廉颇蔺相如列传期末复习导学案

《廉颇蔺相如列传》导学案

第一期班级________ 姓名________ 时间：2010年9月9日

复习目标：1.掌握重点文言实词（幸、引、负）虚词（乃、以）

2.强化文言翻译中的语境意识

3.引导学生从课本中积累作文素材

复习安排：1.早自习30分钟，完成“课前自学案”部分

2.课上答疑、迁移并辅导

3.课后学生

学习过程：

课前自学案

（请用10分钟复习课文与相关笔记，然后用15分钟完成下面的题目）

☆人非生而知之者，孰能无惑：

☆君子博学而日参省乎己：

课堂提升案

（请用30分钟完成下面三段文言中划线部分以及课内重点语句的翻译）（一）（2009江西卷）

客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮噉。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬吾金也。”雪霁，客偿博所负行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。

答：

（2分）

课内知识勾连：

1.廉颇……曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”

2.公之视廉将军孰与秦王？曰：不若也。

（二）（2009年辽宁卷）

孙谦字长逊，东莞莒人也。……以治干．称。……齐初，为宁朔将军、钱唐令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遣，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。…天监六年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。九年，以年老，征为光禄大夫。既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。”……

答：

☆学而不思则罔，思而不学则殆：

★教师点拨：词不离句，句不离篇——“语境意识”很重要哦

课后巩固案

（请在18分钟内完成下面题目）

链接最新高考题：（2010年江西卷）阅读下面的文言文，完成1一5题。

公讳德用，字符辅，其先真定人也。

至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣!”

明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”

始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”

嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。

公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。

(选自王安石《临川文集》，有删节)

【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。

③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．乱而继迁薄．我，必败薄：轻视

B．除．福州观察使除：授予官职

C．继迁兵相随属．属：连接

D．公愀然

．．曰：孔中丞岂害某者乎愀然：忧愁凄怆的样子

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A 于是又请以所护兵驰前至隘而．阵拔剑切而．啖之

B 武康为公令于．军曰不求闻达于．诸侯

C 所得禄赐，多散之．亲党均之．二策，宁许以负秦曲

D 惜乎．朝廷无一忠臣宜乎．百姓之谓我爱也

3．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是（）

A 至阵，士卒帖然

彼其心所以事君，当如此也

B 及归，公又请殿将

与人不疑，不诘小过

C 至阵而乱行者，斩

武人不学，不足以当大任

D 左右皆望公，莫敢近

士大夫亦多服其度

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。

B．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。

C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。

D．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)军人敢挟诏以干军制，后不可复治。(3分)

译文：

(2)因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。(4分)

译文：

(3)平生少玩好，不以名位骄人。(3分)

译文：

作文素材积累：

◆想一想本文可用来论证什么话题呢？

一、蔺相如的角度

1、从蔺相如处理关系的动机来看：

可论证：凡事要以大局为重，以国家利益为重。

2、从蔺相如处理关系的结果来看：

可论证：多一点宽容。

二、从廉颇与相如的关系角度

1、从廉颇与相如最终和解的结局论证：要勇于认错、改过。

2、从廉颇起初负气寻衅可能导致的后果来看：

廉颇位居高位，自恃功高，贬损相如。如果他遇到的对手不是相如，或者相如听了门客的劝告而与之闹翻，造成龙虎相斗的局面，难免给敌人以可乘之机。可见，身居高位者一言一行干系重大，稍有不慎就会危及国家利益。对他们因计较个人名利地位等原因而犯下的错误，是不能原谅的。

——不能为满足私欲而犯不能姑息的错误

——领导者戒之