《人的高贵在于灵魂》PPT【优秀课件】
合集下载
《人的高贵在于灵魂》PPT【精品推荐课件】
字词积累
显赫( hè ) 估量( liáng ) 缅(miǎn)怀 萎( wěi )缩
【平庸】寻常而不突出;平凡。 【卑鄙】(语言,行为)恶劣;不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想(以往的事迹)。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文,划分层次,概括内容。
第一部分: (1)提出观点 第二部分: (2-6)列举事例论证观点 第三部分: (7)表达期望
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点:人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文,说说作者是怎样论证观点的。 举例论证:
(1)阿基米德被杀害前说:“不要踩坏 我的圆!”
【阿基米德】(公元前287年—公元前212年), 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家,静态力学和流体静力学的 奠基人,并且享有“力学之父”的美称,阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过:“给我一个支点,我就能撬 起整个地球。”
十五 人的高贵在于灵魂
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容,把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主,结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵,保持纯正的精神追求, 净化心灵,提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来,所有的痛苦都是 人生的宝贵财富,在他心中,自己所做的一切 只要能改变一个人的生命,那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道,他已经产生了多 么大的影响力,他已经让数以万计原本消极对 待生命的人,重新对梦想充满希望。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的, 性的养料。而阅读,则正是这种养料。不敢妄为些子事,只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习,就一定能够 书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷;求知不叫一疑存。读书如吃饭,善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早,后来徒悔懊。 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。敏而好学,不耻下问。不学,则不明古道,而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活,你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光,怎么可以轻易放弃。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 人生四然:来是偶然,去是必然,尽其当然, 人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距, 么大,还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。如果你坚信自己最优秀,那么你就 果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品,而不是装饰品。我要的未来,要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。愿你像那石灰,别人越是浇你冷水,你越是沸腾。真正 人,总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人,但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它 现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。13.在我们的生活中,如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人,而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人, 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者,不会陶��
北京课改版八上《人的高贵在于灵魂》ppt课件
这句话解释了为什么灵魂是高贵的,因为它赋予了人类独特的思考能力和情感体验,使 人们能够追求更高的精神境界。
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂,强调精神追求和道德品质的重 要性,反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的,鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质,实现自我价值和人生意义。同时,作者也表达了 对社会现实的关注和批判,呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写,塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象,展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画,衬托出主人 公的形象,同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点,同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习,学生应该能够掌握相关文学知识,提高阅读 能力和审美水平;同时培养人文精神,形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学,使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题,提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂,强调精神追求和道德品质的重 要性,反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的,鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质,实现自我价值和人生意义。同时,作者也表达了 对社会现实的关注和批判,呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写,塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象,展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画,衬托出主人 公的形象,同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点,同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习,学生应该能够掌握相关文学知识,提高阅读 能力和审美水平;同时培养人文精神,形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学,使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题,提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
《人的高贵在于灵魂》优秀课件
书渐了渐,远可逝是的我 有却 着羡 同慕 样这 纯个 正埋 追头 求读 的书 我事的的例少青五女春(,岁叙无月限。述缅)怀已经
每当北京举办世界名画展览时,便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食,自筹旅费,从全国各地风尘仆仆来 到首都,在名画前流连忘返。我站在展厅里,望着这一张 张热忱仰望的年轻的面孔,心中也会充满感动。我对自己 说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
作者简介
• 周国平,中国社会 科学院研究员,曾 出版各类著作二十 多种,是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
《人的高贵在于灵魂》优秀
寻找高贵 • 问题一:请在阅读中理清课文结构, 将课文划分为三部分,并简要概括 其主要内容。
议论文的一般论证过程:提出问题 (提出论点)——分析问题(论证 论点)——解决问题(得出结论)
《人的高贵在于灵魂》优秀
初读文本
• 第一部分(1):提出观点。
• 第二部分(2-6):列举事例论证观点。
课文例举
• 第三部分(7):表达期望。 了哪些事例?
这些事例又是
用句式“谁在什么情况下做了什么” 来概括,要求注意语言的精练性
如何与观点联 系起来的?
《人的高贵在于灵魂》优秀
两千多年前,罗事马例军一队(攻叙进述了)希腊的一座城市,他们发
剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:“不议要踩论坏我的
圆!” 在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更 加宝贵的。更早的时候,征服了欧亚大陆的亚历山大大帝
我们常喜欢说,人是“万物之灵 长”,到底人的灵性何在?我们也 注意到,同样为人,为什么有的人 高雅纯正?为什么有的人卑下龌龊? 作家周国平对此做出了特有的思考, 今天我们来学习他的一篇哲理性议 论文《人的高贵在于灵魂》。
每当北京举办世界名画展览时,便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食,自筹旅费,从全国各地风尘仆仆来 到首都,在名画前流连忘返。我站在展厅里,望着这一张 张热忱仰望的年轻的面孔,心中也会充满感动。我对自己 说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
作者简介
• 周国平,中国社会 科学院研究员,曾 出版各类著作二十 多种,是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
《人的高贵在于灵魂》优秀
寻找高贵 • 问题一:请在阅读中理清课文结构, 将课文划分为三部分,并简要概括 其主要内容。
议论文的一般论证过程:提出问题 (提出论点)——分析问题(论证 论点)——解决问题(得出结论)
《人的高贵在于灵魂》优秀
初读文本
• 第一部分(1):提出观点。
• 第二部分(2-6):列举事例论证观点。
课文例举
• 第三部分(7):表达期望。 了哪些事例?
这些事例又是
用句式“谁在什么情况下做了什么” 来概括,要求注意语言的精练性
如何与观点联 系起来的?
《人的高贵在于灵魂》优秀
两千多年前,罗事马例军一队(攻叙进述了)希腊的一座城市,他们发
剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:“不议要踩论坏我的
圆!” 在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更 加宝贵的。更早的时候,征服了欧亚大陆的亚历山大大帝
我们常喜欢说,人是“万物之灵 长”,到底人的灵性何在?我们也 注意到,同样为人,为什么有的人 高雅纯正?为什么有的人卑下龌龊? 作家周国平对此做出了特有的思考, 今天我们来学习他的一篇哲理性议 论文《人的高贵在于灵魂》。
《人的高贵在于灵魂》优秀课件
用多个事例证明“高贵在于灵魂”的观点并不重复、罗 嗦
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况?
阿基米德→面对生命威胁,思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势,沉思如故。 王尔德→无视物质财富,珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁,保持精神追求。 青年画家→牵心名画,保持纯正追求。
深入“灵魂” 感受高贵
默读课文,思考:
作者究竟精选了哪些事例来证明自己的观点? 请用简洁的语言分别概括出来。
友情提醒: 可以用 “谁在什么情况下做了什么” 的句式来概括,注意语言简洁。
事例一(叙述) 两千多年前,罗马军队攻进了希腊的一座城市 ,他们 发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古 代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人 的剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:“不要踩坏我 的圆!” 在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生 命更加宝贵的。更早的时候,征服了欧亚大陆的亚历山大 事例二(叙述) 大帝视察希腊的另一座城市 ,遇到正躺在地上晒太阳的哲 学家第欧根尼,便问他:“我能替你做些什么?”得到的 回答是:“不要挡住我的阳光!”在他看来,面对他在阳 光下的沉思,亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵 魂生活的珍爱,他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命, 把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高 贵。
作者简介
• 周国平,中国社会 科学院研究员,曾 出版各类著作二十 多种,是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
寻找高贵 • 问题一:人究竟缘何高贵?请生整 体感知课文: • (1)哪句话揭示了作者的主要 观点? •
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况?
阿基米德→面对生命威胁,思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势,沉思如故。 王尔德→无视物质财富,珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁,保持精神追求。 青年画家→牵心名画,保持纯正追求。
深入“灵魂” 感受高贵
默读课文,思考:
作者究竟精选了哪些事例来证明自己的观点? 请用简洁的语言分别概括出来。
友情提醒: 可以用 “谁在什么情况下做了什么” 的句式来概括,注意语言简洁。
事例一(叙述) 两千多年前,罗马军队攻进了希腊的一座城市 ,他们 发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古 代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人 的剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:“不要踩坏我 的圆!” 在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生 命更加宝贵的。更早的时候,征服了欧亚大陆的亚历山大 事例二(叙述) 大帝视察希腊的另一座城市 ,遇到正躺在地上晒太阳的哲 学家第欧根尼,便问他:“我能替你做些什么?”得到的 回答是:“不要挡住我的阳光!”在他看来,面对他在阳 光下的沉思,亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵 魂生活的珍爱,他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命, 把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高 贵。
作者简介
• 周国平,中国社会 科学院研究员,曾 出版各类著作二十 多种,是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
寻找高贵 • 问题一:人究竟缘何高贵?请生整 体感知课文: • (1)哪句话揭示了作者的主要 观点? •
《人的高贵在于灵魂》ppt课件全面版
大家交流:
课文中大都举的是名人事例,其实我们 稍微留心观察周围的现象,常常发现, 在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象,也会闪现出很动人的 光彩。你见过这样“动人的光彩” 吗?
•
•
通过本文的学习,你应该对灵 魂有了一个新的认识,那么请 每一个同学写一篇小作文。题 目:
“人是一枝有思 想的芦苇”,我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多,是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”? 何为“灵魂”?
作者介绍
• 周国平,中国社会科学院研究员,出版各类著 作二十多种,其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响,是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海, 先后就读于上海市(紫金小学、成都中学、上 海中学)和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作。
浅谈《我的灵魂》
谢谢大家!
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
9.《人的高贵在于灵魂》优秀实用课件.
同学们,这篇议论文用举例 、引用的说理方法,论证了人的高贵在于 灵魂的道理,提倡人们在生活中应该保持 纯正的精神追求,有人说,我们要像凡人 一样生活,要像哲人一样思考,要像诗人 一样体验,我们的生活定会幸福美好,让 我们努力塑造自己的灵魂,让它日益高贵 ,放出动人的光彩!我们下课!
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”? 何为“灵魂”?
[高贵]的注释:
①达到高度道德水平的; ②极为贵重的;
③指地位高、生活享受优 越的。
(《现代汉语词典》)
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文,找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点? 三、依次找出文中所举例子,并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分(第l段): 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分(第2—6段): 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分(第7段): 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后,你觉得一个人 的高贵体现在哪里?高贵能否 用“高尚”来代替?为什么?
(1)有思想; (2)有丰富的精神财富; (3)有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵:强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚:指人的道德水平或趣味
•读了课文以后,你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点, 理解人的高贵在于灵魂, 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构, 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性, 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”? 何为“灵魂”?
[高贵]的注释:
①达到高度道德水平的; ②极为贵重的;
③指地位高、生活享受优 越的。
(《现代汉语词典》)
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文,找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点? 三、依次找出文中所举例子,并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分(第l段): 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分(第2—6段): 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分(第7段): 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后,你觉得一个人 的高贵体现在哪里?高贵能否 用“高尚”来代替?为什么?
(1)有思想; (2)有丰富的精神财富; (3)有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵:强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚:指人的道德水平或趣味
•读了课文以后,你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点, 理解人的高贵在于灵魂, 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构, 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性, 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
苏教版八年级下册《人的高贵在于灵魂》课件.ppt
2020/5/24
品“语段”:
议论与记叙紧密结合, 记叙为议论服务
2020/5/24
写
议 论据要紧扣论点
论
文
应 议论要把事例和论点紧密连接起来
注
意 的
议论与记叙紧密结合,记叙为议论服务
问
题
2020/5/24
“如果人有灵魂的话,何必 要这个躯壳,但是如果没有 的话,这个躯壳又有什么用 处?”这句话告诉我们,重 视灵魂生活的人才是高贵的 人,这些人常常让我们感动。
2020/5/24
2020/5/24
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动,所震撼, 不仅仅是他的 音乐,还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂!“一 心向善,爱自 由高于一 切。 ”
找“论据”:
论据要紧扣论点
2020/5/24
三、析“论述”
改写一句:在他看来,他画在地上的
人灵魂的“高贵”表现在:
1.有思想; 2.有丰富的精神财富; 3.有一种纯正的追求。
2020/5/24
2020/5/24
山东济阳16岁少女拾 荒供哥哥上学
2020/5/24
大学生冒雪捡垃圾争当“环保先锋”
2020/5/24
济 南 大 学 生 关 注 贫 困 生
2020/5/24
海伦·凯勒虽 失明失聪, 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心,成为美 国的女作家、 教育家 。
那个图形是比他的生命更加宝贵 的.——把生命置之度外真是一种崇 高的思想境界!
删去一句:他们爱思想胜于一切,
包括自己的生命,把灵魂生活看得 比任何外在的事物包括显赫的权势 更加高贵。
2020/5/24
析“论述”:
品“语段”:
议论与记叙紧密结合, 记叙为议论服务
2020/5/24
写
议 论据要紧扣论点
论
文
应 议论要把事例和论点紧密连接起来
注
意 的
议论与记叙紧密结合,记叙为议论服务
问
题
2020/5/24
“如果人有灵魂的话,何必 要这个躯壳,但是如果没有 的话,这个躯壳又有什么用 处?”这句话告诉我们,重 视灵魂生活的人才是高贵的 人,这些人常常让我们感动。
2020/5/24
2020/5/24
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动,所震撼, 不仅仅是他的 音乐,还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂!“一 心向善,爱自 由高于一 切。 ”
找“论据”:
论据要紧扣论点
2020/5/24
三、析“论述”
改写一句:在他看来,他画在地上的
人灵魂的“高贵”表现在:
1.有思想; 2.有丰富的精神财富; 3.有一种纯正的追求。
2020/5/24
2020/5/24
山东济阳16岁少女拾 荒供哥哥上学
2020/5/24
大学生冒雪捡垃圾争当“环保先锋”
2020/5/24
济 南 大 学 生 关 注 贫 困 生
2020/5/24
海伦·凯勒虽 失明失聪, 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心,成为美 国的女作家、 教育家 。
那个图形是比他的生命更加宝贵 的.——把生命置之度外真是一种崇 高的思想境界!
删去一句:他们爱思想胜于一切,
包括自己的生命,把灵魂生活看得 比任何外在的事物包括显赫的权势 更加高贵。
2020/5/24
析“论述”:
《人的高贵在于灵魂》上课课件
1.隐形翅膀——刘伟
断臂王子 感动中国
刘伟
颁奖词:当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目
光叹息生命的悲哀,他依然固执的为梦想插上翅膀,用双 脚在琴键上写下:相信自己。那一段段轻盈的旋律,正是 他努力飞翔的轨迹。
2.高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇
颁奖词:他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。
他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝 情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们, 是高原上怒放的并蒂雪莲。
?
从文章内容看:
“能思想” “纯正的追求” “自己的内心世界” 阿基米德、第欧根尼、 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。
从作者举例看:
概括为: “一个人的精神追求”
• 文章是如何从多个角度论证中心论点的。
精讲 点拨
阿基米德→面对生命威胁,思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势,沉思如故。 王尔德→无视物质财富,珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁,保持精神追求。 青年画)有思想; (2)有丰富的精神财富; (3)有一种纯正的追求。 “自己的内心世界” • 高贵:强调的是人要有能思想的灵魂 • 高尚:指人的道德水平或趣味
读了课文以后,你觉得一个人 的高贵体现在 哪里?高贵能否 用“高尚”来代替?为什么?
合作探究
•课文对“灵魂”赋予了它新的意义, 那么它的内涵是什么呢
1. 本文主要运用了举例论证的方法,请同学们课 后收集3到5句名人名言,试运用引用论证的方 法论证“人的高贵在于灵魂”这一观点。
2.人的灵魂的高贵的内涵还可以表现在哪些方面?
3.请同学们任意选择一个角度,从身边举个 “普通人”的例子来论证“人的高贵在于灵 魂”这一中心论点。字数不超过100字。 注意举例要有典型性,事例的叙 述做到既生动又概括,还要有简 要的分析。可借鉴文中写法。
《人的高贵在于灵魂》课件
• ①阿基米德在面对劈向自己的剑时,依然 专心想着他正在研究的“圆”。 • ②第欧根尼在亚历山大大帝向他好声询问 时,无动于衷地继续他阳光下的“沉思”。 • ③王尔德在海关人员询问他出境有什么东 西要报关时说:“除了我的才华,什么也 没有。” • ④一个少女在闹哄哄的车厢中,旁若无人, 全神贯注地读书。 • ⑤许多默默无闻的青年画家在物质生活匮 乏时,仍节衣缩食,来首都看名画展,在 名画前流连忘返。
议论
有一回,我乘车旅行。列车飞驰,车厢里闹哄哄的, 事例四(叙述) 旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 角,全神贯注地读着一本书。她读得那么专心,还不时 地往随身携带的一个小本子上记些什么,好像完全没有 听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的 安静的侧影,我心中充满感动,想起了自己的少年时代。 那时候我也和她一样,不管置身于多么混乱的环境,只 要拿起一本好书,就会忘记一切。如今我自己已经是一 个作家,出过好几本书了,可是我却羡慕这个埋头读书 议论 的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的 我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时,便有许多默默无闻 事例五(叙述) 的青年画家节衣缩食,自筹旅费,从全国各地风尘仆仆 来到首都,在名画前流连忘返。我站在展厅里,望着这 一张张热忱仰望的年轻的面孔,心中也会充满感动。我 对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好 议论 的岁月。
一、什么是议论文?
• 定义:以议论为文章主要表达方 式,阐述作者的见解和主张的文 章。
• 例:《谈骨气》 《说宽容》 《真理诞生于一百个问号之 后》„„
二、议论文的特点
•以理服人 •语言精炼,结构严谨
四、议论文的三要素
作者的对所论述对象的观点及主张,一篇文 • 论点: 章可以有多个分论点,但是一般只有一个中
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
灵魂 有了一个新的认识,那么请每一 个同学写一篇小作文。题目:
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
字词积累
显赫( hè ) 估量( liáng ) 缅(miǎn)怀 萎( wěi )缩
【平庸】寻常而不突出;平凡。 【卑鄙】(语言,行为)恶劣;不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想(以往的事迹)。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文,划分层次,概括内容。
第一部分: (1)提出观点 第二部分: (2-6)列举事例论证观点 第三部分: (7)表达期望
十五 人的高贵在于灵魂
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容,把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主,结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵,保持纯正的精神追求, 净化心灵,提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来,所有的痛苦都是 人生的宝贵财富,在他心中,自己所做的一切 只要能改变一个人的生命,那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道,他已经产生了多 么大的影响力,他已经让数以万计原本消极对 待生命的人,重新对梦想充满希望。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,��
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点:人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文,说说作者是怎样论证观点的。 举例论证:
(1)阿基米德被杀害前说:“不要踩坏 我的圆!”
【阿基米德】(公元前287年—公元前212年), 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家,静态力学和流体静力学的 奠基人,并且享有“力学之父”的美称,阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过:“给我一个支点,我就能撬 起整个地球。”
点击图片播放视频
走近作者
【周国平】1945年生于上 海,中国社会科学院哲学 研究所研究员,中国当代 著名学者、作家、哲学研 究者,是中国研究哲学家 尼采的著名学者之一。
【代表作】 散文集《守望的距离》 纪实作品《妞妞:一个父亲的札记》 随感集《人与永恒》 《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与 形而上学》等。
(2)哲学家 第欧根尼回答亚历 山大大帝:“不要 挡住我的阳光!”
(3)英国作家王 尔德到美国旅行,入境 时,海关官员问他有什 么东西要报关, 他回 答: “除了我的才华, 什么也没有。”
(4)一个少女躲在车厢的一角,全神 贯注地读着一本书。
许多默默无闻的青年画家节衣缩食,自 筹旅费到北京参观世界名画展览。
海伦·凯勒:美国20世纪著名的盲聋女作家 和演讲者,曾入选美国《时代周刊》评选的 “人类十大偶像”之一,被授予“总统自由 奖章”。
21岁时患有肌肉萎缩性侧索硬化症, 全身瘫痪,不能言语。
主要研究领域是宇宙论和黑洞,证 明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积 定理,提出了黑洞蒸发理论和无边界的 霍金宇宙模型。
所有这些分析和议论,就如一条条纽带, 把事例和论点紧密联系起来,从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
本文的语言严密准确,比如这个标题 “高贵”能不能换成“高尚”?
高尚:一般指人的道德水平或趣味高尚。 高贵:本文主要强调的是人要“有一颗能思想 的灵魂”。
一个人灵魂的高贵体现在:有思想、有丰 富的精神财富、有一种纯正的追求。“高贵” 虽然也指人的品质,但说人的高贵,又不限于 品质这一个方面,本文的“高贵”主要强调的 是人要“有一颗能思考的灵魂”。
课堂小结
本文是一篇哲理性散文,作者引述名言、 列举名人事例,从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心,告诉我们,人要有 自己的思想,在生活中享有丰富的精神追求。人的高贵在于灵魂
论证
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女、青年画家
举例论证 引用论证
随堂练习
你能列举一些具有高贵灵魂的人的事例吗?
引用论证:
王尔德在他的一部作品中告诉我们:“世 间再没有比人的灵魂更宝贵的东西,任何东西 都不能跟它相比。”
作者运用的事例分别证明了什么?
(1)阿基米德“不要踩坏我的圆”、 第欧根尼“不要挡住我的阳光”
含义:请不要干扰我的思考。
(2)王尔德的事例 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富
(3)少女和青年画家们的事例 平凡的人也有纯正的追求
由此可知,一个人灵魂的高贵体现在哪里?
高贵的灵魂
有思想 有丰富的精神财富 有一种纯正的追求
有人说,五个事例太多了,要把后两个 事例去掉,你认为呢?
不能去掉,因为不仅仅名人有高贵的灵魂, 普通人也有。
议论文的事例不仅要围绕中心论点,还讲 究普遍性,要多角度地举例。
这些事例是怎样与作者表达的观点发生 联系的?