题少，题型一般是词句解释题。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==李梦圆资料篇一：201X省考资料分享201X华图省考-【一】基础精讲班（1）201X省考-基础精讲班-言语理解（2）201X省考-基础精讲班-数量关系（（3）201X省考-基础精讲班-判断推理（通用）【邓淳，】（4）201X省考-基础精讲班-常识判断（通用）【利群，】（5）201X省考-基础精讲班-判断推理（北京）【胡晶，】（6）201X省考-基础精讲班-数量关系（辽宁）【孟程程，（7）201X省考-基础精讲班-资料分析（辽宁）【孟程程（8）201X省考-基础精讲班-言语理解【葛欣，】（9）201X省考-基础精讲班-数量关系（北京）【刘帅】（10）201X省考-基础精讲班-资料分析（北京）【刘帅（11）201X省考-基础精讲班-判断推理（湖北）【汪鑫，】（12）201X省考-基础精讲班-数量关系（上海）【秦志敏】（13）201X省考-基础精讲班-资料分析（上海）【秦志敏】（14）201X省考-基础精讲班-申论（通用）【陈鲁】（15）201X省考-基础精讲班-申论（北京）【李梦圆】（16）201X省考-基础精讲班-常识判断（湖北）【陈菊】（17）201X省考-基础精讲班-言语理解（江西）【曾舟】（18）201X省考-基础精讲班-数量关系（江西）【邓丽萍】（19）201X省考-基础精讲班-资料分析（江西）【邓丽萍】（20）201X联考-基础精讲班-申论（湖北）【史学庆】（21）201X联考-基础精讲班-申论（辽宁）【李思齐】（22）201X省考-基础精讲班-判断推理（河北）【孙莉（23）201X联考-基础精讲班-言语理解（湖北）【刘佳，】（24）201X联考-基础精讲班-言语理解（辽宁）【徐琪】【25】201X河北-基础精讲班-申论【董群芳】【26】201X河北-基础精讲班-数量关系【雷蒙】【27】201X河北-基础精讲班-言语理解【王玉】【28】201X河北-基础精讲班-资料分析【雷蒙、】【29】201X河北-基础精讲班-常识判断【利群】201X省考行测申论资料免费分享群（中公华图） 7603589 ，大家交流的一个平台篇二：尚德电力财务分析李梦圆四、财务状况分析（一）资产负债表分析尚德电力201X年—201X年资产负债表单位：美元（百万）表一 1、资产结构分析由上表我们发现，从201X年到201X年，尚德电力的资产水平呈现出了一个先扬后抑的过程。
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方法精讲-申论4主讲教师：李梦圆授课时间：2019.04.25方法精讲-申论4（笔记）【课前答疑】1.如何确定综合题常规思路中的相关要素是什么：根据要解释的词进行判断，如果解释的词是问题，展开的相关要素就是问题，或者是问题类的要素，如问题、原因、危害；如果要解释的词是一句好话，如“文化似水”是好话，中间展开的肯定是意义；如果要解释的话是对策，如“林黛玉醉打镇关西”，中间展开的部分可能是林黛玉如何醉打镇关西，展开的是对策。
因此相关要素是什么取决于题干中给出的词，要确保自己的答案和题干中的词是对应的。
2.原因类题目是否需要推导：这句话是一个伪命题，因为原因本身不是一个独立的要素，有两种情况：（1）正面事件的原因：体现在两个方面，客观方面的先天优势和条件；主观方面可能是付出的努力，即对策；没有一个单独的要素叫原因，原因在不同的情况下已经转化为不同的要素。
（2）负面事件的原因：找发生问题之前存在的问题，也有客观和主观两个方面，以问题居多，原因的思路本身已经将原因细化为相关的、不同的要素，做题时无论是否推导，原因都已经转化了，因此本话题是一个伪命题。
3.问题类题目：60%-80%是直接摘抄的点，不需要自己概括，只有20%-40%需要根据例子、数据等内容概括归纳。
写不准概括归纳的词时，多写几个词，如果一个词写不清楚，则多写几个词。
如“政府举办一个推广会，但是没有通知任何人，自己偷偷摸摸地举行”，“偷偷摸摸地举办一个事件”表述啰嗦，需要自己概括，“个人、政府偷偷摸摸”是信息的不公开，阅卷规则上可能没有“不公开”这个词，可能写的不准，可以在“不公开”的基础上，加几个类似的表达，如“不公开、不透明”，可以提高得分率。
4.“协同消费经济”的题目，“鼓励科学商业模式”为什么放在保障财产信息安全，不放在第一条：第一条是法律制度，法律制度更多是政府做的事，“鼓励科学商业模式”是企业的模式问题，更多的是企业做的事，放在第二条更顺理成章，放在第一条也可以，不影响得分，只是归在第二条更容易理解。
5.每道题都有要素，只是有的要素比较常规，如问题、原因、影响、对策；有的要素比较复杂或者非常规，但是都有要素。
6.在国考的单一题中，分类词的分值接近一半，因为分类词本身就是一个得分词。
7.“协同经济消费中存在的问题”的题目，要求根据问题提对策，对策必须要能解决问题，“信息多元化，共享内容多”不能解决问题，问题是信息会出现泄露，因此提出的对策要能解决该问题。
根据问题提对策的题目，对策要针对该问题提，如果提出的对策不能针对、解决任何问题，则提该对策没有意义。
8.关于不知道有的内容是否要写，写上格子不够的问题：首先要全面，其次在全面的基础上还要简洁，全面即能写的尽量写；简洁即尽量用词、词组表达，不要用句子。
只有确保在全面的基础上表达简洁，格子才够。
9.关于公文题写成记叙文是否会被扣分的问题：本节课会讲到公文题，下节课也会讲一节课的公文题，这个问题比较笼统。
公文分为不同的类型，有的公文侧重于提对策，有的公文侧重于宣传，有的公文侧重于评价，有的公文侧重于总结，要根据类型进行判断。
10.能否直接摘抄和题型没有关系，只要要点和题干相符、表达简洁规范就可以摘抄，和是什么题型没有关系。
建议如果听了第一、二节课，课后再回放一下，如果没有听第一、二节课，听一下第一、二节课。
第一节课讲过摘抄、概括、推导和题型没有任何关系，只是申论整体摘抄要点、提炼要点的方法和思维，不能说这个题型可以摘抄，另一个题型不能摘抄，和任何题型没有关系，只要该点符合题干要求，表述简洁就可以直接摘抄；如果不符合题干要求，或者有言外之意，则需要推导；如果符合题干要求，但是表述啰嗦，则需要概括；和题型无关。
11.前两节课讲的是单一题，一道题只需作答一个要素，如问题类题目则只需作答问题，全篇都是问题；对策类题目只需作答对策；只有个别题目是问题+对策，但是前两节课讲的题目基本上通篇只有一个要素，只要耐心、细致、逐句阅读、认真、仔细，分就不会低。
如果想得到更高的分数，就进行分类，将材料逻辑理顺即可。
本节课讲解的公文题和综合题，一篇材料中有很多个要素，“东一榔头，西一棒槌”，所以比较难。
在考场上，综合题和公文题的得分率比较低，因此认为综合题和公文题难是正常的。
本节课要学的题比之前的题难。
12.关于上节课所讲的题目中的路灯是否可以概括为公共设施的问题：路灯的确是公共设施，答案中也写了“设施”，但写的是照明设施，因为那几个段落突出的是亮，如果将路灯写为公共设施，则和后文的公园、停车场没有区别，不符合材料的意思。
那几个段落，不是想强调公共设施，想强调的是亮，第一个强调的是绿，第二个强调的是亮，如果只写公共设施，则没有突出亮。
那几段谈的是路灯，不能说路灯对应的是设施，否则后面几段则没法写。
将路灯概括为公共设施会抹杀材料的意思，“公共设施”是自己写的，没有关注材料的意思。
13.关于职位报考：不用着急，考前一个月才关心职位报考问题，计算机专业可以报考的职位很多，有二级证最好，没有二级证也有很多职位。
14.关于找到的点和标准出入大的问题：能找到点是成功的第一步。
分情况分析找到的点与标准出入大的问题：（1）第一种情况：不是要点的点被写为要点，原因是审题不准。
如题干要求找问题，找的是危害；题干要求找危害，找的是问题；是审题的问题。
（2）第二种情况：点找到了，但是表达和答案不一致，这种情况很正常，尽量将词写得更准。
（3）第三种情况：可能是分的逻辑比较混乱，答案是比较有逻辑的，很清晰，但是自己写的答案比较凌乱。
如果是这种情况，要下的功夫是梳理材料逻辑。
（4）当自己写的答案和参考答案不一致时，不要盲目地认为不一致就有问题，要和标准答案进行对比，分析自己的问题，如果是找到的点不准，则是审题的问题；如果写的不够准确，则是表达的问题；如果自己写的答案比较凌乱、很散，则是材料逻辑梳理的问题；要对症下药。
出现问题不可怕，出现问题是进步的开始，关键是看问题出现在哪个环节，每个同学的问题都不一样，如都是得50分，但是每个同学得50分的原因是不一样的，有的同学是审题审的不准，有的同学是表达的不够精准或者是写的词太少，还有的同学是整个逻辑不够清晰。
不同的同学对应的方法是不一样的。
15.关于不会预判的问题：（1）不会预判可能是做题做的少。
多练习申论题，会发现有些题目是文化领域的题目，有些题目是政府、行政领域的题目，有些题目是经济领域的题目，有些题目是生态领域的题目。
（2）每一个不同话题的题目所预判的方向是有规律的，如经济的话题，可能会想到品牌、创新、人才、技术、资金等；生态的话题，可能会想到生态环境、资源保护、环保政策、追责机制、科学的垃圾分类方法等；文化的话题，可能会想到文化自信、文化自觉、文化轻轨、文化作品、文化产品等。
（3）不同的领域，涉及的词来来回回就是那些，上节课积累了很多词汇，因为有的时候失败不是成功之母，总结才是成功之母。
在做了很多题之后，可以将相同领域的题目放在一起看，比较答案，考的词来来回回就是这些词。
预判，可以将相同类型的题目放在一起进行比较，会发现某个话题就这些词，某个题型就这些词。
16.相关要素是本节课要讲解的内容，不要着急。
17.关于第三节课没有听，能否跟上的问题：先尝试跟一道题，第二讲和第三讲的思维方法是一样的，即只找一个要素，耐心、细致、分类即可。
本节课的题，更多的是一种综合性的逻辑，难度大一些，两种题型不一样，先尝试听，如果能听懂就继续听，如果听不懂，可以听完第一题就放弃，先回放前面的课程，再接着听本节课的题。
18.上节课中“公共服务”的题目：该点放在开头和最后都可以，该点既不属于医疗，也不属于养老，只能独立在医疗和养老之外，因此要么放在最前面，要么放在最后面。
【说在课前】1.本节课要有爬山的感觉，学习就像抛物线，从第一节课开始，先是看山是山，慢慢地看山不是山，本节课要到山的最高点，是所有小题中最难的一节课，三个小时的课程，度过最高点之后，剩下的课程是在反复巩固做题的逻辑思维。
因此，学习是有规律的，慢慢地爬上山顶，然后进行巩固。
2.本节课讲解申论考试中得分率最低的一种题型——综合题，综合题在国考中是10分或者15分一道，少数情况出现过20分一道，综合题在考场上的平均得分率是20%-40%，即一道10分的综合题，只能得2-3分，20分的综合题，只能得6-7分，因此综合题的难度系数很高，意味着想要干掉对手就很容易，如10分的题，考生得了7分，能比对手多4分；如果是20分的题，能够得到14-15分，就可以比竞争对手多7-8分。
因此综合题可以拉开成绩的档次。
3.单一题，经过一定的学习，耐心、细致的程度到了，分数可能有差异，但是差距小，而综合题在考场上的分数差异很大。
第三章综合题词句解释题针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。
题型：词句解释题。
题型判断：谈……的含义；对……进行解释；谈对……的理解。
常规思路：释义（一般根据与解释的词句相近的句子，比如专家观点、权威观点、总结句等，得出词句的字面含义）+相关要素（问题、危害、意义、事例等）+对策（应该怎么做）。
【解读】1.在国考的考场上，综合题有两种出题形式：（1）第一种类型：词句解释题。
给一个词语，比如“预先失败”“想象力经济”“死海”等；或者给一句话，比如“新技术是一种创造性的毁灭力量”“乡村文化是我们的精神家园”等。
给一个词或句子，要求谈该词/句的含义、对该词/句进行解释、谈对该词/句的理解，是第一种综合类型的题目，通过读题不知道要作答什么，很“暧昧”，读完题之后不知该如何下手。
（2）第二种类型：在国考的考场上，还有第二种类型的综合题——观点现象分析题。
观点现象分析，即给一个观点/社会现象，要求谈看法、评价。
从2010年-2019年，观点现象分析题只考过三道，词句解释题考了十几道，观点现象分析题出题率很低，且和公文类型中的评论类公文重合了，因此将观点现象分析题放在专项课里讲。
在方法精讲阶段，只讲必考的词句解释题。
2.词句解释题：给一个词、短语或句子，要求谈含义/解释/理解。
“含义”“解释”“理解”等于言语中的“意在表明的是”或者同义重复，即不需要有很多自己的观点、看法，只需将材料中围绕该词、句子、短语相关的所有内容写出即可。
（1）例：如国考的真题“解释死海的含义”，最低档的卷子会写“死海指地中海那边，人可以漂浮在上面，不会下沉的海”，这是0分的卷子，用生活中的常识解释了这个词，肯定是零分，要回到材料中找死海的含义；2-3分的答案“死海是被污染的、无法恢复的海”，是考场上的平均成绩。
换言之，考场上有60%-70%的考生得0分或者2-3分。
（2）作为出卷老师，给一个词，要求全面解释该词，不是只下定义就结束了。