第一课古代艺术与科技结合的启示
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案2 岭南版
古代艺术与科技结合的启示1教学目标了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。
2学情分析了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法3重点难点欣赏和评价古代科技艺术品的方法,理解古代艺术中的科技原理和跨科的知识。
4教学过程4.1古代艺术与科技结合的启示4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入展示精美打火机一个和鹅卵石两个提问学生问题:这两样是不是艺术品?现代人用打火机打火,古代人用击石块取火,这发展历程有啥奥秘?提问学生是否知道古人最早将艺术和科技结合的例子?活动2【讲授】课堂发展向学生展示长信宫灯,四羊方尊,汤三彩,赵州桥图片,向学生介绍这些规范性的艺术品,同时这些也是当时高科技产品,提问学生能发现他们的特点。
再由学生在课本上选择一个自己喜欢的艺术品,从艺术和科技的角度进行描述。
根据能力的不同,进行分层练习,训练学生的归纳和口头表达能力。
建议学生用一句简单的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来,指导学生进行探究性学习。
活动3【活动】分组讨论分组选取课本的范例按:描述,分析,评论的程序进行探讨。
小组谈论,并填写表格,与小组为单位展示谈论结果,总结如何掌握和欣赏评价古代艺术品的方法。
通过探究,汇报,总结,指导学生进行探讨性学习。
学生谈感受。
增强学生对艺术品的分辨,让学生得到实际的感受和体验。
活动4【练习】课堂练习展示课前收集的古代和科技结合艺术品的资料,图片,实物。
并对这些物品进行简单的介绍,和自己对这些艺术品的评价。
然后由其他同学进行点评和提出建议,最后由老师和大家一起总结,让学生更好的了解古代艺术品艺术与科技结合这一内容。
活动5【作业】课后作业在课本上选取自己喜欢的古代艺术品,从艺术和科技两方面进行评述。
1古代艺术与科技结合的启示
赵州桥：又名安济桥，是世界上 最早的大跨度拱券大石桥，它无 论是在材料使用上、结构上、造 型上和经济价值方面都达到了极 高的成就。拱形的石桥，既符合 了建筑力学的要求，也满足了人 们视觉美感的需要；石桥上的涵 洞，既可减重、省料。又使人感 到通透、轻快。
曾侯乙编钟：是世界上现存最大 最完整的编钟。整套编钟共65件， 依大小不同分层排列，至今仍可 奏乐曲。它 音律准确、音域宽广、 音色优美。每个编钟造型独特， 以纹饰美化，多个编钟组成一个 整体。其中托举编钟的铜人全身 彩绘，束带配剑，表情肃穆，从 中可以看出古代工匠高超的艺术 造型和装饰手法。
第一单元
• 1、古代艺术与科技结合的启示 • 2、现代艺术与科技融合的魅力
1.古代艺术与科技结合的启示
1、艺术与科学是人类文明发展的两个方面。 中国古代的工艺美术品、科学观测器、桥梁建筑 等，以及欧洲文艺复兴时期艺术家运用透视学、 解剖学等科学方法创作的美术作品，都是艺术与 科技完美结合的结晶，体现了人类对物质生活和 精神生活的需要。实用、美观、经济的统一，成 了艺术与科技结合的基本原则。 2、欣赏范例的时候，可以了解探索一下作品的时 代背景与社会特点，对于作品的造型特点、表现 手法、艺术风格，应当给予更多的关注。
四羊方尊：青铜铸造的酒器， 坚固、实用、美观。其高超的 冶金铸造术，奇特、厚重的造 型个独特、精美的纹饰，显示 出神秘的美感
浑仪：浑仪也叫浑天仪，是中国 古代测定天体位置的仪器，最早 为西汉所制。它姿态雄伟，气势 磅礴，托起整个仪器的四条铜龙， 生气勃勃。浑仪结构牢固，工艺 华美，是中国古代冶铸技术、机 械构造等方面的科学技术与工艺 美术高度发展的结晶。
ห้องสมุดไป่ตู้over
长信宫灯
• 宫女跪坐持灯，宫灯 的烟气贮留后再排出， 以保持室内空气清新。 灯座可转动，灯罩能 启合，可调节烛光的 亮度与方向。宫女端 庄的神态和优雅的动 态令人难忘。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件1 岭南版
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
古代艺术与科技结合的启示
表达你的感受
观赏本研究小组的作品，从外 观的美感特色和内在的科技成 分这两方面，用一两句优美的 语言概括出你的感受。
• 任岁月流逝，永远以绝 美的姿态点亮着华夏之 光
• 铸造技艺巧夺天工 千古洪音震撼中华
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
古 代
描述
艺
术 与
分析
科
技
解释
结
合 的
判断
启
示
古实代用功艺能术与科科技技结含合量的启示审美特征
照明 调光
高超的铸铜技术 巧妙的结构设计
过滤烟气
对称 威严 华贵 渐变 雄伟 逼真 节奏感 姿态优美
古代艺术与科技结合的启示
• 科学的透视原理的应用， 让我们想要走进这立体 的画面
科学与艺术是一个硬币的两面
---科学家李政道教授
制作：
岭南美七上1《古代艺术与科技结合的启示》教案
岭南美七上1《古代艺术与科技结合的启示》教案《古代艺术与科技结合的启示》一、课题：古代艺术与科技结合的启示二、教材：义务教育课程标准实验教科书七年级上册(广东版)第一课广东省教学教材研究室、广东岭南出版社编三、教学时间：40分钟四、学生分析：初中一年级学生已经具备了一定的审美、分析能力以及语言表达能力，对问题有了自己的看法，但是还没有掌握美术作品欣赏的方法。
五，教材分析：通过对中国古代的编钟、赵州桥、长信宫灯等作品的赏析，和对作品的审美特征、实用功能及其历史、文化背景的了解、感受、认识以上艺术作品中艺术与科技相结合的特色，了解造型艺术的丰富性与多样性，探索艺术作品中所包含的人类对物质生活与精神生活追求的孜孜不倦的美的理想。
教学策略：从不同的学科，不同的着眼点来评析作品科技与艺术相结合的特点(实用、美观、经济)并以角色活动的方式来引导学生。
使学生产生好奇、喜爱的心理．并帮助学生学习自学的方法。
兴趣点：学生最感兴趣的是审美特征突出、实用功能强、科技含量高的作品六、教学目标：1、知识与技能：(1)古代艺术与科技结合的作品在审美、科技上具有怎样的特点。
(2)掌握查阅与分析相关资料的能力，并能够运用语言、文字进行概括作品的特点。
2、过程与方法：(1)学习欣赏作品的方法，能够用化整为零、化繁为简化难为易的策略来评述一件作品。
(2)以学习卡的方式化难为易促进学生了解作品的不同方面3、情感态度价值观：(1)通过对古代艺术与科技结合的范例欣赏，感受中华民族传统文化的深厚博大。
(2)将宝贵的人类艺术遗产继承与传承下去。
七、教学重点：欣赏具有庄重而阳刚的青铜器之美，了解古代艺术的发展脉络，由厚重的青铜工艺，打击音乐逐渐发展成轻而实用的冶铁工艺和轻快柔美的管弦音乐。
八、教学难点：引导、启发学生对作品进行自主探究，掌握欣赏作品的方法。
解决办法：1、古今对比，巧妙导入出示大量的中国古代与科技有关的艺术品的图文资料，由学生在欣赏的过程中讨论编钟、鼎、长信宫灯、孔明灯、浑天仪、赵州桥、唐三彩等古代艺术的结晶与现代科技的某些联系。
第一课古代艺术与科技结合的启示
演奏场景
浑仪
• 名称：浑仪
• 浑仪，是中国古代的一种天 文观测仪器，是以浑天说为 理论基础制造的、由相应天 球坐标系各基本圈的环规及 瞄准器构成的古代天文测量 天体的仪器。
《最后的晚餐》运用了什么样的透视法呐？
从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老 的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的高科 技产品，你们发现了他们的共同特征吗？
第一单元 艺术与科技交融的美
古代艺术与科技结合 的启示
服饰的演化
原始人
古代人
现代人
1、人类文明的进步 2、对服装功能的要求更加全面 3、科技与制作工艺不断发展与进步 4、服饰观念的更新，从单纯的功能性到 审 美性的变革
考古材料证明，早在原始社会，人类的祖先就开 始用兽皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，已经 有了审美意识。
名称：四羊方尊
制造年代：商
材料：青铜
规格： 高58.3cm 口长52.4cm 重5千克
收藏地： 中国历史博物馆
四羊方尊
唐 三 彩
马在唐朝之所以受到重视，与李唐王朝本身具有游牧民族血统有关。李世民将骑 马狩猎视为大丈夫三大乐事之一，让阎立本画出昭陵（唐太宗李世民陵墓）六骏 样本，命工匠雕刻成石质浮雕，永远陪伴其左右。唐玄宗李隆基驯养舞马在自己 生日的千秋节上应节踢踏，翩翩起舞。诗人李白吟出“五花马，千金裘，呼儿将 出换美酒，与尔同销万古愁”之佳句。马是唐人生活不可或缺的组成部分，唐代 墓葬中出土三彩马众多，反映出唐人对马的喜爱。
赏析
艺术与科技结合的经典范例
• 名称：长信宫灯 • 制造年代：西汉 • 规格：高48cm • 收藏地：河北省博物馆
头部和右臂膀均可拆卸，便于清洗
宫灯结构非常精巧：灯头外观造型 简练；灯罩由内外两片弧形屏板组 成，可随意调节灯火的照射方向和 照明亮度。
第一单元第1课古代艺术与科技结合的启示课件岭美版初中美术七年级上册
大英博物馆中的中国“国宝”
大英博物馆收藏的中国文物多 达2万3千多件，由于展示空间 有限，所以大部分中国文物都 保存在库房中，公开陈列展览 的，约有2000多件。几乎囊括 了中国的整个艺术类别，从史 前文明到明清时的瓷器字画， 甚至连镇馆之宝都是来自中国 的文物。
28
女史箴图（局部）
敦煌壁画
视频中出现了哪些文物，大胆猜 测一下这些文物的功能是什么？
1
青铜大面具（祭祀）
马踏飞燕（宣传）
后母戊鼎（祭祀）
说唱俑（雕塑与曲艺）
彩绘仕女俑（陶器冥器）
2
长信宫灯（灯具）
古代艺术与科技结合的启示
3
你认为哪种 更实用、更 美观？
4
长信宫灯
西汉（公元前202年-8年）
高48cm 重15.85公斤 现藏于河北省博物馆
辽三彩大罗汉 29
《女史箴图》 西晋 顾恺之 长348.2cm，高24.8cm，
绢本设色
第二次世界大战期间，英国政府为感谢国民党军队在缅甸解除日军之围，
曾有意把顾恺之的《女史箴图》归还中国，与赠送中国一艘潜水艇二择一，
做为谢礼，蒋介石政府选择了潜水艇。
30
坚持党的领导，努力学习，为中华民族伟 大复兴而奋斗，只有国家富强了，那些昔 日的“强盗”国家才会把我们的“国宝” 还给我们！
13
唐三彩（全名唐代三彩
釉陶器）是
的一
种铅釉陶器。
主要以黄、绿、白三色为
主，所以人们习惯称之为 “唐三彩”。
14
实用功能 美感特征 科技含量
唐三彩
陶 宗 等
器 教
冥 器 、造型逼真、神
用品
形兼备、富有 生活气息、高
度艺术表现力
第1课古代艺术与科技结合的启示课件岭美版初中美术七年级上册
曾侯乙编钟的神秘之谜与千年的韵律！
9
由于长信宫灯是分铸组合而成的，因此执灯宫女的头部、右臂、灯盘、灯座等部位均可随时拆
卸，清洁起来也就更加便捷。而像这样的分体铸造工艺，早在我国商朝时期就已经发明，后来又在
春秋中晚期得到了进一步的发展。
10
长信宫灯通高为 48 厘米， 外形是一位跪坐掌灯、恬静优 雅的宫女，通体鎏金，散发着 柔和的光芒。宫女的上身保持 平直，双膝着地，以脚尖抵地 来支撑全身的平衡。
15
1.（ ）时期出土的（
）被称为“中华第一灯”
2.（ ）和（ ）是人类文明发展的两个方面？
3.战国时期的（
)是中国音乐史上重要的发现。
4.唐三彩是（ ）温烧制的铅釉陶器，常见的三个颜色分别是（ )（ ） ( )
5.四羊方尊是（ ）代的青铜器，“尊”在古代一般指的是（ ）
6.张衡发明的浑天仪是（
）的仪器？
而黄、白、绿三色在三彩器中最为常 见。陶马和陶骆驼是常见的创作题材。
13
其器类繁多，包括日用器皿、建筑物、家具、动 物、人物等，均有制作，其中各种动物俑及人物俑在 世界美术史上享有盛誉。
唐三彩是低温烧制的铅釉陶器。一般作冥器。
14
随着人们生活水平 的提高，人们的需求已 不仅仅是温饱，对于精 神需求的满足已变得尤 为迫切。在这样的大环 境下，艺术已经不再只 是艺术家的专属。
西汉《长信宫灯》“中华第一灯” 11
由于宫女的身躯与右臂都是中空的，右臂作为烟道将烛火所释出的烟，排人她的体内，而这
些烟雾再经过底层水盘的过滤后得到了充分的净化，能够有效地维持室内的清洁。
12
唐三彩： 所谓“三彩”即多彩之意，包括黄、
绿、白、褐、蓝、黑、紫等多种色彩，有 的一色单用，有的多色混合使用，
第1课 古代艺术与科技结合的启示 课件- 岭美版七年级美术上册
观看视频
浑天仪：
发明者：王衡
姓名： 赵州桥
赵州桥建于隋朝距今已有1300多效果
艺术与科技交融的基本原则就是：
适用 美观 经济
三者协调统一
由此可见，艺术美的规律影响着科学发 展创造的规律，反之科技的进步发展也 带动了艺术的发展，
“科学需要艺术，艺术需要科学”。
唐三彩的渊源
唐三彩的渊源，最早可及于宝鸡茹家庄的琉璃珠、 琉璃管等，从经验的传承上，它已奠定基础。
汉代以后绿釉陶器盛行，铅釉的烧制技术已然成 熟，彩釉的发展达到新的高峰。
北朝年间，更把彩釉由单色发展成双色或者三色， 奠定多彩釉的基础。
唐代贞观之治以后，社会稳定，经济繁荣，统治 阶级生前过着骄奢淫逸的享乐生活，死后厚葬威 风。
他们 之间有什么关系？
打火机能随时取火，具有实用 性。同时它造型新颖各异，具 有美观性。所以它是艺术与科 技结合的产物。
古代艺术与科技结合的启示
你们知道古人最早将
艺术与科技相结合的例子吗？？
一、考古材料证明，早在原始社会，人类祖先就开始用兽 皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，已经开始有了审美的 意识了。
唐三彩在长安、洛 阳、扬州、山西、 甘肃均有发现。
唐三彩的主要用途： 1.做明器，专供皇 宫贵族殉葬用 2.出 口外销 3.作为生活 器具
唐三彩的制作工艺
唐三彩的制作过程，首先是对 原料进行加工，即挑选、舂捣、 淘洗、沉淀、捏练和陈腐等步 骤；然后制胚成型修饰，晾干 后入窑炉素烧至1150℃左右， 再取出施釉；施釉之后第二次 入窑炉烧至800—900℃。这 样便可以烧成三彩器了。
唐三彩马
唐三彩—骆驼
唐墓中出土的三彩骆驼造型生动，神态各异，好 像它们都可以倾述一段迷人的往事。骆驼负重耐 劳，能忍饥渴，是中亚、西亚商人在丝绸之路上 主要的交通工具。有人叫它们“沙漠之舟”。三 彩中的骆驼无论是昂首嘶鸣，还是跪在地上，都 往往被塑造的轩昂生动，气魄强大。这说明了大 唐当时对外交流的频繁，反映繁荣的商路盛况之 中人们对骆驼的依靠。它们不仅满载着各国贸易 的货物，而且还是各国对外交流活动的载体。
岭南版美术七上第1课《古代艺术与科技结合的启示》课件1
古代艺术与科技结合的启示
古代艺术与科技结合的启示
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
古代艺术与科技结合的启示
表达你的感受 观赏本研究小组的作品，从外 观的美感特色和内在的科技成 分这两方面，用一两句优美的 语言概括出你的感受。
• 任岁月流逝，永远以绝 美的姿态点亮着华夏之 光
• 铸造技艺巧夺天工 千古洪音震撼中华
• 科学的透视原理的应用， 让我们想要走进这立体 的画面
科学与艺术是一个硬币的两面
---科学家李政道教授
制作：
尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
七年级美术上册《古代艺术与科技结合的启示》教案、教学设计
在这一环节，我将结合课本内容，详细讲解古代艺术与科技结合的发展历程、典型事例及其特点。
1.古代艺术与科技结合的发展历程
-古埃及：金字塔、狮身人面像等建筑艺术的成就，与古埃及的数学、天文学知识密切相关。
-古希腊：帕特农神庙、宙斯神像等雕塑艺术作品，体现了古希腊的几何学、力学等科技成就。
-中国：秦始皇兵马俑、都江堰等建筑和水利工程，展示了我国古代的土木工程技术和艺术水平。
学生在学习过程中，可能对古代艺术与科技结合的具体案例较为陌生，因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，帮助学生理解抽象的概念。此外，学生普遍对实践活动有较高的兴趣，教师可充分利用这一点，设计富有创意的实践环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，学生在情感态度与价值观方面，对艺术与科技结合的重要性认识不足，容易忽视其在现实生活中的应用。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的跨学科思维，引导他们关注艺术与科技结合在现代社会中的价值，使学生在学习过程中逐渐形成正确的审美观和价值观。
最后，我会鼓励学生在课后继续关注艺术与科技结合的相关话题，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的审美品位和创新能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习和实践探究能力，特布置以下作业：
1.深入研究：请学生选择一个古代艺术与科技结合的案例，如金字塔、秦始皇兵马俑等，通过查阅相关资料，详细了解其历史背景、艺术特点、技术原理等方面的内容，并撰写一篇研究报告。
3.创设实践性学习环节，如现场教学、模拟创作等，让学生在实践中感受艺术与科技结合的魅力，培养动手能力和创新能力。
4.组织课堂展示、作品评价等活动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
古代艺术与科技结合的启示
课题：第一节课《古代艺术与科技结合的启示》课时：一个课时教学版本：岭南美术出版社教学年级：七年级课型：欣赏.评论一、教材分析：本节课美术鉴赏课，本课作为初中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
学习本课知识使学生学习欣赏、评述古代经典艺术品的方法。
使学生了解到艺术与科技是人类文明发展的两个方面，追求艺术与科技的完美结合来进行发明与创造，是人类从古至今不断进行的社会实践活动。
为以后学习、欣赏其他课程打下基础。
二、学情分析：初中学生已经有了一定基础的审美能力和造型能力。
可以适当地通过从理性分析等的角度来解读课文。
教师应注意在引导欣赏评述的过程中，提供一系列的美术视觉语言词汇，让学生选择参考。
三、教学目标：1、知识目标：了解古代艺术与科技结合的相关知识，体会古代艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2、能力目标：引导欣赏中国古代艺术与科技结合的魅力，能从艺术与科技两个方面用语言概括地表达自己对作品的看法。
3、情感，态度与价值目标：通过欣赏了解古代艺术与科学结合的魅力，体会劳动创造美，增强传统文化教育，培养民族自豪感。
4、课堂目标：师生共同创造一种和谐、快乐的课堂气氛，在这种气氛中学会欣赏古代艺术与科技历史。
四、教学重点难点：1．教学重点：（1）了解古代艺术与科技结合的历史与特点。
（2）理解古代经典的文物既是工艺品，同时是科学产品，感受中华民族传统文化的博大精深。
2．教学难点：古代艺术与科技结合的原理，造型风格五、教具学具准备：1．教具准备：教材、多媒体（PPT）课件等2．学具准备：教材、课件、铅笔、中性笔等六、教学过程：(1)教学方法：讲授法欣赏法讨论法(2)活动方式：小组合作与自主学习的活动方式。
七、课后作业思考现代艺术与科学的交融，为下节课做准备八、板书设计：九、教学反思：欣赏课容易让学生疲倦，要学会调动学生的积极性，让学生热烈讨论。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案1 岭南版
古代艺术与科技结合的启示1教学目标~1、知识与技能:通过欣赏我国古代工艺美术品,了解艺术与科技的关系,并初步了解艺术与科技相结合的特点。
2、过程与方法:通过欣赏、比较、探讨、实践等学习方式,激发学生学习热情。
3、情感态度价值观:通过对古代艺术与科技结合的范例赏析,感受中华民族传统文化的深厚博大,培养学生热爱祖国的文化艺术,爱国情操。
2学情分析~对于进入初中一年级的学生来说,可以适当地从理性分析的角度来解读课文。
教师应注意在引导欣赏评述的过程中,提供一系列的美术视觉语言词汇,让学生参考,让每一个学生都能感到成功的喜悦为出发点。
3重点难点~1、重点:艺术与科技结合的特点。
2、难点:古代艺术与科技相结合的原理、造型风格。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】古代艺术与科技结合的启示~教师活动:一、展示:教师出示精美打火机和鹅卵石二、提问: 1、这是不是艺术品?两者之间有什么联系?(都可以用来取火)2、古代人撞击石块取火,现代人用打火机取火,这一发展的历程有什么奥秘?(到底是什么原因让同为取火的工具在形状上、功能上发生了那么大的变化?)(科技。
)3、你们知道古人最早将艺术与科技相结合的例子吗?4、请同学们翻开课本P4,今天,让我们一起穿越时空,走进古代世界,探索古代的艺术与科技相结合的文化艺术。
)三、板书:古代艺术与科技结合的启示学生活动:~活动一:1、学生谈感受,如: (1)早在新石器时代,半坡人就会在陶制品上绘图案,人面鱼纹盆就是一例;(2)古人会用骨针穿洞打造项链。
(3)尤其是新石器时期出现的大量彩陶,造型各异,体现了科技与艺术相结合的意识。
设计意图:~制造悬念,以“问题探秘式”导入课题,提出学习本课的主题——艺术与科技结合的美。
活动2【讲授】古代艺术与科技结合的启示教师活动:~一、欣赏与探索1、引言:从出土的无数珍贵文物中,我们可以发现,古老的文物既是工艺品,同时也是当时的高科技产品,它们都是经典作品,那我们应该怎样去鉴赏他们呢?2、探究:请同学们以6人为一小组探讨课本中的作品。
古代艺术与科技结合的启示 (第一单元 第1课)
艺术与科学是人类文明发 展的两个方面。追求艺术与科技完 美的结合来进行发明与创作，是人 类从古至今不断进行的社会时间活 动。
你们知道古人最早将艺术与科技相结合的例子吗？ 一、考古材料证明，早在原始社会，人类祖先就开 始了审美的意识。 1、半坡人会在陶制品上绘制图案：人面鱼纹盆 2、古人会用古针穿洞打造项链。 3、尤其是新石器时代大量出现的彩陶，造型各异， 体现了：艺术与科技相结合的意识。
第1课古代艺术与科技结合的启示
第1课古代艺术与科技结合的启示第一篇：第1课古代艺术与科技结合的启示古代艺术与科技结合的启示课题：第一单元艺术与科技交融的美第一课古代艺术与科技结合的启示教学课时：1课时学习领域：欣赏·评价教学目标：知识与能力：初步了解艺术与科技结合的特点。
过程与方法：观察、探究、总结鉴赏，用语言概述作品的特点。
情感态度与价值观：通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重难点：1、重点：艺术与科技结合的特点。
2、难点：古代艺术与科技结合的原理、造型风格。
教学方法：欣赏法、评价法教学准备：1、教具：PPT课件、艺术与科技结合的图片、打火机、鹅卵石。
2、学具：课本相关的资料。
教学过程：一、导入新课：初一级的新生，在小学没有系统地学过美术，可以说是一张白纸。
上中学的第一节美术课很有必要作课前的准备。
（1）上课的纪律。
（2）上课工具的准备。
（3）作业的收改等等。
出示精美打火机一个及鹅卵石一块提问导入。
1、这是不是艺术品？两者之间有什么联系？2、现代人用打火机取火，古代人击石取火，这一发展的历程有什么奥秘？3、你们知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？学生讨论，谈感受。
二、讲授新课：1、艺术与科学是人类文明发展的两个方面。
追求艺术与科技完美的结合来进行发明与创作，是人类从古至今不断进行的社会时间活动。
2、实用、美观、经济的统一，成了艺术与科技结合的基本原则。
三、课堂发展：1、投影观察感受经典的范例作品：（1）曾候乙编钟钟架呈曲尺形，全长10.79米，高2.67米，重5吨有余。
铜木结构，木质横梁上饰彩绘花纹，两端都套着浮雕或透雕的青铜套，起装饰和加固作用。
在这套65枚编钟中，有镈钟、甬钟和钮钟三种。
镈钟仅有一枚，是楚惠王在曾国君主乙死时赠送给他的。
甬钟45枚，为曾侯乙生前亲自测音监制，分五组居于钟架的中、下层，中层音色嘹亮，下层形大体重，音色深沉浑厚，最大的一枚高153．4厘米、重203．6公斤。
第一课 古代艺术与科技结合的启示 课件 2023—2024学年岭美版初中美术七年级上册
考古材料证明，早在原始社会，人类的祖先就开始用兽 皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，用骨针穿洞打造项 链，体现艺术与科技相结合的意识。
结古
合代
的艺
岭 南
启术 美 术 出
示 与元 版 社
科第 一
技单
“中华第一灯”
西汉长信宫灯
•名称：长信宫灯 •制造年代：西汉 •规格：高48cm •收藏地：河北省博物馆
评价
在一定的范围内比较、判断作品的好坏，不同 作品之间进行对比（视觉传达、观念、风格、 审美价值、实用价值...）
艺术与科技结合—— 科技含量：
高超的铸铜技巧，巧妙的结构设计。 1、可以调节灯火方向和明暗度 2、清新室内空气，实现了环保。
传统灯具欣赏
四羊方尊
·朝代：商晚期 ·材质：青铜 ·器型：酒器，属于礼器，祭祀用品。 ·规格：高58.3厘米，重近34.5公斤 ·收藏地：中国国家博物馆 ·地位：是中国现存商代青铜方尊中最大的一件
数量最多、保 存最好、音律 最全、气势最 宏伟的一套编 钟。
一钟双音 音律准确 音域宽广 音色优美
合理的金属 成分比例； “合瓦式”结构
精美贵重 气势宏大 雕塑生动
从我们古代出土的无数文物当中，我们可以发现，古 老的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的科技产 品，你们发现了它们的共同特性了吗？
古代艺术与科技结合的基本原则： 实用、美观、经济相结合
美感特征：
造型逼真、姿态优美、形神兼备， 具有高度的艺术表现力。
曾侯乙编钟（战国）
整套编钟共65件，依大小不同分层排列。
假如你是一位历史学家、音乐家、科学 家、艺术家，你怎样向大家介绍编钟？
·历史角度：
·音乐角度：
·科学角度：
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居赠甬的。
曾 候 乙 编
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赵州桥
? 赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，是著名匠师李春建 造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单 孔敞肩型石拱桥。赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多 次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里， 这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说， 先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切
度 ， 比 现 代 钢 琴 仅 两 端 各 少 一 个 八
组 A 到 小 字 四 组 ，C 其 总 音 域 达 到 五
C 大 调 七 声 音 阶
音 列 相
同, 音 域 从 大
钟 的 音 阶 结 构 ， 居 然 和 现 代 国 际 通
高 20 ． 4
厘 米 、 仅 重 2 . 4 公 斤. 整
挂 于 钟 架 上 层 ， 音 色 清 脆 ， 最省满城县陵山出 土。通高 48厘米，人高 44.5厘米。出 自西汉中山靖王刘胜妻窦绾的墓葬， 作跪姿宫女执灯形，通体鎏金，璀璨 夺目。宫女穿宽袖长衣，梳髻，戴巾； 灯盘、灯座及执灯宫女的右臂处可拆 卸；灯盘中心有一钎可插蜡烛，灯罩 与灯盘可转动开合，便于调节灯光亮 度和角度。宫女右臂为烟道，烟经底 层水盘过滤后，便有烟而无尘，可减 少室内的烟炱以保持清洁。灯上有九 处刻铭，计 65字，其中有“长信”二 字，为汉文帝皇后窦氏所居宫名。长 信宫灯造型优美，构造精巧，为汉代 灯具中的杰作，体现了古代匠师的创 造才能以及当时的科学技术水平。现 藏于河北省博物馆。
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在宁静，美丽的画面里我们微笑 着道别。
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钮 钟
套 ，
结 构
钟 架
中。三起，呈
、甬种装木曲
下钟。饰质尺
层 45 镈 和 横 形
， 中 层 音 色 嘹 亮 ， 下 层
枚 ， 为 曾 侯 乙 生 前 亲 自
钟 仅 有 一 枚 ， 是 楚 惠 王
或 二 三 套 。 八 一 的 编 枚 组 、 深 钟给和铜木
七 声 音 阶 的 乐 曲 。
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五 声. 六
个 重 叠 的 声 部 ， 而 且 有 的 声 部 几 乎
骨 干 音 结 构 大 致 相 似 的 编 钟 ， 形 成
在 约 占 三 个 八 度 的 中 部 音 区 由 于 有
古代艺术与科技结合的启示
艺术与科学是人类文明发展的 两个方面。追求艺术与科技完 美的结合来进行发明与创作， 是人类从古至今不断进行的社 会时间活动。
实用.美观.经济的统一，成了艺 术与科技结合的基本原则。
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声 十 了 三 度 个 字 用 套 一 三 米 色 于送钟青铜
首 嘶 鸣 ， 那 赤 髯 碧 眼 的 牵 驼 俑 ， 身 穿 窄 袖
、 枕 头 等 。 尤 其 是 三 彩 骆 驼 ， 背 载 丝 绸 或
唐 三 彩 产 品 有 三 彩 马 、 骆 驼 、 仕 女 、 龙 头
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