集体备课中班健康活动听信号做动作教案
《听信号做动作》幼儿园大班体育教案
《听信号做动作》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 培养幼儿的听觉注意力，提高对各种信号的识别能力。
2. 训练幼儿的协调性和灵活性，增强身体运动能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。
4. 增强幼儿的节奏感，培养音乐素养。
二、教学内容：1. 信号种类：语言信号、音乐信号、动作信号等。
2. 动作要求：根据不同信号，做出相应的动作。
3. 团队协作：分组进行，相互配合，完成动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：幼儿能准确识别各种信号，并做出相应动作。
2. 教学难点：幼儿在动作中保持协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：信号器材（哨子、音乐播放设备等）、动作示范图等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本信号（10分钟）：1. 语言信号：教师发出各种指令，如“向前一步走”、“向后一步退”等，幼儿根据指令做出相应动作。
2. 音乐信号：播放不同节奏的音乐，幼儿跟随音乐做出相应的舞蹈动作。
3. 动作信号：教师示范各种动作，如拍手、跺脚等，幼儿模仿并完成动作。
3. 团队协作训练（10分钟）：1. 分组进行，每组选出一名队长，负责指挥团队动作。
2. 队长发出信号，团队成员根据信号做出相应动作，如团队排队、变换队形等。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的幼儿。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 设计几个与信号相关的游戏，如“信号接力”、“信号捉迷藏”等。
2. 幼儿分组进行游戏，增加团队合作意识。
3. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
3. 教师总结，强调听信号做动作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学。
幼儿园大班体育教案《听信号做动作》含反思
幼儿园大班体育教案《听信号做动作》含反思一、活动背景幼儿园大班儿童正处于充满好奇心和能动性的阶段，对待运动这项活动也是极其兴奋的。
但是宝宝们掌握的动作比较有限，也缺乏体操的规范性和有效性，需要学习和锻炼。
因此，本次课程设计了“听信号，做动作”的大班体育教案。
二、教学目的1.培养幼儿们的听觉反应能力，并在音乐响起时迅速作出正确的反应。
2.增强幼儿的肢体协调能力，提高运动控制能力。
3.学习并掌握基本体操动作。
三、教学准备运动鞋、水瓶、音响、体操垫。
四、教学过程1.活动热身为保证幼儿在运动前有足够的体力和热情，需要进行简单的热身运动。
首先，老师可以开始播放轻松的音乐，让幼儿们跟着音乐舞动身体。
接下来，老师带领幼儿做几组热身运动动作，如站直，手臂向上伸展，脚跟一起离地跳几下等动作，帮助幼儿有效热身，增强身体活力。
2.教授体操动作本次体操共包括五个基础动作，分别是：跳、转、扭、距、立正。
老师一步步引导幼儿们学习每个动作的动作，然后让幼儿们独立练习。
学习完整的基础动作后，老师可以通过组合这些基础动作创建更多的运动方案。
3.活动规则与注意事项在开始活动前，老师应该向孩子们说明本次活动的规则和注意事项。
例如，提醒孩子们在跳跃和转动动作的过程中要保持稳定的姿态，防止跌倒等事故。
同时，还应该让孩子们明确听到音乐信号后要进行何种动作，让孩子们保持高度注意力和集中力。
4.活动过程本次运动活动分几个轮次，仅举其中一个轮次作为例子：老师先按下音乐设备，宝宝们听到了均匀的节奏音乐。
当音乐声变小时，孩子们就应该迅速地进行“立正”动作。
然后，如果音乐响起，孩子们要以柔和、快速的动作跳起来。
如果年幼的孩子反应不敏捷，可以亲身示范，助他们模仿跳跃的动作。
组合多个基础动作后，老师还可以按照不同的层次设置不同的难度，为幼儿们提供更大的挑战。
五、活动反思在活动做完之后，老师应该带领孩子们回顾整个活动的过程，包括计划、执行和反思。
如问到孩子们，本次活动最有趣、最难的动作是什么，最有帮助的动作是什么等等。
幼儿园中班体能听信号做运动教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体能听信号做运动教学设计一、前言幼儿园是孩子们进入学校的第一站，也是孩子的教育生涯的起点，幼儿园教育对孩子的身心发展有着重要的影响。
其中，体育教育是幼儿园教育的重要组成部分之一，对孩子的体能发展起着至关重要的作用。
因此，如何在幼儿园开展科学有效的体育教学已经成为了幼儿园教育的一大热点。
本文主要围绕着幼儿园中班体能的教学设计开展讨论，阐述了听信号做运动的教学方法，并对教学过程中的体会以及收获做出了相应的反思。
二、教学设计1. 教学目标通过本次教学，希望能够达到以下几个目标：•培养幼儿的运动协调性，提高幼儿的体能水平；•培养幼儿的听觉敏锐度和听从指令的能力；•培养幼儿团队合作精神，促进幼儿社交能力的发展。
2. 教学过程本次教学主要以听信号做运动为主要教学方法，通过对幼儿的运动能力进行测试，确定其体能发展程度，然后针对不同阶段的幼儿，进行相应的体育训练和活动，以提高幼儿的体能水平。
2.1 测体能在开始教学之前，需要对幼儿的体能进行测试，以了解每个幼儿在身体各方面的发展情况。
测试的项目包括：•快速反应能力；•灵敏的四肢协调能力；•稳定的倒立能力；•良好的跳跃表现；•良好的耐力和心肺能力。
2.2 教学具体内容针对不同阶段的幼儿，具体的体育训练和活动包括：1.对于快速反应能力较弱的幼儿，可以采取以下训练方式：•在运动场上设立不同的障碍物，小朋友们需要在听到发出的信号后快速跑过障碍物；•组织小比赛，比赛时需要运用反应能力；设置记分板让童童们亲自记录比分。
2.对于四肢协调能力不太好的幼儿，可以进行以下练习：•竞赛时抢答，要求学生用两只手拍桌子同时发出答案；•幼儿园活动中，组织多人拍手或者跳舞，练习协调性。
3.在进行稳定倒立和跳跃训练时，需要考虑到幼儿的安全性，合理设置训练方式和辅助措施，让幼儿在保护的情况下感受到身体的乐趣和力量。
2.3 教学反思与收获教学过程中，我发现幼儿们的反应能力比较敏锐，但稳定性较差，需要花费更多的时间进行稳定性的练习。
幼儿体能锻炼活动教案《听信号跑》
幼儿体质测试实施篇跑的练习“听信号跑”- 活动教案 -一、活动名称：小鸡捉虫子二、活动目标1.锻炼幼儿一个跟着一个跑的秩序性。
2.能听信号准确地跑、培养幼儿的倾听能力三、活动准备1.口哨、纸杯(用过的)粗毛线头、废圆珠笔芯、不超过5毫米粗的树枝。
2.将毛线头、圆珠笔芯、树枝截成3厘米长的小段若干当小虫子，小框8只。
小鸡头饰4个。
四、活动流程（一）准备部分1.队列与站姿:幼儿由教师带领成一路纵队走成一个圆圈，立定站好，转身面向圆心。
2.热身活动:在教师的带领下，活动下肢及脚腕。
（二）基本部分1.动作技能：跑。
1）动作要点:步幅适中，不宜过大，前后摆臂自然，腿蹬地要有力，双臂自然摆动，两腿的蹬与双臂的摆配合协调。
2）练习形式:场地内相距不等的线(线长15米左右)6-10 条，教师和幼儿站在同一条线上，教师吹响口哨后，跑向某一条线，幼儿快速跟上，锻炼幼儿的快速反应能力和跑的技能。
2.游戏:小鸡捉虫子1）规则及要求:每一名小朋友手里拿一只纸杯用来装“虫子”。
老师点到哪一组“小鸡”的名字，哪一组就预备好。
听到老师的第一声哨响，就一个跟一个整齐地从家里跑到草地里抓小“虫子”。
途中老师连续吹两次口哨后，“小鸡”们原地立定，吹一次口哨前进，保持一个跟着一个的纵队队形。
当“小鸡”到达草地，每人只抓一只小“虫子”放在纸杯中，并且按顺序一个一个地抓。
小朋友将抓回的小“虫子”放回小鸡家的筐里(用同样的方法一个跟一个跑回去)。
游戏从单组进行到多组同时进行。
2）注意:小朋友必须一个跟着一个，保持队伍的连续，每人以中速度每次只抓一只“虫子”，教师的信号不要太频繁，一定要清晰明确;小朋友在跑的过程中不要让小“虫子”从杯中掉出。
中班小朋友活动时可适当增加难度。
3）安全与保护:一定要防止幼儿拥挤造成的摔倒或叠压现象。
提醒小朋友小“虫子”一定要放到纸杯中。
要求小朋友们在一个跟着个跑的同时，身体的任何部位不允许和其他小朋友接触。
（三）结束部分幼儿呈自由队列，分散在教师的周围。
幼儿学会听信号奔跑教案
幼儿学会听信号奔跑教案一、教学目标1. 让幼儿学会听从信号并做出相应的动作。
2. 培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 提高幼儿的集体意识和纪律性。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿学会听从信号并做出相应的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的听觉和动作协调能力。
三、教学准备1. 信号器：口哨、铃铛或其他发出清晰声音的器材。
2. 教学场地：室内或室外空旷的场地。
3. 教学道具：小红旗、小黄旗等。
四、教学过程1. 初步活动教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的活动做好准备。
2. 信号器的介绍教师向幼儿介绍信号器的种类和用途，让幼儿了解信号器的作用是为了让大家听到信号后做出相应的动作。
3. 信号器的示范教师用信号器做出不同的信号，并示范相应的动作，如一声短促的哨声表示停下，两声短促的哨声表示起跑等。
4. 幼儿的模仿教师让幼儿模仿信号器的声音，并做出相应的动作，引导幼儿逐渐掌握信号和动作之间的对应关系。
5. 信号器的练习教师让幼儿在场地上自由活动，当教师发出相应的信号时，幼儿要立即做出相应的动作，如停下、起跑、转身等。
6. 信号器的游戏教师组织幼儿进行信号器游戏，如“红绿灯”游戏，教师用口哨做出红灯停、绿灯行的信号，让幼儿在信号的指挥下进行奔跑。
7. 游戏总结教师和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿回顾信号器的使用和相应的动作，加深对信号器的理解和记忆。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意信号器的使用方法和声音的清晰度，确保幼儿能够清晰地听到信号并做出反应。
2. 教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能够积极参与到活动中来。
六、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以利用信号器进行一些小游戏，如排队、集合等，让幼儿在玩中学，提高听从信号的能力。
2. 教师可以组织幼儿进行一些团体活动，如搭配信号器进行集体操练等，培养幼儿的团队合作意识和纪律性。
七、教学总结通过本次教学，幼儿们掌握了听从信号并做出相应的动作的能力，培养了他们的听觉和动作协调能力，提高了他们的集体意识和纪律性。
智力游戏 听指令做动作 教案
智力游戏听指令做动作教案一、教学目标。
1. 能够听懂简单的指令并做出相应的动作。
2. 提高学生的专注力和反应能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够听懂指令并做出正确的动作。
难点，学生能够在一定的时间内完成动作。
三、教学准备。
1. 教师准备一些简单的动作指令，如跳跃、转身、摇头、摆手等。
2. 教师准备一些音乐或声音效果，用于辅助教学。
3. 教师准备一些小奖品，用于激励学生。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师首先向学生介绍今天的活动内容，告诉他们今天将进行一项听指令做动作的游戏。
然后，教师可以通过一些小游戏或者热身活动来调动学生的积极性，让他们进入状态。
2. 游戏规则。
教师向学生介绍游戏的规则，学生们将围成一个圈，教师会说出一些动作指令，学生们要在听到指令后立即做出相应的动作。
如果有学生没有在规定时间内完成动作，或者做错了动作，就要退出游戏。
最后留下来的几个学生将获得小奖品。
3. 游戏进行。
教师开始进行游戏，通过说出一些简单的动作指令，如“跳跃”、“转身”、“摇头”、“摆手”等，然后观察学生们的表现。
在游戏进行的过程中，可以适当加大难度，比如加快说指令的速度，或者增加动作的复杂度，以增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师可以和学生们一起总结游戏的过程，包括哪些动作做得好，哪些动作做得不够快或者不够准确等。
同时，教师也可以表扬做得好的学生，并给予一些小奖品作为激励。
五、教学反思。
通过这个游戏，学生们不仅能够锻炼听力和动作反应能力，还能够培养团队合作意识和沟通能力。
同时，这个游戏也可以让学生们在愉快的氛围中学习，增强他们对学习的兴趣。
因此，这个游戏是一种既有趣又能够达到教学目标的教学活动。
幼儿听信号做动作教案
幼儿听信号做动作教案一、教学目标1. 让幼儿能够听到信号后做出相应的动作反应。
2. 培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 增强幼儿对信号的理解和遵守能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿能够听到信号后做出相应的动作反应。
2. 教学难点：培养幼儿的听觉和动作协调能力。
三、教学准备1. 信号器材：哨子、铃铛、手电筒等。
2. 教学道具：图片、卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室或操场。
四、教学过程1. 创设情境教师首先向幼儿介绍本节课的学习内容，告诉他们今天要学习听信号做动作。
然后，教师可以通过图片或卡片展示一些常见的信号，比如红绿灯、交通警察手势等，让幼儿对信号有一个初步的了解。
2. 听信号做动作教师利用信号器材（哨子、铃铛、手电筒等）发出不同的信号，比如哨子发出一声长响、铃铛发出连续的叮当声等，然后要求幼儿根据信号做出相应的动作反应，比如停下来、跳起来、转圈等。
在这个过程中，教师可以适当地增加一些动作的难度，让幼儿在听信号的同时也能够进行复杂的动作。
3. 游戏互动为了增加趣味性，教师可以设计一些听信号做动作的游戏，比如“模仿比赛”、“跟随比赛”等。
在游戏中，教师可以让幼儿分组进行比赛，看哪一组的幼儿能够更快地听到信号并做出正确的动作反应。
4. 拓展延伸在教学的最后阶段，教师可以让幼儿自己设计信号并发出，然后让其他幼儿进行动作反应，这样可以让幼儿更好地理解信号的作用和重要性。
同时，教师还可以通过讲解交通信号灯、安全警示等内容，让幼儿对信号有更深入的认识。
五、课堂小结在教学的最后，教师可以对本节课的学习内容进行小结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，教师还可以布置一些相关的家庭作业，让幼儿在家里也能够继续巩固和拓展所学的知识。
六、教学反思本节课主要围绕幼儿听信号做动作展开，通过多种形式的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学会了听信号做动作的技能。
同时，教师还要关注幼儿在学习过程中的表现，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能够得到有效的指导和帮助。
幼儿园大班体育优质课教案《听信号做动作》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《听信号做动作》含反思一、教学目标1.锻炼幼儿的听觉感知能力和动作反应能力。
2.培养幼儿团体合作和竞争精神。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣和热情。
二、教学内容1.听信号做动作。
三、教学重难点1.教会幼儿如何听信号，并快速做出相应的动作。
2.引导幼儿保持秩序和集中注意力。
四、教学准备1.提前准备好播放音乐的设备。
2.准备好发令手势、发出声响或发出口令的工具。
3.整理好场地，确保活动安全。
五、教学过程1.热身活动开始课程，让幼儿先做几组基本的热身活动。
这里可以选择一些简单的活动，如踢足球、跳绳等。
2.讲解游戏规则告诉幼儿们，下面的活动是听信号做动作游戏。
当听到某个信号时，幼儿们需要立刻做出相应的动作。
3.练习听觉感知让幼儿们闭上眼睛，然后播放不同的音乐，让他们辨别是哪一首。
这可以训练幼儿的听觉感知能力。
可以通过一些简单的问答、模仿等方法来巩固幼儿对声音的辨别。
4.听信号做动作4.1 首先，给幼儿们示范一些动作，如跳跳床、扭扭腰等。
然后介绍几个信号，如哨声、鸣笛声、口哨声等，告诉幼儿对应的动作。
4.2 然后，让幼儿们排成一排，让教师发出信号，幼儿们需要快速做出相应的动作。
由于这个活动比较简单，可以增加一些难度，如增加信号数量、减少动作时间等。
4.3 最后，可以让幼儿自己发信号，出动作。
这可以让幼儿更好地理解听信号做动作的原理，并有更多的参与感。
5.结束活动在活动结束前，让幼儿们做一些简单的放松活动，可以根据季节和气温而选择适当的活动。
六、教学反思在这次上课中，我发现幼儿们对体育活动非常感兴趣，他们乐意参与和尝试。
同时，我也注意到一些问题。
例如：有些幼儿表现得比较内向，需要适当引导；另一些幼儿动作不够协调，需要我多给予指导和帮助。
在今后的教学中，我会加强与幼儿之间的交流，让他们感受到体育活动的乐趣和意义，在活动中提升他们的身体素质和团队合作精神。
中班体能听信号做运动教案
中班体能听信号做运动教案教学目标：1. 培养幼儿的体能和协调能力。
2. 提升幼儿的听从指令和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交往能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐列表：准备播放适合运动的音乐。
2. 信号道具：准备一些发出声音的道具，如哨子、鸣钟等。
3. 活动区域设置：在教室或室外划定运动区域。
活动过程：1. 引入活动：a. 解释活动的玩法和规则，告诉幼儿们他们将在听到信号时进行相应的体能运动。
b. 播放适合运动的音乐，让幼儿们先跳起来，感受音乐的节奏和动感。
2. 信号指令：a. 使用信号道具（如哨子）发出不同的信号指令，例如吹一声表示跳跃，两声表示转圈等。
b. 向幼儿们解释每个信号指令对应的动作，确保他们理解并能够执行。
3. 身体运动：a. 在音乐的伴奏下，发出不同的信号指令，例如跳跃、转圈、鞠躬等，让幼儿根据指令进行相应的身体运动。
b. 观察幼儿的表现，给予鼓励和肯定，并适当调整活动的难度和运动的强度。
4. 合作游戏：a. 划定一个团队合作的区域，在信号指令下，要求幼儿们以团队合作的方式进行一些活动，如搭桥、人墙等。
b. 鼓励幼儿们互相配合、交流和协作，共同完成团队合作任务。
5. 总结和评价：a. 组织幼儿回顾整个活动，分享他们的体会和感受。
b. 强调集中注意力、听从指令和团队合作的重要性，并给予幼儿积极的评价和鼓励。
教学反思：通过中班体能听信号做运动的教学活动，可以培养幼儿的体能和协调能力，提升他们的听从指令和集中注意力的能力，并培养团队合作和交往能力。
通过引入活动、信号指令、身体运动和合作游戏等环节，幼儿可以积极参与、在运动中锻炼身体，并通过团队合作游戏培养协作能力。
最后，在总结和评价环节中，教师给予幼儿积极的评价和鼓励，强调集中注意力、听从指令和团队合作的重要性。
中班体能听信号做运动教案
中班体能听信号做运动教案教学目标：1.培养中班儿童的体能素质，提高其肌肉力量和体能耐力。
2.培养中班儿童的听觉感知和反应能力。
3.增强中班儿童对集体规则的遵守和协作意识。
教学准备：1.音乐播放器和多段音乐资源。
2.不同颜色的小球或室内运动器材。
3.1个带有执行动作手势的助教或教师。
教学过程：引入活动（10分钟）1.教师介绍活动目的，让儿童明确活动的主要内容和目标。
2.教师询问儿童是否知道什么是「信号」，引导儿童回答。
3.教师解释信号的作用，即在听到信号后，儿童需要根据信号做出相应动作。
活动一：站立跳跃（10分钟）1.教师向儿童演示站立跳跃的动作，并告诉他们哪个信号代表跳，哪个信号代表停止。
2.教师放开音乐，当音乐播放时，儿童进行跳跃动作；当音乐停止播放时，儿童停止动作并保持站立。
3.教师反复进行跳跃和停止动作的练习，鼓励儿童积极参与并享受乐趣。
活动二：传球游戏（15分钟）1.教师分发不同颜色的小球给儿童，告诉他们哪个信号代表开始传球，哪个信号代表停止传球。
2.教师放开音乐，当音乐播放时，儿童通过传球的方式将球传递给旁边的儿童；当音乐停止播放时，儿童停止传球并将球放在地上。
3.教师反复进行传球和停止传球的练习，鼓励儿童保持良好的合作和集体意识。
活动三：跑步竞赛（15分钟）1.教师将儿童分成若干组，每组站在起跑线上。
2.教师站在终点线上，通过发出不同的信号（例如鸣笛声、口哨声等）来指示儿童开始跑步。
3.儿童听到信号后，尽快跑向终点线，并记下自己的成绩。
4.教师反复进行跑步竞赛，鼓励儿童通过不断努力提高自己的速度和耐力。
活动四：合作拔河（15分钟）1.教师将儿童分成两队，每队站在绳子的两端。
2.教师通过发出不同的信号来指示儿童开始或停止拔河。
3.儿童听到信号后，全力拔河，并根据信号调整自己的力量和速度。
4.教师反复进行合作拔河，鼓励儿童通过团队合作获得成功。
结束活动（5分钟）1.教师与儿童一起回顾活动内容和目标，鼓励儿童表达自己的收获和感受。
律动游戏听指令做动作教案
律动游戏听指令做动作教案一、教学目标。
1. 能够听懂简单的指令并做出相应的动作。
2. 锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 听懂指令并做出相应的动作。
2. 锻炼身体协调能力和反应能力。
三、教学难点。
1. 学生听懂指令后能够快速做出动作。
2. 学生在团队合作中能够积极参与，提高集体荣誉感。
四、教学准备。
1. 教师准备好音乐播放设备。
2. 教师准备好指令卡片。
3. 教师准备好奖励物品。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐做简单的动作，如摇摆、跳跃等，让学生感受音乐的律动。
2. 练习听指令做动作。
教师向学生介绍游戏规则，将学生分成若干小组，每组站在一起。
教师出示指令卡片，如“跳跃”、“转圈”、“摇摆”等，学生听到指令后要迅速做出相应的动作。
每组学生都要听从指令，做出相应的动作。
每组完成指令后，教师可以给予奖励，增加游戏的趣味性。
3. 提高难度。
随着学生熟悉游戏规则，教师可以增加游戏的难度，如增加指令的复杂度、增加动作的难度等，让学生在游戏中不断挑战自己，提高身体协调能力和反应能力。
4. 团队合作。
在游戏过程中，教师可以设置一些团队合作的环节，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。
这样可以培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
六、教学总结。
通过这样一种律动游戏听指令做动作的教学活动，不仅可以让学生在愉快的氛围中锻炼身体，提高身体协调能力和反应能力，还可以培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
希望学生在游戏中能够快乐成长，健康成长。
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案教学目标本节课的教学目标为：1.帮助小班幼儿掌握听信号做动作的技巧；2.促进幼儿注意力和反应能力的发展；3.加强幼儿的肌肉协调能力。
教学准备本节课的教学准备如下：1.编写教案；2.准备CD、话筒及音乐设备；3.准备运动场地及相关器材。
教学流程第一步：活动介绍1.老师介绍本节课的活动内容和学习目标；2.引导小班幼儿集体说出目标动作：伸直双臂，搭在头顶，齐划弧线至肩部。
第二步：动作示范1.老师示范目标动作，并强调做动作时应注意呼吸；2.引导小班幼儿跟随老师模仿，纠正动作姿势。
第三步：基本操作1.老师播放音乐，进行“听信号做动作”训练；2.根据音响信号，引导小班幼儿进行伸展、旋转、跳跃等体操动作；3.充分休息。
第四步：巩固训练1.老师重新播放音乐，引导幼儿进行跑步、跳跃、投掷等有氧运动；2.老师观察幼儿动作姿态、呼吸和协调能力，及时纠正。
第五步：活动总结1.让幼儿自由活动、休息；2.回顾音乐运动的效果，询问幼儿对本节课活动的感受；3.活动总结，介绍下节课内容。
教学重点本节课的教学重点在于：1.提高幼儿对信号的感知能力；2.加强协调能力、肌肉协调能力的发展；3.提高幼儿姿势和呼吸的准确性。
教学难点本节课的教学难点在于：1.让幼儿根据信号准确而快速地做出相应的动作；2.对一些协调性较弱的幼儿进行矫正。
课后反思总结1.教师在讲解运动姿势时，应适当使用生动形象的词语描述，让幼儿易于理解；2.教师在音响信号训练时，应根据幼儿反应情况作适当调整，增加对幼儿的引导性和针对性；3.教师在讲解活动内容时，应提前做好准备，尽可能调动幼儿的积极性和兴趣性。
4.教师应加强幼儿身体多种运动的练习，并注重观察和反馈。
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案一、教学目标：1.了解和认识身体的各个部位和功能特点。
2.能够分辨左右手、左右脚，提高身体协调能力。
3.能够听到指令并迅速做出对应的动作，有较好的反应速度。
二、教学准备：1.海报或图片，展示身体各部位名称。
2.指令卡片或白板，书写各种动作指令。
3.备有音乐。
三、教学过程：1.引入活动请学生站成一排，老师为每位学生站在身体各部位旁边，用海报或图片，介绍各部位的名称和功能特点。
如手可以握东西、脚可以走路等等。
最后询问：你们都知道身体的哪些部位了？2.活动训练：教师将学生分为两组，每一组站成两排，面对面。
发出动作指令，如“摸头、张嘴、转圈、拍手、跳跃等”，学生根据指令迅速完成对应动作，每个动作充分发挥，满足老师的要求。
“想象自己是个士兵，老师是军官，听了什么命令就做什么动作。
”3.加强训练：老师在白板上写下一系列的指令，要求学生依照指令进行动作。
可以动作快慢加快，寓教于乐，让孩子们有积极的探索和学习的兴趣。
4.活动结束：热身活动结束后，老师可以在音乐的伴奏下放松练习。
提示学生尽力去保持和掌握各种动作，并在课外多加练习。
在加强身体的灵活性和反应速度的同时，还可以丰富生活，让孩子们长期保持积极向上的态度。
四、教学总结：整个活动内容简单易学，学生们既可以认识到身体的各部位和运动方向，又能发展多方面的运动技能，同时还能培养他们的集体协作精神，掌握倾听指令和快速反应的技巧。
这一活动无论是对学生的身体健康还是心理素质上的培养都具有重要的指导意义。
示范幼儿园中班健康教案教学设计：找小动物(四散跑和听信号跑)
示例幼儿园中班健康教案教学设计：找小动物（四散跑和听信号跑）1. 教学目标1.1 知识目标•通过找小动物游戏，帮助幼儿认识各种小动物的形态和特征。
•培养幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
•让幼儿在游戏中主动运动，锻炼身体。
1.2 技能目标•让幼儿通过游戏，提高团队协作的能力。
•帮助幼儿在活动中练习跑步的技巧，提高运动能力。
1.3 情感目标•让幼儿感受到运动的乐趣。
•通过游戏的形式，让幼儿感受到团队合作的重要性。
•在游戏中让幼儿感受到身体的快乐和活力。
2. 教学准备2.1 教学场所室内或室外运动场所。
2.2 教学材料•钟表或音响。
•如实物、图片或幻灯片等辅助教材。
2.3 教学人员一名有幼儿教育经验的老师或者工作人员。
2.4 教学时间25-30分钟。
3. 教学过程3.1 热身让幼儿们进行热身运动，如：拉伸、扭动腰部、转动手臂等。
3.2 游戏说明老师先向幼儿们讲解游戏规则，该游戏是以找寻小动物为主题，小动物会四散逃跑或听到响声后快速行动，幼儿需要尽快找到它们并追上。
3.3 游戏规则在教学场地上，老师会准备好一些动物卡片（印有各种小动物的图片）和两个志愿者。
每个志愿者都将会拿着一个卡片四散跑动，幼儿们需要快速找到志愿者手中的卡片后跟随其背后的志愿者，全力追赶。
当幼儿们成功追到志愿者时，老师会换另外的卡片再进行游戏。
此外，老师也可以利用单纯的声音刺激活力幼儿进行行动，例如响声或是音乐的变化等都能够将幼儿带来不同的游戏体验。
3.4 游戏的总结当游戏结束时，老师可以询问幼儿对于游戏的评价、他们对于找小动物的收获、以及他们跑步的感受、体验等等，以便于了解游戏的效果。
另外，老师还应该注重安全，避免幼儿因为兴奋而发生身体意外，老师应该对于活动的过程保持监管以确保安全。
4. 教学评价通过这项游戏活动的设计，幼儿们将获得很多方面的收获，例如在课堂外锻炼身体、提高幼儿们的体能。
除此之外，幼儿们还能够在游戏中了解到一些常见的小动物，并对于这些动物产生更浓厚的兴趣与好奇心，同时也能够帮助幼儿们更好地培养团队合作的能力以及集体荣誉感和自信心。
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案教学目标1.学生能够聆听指令并迅速做出相应动作。
2.提高学生的身体协调能力和灵敏度。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤1. 热身阶段1.让学生自由活动，做各种自己喜欢的动作，热身身体，准备做整套活动。
2.组织学生做一些简单的舞蹈动作或健身动作，让学生感觉到这些动作的节奏和韵律。
2. 活动阶段1.将学生分为小组，每组5人左右。
2.活动开始前，教师向学生解释游戏规则和信号的含义，并将信号和相应的动作告诉学生。
3.教师开始发出信号，学生根据信号迅速做出相应的动作。
4.信号包括以下几种：•双手做大圆：学生立正，双手向两侧伸直，做大圆的动作。
•右手做小圆：学生立正，右手向侧面伸出，做小圆的动作。
•左手做小圆：学生立正，左手向侧面伸出，做小圆的动作。
•右手上举：学生立正，双手举过头顶，伸向天空。
•左手上举：学生立正，左手举过头顶，伸向天空。
•右脚伸直：学生立正，右脚向前跨出一大步，伸直右脚，左脚跟着跨出。
•左脚伸直：学生立正，左脚向前跨出一大步，伸直左脚，右脚跟着跨出。
•跳一下：学生在原地跳起来。
5.每个信号持续时间为10秒钟，信号之间间隔时间为3秒钟，每个信号结束后教师再发出下一个信号。
6.活动结束后，每个小组计算出自己做对的次数，最终获胜的小组可以得到奖励。
3. 收尾阶段1.对本次活动进行总结，让学生自我评价本次活动，反思不足之处，并提出改进的建议。
2.教师向学生强调锻炼身体的重要性，并鼓励学生在平时多参加各种体育锻炼。
教学评价1.学生表现积极，热情高涨，配合度较高。
2.学生通过本次活动锻炼身体协调能力和灵敏度，提高了身体素质。
3.学生在活动中体验到了团队协作的重要性，增强了团队精神。
4.整个活动过程轻松愉悦，富有趣味性，深得学生喜爱。
总结通过集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案的实践，发现这种教学方法能够激发学生的兴趣，增强学生的参与度和自主学习能力，同时锻炼学生的身体素质，提高学生的团队合作意识。
大班体育优质课教案《听信号做动作》
大班体育优质课教案《听信号做动作》
教学目标：
1.能够听到信号后正确执行相应的体育动作。
2.培养学生的集体合作意识和团队精神。
3.锻炼学生的体能，提高协调能力和反应能力。
教学准备：
信号纸牌或信号音乐。
教学流程：
Step 1：引入活动
老师向学生介绍本节课的活动内容，告诉学生们在课堂上会进行一种特殊的体育活动，即根据听到的信号做出相应的动作。
并且强调合理而敏捷的反应是取得好成绩的关键。
Step 2：分组游戏
1. 将学生分成若干小组，每组4-5人，每个小组依次站成一列。
2. 老师拿出一副信号纸牌或播放信号音乐，在每个信号结束后，给出一个信号，比如“一、二、三，手举高”，学生们要按照信号迅速做出相应的动作。
3. 每个小组都会进行3轮，每轮结束后，学生们重新站在原位，等待下一轮开始。
Step 3：总结反馈
活动结束后，老师与学生一起总结活动，询问学生们在活动中的感受和收获，鼓励学
生们互相分享自己的体验和观察。
并且对于动作不准确或者反应较慢的同学，给予正
面的鼓励和建议。
Step 4：拓展延伸
如果时间充裕，可以适当增加活动的难度，比如增加信号的数量、增加动作的复杂程度等。
可以让学生们自己创造信号和相应的动作，加强学生们的创造力和想象力。
Step 5：课堂点评和总结
老师对于学生们的表现进行点评和总结，夸奖学生们积极参与和表现出的团队合作精神。
同时，让学生们理解到集中注意力对于完成活动任务的重要性，鼓励学生们在今后的体育课上积极参与，勇敢表达自己。
中班体能听信号做运动教案
中班体能听信号做运动教案中班体能听信号做运动教案「篇一」设计思考：小鸡、小鸭是春天里常见的家禽，在幼儿园我们常用它们来进行常识、知识和品德教育，幼儿喜爱观察、模仿。
如果我们把这些动物的角色和生活活动合理地运用到体育活动中来，有目的地将一些运动器械和走、跑、跳等动作与小鸡小鸭等活泼可爱的形象有机结合起来，就能够获得良好的体能锻炼效果。
目的要求：1.根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。
2.学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。
教学重点：听信号按指定方向变速跑。
活动准备：长约5米的绳子8条(每组两条)，录音机，小鸡儿歌和音乐磁带(或光盘)。
活动过程：1.教师扮演母鸡，小朋友扮演小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。
2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等动作。
3.母鸡：太阳出来了，小鸡们草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。
4.小鸡学飞翔。
母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡在场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。
5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：(1)顺时针地快与慢飞跑。
(2)慢速、中速地自由在场地上飞跑(提醒小鸡互相避让)。
6.看谁本领大。
将幼儿分成四组，分组站立在场地起点线，在场地中每组前面的场地上摆放两条互相平行的长约4-5米绳子。
(1)一个跟着一个地用"飞跑"方式通过两根相距约为30厘米的绳子桥。
(2)一个跟着一个地踏着两条并拢在一起的绳索桥。
7.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。
8.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。
中班体能听信号做运动教案「篇二」一．设计意图：当前，严重的旱灾正影响着人们的生产、生活，“一方有难，八方支援”是中国人民传统的美德。
中班健康活动《看谁听得清》
中班健康活动《看谁听得清》
一、教学内容：中班健康活动《看谁听得清》
二、教学目标：
1.教幼儿练习听信号变速走。
2.锻炼幼儿的听觉能力提高幼儿反应的灵敏性。
三、教学准备：
1.铃鼓。
2.游戏“老狼老狼几点钟”。
四、教学重点与难点：
1.重点：能听得懂信号并按信号走。
2.难点：按照正确信号行走。
五、教学方法与手段：练习法、游戏法等。
七、教学反思：
用游戏的方式来考察幼儿对教师指令反应情况，充满了趣味，幼儿的参与积极性跟高。
游戏过程中发现，个别幼儿站队时找不到位置，需要教师进一步指引。
在“两人走”游戏中，反应慢的幼儿容易找不到同伴，也需要教师的及时提醒。
户外活动中幼儿自由、放松，因此他们对户外活动总是情有独钟，但由于活动场地大、较之教师较为空旷，孩子们又容易沉浸在自己愉快的世界与旁边的朋友打闹玩耍而不去听老师的要求。
因此我们设计了本次活动，培养幼儿在集体户外活动中的注意力。
幼儿园听信号游戏教案
幼儿园听信号游戏教案教案标题：幼儿园听信号游戏教案教学目标：1. 培养幼儿对不同声音的听觉敏感性。
2. 帮助幼儿区分和辨认不同声音的特征。
3. 提高幼儿的集中注意力和反应能力。
教学准备：1. 不同的声音资源，如铃声、哨声、钟声、动物叫声等。
2. 图片或卡片，上面标有不同的声音符号或图标，以帮助幼儿与声音进行联系。
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论声音的来源和种类，例如铃声、哨声、钟声、动物叫声等。
2. 展示不同声音的图片或卡片，引导幼儿观察和描述每个声音的特征。
活动一：声音辨识游戏1. 将不同的声音资源准备好，并播放每个声音。
2. 让幼儿仔细倾听，并尝试辨认每个声音的来源和特征。
3. 逐个展示声音的图片或卡片，让幼儿将其与正确的声音进行匹配。
活动二：跟随声音行动1. 播放一个声音，例如铃声。
2. 要求幼儿根据声音的指示做出相应的动作，例如听到铃声时，跳起来或停下来等。
3. 逐渐增加难度，使用更多不同的声音，并要求幼儿根据声音的指示做出正确的动作反应。
活动三：声音分类游戏1. 准备一些声音资源，并将其分成两组或更多组。
2. 播放一个声音，要求幼儿根据声音的特征将其归类到正确的组别中。
3. 继续播放其他声音，直到所有声音都被正确分类。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们学到了哪些新的声音和知识。
2. 强调声音的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极观察和辨认不同的声音。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或在学校的其他环境中寻找和记录不同的声音。
2. 组织一次声音探索活动，带领幼儿到户外或其他地方，让他们亲自体验和辨认各种声音。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对不同声音的辨认能力。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对声音辨识的理解和掌握程度。
注意事项：1. 确保声音资源的音量适中，不会对幼儿的听觉造成伤害。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和复杂度。
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集体备课中班健康活动《听信号做动
作》教案
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案海口市机关幼儿园韩美美
目标：
1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。
准备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。
过程：
一、准备部分：
教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进
入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
2教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教学与练习部分：
3听音乐换动作
（1）教师：缓慢，四散走；
轻快，四散小跑。
（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
4听歌曲变换动作。
（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；
大人唱，单脚跳。
（2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
5.听口哨变换动作。
（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场
地上转圈中速跑；
哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
（3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
6.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
7.在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
8.教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案海口市机关幼儿园韩美美
目标：
1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。
准备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。
过程：
一、准备部分：
教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
2教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气
呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教学与练习部分：
3听音乐换动作
（1）教师：缓慢，四散走；
轻快，四散小跑。
（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
4听歌曲变换动作。
（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；
大人唱，单脚跳。
（2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
5.听口哨变换动作。
（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；
哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
（3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕
场地跑。
6.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
7.在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
8.教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。
集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案
海口市机关幼儿园韩美美
目标：
1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。
准备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。
过程：
一、准备部分：
教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
2教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教学与练习部分：
3听音乐换动作
（1）教师：缓慢，四散走；
轻快，四散小跑。
（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
4听歌曲变换动作。
（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；
大人唱，单脚跳。
（2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
5.听口哨变换动作。
（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；
哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
（3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
6.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
7.在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
8.教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。