个人道德修养包含哪些内容

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儒家道德修养的内容

儒家道德修养的内容中国传统哲学中的儒家学派提倡道德修养是人类生存和进步的根本。

在儒家道德修养体系中，有以下几个基本部分：一、仁爱仁爱是儒家道德修养的最高境界，也是最重要的一环。

仁爱包含“人本主义”的思想，即人是万物之灵，具有不可取代的价值。

儒家强调，个人必须从自身开始修养，以体验到自己内在的美好，从而促进对他人的爱和关注。

二、礼仪在儒家道德体系中，礼仪占有重要地位，指的是一定的社交规范和道德准则。

这些规范在实践中可以起到积极的作用，促进人们之间的和谐交往。

儒家认为，礼仪可以减少人与人之间的隔阂，缩小等级差异，从而使社会更加平等和和谐。

三、忠诚忠诚是儒家重要的品质之一，指的是对个人的信用、信任、担当和承诺，表明了一个人对他人的尊重和珍视。

儒家认为，忠诚具有自律性和责任感，是一个人道德修养中非常重要的一环。

四、孝敬孝敬在儒家思想中是指对长辈的尊重和敬仰，传统意义上指对父母的孝顺。

儒家认为，孝敬是一个人道德品质的来源之一，曾经被誉为“孝道”。

五、廉洁廉洁是指不受贪欲和附庸的影响，保持道德高尚和纯洁。

在儒家的道德修养体系中，廉洁是不可或缺的元素之一。

儒家认为，一个人必须拥有清高的品质，让贪婪和诱惑远离自己，以维护一个公正和谐的社会。

六、诚实诚实是儒家道德修养中的重要品质之一，代表了一个人身心持重、真实和不虚伪的品质。

儒家认为，诚实是人类社会最基本的道德准则之一，也是人与人之间最重要的基础。

七、道德自我完善在儒家的道德修养体系中，强调个人不断自我完善和提高。

道德自我完善是人类社会持续进步的前提和基础，体现了儒家思想中“天人合一”的思想，即个体与整个社会的和谐与发展。

通过持续地完善自己的道德素养，人们可以达到人道的最高境界，不断提升自己的人类价值。

职业道德(第三版)学习笔记

职业道德（第三版）学习笔记（飞哥完整版）绪论：一．学习职业道德有哪些意义?1.学习职业道德有利于自己工作。

（1。

）有利于提高自身的综合素质；（2.）有利于建立良好的人际关系；（3。

）有利于考取国家职业资格证书。

2.学习职业道德有利于企业发展。

3.学习职业道德有利于行风建设。

4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。

总结：学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用,我们应该努力学习好职业道德这门课。

二．本职业道德教材有哪些主要特点？1.简洁明了，通俗易懂。

2.思路清晰,逻辑性强。

3.突出重点，兼顾其他。

4.针对性强，创新点多。

三．本职业道德教材包括哪些内容？1.绪论.2.职业道德概述。

3.职业道德的主要范畴.4.职业道德行为规范。

5.职业道德修养.四．学习职业道德这门课有哪些好方法？1.业余学习与集中面授相结合。

2.理论学习与联系实际相结合。

3.个人修养与学习榜样相结合。

4.把握特点与掌握重点相结合。

5.知行统一与四德兼备相结合.第一章:职业道德概述一．为什么要学习职业道德？答：因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为，达到协调人与人之间,职业与职业之间的关系，使之和谐健康发展.所以我们要学习职业道德。

二．什么是职业道德？答：职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范,是人们通过学习实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

三．什么是职业道德的核心和原则？答：1.职业道德的核心为：为人民服务：（1.)为人民服务是中国共产党的宗旨；（2.）为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一；（3.）每一位从业人员要努力实践为人民服务。

56.职业道德修养的含义与内容

职业道德修养的含义与内容1、职业道德修养的含义人的一生是一个不断学习和不断提升的过程，因而也是一个不断修养的过程，那么，什么是修养呢？“修养”是一个含义广泛的概念，在我国理论史上源于《孟子》中的“修身养性”说，北宋哲学家程颐第一次把“修身”和“养性”结合起来，正式提出“修养”这一概念。

“修”原意是指学习、锻炼、整治和提高；“养”原意是指培育、养成和熏陶。

所谓修养是指人们为了在理论、知识、艺术、思想、道德品质等方面达到一定的水平，所进行的自我教育、自我改善、自我锻炼和自我提高的活动过程。

从此定义可以看出它包含很多方面的内容，如政治修养、理论修养、科学修养、文化修养、艺术修养、道德修养等，是人们提高科学文化水平、专业技能和思想品质所不可缺少的手段。

而其中道德修养占有非常重要的地位。

从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界，任何一个从业人员职业道德素质的提高，一方面靠他律，即社会的培养和教育；另一方面靠自律，即自我修养。

两个方面相辅相成，缺一不可，而后者尤为重要。

2、职业道德修养的内容职业道德修养的内容十分丰富，包括职业道德意识的修养和职业道德行为的修养，具体体现为职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念和职业道德行为方面的修养。

（1）职业道德意识的修养职业道德意识是职业道德的主观方面，体现着人们对客观存在的职业道德活动及道德关系的认识和理解。

在层次上，它分为自发自存的职业道德心理和自觉自为的职业道德意识形态，在内容上可分为职业道德认识，职业道德情感、职业道德意识、职业道德信念等。

职业道德认识是从业人员对一定的职业关系及反映这种关系的职业道德原则和规范的理解和掌握。

提高职业道德认识，是从业人员增强道德责任感，形成优秀道德品质的第一步。

德莫克利特说：“对善的无知是犯错误的原因。

”“有德出于有知，无德出于无知”。

职业道德情感是指从业人员心理上对职业道德要求、职业道德义务所产生的各种体验、态度和情绪。

思想道德修养与法律基础知识点

思想(sīxiǎng)道德修养与法律根底(gēndǐ)知识点一、人生观1、人生(rénshēng)与人生观：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。

1) 人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系(shèhuìguān xi)的综合。

Ø 任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人，社会性是人的根本属性。

人的社会关系的总和决定了人的本质，认识人的本质，需要立足于具体(jùtǐ)的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不是抽象的人性论。

2) 人生观的主要内容：人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的答复人为了什么而活着，人生态度答复人应当如何活着，人生价值答复什么样的人生才有价值。

a) 人生目的：生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

其作用在于：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。

b) 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

人生观和人生态度相互影响c) 人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义Ÿ 人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面，自我价值是个体的人生活动对自己的生存和开展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

Ÿ 自我价值和社会价值的关系：相互区别相互联系的矛盾统一体。

自我价值是个体生存和开展的必要条件，自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和开展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面开展的保障。

d) 人生态度、目的和价值的关系：人生目的决定人们对待实际生活的根本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

思想品德有哪些内容

思想品德有哪些内容思想品德是指一个人在思想和行为方面所具有的道德品质和道德修养。

一个人的思想品德良好与否，直接关系到他的人格魅力和社会形象。

那么，思想品德到底包括哪些内容呢？首先，思想品德包括道德品质。

一个人的道德品质是指他在日常生活中所表现出来的道德操守和行为规范。

这包括诚实守信、正直宽容、勇敢无畏等方面。

一个人是否能够恪守道德规范，直接反映了他的思想品德水平。

其次，思想品德还包括人格魅力。

一个人的人格魅力是指他在与他人交往中所表现出来的个性魅力和亲和力。

这包括乐观向上、诚恳待人、善解人意等方面。

一个人是否能够以积极的态度面对生活，以善良的心态对待他人，也是思想品德的一种表现。

再次，思想品德还包括社会责任感。

一个人的社会责任感是指他在社会生活中所表现出来的责任担当和社会关怀。

这包括热心公益、关爱弱势群体、积极参与社会建设等方面。

一个人是否能够主动承担社会责任，关心他人、关爱社会，也是思想品德的一种表现。

最后，思想品德还包括自我修养。

一个人的自我修养是指他在修身养性、修心养性方面所表现出来的修养和涵养。

这包括修身齐家、修心齐国、修身齐天等方面。

一个人是否能够注重自身修养，培养良好的生活习惯和行为习惯，也是思想品德的一种表现。

综上所述，思想品德包括道德品质、人格魅力、社会责任感和自我修养等方面。

一个人的思想品德良好与否，不仅关系到他个人的道德修养和人格魅力，也关系到社会的和谐稳定和文明进步。

因此，我们每个人都应该努力提升自己的思想品德，做一个品德高尚的人，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

道德修养的方法

道德修养的方法道德修养是人们在日常生活中需要具备的一种品质，它不仅关乎个人的修养和素质，更是关系到社会的和谐与稳定。

而要提升自己的道德修养，我们需要从多个方面入手，采取一系列的方法和措施。

首先，要注重自身修养。

一个人的道德修养首先体现在自身的修养上。

这包括言行举止、待人接物、处理问题的方式等方方面面。

我们应该注重自己的修养，要做一个有礼貌、有修养、有涵养的人。

在日常生活中，要学会尊重他人，不要随意侵犯他人的利益，要学会宽容、谦虚、守信，做一个言行一致的人。

其次，要注重道德教育。

道德修养的培养需要一个长期的过程，而道德教育是非常重要的一环。

家庭、学校、社会等都是道德教育的重要渠道。

家庭是孩子最早接受道德教育的地方，父母要以身作则，做孩子的榜样，教育孩子懂得尊重、宽容、感恩。

学校也是培养学生道德修养的重要场所，学校应该注重学生的品德教育，引导学生正确的价值观和道德观。

社会也应该加强对道德教育的引导，营造良好的社会风气。

再者，要注重自我反省。

道德修养的培养需要不断地反省自己，审视自己的言行举止，发现自己的不足之处，及时加以改正。

在日常生活中，我们要学会自我反省，及时纠正自己的错误，不断完善自己的道德修养。

只有不断反省自己，才能不断提高自己的道德修养。

最后，要注重身心修炼。

身心修炼是提升道德修养的重要途径。

通过修炼身心，可以使自己更加平和、宽容、有爱心。

可以通过冥想、瑜伽、读书等方式来修炼身心，使自己更加具备良好的道德修养。

总之，提升道德修养需要我们从多个方面入手，采取一系列的方法和措施。

只有注重自身修养、道德教育、自我反省和身心修炼，才能不断提高自己的道德修养，使自己成为一个有益于社会、有益于他人的人。

希望每个人都能够注重道德修养，共同营造一个和谐美好的社会。

《老子道德经》中的道德修养与个人修身

老子道德经中的道德修养与个人修身
介绍
《老子道德经》是中国古代哲学家老子创作的一部重要著作，被视为道家学派
的经典之一。

其中，道德修养与个人修身是《道德经》探讨的核心议题之一。

本文将从以下几个方面来探讨《老子道德经》中关于道德修养和个人修身的观点。

道德修养的内涵
1.道德观念：根据《老子道德经》，道是宇宙万物运行发展的规律，而“道”
也包含了对于人际关系和社会伦理的理解。

2.无为而治：通过放下欲望，追求无为而治，可以获得真正自由与力量。

3.柔弱胜刚强：以柔能克刚，传递出纯粹、自然、柔软等积极品质的理念。

4.身心统一：通过身心合一来达到道德修养，尊重自然规律并达到心灵宁静。

个人修身的实践方法
1.安定情志：修炼内心的平静与宁静，学会保持平和的情绪状态。

2.知行合一：通过实践中领悟道德规范，将道德观念与日常行为相统一。

3.克己奉公：主张顺应自然、舍弃私欲，克己奉公以利他人和社会。

4.隐逸修身：通过远离功名利禄的诱惑，过上简朴、自足、小康生活。

道德修养与个人修身的意义
1.个人层面：通过道德修养和个人修身，可以实现内心的宁静与满足，并培
养出对于他人、社会的尊重和关爱。

2.社会层面：一个具备高度道德修养与良好个人修身品质的人，能够为社会
带来稳定、和谐和进步。

结论
《老子道德经》中关于道德修养和个人修身的思想观点，在今天仍然具有重要的指导意义。

通过遵循道家思想原则，我们可以在现代社会中追求真正意义上的道德提升，并且获得精神上的满足。

要达到这个目标，需要我们不断努力，通过实践和体验来领悟其中的智慧。

思想道德修养问答题

1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。

其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。

个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。

也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。

2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。

其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。

因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。

3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。

第二，是人生的精神支柱。

第三，是人生的力量源泉。

第四，是防腐拒变的思想武器。

4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。

5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。

第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。

第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。

6、简述中华民族优良道德传统。

答：中华民族优良道德传统主要有：第一，“天下兴亡，匹夫有责"的整体主义思想；第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。

什么是教养、什么是修养、什么是涵养，这三者之间有什么区别

什么是教养、什么是修养、什么是涵养，这三者之间有什么区别这既是⼀个哲学问题，也是⼀个认知问题。

我个⼈觉得，教养、修养、涵养这三者之间既有相辅相成的共同点，⼜有着不同层⾯的区别。

⽇常⽣活中，我们经常会听到有⼈在指责别⼈时说:“真是没教养”。

同样的，我们也会经常听到有⼈在评价另⼀个⼈时说:“这⼈真懂的享受⽣活，会修养”。

也会有其他的评价，⽐如说:“这⼈真的很不错，很有涵养的⼀个⼈”。

那么到底这三者之间有哪些共同点？⼜有哪些区别呢？要想搞懂这个问题，那么我们⾸先就要知道:什么是教养？什么是修养和什么是涵养？⼀、教养、修养、涵养的区别教养：通俗点来讲，就是指⼀个⼈从⼩在家庭环境⾥所受到的教育成果，和长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶）长时间的⾔传⾝教熏陶出来的内在体现，内容侧重于待⼈接物的⽇常礼仪和⾏为品德，包括在⽇常⽣活中表现出来的⾔⾏举⽌。

教养，既适⽤于⼩孩，也同样适⽤于成年⼈。

修养：顾名思义，就是以修⾝养性。

指⼀个⼈在后天环境下⾃我提⾼、⾃我修炼的程度，修养所体现的内容不仅包括礼仪和品德，还包括外在哥魅⼒表现以及⽓质。

⼀般都是⽤来形容成年⼈的。

涵养：主要指⼀个⼈有内涵，⼼胸宽⼴，有⼤度包容的成分体现在⾥⾯。

包含教养和修养在内，内容既有来⾃⽗母长辈的教育，后天社会环境的磨练，也有⾃我价值认知的提升和修炼。

这个词⼀般都是⽤来形容成年⼈的，并且有⼀定的性格成分在⾥⾯体现。

⼆、教养、修养、涵养的共同点综合来看:不管是教养，修养还是涵养，都是对⼀个⼈综合素质的整体概括。

只不过所要表现出来的侧重点不同，适⽤对象也不同（只有教养能⽤于孩⼦⾝上）。

个⼈认为:⼀个⼈要先有教养，学会修养，才会懂得涵养以上就是三者之间的区别，以及三者之间的共同点。

那么作为⼀个普通⼈，我们该如何做到这⼏点了呢？⾸先是⽗母长辈的家庭教育⾄关重要教养是孩⼦来到世上有意识后接受到的第⼀阶段教育，⽗母作为孩⼦的第⼀任⽼师，其教育观念很重要。

⽗母的⾔传⾝教和积极的⼈⽣观会让孩⼦养成乐观的性格，⽗母正确的价值观会让孩⼦对⾦钱、⼈际关系有正确的认识。

个人品德修养计划

个人品德修养计划个人品德修养是每个人在成长过程中都应该重视和培养的重要素质。

一个人的品德修养不仅关系到个人自身的幸福与成长，更关系到社会的和谐与稳定。

因此，我们有必要制定一个个人品德修养计划，来提升自己的品德修养水平。

首先，我们要树立正确的人生观和价值观。

人生观和价值观是一个人行为和言行的根本准则，它直接影响着我们的言行举止和处世态度。

我们要坚持正确的人生观，树立正确的价值观，做一个有道德、有责任心、有担当的人。

其次，我们要注重修身养性，培养良好的品德习惯。

修身养性是指通过自我约束，培养自己的品德修养。

我们要培养诚实守信、友善待人、勤俭节约、尊敬长辈、关爱弱势群体等良好品德习惯，使之成为我们的日常行为习惯。

再次，我们要注重修心修行，提升内在修养。

修心修行是指通过学习、思考、反思等方式，提升自己的内在修养。

我们要注重学习，不断提升自己的知识水平和文化修养，培养自己的情操和气质，使自己成为一个有内涵、有修养的人。

最后，我们要注重修己修人，做一个有益于社会的人。

修己是指修正自己的缺点和不足，做一个更好的自己；修人是指关心他人，帮助他人，做一个对社会有益的人。

我们要注重参加公益活动，帮助需要帮助的人，传递正能量，成为社会的一份子，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

通过以上个人品德修养计划，我们可以不断提升自己的品德修养水平，做一个有道德、有修养、有责任心的人，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

希望每个人都能制定属于自己的个人品德修养计划，不断提升自己的品德修养水平，为社会的发展进步做出贡献。

个人道德修养包含哪些内容

个人道德修养包含哪些内容个人道德修养是一种内外合一的境界。

个人道德修养包含哪些方面的内容呢？下面是店铺给大家搜集整理的关于个人道德修养内容。

希望可以帮助到大家!个人道德修养的包含内容1.政治修养政治修养是道德修养的核心。

毛泽东同志曾把政治上的坚定性叫做“真正的政治道德”。

胡锦涛在党的十七大报告中强调指出，广大党员干部要“做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”。

这也为我们每个人提出了政治修养的要求，加强政治修养是有具体的要求的，一个人不仅要加强理论信念的修养，还要有远大的理想，要有坚定的理想信仰。

2.人格修养所谓人格，更多的是指内外合一的道德境界。

这种道德境界是建立在正确的人生观基础之上的。

人格修养主要体现在两个方面：一个是自尊自重。

自尊自重是形成崇高人格的内助力。

这就要求一个人不论在什么情况下，都要尊重自己的人格和名誉，都要固守自己的高尚情操和精神家园，不论处于何时何地，始终能够做到荣辱经纬分明，廉耻界限清楚。

另一个是良好的品格养成。

良好的品格养成不是一蹴而就，是用一生的时间来完成的。

周恩来同志是联合国为其降半旗致哀的第一人，他的一生向人们展示了一个清正廉洁，公正无私，全心为民的人格修养。

3.心境修养心境实质上就是一种平常、积极、知足、感恩、豁达的心智模式，是心理健康、人格健全的重要标志，是人生的最佳境界之一。

胸襟决定心境，心境决定心态，心态影响状态。

古人认为心境是一个人的道德层次与人生修养的显现。

今天我们评价一个人的人生境界，也应从这方面着眼。

中国传统文化讲究人生的磨炼与自我觉悟，当人经历了许多沧桑甚至磨难之后，就会胸襟超然，这就是一种心境。

每个人都有个人抱负，都希望自己能够有所建业。

但如果心态浮躁、目光短浅，就会因小失大。

还是常讲的那句话，一戒骄，二戒傲，三戒躁，自以为了不起是骄，看不起别人是傲，对自己的境遇不满是躁。

不要以短跑心态去跑长跑，要修炼气定神闲、宠辱不惊的气度，经受住正反两个方面的考验。

思想道德修养课

风·情·北师大>总想说说思想道德修养课！(2006-10-26 16:45:22)转载分类：风路情路北师大总想写写童老师上的思想道德修养课，因为本来看上去挺枯燥的一个课，他却能让它成为我最喜欢上的课之一！不能不说他有本事哦！最近一节课，谈到了追求远大理想和坚定崇高信念。

童老师说到了柏拉图的《理想国》知识的丰富并展开，里面把人分成三个部分，头、躯干和腰身以下，其中，“头”代表着理性，“躯干”代表着热情，“腰身以下”代表着欲望。

柏拉图说，理想的人就是人的三部分都能发挥各自的优点，头脑具备智慧，躯干拥有勇敢，腰身以下能够节制，那么人就是完美的人了。

而且，柏拉图还把人分成这三类，“头”代表着统治者和有智慧的人，“躯干”代表着士兵军人阶级，“腰身以下”代表着农民工人阶级。

要是一个国家能按照这样去建立，那么这就是柏拉图的理想国了。

听老师阐述完这个，觉得很有意思，但是也觉得柏拉图的脑袋太简单了，怎么能把人就单单分为这三类呢？不过任何事物和人都应该在特定的历史条件下去分析。

柏拉图让我看到了，这就是哲学家的头脑！童老师通过这个作引子，讲述“理想”的含义和特征。

接下来谈到了理想信念与大学生的关系。

在说到大学生应该走什么路的时候，童老师列出了三个方向：分别是红道、黑道和黄道。

乍一看去，并不明白所以然。

但是经过老师的解释之后，大家都会意了。

原来红道代表着仕途，黑道代表着学术，而黄道代表着经商。

我从来没有听过这样的说法，非常有意思！不过我还没有想到将来要走什么“道”，呵呵！再后来，就谈到了认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的问题。

追求理想就要勇于面对挫折。

童老师提到人遇到挫折会产生的情绪反应和行为反应。

其中当说到情绪反应中“牢骚”的时候，讲了一个关于“牢骚”的有趣分类。

那是马斯洛需要层次论引申出来的。

马斯洛的需要层次论是说人的需要问题，从低到高排列分别是：生理、安全、爱与归属、尊重以及自我实现。

思想政治素质包含的主要内容

思思思思思思思思思思思思思
思想政治素质是指一个人在思想观念、道德修养、政治知识和观念、政治意识和责任感方面的素质。

思想政治素质的主要内容包括：
1.政治意识：指对自己身处的政治环境的认识，以及对政
治现象和事件的分析、理解能力。

2.政治方向意识：指对自己所属的社会主义政治组织的认
同感和忠诚感。

3.政治觉悟：指对自己所属的政治组织的意识形态、方针
政策和制度的认识和理解能力。

4.道德修养：指一个人在道德品质、道德观念和道德行为
方面的修养。

5.思想观念：指一个人在思想方面的信仰、观念和理解能
力。

6.政治知识和观念：指一个人在政治领域的知识和观念。

7.责任感：指一个人对自己的工作和社会责任的重视和认
真态度。

思想政治素质是一个人的基本素质之一，是培养和践行社会主义核心价值观的重要方面。

人生必须具备的、人格尊严价值观道德修养

人生必须具备的、人格尊严价值观道德修养人生必须具备的、人格尊严价值观道德修养要塑造健康人格应从三方面入手：一是维护个人尊严，培养与发展正确的自我意识；二是树立正确人生价值观，努力实现自我；三是加强道德修养，促进人的全面发展。

关键词：人格尊严价值观道德修养必须在科技知识的学习与掌握、能力的培养、身心的锻炼等方面做好充分的准备，而且塑造一个健康的人格，加强自己的道德修养也是十分重要的。

那么，当代青年如何塑造健康人格，加强道德修养呢?笔者认为先要弄清楚什么是健康人格?人格---"个人的尊严、价值和道德品质的总和。

是人在一定的社会中的地位和作用的统一。

在社会主义社会，每个公民的人格平等，公民的人格尊严受到法律保护；从个人来说，以主人翁的态度从事生产劳动，在社会生活中发挥积极作用，自尊自爱，提高道德水平，才能养成高尚的人格。

"从人格这个涵义来看，所谓塑造健康人格实质上包含三个方面的内容：一是个人尊严的维护与正确的自我意识的培养和发展；二是科学的世界观、人生观与价值观的形成；三是思想道德品质的修养与人的全面发展。

下面就这三个问题进行阐述。

一、坚决维护个人的尊严，培养与发展正确的自我意识从尊严的概念来看，尊严主要包括两个内容：一是个人形成稳定的道德价值观念，并使之成为自己的坚强信念，用于指导自己的道德行为；二是使自己的自我意识形成独立的、积极的自我评价体系，能悦纳、接受并尊重自己，对自己持肯定态度。

自我肯定其实也就是获得自尊、自爱、自信，以及发自内心的自豪感与成就感。

可见，尊严对于一个人，尤其是会计学专业学生来说是极其重要的。

一个人如果缺乏自信，陷入自卑的泥潭，那他就会迷失前进的方向；而丧失了内心的自豪感与成就感，很难想象他会热爱自己未来的会计职业，并为之努力奋斗；而一旦失去了自尊、自爱这一做人的底线，纵使他有扎实的技能，最终也会为蝇头小利而不惜出卖自己的良知，从而不能担负起为社会提供真实会计信息的光荣使命。

思想道德修养

理想（1）社会意识、精神现象，社会实践的产物（2）社会关系的产物（时代条件）（3）源于现实、超越现实（科学理想——主客观一致性、正确把握、感召力、指导作用）（4）多方面、多类型（5）现实性、预见性信念（1）认知、情感、意志的统一体（2）认识基础上坚信不疑并身体力行的精神状态（3）对理想的支持，强大动力（4）稳定性，与时俱进，不断充实、调整、完善（5）多样性，社会共同信念（6）高层次信念、低层次信念（7）信仰：信念最集中、最高表现形式。

两种类型（8）理想（根据、前提），信念（重要保障）理想信念的作用——前进动力、精神境界理想和现实（1）对立：应然与实然，理想受制于现实现实是基础，理想是未来的现实（2）统一：相互包含一定条件，可以转化（3）实现理想的重要条件：坚定的信念（4）为理想而献身——人生最高境界（5）实现理想的根本途径——勇于实践、艰苦奋斗爱国主义（1）道德要求、政治原则、法律规范（2）民族精神的核心科学内涵（3）基本要求：河山、同胞（对人民群众的感情）、文化（凝聚力）、国家（4）爱国主义是具体的、历史的（5）爱国主义具有阶级性（1）精神支柱时代价值（2）统一、团结的纽带（3）伟大复兴的动力（4）力量源泉基本方面：情感（基础）、思想（灵魂、理性认识）、行为（体现、落脚点、归宿）爱国主义与经济全球化：报效之心无差别、科学家有祖国、维护祖国爱国主义与爱社会主义的一致性民族精神的内涵：爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息时代精神的核心——改革创新（1）灵魂、动力、源泉（2）包括：理论创新、制度创新、科技创新、其他解放、发展生产力发展科学技术的战略基点（3）意义建设社会主义创新型国家调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节重大科技课题、关键、前沿领域、知识产权贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要条件实践基础上的理论创新（先导）大力推进创新制度创新（保障）（4）弘扬科技创新能力（国家竞争力核心）文化创新（先进文化需要）自觉投身伟大实践增强国家安全意识（1）传统国家安全观：主权独立、领土安全、政治稳定（2）新国家安全观：传统+经济、科技、文化、生态、社会公共安全（3）政治安全、国防安全——支柱、核心（4）经济安全——基础（5）社会公共安全——社会治安、生产安全、公共卫生安全、食品药品安全人生观核心，为什么活着（1）人生目的决定人生道路、人生态度、人生价值标准怎么样对待生活人生观的重要内容（2）人生态度人生观的表现和反映端正人生态度——认真、务实、乐观、进取判别意义价值观（价值目标、价值尺度和准则）（3）人生价值根本制度和要求相适应、主动全社会思想和行为社会核心价值体系社会基本制度在价值层面的本质规定社会意识性质和方向，作用于各方面、社会成员为人生目的和态度的选择提供依据（4）世界观是基础，相互作用人生价值对自身物质和精神需要的满足程度（1）自我价值个体生存和发展的必要条件，为社会创造更大价值的前提满足自我同时满足社会需要提高自我价值-创造社会价值对社会、他人所具有的价值（2）社会价值衡量标准：个体对社会和他人的贡献社会存在和发展的必然要求个体自我完善、全面发展的保障（3）一个人的需要能不能从社会中得到满足，取决于其社会价值（4）人生价值的最基本内容：社会价值（人的社会性决定）是否符合社会发展的客观规律根本尺度是否通过实践促进了历史进步（5）评价普遍标准——劳动及贡献基本尺度——劳动和贡献的尺度评价方法：能力与尽力、物质与精神、自身与社会、动机与效果社会条件——社会客观条件、社会主义核心价值体系（6）实现条件个人条件——自身条件、提高能力、立足现实、自强不息（7）创造有价值的人生——与人民群众相结合、与社会实践相结合科学对待人生环境正确的世界观、人生观、价值观应对心理问题的科学方法（科学思维方式、心理健康知识）（1）促进自我身心的和谐合理调控情绪参加集体活动、人际交往个人与他人关系本质：社会利益关系处理个人与他人关系的关键：处理后利益关系原则：平等（前提）、诚信（保证）、宽容（条件）、互助（2）促进个人与他人的和谐（必然要求）正确认识竞争正确处理正确认识合作正确处理二者关系（活力、深广度）个体性与社会性的统一关系个人需要与社会需要的统一关系：（3）促进个人与社会的和谐借助、制约，集中体现，根本、全局性人利益与社会利益的统一关系：根本、长远，前提、保障，自觉服从个人权利与社会责任的统一关系（4）促进人与自然的和谐：正确认识、科学把握、珍爱保护（尊重、顺应、保护）道德经济基础决定、经济关系反映（1）本质经济关系性质、利益、阶级关系、变化能动的方式集中表现——处理个人与他人、个人与社会、自我完善认识功能——反映，道德观念、道德准则、道德理想最突出、最重要（2）功能调节功能以评价方式，指导、纠正、协调主要形式：道德评价与其他社会调节手段配合导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能影响经济基础影响其他社会意识形态影响社会生产力发展（3）社会作用维护社会秩序和稳定提高精神境界、自我完善、全面发展阶级斗争工具道德发货作用与历史阶段、经济基础、阶级利益有关（4）历史发展：作用突出、范围扩大、手段丰富与合理、衡量社会文明程度的尺度正确对待中华民族道德传统虚无论、复古论道德建设与市场经济与市场经济相适应（1）社会主义思想道德体系与法律规范相协调与传统美德相承接公民承担社会责任+社会尊重个人合法权益（2）市场经济对道德建设提出的新要求先进性要求+广泛性要求提供道德环境和道义支撑（3）正确处理：竞争与协作、自主与监督、效率与公平、先富与共富、经济效益与社会效益（4）勇于竞争-有序竞争，反对平均主义-防止收入悬殊，重经济效益-重社会效益（5）树立正确义利观社会主义道德建设（1）核心：为人民服务（经济基础、人际、市场经济健康、道德建设的先进性和广泛性）（2）原则：集体主义（基本经济制度、人民当家做主、社会主义先进文化，最重要调节原则，根本思想——正确处理集体利益和个人利益的关系，统一、高于、重视和保障）公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献诚实守信：市场经济、职业道德、做人。

人的道德品质包含哪些

人的道德品质包含哪些人们因为社会规范、宗教信仰和法律而遵守道德。

个人的道德基础确定了他生活的方式，使其能够区分对错，其行为方式可以直接或间接改善环境，无论如何也不会损害环境。

下面是给大家带来的有关人的道德品质包含哪些，盼望能够关怀到大家。

道德品质包括什么道德品质包括道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等。

道德品质也称"德性'，简称"品德'。

由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素构成。

是肯定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的表达。

在ZG社会主义时期，最高尚的、最能表达无产阶级和广大劳动RM利益的是共产主义道德品质。

道德是后天养成的合乎行为规范和准则的东西。

它是社会生活环境中的意识形态之一，它是做人做事和成人成事的底线。

它要求我们且关怀我们，并在生活中自觉自我地约束着我们。

假如没有道德或失去道德，人类就很难是美妙的，甚至就是一个动物世界，人们也就无理性无智慧可言。

扩展资料：马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。

不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永久不变的。

道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣扬〔教育〕及社会言论的长期影响而渐渐形成的。

这是一种道德相对主义，与之相反的主见则称为道德肯定主义。

道德许多时候跟良心一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。

现实社会关系状况是道德品质形成和进展的客观基础，参与〔社会实践〕是道德品质形成和进展的根本途径，个人的主观努力和自我修养是道德品质形成和进展的内在条件。

对于共产主义道德品质的形成来说，更应注重于参与革命实践、接受共产主义教育和自我道德修养。

道德高尚之人具有的7种品质1.他们富有怜悯心：道德高尚的人情商也高。

他们从多个角度去了解事物，包括全部的直接和间接涉众。

他们首先努力去理解他人而不是被理解。

他们有很强的观看、倾听和分析技巧，能深切了解事物的本质。