感恩教育课题组内研讨活动及会议记录

合集下载

小学感恩教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，感恩教育越来越受到重视。

为了培养学生的感恩意识，提高他们的道德素养，我校于2021年10月15日开展了小学感恩教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与研讨，共同探讨感恩教育的有效途径和方法，提升我校教师的感恩教育能力。

二、活动目的1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的意义和目标。

2. 探讨感恩教育的有效途径和方法，丰富感恩教育资源。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高感恩教育水平。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30地点：小学多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组研讨4. 交流分享5. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表开场致辞。

校长强调了感恩教育的重要性，指出感恩教育是培养学生良好品德、塑造健全人格的重要途径。

同时，校长对本次教研活动提出了期望，希望全体教师积极参与，共同探讨感恩教育的有效方法。

2. 主题讲座讲座由我校资深教师李老师主讲，主题为“感恩教育在小学阶段的实践与探索”。

李老师从以下几个方面进行了讲解：（1）感恩教育的内涵与意义（2）小学阶段感恩教育的目标与内容（3）感恩教育的实施策略与方法（4）感恩教育案例分享讲座中，李老师结合实际案例，深入浅出地阐述了感恩教育的实践与探索，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

3. 分组研讨讲座结束后，老师们按照年级分组进行研讨。

各组针对以下问题进行深入探讨：（1）如何将感恩教育融入课堂教学？（2）如何开展课外感恩实践活动？（3）如何评价学生的感恩表现？在研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为后续的交流分享奠定了基础。

4. 交流分享各小组代表分别进行了交流分享，介绍了本组在研讨过程中的收获和成果。

以下是部分分享内容：（1）低年级组：通过绘本故事、亲子活动等方式，让学生了解父母的辛劳，培养他们的感恩意识。

（2）中年级组：利用节日、纪念日等契机，组织学生开展感恩主题班会，引导学生学会感恩他人。

感恩教育活动教研记录

一、教研背景随着社会的发展，感恩教育越来越受到重视。

感恩教育旨在培养学生正确的价值观，增强学生的社会责任感，提升学生的心理素质。

为了更好地开展感恩教育活动，我校特组织了一次教研活动，旨在探讨感恩教育的有效途径和方法。

二、教研时间2023年10月26日三、教研地点学校会议室四、参与人员语文、道德与法治、班主任等学科教师，学校德育主任，心理辅导老师五、教研内容1. 感恩教育的重要性2. 感恩教育活动的实施策略3. 案例分享与讨论4. 感恩教育活动的评价与反馈六、教研过程（一）感恩教育的重要性首先，德育主任强调了感恩教育的重要性。

他指出，感恩教育是德育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、提升学生的心理健康具有重要意义。

随后，心理辅导老师从心理学角度分析了感恩教育对学生心理健康的影响，强调了感恩教育对于缓解学生压力、提高学生幸福感的积极作用。

（二）感恩教育活动的实施策略1. 课程渗透：各学科教师结合自身教学特点，将感恩教育融入课堂教学。

例如，语文课上通过阅读感恩故事，道德与法治课上通过案例分析，让学生在潜移默化中感受感恩的重要性。

2. 主题班会：定期开展主题班会，如“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩同学”等，引导学生表达自己的感激之情。

3. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社区活动等，让学生在实践中体验感恩，学会关爱他人。

4. 家校合作：与家长沟通，共同营造感恩教育的良好氛围，让家长成为孩子感恩教育的有力支持者。

5. 心理健康教育：通过心理辅导课程、团体辅导等形式，帮助学生树立正确的感恩观念，培养健康的心理素质。

（三）案例分享与讨论1. 案例一：某班级开展“感恩父母”主题班会，通过家长分享会、学生制作感恩卡片等形式，让学生深刻体会父母的养育之恩。

2. 案例二：某班级组织学生参与社区志愿服务活动，学生在帮助他人的过程中，学会了关爱他人，体会到了感恩的价值。

参与教研的教师们针对这两个案例进行了热烈讨论，分享了各自在感恩教育活动中的成功经验和遇到的挑战。

小班教研活动记录感恩(3篇)

第1篇一、活动背景感恩是一种美好的情感，是中华民族的传统美德。

在幼儿园教育中，培养幼儿的感恩意识，对于他们形成正确的人生观、价值观具有重要意义。

为了提高教师对感恩教育的认识，促进幼儿感恩意识的培养，我园特开展了小班教研活动——感恩。

二、活动时间2023年4月10日三、活动地点幼儿园会议室四、参与人员小班全体教师五、活动内容1. 活动目的（1）提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育在幼儿教育中的重要性。

（2）探讨如何在幼儿园开展感恩教育，提高幼儿的感恩意识。

（3）分享教师在感恩教育中的成功经验和困惑，共同探讨解决方案。

2. 活动流程（1）主持人开场（2）教师分享感恩教育心得（3）分组讨论：如何在幼儿园开展感恩教育（4）各小组汇报讨论成果（5）专家点评与总结六、活动过程1. 主持人开场主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和流程。

2. 教师分享感恩教育心得（1）教师A：我曾在一次活动中，通过讲述故事的方式，让幼儿了解到父母的辛苦，从而引导他们学会感恩。

活动结束后，我发现孩子们回家后主动帮父母做家务，这让我深感欣慰。

（2）教师B：在日常生活中，我会利用各种机会引导幼儿表达对老师的感谢，比如在上课时，我会在提问环节说：“这个问题问得好，感谢小明的积极发言。

”通过这种方式，让孩子们在潜移默化中学会感恩。

（3）教师C：我发现，在幼儿园开展感恩教育，家庭配合非常重要。

我会定期与家长沟通，共同引导孩子学会感恩。

3. 分组讨论：如何在幼儿园开展感恩教育（1）小组一：通过主题班会、故事分享、手工制作等形式，让幼儿了解感恩的意义。

（2）小组二：开展亲子活动，让家长参与到感恩教育中，共同培养孩子的感恩意识。

（3）小组三：利用环境创设，让幼儿在日常生活中感受到感恩的氛围。

4. 各小组汇报讨论成果各组分别汇报了讨论成果，分享了在幼儿园开展感恩教育的具体措施。

5. 专家点评与总结专家对本次活动进行了点评，肯定了教师在感恩教育方面的努力，并提出了以下建议：（1）注重家园共育，充分发挥家长在感恩教育中的作用。

感恩老师教研组活动记录

一、活动背景为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校特举办“感恩老师”教研组活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，增进教师之间的感情，激发教师的工作热情，提高教育教学水平。

以下是本次活动记录。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员我校全体教师五、活动流程1. 开场致辞活动开始，校长发表讲话，对本次活动表示肯定，并强调教师要关爱学生，感恩同事，共同努力，为我校教育事业的发展贡献力量。

2. 感恩分享（1）优秀教师代表发言优秀教师代表结合自身教学经验，分享了如何关爱学生、如何与同事合作、如何提高教育教学质量等方面的经验。

他们用自己的亲身经历告诉我们，感恩是一种美德，也是一种力量。

（2）教师代表发言教师代表们纷纷上台，分享了自己在工作中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难、如何关爱学生的故事。

他们表示，感恩同事，感恩学生，是他们不断前进的动力。

3. 教研活动（1）分组讨论根据学科特点，教师们分为语文、数学、英语等小组，针对教育教学中的问题进行讨论。

各小组代表分别分享了讨论成果，为其他教师提供了有益的借鉴。

（2）专家讲座邀请了我市知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法等方面。

专家的讲座让教师们受益匪浅，为今后的教育教学工作提供了新的思路。

4. 总结发言活动最后，副校长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和贡献，并对今后的教育教学工作提出了要求。

她希望全体教师能够以此次活动为契机，进一步弘扬感恩精神，关爱学生，关爱同事，为我校教育事业的发展贡献自己的力量。

六、活动成果1. 教师们对教育教学工作有了更深入的认识，明确了今后的努力方向。

2. 教师之间的感情得到了增进，形成了良好的团队氛围。

3. 教师们对感恩精神有了更深刻的理解，纷纷表示要关爱学生，关爱同事，为教育事业的发展贡献自己的力量。

七、活动总结本次“感恩老师”教研组活动取得了圆满成功。

幼儿园感恩教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景感恩是一种美好的情感，它让我们懂得珍惜，懂得付出。

为了让孩子们从小树立感恩之心，幼儿园特此开展了感恩教研活动。

本次教研活动旨在通过一系列的活动，让老师们深入理解感恩教育的重要性，提高感恩教育的质量，从而让孩子们在感恩的氛围中快乐成长。

二、活动时间2022年10月26日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动人员1. 幼儿园园长2. 各年级组长3. 各班班主任4. 幼儿园保教处全体成员5. 幼儿园特邀专家五、活动流程1. 园长致辞2. 专家讲座3. 分组讨论4. 案例分享5. 总结与反思六、活动内容1. 园长致辞园长在致辞中强调了感恩教育的重要性，指出感恩教育是幼儿园德育教育的重要组成部分，是培养孩子健全人格的关键。

希望全体老师能够积极参与教研活动，共同提高感恩教育的质量。

2. 专家讲座本次教研活动邀请了幼儿园德育专家进行专题讲座。

专家从感恩教育的定义、意义、实施方法等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，为老师们提供了丰富的教育经验。

3. 分组讨论活动进入分组讨论环节，老师们根据专家的讲座内容，结合本班实际情况，就如何开展感恩教育展开了热烈的讨论。

各小组分别从以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何让幼儿理解感恩的意义？（2）如何创设感恩教育的环境？（3）如何将感恩教育融入一日生活中？（4）如何评价感恩教育的效果？4. 案例分享各小组派代表分享了他们在感恩教育方面的成功案例，如：开展“感恩父母”主题活动、组织“感恩同伴”游戏等。

通过案例分享，老师们相互学习，取长补短。

5. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在感恩教育方面的努力和成果。

同时，也指出了存在的问题，如：部分教师对感恩教育的理解不够深入，感恩教育的形式单一等。

希望全体老师能够认真反思，不断提高感恩教育的质量。

七、活动成果1. 提高了老师们对感恩教育的认识，明确了感恩教育的目标和方法。

2. 增强了老师们开展感恩教育的信心，激发了老师们在感恩教育方面的创新意识。

感恩活动教研记录

一、活动背景随着社会的快速发展，感恩教育逐渐成为学校德育工作的重要组成部分。

为了培养学生的感恩意识，提升学生的道德素养，我校于近期开展了一系列感恩教育活动。

为了更好地总结经验，提升感恩教育的实效性，特此进行教研活动记录。

二、活动时间2023年X月X日三、活动地点学校会议室四、参与人员德育主任、各年级班主任、心理教师、语文教师五、活动流程1. 活动总结2. 案例分享3. 经验交流4. 问题探讨5. 总结提升六、活动内容1. 活动总结德育主任首先对本次感恩活动进行了总结。

他指出，本次感恩活动以“感恩父母、感恩老师、感恩同学”为主题，通过开展系列教育活动，使学生在活动中体会到了感恩的重要性，增强了学生的社会责任感和集体荣誉感。

2. 案例分享接下来，各年级班主任分别分享了他们在开展感恩教育活动中的典型案例。

例如，一年级开展了“我为父母做件事”活动，孩子们通过实际行动表达对父母的感恩之情；二年级开展了“感恩老师”主题班会，学生们用绘画、手抄报等形式表达对老师的敬意；三年级则组织了“感恩同学”主题演讲比赛，学生们在比赛中学会了如何关爱他人。

3. 经验交流心理教师结合自身工作经验，分享了如何引导学生正确表达感恩之情的方法。

她建议，教师可以通过组织角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生将感恩之情转化为实际行动。

语文教师则从学科教学的角度出发，分享了如何在语文课堂中融入感恩教育。

她提出，教师可以通过阅读感恩主题的文学作品、诗歌，引导学生感受感恩的力量。

4. 问题探讨在问题探讨环节，与会教师针对感恩教育活动中的问题进行了深入讨论。

大家普遍认为，感恩教育需要家校共育，家长和学校要共同营造感恩氛围。

同时，教师也要关注学生的个体差异，因材施教，使感恩教育更具针对性。

5. 总结提升最后，德育主任对本次教研活动进行了总结。

他指出，感恩教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和实践。

他要求各年级班主任要继续开展形式多样的感恩教育活动，并将感恩教育融入到日常教学和管理中，为学生的健康成长奠定坚实基础。

感恩教师教研活动记录

一、活动背景在新时代的教育背景下，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

为了进一步提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年10月25日举办了以“感恩教师，共筑教育梦”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、教学研讨、团队协作等形式，增进教师之间的感情，激发教师的工作热情，共同探讨教育教学的有效方法。

二、活动时间及地点活动时间：2023年10月25日（星期三）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞活动伊始，由校长发表开场致辞，对参与教研活动的老师们表示欢迎，并强调了教师队伍建设的重要性，以及对本次教研活动的期望。

2. 经验分享由三位资深教师分别就教学经验、班级管理、团队协作等方面进行分享。

分享内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为在座的教师提供了宝贵的借鉴。

3. 教学研讨分组进行教学研讨，针对具体的教学问题进行深入探讨。

各小组积极发言，分享自己的教学心得，提出改进措施，为提升教学质量提供了有益的参考。

4. 团队协作展示各年级组进行团队协作展示，通过团队游戏、合唱等形式，展示了教师们的团队精神和活力。

5. 颁奖环节对在教学、班级管理、教研活动等方面表现突出的教师进行表彰，鼓励大家再接再厉。

6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，对老师们在活动中的积极参与和贡献表示感谢，并对今后的教学工作提出要求。

四、活动内容1. 经验分享（1）资深教师A：分享了自己在教学过程中如何激发学生的学习兴趣，以及如何通过课堂活动提高学生的参与度。

（2）资深教师B：结合自身班级管理经验，分享了如何建立良好的班级氛围，培养学生的自律意识和团队精神。

（3）资深教师C：就团队协作的重要性进行了阐述，并分享了如何与同事沟通、协作，共同提升教学质量。

2. 教学研讨（1）针对新课程改革背景下，如何有效开展课堂教学进行了深入研讨。

（2）针对如何提高学生的阅读能力、写作能力进行了探讨。

感恩节教研活动研讨记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。

为了进一步加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校于2021年11月25日开展了以“感恩教育”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过探讨感恩教育的内涵、实施策略以及在实际教学中的应用，提升教师对感恩教育的认识，促进感恩教育在我校教育教学中的有效开展。

二、活动时间及地点时间：2021年11月25日（星期四）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动主题感恩教育在教育教学中的应用与实施策略四、活动流程1. 开场致辞：由校长发表讲话，强调感恩教育的重要性，并对本次教研活动提出期望。

2. 主题报告：邀请教育专家作关于感恩教育的主题报告，解读感恩教育的内涵、意义及实施策略。

3. 分组讨论：将参会教师分成若干小组，围绕感恩教育在教育教学中的应用与实施策略进行深入讨论。

4. 小组代表发言：各小组选派代表进行发言，分享讨论成果。

5. 总结发言：由教研组长对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求。

五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中提到：“感恩教育是培养学生良好品德、塑造健全人格的重要途径。

作为一名教育工作者，我们要深刻认识到感恩教育的重要性，并将其贯穿于教育教学的全过程。

希望通过本次教研活动，让老师们对感恩教育有更深入的理解，为我校的感恩教育工作提供有力支持。

”2. 主题报告教育专家在报告中从以下几个方面进行了阐述：（1）感恩教育的内涵：感恩教育是一种以培养人的感恩意识、感恩情感、感恩行为为目标的道德教育。

（2）感恩教育的意义：感恩教育有助于培养学生的道德品质，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。

（3）感恩教育的实施策略：①营造感恩氛围：通过校园文化建设、主题班会、实践活动等方式，营造感恩氛围。

②开展感恩活动：组织学生参与志愿者服务、关爱留守儿童等活动，培养学生的感恩情感。

③渗透感恩教育：在学科教学中，注重挖掘教材中的感恩元素，引导学生树立感恩意识。

幼儿园感恩教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

感恩教育作为幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿感恩他人、关爱他人、尊重他人的良好品质。

为了进一步提高幼儿园教师对感恩教育的认识，提升感恩教育的实践能力，我园于2021年9月30日开展了幼儿园感恩教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的意义。

2. 探索幼儿园感恩教育的有效途径和方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园感恩教育水平。

三、活动内容1. 感恩教育理论讲座活动伊始，我们邀请了著名教育专家张教授为大家做感恩教育理论讲座。

张教授从感恩教育的起源、发展、意义等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对感恩教育有了更全面、更深入的了解。

2. 案例分享与讨论接着，我们组织教师们分享各自在幼儿园感恩教育方面的实践经验。

教师们纷纷发言，分享了自己在实际工作中如何开展感恩教育、如何引导幼儿学会感恩的故事。

在分享过程中，大家就如何将感恩教育融入幼儿园一日生活、如何激发幼儿感恩情感等方面进行了热烈讨论。

3. 感恩教育活动设计为了进一步提高教师设计感恩教育活动的能力，我们邀请了经验丰富的教师为大家展示了一节精彩的感恩教育活动。

活动结束后，其他教师针对该活动的设计、实施、效果等方面进行了点评和反思。

4. 感恩教育环境创设在环境创设环节，教师们参观了幼儿园各班的环境布置，了解了如何利用环境创设来促进幼儿感恩教育。

同时，教师们还就如何在家园共育中开展感恩教育进行了探讨。

5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她肯定了教师们在感恩教育方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。

她希望大家在今后的工作中，继续关注感恩教育，积极探索和实践，为幼儿的健康成长贡献力量。

四、活动效果1. 教师对感恩教育的认识得到了提高，对感恩教育的实践能力有了提升。

2. 教师们对感恩教育活动的组织与实施有了更深入的了解，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计出具有针对性的感恩教育活动。

感恩主题教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景在新时代的教育背景下，感恩教育成为了培养学生品德、塑造学生人格的重要途径。

为了进一步提升我校教师的感恩教育能力，推动学校德育工作的深入开展，我校于2021年10月25日开展了以“感恩”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，使教师们更加深入地理解感恩教育的内涵，提升感恩教育在教育教学中的实践水平。

二、活动目的1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的重要性。

2. 探讨感恩教育在课堂教学中的有效实施策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升感恩教育能力。

4. 推动学校德育工作的深入开展，为学生营造良好的成长环境。

三、活动时间及地点时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 教学案例分享4. 小组讨论5. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了感恩教育在学生成长过程中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 主题讲座由我校德育主任主讲，主题为“感恩教育在课堂教学中的实践”。

讲座从感恩教育的内涵、感恩教育在课堂教学中的实施策略、感恩教育评价等方面进行了深入剖析，为教师们提供了理论指导和实践参考。

3. 教学案例分享两位经验丰富的教师分享了他们在课堂教学中实施感恩教育的成功案例。

案例涉及语文、数学、英语等多个学科，展现了教师们在实践中如何巧妙地将感恩教育融入课堂教学，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开深入交流：（1）如何在课堂教学中渗透感恩教育？（2）如何引导学生正确认识感恩？（3）如何评估感恩教育的效果？讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的经验和心得，现场气氛热烈。

5. 总结发言活动最后，学校副校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在感恩教育方面的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断学习，提高自身感恩教育能力。

感恩的心教研活动记录

一、活动背景在新时代的教育背景下，感恩教育成为培养学生健全人格、提高综合素质的重要途径。

为了进一步深化我校感恩教育，提升教师教育教学水平，我校特举办以“感恩的心”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探索感恩教育在课堂教学中的有效实施策略，以期为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动时间2023年10月25日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体语文教师、德育处成员、部分班主任五、活动流程1. 主题讲座2. 教学案例分享3. 分组讨论4. 总结与反思六、活动内容（一）主题讲座活动伊始，德育处李主任以“感恩的心——让教育充满温度”为题，进行了专题讲座。

李主任首先阐述了感恩教育的内涵和意义，强调感恩教育对于学生成长的重要性。

随后，结合我校实际，分析了当前感恩教育中存在的问题，并提出了针对性的改进措施。

最后，李主任鼓励全体教师要以“感恩的心”对待每一位学生，让教育充满温度。

（二）教学案例分享随后，三位语文教师分别分享了他们在课堂教学中实施感恩教育的成功案例。

第一位教师以《感恩的心》这首歌曲为切入点，通过音乐、图片等多种形式，让学生感受感恩的美好；第二位教师以《背影》一文为例，引导学生体会父爱的伟大，激发学生的感恩之情；第三位教师则通过讲述身边的小故事，让学生认识到感恩的重要性，并学会在日常生活中表达感恩。

（三）分组讨论讲座结束后，全体教师分为三个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 如何将感恩教育融入语文课堂？2. 如何引导学生正确表达感恩？3. 如何在家庭、学校、社会共同营造感恩氛围？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

经过激烈的讨论，各小组形成了以下共识：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在感恩教育中找到适合自己的方式。

2. 教师要注重情感引导，以真诚、热情的态度感染学生，让学生在感受爱的同时，学会感恩。

3. 家庭、学校、社会要共同努力，形成合力，为学生的感恩教育创造良好的环境。

感恩教育班会的会议记录(3篇)

第1篇会议主题：感恩教育班会会议时间：2023年10月26日 14:00-16:00会议地点：学校多功能厅参会人员：全体师生主持人：班主任张老师记录人：学习委员李同学---一、会议开始14:00，班主任张老师宣布班会正式开始，全体师生起立，奏唱国歌。

二、班主任发言14:05，班主任张老师进行主题发言。

张老师首先对同学们在学业、生活等方面的努力和进步表示肯定，然后引出本次班会的主题——感恩教育。

张老师指出，感恩是一种美好的情感，是一种生活态度，更是一种社会责任。

他强调，感恩教育对于培养学生的品德、塑造健全人格具有重要意义。

三、主题讲座14:15，学校德育主任李老师为同学们带来了一场精彩的感恩教育讲座。

李老师从以下几个方面展开讲解：1. 感恩的定义与意义：李老师解释了感恩的内涵，强调感恩是一种对他人的付出和帮助表示感激的心态，是人际交往中不可或缺的品质。

2. 感恩的表现形式：李老师列举了感恩的具体表现，如尊敬师长、关爱同学、孝敬父母等。

3. 感恩的重要性：李老师分析了感恩的重要性，包括提高个人修养、增进人际关系、促进社会和谐等方面。

4. 如何培养感恩意识：李老师提出了几点建议，如多关注他人的付出、学会换位思考、积极参与公益活动等。

四、学生分享14:45，几位同学分享了他们的感恩故事。

1. 小明同学分享了自己对父母辛勤付出的感激之情，表示要将感恩之情转化为学习的动力，争取更好的成绩。

2. 小红同学讲述了自己与同学之间相互帮助、共同进步的故事，强调了团结互助的重要性。

3. 小刚同学分享了他在参加志愿者活动中的感悟，认为通过帮助他人，自己收获了成长和快乐。

五、互动环节15:15，进入互动环节，同学们纷纷发言，分享自己的感恩故事和感悟。

1. 同学甲表示，感谢老师的悉心教导，让自己在学业上取得了进步。

2. 同学乙表示，感谢同学们的关心和帮助，让自己在困难时刻感受到了温暖。

3. 同学丙表示，感谢学校组织的感恩教育班会，让自己更加深刻地理解了感恩的意义。

感恩教育教研活动记录

一、活动背景随着社会的快速发展，感恩教育成为培养学生良好道德品质的重要途径。

为了深入探讨感恩教育的有效实施策略，提升教师的教育教学水平，我校于2023年4月15日组织开展了感恩教育教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、交流研讨等形式，提高教师对感恩教育的认识，丰富感恩教育的内容和方法，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的意义和目标。

2. 探索有效的感恩教育实施策略，丰富感恩教育的内容和方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学生的感恩意识，培养学生的感恩行为。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长主持，组织全体参与教师进行集体备课。

首先，大家共同学习了《中小学德育工作指南》中关于感恩教育的相关内容，明确了感恩教育的目标和要求。

接着，结合学校实际情况，老师们针对不同年级、不同学科的特点，讨论了如何将感恩教育融入日常教学之中。

2. 课堂观摩为了更好地理解感恩教育的具体实施方法，教研活动安排了课堂观摩环节。

由两位经验丰富的教师分别呈现了小学低年级和高年级的感恩教育示范课。

低年级的课堂以《感恩的心》为主题，通过歌曲、故事、游戏等形式，引导学生学会感恩父母、老师和同学；高年级的课堂则以《滴水之恩，当涌泉相报》为主题，通过案例分析、讨论交流，引导学生学会感恩社会、感恩国家。

3. 交流研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的交流研讨。

大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并结合自身教学实践，分享了在感恩教育方面的经验和感悟。

以下是部分教师的发言摘要：（1）教师A：“感恩教育要贴近学生的生活实际，让学生在实践中体验感恩，这样才能真正打动学生心灵。

”（2）教师B：“在课堂教学中，我们要注重引导学生主动发现生活中的感恩元素，让学生在潜移默化中培养感恩意识。

”（3）教师C：“感恩教育需要家校合作，我们要积极与家长沟通，共同营造良好的感恩教育氛围。

感恩主题教研活动记录

一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，感恩教育越来越受到重视。

为了进一步提升教师对感恩教育的理解和应用能力，加强学校德育工作的实效性，我校于2023年3月15日开展了以“感恩”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、案例分析、互动研讨等形式，让教师们深入探讨感恩教育的内涵和实施策略，共同提升教育教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体德育教师、部分语文教师、心理教师四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由德育主任李老师致辞，强调了感恩教育的重要性，并对本次活动提出了具体要求和期望。

2. 集体备课分组进行集体备课，各小组围绕“感恩”主题，结合自身教学实际，共同研讨感恩教育的教学设计、教学方法、教学评价等。

3. 案例分析各小组选取典型案例，进行深入剖析，探讨如何将感恩教育融入课堂教学和德育活动中。

4. 互动研讨教师们就案例分析和集体备课中的问题进行互动研讨，分享经验，交流心得。

5. 总结提升由教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作建议。

五、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，教师们围绕“感恩”主题，从以下几个方面进行了深入探讨： - 感恩教育的内涵和意义- 感恩教育的实施策略- 感恩教育的评价方法- 感恩教育在课堂教学中的应用2. 案例分析案例分析环节，教师们选取了以下案例进行研讨：- 案例一：如何引导学生正确对待父母的关爱- 案例二：如何在课堂教学中融入感恩教育- 案例三：如何开展感恩主题的德育活动3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们积极参与，各抒己见，主要讨论内容包括：- 如何在教学中引导学生树立正确的感恩观念- 如何将感恩教育与学生的日常生活相结合- 如何提高感恩教育的实效性六、活动成果1. 教师们对感恩教育的内涵和意义有了更深刻的理解。

2. 各小组形成了较为完善的感恩教育教学设计方案。

感恩活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，感恩教育越来越受到教育界的重视。

为了培养学生的感恩意识，提高学生的道德素养，我校决定开展一系列的感恩活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效地开展感恩教育，提高感恩活动的实效性。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文、道德与法治、班主任等学科教师五、活动流程1. 主题发言2. 案例分享3. 分组讨论4. 总结发言5. 行动计划制定六、活动内容1. 主题发言由学校德育主任进行主题发言，强调了感恩教育的重要性，并提出了开展感恩活动的具体要求和目标。

2. 案例分享各学科教师分享了在以往教学中开展的感恩教育案例，包括课堂活动、课外实践等，展示了感恩教育的多样性和实效性。

（以下为部分案例分享内容）案例一：语文课《感恩的心》语文教师通过讲解课文《感恩的心》，引导学生体会父母的辛劳和关爱，让学生写下自己的感恩之情，并在课堂上进行分享。

案例二：道德与法治课《学会感恩》道德与法治教师通过讲解法律知识，让学生了解感恩的法律意义，并组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中学会感恩。

案例三：班主任主题班会《感恩的心》班主任组织主题班会，邀请家长和学生共同参与，通过讲述家庭故事、分享成长经历等方式，让学生感受到家庭的温暖和关爱。

3. 分组讨论教师们分成小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将感恩教育融入日常教学中？（2）如何提高感恩活动的实效性？（3）如何引导学生将感恩之情转化为实际行动？讨论成果如下：（1）将感恩教育融入日常教学，可以从以下几个方面入手：- 在课程设置中增加感恩教育内容；- 通过课堂教学，引导学生关注生活中的感恩元素；- 开展感恩主题的课外活动，让学生在实践中体验感恩。

（2）提高感恩活动的实效性，可以从以下几个方面入手：- 注重活动的多样性，满足不同学生的需求；- 加强活动过程中的引导和指导，确保活动目标的实现；- 将活动成果与学生的评价体系相结合，激发学生的参与热情。

感恩的心教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景在当今社会，感恩教育已成为教育的重要组成部分。

为了提高教师对感恩教育的认识，提升教育教学质量，我校特此开展了“感恩的心”主题教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，使教师深入理解感恩教育的内涵，将其有效融入教育教学活动中，培养学生感恩他人、感恩社会、感恩自然的良好品质。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员学校全体教师五、活动流程1. 主题讲座：感恩教育的内涵与价值邀请教育专家进行主题讲座，深入解读感恩教育的内涵，分析感恩教育在学生成长过程中的重要作用，以及如何将感恩教育融入日常教育教学活动。

2. 案例分享：感恩教育在课堂中的应用各学科教师分享在实际教学中如何运用感恩教育，通过具体案例展示感恩教育在课堂中的实践效果。

3. 分组讨论：感恩教育在学科教学中的融合将教师分成小组，围绕如何将感恩教育融入各学科教学进行讨论，各小组汇报讨论成果。

4. 实践展示：感恩教育主题活动设计邀请部分教师展示设计的感恩教育主题活动，包括活动目标、内容、实施过程等，供其他教师参考。

5. 总结发言：感恩教育的重要性与展望校长对本次活动进行总结，强调感恩教育的重要性，并对未来感恩教育工作的开展提出展望。

六、活动内容1. 主题讲座：感恩教育的内涵与价值教育专家从以下几个方面进行了深入讲解：- 感恩教育的定义和意义- 感恩教育对学生成长的影响- 如何在教育教学活动中融入感恩教育2. 案例分享：感恩教育在课堂中的应用各学科教师分享了以下案例：- 语文课上，通过阅读经典文学作品，引导学生体会人物感恩之情。

- 数学课上，通过解决实际问题，让学生体会到感恩生活中的点滴。

- 英语课上，通过观看感恩主题的电影，提高学生的情感认知。

3. 分组讨论：感恩教育在学科教学中的融合分组讨论成果如下：- 在语文教学中，可以结合课文内容，引导学生进行感恩主题的写作练习。

- 在数学教学中，可以通过解决生活中的实际问题，让学生体会到感恩他人的重要性。

小学感恩教研活动记录

一、活动背景感恩教育是培养学生良好品德、塑造健全人格的重要途径。

为了进一步提高我校教师的感恩教育意识和能力，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日开展了小学感恩教研活动。

本次活动旨在通过研讨、分享和交流，使教师在教育教学过程中更好地融入感恩教育，引导学生学会感恩，树立正确的人生观和价值观。

二、活动目标1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的重要性。

2. 探讨感恩教育的有效途径和方法，丰富教育教学内容。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

4. 引导学生学会感恩，培养学生的感恩情怀。

三、活动时间2021年11月15日（星期一）上午9:00-11:30四、活动地点小学会议室五、活动参与人员1. 小学全体教师2. 教研室相关领导3. 邀请的校外专家六、活动内容1. 开场致辞由校长发表讲话，对感恩教育的意义进行阐述，并对本次教研活动提出期望。

2. 专家讲座邀请校外专家进行感恩教育专题讲座，从理论层面解读感恩教育的内涵，分享感恩教育的实践经验。

3. 教学案例分享教师们结合自身教学实践，分享感恩教育在教学中的具体案例，交流心得体会。

4. 分组讨论将教师分为若干小组，针对感恩教育在学科教学中的融入进行讨论，提出切实可行的建议。

5. 互动交流各小组代表进行发言，分享讨论成果，互相借鉴学习。

6. 总结发言教研室领导对本次活动进行总结，对教师在感恩教育方面的努力给予肯定，并提出下一步工作要求。

七、活动过程1. 开场致辞校长在致辞中强调了感恩教育的重要性，指出感恩教育是培养学生健全人格、树立正确价值观的关键。

他希望全体教师能够高度重视感恩教育，将感恩教育融入教育教学全过程。

2. 专家讲座校外专家以“感恩教育：培养未来领袖的关键”为题，从感恩教育的内涵、实践方法等方面进行了深入浅出的讲解。

专家强调，感恩教育要注重培养学生的感恩意识、感恩情感和感恩行为，引导学生在生活中学会感恩、学会回报。

3. 教学案例分享教师们分享了各自的感恩教育案例，如语文课上通过阅读《感恩的心》一文，引导学生体会感恩之情；数学课上通过解决实际问题，让学生学会感恩他人的帮助；体育课上通过团队合作，培养学生的感恩精神等。

感恩教育课题组内研讨活动及会议记录

感恩教育课题组内研讨活动及会议记录课题组内研讨活动及会议记录第1次研讨活动研讨主题课题方向及可行性研究、立项申报时间2021年11月8日活动形式研讨参加人员课题组成员活动过程1、成立课题研究小组。

2、确定课题组各成员分工。

3、拟建立课题研究网络平台。

4、研究制定课题研究实施方案。

5、课题立项申报。

收获与结论通过调查结果令人触目惊心。

调查的结果远远的在我们的心理预期之外不曾想到当今小学生的感恩心理竟然缺之到如此严重的地步。

我们的调查手段是单一的、侧面的、不全面的去卩能发现如此多的问题可见我们的课题研究是及时的、有必要的、有价值的。

通过访谈我们了解和掌握到了大多数学生的心理这些原因各不相冋因此需要我们采用与其相对应的教育方法去改善和改变学生的想法及行为习惯通往成功的道路是曲折的但我们不畏艰险定会进我们的最大努力完成我们的既定目标。

备注课题组内研讨活动及会议记录第2次研讨活动研讨主题相关项目实验时间2021425 活动形式研讨参加人员课题组成员活动过程共青团活动收获与结论通过共青团带动全体学生唤醒学生感恩意识发挥共青团员的带头作用。

由团委书记组织全体课题组成员予以配合。

通过各种共青团活动和宣传活动培育学生感恩意识使学生认识到感恩是中华民族的传统美德是做人最起码的社会公德是培养年轻代健全人格的基本要求。

使小学生从小了解父母、老师、同学、社会和大自然给予的恩情与恩赐并能予以报答教会他们认真的、务实的从一件件小事做起培养美德陶冶情操步入文明使小学生知恩于心报恩于行。

备注课题组内研讨活动及会议记录第3次研讨活动研讨主题相关项目实验时间2021年10月9日活动形式研讨参加人员课题组成员活动过程教职工参与以及家校互动收获与结论通过上一阶段的实践发现教师和学生的带动作用是有限的只有发动大部分的教师以及家校互动才能完全掌握个学生的教育情况和心理动态。

感恩首先就要感恩自己的父母如果一个学生连面对自己父母的时候还没有感恩意识那么他在学校在社会做得多么多、多么好那都是虚假的、无效的。

感恩主题班会教研记录(2篇)

第1篇一、班会主题：感恩的心二、教研时间：2023年X月X日三、教研地点：学校多功能厅四、参与人员：班主任、全体语文教师、部分学生代表五、教研目的：1. 通过本次主题班会，引导学生树立感恩意识，学会珍惜身边的人和事。

2. 培养学生的情感表达能力，提高学生的综合素质。

3. 加强师生之间的沟通与交流，营造和谐校园氛围。

六、班会过程：1. 导入环节- 班主任简要介绍本次班会的主题“感恩的心”，并引导学生思考：什么是感恩？为什么要感恩？2. 主题讨论- 学生代表分享自己身边感恩的故事，如父母的无私关爱、老师的辛勤付出、同学的友情帮助等。

- 教师引导学生分析这些故事背后的感恩意义，如珍惜、感恩、回报等。

- 学生分组讨论，探讨如何在日常生活中实践感恩，如尊敬师长、关爱同学、孝顺父母等。

3. 互动环节- 教师组织学生进行“感恩的心”手语操表演，通过肢体语言表达对父母、老师、同学的感恩之情。

- 学生分组进行“感恩的心”演讲比赛，分享自己的感恩故事和感悟。

4. 总结环节- 班主任对本次班会进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中践行感恩。

- 学生代表发言，表示要以实际行动回报父母、老师、同学的关爱。

七、教研反思：1. 本次班会主题明确，内容丰富，形式多样，学生参与度高，达到了预期效果。

2. 在班会过程中，教师应注重引导学生思考，鼓励学生分享自己的真实感受，使班会更具实效性。

3. 教师应善于运用多种教学手段，如手语操、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提高班会的趣味性。

4. 在班会结束后，教师应组织学生进行反思，引导学生将感恩意识转化为实际行动。

八、改进措施：1. 在今后的班会中，教师应注重挖掘身边的感恩素材，让学生感受到感恩就在身边。

2. 教师可以结合教材内容，开展更多与感恩相关的活动，如感恩主题征文、手抄报比赛等。

3. 教师应加强与家长的沟通，引导家长共同关注学生的感恩教育。

4. 学校可以定期举办感恩主题教育活动，营造浓厚的校园感恩氛围。

感恩老师教研组活动记录

一、活动背景为了弘扬尊师重教的传统美德，提高教师队伍的整体素质，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日下午组织开展了以“感恩老师”为主题的教研组活动。

本次活动旨在通过分享教师成长故事、开展教学研讨、进行师德师风建设等活动，进一步激发教师的工作热情，提升教师的教育教学水平。

二、活动目的1. 通过感恩老师的主题教育活动，让教师们更加珍惜自己的职业，激发工作热情。

2. 促进教师之间的相互学习与交流，提高教育教学水平。

3. 加强师德师风建设，提升教师的职业素养。

4. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 感恩教师成长故事分享活动伊始，各教研组教师纷纷上台分享自己的成长故事。

有的教师讲述了从教以来的心路历程，有的教师分享了在教学过程中遇到的困难和挫折，还有的教师分享了与学生之间的感人故事。

这些故事引发了在场教师的共鸣，大家纷纷表示要向优秀的同事学习，不断提升自己。

2. 教学研讨各教研组针对本学期教学内容，进行了深入的教学研讨。

教师们结合自身教学经验，对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行了探讨。

研讨过程中，大家积极发言，提出了许多有针对性的意见和建议。

3. 师德师风建设为了加强师德师风建设，教研组活动还安排了师德师风学习环节。

通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，教师们进一步明确了师德师风的重要性，纷纷表示要以更高的标准要求自己，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

4. 教学经验交流为了促进教师之间的交流与合作，教研组活动还安排了教学经验交流活动。

教师们分享了自己在教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等。

通过交流，大家相互学习，共同提高。

5. 教学技能展示为了检验教师的教学技能，教研组活动还安排了教学技能展示环节。

教师们通过模拟课堂、微课展示等形式，展示了各自的教学风采。

展示过程中，教师们充分发挥了自己的专业特长，展现了良好的教学素养。