数据流图专项练习汇总ppt课件
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《数据流程图练习DF》PPT课件
处理事 务
2.0
订货报表
采购
产生报 表
员
D2 订货信息 图 (b) 订货系统的一层数据流程图
数据流图
仓管员
D1Βιβλιοθήκη F1 事务1.1 事务输入和
事务F2
检验
库存信息 F3 库存
1.2 更新库存
F4 缺货信息
1.3 处理订货
F5 订货信息 D2
订货信息
图(c) 订货系统的2层数据流程图 (子图1)
2.0 产生报表
开领书单
D3 各班学生用书表
D4 售书登记表
第二层DFD
D2 缺书登记表
采购子系统(2.0)
2.1 按书号 汇总缺书
2.2
按出版社 统计缺书
D1 教材存量表 教材入库信息
D5 待购教材表
缺 D6 教材一览表 书
单
书库
2.3
保
修改教材库 进书单 存和待购量
管 员
开发数据流程图时的注意事项： （1）上层数据流程图与下层数据流层图的平衡； （2）对图中各元素加以编号
F7 订货报表
采购员
F6 订货汇总信息 D2 订货信息
图(d) 订货系统的1层数据流程图（图b的局部，各 数据成分加上编号）
应用举例二
教材购销系统的顶层DFD
学生
购书单
领书单、无 效购书单
缺书单 教材购销系统
进书单
书库保 管员
第一层DFD 教材购销系统
D1 教材存量表
学 购书单 生
领书单 、无效 购书单
1
销售 教材
教材入 库信息
2
采购 教材
缺书单 进书单
D2 缺书登记表
书库 保 管 员
数据流图实例ppt课件
注意：标注各加工框及数据流名称。
2.2.2 分层的数据流图 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
2.2.2 数据流图
数据流图（Data Flow Diagram，DFD）是描述系统中数据流程 的图形工具，它标识了一个系统的逻辑输入和逻辑输出，以及把逻 辑输入转换为逻辑输出所需的加工处理。
数据守恒与数据封闭原则 所谓数据守恒是指加工的输入输出数据流是否匹配，
即每一个加工既有输入数据流又有输出数据流。或者说一 个加工至少有一个输入数据流，一个输出数据流。
数据封闭是对整个系统而言。
加工分解的原则 自然性：概念上合理、清晰； 均匀性：理想的分解是将一个问题分解成大小均匀的几
个部分； 分解度：一般每一个加工每次分解最多不要超过７个子
加工,分解应分解到基本加工为止。
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
2.2.5 画分层DFD图的基本原则
子图与父图的“平衡” 父图中某个加工的输入输出数据流应该同相应的子
图的输入输出相同(相对应），分层数据流图的这种特 点称为子图与父图“平衡”。 合理使用文件
医院病房监护系统二层DFD图
第二层：加工“中央监视”分解
3.1
病员数据 开解信号
脉搏
病员极限
血压 体温
3.2
计算超过 极限值否
超过极限值
生理信号 极限值
血压、体温 脉搏
3.3
产生 报警信息
报警
时钟
3.4
格式化 日期 病员数据
《数据流图教程》课件
VS
详细描述
电商系统数据流图涉及商品展示、购物车 、订单处理、支付等多个环节，数据流图 能够清晰地展示各环节之间的数据传递和 关系。这有助于提高系统的并发处理能力 ，优化用户体验，提升电商平台的竞争力 。
案例四：社交网络数据流图
总结词
注册、信息发布 、评论互动、个性化推荐等多个环节，各环 节之间数据交互频繁且复杂。数据流图能够 清晰地展示各环节之间的数据传递和关系， 有助于实现个性化推荐和大数据分析，提升 社交网络的用户体验和价值。
要点二
详细描述
数据流图由节点和箭头组成，其中节点表示数据处理操作 ，而箭头则表示数据流的方向。根据不同的数据处理操作 ，节点可以分为四种类型：数据流图中的处理节点、数据 流图中的数据节点、数据流图中的数据存储节点以及数据 流图中的外部实体节点。这些节点通过箭头的连接，形成 了一个完整的数据流图，展示了数据的流动和处理过程。
案例五：智能交通系统数据流图
总结词
实时性、智能化、交通安全
详细描述
智能交通系统数据流图涉及车辆定位、信号 灯控制、路况监测、紧急救援等多个环节， 各环节之间数据交互频繁且复杂。数据流图 能够清晰地展示各环节之间的数据传递和关 系，有助于实现交通的智能化管理和控制，
提高道路交通安全和效率。
数据流图中的缺失数据
缺失数据
在数据流图中，缺失数据指的是缺少 必要的节点、边或数据，导致数据流 图不完整或无法正确描述业务流程。
解决方案
注意事项
在补充缺失数据时，要仔细核对业务 流程和需求，避免引入错误或遗漏。
补充缺失数据，完善数据流图，确保 其完整性和准确性。
数据流图中的错误数据
错误数据
在数据流图中，错误数据指的是 节点、边或数据的属性值不正确 或不准确，导致数据流图无法正
软件工程之数据流图实例PPT(共31页)
– 确定每一步的核心动作和报表 – 确定每一步之间的联系 – 确定每一个动作的起源、后续
技术管理子系统---生产计划管理
7
核心动作：制作生产计划 报表：生产计划表、生产通知
起源：订单
订单生产计划
销售管理子系统---订单管理
8
核心动作：制作订单 报表：订单表
相对独立的过程
技术管理子系统---产品零部件管理
相对独立：质检设备
确定每一个核心动作的要素
22
前序条件，需要的数据 操作人 主要动作 操作结果生成什么文件
订单
23
前序条件：产品文件 操作人：销售部门 主要动作：制作订单 操作结果订单文件
画出数据流图
24
顶层数据流图 分层数据流图
数据字典
25
统一称谓 进销存系统中
– 产品、零部件、物资
诊断问题
重加载纸
非卡纸 与“读命令”相关
练习---电饭锅的状态变化
29
练习---电饭锅的状态变化2
30
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
状态图还可以用事件后的方括号表示先决条件，只有当这个 条件为真时，才会发生状态变化；用状态自身的弧线箭头表 示先决条件不为真时，状态不会改变。
复印机控制软件状态图
28
“满”和“开始” 与“复印”相关
闲置 与“读命令”相关
技术管理子系统---生产计划管理
7
核心动作：制作生产计划 报表：生产计划表、生产通知
起源：订单
订单生产计划
销售管理子系统---订单管理
8
核心动作：制作订单 报表：订单表
相对独立的过程
技术管理子系统---产品零部件管理
相对独立：质检设备
确定每一个核心动作的要素
22
前序条件，需要的数据 操作人 主要动作 操作结果生成什么文件
订单
23
前序条件：产品文件 操作人：销售部门 主要动作：制作订单 操作结果订单文件
画出数据流图
24
顶层数据流图 分层数据流图
数据字典
25
统一称谓 进销存系统中
– 产品、零部件、物资
诊断问题
重加载纸
非卡纸 与“读命令”相关
练习---电饭锅的状态变化
29
练习---电饭锅的状态变化2
30
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
状态图还可以用事件后的方括号表示先决条件，只有当这个 条件为真时，才会发生状态变化；用状态自身的弧线箭头表 示先决条件不为真时，状态不会改变。
复印机控制软件状态图
28
“满”和“开始” 与“复印”相关
闲置 与“读命令”相关
数据流程图练习(DFD)(精选)24页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦ห้องสมุดไป่ตู้境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
数据流程图练习(DFD)（精选） 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦ห้องสมุดไป่ตู้境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
数据流程图练习(DFD)（精选） 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
住宅系统ppt课件
（住宅安全系统顶层图）中的A和B分别是什么？
。
A应填“传感器”。B接收“ 告警类型”，所以应填 ：“报警器”。
；....
3
问题二：（住宅安全系统第0层DFD图）中的数据存储“配置信息”会影响图中的 哪些加工？
[问题2] 监控传感器、密码处 理、显示信息和状态
；....
数据流图练习题:
；....
1
某基于微处理器的住宅系统，使用传感器（如红外探头，摄像头等）来 检测各种意外情况，如非法进入，火警，水灾等。 房主可以在安装该系统时配置安全监控设备（如传感器，显示器，报警 器等），也可以在系统运行时修改配置，通过录像机和电视机监控与系 统连接的所有传感器，并通过控制面板上的键盘与系统进行信息交互。 在安装过程中，系统给每个传感器赋予一个编号（即id）和类型，并设置 房主密码以启动和关闭系统，设置传感器事件发生时应自动拨出的电话 号码。当系统检测到一个传感器事件时，就激活警报，拨出预置的电话 号码，并报告关于位置和检测到的事件的性质等信息。 问题：
；....
5
将数据流图1-3（加工4的细化图）中的数据流补充完整，并指明加工名称，数据流 的方向（输入/输出）和数据流名称。
[问题3] 1、“读传感器”添加输入数据流“传 感器状态”； 2、“显示格式”添加输出数据流“传 感器数据”； 3、“拨号”添加输出数据流“电话拨 号”
；....
6
4
首先，毫无疑问“4监控传感器”用到了配置信息文件，这点可以在加工4的细化 图中看出。
接着，观察0层图，“3密码处理”这个处理是用于检验密码的，且它只有1个输 出数据流“检验ID信息”到“显示信息和状态”，没有反馈回来的数据流，所以“ 检验ID信息”是已经验证通过的用户的信息，用户输入密码应是在“3密码处理” 这个环节中进行验证的(因为如果密码验证是在“5 显示信息和状态”中进行的， 那么从“5 显示信息和状态”应有1条不合法用户的数据流反馈到“密码处理”)。 所以“密码处理”一定要用到配置信息文件中的用户名和密码。同时由于输出到 “5 显示信息和状态”的数据流是“检验ID信息”，所以“5 显示信息和状态”也用到 了配置信息文件。
银行存取款数据流图PPT课件
第2页/共29页
问题的定义
• 取时，将上述信息输入到计算机中，计算机根据主关键字进行查找，如找到，计算利息并打印利息清单给 用户；如没找到，则给出相应的出错信息。为简化问题，可以认为储户一次性将本金和利息全部取完，进 行销户处理，应将其取款情况记录在“底帐”中。
第3页/共29页
可行性研究
1、提取信息
•
单击“存款处理”，运行“存款控制”模块2.0
•
单击“取款处理”，运行“取款控制”模块2.1
•
单击“退出” ，返回到操作系统。
第25页/共29页
总体设计
• 存款控制模块 2.0 • 在此界面上有输入存款单各项的控件和“确定”，“打印”，“返回”三个命令
按钮。 • 其中：单击“确定”完成流水号的生成、将输入的数据存盘（处理存款）的工作。
第17课 习题讲解
问题的定义 可行性分析 需求分析
总体设计
第1页/共29页
问题的定义
• 计算机储蓄系统应具备两方面的功能：自动记录存款和取款 • 存款时，由业务员键入存款人的姓名、住址、存款类型、存款日期、
存款金额、利率、并自动生成流水号，保存在“存款数据表”中。流 水号和存款日期可作为将来查询、统计、取款时的主关键字，类型等 可作为辅关键字。打印存单给用户。
第23页/共29页
总体设计
主控模块1.0
存款控制2.0
取款控制2.1
接收存 款 校验
提示出 错2.1
生成流 水号
处理存 款2.2
打印存 款单2.3
接收 取款 校验 提示 出错
3.1
计算 利息 3.2
生成取 款记录 销户3.3
打印 存款 单3.4
第24页/共29页
问题的定义
• 取时，将上述信息输入到计算机中，计算机根据主关键字进行查找，如找到，计算利息并打印利息清单给 用户；如没找到，则给出相应的出错信息。为简化问题，可以认为储户一次性将本金和利息全部取完，进 行销户处理，应将其取款情况记录在“底帐”中。
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可行性研究
1、提取信息
•
单击“存款处理”，运行“存款控制”模块2.0
•
单击“取款处理”，运行“取款控制”模块2.1
•
单击“退出” ，返回到操作系统。
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总体设计
• 存款控制模块 2.0 • 在此界面上有输入存款单各项的控件和“确定”，“打印”，“返回”三个命令
按钮。 • 其中：单击“确定”完成流水号的生成、将输入的数据存盘（处理存款）的工作。
第17课 习题讲解
问题的定义 可行性分析 需求分析
总体设计
第1页/共29页
问题的定义
• 计算机储蓄系统应具备两方面的功能：自动记录存款和取款 • 存款时，由业务员键入存款人的姓名、住址、存款类型、存款日期、
存款金额、利率、并自动生成流水号，保存在“存款数据表”中。流 水号和存款日期可作为将来查询、统计、取款时的主关键字，类型等 可作为辅关键字。打印存单给用户。
第23页/共29页
总体设计
主控模块1.0
存款控制2.0
取款控制2.1
接收存 款 校验
提示出 错2.1
生成流 水号
处理存 款2.2
打印存 款单2.3
接收 取款 校验 提示 出错
3.1
计算 利息 3.2
生成取 款记录 销户3.3
打印 存款 单3.4
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结构化分析—-数据流图ppt课件
产品
销售量
职工
累计销售量单价
D2
产品
计算 销售量
D2 产品销售帐
计算销售总额
商品编号#_
怎么辨别数据存储
• 各种需要长期保存的表格（纸质/电子）
– 答辩评审表、新生登记表、包裹邮寄单
• 分类存放的某类表格数据，称为一个数据存 储 • 一个数据存储可能经过多道处理手续，即数 据处理（可能涉及多个人填写表格或查看）
•
3、提高易读性
提高数据流图的易理解性
（1）简化处理间的联系（利用数据存储）
如：P2 成绩管理 ->P1 异动管理之间的联系可 以改变为： P2成绩管理->D3留退名单 P1异动管理<-D3留退名单 D3留退名单为增加的数据存储
（2）均匀分解，应齐头并进 （3）适当的命名
4、确定系统边界
• 信息系统建模不是对应用领域的业务建模， 信息系统可能只反映业务系统的部分处理过 程。 • 因此要关注信息系统解决的问题，重点是系 统中的数据处理和流动。 （1）排除纯手工活动 （2）排除其它外部系统的活动 （3）和系统外的外部实体之间的接口通过数 据流来实现
p1
外部实体
数据处理
数据存储
数据流
外部实体
外部实体指系统以外又与系统有联系的人或事物 。它表达了该系统数据的外部来源和去处。 例如：人、组织、外部系统等等。
• 外部实体是数据的来源（谁提供了最初始的数据？） • 外部实体是数据的去处（数据对谁有价值？）
图书 管理员 图书 管理员
读者
馆长
读者
数据处理
课堂练习
• 不完整的DFD如下：
P3 报警 拨出 通信 系统
电话号码
通信 系统
销售量
职工
累计销售量单价
D2
产品
计算 销售量
D2 产品销售帐
计算销售总额
商品编号#_
怎么辨别数据存储
• 各种需要长期保存的表格（纸质/电子）
– 答辩评审表、新生登记表、包裹邮寄单
• 分类存放的某类表格数据，称为一个数据存 储 • 一个数据存储可能经过多道处理手续，即数 据处理（可能涉及多个人填写表格或查看）
•
3、提高易读性
提高数据流图的易理解性
（1）简化处理间的联系（利用数据存储）
如：P2 成绩管理 ->P1 异动管理之间的联系可 以改变为： P2成绩管理->D3留退名单 P1异动管理<-D3留退名单 D3留退名单为增加的数据存储
（2）均匀分解，应齐头并进 （3）适当的命名
4、确定系统边界
• 信息系统建模不是对应用领域的业务建模， 信息系统可能只反映业务系统的部分处理过 程。 • 因此要关注信息系统解决的问题，重点是系 统中的数据处理和流动。 （1）排除纯手工活动 （2）排除其它外部系统的活动 （3）和系统外的外部实体之间的接口通过数 据流来实现
p1
外部实体
数据处理
数据存储
数据流
外部实体
外部实体指系统以外又与系统有联系的人或事物 。它表达了该系统数据的外部来源和去处。 例如：人、组织、外部系统等等。
• 外部实体是数据的来源（谁提供了最初始的数据？） • 外部实体是数据的去处（数据对谁有价值？）
图书 管理员 图书 管理员
读者
馆长
读者
数据处理
课堂练习
• 不完整的DFD如下：
P3 报警 拨出 通信 系统
电话号码
通信 系统
数据流图专项练习
存折
P1
存折存款单
存款处理
P1 存取单和存折 储户 不合格存取单 及存折 业务区分处理 存折取 款单 P2 取款处理 D1 帐目
存折和现金
现金库
• 4．已知订单处理的处理过程如下： • 验收订单。顾客发来订单后进行验收处理，将 填写不清的订单和无法供应的订单退回顾客， 将合格的订单送到下一“处理”。 • 确定发货量。查库存台账，根据库存情况将订 单分为两类，分别送至下一“处理”。 • 开发货单、修改库存、记应收账和将订单存档。 • 填写缺货订单。对未满足的订货填写缺货订单 （即等有货后发货的发货单）。 • 对照缺货订单。接到采购部门到货通知后应对 照缺货订单。如可发货，则执行开发货单和修 改库存处理。
F1 教学计划
学生成绩单
教师
P1 核对
P2 成绩登录
F3
学生成绩表
F2
学生名册 P3 成绩鉴定 补考和留级学 生名单 院 系 办 公 室 留级学 生名单 学 生 处
• 9．教学管理的主要工作过程是： • 系办输入班级和教学时间，查看教学计划 表，确定本学期教学任务。根据本学期教 学任务，查看教师表制作开课任务书和班 级教学计划表。查询时，教师输入教师姓 名和时间，查询本人的教学任务，学生输 入班级和时间，查询班级教学计划。 • 画出教学管理的数据流程图。
数据流图
专项练习题
• 1．处理借书过程是：前台接待员接受读者 交的索书单，首先查看读者记录进行读者 鉴别，并存储借阅记录文件。然后由图书 管理员查询图书文件，进行存书查询，如 果图书未借出，交书库管理员向书库发出 库单，并由书库管理员修改借阅记录文件 和图书文件；如果图书已借出，向读者发 图书有人借阅通知。 • 画出处理过程的数据流程图。
数据流图PPT课件
可定制性强
支持实时协作
导出格式多样
Lucidchart 提供了丰富的 符号和模板，用户可以根 据自己的需求进行定制。
Lucidchart 支持多人实 时协作，方便团队成员共 同完成数据流图的绘制。
Lucidchart 支持将绘制的数 据流图导出为多种格式，方 便用户在其他场合使用。
Draw.io
01
多维度的展示 未来的数据流图将更加注重多维 度的展示，能够从多个角度和维 度呈现数据的内在联系和规律。
交互性的增强
数据流图将更加注重用户的交互 体验，通过提供更多的交互功能， 使用户能够更加深入地探索和分 析数据。
动态性能的提升
随着数据处理速度的不断提升， 数据流图的动态性能也将得到显 著提升，能够更好地反映数据的 实时变化。
求进行选择和定制。
04
数据流图的绘制步骤
确定系统的边界
总结词
明确系统范围
详细描述
在绘制数据流图之前，需要明确系统 的边界，确定哪些元素属于系统，哪 些元素不属于系统。这有助于将系统 的整体结构清晰地呈现出来。
确定数据流的方向和数据流类型
总结词
识别数据流动和类型
详细描述
数据流图中的数据流方向包括有向箭头（表示数据流的方向 ）和双向箭头（表示数据的双向交换）。同时，需要确定数 据流的类型，如输入流、输出流和过程流等。
02
03
04
免费的开源工具
Draw.io 是一款免费的开源绘 图工具，用户可以自由下载和
使用。
简单易用
Draw.io 的界面简洁直观，容 易上手，适合初学者使用。
支持多种导出格式
Draw.io 支持将绘制的数据流 图导出为多种格式，如 PNG
数据流图专项练习汇总ppt课件
3. 对阅卷站送来的成绩进行检查，并根据考试中心指定的合格标准审定合格 者。
4. 填写考生通知单（内容包括考试成绩和合格/不合格标志）送给考生。
5. 按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等进行成绩分类统计和试题难 度分析，产生统计分析表。
；.
22
分析： 1. 源、终点：考生、阅卷站、考试中心 2. 加工/处理：登记报名表、统计成绩 3. 数据流：报名表、考生名单、不合格报名表、准考证、成绩表、合格标
• 1．处理借书过程是：前台接待员接受读者交的索书单，首先查看读者记录进行读者鉴 别，并存储借阅记录文件。然后由图书管理员查询图书文件，进行存书查询，如果图 书未借出，交书库管理员向书库发出库单，并由书库管理员修改借阅记录文件和图书 文件；如果图书已借出，向读者发图书有人借阅通知。
• 画出处理过程的数据流程图。
考生 名 单
考生名册 ；.
2 统计成绩
统计分析表
错
误 成
成
合
绩
格
绩
标 准
清
清
单
单
25
2层数据流图 (a) 报名单
不合格 报名单
1.1
检查 报名单
合格 报名单
1.2 编准考证号
准Hale Waihona Puke 证考生名册1.3登记 考生
考生名单
；.
26
2层数据流图 (b)
成绩清单
2.1
检查 成绩清单
正确 成绩清单
错误 成绩清单
• 画出教学管理的数据流程图。
；.
18
F1 教学计划
F3 教师表
班级和时间
系办 公室
P1 确定教学任务
P2
制定开课任 务书
4. 填写考生通知单（内容包括考试成绩和合格/不合格标志）送给考生。
5. 按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等进行成绩分类统计和试题难 度分析，产生统计分析表。
；.
22
分析： 1. 源、终点：考生、阅卷站、考试中心 2. 加工/处理：登记报名表、统计成绩 3. 数据流：报名表、考生名单、不合格报名表、准考证、成绩表、合格标
• 1．处理借书过程是：前台接待员接受读者交的索书单，首先查看读者记录进行读者鉴 别，并存储借阅记录文件。然后由图书管理员查询图书文件，进行存书查询，如果图 书未借出，交书库管理员向书库发出库单，并由书库管理员修改借阅记录文件和图书 文件；如果图书已借出，向读者发图书有人借阅通知。
• 画出处理过程的数据流程图。
考生 名 单
考生名册 ；.
2 统计成绩
统计分析表
错
误 成
成
合
绩
格
绩
标 准
清
清
单
单
25
2层数据流图 (a) 报名单
不合格 报名单
1.1
检查 报名单
合格 报名单
1.2 编准考证号
准Hale Waihona Puke 证考生名册1.3登记 考生
考生名单
；.
26
2层数据流图 (b)
成绩清单
2.1
检查 成绩清单
正确 成绩清单
错误 成绩清单
• 画出教学管理的数据流程图。
；.
18
F1 教学计划
F3 教师表
班级和时间
系办 公室
P1 确定教学任务
P2
制定开课任 务书
数据流图数据字典习题答案.ppt
旅客校对取票通知单和帐单航班信息旅客信息安排航班打印取票通知单和帐单旅客信息预定信息预定机票信息取票通知单和帐单取票通知单和帐单机票航班信息更新航班信息储户更新存款信息打印存款存单储户储户信息打印利息清单存款单取款单存款信息存款存单取款信息利息利息清单电话号码校内电话号码校外电话号码校内电话号码非零数字3位数字校外电话号码本市号码外地号码本市号码数字零8位数字外地号码数字零区码8位数字区码3位数字数字零03位数字3数字38位数字非零数字7位数字7位数字7数字7
3 核对密码
取款 信息
4 计算利息
利息
5 打印利息
清单
电话号码=[校内电话号码|校外电话号码] 校内电话号码=非零数字+3位数字 校外电话号码=[本市号码|外地号码] 本市号码=数字零+8位数字 外地号码=数字零+区码+8位数字 区码=3位数字 非零数字=[1|2|3|4|5|6|7|8|9] 数字零=0 3位数字=3{数字}3 8位数字=非零数字+7位数字 7位数字=7{数字}7 数字=[0|1|2|3|4|5|6|7|8|9]
数据流图、数据字典习题答案
李霞丽
业务员
旅客 信息
航班信息
更新航班信息
处理旅客信息 预定信息 安排航班
旅客信息
航班信息
预定机票信息
打印取票 通知单和帐单
取票通知单 和帐单
取票通知单
和帐单机票
校对取票通知单 和帐单
旅客
存款单 储户
取款单
1 更新存款
信息
存款信息
2 打印存款
存单
存款存单 储户
储户信息
利息清单
数据流图专项练习汇总
• 开发货单、修改库存、记应收账和将订单存档。
• 填写缺货订单。对未满足的订货填写缺货订单 （即等有货后发货的发货单）。
• 对照缺货订单。接到采购部门到货通知后应对 照缺货订单。如可发货，则执行开发货单和修 改库存处理。
顾客
不合格订单
订单
P1
验收订单
合格订单
P2
确定发货量
未满足 的订货
P4 填写缺货订单
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/15
F1 项目文件
比赛成绩单
裁判
P1 核对
F3 比赛成绩文件
F2 运动员文件
P2 成绩查询
比赛成绩
秘书 处
• 8.学生成绩管理的处理过程如下：
• 教务处接收教师交来班级学生成绩单， 对照教学计划和学生名册进行核对。核 对正确后登录学生成绩表。从学生成绩 表对成绩进行鉴定，确定补考和留级学 生名单，将补考和留级学生名单交给学 生所在院系办费存储文档，将报表送财务处，将
讲课费明细表返回教研室。
• 画出处理讲课费计算的数据流程图。
F1 讲课费存储文档
教 研 课时统计表 室
P1 存档
F2 税率文件
P2 计算讲课费
讲课费
P3
产生讲课费
教研
报表
室
讲课费
报表
F3 讲课费标准文件
财务 处
• 3．某银行储蓄所存(取)款过程如下：
• 储户将填好的存(取)单及存折送交分类处理处。 分类处理处按三种不同情况分别处理。如果存 折不符或存(取)单不合格，则将存折及存(取) 单直接退还储户重新填写；如果是存款，则将 存折及存款单送交存款处处理。存款处理处取 出底账登记后，将存折退还给储户；如果是取 款，则将存折及取款单送交取款处理处，该服 务台取出底账及现金，记账后将存折与现金退 给储户。从而完成存(取)款处理过程。试按此 画出数据流程图。
• 填写缺货订单。对未满足的订货填写缺货订单 （即等有货后发货的发货单）。
• 对照缺货订单。接到采购部门到货通知后应对 照缺货订单。如可发货，则执行开发货单和修 改库存处理。
顾客
不合格订单
订单
P1
验收订单
合格订单
P2
确定发货量
未满足 的订货
P4 填写缺货订单
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/15
F1 项目文件
比赛成绩单
裁判
P1 核对
F3 比赛成绩文件
F2 运动员文件
P2 成绩查询
比赛成绩
秘书 处
• 8.学生成绩管理的处理过程如下：
• 教务处接收教师交来班级学生成绩单， 对照教学计划和学生名册进行核对。核 对正确后登录学生成绩表。从学生成绩 表对成绩进行鉴定，确定补考和留级学 生名单，将补考和留级学生名单交给学 生所在院系办费存储文档，将报表送财务处，将
讲课费明细表返回教研室。
• 画出处理讲课费计算的数据流程图。
F1 讲课费存储文档
教 研 课时统计表 室
P1 存档
F2 税率文件
P2 计算讲课费
讲课费
P3
产生讲课费
教研
报表
室
讲课费
报表
F3 讲课费标准文件
财务 处
• 3．某银行储蓄所存(取)款过程如下：
• 储户将填好的存(取)单及存折送交分类处理处。 分类处理处按三种不同情况分别处理。如果存 折不符或存(取)单不合格，则将存折及存(取) 单直接退还储户重新填写；如果是存款，则将 存折及存款单送交存款处处理。存款处理处取 出底账登记后，将存折退还给储户；如果是取 款，则将存折及取款单送交取款处理处，该服 务台取出底账及现金，记账后将存折与现金退 给储户。从而完成存(取)款处理过程。试按此 画出数据流程图。
数据流程图练习ppt课件
业务流程调查
业务流程调查
3. 业务流程图的作用
业务流程图是系统分析人员作进一步系统分析的 依据
业务流程图是系统分析人员、管理人员相互交流 思想的工具
系统分析员可以直接在业务流程图上拟出计算机 要处理的部分
利用业务流程图可以分析业务流程是否合理
管数理据流信程息调系查统与分析
4.3.1 数据流程图
画出顶层数据流程图
2.数据流程图的绘制方法
绘制顶层数据流程图: 把整个系统看作一个大的加工， 然后根据系统从外界的哪些源接受哪些数据流，以 及系统的哪些数据流送到外界的哪些外部实体，就 可以画出系统顶层数据流程图
1.分析职工清单得到职工信息，并归档到 “职工记录”中；
2. 根据职工档案工资和业绩工资，产生职 工工资数据，并归档到“职工工资表”中；
业务流程调查
1. 业务流程图的基本符号
外部实体 数据存储 物流/信息流
业务处理 /表格
业务流程调查
2. 业务流程图举例（工资核算的业务流程）
各个科室将当月的考勤表汇总统计，根据当月的出勤情 况、病事假、加班时间和日工资来计算加班工资。 日工资数据是人事处根据职工的档案工资计算得出的。 财务部要根据当月本单位的实际利润情况确定奖金发放 额度，然后按照每个职工的奖金基数进行分配。 在每个职工工资计算完毕后产生工资表，统一汇总计算 后产生当月的工资月报上报给主管领导，并将工资月报 保留存储，以便今后使用。
是一种用来表示信息流程和信息变换过程的图解 工具，它把系统看成是由数据流联系的各种功能 的组合，是管理信息系统逻辑模型的主要形式。 数据流程图具有抽象性与概括性
管数理据信流息程图系统
1.数据流程图的基本符号
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经理
；.
11
• 6．科研项目费用支付过程是：接收项目负责人的费用收据，通过项目存档文件对收 据进行审核，审核通过后参照项目帐目文件进行费用计算，计算后将付款通知交财 务处，将领款通知交项目负责人。画出处理过程的数据流程图。
；.
12
F1 存档文件
项 目 费用收据 负责 人
P1 审核
领款通知
P2 费用计算
3. 对阅卷站送来的成绩进行检查，并根据考试中心指定的合格标准审定合格 者。
P1 核对
F3 比赛成绩文件
F2 运动员文件
P2 成绩查询
比赛成绩
秘书 处
；.
15
• 8.学生成绩管理的处理过程如下：
•
教务处接收教师交来班级学生成绩单，对照教学计划和学生名册进行核对。核对
正确后登录学生成绩表。从学生成绩表对成绩进行鉴定，确定补考和留级学生名
单，将补考和留级学生名单交给学生所在院系办公室，将留级学生名单报学生处。
• 储户将填好的存(取)单及存折送交分类处理处。分类处理处按三种不同情况分别处 理。如果存折不符或存(取)单不合格，则将存折及存(取)单直接退还储户重新填写； 如果是存款，则将存折及存款单送交存款处处理。存款处理处取出底账登记后，将 存折退还给储户；如果是取款，则将存折及取款单送交取款处理处，该服务台取出 底账及现金，记账后将存折与现金退给储户。从而完成存(取)款处理过程。试按此 画出数据流程图。
；.
5
存折
存折存款单
P1 存款处理
储户
P1
存取单和存
折
业务区分处理
不合格存取 单及存折
存折取 款单
P2
取款处理
存折和现金
现金库 ；.
D1 帐目 6
• 4．已知订单处理的处理过程如下： • 验收订单。顾客发来订单后进行验收处理，将填写不清的订单和无法供应的订单退
回顾客，将合格的订单送到下一“处理”。 • 确定发货量。查库存台账，根据库存情况将订单分为两类，分别送至下一“处理”。 • 开发货单、修改库存、记应收账和将订单存档。 • 填写缺货订单。对未满足的订货填写缺货订单（即等有货后发货的发货单）。 • 对照缺货订单。接到采购部门到货通知后应对照缺货订单。如可发货，则执行开发
货单和修改库存处理。
；.
7
不合格订单
顾客 订单
P1 验收订单
发货单
合格订单 P2 确定发货量
未满 足
的订 货
可
发
F1 库存台账
货 订
单
P3 开发货单 修改库存
P4 填写缺货订单
采购 部门
到
货 F2 缺货订单文件 通
知
P5 处理缺货订单
F；3 . 订单文件
F4 应收账 8
• 5．某商店为及时了解各种商品的销售库存情况，拟建立一个销售库存统计系统。采 购商品入库时，仓库管理员及时输入入库量及入库金额；售货员售货时，即输入售 货数和销售收入。系统能使经理了解每种商品的日销售额，每周、每月的累计销售 额和库存情况。请画此系统的顶层数据流程图（必须给图上所有成分命名）。
• 1．处理借书过程是：前台接待员接受读者交的索书单，首先查看读者记录进行读者鉴 别，并存储借阅记录文件。然后由图书管理员查询图书文件，进行存书查询，如果图 书未借出，交书库管理员向书库发出库单，并由书库管理员修改借阅记录文件和图书 文件；如果图书已借出，向读者发图书有人借阅通知。
• 画出处理过程的数据流程图。
付款通知
财务 处
F2 帐目文件
；.
13
• 7．运动会成绩处理过程是
• 接受项目裁判送来的比赛成绩单，使用项目文件和运动员文件，将成绩录入到比赛 成绩文件。成绩查询时根据运动员文件和比赛成绩文件产生项目比赛成绩，送大会 秘书处。
• 绘制运动会成绩处理的数据流程图。
；.
14
F1 项目文件
裁判
比赛成绩单
；.
1
F1 读者记录
读者 索书单
P1 读者鉴别
F2 借 阅 记 录 文件
有人借阅通 知
P2 存书查询
出库单 P3
修改借阅文件 和图书文件
F3 图书文件
；.
2
• 2．计算教师讲课费的过程是：
•
各教研室交来课时统计表，先录入到讲课费存储文档，然后根据讲课费标准文
件计算讲课费，再依据税率文件产生讲课费报表，并将税后讲课费计算结果返回讲
• 画出处理的数据流程图。
；.
16
F1 教学计划
学生成绩单
教师
P1
核对
P2 成绩登录
F3 学生成绩表
F2 学生名册 P3
成绩鉴定
补考和留级学 生名单
院系 办公 ；室.
留级学 生名单
学生 处
17
• 9．教学管理的主要工作过程是：
• 系办输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务。根据本学期教 学任务，查看教师表制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓 名和时间，查询本人的教学任务，学生输入班级和时间，查询班级教学计划。
• 画出教学管理的数据流程图。
；.
18
F1 教学计划
F3 教师表
班级和时间
系办 公室
P1 确定教学任务
P2
制定开课任 务书
F4 开课任务书
F2 本学期教学任务
F5 班级教学计划
班级教学计划
班级和时间学生
；.
P3 查询
教学任 务
姓名和 时间
教师 19
• 10．教师申报科研成果的过程如下：
• 接收教师交来科研材料和申报表，首先根据科研管理条例进行审核。对审查合格的 材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类，分类完成后将科研成果存储到科 研档案，并报科研处备案。
；.
9
仓库管理员
入库量及 入库金额
销售库存统计系 统
售货数和 销售收入
售货员
每种商品的日销售额， 每周、每月的累计销 售额和库存情况
经理
；.
10
仓库 管理员
入库量、入库金额
P1 输入入库信息
D1 库存文件
售货员
售货数、销售收入
P2 输入销售信息
P3 查询销售和 库存信息
D2 销售文件
销售额、库存情况
课费存储文档，将报表送财务处，将讲课费明细表返回教研室。
• 画出处理讲课费计算的数据流程图。
；.
3
F1 讲课费存 储文档
教 研 课时统计
室
表
P1 存档
F2 税率文件
讲课费
P2
P3
计算讲课费
产生讲课费 报表
讲课费
教 室
研
报表
F3 讲课费标 准文件
财务 处
；.
4
• 3．某银行储蓄所存(取)款过程如下：
• 画出处理的数据流程图。
；.
20
F1 科研管理条例
科研材料 教师 和申报表
P1 审核
F2 科研档案
P2
分类
科 研 成 果
科研 成果
科研 处
；.
21
练习题：考务系统有如下功能，画出其分层数据流图。
1. 对考生送来的报名表进行检查。
2. 对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生，并将汇总的考生名 单送给阅卷站。