人教版数学一年级上册《比一比》课件ppt

人教版一年级数学上册《比多少》PPT课件

比
少。
比
多。
少多
小猪比小兔少1只，小兔比小猪多1只。
小兔比金鱼多2只，金鱼比小兔少2条。
同样多
少多
多
少
同学们跟老师一起数
比多少
比（多）
比
(少)
和（一样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √ 2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画
√ √
4.在多的后面画 √ √
2.连一连。
人教版一年级上册
比多少
比多少
小猪和苹果的数量同样多
小猪和苹果比，都没有多余的；我们就说小猪和苹果的数量同样多。
小兔和胡萝卜的数量同样多
小兔和胡萝卜比，都没有多余的。我们就说小兔和胡萝卜的数量同样多。
4
：：
：：
：：
：：
4
小猪和砖比，都没有多余的；我们就说
兔子和砖的数量同样多。
櫈子和木头比，都没有多余的；我们就说櫈子与木头的数量同样多。
我最高椰
实践与体验
1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女
Hale Waihona Puke 同学谁多？比长短1.
比
（长）
2.
比
（短）
我也会做了
1.
比 2.
（短）
比
（长）
实践与体验
1.同桌同学相互比手臂的长短。
2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1.
比（矮）
2.
比
（高）
3.
比
（高）
4.
比
（矮）
实践与体验
1.小组同学从矮到高排队比高矮。

(新插图)人教版一年级上册数学 1-2-1 一一对应比多少知识点梳理课件

第一单元准备课 2. 比多少
第1课时一一对应比多少
知识点 1 用一一对应理解“同样多”
1．读一读，比一比。
略
和同样多。
பைடு நூலகம்
点评：青蛙和荷叶一一对应，没有剩余，我们就说青蛙和荷叶“同样多”。
知识点 2 用一一对应理解谁多，谁少
2．比一比。 (1)在少的后面画“√”。 (2)在多的后面画“√”。
(
)少，(
)多。
点评：(1)两种图形一一对应没有剩余，所以两种图形数量同样多。(2) 1 个篮球对应 1个足球，足球有剩余，所以篮球少，足球多。
点评：(1)1 条毛毛虫对应 1 只小鸡，小鸡有剩余，说明小鸡的数量多，毛毛虫的数量少。(2)1 只猫对应 1 条鱼，鱼有剩余，说明猫的数量少，鱼的数量多。
提升点应用对应摆放描述多少
3．(易错题)填一填，圈一圈。
(1)
(2)
______和______同样多。 (
)少，(
)多。
(3)

小学一年级语文上册《比一比》课件

yī ɡè táo
一头黄牛
一只花猫
一群鸭子
一只小鸟
一个苹果
一颗红枣
一个桃子一堆杏子
黄猫杏桃苹红边多少群颗堆
niú yáng
牛羊
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
xiǎo shǎo
小少
一朵花
黄牛杏子
鸭子
花猫桃子
黄牛花猫桃子
苹果杏子红枣
小兔要过河，谁来帮它造做汉字桥？
苹杏黄红
yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄牛一只猫。
yì biān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，
一边多，一边少，一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一堆杏子一个桃。
用自己喜欢的方式读一读
比一比
一个大，一个小，
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
比一比
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
（）大，（）小，黄牛花猫比（）。
动物
杏子桃子苹果红枣
植物(果实)
黄猫杏桃苹红
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
一只鸭子

人教版数学一年级上册量一量比一比课件12张PPT

6米 2米50厘米
所选动物：
企鹅身高鲸鱼身高
1米30厘米 26米
测量标准：
巨蟒（mang)身长
壁虎身长
10米 12厘米
测量结果：
说说这节课自己参Biblioteka 了哪些活动？你有哪些新的收获？你对哪些物体的长度或高度印象最深刻？
5个学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
这条鳄（è）鱼身长6米。
你们还会用其他合适的方式描述这个长度吗？
活动3 我会说
要求：1. 选择表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式
把这种动物的身高或身长表示出来。写在书上。
2. 写完后和小组同学说说：你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？
长颈鹿身高鸵鸟身高
测量对象长度（高度）
肩宽两臂展开的长度
一步长身高
约30厘米
要求： 1、选择四项物体进行测量。 2、做好记录。
课桌高
讲台桌长
教室长
活动二我会比！
这条鳄（è）鱼身长6米。
如果同学们肩并着肩站着，要多少个同学才能到达6米长呢？
1个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
如果同学们手拉手站着，几个同学就够鳄鱼的长度呢？
综合与实践
量一量，比一比
1、回忆一下在学习“长度单位”时，
我们都学习了哪些知识？ 2、你能比划出1厘米和1米有多长吗？ 3、你能比划出60厘米有多长吗？
我们的课桌长约60厘米。
学生尺
米尺
软尺
卷尺
皮尺
活动一：我会量！
测量肩宽
要求：小组合作，互相量一量各自的肩宽，记录测量结果。
活动一：我会量！

人教版一年级数学上册全册完整课件ppt

一、新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只猴
只羊
匹马
只鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头牛
朵花
只猫
只狗
8
5
7
6
条鱼
只鸟
9
10
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 课时比多少
第 1 单元准备课
比多少
一、创设情境、探究新知
（）在（）的（）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =

人教版一年级上册《比一比》共31页PPT

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
人教版一年级上册《比一比》
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
45、

人教版一年级上册数学《比大小》(课件)

43
45
33
作业布置
【知识技能类作业】选做题： 2.选一选。
（1）比少的是（ A ）。
A.
B.
C.
（2）比3大的数是（ C ）。
A.2
B.3
C.5
作业布置
【综合实践类作业】
拿出1~5扑克牌，任意取出两张，用“=”“＜”“＞” 比一比。
新知导入
梨多，我吃梨。
我也要吃桃子。
桃子也多，我吃桃子。
新知讲解
数一数，说一说：小猴找到了什么水果？
各有多少个。新Leabharlann 讲解用一一对应的方法。
思考：一只小猴分一个桃子、
一根香蕉和一个梨，够吗？想想怎样摆才能让小猴们一眼就看出哪一种水果够不够吃呢？
新知讲解
拿出课前准备的学具比一比。
比大小
人教版一年级上册
教学目标
1.创设具体情境中，理解符号“＞”“＜”和“=”的含义。
2.会用符号来比较数字的大小，建立符号感。 3.在经历比较的过程中，获得一些成功的体验，提高学习数学的兴趣。
新知导入
1.数一数，填一填。
4
5
4
新知导入
2.比一比，填一填。
和（同样多）。
比（少）。比（多）。
课堂总结
01 比较两个数的大小，可以用关系符号
“>”“<”或“=”来表示。
02 当两数相等时，用“=”表示；当两数不
相等时，用“>”或“<”表示。
板书设计
3 ＝3 等号读作：3等于3
比多少
3 ＞2
大于号读作：3大于2
3 ＜4
小于号读作：3小于4

第1单元第2课时《比一比》(课件) 一年级上册数学人教版(共11张PPT)

√
4.小红一家三口分得同样多的草莓，他们都吃了一些，剩下的如下图所示，谁吃的草莓最多？在（）里打“√”。
√
5.王奶奶家养了5只鸡和4只兔，鸡脚和兔脚比，哪个多？
一只鸡有2只脚， 5只鸡共有10只脚。
一只兔有4只脚， 4只共有16只脚，所以，兔脚多。
《比一比》
图上讲了一件什么事？
数一数，有几只兔？几块砖？
环节二新知探究
和
同样多。
都没有多余的。
比
多，
少
有多余的。
多
比
少。
摆一摆
根据要求摆出相应的学具。
1.书第6页3题。
在多的后面画“√”。 √
在少的后面画“√”。 √
2.书第8页3题。在少的后面画“√”。
√
3.书第8页4题。在多的后面画“√”。