假期伙伴语文阅读的答案

假期伙伴语文阅读的答案
【篇一：2015六年级语文寒假作业答案1】
=txt>一、给多音字注音次（）．论（）．
数落（）
．
数见不鲜（）
．
磨（）兴奋（）．．
兴花落（）兴高采烈（）．．结
实（）
．
二、看拼音写词语
溜（）愧（）锯（）沮（）榴（）槐（）据（）咀（）四、查字典
“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极点；④全部使出；⑤全部，所有的。

文中“每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏”一句中的“尽”应选第_____种解释，读音是_____，在“尽管”这个词
中“尽”读_____。

五、近义词
1．但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

（）．．．．
（）
2．我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

（）．．
六、选择关联词语填空
a．尽管??还?? b．如果??就??
c．只要??就?? d．不但??而且??
1.青藏铁路（）是世界最高的铁路，（）也是最美的铁路之一，是
中国第一条“环保铁路”。

2．（）她是聋子，我（）是愿意为她演奏。

3．（）不介意我在场，（）请继续吧。

4．在飞船内睡眠的优点还在于不需要床，（）在居住舱内找一个你
认为既不影响别人行动，又不受干扰的角落，（）可以舒舒服服地
睡上一觉。

七、句子
1．我被老人诗一般的语言打动了。

（改为“把”字句）
_______________________________________
2．沙沙的足音，听起来像_______________。

（把句子补充完整） 3．一阵急促的呼救声打破了江面的平静。

（缩句）
_______________________________________
八、阅读欢乐岛。

很快我就发觉自己变了。

我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的
房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸
又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，每天
清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众
总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来快
乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??
1．照样子写词语。

尽心尽力（abac式）
______________________
2．读短文，回答问题。

（1）“我”为什么会忘记老人是聋子?
_______________________________________
_______________________________________
（2）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?
_______________________________________
_______________________________________
九、习作
自我们来到这个世界上，就时刻沐浴着亲情，感受着亲情。

在平时
的生活中，你会在洒人的一个不经意的眼神里、一个随意的动作中、一句平常的叮咛中??深深感受到它的温暖。

从中得到启发和力量。

请以亲情为话题，择一件自己亲身经历的事情，写一篇记叙文，题
目自拟，字数在450以上。

答案
?
二、12分悠久仪式抱歉割舍介意荒唐
三、8分溜冰愧疚电锯沮丧
石榴槐树收据咀嚼
五、6分 1．懊丧好像 2．充溢
六、8分 1.d 2.a 3.b 4.c
七、6分 1．老人诗一般的语言把我打动了。

2．一曲悠悠的小令
3．呼救声打破平静。

八、1．4分自给自足各种各样
（2）从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的
要求。

因此，“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

2015年六年级语文寒假作业答案二
一、基础知识。

（5小题，共26分。

）
1、读音节，找词语朋友。

（10分）
【篇二：快乐假期六年级答案】
xt>1．看拼音写词语。

（6分）
2．根据课文内容，把下列语句补充完整。

（12分）
（1）古文《高山流水》讲述的是伯牙和钟子期这一对知音的故事。

钟子期死后，伯牙破琴，终身不复，以为。

（2）我漫步在操场上，着花木，抚摸着幼苗，着教室里传出的朗朗书声，五年的，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处。

（3）有喜有忧，，有花有实，，既须劳动又长见识，这就是养花的。

这段话选自课文《》，作者是。

我们上学期学过的《母鸡》
也是他的作品。

3．把下面古诗、谚语补充完整。

（4分）
（1）《泊船瓜洲》中表达作者思乡之情的诗句是：，。

（2）读书百遍，。

（3）一年之计在于春，。

4．好书分享。

（3分）
这学期我喜欢读的课外书是《》，书中的
主人公给我留下了深刻的印象，他（她或它）
二、阅读分析（35分）
（一）又一次敲响了农舍的门（17分）
①1944年春天，那是在大规模反攻的前夜。

盟军向德军控制的法国
诺曼底地区空投了伞兵，23岁的美国青年安道特就是其中之一。

非
常不幸，他在远离预定地点约10公里的地方着陆。

那时候差不多天
亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何伙伴。

②他懂得，必须马上找到地方隐蔽起来。

在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农舍。

他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得去碰碰运气。

他无奈地一边朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。

③ “砰砰砰”安道特敲响了农舍的房门。

听到敲门声，一个年约3o 岁的法国女人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。

她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

④“我是一个美国伞兵。

”伞兵说□□你们愿意把我藏起来吗□□
⑤ “赶快，你得赶快!做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。

⑥几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。

他们已经看到这伞兵的降落，而这栋农舍是附近唯一的房子。

他们搜查得很，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

⑦无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。

女主人和孩子放声大哭起来。

如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。

由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。

⑧这间棚屋，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。

安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。

⑨从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的。

他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。

他们有条不紊地搜索着。

抓住他只不过是时间问题。

⑩但伞兵没有失望。

他一回头又跑进田野，穿过院子。

院子里还躺着那个被害者的尸体。

这个美国兵再次敲响了他们家的门．新-课 -标-第- 一-网
(11)女主人很快地出来。

她脸色苍白，泪水像断了线的珠子正不断地往下掉。

美国青年刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。

(12) “ ”她地把他送回壁炉边的大碗橱里。

安道特在里面躲了整整三天，三天之后，他得以重返部队。

(13) 德国冲锋队员再没有来到这户农家搜查。

5．根据短文内容，选择恰当的词语将序号填在下面句中的横线上。

（1分）
a．严谨 b. 严厉 c. 严密d.严格
（1）他们搜查得很，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

6．在下面句中的“□”里填上正确的标点符号。

（2分）
“我是一个美国伞兵。

”伞兵说□□你们愿意把我藏起来吗□□
7. 读下面的句子，联系上下文，回答问题。

（3分）
几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。

（“闯”字换成“跑”字，所表达的意思一样吗？为什么？）
8．当美国青年再次敲响这所农舍的时候，里面的女主人会怎么说？又会怎么做？请你联系上下文展开合理想象，把（13）小节中的句
子补充完整。

（4分）
(12)“”她地把他送回壁炉边的大碗橱里。

安道特在里面躲了整整三天，三天之后，他得以重返部队。

9．认真读下面的句子，联系上下文，完成下面的练习。

（7分）
她脸色苍白，泪水像断了线的珠子正不断地往下掉。

（1）这是句描写女主人的句子，它运用了的修辞手法，写出了。

（2）要是这家的女主人不开门的话，那么，就。

（3）尽管这样，当美国青年又一次敲响她家的门时，她还是。

这真是一位的女主人啊！
（二）一束鲜花（18分）
①因为建设铁路的需要，去年岁尾我和妻子是在安徽大别山区的一
个小镇子上度过的。

那里满目青山绿水，民风淳朴，生活条件落后，当地的乡亲们出门的路只有一条，镇里的乡亲们像迎接佳宾一样欢
迎我们的到来。

我们工程队就驻扎在一所废弃的小学校里，而新的
小学是用希望工程的捐款建造的。

⑤谜底终于揭开了，没想到我们只用几个梨子就享受了整个冬天鲜
花带来的温馨，女孩的感恩之心让我心里瞬间涌过一阵暖流。

⑥面对这样一位女孩，我为自己之前的抱怨感到惭愧！
11.看拼音写词语。

（2分）
（）（）
12．为下面的带点字选择正确的读音。

（2分）
13．根据要求改写句子。

（4分）
（1）我们的工程队驻扎在一所废弃的小学校里。

（缩句）
（2）面对这样一位女孩，我为之前的抱怨而感到惭愧！（改成反
问句）
14．读下面的句子，联系上下文，完成下面的练习。

（4分）
这个谜一直缠绕着我，就在工程队接到通知要离开的前一个星期，
我决定尽快“逮住”这个好心人。

（1）“这个谜”在文中具体是指。

（2）“逮住”的意思是，文中“逮住”上面加了引号有其特殊的含义，它强调了。

15．读读文中划线的句子，联系上下文体会“我”的心情变化及原因，完成。

（6分）
文中的“我”因而有些抱怨；后来，“我”的心情渐渐，是因为；最后，当“我们”发现这些鲜花原来是那位集市上卖菜的小女孩送来的，“我”不禁为之前的抱怨而感到，没想到，没想到这里的生活条件那
么落后，但这里的乡亲们却是那么地。

四、写作（40分）
题目：（自拟）
提示：有人说，“滴水之恩当涌泉相报”，读了《一束鲜花》这篇短文，或许你对这句话有了更进一步的理解。

的确，短文中的人和事
一定让你深受感动，读着文章，你有怎样的感受、怎样的观点呢？
文中的故事，让你想到了生活中的哪些事呢？（可以是你或你身边
人的故事，也可以是你听到的或书（课文）中看到的。

）
要求：根据上面的提示，写一篇关于《一束鲜花》的读后感。

观点
明确、重点突出、联系生活、真实自然，用词正确，语句通顺、连贯。

题目自拟。

字数350字左右。

题目：
小学五年级语文毕业试卷参考答案
一、积累与运用。

（25分）
1．将句中的拼音写成词语。

（6分）
（1）兴高采烈（2）孜孜不倦（3）情不自禁
写对一个得2分。

一个错别字扣1分。

2．根据课文内容，把下列语句补充完整。

（12分）
（1）绝弦鼓琴世无足
（2）欣赏倾听喜怒哀乐翩翩飞来
（3）有笑有泪有香有色乐趣老舍《母鸡》或《林海》或《猫》
写对一个得1分，每个错别字扣0.5分。

最后一格只要是老舍写的，都可以。

3．把下面古诗、谚语补充完整。

（4分）
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（2）其义自见（现）
（3）一日之计在于晨
每格占1分，每个错别字扣0.5分。

4．好书分享。

（3分）
第一格占1分，第二格占0.5分，第三格得1.5分。

书名号漏写扣
0.5分，第三格填写表达不清楚、不流畅酌情扣分0.5-1分。

错别字
每两个扣0.5分。

二、阅读分析。

(35分)
（一）又一次敲响了农舍的门（17分）
5．根据短文内容，选择恰当的词语将序号填在下面句中的横线上。

（1分）
b
选出得1分，如直接写词语不扣分。

6．在下面句中的“□”里填上正确的标点符号。

（2分）
，“ ？”
点对一个得0.5分。

7. 读下面的句子，联系上下文，回答问题。

（3分）
不一样。

因为“闯”除了有“跑”的意思之外，还有“动作猛”的意思，
文中是指德国冲锋兵跑进农舍时的速度很快，动作很猛。

用“闯”这
个词，更能突出德国冲锋兵的野蛮、凶狠，假如用“跑”字的话，就
表达不出这层意思。

答对不一样的，得0.5分；理由充分，能结合语境对两个词语的意思稍作辨析，得1分，能答出用了这个词语的效果则得1分，另外语
言简洁连贯则得0.5分。

8．当美国青年再次敲响这所农舍的时候，里面的女主人会怎么说？
又会怎么做？请你联系上下文展开合理想象，把（13）小节中的句
子补充完整。

（4分）
“快，赶快！”毫不犹豫（毫不迟疑、不假思索）
每格各占2分。

第一格写的语言与语境符合（雷同于丈夫的话），
语言非常简洁，就可得满分；第二格填写的词语能表达出女主人的
不犹豫的意思，就可得满分，类似于“很快、迅速”等词语则扣1分。

错别字一个扣0.5分。

9．认真读下面的句子，联系上下文，完成下面的练习。

（7分）（1）神态（神情）比喻女主人失去丈夫后十分悲痛的心情
写对一个得1分，最后有格中如只写到“女主人伤心”或“伤心的心情，没写到“失去丈夫”这一点，则扣0.5分。

两个错别字扣0.5分
（2）女主人的丈夫就不会被德国兵枪毙
美国青年（安道特）就会被德国兵抓住成为俘虏。

每格占1分，意思符合语境，语言表达完整流畅，得满分，有两个
错别字扣0.5分。

（3）收留他（开了门，把他藏起来）善良、镇定（勇敢、坚强）
前一格1分，后两格各0.5分。

意思正确，用词恰当，无错别字，
得满分。

两个错别字扣0.5分。

（二）一束鲜花（18分）
10.看拼音写词语。

（2分）
持续凌晨
写对一个得1分，有错别字不得分。

11．为下面的带点字选择正确的读音。

（2分）
选对一个得1分。

12．根据要求改写句子。

（4分）
（1）工程队驻扎在学校里。

缩到最简单的句子，得满分2分，如“小”字还保留，则扣0.5分；
如其他修饰成分没去掉，每处扣0.5分。

（2）面对这样一位女孩，（难道）我不为之前的抱怨而感到惭愧吗？面对这样一位女孩，我为之前的抱怨（难道）不感到惭愧吗？
意思正确，句子流畅，标点符号正确，则得满分2分。

如没用问号
扣0.5分，错别字一个扣0.5分。

13．读下面的句子，联系上下文，完成下面的练习。

（4分）
（1）不知谁几乎每天清晨都给我们悄悄送来一束鲜花。

我们几乎每天清晨都能收到一束不知是谁送来的鲜花。

意思基本正确，语言简洁流畅，则得满分2分。

有一个错别字则扣0.5分。

（2）捉住（抓住、追出）“我”想尽快找到送花人的急切的心情。

【篇三：第三次+六年级语文刘爽】
class=txt>第三组元
一．基础知识
1.【例题】p9第五题按要求该写句子
（1）她觉得非这样做不可。

改成肯定句
（2）难道这是闹着玩的吗？改成陈述句
（3）我希望真的有那么一匹马。

改成反问句
（4）你来到学校学习。

你努力学好功课。

合成一句话
【出题意图】本组课文中句式多样，通过句式转换练习能更进一步
理解句子的含义，丰富学生语言表达能力。

改成肯定句、陈述句、
反问句、合成一句话都在不改变句子原意的基础上进行的。

每种题
型有各自的改写方法。

在改成第三人称转述句的题型中，要注意标
点符号和人称的改动。

【答案】（1）她觉得一定要这样做。

（2）这不是闹着玩的。

（3）难道我不希望真的有那么一匹马吗？
（4）你既然来到学校学习，就要努力学好功课。

【类似题】p11 第五题
二.能力闯关
p12第3题结合上文回答，为什么“雷斯的心里顿时涌起一股暖流”？【出题意图】考察学生对课文内容的理解，运用联系上下文和生活
实际的方式对课文内容进行深入体会。

【答案】因为多年前雷斯接受了他人的帮助想要回报时，得到了一
句“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，
你也要尽力去帮助他。

”雷斯将它记在心上并应用于自己的生活当中，当他多年后再次被帮助时，青年也同样对他说了同样的一句话，让
雷斯感受到了人与人之间的真情无处不在，这种情谊让雷斯感到很
温暖。

【类似题】p14第3题
三．课外链接
填写歇后语、制作读书卡。

本组元有课外书屋，对必读书目的链接，这也要求学生广泛进行阅读。

《寒假乐园》
第三组元
训练点：
阅读
1、〖例题〗
文中表达了作者怎样的观点？你的意见如何，为什么？
〖出题意图〗
考查了学生通过所给的资料，提取信息、整合信息，同时也考查了
学生对课文内容的深入理解和概括能力。

对六年级学生也提出有自
己的观点的要求，就是有思想的批判性。

〖答题方法和正确答案〗
读懂文章，提炼中心，形成自己观点，并选择合适理由阐明。

答案：
作者的观点是在按照原则处理问题的同时还要顾及人们感受及特殊
情况，体现对人的关爱。

2、〖例题〗
克察克博士是怎么推测的？他的结论是什么？
〖出题意图〗
考查学生从阅读中获取信息能力的培养现代阅读能力的培养,重点应
是教给学生如何从阅读材料的方法。

〖答题方法和正确答案〗
找到关键词，在文章中勾画答案，并用自己的语言加以组织。

答案：他不仅第一个来到纳兹卡地区开始研究工作，而且不止一次地登高
鸟瞰，辛勤勘测。

经过长时间的研究工作，克察克博士终于发现，
纳兹卡荒原上的图画与当地出土的2000年以前的古代陶器上彩绘的
花纹很相似。

因此博士猜测，这荒漠上的巨画可能是古代纳兹卡民
族修筑的。

当初修筑时，他们先将地面的土扒松，而后再将石块按
照预先设计，一行行、一排排砌好。

因为纳兹卡地区干旱少雨，因
而巨画没有被侵蚀掉。

他的结论是，这极有可能是一个巨大的古代天文图，用来指示日月
星辰的位置。

〖本单元类似题型〗
第29页第1题、33页第1题35页第1题
第四组元
训练点：
（一）基础知识
〖例题〗
多音字组词
供磨
〖出题意图〗
复习应该掌握的多音字的字音及相应词语。

〖答题方法及正确答案〗
略
答案：略
〖例题〗
根据意思写词语。

不知道怎么办才好，形容受窘的状态。

形学习、事业进步，发展特别迅速。

没有一点专长。

〖出题意图〗
考查学生对词语的理解能力，加大学生词语的积累。

答案：一筹莫展，突飞猛进，一无所长
〖类似题型〗
（二）阅读
1、〖例题〗
你是怎样看待文中的乡下人的？
〖出题意图〗
考查了学生通过所给的资料，提取信息、整合信息，同时也考查了学生对课文内容的深入理解和概括能力。

〖答题方法和正确答案〗
联系上下文，找到问题所在的位置，提取相关句子、词语，或者用简练的语言概括。

答案：
文中的乡下人是淳朴的，通过文章中的事例，以及乡下人的语言神态都可以感受到他们虽不富裕，但讲情义。

〖本单元类似题型〗
第41页第4题、第47页第3题
2、〖例题〗
野猪跑了，孩子的父母“长长地吐了一口气”说明了什么？
〖出题意图〗
通过阅读使学生能体会中心，体会文章的言外之意，并能组织语言进行回答。

〖答题方法和正确答案〗
通读文章，提炼出写的是什么人什么事，表达什么样的中心，然后回归问题。

答案：
说明在此之前，父母的心一直是绷得紧紧的，为孩子担忧，说明对孩子的担心这种放手，对父母而言是爱的折磨。

〖本单元类似题型〗
第41页第3题第47页第3题。