培训课程设计最终版
电子密码锁课程设计报告最终版 2.
课程设计(综合实验)报告( 2012 -- 2013 年度第 1 学期)名称:电子技术综合实验题目:电子密码锁院系:电气与电子工程学院班级:实验电10学号:学生姓名:指导教师:设计周数:一周成绩:日期:2013年1 月13日一、目的与要求1.目的1.1课程设计是教学中必不可少的重要环节,通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能,提高综合运用知识的能力,逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想,掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求,综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍,查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题,培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性,掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能,掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法,解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写课程设计总结报告。
2.6通过课程设计,逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度,培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中,坚持勤俭节约的原则,从现有条件出发,力争少损坏元件。
2.7在课程设计过程中,要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、主要内容共有8个既有学习价值又有一定的实用性和趣味性的设计课题,学生根据自身情况自由选择其中之一。
1.移位寄存器型彩灯控制器2.智力竞赛抢答器3.电子拔河游戏机4.交通信号灯控制器5.数字电子钟6.电子密码锁7.电子秒表8. 数字电子钟(硬件)三、进度计划四、设计(实验)成果要求1.学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计,通过论证与选择,确定总体方案;然后对方案中单元电路进行选择和设计计算;最后画出总体电路图。
最终版_化工原理课程设计(水吸收氨填料吸收塔设计)
水吸收氨课程设计目录第一节前言 (5)1.1 填料塔的主体结构与特点 (5)1.2 填料塔的设计任务及步骤 (5)1.3 填料塔设计条件及操作条件 (5)第二节填料塔主体设计方案的确定 (6)2.1 装置流程的确定 (6)2.2 吸收剂的选择 (6)2.3填料的类型与选择 (6)2.3.1 填料种类的选择 (6)2.3.2 填料规格的选择 (6)2.3.3 填料材质的选择 (7)2.4 基础物性数据 (7)2.4.1 液相物性数据 (7)2.4.2 气相物性数据 (7)2.4.3 气液相平衡数据 (8)2.4.4 物料横算 (8)第三节填料塔工艺尺寸的计算 (9)3.1 塔径的计算 (9)3.2 填料层高度的计算及分段 (10)3.2.1 传质单元数的计算 (10)3.2.3 填料层的分段 (12)3.3 填料层压降的计算 (12)第四节填料塔内件的类型及设计 (13)4.1 塔内件类型 (13)4.2 塔内件的设计 (13)4.2.1 液体分布器设计的基本要求: (13)4.2.2 液体分布器布液能力的计算 (13)注:141填料塔设计结果一览表 (14)2 填料塔设计数据一览 (14)3 参考文献 (16)4 后记及其他 (16)附件一:塔设备流程图 (17)附件二:塔设备设计图 (17)化工学院关于专业课程设计的有关要求(草案)专业课程设计是学生学完专业基础课及专业课之后,进一步学习工程设计的基础知识,培养学生工程设计能力的重要教学环节,也是学生综合运用相关课程知识,联系生产实际,完成以单元操作为主的一次工程设计的实践。
为了加强我院本科学生专业课程设计这一重要实践教学环节的规范化管理,保证专业课程设计工作有序进行及教学质量,特制定专业课程设计的有关要求并请遵照执行。
一、选题要求选题应以单元操作的典型设备为对象,进行单元操作过程中相关的设备与工艺设计,尽量从科研和生产实际中选题。
为了保证专业课程设计的质量和工作量,选题要求1人1题。
课程设计--IC电阻最终版
IC电阻设计报告一、版图及版图说明版图全貌:(版图尺寸:47μm×32μm)L1 版为扩硼版L2 版为扩磷版L3 版为可调最小电阻的引线孔版L4 版为可调中值电阻的引线孔版L5 版为可调最大电阻的引线孔版L6 版为可调最小电阻的反刻版L7 版为可调中值电阻的反刻版L8 版为可调最大电阻的反刻版(以上各版块另需翻刻一副,总计16块版。
采用负胶工艺,其中L6、L7、L8为反刻版,有颜色的部分保留)各版块分图介绍及相关数据:L1 版为扩硼版版图尺寸:47μm×32μm L2 版为扩磷版版图尺寸:5μm×5μmL3 版为可调最小电阻的引线孔版版图尺寸:39μm×16μm L6 版为可调最小电阻的反刻版版图尺寸:41μm×18μmL5 版为可调最大电阻的引线孔版版图尺寸:45μm×17μm L8 版为可调最大电阻的反刻版版图尺寸:47μm×19μmL4 版为可调中值电阻的引线孔版版图尺寸:39μm×30μm L7 版为可调中值电阻的反刻版版图尺寸:41μm×32μm二、设计要求及各项参数:电阻类型:P型可调节电阻调节方式:金属选择式调节Rs=50 Ω/□L =105μm W =5μm X j=3μm接触材料:铝铜合金Rs=5 Ω/□电阻计算:R=Rs×L/W + R’+ RcL3版的两个接触孔连接可得到最小电阻,计算如下:R min =50×25.5/5+5×2=265ΩL5版的两个接触孔连接可得到最大电阻,计算如下:R max=50×120/5+5×2=1210ΩL4版的两个接触孔连接可得到中值电阻,计算如下:R mid =50×57.5/5+5×2=585Ω三、工艺流程图一、热氧化二、运用LI版图进行光刻扩硼孔三、进行扩硼工艺四、利用L2版图进行光刻扩磷孔五、进行扩磷工艺六、此剖面图是根据L3版(或L4版、 L5版)进行光刻引线孔七、此剖面图是根据L6版(或L7版、L8版)进行反刻工艺,留下金属引线四、工艺流程说明一、取本体浓度15-3510cm B C =⨯的N 型硅进行热氧化生成SiO 2。
随机过程课程设计最终版
随机过程课程设计最终版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握随机过程的基本概念、性质和数学描述,能够运用随机过程解决实际问题。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要掌握随机过程的基本定义、分类和数学描述,包括离散随机过程和连续随机过程,以及随机过程的均值、方差、相关函数等基本性质。
2.技能目标:学生能够运用随机过程解决实际问题,如信号处理、通信系统、金融市场等领域的应用问题。
3.情感态度价值观目标:培养学生对随机过程学科的兴趣和好奇心,提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括随机过程的基本概念、性质和数学描述,以及随机过程在实际问题中的应用。
具体包括以下几个部分:1.随机过程的基本概念:包括随机过程的定义、分类和数学描述。
2.随机过程的性质:包括随机过程的均值、方差、相关函数等基本性质。
3.随机过程的应用:包括随机过程在信号处理、通信系统、金融市场等领域的应用问题。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握随机过程的基本概念和性质。
2.讨论法:通过小组讨论,激发学生的思考和问题解决能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解随机过程在实际问题中的应用。
4.实验法:通过实验操作,使学生更好地理解和掌握随机过程的性质和应用。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《随机过程》一书作为主要教材,为学生提供系统的学习材料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料:制作课件和教学视频,以图文并茂的形式展示随机过程的性质和应用。
4.实验设备:准备相关的实验设备,如计算机、信号发生器等,供学生进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面客观地评价学生的学习成果。
员工培训设计教案模板
员工培训设计教案模板引言:员工培训是企业发展和提升竞争力的重要环节,而教案作为员工培训的基础,对于培训的效果和成果起着至关重要的作用。
本文将介绍一个,旨在帮助企业设计一份高质量、有效的员工培训教案。
一、教学目标明确培训的目标是培养员工掌握的知识、技能和态度,根据培训的内容和目标,制定明确的教学目标。
教学目标要具体、可衡量和可达到,以便在培训结束后能够评估培训的效果。
二、教学内容根据教学目标,确定培训的具体内容,包括理论知识、实践操作和案例分析等。
内容要有层次性,从基础知识到高级技能逐步推进,结合实际工作场景,使培训内容与员工工作密切相关。
三、教学方法选择适合的教学方法是培训教案设计的关键。
可以采用讲授、演示、讨论、实践、案例分析等多种教学方法,注重培训的互动性和参与性,提高培训效果。
四、教学时间合理安排培训的时间,根据培训内容的复杂程度和员工的学习能力,制定培训的时间安排。
避免时间过长或过短,保证培训的质量和效果。
五、教学评估培训的最终目标是提升员工的能力和绩效,因此在教案中设置合适的评估方式是必要的。
可以通过考试、作业、观察和反馈等方式评估员工的学习成果和培训效果,及时调整培训策略和方法。
六、教学资源在教案中明确所需的教学资源,包括教材、教具、设备和场地等。
确保教学资源的充足和适用,提供良好的学习环境和条件。
七、教学团队确定培训的教师和辅导人员,要求他们具备相关领域的专业知识和丰富的培训经验。
教师要有良好的教学能力和沟通能力,能够激发学员的学习兴趣和积极性。
结论:员工培训教案的设计是培训成功的关键,一个好的教案能够提高培训的效果和成果,为企业的发展和竞争力提供有力支持。
通过以上的教案模板,企业可以更好地设计和实施员工培训,提升员工的能力和绩效,推动企业的发展。
体育教师培训课程设计
体育教师培训课程设计1. 引言为了提高我国体育教师的教学水平和专业素养,培养适应新时代要求的体育人才,我们特制定本体育教师培训课程设计。
本课程设计以最新教育政策为导向,紧密结合体育教学实际,旨在通过系统、专业的培训,提升体育教师的教学能力、专业技能和综合素质。
2. 培训目标2.1 教学能力- 掌握并能运用新的教育理念和教学方法。
- 提高体育课程设计和教学实施的能力。
- 提升课堂管理和学生评价的能力。
2.2 专业技能- 加强体育理论知识和运动技能的学习。
- 提高运动损伤预防和处理的技能。
- 增强体育科学研究和教学创新能力。
2.3 综合素质- 强化社会主义核心价值观,树立正确的体育教育观。
- 提升团队合作和沟通协调能力。
- 增强终身学习和自我发展的意识。
3. 培训内容3.1 公共课程- 教育政策法规与体育教育理念- 体育课程标准与教学设计- 体育教学方法与课堂管理- 学生评价与教学反思3.2 专业课程- 运动生理学与生物力学- 运动训练理论与方法- 运动项目技术与教学实践- 运动损伤预防与处理3.3 选修课程- 体育教育心理学- 体育教育技术应用- 体育教育研究方法- 体育教育国际化视野4. 培训方式- 面授课程:专题讲座、案例分析、教学演示、小组讨论等。
- 在线学习:网络课程、教学资源、远程指导、线上交流等。
- 实践教学:教学实习、实训基地锻炼、教学比赛、观摩学习等。
5. 培训时间与地点- 培训时间:根据实际情况制定,确保不影响正常教学。
- 培训地点:各级体育教师培训基地、高校体育学院、中小学体育教室等。
6. 培训效果评估- 采用问卷调查、考核测试、教学实践反馈等方式评估培训效果。
- 对培训成果进行总结和分析,不断优化课程设计,提高培训质量。
7. 结语本体育教师培训课程设计立足我国体育教育现状,注重理论与实践相结合,旨在全面提升体育教师的教学能力和专业素养。
通过本课程培训,我们希望每一位体育教师能够更好地履行教育教学职责,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
(完整版)FPGA课程设计(最终版)
课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目: 电子琴的设计课程设计目的:《FPGA原理与应用》课程设计的目的是为了让学生熟悉基于VHDL语言进行FPGA开发的全流程,并且利用FPGA设计进行专业课程理论知识的再现,让学生体会EDA技术的强大功能,为今后使用FPGA进行电子设计奠定基础。
课程设计内容和要求设计内容:(1)设计一个八音电子琴。
(2)由键盘输入控制音响,同时可自动演奏乐曲。
(3)用户可以将自己编制的乐曲存入电子琴,演奏时可选择键盘输入乐曲或者已存入的乐曲。
要求每个学生单独完成课程设计内容,并写出课程设计说明书、说明书应该包括所涉及到的理论部分和充足的实验结果,给出程序清单,最后通过课程设计答辩。
时间安排:指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要 (1)Abstract (2)1设计意义和要求 (3)1.1设计意义 (3)1.2功能要求 (3)2方案论证及原理分析 (4)2.1实现方案比较 (4)2.2乐曲实现原理 (4)2.3系统组成及工作原理 (6)3系统模块设计 (8)3.1顶层模块的设计 (8)3.2乐曲自动演奏模块的设计 (8)3.3音阶发生器模块的设计 (9)3.4数控分频器模块的设计 (9)4程序设计 (11)4.1VHDL设计语言和ISE环境简介 (11)4.2顶层模块的程序设计 (12)4.3乐曲自动演奏模块的程序设计 (13)4.4音阶发生器模块的程序设计 (13)4.5数控分频模块的程序设计 (14)5设计的仿真与实现 (15)5.1乐曲自动演奏模块仿真 (15)5.2音调发生模块仿真 (18)5.3数控分频模块仿真 (19)5.4电子琴系统的仿真 (20)5.5设计的实现 (22)5.6查看RTL视图 (23)5.7查看综合报告 (25)6心得体会 (31)7参考文献 (32)8附录 (33)摘要随着基于FPGA的EDA技术的发展和应用领域的扩大与深入,EDA技术在电子信息、通信、自动控制用计算机等领域的重要性日益突出。
数据结构课程设计报告(最终版)
数据结构课程设计报告
题目:
组长:
成员:
成员:
成员:
成员:
成员:
指导教师:
年月日
一、课程设计题目:
二、问题定义:(由教师指定)
三、需求分析
以明确的无歧义的陈述说明课程设计的任务,强调的是程序要做什么?并明确规定:
1、输入的形式和输入值的范围;
2、输出的形式;
3、程序所能达到的功能;
4、算法涉及的基本理论分析:比如对文件压缩,算法用到了
Huffman树,就要从理论上对文件压缩的几种方式、Huffman树的定义、Huffman编码的原理、解码的过程等进行分析。
5、题目研究和实现的价值。
四、算法设计
1、概要设计
阐述说明本算法中用到的所有数据结构的定义及其含义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。
3.详细设计
(1)实现概要设计中定义的所有数据类型;
(2)所有函数的接口描述;
(3)所有函数的算法描述(只需要写出伪码算法);
(3)对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法(伪码算法达到的详细程度建议为:按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序),可采用流程图、N – S 图或PAD图进行描述
(4)画出函数的调用关系图。
五、算法实现
以附件形式
六、软件测试
这里的测试主要是基于功能的黑盒测试,所以首先提出测试的功能点,然后给出测试数据(包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
)
要求在附件里给出软件的基本数据和测试数据。
七、技术讨论(可选)
八、收获与体会
九、软件运行的部分截图及说明。
预应力课程设计-结构设计原理--最终版
课程设计任务书一、课程设计的内容根据给定的桥梁基本设计资料(主要结构尺寸、计算内力等)设计预应力混凝土简支T 形主梁。
主要内容包括:1.预应力钢筋及非预应力钢筋数量的确定及布置; 2.截面几何性质计算;3.承载能力极限状态计算(正截面与斜截面承载力计算); 4.预应力损失估算;5.应力验算(短暂状况和持久状况的应力验算);6.抗裂验算(正截面与斜截面抗裂验算)或裂缝宽度计算; 7.主梁变形(挠度)计算; 8.锚固局部承压计算与锚固区设计; 9.绘制主梁施工图。
二、课程设计的要求与数据通过预应力混凝土简支T 形梁桥的一片主梁设计,要求掌握设计过程的数值计算方法及有关构造要求规定,并绘制施工图。
要求:设计合理、计算无误、绘图规范。
(一)基本设计资料1.设计荷载:公路—Ⅰ级荷载,人群荷载3.52kN/m ,结构重要性系数0γ=1.0 2.环境标准:Ⅱ类环境 3.材料性能参数 (1)混凝土强度等级为C50,主要强度指标为:强度标准值 ck f =32.4MPa ,tk f =2.65MPa 强度设计值 cd f =22.4MPa ,td f =1.83MPa弹性模量 c E =3.45⨯410MPa(2)预应力钢筋采用ASTM A416—97a 标准的低松弛钢绞线(1⨯7标准型), 其强度指标为:抗拉强度标准值 pk f =1860MPa 抗拉强度设计值 pd f =1260MPa弹性模量 p E =1.95⨯510MPa相对界限受压区高度 b ξ=0.4,pu ξ=0.2563 公称直径为15.24mm ,公称面积为140mm2(3)非预应力钢筋1)纵向抗拉非预应力钢筋采用HRB400钢筋,其强度指标为:抗拉强度标准值 sk f =400MPa 抗拉强度设计值 sd f =330MPa弹性模量 s E =2.0⨯510MPa相对界限受压区高度 b ξ=0.53,pu ξ=0.1985 2)箍筋及构造钢筋采用HRB335钢筋,其强度指标为: 抗拉强度标准值 sk f =335MPa 抗拉强度设计值 sd f =280MPa弹性模量 s E =2.0⨯510MPa 图1 主梁跨中截面尺寸(尺寸单位:mm )4.主要结构尺寸主梁标准跨径k L =25m ,梁全长24.96m ,计算跨径f L =24.3m 。
仓储课程设计跟最终版
仓储课程设计跟最终版一、教学目标本课程旨在让学生了解仓储管理的基本概念、方法和技巧,掌握仓储设备的使用和维护,以及提高学生在实际工作中解决问题的能力。
知识目标:使学生了解仓储管理的基本概念、方法和技巧,掌握仓储设备的使用和维护。
技能目标:培养学生进行仓储布局设计、库存管理、物料搬运等实际操作的能力。
情感态度价值观目标:培养学生对仓储工作的热爱,增强团队协作意识,提高职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括仓储管理的基本概念、仓储设备的种类及使用维护、仓储布局设计、库存管理、物料搬运等方面的知识。
具体安排如下:1.仓储管理的基本概念:介绍仓储管理的重要性、任务和原则。
2.仓储设备的种类及使用维护:介绍常见的仓储设备如货架、搬运车辆等,以及其使用和维护方法。
3.仓储布局设计:讲解如何根据企业需求设计合理的仓储布局,提高仓储效率。
4.库存管理:介绍库存管理的概念、方法和技巧,如ABC分类法、库存控制等。
5.物料搬运:讲解物料搬运的基本原理、方法和设备选择。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:用于讲解仓储管理的基本概念、方法和技巧。
2.讨论法:通过分组讨论,让学生深入理解仓储管理的重要性和实际应用。
3.案例分析法:分析实际案例,使学生掌握仓储布局设计、库存管理等具体操作。
4.实验法:让学生亲自动手操作仓储设备,提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威的仓储管理教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供仓储管理相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,生动展示仓储管理的实际操作。
4.实验设备:准备仓储设备模型或实际设备,供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
《大地测量学》教学大纲(最终版)
《大地测量学》教学大纲(最终版)第一篇: 《大地测量学》教学大纲(最终版)《大地测量学》教学大纲一、课程概述1. 课程的性质与地位“大地测量学基础”是测绘学科本科各专业的一门专业基础必修课, 对学生建立测绘基准(包括: 大地基准、高程基准、重力基准)和测绘系统(包括: 大地坐标系统、平面坐标系统、高程系统、地心坐标系统和重力测量系统)等测绘学科的基本概念, 了解大地测量数据采集技术和大地控制网的建立技术, 掌握大地测量学的基本理论、技术和方法, 培养学生良好的业务作风, 为进一步学习其他专业课打下坚实基础具有不可替代的重要作用和意义。
2. 课程基本理念本课程的教学应坚持以人为本、以学为主、注重创新意识和综合素质培养的指导思想, 坚持将知识学习、能力训练和综合素质培养融为一体, 将大地测量学理论学习与测绘实践紧密结合, 强调学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力, 注重对学生科学探索精神、创新意识和团队精神的培养。
3. 课程设计思路本课程以测绘基准和测绘系统为主线, 以各专业后续专业课程的需要和工程实际应用为主导, 按照循序渐进的思路, 从大地测量数据采集技术入手, 逐步引入各类测绘成果处理过程中所必须依据的各种基准和系统, 并安排相应的计算实习, 巩固和加深学生对所学理论的理解。
本课程是近年我院教学改革和课程建设的新产物, 要力求避免原有多门课程知识的简单拼凑, 按照21世纪人才培养对大地测量学基础知识的要求, 针对大学本科生的知识基础, 明确课程主旨, 合理选取课程内容, 贯彻“少而精”的方针。
因此, 本课程并不完全遵循已有的专业课程体系, 也不受限于以往的课程设置范式。
大学专业基础课程与适当介绍学术热点、学术前沿之间似乎存在一定的矛盾, 但恰好可以成为激励学生热情并融科学性、趣味性于一炉的画龙点睛之处。
因此, 本课程在重视基础内容的经典性和完整性的同时, 也酌情安排一些关于学科新进展的窗口, 以利于开拓学生的视野和思路, 并作为测量工程后续专业课程的接口。
供电所长综合管理技能提升培训项目方案3.0-最终版
供电所长综合管理技能提升【培训对象】各供电所长【课时安排】2天/期,6课时/天,分2期,每期60人【培训背景】各供电所长作为三新电力服务公司基层管理干部,是企业经营管理中实现技术变革和促进企业发展的重要力量,承担着大量的具体工作,他们的工作直接影响着企业的整体工作效率,在企业管理队伍建设中占据着重要作用。
正因如此,不断提升供电所长的团队建设能力、沟通协调能力、有效执行力、辅导下属、增强团队凝聚力、应变管理等综合管理能力,是企业培训工作的重点之一,有助于推进企业各项工作的稳健运营。
【课程收益】❖明确供电所长在企业中的角色与作用❖掌握现场管理要点,学会目标管理、例会管理、安全管理等日常管理方法❖学会沟通技巧与方法,掌握不同性格特质员工个人执行提升方法❖增强工作计划性,掌握营造执行力团队的方法❖掌握团队辅导与激励技巧,提升团队综合管理能力❖增强应急管理能力,打造团队凝聚力,提升团队业绩【课程设计】本课程以供电所长的一日工作全貌导入,以优秀供电所长的自我管理与自我修炼做结语。
课程中心模块是班组长当好兵头将尾的关键一是:会管理——供电所长做好日常管理的四大关键(角色定位、目标管理、例会管理、现场管理);关键二是:善带班——供电所长当好团队领导的七手作用(1、明确责任——做基层团队的舵手,2、团队执行——做工作落实的推手,3、沟通协调——做管好团队的好手,4、因材施教——做员工辅导的巧手,5、善带团队——做团队建设与团队凝聚的能手,6、绩效管理——做业绩提升的高手,7、非常管理——做应急管理的强手)。
【培训方式】理论精讲、游戏互动、情景模拟、案例研讨及现场演练相结合。
本课程既有系统的理论分析,又注重实务操作;既有典型案例,又有课堂模拟训练;具有很强的直观性、指导性和可操作性。
【课程大纲】第一模块(导入):供电所长一日工作全貌现场确认、晨会交接、工作交接、工作总结第二模块:会管理——供电所长做好日常管理的四大关键1、角色定位——日常管理好的基石(1)现代企业发展趋势——由粗放向精益管理转变(2)供电所长的地位和使命,如何发挥好承上启下作用(3)领导与所员对供电所长的要求与期望(4)优秀供电所长的技能要求(5)优秀供电所长的职业心态(6)优秀供电所长的七个习惯2、目标管理——日常管理好的核心3、例会管理——日常管理好的工具4、现场精益管理与6S管理——日常管理好的重心第三模块:善带班——供电所长当好团队领导的“七手”作用一、明确责任——做基层团队的舵手1、供电所长在基层团队管理中的基本职责2、供电所长的自我责任力提升3、团队成员的责任力提升案例分析:安全帽惹得祸二、团队执行——做工作落实的推手1、中国人执行误区2、正确解读执行力1)执:执着——不达目的决不罢休(态度、文化)2)行:行动——立即行动绝不拖延(能力、职能)3)力:力度——恰到好处过犹不及(经验、管控)视频或案例学习3、消弱执行力的6项主要因素及其对策1)工作有始无终2)工作习惯拖拉3)沟通方式不当4)工作流于形式5)岗位职责不清6)物品随处乱放经典案例:从西点军规,看班组执行力经典案例:从加西亚的信,看员工执行力案例分析:看优秀的班组执行文化是如何塑造起来的?三、沟通协调——做管好团队的好手游戏互动:沟通小游戏1、达成良好沟通应该具备的心态2、沟通的模型与步骤3、沟通中常用的技巧(课堂演练):倾听、反馈、表达、提问4、如何建立良好的人际关系5、员工性格特质分类与识别6、如何进行上行、下行、平行和跨部门沟通(情景模拟练习)7、在不同情境下(重要、紧急、常规、表扬、批评等)的沟通方法角色扮演:➢对上级的工作有不同的意见,你应该怎么办?➢处理员工过失行为的沟通协调技巧?视频分析:从一段视频中看沟通的艺术四、因材施教——做员工辅导的巧手1、有效确定岗位工作素质要求,诊断现有员工的能力短板2、了解并培养下属应有的工作能力和工作意愿3、纠正部下不良行为情景演练:不同的能力与意愿情况下的教导方式情景分析:如何处理抵触,并帮助下属实现改变五、善带团队——做团队建设与团队凝聚的能手1、什么是团队?基层团队的特点是什么?2、打造高绩效团队的几个秘诀3、团队常见的问题分析与解决方法案例分享:凝聚力效应的案例4、影响凝聚力的相关因素5、凝聚力的作用6、增强凝聚力的途径:心态塑造、管理方式、制度建设六、绩效管理——做业绩提升的高手案例研讨:团队绩效不佳的原因与改善措施1、什么是班组绩效?关键点有哪些?2、班组绩效与员工能力的关系3、基层绩效管理的五大方法4、基层绩效管理的工具介绍与使用方法现场演练:七、非常管理——做应急管理的强手1、应急处理的原则、目的2、基层常见的异常和应急情况有哪些?员工的安全的不在计划中的突发情况3、突发情况产生的原因分析4、应对突发情况的几个原则和技巧5、平时的工作计划如何因应突发情况?第四模块(结语):优秀供电所长的自我管理与自我修炼1、影响供电所长成长和发展的因素分析2、供电所长自身的素质结构3、双重职业发展规划4、健康的心态5、责任素养、工作原则实景案例分析:国网系统优秀管理干部事迹介绍、分享备注:以上是老师通用课纲设计,实际内容与活动体验,将根据学员特质、学习心理与现场表现,进行针对性调整。
培训课程设计方案范本
培训课程设计方案范本
前言
本培训课程设计方案范本旨在帮助您设计一个全面有效的培训课程,帮助学员掌握相关知识与技能。
目标
本培训课程旨在:
- 介绍XXX相关知识;
- 帮助学员掌握XXX技能;
- 激发学员的研究兴趣;
- 提高学员的自信心和信心;
- 使学员在XXX方面具备基本的实践操作能力。
培训内容
教学原则
本课程的教学原则为:
- 遵循学生主体性原则,重视学生参与度和主动性;- 注重理论与实践相结合,强调技能训练;
- 尊重学生个体差异,进行个性化教学;
- 坚持探究式研究方法,发挥学生研究的积极性。
教学方法
本课程的教学方法为:
- 讲授法;
- 实践操作法;
- 小组讨论法;
- 课外作业法;
- 案例分析法。
考核方式
本课程的考核方式为:
- 平时成绩占70%;
- 期末考试占30%。
教材
本课程的教材为:
- 《XXX教材》;
- 相关实验、模拟软件、工具书等。
效果保障
- 全国统一的证书认证;
- 教学完成后学员将具备XXX相关技能。
结语
本培训课程是一次具有实际意义的研究过程,有助于提高学员的综合素质,为将来的发展打下坚实的基础。
祝愿本次教育培训取得圆满成功。
化工原理课程设计书最终版
化⼯原理课程设计书最终版青岛科技⼤学化⼯课程设计设计题⽬:⼄醇-正丙醇溶液连续板式精馏塔的设计指导教师:屈树国学⽣姓名:魏慎成张宏⽣韩尚杰翟喜民冯学栋化⼯学院—化学⼯程与⼯艺专业135班⽇期2015/12/11⽬录⼀设计任务书⼆塔板的⼯艺设计(⼀)设计⽅案的确定(⼆)精馏塔设计模拟(三)塔板⼯艺尺⼨计算1)塔径2)溢流装置3)塔板分布、浮阀数⽬与排列(四)塔板的流体⼒学计算1)⽓相通过浮阀塔板的压强降2)淹塔3)雾沫夹带(五)塔板负荷性能图1)雾沫夹带线2)液泛线3)液相负荷上限4)漏液线5)液相负荷上限(六)塔⼯艺数据汇总表格三塔的附属设备的设计(⼀)换热器的选择1)预热器2)再沸器的换热器3)冷凝器的换热器(⼆)泵的选择四塔的内部⼯艺结构(⼀)塔顶(⼆)进⼝①塔顶回流进⼝②中段回流进⼝(三)⼈孔(四)塔底①塔底空间②塔底出⼝五带控制点⼯艺流程图六主体设备图七附件(⼀)带控制点⼯艺流程图(⼆)主体设备图⼋符号表九讨论⼗主要参考资料⼀设计任务书【设计任务】设计⼀板式精馏塔,⽤以完成⼄醇-正丙醇溶液的分离任务【设计依据】如表⼀表⼀【设计内容】1)塔板的选择;2)流程的选择与叙述;3)精馏塔塔⾼、塔径与塔构件设计;4)预热器、再沸器热负荷及加热蒸汽消耗量,冷凝器热负荷及冷却⽔⽤量,泵的选择;5)带控制点⼯艺流程图及主体设备图。
⼆塔板的⼯艺设计(⼀)设计⽅案的确定本设计的任务是分离⼄醇—正丙醇混合液,对于⼆元混合物的分离,应采⽤连续精馏流程,运⽤Aspen软件做出⼄醇—正丙醇的T-x-y 相图,如图⼀:图⼀:⼄醇—正丙醇的T-x-y相图由图⼀可得⼄醇—正丙醇的质量分数⽐为0.5:0.5时,其泡点温度是84.40o C(⼆)精馏塔设计模拟1.初步模拟过程运⽤Aspen软件精馏塔Columns模块中DSTWU模型进⾏初步模拟,并不断进⾏调试,模拟过程及结果如下:图⼆:初步模拟模块图三:塔规格初步设计结果由此塔得到的组分如下:图四:塔规格初步设计所得到流股及其组成由上图看出重组分中⼄醇的质量分数是 2.0%,其结果是并不符合分离要求,因此运⽤精馏塔Columns模块中RadFrac模型进⾏精确模拟设计,并不断进⾏调试,模拟过程及结果如下:图五:精确模拟模块图六:塔规格精确设计结果图七:塔规格精确设计所得到流股及其组成由图七看出在塔顶⼄醇含量和塔底⼄醇含量均达到分离要求,因此软件所得计算结果数据如表⼆:表⼆对表⼆数据简单的处理和从软件中可得到如下数据:表三(三)塔板⼯艺尺⼨计算1)塔径空塔⽓速u=(安全系数)?max u ,安全系数=0.6-0.8,max u =1)横坐标数值:0.50.50.0029734.067()()0.0481.28 1.644s L s V L V ρρ?=?= 取板间距:0.40T H m =,取板上液层⾼度:0.07L h m =,则0.33T L H h m =-查图可知C 20=0.12 ,0.20.212017.52()0.12()0.1162020C C σ==?=(2)max 0.116 2.45u ==/m s取安全系数为0.6,则空塔⽓速为:max 0.60.6 2.45 1.47u u ==?=/m s塔径: 1.053D ===m 按标准塔径圆整为: 1.1D m =,则横截⾯积:222/40.785 1.10.95T A D m π==?=实际空塔⽓速:'1 1.281.350.95u ==/m s 2)溢流装置选⽤单溢流⼸形降液管,不设进⼝堰。
COM_SET最终版
《软件工程》课程设计报告课题:串口软件系统专业:计算机科学与技术班级:计12-2组长:马克松(29)组员:周龙杰(40) 杨晓波(35)绍伟(13)指导老师:高诚目录第1章概述 (1)1.1 作业背景 (1)1.2 选题说明 (1)1.3 课程题目 (1)第2章系统分析 (1)2.1 现有系统介绍 (2)2.1.1现有版本及开发环境 (2)2.1.2基本功能 (2)2.2 本软件系统的项目计划 (3)2.3 项目可行性分析 (3)2.3.1经济可行性 (3)2.3.2技术可行性 (4)2.3.3社会可行性 (4)2.3.4法律可行性 (4)2.4 项目进度计划 (4)第3章需求分析 (5)3.1 基本需求分析 (5)3.1.1系统概貌 (5)3.1.2软件产品功能需求分析 (5)3.1.3性能要求分析 (6)3.1.4扩充要求分析 (6)3.2 用例分析 (6)3.2.1系统基本用例 (6)3.2.2系统逻辑描述 (7)3.3 数据流图及分析 (7)3.3.1数据流图 (7)3.3.2数据流分析 (9)3.4 UML系统建模 (11)3.4.1建立系统的用例图 (11)3.5 需求规格说明书 (12)3.5.1引言 (12)3.5.2概述 (12)3.5.3功能需求 (13)3.5.4外部界面需求 (13)3.5.5 性能需求 (13)3.5.6 其他需求 (14)3.5.7软件产品属性 (14)3.6 项目计划的修订 (14)第4章概要设计 (15)4.1 系统结构设计 (15)4.1.1系统软件结构图 (16)4.1.2子系统划分 (16)4.2 系统数据库设计 (16)4.3 系统功能模块设计 (16)4.4概要设计说明书 (16)4.4.1引言 (16)4.4.2概述 (17)4.4.3功能设计 (17)4.4.4外部界面设计 (17)4.4.5 性能设计 (18)4.4.6 其他设计 (18)4.4.7软件产品属性设计 (18)4.4.8设计约束 (18)4.4.9设计策略 (18)5.1 界面设计 (19)5.2 系统功能子模块的设计 (19)5.2.1数据接收子模块 (19)5.2.2数据发送子模块 (20)5.2.3图像显示子模块 (20)5.2.4数据库子模块 (20)5.3 程序流程图设计 (20)5.4 详细设计说明书 (21)5.4.1引言 (21)5.4.2程序系统的结构 (22)5.4.3程序描述 (22)5.4.4 功能需求 (25)5.4.5 外部界面需求 (25)5.4.6 性能需求 (25)5.4.7 其他需求 (26)5.4.8软件产品属性 (26)第6章实现 (26)6.1 软件设计界面 (26)6.2 详细算法设计 (26)6.2.1接收算法 (26)6.2.2发送算法 (28)6.2.3串口参数保存算法(数据库算法) (30)第7章测试 (31)7.1 发送模块功能测试 (31)7.1.1 发送格式测试 (31)7.1.2 串口参数测试 (32)7.2 接收模块功能测试 (32)7.1.1 接收格式测试 (32)7.1.2 串口参数测试 (32)7.1.3 停止显示测试 (33)7.1.4 清空显示测试 (33)7.1.5 接收数据保存测试 (33)7.1.6 接收数据图象显示功能测试 (33)7.3 数据库模块功能测试 (34)7.3.1 串口参数保存测试 (34)7.3.2 数据库参数配置测试 (34)第8章使用说明书 (35)8.1 系统发送功能 (35)8.2 系统接收功能 (35)8.3 开发工具和运行环境简介 (35)第9章系统评价 (36)8.1 系统的特点 (36)8.2 系统的缺点 (36)8.3 将来可能提出的要求 (36)主要参考文献 (36)第1章概述1.1 作业背景本文根据《软件工程》课程设计要求而。
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培训课程设计最终
版
紫薇地产开发有限公司
员工培训计划
制作:小虎队
组长:万小虎 B08050344
组员:许海亮 B08050311
薛晓茹 B08050334
王西子 B08050532
杨帆 B08050535紫薇地产开发有限公司员工培训计划
目录:
一:公司简介 (2)
二:公司现状分析 (2)
三:培训计划制定的程序 (3)
四:培训计划 (4)
(一)目的: (4)
(二)原则: (4)
(三)培训详细计划: (5)
1、新员工培训
2、在职员工培训
3、销售人员培训
4、中层管理人员培训
5、高层管理人员培训
五:考评方式 (10)
六:费用预算 (12)
七:签发人 (12)
附录一:培训考试成绩表 (12)
附录二:考评表 (13)
附录三:培训经费申请明细表 (14)
附录四:年度培训部管理费用预算与支出明细表 (15)
附录五:培训计划一览表 (19)
一、公司简介:
西安紫薇地产开发有限公司创始于1996年,是西安高科(集团)公司的全资子公司,以房地产开发为主营业务,注册资金4.88亿元,品牌无形资产价值达到11.03亿元,具有房地产开发一级资质。
紫薇地产以“专业化、市场化的房地产商,区域品牌的塑造者,新生活文化的创造者”为经营定位,以“做有社会责任的开发商,不断营造人文关怀的高品质生活”为理念,在西安高科(集团)公司“责任为重,诚信为本,稳健经营,科学管理”的经营理念和“做令人尊敬的现代企业集团”的企业愿景指引下,充分发挥品牌、资金、资源、管理优势,致力于创造幸福人居,以“建筑梦想、创新生活”为愿景,先后开发了紫薇花园、紫薇城市花园、紫薇田园都市、紫薇·臻品、紫薇龙腾新世界、紫薇·尚层等系列房地产项目,并以东花园等项目的开发、以承担城市改造项目的建设,不断助力社会和谐,屡次荣获国家、省、市级奖励,现已成为西部最具价值的房地产品牌、国内最具影响力的房地产品牌之一。
二、现状分析:
房地产业既是资本密集、关联度高的产业,又是提供生活必须品的基础产业。
随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,城镇住房的增量需求和改进需求双旺盛成为房地产业持续发展的动力,但该行业同时也存在缺乏有效的宏观调控机制和政策、土地
市场不规范、管理力度不强、开发企业自有资金问题突出等问题。
针对这一把双刃剑,紫薇地产认为既是机遇又是挑战,因此公司在对经营环境进行认真分析的基础上,提出了“责任为重、诚信为本、稳健经营、科学管理”的经营理念。
我们能够看出,当前公司职工队伍中存在知识结构不合理、整体素质不高,复合型人才缺乏、处事应变能力不强,管理不够科学等问题。
公司的总体战略虽好,但如果这些问题得不到解决,那公司的战略就难以实现,因此,加强员工培训,逐步调整员工的知识结构,扩展员工的知识面,培养一批具有敬业精神、勇挑重担的复合型人才势在必行,成为今年培训计划的出发点。
三、培训计划制定的程序:
1、前期准备。
明确今年的发展目标及公司的整体战略,根据上一年度培训总结、年度规划制订工作来制订动员会(宣传年度计划项目进程等),面对各机构或部门的策略宣传等。
2、培训调查分析研究。
内部访谈与收集信息,现况分析与策略思考,机制评价,资源评估,培训规划分解,公司高层培训工作意见等。
甚至要统一召开培训系统会议来推动,来展开培训需求调查。
3、根据公司发展目标和调查所得的培训需求分析信息来制定培训计划草案。