2019年“525大学生心理健康月”活动总结(四篇)
“525-我爱我”心理健康日活动总结8篇
“525-我爱我”心理健康日活动总结8篇篇1引言525-我爱我心理健康日活动，旨在提高大学生对心理健康的关注和认识，促进个人成长与发展。
本次活动以“关爱自己，从心开始”为主题，通过丰富多彩的活动内容，引导学生关注自身心理健康，培养积极向上的心态。
活动内容及亮点1. 心理健康讲座：邀请心理专家为学生们讲解心理健康的重要性，以及如何关注和改善自己的心理健康。
讲座内容生动有趣，引导学生们正确认识自己，培养积极心态。
2. 团队拓展活动：通过团队拓展活动，增强学生们的团队协作能力和沟通能力，培养阳光心态和团队合作精神。
活动中，学生们互相支持、鼓励，共同克服困难，体验成功的喜悦。
3. 心理测试与咨询：提供心理测试和咨询服务，帮助学生们了解自己的性格、情绪状态及潜在的心理问题。
通过测试和咨询，学生们可以更好地认识自己，及时调整自己的心态和行为。
4. 心理健康承诺书：倡导学生们签署心理健康承诺书，承诺关注自己的心理健康，积极面对生活中的挑战，培养健康的生活方式和心态。
承诺书的签署，让学生们更加重视自己的心理健康。
活动效果与反思通过本次活动，学生们对心理健康有了更深刻的认识和了解，纷纷表示将更加关注自己的心理健康。
同时，活动也锻炼了学生们团队协作能力和沟通能力，增强了自信心和阳光心态。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如活动宣传不够充分、参与人数不够多等。
针对这些问题，我们可以进一步加大宣传力度，扩大参与范围，让更多的学生受益。
未来展望心理健康是大学生成长与发展中的重要方面，关注自己的心理健康不仅是对自己的负责，也是对社会的负责。
因此，我们应该将心理健康教育纳入学校的教学计划中，定期开展相关活动，引导学生们关注自己的心理健康。
同时，我们也可以借助网络等渠道进行宣传和教育，让更多的学生了解心理健康知识，培养积极向上的心态。
总之，525-我爱我心理健康日活动为学生们提供了一个关注自己、了解自己、关爱自己的机会。
通过本次活动，我们相信学生们会更加重视自己的心理健康，积极面对生活中的挑战，成为有用之才。
5·25大学生心理健康日的活动总结
【导语】缤纷五⽉，很多⼤学会举办“⼤学⽣⼼理健康周活动”，⾯向全校学⽣普及基本⼼理健康和⼼理卫⽣知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的⾃我，陶冶情操，建⽴⾃信，提⾼⼈际交往能⼒，从⽽增强⼼理素质。
下⾯就给⼤家分享下5·25⼤学⽣⼼理健康⽇的活动总结，欢迎阅读！【篇⼀】5·25⼤学⽣⼼理健康⽇的活动总结 我们在全院师⽣中先后开展了“⼼理健康集体游戏”等⼀系列丰富多彩的活动。
我们的活动宗旨是：“让⼤家在参与中提⾼⼼理认识，旨在激励同学能够通过⾃⼰的劳动和努⼒，实现学习和⽣活上的“⾃信、诚信、⾃⽴、⾃强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神。
在⼴⼤师⽣中产⽣了较⼤影响，受到了师⽣的热烈欢迎，收到了理想的效果。
⼀、活动过程值得继续发扬之处 在本届5·25⼼理健康周活动中，还是有值得表扬的地⽅。
在观众较少的情况下少，全体⼲部⼲事并没有因此⽽受到影响，反之部门⼲事主动投⼊到活动中，带动现场⽓氛，吸引⼤家前来参与，并且在活动结束之后现场的清洁⼯作做的很好。
⼆、活动过程表现出来的不⾜ ⾸先是在前期宣传中没有做好对分院各班的宣传，使活动宗旨没有很好的传达到个同学处，另外部门⼲部⼲事没有做好⼈员的安排组织，在其他分院的同学到达后没有组织就坐。
其次⾳响没有提前调试好，导致活动时间延迟。
最后是没能合理的组织分院各班同学参与到活动中来，在活动中对各班必到⼈员没有做硬性的要求，导致活动当天有点冷场。
所以在今后的活动中在前期准备⼯作、⼈员的组织安排以及纪律上还有待加强。
在以后的活动中要注意合理安排分院各班同学参加活动。
三、通过活动对外来的⼀个展望 本次活动的时间已经是本学年下学期临近期末的时间了，再过⼀个⽉本学年度也就结束了。
根据我分院的情况来看，到下学期，10级的同学就将要全⾯的退出团学会的⼯作，进⽽由11级⼲部⼲事继续开展团学会的⼯作。
“525-我爱我”心理健康日活动总结7篇
“525-我爱我”心理健康日活动总结7篇篇1一、活动背景与目标“525-我爱我”心理健康日活动，旨在提高大学生对心理健康的关注度，增强自我认知，促进个人成长。
通过举办此次活动，我们希望能够帮助学生们认识到自己的价值，学会关爱自己，培养积极的生活态度和健康的心理素质。
二、活动时间与地点本次活动于5月25日在校园心理中心举行。
活动时间为一天，期间安排了多个环节，包括讲座、互动游戏、心理咨询等，以满足不同学生们的心理需求。
三、活动内容与形式1. 讲座环节：我们邀请了心理学专家，为学生们带来了关于心理健康的专题讲座。
讲座内容涵盖了心理健康的定义、重要性、以及如何保持心理健康等方面。
通过专家的讲解，学生们对心理健康有了更深入的认识。
2. 互动游戏环节：我们设计了一系列有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中增进对自我的了解。
例如，我们设置了“心灵密码”游戏，通过解答关于自己心理特征的问题，学生们可以更准确地认识自己的性格特点和优势。
3. 心理咨询环节：我们为学生们提供了心理咨询师的一对一咨询服务。
在咨询过程中，学生们可以倾诉自己的困惑和烦恼，获得专业的心理建议和帮助。
此外，我们还准备了心理测评工具，帮助学生更全面地了解自己的心理状态。
四、活动效果与反思通过此次活动，我们取得了以下成效：首先，学生们对心理健康有了更深入的认识，能够更好地关注自己的心理状态；其次，活动增进了学生们之间的互动与交流，有助于培养他们的团队合作精神和社会责任感；最后，活动为学生们提供了专业的心理咨询支持，帮助他们解决了心理问题，促进了身心健康。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分学生表示讲座内容过于理论化，缺乏实际案例分析；互动游戏环节的时间安排不够合理，导致部分游戏未能充分展开；心理咨询环节的预约流程有待优化，以提高服务效率。
针对这些问题，我们将在未来的活动中加以改进和完善。
五、未来展望与建议针对本次活动的成功经验和不足之处，我们提出以下建议以供未来活动参考：首先，在讲座环节中增加实际案例分析，使学生们能够更直观地了解心理健康的重要性和应用价值；其次，在互动游戏环节中合理安排时间，确保每个游戏环节都能充分展开，增强活动的趣味性和互动性；最后，优化心理咨询环节的预约流程，提高服务效率，为学生们提供更加便捷专业的心理咨询支持。
“525-我爱我”心理健康活动总结8篇
“525-我爱我”心理健康活动总结8篇篇1引言525-我爱我心理健康活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，提高大学生对心理健康的关注度和认识，增强心理素质和自我认知能力。
本次活动在学校领导和老师的大力支持下，以及同学们的积极参与下，取得了圆满成功。
以下是对本次活动的全面总结。
活动背景与目标随着社会竞争的日益激烈，大学生面临着越来越多的压力和挑战。
为了提高大学生的心理素质和自我认知能力，增强对心理健康的关注度和认识，我们组织了这次“525-我爱我”心理健康活动。
本次活动的目标是帮助同学们了解自己的心理状态，掌握基本的心理调适方法，培养积极向上的心态，以更好地面对学习和生活。
活动时间与地点本次活动于5月25日在学校体育馆举行，为期一天。
活动内容与形式1. 开幕式：活动以一场精彩的开幕式拉开序幕，同学们通过舞蹈、歌唱等形式表达对心理健康的关注和热爱。
2. 心理讲座：邀请了学校心理咨询中心的老师为大家讲解心理健康的重要性，以及如何保持健康的心态。
3. 心理测试区：设置了多个心理测试环节，同学们可以通过测试了解自己的心理状态，发现潜在的心理问题。
4. 心理调适区：提供了一系列心理调适方法，如呼吸法、冥想等，帮助同学们缓解压力，保持积极心态。
5. 互动环节：通过互动游戏和团队竞赛，增进同学们之间的友谊，培养团队协作精神，提升自信心。
6. 闭幕式：以一场精彩的闭幕式结束活动，同学们在轻松愉快的氛围中度过了一个有意义的525-我爱我心理健康日。
活动效果与总结本次活动得到了广大同学们的积极参与和热烈响应，不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了大家对心理健康的认识和关注度。
通过心理讲座、测试和调适环节，同学们学到了许多实用的心理调适方法，对自己的心理状态有了更深入的了解。
同时，活动中的互动环节也增进了同学们之间的友谊，培养了团队协作精神。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，部分同学在心理测试环节中表现出了较为消极的心理状态，需要我们在后续活动中加强对这部分同学的关注和引导。
关于525我爱我心理健康活动总结范文
关于525我爱我心理健康活动总结范文“525我爱我心理健康活动总结”5月25日，我校组织了一场别开生面的心理健康活动，名为“525我爱我”。
此次活动旨在提倡大家关注自身的心理健康，并积极参与各种有益身心的活动。
通过此次活动，我深感心理健康的重要性，并从中收获了许多。
首先，活动以丰富多样的形式给予了我们心理健康的知识。
在活动的开始，我们通过心理健康知识讲座，了解了心理健康定义、常见心理问题以及相应的处理方法。
这对于我们增加心理健康意识十分重要，使我们更加了解自己的内心需求。
其次，活动中我们参与了一系列有趣的互动游戏，如团队合作、舞蹈表演等。
这些活动旨在调动我们积极向上的情绪，使我们能够更好地释放内心压力和疲惫。
我通过这些游戏，不仅感受到了身心的放松，还收获了珍贵的友谊，学会了与他人相互支持和合作。
同时，活动还组织了一场“爱心分享会”，我们以小组为单位，分享自己的心理成长经历和感悟。
在分享会中，我听到了许多温暖、励志的故事，这些故事深深地触动了我。
我明白到，心理健康的成长是一个需要倾听和帮助的过程，互相的支持和理解能够使我们更加坚强和自信。
最后，活动还举办了一场音乐会。
我有幸参与演唱，并配合舞台灯光和背景音乐，带给观众一场视听盛宴。
这是一次对自我的挑战，也是一次对心理健康的肯定。
通过音乐会，我学会了如何以平和的心态面对紧张和不安，培养自信心和表达能力。
总的来说，通过525我爱我心理健康活动，我感受到了心理健康对于个人成长的重要性。
活动中的各种形式都让我深深地体会到，我们需要关注自己的内心世界，学会疏解压力，与他人分享快乐与困惑。
我相信，只有拥有健康稳定的心理，我们才能更好地面对生活的挑战，实现自身的价值。
我想对组织活动的策划者表示衷心的感谢，感谢他们为我们营造了一个关注心理健康的平台。
同时，我也要感谢参与活动的每一位同学，你们的积极参与和真诚分享为我留下了深刻的印象。
愿我们都能保持健康的心理状态，积极面对生活的困难与挑战，为自己的未来拥有明亮的前景。
学校525心理健康日活动总结5篇
学校5.25心理健康日活动总结5篇篇1引言5.25心理健康日，也被称为“我爱我”心理健康日，是一个专注于提升大学生心理健康意识的特殊日子。
今年的活动中，我们通过一系列丰富多彩的活动，旨在帮助学生更好地了解自己的心理健康状况，提升心理健康素养，营造积极向上的校园氛围。
活动概述今年的5.25心理健康日活动于5月25日当天举行，地点位于我们学校的大礼堂。
活动主题为“我爱我”，旨在通过一系列的活动，让学生更好地了解自己，关爱自己，提升心理健康意识。
活动主要包括以下几个环节：1. 开场环节：以一场精彩的心理健康讲座拉开活动序幕，讲座邀请了学校心理咨询中心的老师，围绕“我爱我”的主题，引导学生认识自我，关爱自我。
2. 互动环节：通过心理测试、心理剧表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的心理状态，学习如何调节自己的情绪。
3. 体验环节：设置了一系列的心理体验活动，如团队拓展、信任倒退等，让学生在实践中感受团队合作的力量，培养积极向上的心态。
4. 结束环节：以一场温馨的互动沙龙结束活动，让学生在分享中感受关爱，增进彼此的了解与信任。
活动亮点与成果1. 讲座环节：讲座邀请了学校心理咨询中心的老师，他们以生动的案例和深入的分析，引导学生认识自我，关爱自我。
讲座过程中，学生们积极参与互动，认真倾听老师的讲解，活动结束后，学生们纷纷表示受益匪浅。
2. 互动环节：通过心理测试、心理剧表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的心理状态。
其中，心理测试环节设置了一系列有趣的测试题目，如“你的性格特点是什么？”“你最近的情绪状态如何？”等，让学生在回答问题的过程中更好地了解自己的心理状态。
此外，心理剧表演环节也吸引了众多学生的参与，他们通过表演生动地展示了各种心理状态，让其他学生从中汲取经验。
3. 体验环节：设置了一系列的心理体验活动，如团队拓展、信任倒退等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质和团队合作能力，还培养了他们积极向上的心态和勇于挑战自我的精神。
“525心理健康活动月”系列活动总结5篇
“525心理健康活动月”系列活动总结5篇篇1一、引言心理健康是每个人健康成长的重要组成部分。
为了加强心理健康教育，普及心理健康知识，我们举办了“525心理健康活动月”系列活动。
本文旨在总结活动月的整体情况、主要活动及其成效，以及从中获得的启示和改进方向。
二、活动概述本次“525心理健康活动月”以“关爱心理，共建和谐”为主题，通过举办讲座、工作坊、心理健康日等多种形式的活动，提高全体成员对心理健康的认识和重视程度。
活动月期间，我们制定了详细的活动计划，明确了各项活动的目的和预期效果。
三、主要活动及成效1. 心理健康知识讲座我们邀请了心理健康领域的专家，围绕心理健康的核心概念、压力管理、情绪调节等主题进行了深入的讲解。
讲座吸引了大量参与者，大家积极互动，讲座有效普及了心理健康知识，提高了大家的自我调适能力。
2. 心理健康工作坊举办了多场心理健康工作坊，通过心理游戏、小组讨论等方式，让参与者在轻松的氛围中了解自己的情绪特点，学习心理调适技巧。
工作坊还教授了一些简单的心理疏导方法，帮助成员缓解压力，增强心理韧性。
3. 心理健康日活动心理健康日是整个活动月的高潮。
在这一天，我们组织了心理测试、心理健康展览、心理电影放映等活动。
特别的心理测试区域吸引了众多参与者，通过科学的测试了解自身的心理状况。
心理电影放映则通过影片中的情节引发大家对心理健康的深入思考。
4. 宣传材料制作与发放为了扩大活动影响力，我们制作了心理健康宣传海报、手册等，发放给每一位成员。
这些材料内容丰富、图文并茂，易于理解，有助于普及心理健康知识。
四、活动成效总结1. 提高了成员对心理健康的认识和重视程度。
2. 普及了心理健康知识，增强了成员自我调适能力。
3. 通过互动活动，促进了成员之间的交流，增强了社区的凝聚力。
4. 丰富了心理健康教育的方式和途径，为今后类似活动的开展提供了宝贵的经验。
五、经验及启示1. 活动内容需更加贴近成员的实际需求，以提高参与度。
“525-我爱我”心理健康日活动总结6篇
“525-我爱我”心理健康日活动总结6篇篇1引言525-我爱我心理健康日活动于近日圆满落幕。
此次活动旨在提高大学生对心理健康的关注度，增强心理调适能力，促进个人成长与发展。
通过丰富多彩的活动内容，我们不仅丰富了同学们的课余生活，更传递了关爱自己、珍惜生命的积极理念。
现将此次活动总结如下，以便进一步总结经验，改进不足。
活动基本情况本次活动于5月25日举行，主题为“525-我爱我”，即通过活动让同学们学会关爱自己、珍惜生命。
活动地点设在学校体育馆，共有来自各个学院的200名学生参与。
活动内容包括心理讲座、心理测试、心理游戏等环节，旨在帮助同学们了解自己的心理状态，学习如何调节情绪、缓解压力。
活动亮点与特色1. 心理讲座：我们邀请了学校心理咨询中心的老师为大家进行讲座，讲座内容涵盖了心理健康的基本概念、常见问题及应对方法等，让同学们对心理健康有了更全面的认识。
2. 心理测试：活动中设置了多个心理测试环节，包括性格测试、情绪测试等，让同学们了解自己的心理特点，从而更好地调整自己的行为和情绪。
3. 心理游戏：我们设计了一系列有趣的心理游戏，如“信任背摔”、“盲人摸象”等，让同学们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解，培养团队合作意识。
活动效果与反思通过此次活动，同学们不仅学到了关于心理健康的知识，还锻炼了自己的心理素质。
据心理测试环节的数据显示，大部分参与者在活动后心理状态有所改善，情绪更加稳定。
此外，活动还增强了同学们的团队合作意识和信任感，有助于构建和谐健康的校园氛围。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，部分同学表示心理测试环节的内容过于单一，未能充分满足他们的需求。
针对这一问题，我们可以考虑在未来的活动中增加更多种类的心理测试项目，以满足不同学生的需求。
同时，我们还可以加大宣传力度，吸引更多同学参与活动，共同关注自己的心理健康。
总结与展望总的来说，“525-我爱我”心理健康日活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
大学生5.25心理健康月的工作总结（精选15篇）
大学生5.25心理健康月的工作总结（精选15篇）大学生5.25心理健康月的篇1为更好地宣传、普及心理健康知识，拓展心理健康教育途径，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强社会适应能力，进一步加强和改进心理健康教育工作，在学校营造关注幸福感受、重视心理健康的良好氛围，提升学校心理健康教育工作水平，推进心理健康教育规范化、科学化发展，帮助师生用积极心理学、幸福心理学的理念指导工作、学习与生活，促进他们身心和谐、健康可持续发展，电子科学学院根据东北石油大学心理健康教育中心的相关通知，在这个春阳和煦的五月中，在我院青协启动以“做理智抉择，享智慧人生”为主题的5·25大学生心理健康教育宣传月系列活动。
该系列活动旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。
现将活动情况总结如下：一、展板宣传为了进一步加强我校大学生心理健康教育与宣传工作，发挥心理辅导引领作用。
5月20日，东北石油大学心理健康教育中心开展了“做理智抉择，享智慧人生” 为主题的心理健康教育展板宣传活动。
为体现我院特色，电子院学生利用课余时间焊出心形流水灯并附于展板上，它代表着同学们在日常生活中要热爱自己，热爱生活。
同时展板上绘画出了许多表情，它们是人内心情绪的体现。
我们在日常生活中会遇到很多事情，产生各种各样的情绪，面对不同的选择会产生不同的结果，在这样一条情绪链中，无论什么情绪我们最终都希望通过选择不同的解决办法来获得开心，开心是一种爱自己的体现，更是一种智慧的选择。
本次活动通过学生手中的画笔展现心理健康相关知识，提高大学生心理素质，让广大学生学会多角度的观察人生，多关注自身的身心健康，为将来能够更好地融入社会打下坚实的基础。
二、征文比赛为让同学们更加关注心理健康，理解心理健康的真正含义，激发学生的情感升华，多方面了解大学生日常学习、生活中面对抉择时遇到的心理困扰，学会做理性的选择，电子科学学院特此举办“抉择与人生”心理征文比赛。
“525心理康健运动月”系列运动总结5篇
“525心理康健运动月”系列运动总结5篇篇1引言525心理康健运动月，是一个专注于提升大众心理健康意识的特殊月份。
旨在通过一系列的活动和宣传，让更多人了解心理健康的重要性，并学会如何维护和提升自己的心理健康。
今年，我们策划并举办了多个丰富多彩的活动，取得了显著的成效。
一、活动策划与执行1. 心理健康讲座我们邀请了国内知名的心理学专家，为大众举办了多场心理健康讲座。
讲座涵盖了心理健康的基本概念、重要性、影响因素以及如何维护和提升心理健康等方面。
通过讲座，我们让更多人了解了心理健康的知识，并学会了如何应对常见的心理问题。
2. 心理测评活动我们组织了心理测评活动，通过专业的心理测评工具，为参与者提供个性化的心理健康评估。
测评活动包括性格测试、情绪管理测试、压力应对测试等，帮助参与者了解自己的心理状态，并提供相应的建议和指导。
3. 心理团体辅导我们开展了心理团体辅导活动，通过小组讨论、互动游戏等方式，帮助参与者了解团队中的人际关系、沟通技巧以及如何处理团队冲突。
团体辅导活动不仅锻炼了参与者的心理素质，还提升了他们的团队协作能力和凝聚力。
4. 心理健康宣传活动我们制作了大量的心理健康宣传资料，包括海报、宣传册、视频等，并在社区、学校、企业等场所进行广泛宣传。
宣传活动让更多人了解了心理健康的重要性，并引导他们关注自己的心理状态，及时寻求帮助和支持。
二、活动成效与影响通过一系列的活动策划与执行，我们取得了显著的成效。
首先，525心理康健运动月活动提高了大众对心理健康的认识和关注度，让更多人了解了心理健康的重要性。
其次，活动为参与者提供了实用的心理健康知识和技能，帮助他们更好地应对生活中的心理问题。
最后，活动还促进了社区、学校、企业等场所对心理健康的关注和投入，为构建更加健康、和谐的社会环境奠定了基础。
三、反思与展望在活动策划与执行过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，部分参与者对心理健康缺乏足够的认识和重视，需要更多的宣传和教育来提高他们的意识。
大学生525心理健康月活动总结6篇
大学生5.25心理健康月活动总结6篇篇1引言为了响应教育部关于加强大学生心理健康教育的号召，提高大学生心理素质和自我调适能力，我校于5月份开展了以“关爱心灵，共促成长”为主题的心理健康月活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生关注自身心理健康，培养积极向上的心态，促进学生全面发展。
活动主题与目标本次心理健康月活动的主题是“关爱心灵，共促成长”。
活动的主要目标是提高大学生对心理健康的认识和重视程度，增强心理素质和自我调适能力，培养积极向上的心态，促进学生全面发展。
活动时间与地点本次活动于5月份在校园内举行，具体时间为5月1日至5月31日。
地点包括学校体育馆、图书馆、教室以及各院系活动室等。
活动内容与方法1. 心理健康讲座：邀请了心理学专家进行讲座，内容涉及心理健康的基本概念、重要性以及如何调适自己的心态等。
讲座采用互动式教学方法，引导学生积极参与讨论和提问。
2. 团体辅导活动：组织了多个主题的团体辅导活动，如“沟通技巧”、“团队合作”、“领导力培养”等，通过游戏、讨论和分享等形式，帮助学生提高人际交往能力和团队协作能力。
3. 心理健康测试：提供了一系列心理健康测试工具，如“焦虑自评量表”、“抑郁自评量表”等，帮助学生了解自己的心理状态和存在的问题。
同时，还设立了心理咨询热线，为学生提供一对一的心理咨询服务。
4. 心理健康海报设计比赛：鼓励学生自行设计关于心理健康的海报，内容涉及心理健康知识、自我调适方法等。
比赛设立了一等奖、二等奖和三等奖，以资鼓励。
5. 心理健康主题班会：各班级组织了以心理健康为主题的班会活动，通过分享个人经历、讨论解决方法等形式，增强学生对心理健康的认识和重视程度。
活动效果与总结通过本次心理健康月活动，学生们普遍反映受益匪浅。
首先，讲座和团体辅导活动帮助学生了解了心理健康的基本概念和重要性，掌握了自我调适的方法和技巧。
其次，心理咨询热线和一对一咨询服务为学生提供了及时的心理支持和帮助，解决了他们在心理方面遇到的问题。
“525心理康健运动月”系列运动总结5篇
“525心理康健运动月”系列运动总结5篇篇1一、引言为了普及心理健康知识，提高广大师生的心理素质，促进校园心理康健工作的深入开展，我校在五月成功举办了“525心理康健运动月”。
活动期间，围绕心理健康教育的核心目标，我们策划了一系列丰富多彩的活动，现将运动月的主要活动和成效作如下总结。
二、活动概述“525心理康健运动月”以普及心理健康知识为核心目标，旨在提升全体师生的心理健康意识和能力。
本次运动月的主要活动包括心理健康教育讲座、心理健康主题班会、心理影片展映、心理知识竞赛、心理咨询活动以及心理拓展体验等。
三、活动详情及成效1. 心理健康教育讲座我们邀请了心理学专家为师生们带来了关于青春心理压力管理、情绪调控以及人际交往技巧等方面的讲座。
讲座内容详实，案例生动，有效帮助师生们了解了心理健康的基本知识，提升了自我调适的能力。
2. 心理健康主题班会各班级围绕心理健康主题开展了班会活动，通过分享个人经历、小组讨论等形式，引导同学们关注自己的心理状态，积极面对生活中的挑战。
3. 心理影片展映展映了一系列与心理健康相关的影片，通过观看影片，同学们更加直观地了解了心理健康问题的表现和处理方式。
4. 心理知识竞赛组织了心理知识竞赛活动，通过答题的形式检验同学们对心理健康知识的掌握程度，激发了同学们学习心理健康知识的热情。
5. 心理咨询活动及心理拓展体验活动期间设立了心理咨询点，为师生提供心理咨询服务。
同时开展了心理拓展体验活动，通过团体辅导、沙盘游戏等方式帮助同学们释放压力，提升团队协作能力。
四、活动成效总结1. 知识普及程度提高：通过一系列活动，心理健康知识得到了广泛普及，师生们对心理健康的认识更加深入。
2. 心理素质得到增强：活动的开展使师生们更加关注自己的心理状态，自我调适能力得到了提高。
3. 校园氛围更加和谐：通过心理咨询和心理拓展体验等活动，同学们的压力得到了有效释放，校园氛围更加和谐。
4. 反馈意见积极：活动得到了师生们的一致好评，大家普遍认为活动形式新颖，内容丰富，有助于提升心理素质。
“525-我爱我”心理健康活动总结6篇
“525-我爱我”心理健康活动总结6篇篇1一、活动背景与目标“525-我爱我”心理健康活动旨在提高大学生对心理健康的重视程度，增强心理调适能力，促进个人全面发展。
通过举办此次活动，我们希望能够帮助学生更好地认识自我、关爱自我，培养积极向上的心态，为未来的发展奠定坚实的基础。
二、活动内容与形式1. 心理健康讲座：邀请心理学专家为学生们讲解心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法，引导学生正确认识和处理心理困惑。
2. 心理测试与咨询：提供心理测试服务，帮助学生了解自己的心理状态；设立心理咨询台，为学生提供一对一的心理咨询服务，解决他们的心理问题。
3. 心理健康主题班会：各班级组织以“525-我爱我”为主题的班会，通过讨论、分享等方式，增进学生对心理健康的认识和关注。
4. 心理健康宣传展：在校园内举办心理健康宣传展览，通过海报、宣传单等形式，普及心理健康知识，营造关注心理健康的良好氛围。
三、活动效果与反思1. 提高了学生的心理健康意识：通过讲座、测试、咨询等活动，学生更加关注自己的心理状态，增强了心理健康意识。
2. 促进了学生的心理调适能力：活动帮助学生掌握了应对心理问题的有效方法，提高了他们的心理调适能力，使学生能够更好地面对学习和生活中的挑战。
3. 营造了良好的校园氛围：活动吸引了众多学生参与，营造了关注心理健康、关爱自我成长的良好氛围，有助于构建和谐、健康的校园环境。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分学生表示心理测试结果不够准确，心理咨询师的配备数量不足等。
针对这些问题，我们可以进一步优化心理测试工具，提高咨询师的配备数量和质量，以更好地满足学生的需求。
四、未来展望与建议1. 定期举办类似活动：学校应将“525-我爱我”心理健康活动纳入常规工作，定期举办相关讲座、培训和宣传活动，以保持学生对心理健康的持续关注。
2. 加强心理健康教育课程建设：学校应将心理健康教育纳入教学计划，开设相关课程，引导学生系统学习心理健康知识，提高他们的自我调适能力。
525心理月活动总结8篇
525心理月活动总结8篇525心理月活动总结篇1经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。
经过主持人介绍5·25大学生心理健康日的相关资料，同学们对于5·25大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。
并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态。
情景剧带大家进入主题班会；经过心理情景剧—雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮忙。
经过心理情景剧—坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求教师或同学帮忙来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。
经过大学生心理健康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们了解自我的心理。
经过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。
所以与人交往是，如果想明白真情。
必须不要道听途说；传播和接收信息的人都有职责保证准确。
经过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。
同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。
总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本事，增进了同学之间的感情，帮忙了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。
帮忙同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。
525心理月活动总结篇2为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康教育宣传月活动。
525心理健康日活动总结(优秀4篇)
525心理健康日活动总结（优秀4篇）心理健康日活动总结篇一为迎接“525”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，引导学生自立自信，构建有利于大学生身心健康发展的和谐校园，进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展，我院按照校第十三届“525”大学生心理健康宣传周的活动要求，开展了一系列的活动。
一、注重宣传，普及心里健康教育知识。
我院本着“打造心理健康教育平台，促进大学生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素质，塑造学生健全人格”为出发点，利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传，向广大学生普及心理健康知识，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校园氛围。
二、问题学生的心理健康专项咨询。
各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次咨询活动使我院的心理健康教育工作在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。
三、心理健康知识专题讲座。
积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座，认真听取专业老师传授心理健康知识，参加团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去交流，如何去倾听，让大家学会如何去互相尊重。
四、心理电影展播。
在5月22号和25号分别选取了两部著名的心理电影《阿甘正转》、《妈妈再爱我一次》播放，以海报方式向全院师生宣传活动。
电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情，使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深入了解。
五、开展了主题为《心与心的沟通》征文活动。
大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的个性差异，一些同学相对容易心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们一直把大学生的心理健康教育作为学生工作的重点，结合“525”心理健康周的活动要求，开展了《心与心的沟通》征文活动。
“525心理康健运动月”系列运动总结5篇
“525心理康健运动月”系列运动总结5篇篇1一、引言“525心理康健运动月”是一个旨在提升大众心理健康意识的特殊月份。
通过举办一系列活动，我们希望普及心理健康知识，传递正能量，促进社会和谐。
本次总结将对“525心理康健运动月”期间举办的活动进行全面回顾，并分析其成效与影响。
二、活动回顾1. 心理健康讲座我们邀请了知名心理专家，为大众带来了关于心理健康、压力管理、情绪调节等方面的讲座。
这些讲座不仅普及了心理健康知识，还提供了实用的心理调适方法，深受听众欢迎。
2. 心理电影放映活动我们精选了一系列与心理健康相关的电影，在影院进行了公益放映。
这些电影通过生动的剧情，让观众对心理健康有了更深刻的理解和感悟。
3. 心理健康主题沙龙我们组织了多场以心理健康为主题的沙龙活动，邀请了心理学爱好者、专业人士以及相关机构代表参与。
这些沙龙活动为参与者提供了一个交流心得、分享经验的平台，有助于推动心理健康事业的共同发展。
4. 心理健康测试与咨询活动我们在活动现场设置了心理健康测试区，为参与者提供免费的心理健康测试服务。
同时，我们还安排了专业心理咨询师，为有需要的人提供一对一的心理咨询。
这些活动受到了广泛好评，为提升大众心理健康水平提供了实质性帮助。
三、成效与影响1. 提升大众心理健康意识通过举办讲座、放映电影、组织沙龙以及提供测试与咨询活动，我们成功普及了心理健康知识，传递了正能量，提升了大众对心理健康的关注度和认识水平。
许多人表示，这些活动让他们更加了解自己的心理状态，学会了如何调节情绪、缓解压力。
2. 促进社会和谐与进步心理健康是社会和谐与进步的重要基础。
通过关注和改善个体的心理健康，我们能够共同构建一个更加和谐、稳定的社会环境。
本次“525心理康健运动月”系列活动为社会和谐与进步做出了积极贡献。
3. 推动心理健康事业发展我们的活动不仅受到了参与者的热烈欢迎，也得到了社会各界的广泛关注和支持。
这为心理健康事业的进一步发展奠定了良好基础。
学院2019年大学生“5.25”心理健康教育活动月系列活动总结
学院2019年大学生“5.25”心理健康教育活动月系列活动总结为进一步加强我院大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，职业技术学院近期开展2019年大学生“5.25”心理健康教育活动月系列活动。
系列活动紧紧围绕“心中有阳光，脚下有力量”这一主题，先后开展了心理活动月工作会议、心理趣味运动会、宿舍心理联络员交流座谈会等活动。
活动（一）开展“5.25”心理健康教育活动月工作会议5月22日中午，职业技术学院在B栋103学术报告厅开展大学生“5.25”心理健康教育活动月工作会议。
会上，辅导员老师向与会班干传达了学校《关于开展2019年大学生“5.25”心理健康教育活动月的通知》（x艺学工〔2019〕x号）文件精神，会议强调心理健康是促进大学生德智体美劳全面发展的重要心理品质，是大学生步入社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
会议要求各班级要以5·25心理活动月为契机，开展多种形式班级活动，共同营造融洽和谐的集体关系，积极提高本班学生的心理品质修养、适应能力与幸福体验感，切实提高我院学生的心理健康水平。
活动（二）举行“心中有阳光，脚下有力量”心理趣味运动会5月23日中午，职业技术学院在西校区操场举行“心中有阳光，脚下有力量”心理趣味运动会，职院团委、学生会、记者团、各班学生代表参加了活动。
心理趣味运动会通过“珠行万里”“齐眉杆”“坐地起身”“心心相印”等趣味游戏，引导学生感知自我、勇于担当、团结协作、自信坚强，让学生懂得感恩生活、感知美好事物、塑造健康、美好的心灵。
活动（三）举办宿舍心理联络员交流座谈会5月24日下午，职业技术学院邀请学生工作部（处）大学生心理健康教育中心专职教师，国家二级心理咨询师庞惠支老师与我院学生宿舍心理联络员代表开展心理交流座谈。
庞老师对宿舍心理联络员工作职责范围以及如何开展工作给予了具体的指导。
她建议宿舍心理联络员要定位好自己的角色，提高责任意识，正确认识大学生心理健康标准和可能存在的心理问题，灵活运用朋辈心理辅导工作方法，对心理有困惑的同学能做到及时发现与汇报、主动沟通以及耐心开导，帮助其走出困境，协助辅导员和心理健康教育中心老师做好学院心理健康教育工作。
525活动总结
525活动总结525活动总结第1篇经过一个月大学生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动成功地落下帷幕。
在活动中，一系列新颖、独特的教育工作不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们认识到大学生健康成长的重要性和紧迫性。
让每个参与和组织本次活动的同学深受鼓舞。
现将计算机科学与技术学院关于开展咸宁学院首届“大学生心理健康月“活动总结如下：一、心理健康月活动题材多样且各具特色计算机学院参与了有其他院系和部门承办的“大学生心理健康月”活动。
此次心理健康月中，题材多种多样，有话剧展演，有电影展播，有征文比赛，有心理咨询，有表彰大会，还包括各自院系内部的组织开展的各种颇具特色的幕后活动。
在众多的题材中，由于采取的自由式报名参加，加上本次大部分活动广泛性和易参与性，绝大部分同学都积极响应和参与，使得活动场面气氛热烈而浓厚。
虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。
分别从各个方面增强学生对心理健康知识和心理素质培养的了解。
二、我院学生积极响应，主动参与我院学生在观看心理话剧展演时，看到了同学们爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。
与其愁眉，我们为什麽不展现笑颜？在观看电影展播时，反思电影的主题，找准自己的心理调适能力与主人公的差距；在征文比赛中去书写校园，书写自己的内心世界，去记录自己美好的青春时光和如诗的年纪；在心理咨询中，听到老师们妙语连珠的阐述，以及对爱，对就业，对人际交往的思考，引起我院学生的共鸣。
学生大胆说出心中所想，让老师去剖析，去指点迷津，让我们迷途的羔羊知晓返回之路。
三、大学生心理健康月活动的效果和影响由于本次大学生心理活动的新颖性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。
主题深刻，意义深远。
解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增强了同学对心理素质的完善提供了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美好，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。
525活动总结第2篇5月25日是全国大学生健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。
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方案计划参考范本2019年“525大学生心理健康月”活动总结(四篇)目录：2019年“525大学生心理健康月”活动总结一2019年大学生寒假社会实践活动总结二2019年大学生暑期下乡活动总结三2019年大学生暑期社会实践活动总结四- 1 -2016年“525大学生心理健康月”活动总结为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[XX]16号）文件精神，根据《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[XX]1号）文件要求，进一步加强我校大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，营造良好的心理健康氛围。
我院于XX年5月21日—6月6日举办长治医学院“5·25大学生心理健康节”活动。
本次活动各有关单位分工明确，组织得力，在同学中取得了很好的反响，达到了心理健康教育宣传的目的。
一、本次活动有强有力组织领导为加强活动的组织领导工作，确保本次活动圆满成功，根据《关于调整大学生心理健康教育与咨询中心建设领导组的通知》（长医党字[XX]8号）文件要求，成立XX年“5·25大学生心理健康节”活动团队。
长治医学院心理健康教育与咨询中心拥有高素质的专业心理测评人员和心理咨询人员，我们的咨询团队由12位硕士以上学历、具备多年临床经验、具有丰富个案积累的国家二级心理咨询师组成，助理咨询师团队由20多名国家三级心理咨询师组成，为您提供个性化和专业化的心理服务。
并且配备了专业的心理测评软件、沙盘游戏等设备，为您提供悉心周到的心理帮助。
二、活动紧扣主题开展，教育宣传目的性突出“5·25大学生心理健康节”是我校的传统项目，旨在为同学们营造一种健康的生活方式和心理环境。
此次心理健康宣传月以构建和谐校园为目标，以“中国梦·校园情·快乐心”为主题，通过丰富多彩的心理文化活动，帮助学生拥有积极乐观的人生态度，养成关爱自我、关爱他人的个性品格和自信务实的人生观。
引导广大学生关爱自我的心理成长和健康，体验自己存在的价值，认识自我，悦纳自我，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力，营造更加健康向上、积极主动的和谐校园。
三、具体安排1、活动由学生处牵头，心理健康教育与咨询中心负责实施。
2、本次活动分工明确，心理健康教育与咨询中心的老师和院团委、学社联心灵驿站、交谊舞协会、社科部、人文艺术传媒学院密切配合。
四、活动对象长治医学院全院学生五、活动项目1、心理漫画征集大赛（1）内容：“漫画征集大赛优秀作品展，需要你宝贵的一票！”（2）报名时间：5月10日至5月17日（3）地点：xx岛（4）人员分配：纪xx（5）报名方式：①现场报名：北区四号楼109室，心理健康教育与咨询中心；②电话报名：0355-315xxxxx；③网络报名：email至*************************（6）活动要求：①参与者可以个人或团体的方式报名，报名需提供姓名、班级、联系方式，团体报名需提供团体名称与代表信息；②漫画主题积极健康，充满正能量，能够反映活动主题；③选择健康的人物形象，原创或者现有漫画人物的二次创作；④漫画篇幅三格至五格，内容完整，标明顺序；⑤作品每格以a4纸尺寸为标准，可以打印或手绘，打印版要提交电子稿至邮箱：*************************；⑥要求尊重知识产权，不能抄袭。
（7）交稿时间、地点：5月17日至5月22日，北区四号楼109室，心理健康教育与咨询中心。
（8）奖项设置：“最具人气奖”一等奖、二等奖、三等奖各一名；“最佳原创奖”一名；“最佳内容奖”一名。
2、心情颜色（1）内容：心情是可以用颜色表达的，你知道吗？（2）时间：5月21日—5月28日（3）地点：xx岛、南区篮球场（4）人员分配：传单6人：大一咨询室部分成员现场解答：浦xx、李xx心情是可以用颜色表达的，哈迈特博士、乐嘉的性格色彩学，将人的性格赋予不同的色彩，用红、黄、蓝、绿四种颜色表示。
每个人的性格都或多或少包涵这四种颜色，但是以其中一种颜色为主导。
本次的活动不仅是要大家知道自己的心情颜色，也皆在大家关注自己的心情、表达自己的心情，做自己心情的主人。
1.jpg颜色与性格2.jpg心情颜色展同学们在“心情颜色展上”留下了自己的心情，工作人员把同学们的“心情纸条”粘贴成了心型，象征着大家心连着心，为长医的美好未来一起奋斗。
3、心理漫画展（1）内容：心理漫画展（2）时间：5月25日—5月28日（3）人员分配：纪xx、浦xx从心理漫画征集大赛里征集的漫画在“5·25”活动当天展示，并进行现场投票。
活动当天，广大同学们为自己喜欢的漫画投了一票。
2015年大学生寒假社会实践活动总结假期的尾声已经靠近我，我却显得格外的平静，心底荡漾着的是生活这条长河，那汩汩的水流就像这每一个个假期一样，让人眷恋，又让人深思。
清楚的记得当牛年的钟声敲响的瞬间，我的心情和现在一样，一样平和，一样安宁。
对于孩子们来说，我变得老成了；对于年轻人来说，我沉稳了；对于年长者来说，我长大了；而对于我自身来说，我在渐渐找寻到了自我。
成长就是这样一步一个脚印，踩在每个亲人的心头，印在每个师长的心底。
假期里，一如往年，走访过每个长辈，他们都能讲出我小时候各种各样的故事，让走过岁月的我从记忆中拾起那些点滴的童真故事；拜探过每一位师长，他们都会给予我充分的肯定，让我在今天依然可以坚定的无悔的前行。
感恩的话再多都无法表达这些亲朋好友从小到大对我的帮助和扶持，也许对他们来说最真挚的报答就是通过不断努力后的今天的我和期待中的那个未来的我。
读书似乎成了我大学以来假期生活中必不可少的一部分。
这个假期，读书的数量并不如预期那么多，但是读书的感受比较多。
特别是因为今年即将踏上考研征程，这个假期的读书更让我体会到了读书的不同方法和不同阶段读书的不同状态。
今年的假期重点是放在了研究生英语的词汇方面，假期刚刚开始的前十天，也许是因为刚刚从期末考试的噩梦中缓过来，适应不了假期如此轻松自在的生活，所以读书效率并不理想，与原先的计划完全脱离。
春节回家探亲期间，我仔细地思考了一些关于读书的问题，对于如何读书有了进一步的认识，并且找到了适合自己的有效的读书方法。
因此我想，也许读得书并不是很多，却能够通过这次读书体会帮助新年中的读书生活，也不失为一个新收获。
每一次假期都给人以不同的体会，这不仅是因为我们自身在不断的成长进步，也是基于我们社会的不断发展和进步。
就像每年都有一台新的春节联欢晚会，每台春晚都有不同的主题，每个主题都有不同的看点一样，我们周围的一切都在发生着巨大的变化，也许我们根本不用去亲身实践报告，只要用心留意身边的人和事，用心体会社会的是是非非，我们就足以给自己的假期画上一个完美的句号了。
当然，随着信息时代的不断推进和发展，我们接触社会的途径也越来越丰富，并不是所有的实践都要走出家门，并不是所有的启发和感受都要亲身经历后才能明白。
新的时代里，网络——这个被公认为“第四媒体”的传播工具，给我们新一代人提供了便捷的机会。
我们可以充分利用网络资源，了解自己所需要的信息，关注自己感兴趣的事物，掌握社会当前动态，并逐步形成自己对某些事件的看法和认识，完善自己的思想价值体系。
比如，最近网上一直在征收关于中国教育体制改革的意见和建议，身为大学生的我们，更是作为旧的教育制度的亲身实践者，我们深受过旧的教育体制不合理方面的戕害，因此我们有权利也应当为国家教育体制的建设献计献策。
也许我们个人的声音会很微弱，但是只要社会中的每一个年轻人都以一个社会人的身份参与到这里，那么，我们将看到的就不会仅仅是教育部门有没有采纳我们的意见，而是我们整个社会公民的热情，整个社会关系的互动，乃至整个社会民主制度的健全，到时候我们就不得不说，我们每个人以个人的一小步，推进了社会的一大进步。
最后，以XX年春晚的一个经典台词作结：“我骄傲！”因为，我是年轻人……2014年大学生暑期三下乡活动总结以前我总是在电视上看到别的同学暑期去农村三下乡，对他们我总是充满代了羡慕之情，总是盼望有一天自己也可以去亲自体会下乡的感觉。
今年的7月给了我很大的不同，给我的是一种全新的感觉，因为今年我的愿望实现了，我怀着无比激动的心情参加了这次学院组织的赴临夏回族自治州和政县的民族地区公共服务状况社会调研，也是我第一次以组队的形式参加社会实践。
短短的五天三下乡实践活动，但却给了我一个宝贵的锻炼机会，使我的社会实践能力得到了很大的提高，我非常庆辛自己能够得到这次宝贵机会。
下面是我对此次三下乡活动的总结：一、调研成果我们此次下乡调研的目的是调查民族地区公共服务建设情况，在五天的调查中，我们获得了不少关于和政地区的公共服务的情况。
1. 教育成就显著但问题不少。
通过五天的下乡调研和进村走访，我们了解到目前该地区的教育正蓬勃发展，自国家减免义务教育阶段的学费以来，该地区受教育情况得到了明显地改善，绝大部分适龄孩子都能够进入学校学习，完成义务教育。
同时学校的校舍和其他硬件设施都有了很大的改善，这些成绩也获得了家长们的广泛好评。
但是该地区教育方面存在的问题也不容忽视。
首先，教学资源分配不均衡，通过调查我们发现城里的教学条件要明显优于农村，无论是校舍等硬件设备还是师资力量等软件资源，农村学校和市区学校都存在巨大的差异；其次，辍学现象较为严重，弃学经商、弃学务工的现象屡屡发生、屡禁不止，这使得很多孩子失去了继续深造接受更深层次教育的机会；第三，存在性别歧视，通过调查我们发现，由于该地区有很大一部分是回族和东乡族，男权观念严重，这些家长的观念已经延伸到教育领域，导致很多女孩子在完成义务教育之后便无缘继续学习深造，只得含泪离开学校，结束自己的学习生涯，这严重制约了女孩子的发展。
2. 医疗卫生条件显著改善但尚需继续努力。
通过调查走访我们发现,该地区的医疗卫生得到了很大的改善。
首先,与全国其他地方一样,新型农村合作医疗和医疗保险已覆盖了绝大部分人；其次,该地区目前已经形成了村卫生所、乡卫生院和县医院三级点线面全面结合的医疗卫生体系。
对于日常小病,村民们生病在家门口就能买到所需要的药,非常方便。
但通过村民们的反映,医疗系统也还存在很多的问题:首先,村卫生所的医生不具备开药方的能力,他们能做的就是按药方抓药等最基本的工作；其次,医务人员的服务态度有待改善,很多人反映,现在卫生所或卫生院医务人员的态度差,强烈要求他们改变服务态度；第三,医疗费用昂贵,虽然我国已经实行了新型农村合作医疗和医疗保险,但是,无论是农村还是市区,绝大部分人都觉得医疗费用过于昂贵,以至于很大一部分人在患病时都不愿或无力住院治疗,医疗卫生问题是关乎民生的重大问题,这不得不引起有关部门的高度重视。