最新人教版小学数学五年级上册 认识位置(教案)教学设计

认识位置（2）

学习目标：

1．联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对，培养自己运用知识解决问题的能力。

2．体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用，体会数形结合的思想。

学习重点：

会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。

学习难点：

会看图确定方位。

学法指导：

先独立完成学案，将疑问留待课上和同学交流解决。

一．自主与合作学习

（一）教材第23页第7题（图1）。

1.先写出三角形各个顶点的位置。

2.画出三角形向右平移5格后的图形，写出所得图形顶点的位置（平移后的图形用字母如A’表示变顶点）你发现了什么？（把你的发现在组内说一说）

3.画出三角形向上平移5格后的图形，写出所得图形顶点的位置，你发现了什么？

我的发现：平面上的点上下平移时，（）不变，行数增加或减少平移的格数；左右平移时，（）不变，列数增加或减少平移的格数。

（二）教材第23页第8题（图2）。

1.图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400米，再往北300米处。

2.任选两个建筑物（如1描述的方法）描述一下这两处的位置（其它的组内交流）

3.王玲家在学校以东300米，再往北400米处；赵华家在学校以东800米，再往北700处。再图中标出这两位同学家的位置。

4.星期日，王玲的活动路线是(3 , 4)→（3 , 6）→ (7 , 9) → (6 , 4) → (4 , 3) → (3 , 4)说一说她这一天先后去了哪些地方（先同层交流后，把结论写下来）

图（1）图（2）

二．达标检测

1.我会填

（1）将点A（4，3）向（）平移（）个单位长度后，点A的位置是（7，3）。

（2）照样子写出下图中字母的位置。

A（5 , 8） B（，） C（，） D（，）

（3

）描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

A（5 , 9） B（2 ，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1）

图（3）

A

B D

6

5

4

3

2．按要求解决问题

（1）照样子写出右图中各字母的位置。 A(5,2)、B( , )、C( , )、D( , ) E( , )、F( , )、G( , )

（2）将图中的哪些点连起来能围成我们学过 的哪些平面图形。

（3）在右图中描出下面各点。

A(1,1)、B(3,2)、C(2,4)、D(5,3)、E(7,5) （4）将A 、B 、C 三点顺次连起来画出这个 图形向右平移3格后的图，并用数对表示出 各点的位置，你还发现了什么？

1 2 3 4 5 6 7

6 5 43 2 1