药学人员培训考核制度

药学专业技术人员培训考核和管理制度

药学专业技术人员培训考核和管理制度药学专业技术人员培训、考核和管理制度的建立和执行，对于提高药学专业技术人员的专业能力和素质，提高药学工作的质量和效率，具有重要的意义。

下面是一份药学专业技术人员培训、考核和管理制度的初步构想，供参考。

一、培训制度1.制定培训计划。

根据药学专业技术人员的具体岗位需求和职业发展规划，制定培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等。

2.开展内部培训。

通过内部培训，提升药学专业技术人员的基础知识和专业技能。

内部培训可以采用讲座、研讨会、班组讨论等形式进行，由公司的专家、高级技术人员或外部专家来进行培训。

3.开展外部培训。

针对药学专业技术人员的专业能力提升需求，可以组织参加行业内的专业培训班、研讨会或会议等，也可以通过派出去其他单位进行短期培训或带教，以拓宽视野，提高专业水平。

4.定期组织技术交流。

定期组织药学专业技术人员开展技术交流活动，分享经验、交流问题，促进彼此之间的学习和成长。

5.建立师徒制度。

通过师徒制度，培养青年药学专业技术人员，让他们通过与有经验的前辈进行交流和学习，提高自己的专业技能和知识水平。

二、考核制度1.制定考核标准。

针对药学专业技术人员的工作任务和职责，制定相应的工作绩效考核标准，明确考核指标和权重。

2.进行绩效考核。

根据考核标准，定期组织对药学专业技术人员进行绩效考核，对其在业务能力、工作态度、工作效率等方面进行评价。

3.建立激励机制。

对于绩效优秀的药学专业技术人员，可给予奖励，如晋升、加薪、荣誉称号等，激励其发展和进步。

三、管理制度1.明确管理职责。

建立药学专业技术人员的管理者责任制，明确管理者对下属的培训、考核、激励等方面的职责和权力。

2.建立个人档案。

对每位药学专业技术人员建立个人档案，记录其个人基本情况、培训记录、考核结果等信息，方便管理、评价和激励。

3.定期评估和改进。

定期对药学专业技术人员的培训、考核和管理制度进行评估，发现问题和不足，并及时进行改进和完善。

药剂科人员考核制度

药剂科人员考核制度
1.由主任、副主任负责药学人员的考核工作。

考核目的在于促进工作、学习，提高药学人员素质，落实岗位职责，考核结果作为奖惩和聘任的主要依据。

2.考核应根据各级药学人员的职责和要求，并结合单位情况制定岗位责任制和考核标准，力求做到规范化、标准化。

3.考核应根据各类药学人员相应技术职称的职责和岗位要求，制定实施细则，同级药学人员进行比较分析，在此基础上做出综合评价。

4.考核内容
(1)职业道德：政治思想表现、道德品质、爱岗敬业、遵纪守法和文明服务等。

(2)基本素质：服从领导、团结协作、组织纪律性、事业心和责任心等。

(3)业务能力：基本知识、基本技能、基本操作等。

(4)领导能力：筹划能力、管理能力、协调能力等。

(5)工作成绩：根据岗位职责，考核任务完成情况和工作成绩。

(6)学术水平：基础和专业知识水平、外语水平、带教情
况、承担课题情况、科研奖励情况、论文和专著等。

(7)工作量：根据不同岗位，分别考核调配处方数、发放药品数、参与临床会诊次数、药物咨询次数等。

5.药学人员考核应每年进行1次，考核档次分为优秀、合格及不合格，考核过程包括个人总结、群众评议和组织评定。

6.总结考核情况，对考核优秀人员进行奖励，对不合格人员可进行离岗培训，合格后重新上岗或按医院有关规定处理。

药师考核制度

药师考核制度药师考核制度是指针对药师进行综合能力评价和培训进修的一种制度。

药师考核制度的建立和实施，旨在提升药师的专业水平和服务质量，保障药物的安全合理使用，保护患者的生命健康。

下面将从考核内容、考核标准、考核程序三个方面阐述药师考核制度。

首先，药师考核的内容是多维度和全面的。

考核内容应包括药学理论知识、临床应用技能、药物管理、药物信息咨询与教育等方面。

药学理论知识考核可以通过理论考试来进行，包括药物化学、药理学、药物学等基础知识。

而临床应用技能考核可以通过模拟临床患者的实际操作来进行，如药物制剂的正确配制、合理用药的指导等。

此外，药师的药物管理能力也是考核的重点，包括药品采购、存储、配发等方面的能力。

最后，药师的药物信息咨询与教育能力也应纳入考核范围，要求药师能够向患者提供合理用药指导和药物禁忌信息等。

其次，药师考核的标准应该明确和具体。

考核标准应该针对不同级别的药师有不同的要求。

对于初级药师，要求其掌握基本的药学理论知识和临床应用技能，并具备较强的服务意识和责任心。

对于中级药师，要求其在基本知识和技能的掌握基础上，能够独立完成常见病、多发病的用药指导工作，并具备一定的药品管理经验和药物信息咨询能力。

对于高级药师，除了拥有中级药师要求的能力外，还要求其在特殊临床情况下能够做出合理的药物治疗方案，并能够承担药学科研和教育工作。

最后，药师考核的程序应该科学合理，确保公平公正。

考核程序应包括笔试、实践技能操作和面试等环节。

笔试环节主要用于考核药学理论知识，通过选择题、判断题等形式来评估。

实践技能操作环节主要用于考核药师的实际操作能力，例如药物制剂配制的操作、合理用药指导的模拟等。

面试环节主要用于考核药师的人际交往能力和沟通能力，以及药物管理和药物信息咨询的能力。

在考核过程中，应建立相应的评分体系，明确考核标准和权重，确保评分的客观性和准确性。

总之，药师考核制度的建立和实施是对药师进行专业能力评价和培训进修的重要手段，有助于提升药师的综合素质和服务水平。

药学部人员培训计划和方案

药学部人员培训计划和方案
培为了进一步提高我院药学部门人员专业理论与技术水平，加强药学部门人员的培养力度，加快专业人员梯队建设，按照医院“三基三严”培训考核与管理制度，结合医院初步拟定的“人才”工程实施方案，特制定本年度药学人员培训与考核计划。

训内容：
医院药事管理相关法律法规、规章制度、岗位职责、职业道德、专业知识。

培训方式：医院药事管理部门组织统一培训（医院药事管理相关法律法规、规章制度）、（岗位职责）、（职业道德）、以继续教育网络学习（专业知识）。

授课人员：药事委会相关成员及科室专业技术人员。

授课方式：授课人员制备授课内容PPT或相关文字内容；准备授课内容的测试题，授课前交院办印刷；课后阅卷。

成绩交院办登记留存。

授课对象：科室所有从事药品调剂、临床药学、药库管理及质量控制等药学专业技术人员。

效果评价：授课后进行测试、打分，必要时与个人绩效工资挂钩,并与个人晋升进级挂钩。

其它：每次培训填写培训科目登记表，参加人员签名单、课件打印件、考试试卷等科室保存。

药学人员培训考核制度

药学人员培训考核制度
1.目的：为药学专业人员不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向，特制定本制度。

2.使用范围：药学部所有工作人员
3.定义：无
4.内容：
4.1 随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。

4.2 通过培训教育，促使员工在知识、技能、品德、法规、沟通等方面不断提高，以获得足够能力履行其职责，并适应药房工作发展的需要，加强基本理论、基本技能、知识技能的学习和更新。

4.3 学习药物临床应用新进展，相关法律、法规、行业标准、规章制度。

4.4 掌握操作规程和服务技巧，提高解决问题的能力。

4.5建立培训制度和培训计划，做好培训记录。

4.6 发行日期与修订日期：药师每年度须达到规定的培训学时数量或学分要求。

4.7 每月组织科室业务学习考核，成绩记录在个人技术档案中，作为任用的考评依据。

4.8 对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章、出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。

5.参考文件：无
6.附件：无。

药学专业技术人员培训考核和管理制度

药学专业技术人员培训考核和管理制度药学是一门非常重要的学科，对人类健康事业有着巨大的贡献。

药学专业技术人员则是药学事业中不可或缺的一环，因此，建立一套完善的药学专业技术人员培训、考核和管理制度对于药学事业的发展至关重要。

一、培训制度1. 培训内容的设置药学专业技术人员的培训应该包括药学的基础知识、实践技能等方面的内容。

主要包括以下几个方面：(1) 药物学药物学是药学的基础学科，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等方面的内容。

(2) 药剂学药剂学是药学的重要分支学科，包括药物配制和制剂的实验、研究以及制剂的质量控制等方面的内容。

(3) 病理学病理学是药学研究的重要领域之一，包括病理诊断、病因学、病理生理学等方面的内容。

(4) 临床药学临床药学是将药学理论应用于临床实践的学科，包括药物治疗原则、药物剂量、药物不良反应等方面的内容。

(5) 伦理学药学专业技术人员必须要具备良好的职业道德和伦理素养，因此，伦理学的培训也是必不可少的。

2. 培训方式和时间药学专业技术人员的培训可以采取集中培训和分散培训两种方式，具体的培训时间和方式应该根据不同的岗位和工作需要来决定。

对于初次参加工作的药学专业技术人员，可以安排入职培训，为其提供必要的培训和指导，熟悉工作流程和手续，以便能更快地适应工作。

3. 培训考核为了确保培训的效果和质量，应该建立相应的培训考核机制，包括考试和实践检查等方式。

通过培训考核，能够检验培训的成效，同时也激励药学专业技术人员持续学习和提高。

二、考核制度1. 考核内容的设置药学专业技术人员的考核应该包括对岗位技能和职业素养两个方面的考核内容。

主要包括以下几个方面：(1) 岗位技能考核岗位技能考核主要针对药学专业技术人员处理工作实务的技能水平，包括药剂学实验技能、药物制剂控制技能、临床试验技能、病理学实验技能等方面的考核。

(2) 职业素养考核职业素养考核主要针对药学专业技术人员的职业道德、职业精神、团队协作能力等方面进行考核。

从药人员培训管理制度(3篇)

从药人员培训管理制度药品人员培训管理制度是指药品企业在招聘、培训、评价和管理药品人员方面的一系列规定和管理措施。

一、药品人员招聘要求：1. 符合国家相关法律法规和职业资格要求；2. 具备相关专业知识和技能；3. 具备良好的职业操守和工作态度；4. 具备团队合作精神和沟通能力。

二、药品人员培训内容：1. 药品法律法规和相关政策的培训；2. 药品安全知识和操作规程的培训；3. 药品销售和市场营销技能的培训；4. 药品质量管理和药品监督管理知识的培训；5. 药品信息化系统的培训。

三、药品人员培训方式：1. 通过内部培训开展药品知识和技能培训；2. 委托专业机构进行培训；3. 组织参加相关培训会议和研讨会；4. 鼓励员工参加相关学术交流和进修课程。

四、药品人员培训考核评价：1. 根据培训内容制定相应的考核标准；2. 组织培训结束后进行考核评价；3. 对考核不合格人员进行追踪辅导和再培训。

五、药品人员培训管理：1. 建立药品人员培训档案，记录培训情况和评价结果；2. 定期组织药品人员培训需求调研；3. 建立药品人员培训计划，确保培训工作的有序进行；4. 加强药品人员培训宣传，提高员工参与度；5. 组织定期的药品人员培训评估，不断改进培训质量。

六、药品人员培训管理责任：1. 药品企业负责人对药品人员培训工作负总责；2. 设立专门的药品人员培训部门，负责培训规划和组织管理；3. 每个部门负责人对本部门药品人员培训负责；4. 药品人员培训管理责任制落实到每个具体的药品人员上。

以上是药品人员培训管理制度的主要内容，通过建立和实施这一制度，可以提高药品人员的专业素质和工作能力，确保药品销售和使用的安全和有效性。

从药人员培训管理制度（2）药品是与人们的生命健康紧密相关的，因此药品管理的重要性不言而喻。

为了确保药品管理的高效性和规范性，各国纷纷制定了相关的药品管理制度。

药人员培训管理制度是其中的一项重要内容，它主要包括药人员培训的目标、内容、方式、评估以及管理等方面。

药学部学习培训工作制度

药学部学习培训工作制度医院药学的主要任务是以病人为中心、保证药品质量和供应，加强合理用药研究，保障患者用药安全、有效、经济。

医院药学技术人员需要掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，并且还需了解和熟悉临床医学有关学科的基本知识，使之在未来的工作中具备实施药学保健的能力。

为此制定以下学习培训制度：1、每月两次“三基三严”或药师培训考核、业务理论模拟考试。

2、每月主管以上药师讲座一次（多媒体或其它形式）。

3、每季度请临床相关专家授课一次。

4、建立学习签到制度，每人每月必须参加一次科内讲座，缺席者须书面写出缺席原因，并有室主任和科主任签字。

5、学习结束后，授课人员制定考核内容，检查参加学人员学习情况。

药学教育的基本原则医院药学教育是指对医院在职药学人员的继续教育或再教育。

其基本原则如下：1、当前工作需要和长远业务发展需要相结合的原则由于历史的、社会的、经济的等多种原因，医院药学技术队伍严重断层，知识严重老化。

在当今医院药学事业正经历着巨大变更和飞跃的年代，医院药学教育既要考虑胜任繁杂的日常工作，解决燃眉之急，又要关注国内外医院药学事业发展动态，考虑医院药学工作上等达标，持续稳定发展。

2、普及教育和择优定向培养相结合的原则普及教育主要是解决提高医院药学人员整体业务素质问题。

择优定向培养主要是解决培养学科各专业室组技术骨干问题，以及培养药学技术开拓型、攻关型、科研型人才的问题。

3、药学专业基础理论知识、边缘学科知识，教育和基本操作技能相结合的原则药学是一门应用科学，其专业性、理论性、实践性、操作性极强，且涉及的边缘学科也很多。

要胜任当今已经由单一供应管理型向供应管理、制剂生产、质量控制、用药咨询、用药监护等技术开拓型转化的医院药剂工作，没有丰富扎实的药学专业基础理论知识、边缘学科知识和过硬的、先进的实际操作技能是不行的，而且二者必须有机结合。

只有这样，操作起来才能既知其然，又知其所以然，只有这样，理论才能在实践中升华，举一反三，也只有这样，医院药学工作才有可能不断提高、创新和发展。

药师考核管理制度

药师考核管理制度一、制度目的为了规范药师的行为，提升药师的能力和职业素养，保障药品安全和患者用药安全，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于医院、药品企业、药品监管部门等单位的药师。

三、考核内容1. 专业知识药师应具有良好的药学专业知识和较高的临床用药知识，对药品的性质、用途、用法、剂量等有较深入的理解和掌握。

2. 药品管理药师应具有良好的药品管理能力，能够做好药房的管理工作，保障药品的质量和安全。

3. 药师职业素养药师应具有良好的职业操守和职业道德，能够保护患者的隐私，遵守职业准则，严格执行医疗纪律。

四、考核标准1. 专业知识（1）通过《药物学》、《生药学》、《药理学》、《药剂学》、《临床药学》等专业课程的考核。

（2）参加相关学术会议、论文发表等专业活动。

2. 药品管理（1）医院药师应通过卫生部门的相关考核，取得执业药师资格。

（2）企业药师应通过企业内部的相关考核，取得药师职称。

3. 药师职业素养（1）具有较高的职业道德和职业操守。

（2）参加相关职业培训，提升职业素养。

五、考核方法1. 考试采用笔试或机试的形式进行考核，网上考试也可以作为考核方式之一。

2. 实操对于一些需要实际操作的考核内容，可通过实操考核的方式进行。

3. 综合评定综合考核各项内容，对药师进行综合评定，确定是否合格。

六、考核时限药师应定期参加考核，根据相关规定进行考核。

七、考核结果1. 合格药师考核合格后，可继续从事相关工作。

2. 不合格不合格的药师需要接受相关培训或补考，未通过补考的药师将无法继续从事相关工作。

八、考核记录对于每次考核的结果及时记录，作为药师的绩效考核依据。

九、保密原则对于药师的考核结果严格保密，避免对药师的工作产生不良影响。

十、考核诚信考核过程中，药师应遵守诚实守信原则，不得作弊或利用不正当手段取得考核成绩。

十一、处罚措施对于违反考核制度的药师，将给予相应的处罚措施，并保留追究法律责任的权利。

十二、其他本制度如需修改，应经相关部门审批后方可生效。

医院临床药学培训的绩效考核体系

医院临床药学培训的绩效考核体系
医院临床药学培训的绩效考核体系，是为了评价医院临床药学人员完成培训任务的能力和成果而建立的一套评价标准和考核体系。

该体系主要包括以下几个方面的考核内容。

培训期间的学习成果。

医院临床药学人员应该参加一系列的培训课程和学习活动，如临床药学基础知识培训、临床用药指导培训、临床药学实践技能培训等。

考核体系应该对这些培训课程的学习成果进行评价，包括学习的内容掌握情况、学习的深度和广度等。

培训期间的实践能力。

医院临床药学人员不仅需要学习理论知识，还需要具备实践操作和技能。

考核体系应该对医院临床药学人员的实践能力进行评价，包括对临床用药指导的能力、对患者的用药监测和评估的能力等。

培训期间的绩效结果。

医院临床药学人员在培训期间应该有一定的绩效目标和任务，考核体系应该对医院临床药学人员的绩效结果进行评价，包括工作完成情况、成果质量等。

医院临床药学培训的绩效考核体系应该全面评价医院临床药学人员的学习成果、实践能力、专业素养和绩效结果，以此为依据评价他们的培训效果和培训水平，为其职业发展提供参考和指导。

药学部三基三严培训考核与管理制度

“三基三严”培训考核与管理制度文件编号制订日期：年月修订日期：年月审批:“三基三严”是体现药剂人员整体素质和药学业务水平的重要途径。

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。

“三基三严”考核培训与管理制度是提高医疗服务的安全性和有效性的重要措施，也是卫生部深入开展以提高医疗服务质量为主题的医院管理年活动的重要内容之一。

全科药剂人员应提高认识，高度重视，加强“三基三严”训练，特做如下规定：一.“三基”培训为全员培训，各级药师均应参加；“三基”考核必须人人达标。

要把“三严”作风贯彻到科室各项业务活动和管理工作的始终。

二.科室成立由主任担任组长的考核小组，负责制定本科室、本专业“三基”训练计划、目标、内容及考核标准。

在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础药学专业知识，提高药学技术水平。

三.培训内容：各级药师必须掌握卫生部要求的药学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的相关岗位操作技能。

四.培训及考核方式：药学部考核小组负责本科室药学技术人员“三基”训练工作并组织进行严格系统考核，要求对各级人员每年进行考核二次，并把考卷及考核成绩在药学部备案并交医院备存。

考核小组秘书协助组织并督促各级药学专业人员“三基三严”训练考核落实。

五.药学部有针对性的组织全体药剂人员进行有关药学“三基”理论知识、抗生素合理使用及有关《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《抗菌药物临床应用指导原则》等法律法规与用药指南等内容的集中培训学习，以提高我院药学技术人员的“三基”水平。

六.建立药学技术人员“三基三严”培训档案，考核成绩将与奖金及工作岗位挂钩。

1次考核成绩不合格者该年度考核不能评优，酌情扣发不合格者当月奖金；连续2次考核不合格者待岗学习，扣发一月奖金。

“三基三严”培训与考核管理制度

“三基三严”培训与考核管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。

各级药学人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。

为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高药学人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本办法。

一、坚持对药学人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）的培训、考核，培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”（简称“三严”）工作作风，不断提高业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的药学服务。

二、组织领导与管理制度：1. 充分发挥药学部质量管理体系的职能作用。

各室主任层层把关、环环紧扣、严格管理，保证工作正常运转。

2. 完善三基三严培训计划、职责：根据医院的总体要求和医院医疗工作的实际情况，从药学管理、专业技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。

3.全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到工作的始终，保证用药安全，提高药学服务水平，满足病人需求。

三、工作目标：1.“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。

2.把“三严”作风贯彻到药学工作和管理工作的始终。

3.切实提高药学人员业务水平和基本操作技能。

四、“三基三严”培训方式：（一）日常培训—指科室内部日常性的学习工作。

培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。

（二）定期培训—是指科室按照制定的培训计划开展定期的培训及由医务科组织培训人员，通过集体授课、临时抽查、现场操作等方式进行培训。

药剂科药师规范化培训细则

药剂科药师规范化培训细则药剂师培训分两个阶段，共 5 年。

第一阶段 3 年,为全科培训。

第二阶段 2 年，为专业培训。

—、第一阶段全科培训轮转计划二、第一阶段培训内容及考核安排（第 1 － 3 年）【培训内容及要求】（一）理论学习1 ．公共必修课:医学统计、文献检索、计算机应用.2 ．专业必修课：药物治疗学、临床药理学.（二）专业外语学习完成 2 篇外文专业文献的翻译工作（每篇不少于500 个字）。

（三)论文及其它1 ．完成2000 张以上处方的综合分析论文1 篇。

2 ．阅读专业文献并完成文献综述2 篇。

3 ．每年参加住院医师论坛不少于10 次，并积极参加本院或科级学术活动至少10 次。

（四）专业技能培训1 ．调剂、药品供应(20 个月）轮转科室：门诊药房12 个月，病房药房7 个月,药库1 个月。

培训要求：（ 1 ）掌握各类主要药品的通用名（中国药物通用名称或国际非专利药名）、商品名、药理作用、临床应用、用法用量及注意事项等。

（ 2 ）熟悉麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品的采购、供应、管理和使用的有关规定，掌握本院使用的品种、处方用量及限量.（ 3 ）熟悉门诊、急诊、病房药房及药库等部门的工作内容、规章制度及工作程序。

( 4 ）熟悉药品采购、质量验收、记账核对、保管等程序和技术要求。

掌握药品有效期知识及管理办法。

了解药品分类管理（处方药与非处方药）的相关政策与法规。

（ 5 ）熟悉医院药品的分级管理内容、质量管理制度、管理方法及计算机在药品管理上的应用。

( 6 ）熟悉常用中毒解救药物的使用.要求完成的工作量：（ 1 ）调配20000 张以上处方。

（ 2 )纠正100 例以上处方不当,提出修改意见或建议。

( 3 ）审查10 张以上麻醉药处方，完成100 张以上精神药品处方的管理.（ 4 ）独立完成2 次药品领入计划。

（ 5 ）独立完成2 次且≥ 300 种药物的效期登记。

2 ．制剂(6 个月)轮转科室：普通制剂 4 个月,灭菌制剂 2 个月培训要求：（ 1 ）掌握制剂学及生物药剂学的基础理论、基本知识和基本技能。

医院药剂人员教育培训及考核管理制度

医院药剂人员教育培训及考核管理制度一、目的明确员工资格标准，确定培训目标和要求。

二、计划及招聘：（一）主任根据科室服务、教育和其它职责向医院提出需要员工的数量和资格，参与员工招聘和再聘过程。

（二）新员工的招聘按医院招聘员工的程序执行。

（三）员工的再聘按医院的再聘程序执行。

三、员工的资格要求：（一）员工信息认真填写《XX医院药学部药师信息管理档案》、《XX医院药学部其他人员信息管理档案》，学历证书和职称证书复印件、继续教育合格证等相关证件交科室存档，每年新增加的相关证书复印件于次年6月交科室存档。

（二）部门负责人：药学本科或本科以上学历并获得主管药师或主管药师以上专业技术职称。

（三）临床药师：药学本科或本科以上学历并获得药师或药师以上专业技术职称。

（四）药学专业工作人员：药学专业大专或以上学历。

（五）清洁和送药工人：高中或以上学历。

（六）每位员工必须通过医院年度考核。

（七）员工应有健康的身体（不患有传染病），每年定期进行健康体检并由科室存档。

（八）特殊岗位必须经过培训并取得相应资格证书或上岗证书。

四、培训和在职教育：提高和保持员工的专业水平和工作能力。

（一）岗前培训：1.新员工在上岗之前，接受医院规定的为期一周的培训，并经医院考核合格方可上岗。

2.新员工在上岗之前，接受科室给予的医院药事管理制度、药学部管理制度、部门工作制度和岗位标准操作规程的教育。

（二）在职教育：1.新员工在定岗之前，在病区药房、门诊药房、配制中心进行轮岗，每个部门6个月。

以熟悉和掌握该部门的制度、流程和操作规程，结束时部门进行考核。

考核不合格者，1—3个月后再考核。

2.每位员工应按要求参加继续教育并取得规定的继续教育学分：主任药师、副主任药师、主管药师每年一类学分5分、二类学分共15分。

3.每位员工积极主动参加医院组织的培训项目。

4.每周四晚19:30为药学部科会及业务学习日（法定假日及特殊情况除外）。

药学部全体人员必须全部参加(包括上下夜班的人员)，重点安排大学以上学历、中级以上职称的专业人员讲授药学知识，提高本专业水平。

药学专业技术人员培训、考核和管理制度

医院药学专业技术人员的培训、考核和管理制度一、药学专业技术人员的培训药学专业的培训目标是：具有高度的社会责任感，过硬的专业技能，个性与人格健全发展的高素质创新型人才。

通过专业培训使其系统的掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉药事管理的法规、了解现代药学的发展动态,具有一定的科学研究和实际工作能力以满足不同工作层次需求的药学技术人员队伍，做到人尽其才，合理使用。

（一)适当轮转,全面熟悉,相对固定，定向使用对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、临床药学、中药）根据各自特长定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药剂科工作水平的重担，成为业务上的骨干。

对高年药师，结合他们的特点，相对固定，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和发展，逐步定向.对年轻的药剂师和药剂士们采取定期或不定期地让他们在各科轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础.(二）计划培训，择优使用1.知识结构（1）掌握生物学、化学、医学基本理论、基本知识和基本技能。

（2）掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识.(3）掌握主要药物质量控制、药动学、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。

(4）熟悉药事管理的法规、政策基本知识。

（5)了解现代药学的发展动态。

（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法。

2.能力结构3.素质结构（1）具有良好的思想政治素质、文化素质和职业道德.（2)具有健康的身体和良好的心理素质。

（3）具有符合规范的人际交往能力，养成良好的人际交往习惯。

（4）具有强烈的事业心、进取心和敬业精神。

（5）具有较强的专业技能和创新精神，以及英语和计算机的基础应用能力。

二、药学专业技术人员的管理采取按岗位要求实行分级考核：考核每年一次,考核内容纳入个人年终考核档案。

三、药学专业技术人员的管理为了激发药学专业人员的工作热情，开发个人的潜能，建立有利于发挥其主观能动性的机制,主要是动力机制和竞争机制。

药学部“三基三严”培训考核与管理制度

药学部“三基三严”培训考核与管理制度一、背景及目的随着医疗行业的不断发展，药师队伍的素质要求也越来越高。

为了提高药学部员工的专业技能和服务水平，确保患者用药安全，药学部秉承“三基三严”培训理念，制定本制度。

通过对药师进行基本理论、基本知识、基本技能的培训，严格培训过程、严格考核标准、严格管理制度，提升药师队伍的整体素质，为医院发展提供有力支持。

二、培训内容1. 基本理论：包括药物化学、药剂学、药理学、药物分析学等药学基本理论，以及与临床相关的医学知识。

2. 基本知识：包括药品说明书、药物临床应用指南、药物不良反应、药物相互作用等药学知识，以及医院药品管理相关法规、政策。

3. 基本技能：包括药品调剂、药物监测、临床用药咨询、药学服务等技术技能，以及沟通协调、团队合作等职业素养。

三、培训方式1. 定期培训：药学部组织定期培训，邀请专家授课，针对最新的药学知识、技能及政策进行讲解。

2. 在职学习：鼓励药师利用业余时间参加各类在职学历教育，提升自身素质。

3. 网络培训：利用网络平台，开展线上培训课程，方便药师随时随地学习。

4. 实践培训：安排药师在临床科室轮转，提高临床用药能力。

5. 学术交流：鼓励药师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。

四、考核方式1. 理论考核：采用书面考试形式，测试药师对药学基本理论、知识和技能的掌握程度。

2. 实践考核：通过药学服务案例分析、药品调剂操作、临床用药咨询等环节，评估药师在实际工作中的应用能力。

3. 综合考核：结合药师的工作表现、业务水平、患者满意度等方面进行综合评价。

五、管理制度1. 严格培训过程：确保培训课时充足，培训内容实用，培训效果显著。

2. 严格考核标准：制定明确的考核指标和评分细则，确保考核公平、公正。

3. 严格管理制度：对未达到培训考核要求的药师，予以相应处理，直至取消药师资格。

4. 激励机制：对培训考核成绩优秀的药师，给予表彰和奖励。

5. 持续改进：根据培训考核结果，不断调整和完善培训内容和方法，提高培训效果。

临床药师培训考核方案及培训指南

临床药师培训考核方案及培训指南汇报人：日期:CATALOGUE目录•临床药师培训考核方案概述•临床药师培训课程设置•临床药师实践培训内容•临床药师培训考核实施•临床药师培训质量监控与持续改进•临床药师培训指南01临床药师培训考核方案概述提高临床药师的专业技能和综合素质，确保其能够胜任临床药学服务工作，为患者提供安全、有效的药学服务。

目的通过系统、全面的培训，使临床药师具备扎实的药学知识、临床技能和良好的沟通能力，能够独立或协助医生开展药学服务和管理工作。

目标培训目的与目标对象新入职的临床药师、在职临床药师、其他从事药学服务的相关人员。

要求参加培训的临床药师应具备基本的药学知识和临床经验，能够胜任临床药学服务工作，遵守培训计划和考核要求。

培训对象与要求形式理论考试、实践操作、综合面试等。

内容药学基础知识、临床技能、沟通能力、职业道德等方面的考核。

考核形式与内容02临床药师培训课程设置阐述药物作用机制、药物代谢动力学、药物效应动力学等基本概念。

药理学研究药物制剂、药物在体内的过程及作用机制，为合理用药提供理论依据。

药剂学介绍药物分析的基本原理和方法，包括药物的鉴别、纯度分析等。

药物分析研究药物的化学结构、性质和稳定性，为新药研发提供基础。

药物化学药学基础知识临床医学知识介绍常见疾病的诊断方法、诊断标准及临床判断等。

诊断学内科学外科学妇产科学阐述常见内科疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。

涉及常见外科疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。

介绍常见妇科疾病及妊娠期疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。

临床药物治疗学研究针对不同疾病的药物选择、用药原则、治疗方案及药物相互作用等。

药物治疗学阐述药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程及影响因素。

药代动力学介绍药物治疗效果评估的方法和指标，为临床用药提供参考。

药物治疗评估针对儿童、老年人、孕妇及肝肾功能不全等特殊人群的用药原则和方法进行详细阐述。

医院药学专业技术人员规范化培训管理制度

医院药学专业技术人员规范化培训管理制度1.为加强药学专业技术人员毕业后规范化培训和个人综合素质的提高，促进医院药学工作更好地开展，根据《医疗机构药事管理规定》及医院有关规定，制定本制度。

2.本制度旨在明确药学专业技术人员毕业后参加工作期间需要参加的规范化培训内容及考核标准，包括见习、轮岗、培训、参加学术会议、学历深造等诸多形式。

3.药学专业技术人员规范化培训的管理由学科主任负责，办公室协助主任做好具体工作。

4.药学专业技术人员毕业后规范化培训的内容包括医院规章制度和劳动纪律、药事法律法规、医院药师人文素质、医院药学工作流程等诸多内容。

5.药学专业技术人员参加工作第一年为见习期，见习期间按照医院培训要求参加医院组织的各种培训和药学科制定的各种培训科目并接受相应考核，见习期满参加医院组织的综合考评，考评合格者方能进入正式期，考评不合格继续参加培训，个别表现特别不好者可解除聘任合同。

6.所有新参加工作的药学专业技术人员三年内必须参加轮转，熟悉门诊调剂室、住院部调剂室等部门的常规岗位工作。

7.正式工作期间，药学专业技术人员按照个人学历和就业年限积极报考卫生系列专业技术资格考试，考试合格取得相应技术职称，在技术等级内从事相应的药学技术工作。

8.药学专业技术人员业余时间可积极参加学历深造，获得更高层次学历或学位，学习过程可以作为毕业后规范化培训的内容。

9.药学专业技术人员可以通过参加学术会议或继续教育培训班等形式完成相应培训，获得学分可以作为规范化培训的凭证。

10.药学专业技术人员可以通过发表文章或定期向办公室提交学习心得体会等形式完成相应培训。

11.以上各种培训形式可以自由选择，但必须参加医院或学科组织的必修科目，培训考核合格标准应符合医院规定。

12.药学专业技术人员参加规范化培训的经历和考核结果作为评优评先、职称晋升的依据，具体参照相关管理规定执行。

13.本制度自公布之日起施行。