部编版四年级上册《观潮》ppt课件

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四年级上册语文课件-1观潮-人教部编版 (共27张PPT)

你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？
波涛汹涌，壮观景象，流连忘返
午后一点左右，（从远处）传来隆隆的响声，好像闷雷
滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们惦
着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地
方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成
潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。
同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，
现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家
看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给
更多的人。
小组活动建议：
（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意
一部分进行介绍。
（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自
己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介
奔腾西去漫天卷地风号浪吼
笼罩着一层蒙蒙的薄雾若隐若现大堤上早已人山人海昂首东望
闷雷滚动人声鼎沸风平浪静逐渐拉长浩浩荡荡山崩地裂
奔腾西去漫天卷地风号浪吼
初读课文要求： 1）读课文，找一找以上这些语句分别在课文的什么位置，你有什么发现？ 2）再读课文，感受作者是按什么顺序来描写大潮景象的？有什么依据吗？ 3）同桌交流以上两点

部编版人教版四年级上册语文课件-1 观潮人教(部编版) (共42张PPT)

(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
认读生字
顿
贯
屹
盐
昂
鼎沸
震
浩崩
霎
余
识字解词
食盐盐官镇
屹立
盐
高昂
昂首
屹
顿
顿时停顿
鼎
昂
铜鼎鼎力
沸
我来组词
识字解词
横贯一贯
浩浩荡荡浩气
贯
山崩地裂崩塌
地震震动
浩
震霎
崩
霎时
余
我来组词
识字解词
yán
食盐
认读生字
识字解词
dǐng
鼎
fèi
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
朗读课文
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
沸
认读生字
人声鼎沸
识字解词
古文识字
（逐）
表示鹿
追猎鹿豕等野兽。
止，追捕
识字解词
古文识字
（震）
辰，“振”
打雷，撼动天地。
止，两点指事符号表示双腿发抖
识字解词
古文识字
（余）
尖圆屋顶
才，房柱和横梁
单柱、无壁的尖顶茅屋，一种最简易的建筑，用于存放一般农资、杂物。
识字解词
理解词语
镇海古塔、中山亭、观潮台屹立在江边。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。造句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

部编版四年级上册语文《观潮》PPT教学电子课件

课文分析
《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的情感;
本课重点要引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，激发学生想象能力，学习一些基本表达方法和修辞手法。
第二部分
学情分析及解决办法
学情分析及解决办法
感谢观看
教学相长，不足之处，恳请大家提出宝贵意见。
第七部分
课堂小结
课堂小结
3《观潮》一课非常精彩，动静交织，气势如虹。这么好的文章我们一定要背下来，背下来，所有的益处自然融入我们的身心。
标题文字标题文字
标题文字
1 《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。
2 好的文章必须是情景交融。课文先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。同学们要用心体会。
课文赏析
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
课文赏析
漫天卷地风高怒号两丈来高
—— 钱江潮的余威 ——
拓展学习
C
拓展学习
下列句子都用了哪些修辞手法
宽阔的钱塘江横卧在眼前。只见东边水天相接的地方出现了一条白线。犹如千万匹白色战马齐头并进。
《观潮》一课词句优美，描写生动，气势雄浑。作为初入四年级学生在理解词句，领会文章情感上都有较大难度，教者应该高度重视。注重基本词句的理解。另外在学生自主学习过程中，让学生在充分讨论过程中自觉发挥自己的主体性，自己去大胆质疑，敢于表达自己的想法，老师要主要注意因势利导。关注学生理解程度。

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)

啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返，民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上仍旧风号浪吼。

部编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》课件

作者用比喻、夸张的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，语体文会要钱素塘潮之
“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。
人教版语文四年级上册
第三课时
形容声音的四字词语：人声鼎沸山崩地裂震耳欲聋鸦雀无声万籁俱寂描写形态的四字词语：浩浩荡荡漫天卷地汹涌澎湃惊涛骇浪波涛汹涌
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
大堤. (√dī tí) 屹. 立(√yì qí) 薄. 雾(báo b√ó)
字义：讥笑，拿人取笑。
组词：（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）
运用：人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。
多音字
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，
√ 江面上依旧风号. （ háo hào）浪吼。
加点的字是多音字！
号 háo（号叫）
hào（号角）读一读：
逐渐一堵犹如震惊霎时余波依旧
奇观农历山崩地裂人山人海齐头并进
课堂小结

部编版四年级上册语文第一单元《观潮》优秀PPTPPT

感知内容
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘江秋潮的壮观、雄伟、气势磅礴的千古名句。让我们一起在朗读
中体味这一奇观吧！听范读，画出生字词，读准字音、注意字形。
我会认。
yán
bó
yì
ánɡ
dùn
dǐng
fèi
ɡuàn
hào
bēng
zhèn
shà
yú
看词语，写拼音
cháo shī
出现了一条白线
形的变化
那条白线逐渐拉长，变粗，横贯江面白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来
作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把她描写得生动、形象，富有感染力，那是因为作者突然抓住了它的“变化”，作者突出可它的哪些变化呢？
（1）潮声（越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂
缘由据说这里是观潮最好的地方
学以致用
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江面平静
涨潮前的景象
薄雾笼罩思考：课文题目为“观潮”，为什么在这里写江面的平静？
写潮来前钱塘江的平静，与下文“潮来时”的景象形成鲜明的对比，从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
的急切心情。这两句话从观潮人的数量之多、热情之高两
个方面间接地表现了大潮的奇特。
潮来之时
阅读学习第3、4自然段，想一想，说一说，这两个自然段主要描写了哪些景象？
潮来时的景象
潮来之时
朗读第3、第4自然段，品读描写钱塘江来潮时的声音美的句子。
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
比喻

《观潮》说课课件(共42张PPT)

课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示：点击进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
f√èi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节：创设情境，激趣导入。作为第二课时的导入，教师应该在尊重学生，尊重学情的基础上，激发学生的学习兴趣。我会运用情境导入法，播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容，又借势把学生的兴趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说：“同学们，上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知了潮来前的景象，相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃，好，这节课就让我们一起继续感受钱塘江大潮吧！就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容，重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中，让学生身临其境，情寓其中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法，谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上，我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体，教师为主导，训练

《观潮》ppt优秀课件

结构：左右音序：Y 部首：犭组词：犹豫虽死犹生造句：小明犹如一道闪电快速冲
过终点线。
书写指导：左窄右宽，犭旁上撇与弯钩交叉、下边一撇在左边不交叉、稍长一些。
我会写
bēng
山崩地裂崩
结构：上下音序：B 部首：山组词：崩溃土崩瓦解造句：雷电发出山崩地裂地响声。
书写指导：山字要扁宽，下边两个月字并排、都要窄。
余
剩余高兴之余
我会写
cháo
jù
dī
kuò
潮据堤阔
lǒnɡ
zhào
pàn
ɡǔn
笼罩盼滚
我会写
dùn
zhú
jiàn
yóu
顿逐渐犹
bēnɡ
zhèn
yú
崩震余
我会写
cháo
观潮潮
结构：左中右
音序：C 部首：氵组词：热潮心潮澎湃
书写指导：三部分都要窄、写紧凑，中间部分整体向上
造句：我和爸爸一起到海边观潮。倾斜、下边十字比上边稍大。
课文感知
说一说
同学们大声朗读课文，读完后想一想，你获得了哪些信息?
A、八月十八——最佳的观潮日 B、盐官镇——最好的地方 C、观潮人——最多 D、响声——最大 E、浪潮——最壮观 F、人的情绪——最高涨
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
2.又是按怎样的顺序写的？时间顺序
我会写
jù
据说据
结构：左右音序：J 部首：扌组词：据守据为己有造句：据说，我们语文老师教数
学也特棒。
书写指导：居字上边的框要扁窄，古字上横要长、竖稍向左拉、口要小些。

四年级上册语文课件-1观潮第二课时部编版(共11张PPT)

•
课堂小结
• 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。
•
课时作业
• 1.选词填空。
•
宽阔宽广
• (1)( )的钱塘江横卧在眼前。
•
传来传动
• (2)午后一点左右，从远处(
)隆隆的响声，好像闷雷滚动。
•
屹立耸立
• (3)人民英雄纪念碑( )在天安门广场。
• 2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍呢?
• 3.编导游词，然后向同学们试着介绍。
• 可以加上自己收集的材料内容
• 4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》，从课文中找出与诗相关的句子。
• 如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照朗读。
• 。
• ③比较句子
• A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
• B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
• C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而。
• (4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:
• 学习要求:
• (1)用“
”画出写潮来前江面景象的句子。
• (2)用“﹏﹏ ”画出描写人们心情的句子。
• (3)分别用一个词语概括。
• 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。
• (1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边作批注。(学生边默读，边画批。)

部编版语文四年级上册1《观潮》精品课件(共42张PPT)

【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如同一位挥袖起舞的仙女。【横贯】（山脉、河流、道路等）横着通过去。【例句】长江大桥横贯在江面上，十分雄伟。【漫天卷地】布满天空，席卷大地。形容水势很大。
【人声沸腾】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。【例句】这人声沸腾的场面，实在是令人激动不已。【风平浪静】没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。【山崩地裂】山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。【风号浪吼】狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法恰当地使用连环喻要点连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有类似点，因此要根据本体特点，选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。
课后作业
1.你还知道哪些“天下奇迹”？ 2.在地图上找一找钱塘江的位置，动手查查有关钱塘江大潮的其它资料。
那条白线很快翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”，写出了江潮浪头之高，范围之宽。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”，这样有声有色的描画，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮特殊的气势。
“观潮”中的“观”是看的意思，“天下奇迹”中的 “观”是景象的意思，在这里指潮来时的景象。
潮来前潮来时潮退后

人教部编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》上课课件

方法归纳
课堂演练选择。
“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”这句话与刘禹锡《浪淘沙》（其七）中的哪句诗相关？（ B ）
A.八月涛声吼地来 B.头高数丈触山回 C.须臾却入海门去 D.卷起沙堆似雪堆
课后作业
1.背诵课文第3、4自然段。 2.做小导游，把钱塘江大潮的景观讲述给爸爸妈妈听。
第二课时复习导入
奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧用上几个词语，说一说课文的主要内容。
互动课堂
高高的水墙。
为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？
小组合作
默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，选择自己印象最深的地方和同学交流。
汇报交流
（风号浪吼）的江面
旧风号浪吼。过了好久，画面壮观
钱塘江才恢复了平静。
漫天卷地
风号浪吼
满天飞舞连地上的
形容风浪很大,
灰尘都被卷起。形容比喻未来会遇到很
来势很猛，到处都是。多严峻的考验。
朗读指导
齐读潮去后（第5自然段）：重读 “漫天卷地”“风号浪吼”等词语，想象画面，读出大潮的气势。
小结
段落大意总体介绍钱塘江大潮的特点和地位。
第二部分（2）潮来前在海塘大堤上的所见。第三部分（3、4）潮来时由远及近的变化过程。
第四部分（5）潮头奔腾西去后的情景。
学写字
拼音开关
左右同宽
cháo jù dī kuò pàn gǔn dùn zhú
潮据堤阔盼滚顿逐
jiàn dǔ yóu bēng zhèn shà yú
我来为大家读一读：……
形态好像；仿佛。气势壮观

2019年新部编版四年级语文上册第1课《观潮》精品ppt课件

4
5
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面镇海古塔、中山亭和观潮台屹立很平静，越往东越宽，在雨后的阳光在江边远处，几座小山在云雾中下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。若隐若现。
6
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
7
午后一点左右，……
过了一会儿，…… 再近些，…… 浪潮越来越近，……
10
来可，是江余霎面波时上还，依在潮旧漫头风天奔号卷腾浪地去吼地，。涌
11
已复经了涨平过了静了两。好丈看久来看，高堤钱了下塘。，江江才水恢
12
今天，我去宁海观潮。潮来之前，江面上（）。潮来时（），潮水声犹如（），海堤上尽管（），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。
13
部编版· 四年级语文上册
1
钱塘江大潮：钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，每年都吸引众多中外游客来观看。
2
每逢农历8月18日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。我国的钱塘江大潮，世界著名。历来被誉为“天下奇。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
8
（午后一点左右，）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（过了一会儿，）响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
9
（再近些，）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（浪潮越来越近，）犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共31张PPT)

（潮水）（横贯）（犹如）
ｈàｏｈàｏｄàｎｇｄàｎｇ
（
浩浩荡荡
）
二、解释加点的字。
观潮（看）天下奇迹（景象或样子）
漫天卷地（到处都是;遍）漫不经心（不受束缚;随便）
三、用恰当的词语代替画线的部分。
1.浪潮立刻就要来了,顿时人声嘈杂、喧闹,像水在锅里沸腾那样。( 人声沸腾 ) 2.浪潮水势非常大地飞奔而来。( 浩浩荡荡 )
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 ——李廓《忆钱塘》
千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
——毛泽东《七绝·观潮》海面雷霆聚，江心瀑布横。
——（宋）范仲淹《和运使舍人观潮》海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
——（明）王在晋《望江台》
课堂练习
一、看拼音,写词语。
ｃｈáｏｓｈｕǐ ｈéｎｇｇｕàｎｙóｕｒú
盐官镇
屹立
yán
yì
盐柴米油盐屹屹然不动
昂首东望
áng
昂
昂头昂首挺胸
顿时
dùn
顿
顿悟茅塞顿开
读准字音
大堤 (dī) 屹（yì) 立浩（hàO）浩荡荡山崩（bēng) 地裂
积累字词
观潮宽阔笼罩
沸腾
薄雾仍旧恢复灿烂
昂首东望风平浪静
水天相接横贯江面
我会写：
潮塘盐笼罩屹薄雾鼎沸线贯战踮吼崩旧恢
我会写
zhào
笼罩罩
结构：上下音序：Z 部首：罒组词：罩住罩起来造句：快高考了，整个校园笼罩
着紧张的气氛。
书写指点：罒旁要扁、里边有两短竖，卓字上边一短横在竖右面，最下边的横要长。

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐，通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
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04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
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写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象，旨在表达对大自然的敬畏之情，同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位

部编版四年级语文上册《观潮》ppt课件

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潮过后（5自然段）
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潮来前
看见了什么？人们心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层层蒙蒙的薄雾。
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潮来时接着又有先出写现潮了水怎的样什壮么观？的说景明象？潮水怎样？最先看见的潮水是什么样的？
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潮过后（5自然段）
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普通来现后象”。欣然赏而钱钱塘塘江江大的潮潮涌壮却丽分外
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观潮因受太阳、月球引力影响和地球
自转●按的●了“作解潮用课来，文前海大”面意“会潮出来现时潮”汐“，潮这是普通来现后象”。然而钱塘江的潮涌却分外壮观。的特景别象是，每尝年试秋给分课时文节分，段农。历八
月十八日潮前来后前潮势更（加2汹自涌然，段当）年苏东的观坡感潮有叹“。潮八来月时十八潮（、3壮—观4天自下然无段”）
潮来后
霎时，潮头奔腾西去，可是，
余波过还了在很漫久天，卷钱地塘地江涌才来恢，复江了面平依静。
旧风号浪吼。
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钱塘江大潮的特点
潮来前一条白线白浪翻滚山崩地裂风号浪吼恢复平静