综合性学习之社会热点焦点问题(精选)
中考命题题型之――综合性学习活动
中考命题题型之――综合性学习活动中考命题热点2014年中考语文试题加大了对综合性学习活动的考查力度。
考查的主要内容有：1、以开放性题目为主导，无统一、固定答案。
2、加强语文与生活、自然、社会、个性品质的联系，走出课本，走向社会，走向自然，增强社会责任感。
3、关注国内外大事、社会热点焦点问题。
如：抗震救灾、健康意识、奥运会、环保、新科技、风土人情等。
考点透彻剖析综合性学习是语文学习的重要内容之一，它对培养学生的综合能力、学习兴趣、研究素养等都起着很重要的作用。
综合性学习以其开放性。
民主性。
实践性和探究性等特点引起了中考命题者的极大关注。
语文综合性学习是一个崭新的考查领域，加强了语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进了学生语文素养的整体提高和协调发展。
试卷侧重考查学生语文知识与生活的紧密结合能力以及听、读、写能力的综合性、整体性的发展水平。
《语文课程标准》中，“综合性学习”和“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，已纳入语文教材体系。
语文综合运用能力，涉及的范围很广泛，考查方式丰富多彩、开放，主要体现为“语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本知识与实践活动的紧密结合”。
如：给新闻拟标题、写导语，给报纸设计相关栏目，概括图表信息，结合表格复述其内容，点评广告语，拟写邮件、手机短信，评价社会现象，拟写生日贺卡，理解漫画内涵等，有时还涉及其他学科的内容。
在考查时，题型都比较灵活。
从大的方面说，主要有材料探究类和活动设计类两大类型。
其特点如下：1、注重理论联系实际，体现学科知识的应用价值，引导大家关注社会生活，关注生存环境，培养社会责任感；了解国情，增强责任感和使命感。
2、注重考查知识的迁移和创新能力、分析综合能力。
3、注重语文学科中知识的综合性，将汉字的书写、词语的正确使用、修辞的运用、语言的连贯、各学科知识的整合、口语表达、应用文写作等综合起来考查，既是题型的创新，又考查了大家的创新精神。
实践教学_时政热点聚焦(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高校教育的重要组成部分，它旨在通过实践活动培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。
在实践教学过程中，关注时政热点问题，能够让学生将理论知识与实际社会问题相结合，提高学生的社会责任感和使命感。
本文将从当前我国时政热点问题出发，探讨实践教学中的时政热点聚焦。
二、当前我国时政热点问题1.疫情防控自2019年底以来，新冠病毒疫情对我国及全球造成了严重影响。
在疫情防控方面，我国采取了一系列有力措施，如封城、严格管控人员流动、推广疫苗接种等。
在实践教学过程中，可以引导学生关注疫情防控政策，了解疫情发展趋势，培养学生的社会责任感和公共卫生意识。
2.脱贫攻坚我国政府高度重视脱贫攻坚工作，近年来取得了显著成效。
在实践教学过程中，可以让学生了解脱贫攻坚政策，关注贫困地区的发展现状，培养学生的爱心和奉献精神。
3.生态文明建设生态文明建设是我国当前的一项重要任务。
在实践教学过程中，可以引导学生关注生态环境保护、资源节约和可持续发展等问题，提高学生的环保意识和生态文明素养。
4.科技创新科技创新是推动国家发展的重要动力。
在实践教学过程中，可以让学生了解我国在科技创新领域的最新进展，激发学生的创新意识和科研兴趣。
5.中美贸易摩擦中美贸易摩擦对我国经济和全球贸易产生了较大影响。
在实践教学过程中，可以引导学生关注中美贸易摩擦的背景、原因和影响，培养学生的国际视野和竞争力。
三、实践教学时政热点聚焦策略1.课程设置（1）开设时政热点课程：在实践教学课程中，增加时政热点专题课程，如疫情防控、脱贫攻坚、生态文明建设等，让学生了解我国当前社会热点问题。
（2）将时政热点融入专业课程：在专业课程中，结合教学内容，引入时政热点问题，提高学生的专业素养和社会责任感。
2.实践活动（1）组织实地考察：引导学生参观贫困地区、环保项目等，亲身感受社会热点问题的现状，提高学生的社会责任感和使命感。
（2）开展社会调查：鼓励学生参与社会调查，了解社会热点问题的原因、影响和解决措施，培养学生的实证研究能力。
关于当代大学生关注的社会热点问题
《关于当代大学生关注的社会热点问题》调查报告组长：周欣（4）组员:杨丹（9）朗焕（9）杨娇（0）王眉婷（6）颜朝香（8）熊奕程（7）院系：音乐学院班级：2012级音乐学1班前言：大学生始终是备受社会关注的群体，他们正在接受高等教育，他们未来的职业地位将居于社会中上层，他们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。
还记得百年前梁启超先生在《少年中国说》中所阐述的那几句话：少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。
当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。
温家宝在同济大学演讲时讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
中华民族是大有希望的民族！希望大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
少年强则国家强，一个国家的发展，一个民族的复兴，大学生是未来世界的生力军，他们掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，这个群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。
所以我们组织了这次调查，了解和分析一下当代大学生对社会问题所采取的关注角度和思考方式。
2013年全国两会前夕，2月1日，人民网和人民日报政治文化部第12次联合推出“十大热点问题调查”。
自2月19日起，人民网将对网络调查数据进行整理，精选网民留言，分析调查结果并进行解读。
“两会调查”结果和网民留言将通过多种方式送至相关部门。
敬请网民持续关注、参与并提出建议。
人民网2月20日讯 2013年全国政协十二届一次会议和十二届全国人大一次会议将分别于3月3日和5日在北京召开。
人民网和人民日报政治文化部就公众关注的热点问题展开调查。
截至2月19日8时，已有59万网民参与了调查，在2013年最受关注的十大热点问题调查中，“社会保障”以票暂居榜首。
时政热点问答题【精选资料】
时政热点问答题1、请结合社会实际谈一谈你对十八大提出的生态文明以及美丽中国的理解【题型】综合分析【考察能力】综合分析能力。
本题主要考察考生能否联系社会实际阐述热点理论【答题要点】1.阐明生态文明和美丽中国的科学内涵“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
”2.理论出台的的迫切性：山清水秀但贫穷落后不是美丽中国，强大富裕而环境污染同样不是美丽中国。
结合近年来频繁出现的极端天气，比如沙尘暴、雾霾、冰雹、泥石流，地陷以及随之而来的各种疾病呈现逐年递增的趋势，说明环境问题已经成为制约经济发展，危害身体健康的重大问题。
3.就这一理论提几点自己的建议：比如走新型工业化发展道路，发展低碳经济、循环经济，建立资源节约型、环境友好型社会。
倡导绿色建筑、绿色施工、绿色经济、绿色矿业、绿色消费模式。
落实发展环境友好型产业，降低能耗和物耗，保护和修复生态环境，使经济社会发展与自然相协调。
2、请结合自身经历和所报考岗位谈谈对“空谈误国、实干兴邦”的理解。
【思路解析】这是一道结合当前时政热点的自我认知类题型。
考生一方面应注意从宏观角度对“空谈误国，实干兴邦”的提出背景、理论诠释、指导意义等做出有效分析，另一方面还要在微观层面上同自身的学习态度、工作表现、价值取向等进行合理联系。
通过对自身经历的叙事性讲述与报考岗位的知识性理解，把“务实作风”与“实干精神”寓于其中，从而体现出自身与岗位的匹配性，切合题目的考察关键点。
3、现在微博常常会有公益活动，对此，你怎么看?【题型】综合分析题【考查能力】综合分析能力，考查考生对于微博作用的认识，以及微博作为新媒体对于一些公益活动的影响力。
【答题要点】1、破题表态：随着网络的发展，微博作为新媒体成为人们广泛使用的工具，通过微博人们可以充分的反映自己的问题，也能够进行一些活动，最近经常会有公益活动在微博上广泛传播。
综合实践活动（社会热点问题
综合实践活动（社会热点问题综合实践活动（社会热点问题研讨会）网吧带来的思考昆山市秀峰中学向辉一．教学目标：1．培养学生关注社会、认识生活的习惯。
2．培养学生分析问题的能力和独立思考的品质。
3．培养学生口头表达的能力。
4．培养学生洞悉社会，分清善恶的思辩能力。
二．教学设想：事先向学生公布要讨论的热点问题，让学生在节假日走向社会进行调查研究，或在家上网搜集相关资料。
课堂上由老师引导学生合作、探讨、研究相关话题。
要求学生组织好语言，能完整地将自己的观点清晰地表达出来。
三．授课过程：（一）、导入：众所周知，网络是21世纪社会文明进步的一个标志，可是网络在推动社会高速发展的同时也带来了一些问题。
网吧问题就是其中最严重的问题之一。
谈起网吧真是众说纷纭，许多家长提起网吧就咬牙切齿，称其为害人精；而学生却对它一往情深，爱不释手。
其实，早在2001年的“两会”上，“网吧”现象就成为人大代表、政协委员们谈论的焦点问题之一。
当时就有人疾呼：网吧危害青少年，应尽快采取防范措施；但也有人认为：网吧发展是大势所趋，利大于弊；而更多人主张：以法律为武器，规范管理，促其发展……那么，“网吧”是时尚潮流，还是“洪水猛兽”？是引领青少年成长的“天使”，还是将他们带入歧途的“恶魔”？“网吧”到底给我们带来了哪些冲击与思考？希望通过我们今天的研讨会让大家对网吧有个全面的认识。
（二）．实践调查汇报：（走在昆山的大街小巷，到处可见网吧，在网吧的门口大都贴着这样的宣传画“未成年人不得进入网吧”。
然而在这纷纷扬扬的议论中，都市里的一些网吧仍旧生意红火，座无虚席。
其中不乏许多未成年人。
）1．因为这是一节综合实践课，所以在上个周末我已经请同学们就网吧的相关问题进行了实践调查。
下面就请同学们汇报一下你们调查的结果。
A．你所在的街道或镇上共有多少家网吧？它们的安全设施或卫生情况如何？（提示：从有无人抽烟，室内空气光线，有无配备安全消防器材等方面进行回答。
2024中考备考热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点) -2024年中考语文
热点06 综合性学习、语言运用（三题型二十五考点）综合性学习（也称主题活动）是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
近几年中考试卷中出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。
从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间，并将不同生活领域的材料交叉结合，更加贴近学生的生活实际，传统文化、文学素材逐步增多。
从试题的内容看，注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用，不断地扩展考生自我表达的答题空间，以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。
从试题的设置方式上看，以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。
从考试评价上看，关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。
针对不同的综合性学习与语言运用题，所采取的答题方法与技巧也不一样。
1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。
(2)分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，以便掌握其特点。
(3)保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。
(4)注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。
(5)保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。
(6)注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。
(7)检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。
2.信息提取类(1)提取中心句法：提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
专题17 综合性学习(知识储备)(教师版)
专题17 综合性学习（知识储备篇）（教师版）【考点扫描】1.在活动中的合作态度和参与态度。
2.能否在活动中主动的发现问题探索问题。
3.能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
4.能否根据已有的课内外材料，形成自己的假设或观点。
5.语文知识和能力综合运用的表现。
6.学习成果的展示与交流。
【考查形式】1.语言的综合运用。
2.图文转换。
3.热点问题的理解与感悟。
4.筛选、整合重要信息。
5．活动的设计与说明；【知识梳理】综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。
简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。
所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
【应考指南】(1)关注社会热点，丰富信息。
大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
（2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。
(3)精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
(4)根据要求，恰当地表达。
作为语文的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。
相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。
所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
【典型题例】一、语言的综合运用题型例. 阅读下面的一段材料，然后按要求做题。
小强是复兴中学九年级（6）班的学生，他是班上的“开心果”，只是成绩时而走上坡，时而坐滑梯。
社会热点问题讨论PPT学习教案
城乡发展不平衡解决方案
一是继续实施区域发展总体战略。进一步 推进西部大开发，完善政策、加大投入、 强化支持，增强西部地区自我发展能力。
二是积极推动主体功能区建设。按照优化 开发、重点开发、限制开发和禁止开发的 不同要求，细化国土开发格局的空间尺度， 明确不同区域的功能定位，逐步形成各具 特色的区域发展格第局14页/，共31页加快形成新的区域 经济增长极，带动区域经济社会发展。
题。
第21页/共31页
利益主体多元化：国企内部经 营管理者与普通职工之间的矛 盾；非公有制企业雇主与雇工 之间的矛盾；干部与群众之间 的矛盾；部分利益群体存在心 理失衡现象
利益差距扩大化：城乡居民收 入差距拉大；第22地页/共3区1页 之间收入差 距拉大；行业之间收入差距拉
认识统筹协调的意思：
关于改善就业的途径，十八届三中全会提到： 促进就业责任制度。
2.规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性 别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。
3. 促进以高校毕业生为重点的青年就业和农村转移 劳动力、城镇困难人员、退役军人就业。
4.实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，把未 就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之 中，对有特殊困难的实行全程就业服务。
三是加大对欠发达地区的支持力度：积极扶持革命老区、民 族地区、边疆地区和贫困地区加快发展，提高自主发展能力。 加强基础设施建设，改善落后地区群众生产生活条件。加大 扶贫开发力度，鼓励发达地区对欠发达地区对口支援。 四是推进基本公共服务均等化。促进区域协调发展，不仅 要缩小经济发展水平的差距，而且要实现基本公共服务均 等化。明确政府职责，建立健全考核体系，推动中西部地 区政府在提供基本公共服务方面发挥更大作用。
当代大学生关注的社会热点问题
当代大学生关注的社会热点问题摘要：在社会转型时期，思想文化领域产生了观念大碰撞，高校学生关注的社会热点也出现了许多新变化。
聚焦这些热点，透过现象看本质，探析热点产生的背景和原因，对于大学生思想道德建设具有积极意义。
一、大学生关注的社会热点问题的调查结果大学生始终是备受社会关注的群体，他们正在接受高等教育，他们未来的职业地位将居于社会中上层，他们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。
还记得百年前梁启超先生在《少年中国说》中所阐述的那几句话：少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。
当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。
温家宝在同济大学演讲时讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
中华民族是大有希望的民族！希望大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
少年强则国家强，一个国家的发展，一个民族的复兴，大学生是未来世界的生力军，他们掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，这个群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。
于是我们组织了这次调查，了解和分析一下当代大学生对社会问题所采取的关注角度和思考方式。
调查结果如下：1.部分大学生对“经济发展”和“政治时事”较为关注，但数量不很乐观。
大学生比较关心、关注的国际问题主要有。
大学生比较关注的国内大事主要有:。
大学生把他们认定的最严重的社会经济问题看成是未来国家和社会发展的制约。
在所列的各个选项中，重合程度很高。
“腐败现象耗费大量社会成本”还是位列首位；失业问题也再次被提及；“社会保障制度不健全”、“生态环境与资源状况恶化”也是如此。
特别要指出的是，高校学生在确认全面建设小康社会的关键问题时提到的政治体制改革问题，他们意识到在这方面的进展是不尽如人意的。
“综合性学习”复习资料：节气、传统节日、社会热点等
二十四节气二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
1、立春：2月4日-5日，谓春季开始之节气。
2、雨水：2月18日—20日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。
3、惊蛰：3月5日(6日)，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。
惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。
4、春分：每年的3月20日(或21日)，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。
我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。
5、清明：每年4月5日(或4日)，气温回升，天气逐渐转暖。
6、谷雨：4月20日前后，雨水增多，利于谷类生长。
7、立夏：5月5日或6日。
“立夏”，万物生长，欣欣向荣。
8、小满：5月20日或21日叫“小满”。
麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。
9、芒种：6月6日前后，此时太阳移至黄经75度。
麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。
10、夏至：6月22日前后，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。
11、小暑：7月7日前后，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。
12、大暑：7月23日前后，正值中伏前后。
这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。
13、立秋：8月7日或8日，草木开始结果，到了收获季节。
14、处暑：8月23日或24日，“处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。
由于正值秋收之际，降水十分宝贵。
15、白露：9月8日前后，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。
16、秋分：9月22日前后，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。
17、寒露：10月8日前后。
此时太阳直射点继续南移，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。
18、霜降：10月23日前后为“霜降”，黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。
精品文档 (9)综合性学习的有关问题与对策
新一轮语文课程改革经由试验到推广已经近6年，伴随改革而来的语文综合性学习也更多地进入人们的视野，渐渐成为语文教育工作者关注的热点和难点。
由于综合性学习是本轮课改中的新生事物，因此在实施过程中也渐渐暴露出一些问题，出现了一些曲折，现就有关问题谈谈自己的一些想法。
一、综合性学习的语文性新一轮课程改革，各学科都设有综合性学习课，语文的综合性学习就应该有语文味，因为它只是学习方式，而不是综合课程。
我们现在有综合文科、综合理科，这是一种课程，其中涉及的各种学科是水乳交融的，无偏无重的。
语文中的综合性学习不是这样，因此，将其上成物理课、天文课、历史课，或者几种课程的杂糅，而缺少应有的语文味，都是不正确的。
史少典先生有一篇题为《综合性学习拒绝去语文化》文章，正是指出了目前语文综合性学习中出现的偏差，值得我们认真思考。
为什么综合性学习失去了语文味？以人教版教材为例。
七年级上册第四单元是“探索月球的奥秘”，其中提到，月球的奥秘非常多，诸如月球的起源、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐、人类登月、开发月球、月球与人的关系等；月球的文化色彩很浓厚，古往今来，留下了很多关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐等，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。
由此设计出五项活动：一、月球奥秘知多少；二、观察月亮运行情况，参观天文或天文馆；三、丰富多彩的月亮文化；四、我是月球小专家；五、月亮照着你，月亮照着我。
其中前两项活动，恐怕与语文味的距离就远了些。
语文综合性学习的设计（教材编写也好，课堂设计也罢）必须是立足于语文学科的，应该能够充分体现语文的实践过程，最终目的是考查学生语文知识的积累和能力的迁移。
从学习者一面说，他们通过综合性学习，首要应该得到语文方面的收获，而不是其他各种各样的知识或材料。
巢宗祺先生在他的《语文综合性学习的价值与目标定位》中明确指出：“语文综合性学习的基本目标应当指向语文，首先要保证在语文的某一个方面或几个方面取得比较确定的成效。
综合性学习练习10题
综合性学习练习10题1．食品安全已经成为当前社会的热点问题。
根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。
（5分）（1）研究下表数据，写出研究结论：。
孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）（2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。
材料一那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂……材料二公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。
例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。
但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。
他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。
材料三从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。
主要观点是：①②③【答案】（1）百分之八十以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众不满意。
（2）①食品安全确实存在问题；②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；③行政部门已经对食品领域黑心者实施监测打击【食品安全我留心】（1）请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。
（不超过15个字）（2分）2011年6月8日，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。
发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。
当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。
完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。
答：答题示例：食品安全为今年改革重点【同学健康我关注】（2）同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。
当今社会热点问题小论文范文汇总 社会热点问题议论文【优秀9篇】
当今社会热点问题小论文范文汇总社会热点问题议论文【优秀9篇】如何写当今社会热点问题小论文范文汇总篇一之所以选择该商场作为实践单位一是想了解家电商场运行情况，以及家电下乡政策的推广情况，二者是想挑战一下自己，试试自己的销售能力如何。
第三在不断的学习与实践中提高自己，融入社会，体验就业，为将来的走出社会打下良好的基础。
本次暑期实践分为两个阶段，试工阶段和正式上班阶段。
试工阶段是三天，地点在金太阳家电商场，试工阶段主要是学习有关产品知识、家电下乡具体政策以及产品的相关销售技巧，同时也是公司的一个考核期，看我能否胜任此份工作。
由于卖场比较大，各个产品都有相关的负责人，因为之前都没有经过任何的培训，直接到卖场实训，所以试工第一天有点不知所措，主要是熟悉卖场结构格局，听、看主管怎么跟顾客介绍产品，达到一个熟悉环境的目的。
第二天，有人为我们培训告诉我们具体的工作流程等。
其实，一开始我们的工作并不是当售货员，这段时间超市在搞家电“以旧换新”的活动，也是顺应国家号召家电下乡的举措，而我的工作就是负责向市民宣传这一活动兼咨询员的身份。
下午开始直接开始介绍产品，在学习中实践，实践中学习。
第三天，产品知识基本掌握，试工阶段也结束了！其实，在以前我曾见过这种活动，所以这次培训效果还是比较显著的，没用多大点功夫我就熟知各项事宜。
半个小时后，我已坐在商场里当起了“咨询员”，面前有张桌子，桌子右前方竖着一个牌子，上写着“咨询处”，也挂有横幅“家电下乡以旧换新”。
看着感觉着这些，心里莫名的感到一种自豪。
在我耐心给询问的顾客解释的时候，身后旁边渐渐聚集了好些人，他们都在全神贯注的听我讲解，忽然感到一阵紧张。
后来慢慢的紧张渐渐变淡。
我尽自己最大的努力把自己知道的以及自己的理解统统告诉人们，看见他们带着一种理解了的表情离去，真的很是欣慰！“以旧换新”的活动只持续了四五天，之后是商场各式各样的促销活动，工作方法大同小异，这样一直工作了十几天直到商场活动告一段落。
社会热点问题
点社会击热添点问加题标题
1
因此，旅游者应该加强对环境保护的意识，注意保持景区的卫生和整洁，从而保护自然环境的可持续 发展
பைடு நூலகம்
总之，运用马克思主义原理对旅游热点问题进行正确分析，可以发现这些问题的产生都与人们的社会
2
实践有着密切的关系。同时，也可以通过实践来逐渐解决这些问题，促进社会的和谐与稳定。旅游业 的发展需要与之相适应的生产关系和上层建筑，而这些都需要不断地改革和创新。政府应该加强对旅
的监管和管理，完善相关法律法规体系，同时加强宣传教育，提高游客的环保意识
点社会击热添点问加题标题
总之，旅游热点问题 不仅仅是一个经济问 题，更是一个社会问 题和文化问题
我们的学习才会有价 值
在解决这些问题时， 我们应该运用马克思 主义原理进行正确分 析
实践是检验真理的唯 一标准
当我们在学习中不断 发现与关注社会热点 话题
关注社会热点，服务 社会主义建设事业中
点击-添加标题
THANKS
感谢观看
XXX
社会热点问题
>>
点击-添加标题
目录 Content
01
社会焦点问题
点社会击热添点问加题标题
社会焦点问题
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，旅游成为了一个备受人群关注的热点话题。 在旅游热潮的背后，也暴露出了一些社会热点问题。我们也才学到了马克思原理。我就来说 说我对这一问题的独特理解。我将运用马克思主义原理对旅游热点问题进行正确的具体分析 首先，旅游业的快速发展带来了人们对于旅游目的地的需求不断增加 但是旅游业问题也十分突出 主要分为五个方面 (一)是产业资源要素分散 旅游资源普遍存在空间分布分散、集中度不够、多数资源单体规模不大、精致度偏弱、震撼 力不强等问题 同时，旅游资源同构性突出，致使低水平、近距离重复建设现象时有发生，缺乏个性特色和 足够吸引力
社会热点问题教学实践(3篇)
第1篇随着社会的发展，教育也在不断变革。
将社会热点问题融入教学实践，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高他们的社会责任感和批判性思维能力。
本文将探讨如何在社会热点问题教学中进行实践，以期为学生提供一个全面、深入的学习体验。
一、社会热点问题教学的意义1. 提高学生的社会责任感社会热点问题往往关系到国家、民族和人民群众的切身利益。
通过学习社会热点问题，学生能够了解社会现实，关注国家大事，从而增强社会责任感。
2. 培养学生的批判性思维能力社会热点问题具有复杂性和多面性，引导学生从不同角度思考问题，有助于培养他们的批判性思维能力。
3. 增强学生的实践能力社会热点问题教学要求学生将所学知识应用于实际，通过调查、访谈、辩论等形式，提高他们的实践能力。
二、社会热点问题教学实践方法1. 选择合适的社会热点问题（1）关注国家政策：如环保、教育、医疗等领域的政策调整。
（2）聚焦社会现象：如食品安全、网络安全、教育公平等社会问题。
（3）追踪国际事件：如国际政治、经济、文化等领域的重大事件。
2. 设计教学内容（1）理论教学：结合教材内容，讲解相关理论知识。
（2）案例分析：选取典型案例，分析问题产生的原因、影响及解决措施。
（3）实践活动：组织学生参与调查、访谈、辩论等活动，提高他们的实践能力。
3. 创设教学情境（1）模拟情境：创设与热点问题相关的情境，让学生身临其境。
（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同立场，提高他们的同理心。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力。
4. 运用多种教学方法（1）讲授法：讲解热点问题的背景、原因、影响及解决措施。
（2）讨论法：引导学生发表观点，激发他们的思维。
（3）案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的分析能力。
（4）实践活动：组织学生参与调查、访谈、辩论等活动，提高他们的实践能力。
三、社会热点问题教学实践案例1. 环保问题教学实践（1）教学内容：讲解环保政策、环保知识，分析环保问题的原因、影响及解决措施。
教学实践中热点问题分析(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教学实践中的热点问题也日益凸显。
这些问题不仅关系到教育教学质量，也影响着学生的全面发展。
本文将对教学实践中的一些热点问题进行分析，并提出相应的解决策略。
一、教育公平问题1. 问题分析教育公平问题是当前教育领域最为关注的热点问题之一。
教育公平主要包括教育机会公平、教育资源公平和教育成果公平三个方面。
然而，在实际教学中，教育公平问题仍然存在，主要体现在以下几个方面：（1）城乡教育资源分配不均。
城市地区教育资源丰富，而农村地区教育资源匮乏，导致城乡教育水平差距较大。
（2）优质教育资源集中。
名校、重点校等优质教育资源主要集中在城市，农村地区优质教育资源相对匮乏。
（3）家庭背景对教育的影响。
家庭背景较好的学生，往往能获得更多的教育资源和机会，而家庭背景较差的学生则面临更多的教育困境。
2. 解决策略（1）加大农村教育投入。
政府应加大对农村教育的投入，改善农村学校的硬件设施，提高农村教师待遇，缩小城乡教育差距。
（2）优化教育资源配置。
合理调整教育资源分配，重点支持农村地区和薄弱学校，提高教育资源的利用效率。
（3）完善教育政策。
制定相关政策，保障弱势群体受教育权利，促进教育公平。
二、教育质量问题1. 问题分析教育质量问题一直是教育界关注的焦点。
在教育实践中，教育质量问题主要体现在以下几个方面：（1）教学目标不明确。
部分教师对教学目标把握不准确，导致教学内容偏离实际。
（2）教学方法单一。
部分教师教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
（3）评价体系不完善。
传统的评价体系过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养。
2. 解决策略（1）明确教学目标。
教师应根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标，确保教学内容与目标相符。
（2）创新教学方法。
教师应积极探索新的教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质和能力培养，全面评价学生。
小学综合专项测题时事热点
小学综合专项测题时事热点随着社会的不断发展，时事热点成为了人们关注的焦点。
尤其对于小学生而言，了解时事热点不仅能够开阔他们的视野，还可以提高他们的综合素养。
本文将就小学综合专项测题时事热点进行探讨。
1. 时事热点的价值时事热点是指当前社会上引起广泛关注和讨论的一系列事件或话题。
了解时事热点对小学生来说具有很大的价值。
首先，时事热点可以增加他们的知识储备，帮助他们更好地理解社会现象和政治事件。
其次，了解时事热点可以培养小学生的综合思考能力和判断力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
同时，时事热点也能够激发小学生的学习兴趣，促进他们对知识的主动探索。
2. 如何了解时事热点了解时事热点的途径多种多样。
首先，可以通过收看新闻节目、阅读报纸和杂志来获取时事信息。
新闻节目具有及时性和全面性的特点，可以让小学生了解到最新的时事热点。
其次，可以参与学校和社区组织开展的各类讲座、讨论会等活动，与他人共同探讨时事热点话题。
此外，网络也是获取时事热点的重要渠道，但需要注意辨别信息的真伪和权威性。
3. 小学综合专项测题中的时事热点在小学综合专项测题中，时事热点的出现频率较高。
这些题目旨在考察学生对时事热点的了解和分析能力。
学生需要通过阅读相关材料，理解时事热点的背景和相关知识，然后回答与之相关的问题。
例如，近年来环保问题备受关注，小学生可能会被要求就环保措施、节能减排和垃圾分类等问题进行阐述和思考。
4. 培养小学生关注时事热点的意识为了帮助小学生更好地了解和关注时事热点，家庭、学校和社会都需要发挥重要的作用。
家长可以在日常生活中适时提醒和引导孩子关注时事热点，例如和他们一起观看新闻节目或共同阅读相关新闻报道。
学校可以开展一些有关时事热点的讲座和课程，引导学生了解国内外的重大事件和社会问题。
社会组织也可以举办一些面向小学生的时事热点知识竞赛和活动，激发他们的学习兴趣。
总结起来，了解时事热点对小学生的综合素养和发展至关重要。
小学综合实践活动热点
一、引言随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动已成为素质教育的重要组成部分。
近年来，小学综合实践活动逐渐成为教育界的热点话题。
本文将从当前小学综合实践活动的热点问题入手，分析其发展趋势，为我国小学教育改革提供参考。
二、小学综合实践活动热点分析1. 热点一：综合实践活动课程设置近年来，我国教育部对小学综合实践活动课程设置进行了多次调整。
从最初的“综合实践活动课”到现在的“综合实践活动”，课程内容不断丰富，涵盖科技、艺术、体育、社会实践等多个领域。
然而，在实际教学中，部分学校仍存在课程设置不合理、内容单一、缺乏创新等问题。
2. 热点二：综合实践活动师资队伍建设师资队伍建设是影响小学综合实践活动质量的关键因素。
当前，我国小学综合实践活动师资队伍存在以下问题：一是教师数量不足，部分学校难以满足课程需求；二是教师专业素质不高，对综合实践活动理解不够深入；三是教师培训不足，缺乏专业指导。
3. 热点三：综合实践活动评价体系评价体系是衡量小学综合实践活动成效的重要手段。
然而，当前我国小学综合实践活动评价体系存在以下问题：一是评价标准不明确，难以客观评价学生综合实践活动成果；二是评价方式单一，忽视学生个体差异；三是评价结果应用不足，难以指导教学改进。
4. 热点四：综合实践活动与学科教学的融合如何将综合实践活动与学科教学有机结合，提高教学效果，成为当前教育界关注的焦点。
然而，在实际教学中，部分教师对综合实践活动与学科教学融合的认识不足，导致两者脱节，难以发挥综合实践活动应有的作用。
三、小学综合实践活动发展趋势1. 课程设置更加多元化、个性化未来，小学综合实践活动课程设置将更加多元化、个性化，以满足不同学生的需求。
课程内容将涵盖更广泛的领域，如科技、艺术、体育、社会实践等，同时注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
2. 师资队伍建设将得到加强随着教育改革的不断深入，小学综合实践活动师资队伍建设将得到加强。