中国象棋课程教学基本内容

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象棋兴趣班教学计划

象棋兴趣班教学计划一、教学内容本课程以象棋的基本技巧和策略为主要教学内容。

教材主要包括象棋的基本规则、棋子的走法、吃子技巧、布局策略、中局战术、残局技巧等。

具体章节和内容如下：1. 象棋规则：介绍象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定等。

2. 棋子走法：讲解各个棋子的走法，包括车、马、炮、士、象、卒的移动规则。

3. 吃子技巧：介绍各种吃子的技巧，包括将军、捉死棋、困毙等。

4. 布局策略：讲解不同布局的特点和适用情况，如中原布局、边角布局等。

5. 中局战术：介绍中局中常用的战术，如牵制、夹攻、围困等。

6. 残局技巧：讲解残局中如何利用棋子的位置和规则取得胜利。

二、教学目标1. 学生能够理解和掌握象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 学生能够运用不同的布局策略和战术进行对局。

3. 学生能够通过观察和思考，发现和利用吃子技巧取得胜利。

三、教学难点与重点重点：象棋的基本规则、棋子的走法、布局策略、中局战术。

难点：吃子技巧的运用、残局的处理。

四、教具与学具准备1. 象棋棋盘：用于展示和讲解象棋的基本规则和走法。

2. 象棋棋子：用于实践操作和练习。

3. 教学PPT：用于展示和讲解教学内容。

五、教学过程1. 引入：通过讲解象棋的历史和背景，引发学生对象棋的兴趣。

2. 讲解基本规则：讲解象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定等。

3. 棋子走法练习：学生分组进行棋子走法的练习，教师给予指导和纠正。

4. 布局策略讲解：讲解不同布局的特点和适用情况，学生进行布局实践。

5. 中局战术讲解：讲解中局中常用的战术，学生进行中局实践。

6. 吃子技巧讲解：讲解吃子技巧，学生进行吃子实践。

7. 残局技巧讲解：讲解残局中如何利用棋子的位置和规则取得胜利，学生进行残局实践。

六、板书设计1. 象棋基本规则：棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定。

2. 棋子走法：车、马、炮、士、象、卒的移动规则。

3. 布局策略：中原布局、边角布局等。

中国象棋校本课程纲要

中国象棋校本课程纲要课程名称：中国象棋课程类型：益智类授课对象：一年级学生课程目标：1、了解象棋的起源、演变等一些文化知识，对象棋有个全面认识。

2、掌握一些象棋基本的技战术手段，培养对大局观的认识，从棋中享受其无穷乐趣3、培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。

4、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。

组织形式：以班培训，集体讲授行棋规则和走法，然后两人一组对弈。

教学用具：学生每人一套中国象棋、教师专用棋具、多媒体课件。

教学课时：两个学期（每周一课时，共16课时）课程内容及活动安排：第一课时教学内容：了解象棋的起源，认识棋盘和棋子教学目标：1、象棋的起源、演变等一些文化知识．培养下中国象棋的兴趣。

2、了解棋盘的构成和棋子。

教学要点：激发学生对中国象棋的兴趣。

第二课时教学内容：中国象棋摆棋方法教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学要点：中国象棋的摆法。

第三课时教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。

教学要点：学会将、士、象、兵的走法。

第四课时教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学要点：学会车、马、炮的走法。

第五课时教学内容：各种棋子的吃子法教学目标：1、了解各个棋子的走法和吃法。

2、激发学生对象棋的兴趣。

3、联系各种棋子的走法和吃法。

教学要点：熟悉各种棋子的走法和吃法。

第六课时教学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学要点：感知各棋子的价值。

第七课时教学内容：胜、负、和教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。

2.培养下棋的兴趣。

教学要点：知道输棋及和棋。

第八课时教学内容：马后炮杀教学目标：1.了解马后炮杀的含义。

2.实战练习。

象棋社团教学设计

象棋社团教学设计一、课程简介本课程是一门针对学生兴趣爱好开设的象棋社团课程。

通过学习象棋的基本规则和战略战术，培养学生逻辑思维、判断决策和团队合作精神。

二、教学目标1. 掌握象棋的基本规则和基本走法；2. 了解象棋的基本战术和战略；3. 培养学生的逻辑思维、判断决策能力；4. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）象棋基本规则与走法；（2）象棋基本战术与战略；（3）经典棋局解析与实战演练。

2. 教学方法（1）理论讲解：通过教师讲解，让学生了解象棋的基本规则和基本走法；（2）实战演练：通过小组对抗、模拟比赛等形式，让学生在实际操作中掌握象棋的基本战术和战略；（3）案例分析：通过分析经典棋局，让学生深入理解象棋的战术和战略；（4）团队合作：通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学安排1. 课时安排：每周一次，每次2小时；2. 教学内容安排：每次课程分为三个部分，第一部分为理论讲解，第二部分为实战演练，第三部分为案例分析和总结。

根据学生的实际情况和需求，对教学内容进行适当的调整。

3. 教师安排：本课程由有丰富象棋教学经验的教师担任。

教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和内容。

4. 教材安排：本课程不使用传统的教材，而是通过教师的讲解、实战演练和案例分析等形式的有机结合，让学生系统地掌握象棋的基本知识和技能。

教师将根据实际情况编写教学计划和讲义，并不断更新和完善教学内容。

5. 作业安排：学生需要在课后进行自主练习，包括棋局分析和实战演练等。

教师将布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识和提高技能。

学生需要在规定时间内完成作业，并及时向教师提交。

教师将对学生的作业进行批改和点评，并给出相应的建议和指导。

6. 考核方式：本课程的考核方式主要包括平时表现、实战演练和期末考试等。

平时表现包括学生在课堂上的表现、作业完成情况和小组讨论等。

象棋课程教学教案

象棋课程教学教案教案标题：象棋课程教学教案教学目标：1. 了解象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力。

3. 提高学生的集中注意力和分析问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和竞争意识。

教学内容：1. 象棋的起源和发展历程。

2. 棋盘和棋子的布局和名称。

3. 棋子的走法和特殊规则。

4. 基本的象棋战术和策略。

5. 实战演练和对局分析。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学到的内容，如棋盘布局和棋子名称。

2. 提问学生对象棋的了解程度，激发学生学习的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍象棋的起源和发展历程，让学生了解象棋的文化底蕴。

2. 详细讲解棋盘和棋子的布局和名称，确保学生掌握每个棋子的位置和名称。

3. 逐个讲解每个棋子的走法和特殊规则，帮助学生理解每个棋子的功能和限制。

三、技巧训练（20分钟）1. 分组进行象棋棋局练习，让学生通过实际操作巩固所学知识。

2. 引导学生思考每一步棋的意义和可能的对策，培养他们的逻辑思维和决策能力。

3. 鼓励学生互相交流和讨论，分享棋局分析和战术思路。

四、战术策略讲解（15分钟）1. 介绍一些常见的象棋战术和策略，如进攻、防守、控制中心等。

2. 分析实际对局中的棋局，让学生理解战术的应用和影响。

3. 提供一些案例和练习题，让学生运用所学战术进行分析和解决问题。

五、对局分析（15分钟）1. 安排学生进行对局，观察他们的棋局和决策过程。

2. 分析对局中的优势和失误，引导学生反思并提出改进意见。

3. 鼓励学生互相交流和分享对局心得，促进团队合作和竞争意识的培养。

六、总结和评价（10分钟）1. 总结今天的学习内容和收获，激发学生对象棋的兴趣和继续学习的动力。

2. 进行课堂小结，检查学生对基本规则和棋子走法的掌握情况。

3. 针对学生的表现和问题，给予积极的评价和建议，指导学生进一步提高。

教学资源：1. 象棋棋盘和棋子。

2. 课件或投影仪，用于展示象棋的布局和走法。

象棋教学课程教案设计模板

一、课程名称：象棋基础教学二、课程目标：1. 让学生了解象棋的起源、历史和基本规则。

2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好。

3. 提高学生的逻辑思维能力和策略规划能力。

4. 增强学生的团队协作意识和竞技精神。

三、教学对象：小学生四、教学时间：10课时五、教学内容：第一课时：象棋的起源与发展1. 介绍象棋的起源和历史背景。

2. 讲解象棋的基本规则和棋盘布局。

3. 分组讨论：如何成为一名优秀的象棋爱好者。

第二课时：棋子及其功能1. 认识棋盘和棋子，了解各棋子的名称、形状和特点。

2. 学习棋子的走法，包括直走、横走、斜走和特殊走法。

3. 练习棋子的走法，通过实际操作加深理解。

第三课时：棋局的开始与结束1. 学习棋局的开始，了解如何摆好棋子。

2. 学习棋局的结束，了解棋局胜利的条件。

3. 模拟棋局，让学生体验棋局的开始与结束。

第四课时：棋局的攻防策略1. 讲解基本的攻防策略，如牵制、包围、突破等。

2. 通过案例分析，让学生了解攻防策略的实际应用。

3. 练习攻防策略，提高学生的棋局应对能力。

第五课时：棋局中的战术运用1. 学习棋局中的基本战术，如牵制、牺牲、引诱等。

2. 通过案例分析，让学生了解战术运用的时机和效果。

3. 练习战术运用，提高学生的棋局实战能力。

第六课时：棋局中的心理素质1. 讲解棋局中的心理素质，如冷静、果断、自信等。

2. 通过心理素质训练，提高学生的棋局心理承受能力。

3. 模拟棋局，让学生在实战中锻炼心理素质。

第七课时：棋局中的团队协作1. 讲解棋局中的团队协作，如分工、配合、沟通等。

2. 通过团队协作训练，提高学生的团队协作能力。

3. 模拟棋局，让学生在实战中体验团队协作。

第八课时：棋局中的记录与复盘1. 学习棋局记录的方法，如记录棋子移动、记录攻防等。

2. 讲解复盘的意义和技巧，让学生了解如何从棋局中学习。

3. 练习记录与复盘，提高学生的棋局总结能力。

第九课时：象棋比赛规则与礼仪1. 学习象棋比赛的基本规则，如比赛时间、棋局限制等。

《中国象棋》-课程教学大纲

《中国象棋》课程教学大纲"Chinese Chess" Curriculum Teaching Outline一、课程基本信息课程代码：17003702课程名称：中国象棋英文名称：Chinese Chess课程类别：通识课学时：32学分：2适用对象：本科生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介中国象棋是非常普及的智力体育项目，《中国象棋》课程主要讲授中国象棋基础知识并辅以实战练习。

通过《中国象棋》课程教学可以很好地锻炼学生的记忆力、分析力、想象力、创造力，培养学生积极进取、勇于拼搏的意志品质。

本课程旨在校园内普及中国象棋知识，让学生更好地了解中国象棋文化，提高参与中国象棋运动的热情，丰富大学生的业余文化生活。

在倡导素质教育、培养全面型人才的大环境下，开设《中国象棋》课程，可以让学生舒缓学习压力、提高自身修养，同时丰富课程类型，让学生可根据个人潜质和爱好选择适合自己的特色课程。

Chinese chess is a very popular intellectual sport, "Chinese Chess" courses mainly teach "Chinese Chess" basic knowledge and supplemented by practical exercises. Through the "Chinese Chess" course teaching can be a good exercise of students' memory, analysis, imagination, creativity, students a positive, courageous struggle will quality. This course aims to popularize "Chinese Chess" knowledge on the campus, so that students can better understand the "Chinese Chess" culture, improve the enthusiasm of the "Chinese Chess" movement, enrich the amateur cultural life of college students. In the promotion of quality education, cultivate a comprehensive talent environment, the opening of the "Chinese Chess" course, allows students to ease learning pressure, improve their self-cultivation, while enriching the type of curriculum, so that students can choose according to personal potential and preferences for their own characteristics course.三、课程性质与教学目的《中国象棋》课程是面向全校学生开设的体育专项课，每学期共授课16周，32学时。

初中中国象棋教案

初中中国象棋教案课程名称：中国象棋课程类型：文化课课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解中国象棋的起源、发展历史及其文化内涵。

2. 使学生掌握中国象棋的基本规则、棋谱和战术。

3. 培养学生对中国象棋的兴趣，提高思维能力和逻辑推理能力。

教学内容：1. 中国象棋的起源和发展历史2. 中国象棋的基本规则3. 中国象棋的棋谱和战术教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国象棋的起源和发展历史，引发学生对课程的兴趣。

2. 提问：同学们听说过中国象棋吗？谁知道中国象棋的起源和发展历史？二、基本规则（15分钟）1. 向学生讲解中国象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法等。

2. 通过示例，让学生了解棋子的走法和吃子方法。

3. 讲解特殊规则，如“马脚”、“象眼”、“士象不全”等。

三、棋谱和战术（15分钟）1. 向学生介绍简单的棋谱，如“仙人指路”、“马炮争鸣”等。

2. 讲解一些基本的战术，如“围魏救赵”、“声东击西”等。

3. 通过案例分析，让学生了解如何运用棋谱和战术。

四、实践活动（15分钟）1. 学生两人一组，进行中国象棋的对弈。

2. 教师巡回指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 复习上节课讲解的中国象棋基本规则和棋谱。

2. 提问：同学们还记得中国象棋的基本规则和棋谱吗？二、深入学习规则和战术（20分钟）1. 讲解中国象棋的更深入规则，如“长将”、“长捉”等。

2. 介绍一些高级战术，如“连环马”、“双炮夹攻”等。

3. 通过案例分析，让学生了解如何运用深入规则和高级战术。

三、实践活动（15分钟）1. 学生两人一组，进行中国象棋的对弈。

2. 教师巡回指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

四、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生巩固所学知识。

2. 鼓励学生在课后学习更多的中国象棋知识，提高自己的水平。

教学评价：1. 课后收集学生的对弈棋谱，评估学生对基本规则和棋谱的掌握程度。

中国象棋入门教案

中国象棋入门教案一、教学目标1.了解中国象棋及其规则；2.掌握象棋棋盘的布置和象棋子的初始位置；3.学会象棋子的移动方式和基本规则；4.能进行简单的象棋对弈。

二、教学准备1.象棋棋盘和棋子；2.教材及辅助教具。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用图片或实物介绍中国象棋的起源与发展；2.引出本次课程的内容，即学习中国象棋的规则并进行简单的对弈。

第二步：了解象棋规则（15分钟）1.展示和讲解象棋棋盘的布置，解释象棋棋盘的方向和编号；2.介绍象棋子的种类和初始位置；3.讲解象棋子的移动方式和基本规则。

第三步：练习象棋棋子的移动方式（30分钟）1.给学生分发象棋棋盘和棋子；2.学生按照老师的指导，练习象棋子各自的移动方式；3.分组进行练习，互相之间帮助和纠正。

第四步：学习象棋的基本规则（20分钟）1.解释象棋对弈的基本规则，如先手后手、红黑方、胜负条件等；2.根据课堂实际情况，进行示范性对弈。

第五步：实践对弈（30分钟）1.将学生分为两队，每队安排一名队长；2.按照学生的水平和能力进行分组对弈；3.鼓励学生积极思考和动手实践，培养团队合作精神。

第六步：总结（10分钟）1.教师引导学生讨论和总结本堂课的学习内容；2.指出学生在学习过程中的不足和需要进一步加强的地方；3.鼓励学生继续练习和学习，提高象棋水平。

四、课堂延伸1.组织象棋比赛，让学生在实战中学习和提高；2.鼓励学生参加象棋俱乐部或社团，与其他象棋爱好者交流并提高自己的棋艺；3.带领学生观摩名家对弈视频，学习他们的战术和策略；4.组织象棋知识竞赛，巩固学生的学习成果。

五、教学反思本次课程设计采用了导入、了解规则、练习移动方式、学习基本规则、实践对弈和总结的教学方法，旨在让学生从了解象棋到实践对弈，逐步提高象棋水平。

通过实际操作和对弈，学生能够更好地掌握象棋的基本规则和技巧。

课堂中采用了分组对弈的方式，既能增加学生的参与度，也能培养学生的团队合作精神。

象棋校本课程教案

象棋校本课程教案篇1一、教学目标1. 让学生全面了解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子规则、胜负判定等。

2. 帮助学生掌握常见的开局策略，如中炮开局、飞相开局等。

3. 着重培养学生的逻辑思维和战略意识，使其能够在对弈中进行有计划的布局和攻防。

二、教学重点与难点1. 教学重点（1）象棋基本规则的清晰讲解和实际运用。

（2）常见开局策略的理解和掌握。

2. 教学难点（1）如何引导学生将逻辑思维和战略意识融入到实际对弈中。

（2）让学生理解不同开局策略的优劣和适用场景。

三、教学方法1. 讲授法：通过详细讲解，让学生了解象棋的规则和策略。

2. 演示法：展示象棋大师的经典对局，进行分析和讲解。

3. 实践法：组织学生进行实际对弈，在实践中提高棋艺。

四、教学过程（一）背景介绍同学们，象棋可是咱们国家有着悠久历史的一种智力游戏哦！从古至今，很多人都喜欢下象棋。

它不仅能让我们开心，还能让我们变得更聪明呢！（二）规则讲解1. 先给大家介绍一下棋盘和棋子。

棋盘就像一个战场，横纵交错，分为九条直线和十条横线。

棋子呢，有将（帅）、士、象、车、马、炮、兵（卒）。

2. 详细讲解每个棋子的走法和作用。

比如说，车走直线，威力很大；马走“日”字，有独特的技巧。

3. 再讲讲吃子的规则，什么情况下可以吃掉对方的棋子。

4. 最后说说胜负的判定方法，比如将（帅）被吃掉就算输啦。

（三）作者介绍给大家讲讲那些厉害的象棋大师，他们通过不断努力和钻研，在象棋领域取得了很高的成就。

他们的故事能激励我们更加努力地学习象棋。

（四）经典对局讲解1. 展示一段象棋大师的精彩对局。

2. 一边讲解，一边分析大师们在对局中运用的策略和技巧。

比如，为什么这里要走马，那里要出车。

3. 让同学们思考，如果是自己会怎么下。

（五）分组对抗赛1. 同学们分成小组，进行对弈。

2. 老师在旁边观察，及时给予指导和纠正。

3. 鼓励同学们在对弈中尝试运用所学的规则和策略。

五、课本讲解（一）象棋基本规则棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。

中国象棋入门教案汇编

中国象棋入门教案汇编第一章：中国象棋概述1.1 课程目标：使学生了解中国象棋的起源、发展历史以及象棋的特点和价值。

1.2 教学内容：1.2.1 中国象棋的起源和发展历程1.2.2 中国象棋的文化内涵和价值1.2.3 中国象棋的棋盘、棋子及走法1.3 教学方法：采用讲解、演示、讨论等方式进行教学。

1.4 教学步骤：1.4.1 介绍中国象棋的起源和发展历程，让学生了解象棋的历史背景。

1.4.2 讲解中国象棋的文化内涵和价值，引导学生认识象棋的意义。

1.4.3 演示中国象棋的棋盘、棋子及走法，让学生熟悉象棋的基本规则。

1.4.4 组织学生进行讨论，分享他们对中国象棋的认识和看法。

第二章：棋盘和棋子2.1 课程目标：使学生熟悉中国象棋的棋盘布局和各种棋子的特点及走法。

2.2 教学内容：2.2.1 棋盘的布局和尺寸2.2.2 棋子的种类、特点和走法2.3 教学方法：采用讲解、演示、练习等方式进行教学。

2.4 教学步骤：2.4.1 讲解棋盘的布局和尺寸，让学生了解棋盘的结构。

2.4.2 介绍各种棋子的特点和走法，让学生熟悉各种棋子的操作方法。

2.4.3 演示棋子的走法，让学生通过观察和模仿掌握棋子的移动规则。

2.4.4 组织学生进行练习，让学生亲身体验棋子的走法。

第三章：棋谱和基本走法3.1 课程目标：使学生了解中国象棋棋谱的表示方法，掌握基本的走法规则。

3.2 教学内容：3.2.1 棋谱的表示方法3.2.2 基本的走法规则3.3 教学方法：采用讲解、演示、练习等方式进行教学。

3.4 教学步骤：3.4.1 讲解棋谱的表示方法，让学生了解如何记录象棋对局。

3.4.2 介绍基本的走法规则，让学生掌握棋子的基本移动方式。

3.4.3 演示基本的走法，让学生通过观察和模仿掌握走法的规则。

3.4.4 组织学生进行练习，让学生亲身体验基本的走法。

第四章：兵种的走法和吃子4.1 课程目标：使学生熟悉各种兵种的走法和吃子规则，能够正确地进行棋子的移动和吃子。

中国象棋课课程设计

中国象棋课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习中国象棋的基本规则、棋谱识读、走棋策略，使学生掌握中国象棋的基础知识和竞技技巧，培养学生的逻辑思维能力、决策能力和策略运用能力。

同时，通过象棋文化的历史传承介绍，增强学生对中国传统文化的了解和认同，激发学生对中国象棋的兴趣和热爱。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解中国象棋的起源、发展历史以及基本的棋盘布局和棋子功能。

2.技能目标：学生能够熟练掌握中国象棋的基本走法、开局布局、中局战术以及残局技巧。

3.情感态度价值观目标：通过学习，学生能够体验中国象棋带来的乐趣，培养耐心、细致和团队合作精神。

二、教学内容教学内容围绕中国象棋的基础知识和技能展开，具体包括：1.中国象棋的历史与文化2.棋盘棋子的认识3.基本走法与规则4.开局布局：例如“当头炮”、“马步炮”等5.中局战术：例如“牵制”、“封锁”等6.残局技巧：例如“将军”、“解将”等7.棋谱识读与分析三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合：1.讲授法：讲解中国象棋的基本规则、棋谱和策略。

2.案例分析法：通过分析经典棋局，让学生理解不同战术的运用。

3.实践教学法：学生之间的对弈练习，教师指导点评。

4.小组合作学习：分组讨论策略，培养团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学，将准备以下资源：1.教材：《中国象棋入门到精通》2.参考书籍：介绍中国象棋历史和经典棋局的书籍3.多媒体资料：教学视频、棋谱软件4.对弈平台：线上或线下对弈机会，以便学生实践所学5.教学挂图：棋盘布局、棋子功能等直观展示通过上述教学设计，旨在提供一个全面、系统、互动的中国象棋学习环境，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到全面发展。

五、教学评估为了全面评估学生的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问回答、团队合作等评估学生的学习态度和参与度。

2.作业：布置棋谱分析、对弈记录等作业，评估学生的理解和应用能力。

象棋教学课程教案模板范文

课程名称：象棋基础教学课程目标：1. 让学生了解象棋的历史与文化背景。

2. 培养学生的逻辑思维、观察力和判断力。

3. 掌握象棋的基本规则、棋子和走法。

4. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。

教学对象：小学生教学课时：共10课时教学工具：象棋棋盘、棋子、教学课件、象棋书籍第一课时：象棋简介一、教学目标1. 让学生了解象棋的起源、发展和历史。

2. 培养学生对象棋的兴趣。

二、教学内容1. 象棋的起源与发展。

2. 象棋的棋盘与棋子。

三、教学过程1. 教师简要介绍象棋的起源、发展和历史。

2. 展示象棋棋盘和棋子，让学生认识棋盘和棋子的形状、颜色等。

3. 通过图片、视频等方式，让学生了解象棋的基本规则。

四、课堂小结1. 学生复述象棋的起源、发展和历史。

2. 学生展示自己了解的象棋棋盘和棋子。

第二课时：棋子介绍与走法一、教学目标1. 让学生认识象棋棋子，了解棋子的走法。

2. 培养学生的观察力和记忆力。

二、教学内容1. 象棋棋子的种类与特点。

2. 棋子的走法。

三、教学过程1. 教师讲解每种棋子的种类、特点、走法。

2. 学生跟随教师一起练习棋子的走法。

3. 教师出题，让学生运用所学知识走棋。

四、课堂小结1. 学生复述棋子的种类、特点、走法。

2. 学生展示自己练习的棋子走法。

第三课时：基本规则与开局布局一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则。

2. 培养学生的开局布局能力。

二、教学内容1. 象棋的基本规则。

2. 开局布局的原则。

三、教学过程1. 教师讲解象棋的基本规则。

2. 学生跟随教师一起分析开局布局的例子。

3. 学生练习开局布局。

四、课堂小结1. 学生复述象棋的基本规则。

2. 学生展示自己练习的开局布局。

第四课时：中局战术与攻防一、教学目标1. 让学生了解中局战术。

2. 培养学生的攻防能力。

二、教学内容1. 中局战术的种类与运用。

2. 攻防技巧。

三、教学过程1. 教师讲解中局战术的种类与运用。

2. 学生跟随教师一起分析中局战术的例子。

小学《象棋》校本课程教案

小学《象棋》校本课程教案第一章：象棋简介教学目标：1. 让学生了解象棋的起源、发展历程和基本规则。

2. 培养学生对象棋的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 象棋的起源和发展历程。

2. 象棋的基本规则介绍。

教学方法：1. 讲解法：讲解象棋的起源、发展历程和基本规则。

2. 互动法：引导学生提问、回答，增强学生的参与感。

教学资源：1. 教案、PPT。

2. 象棋棋盘、棋子。

教学步骤：1. 引入话题：讲述象棋的起源和发展历程。

2. 讲解基本规则：介绍棋盘、棋子、走法等。

3. 互动环节：学生提问、回答，教师解答。

4. 总结本节课的内容，布置课后作业。

课后作业：1. 了解象棋的历史名人。

2. 学习象棋的基本走法。

第二章：象棋棋盘和棋子教学目标：1. 让学生熟悉象棋棋盘的结构和各种棋子的特点。

2. 培养学生对棋盘和棋子的认识。

教学内容：1. 象棋棋盘的结构。

2. 各种棋子的特点和作用。

教学方法：1. 讲解法：讲解棋盘结构和棋子的特点。

2. 展示法：展示棋盘和棋子，让学生直观认识。

教学资源：1. 教案、PPT。

2. 象棋棋盘、棋子。

教学步骤：1. 讲解棋盘结构：横线、竖线、斜线等。

2. 展示棋子：将、士、象、马、炮、卒等。

3. 讲解棋子的特点和作用。

4. 互动环节：学生提问、回答，教师解答。

5. 总结本节课的内容，布置课后作业。

课后作业：1. 熟悉棋盘结构。

2. 记住各种棋子的特点和作用。

第三章：象棋基本走法教学目标：1. 让学生掌握象棋的基本走法。

2. 培养学生实际操作棋盘的能力。

教学内容：1. 棋子的基本走法。

2. 特殊走法：如“马脚”、“象眼”等。

教学方法：1. 讲解法：讲解棋子的基本走法和特殊走法。

2. 实践法：学生实际操作棋盘，巩固走法。

教学资源：1. 教案、PPT。

2. 象棋棋盘、棋子。

教学步骤：1. 讲解棋子的基本走法：如“一步”、“两步”等。

2. 讲解特殊走法：如“马脚”、“象眼”等。

3. 实践环节：学生实际操作棋盘，演示走法。

中国象棋教学课程

中国象棋教学课程课程介绍本教学课程旨在帮助学生了解和掌握中国象棋的基本规则和策略。

通过系统的教学和练，学生将能够提高象棋技巧，增强思维能力，并享受到象棋带来的乐趣。

课程内容1. 基础知识- 棋盘和棋子的介绍- 棋子的走法和特点- 各个棋子的价值和作用2. 规则和基本操作- 游戏规则的解释- 引、平、合等基本操作的演示和练- 计时器的使用方法3. 棋局分析和评价- 棋局分析的基本原则- 棋局中常见的局面和策略- 棋局评价和决策的基本方法4. 棋局练和实战- 练常见的开局和中局棋局- 模拟对局和实战训练- 分析棋局，找出优势和改进的方法研究目标通过参加本课程的研究，学生将能够：- 了解中国象棋的基本规则和棋局特点- 掌握象棋棋子的走法和基本策略- 发展自己的棋局分析和决策能力- 培养团队合作和竞技精神- 提高注意力、计算力和思维反应速度课程安排本课程的教学安排如下：- 每周一次课，每次课时为2小时- 课程学时总计为32学时- 教学形式包括理论讲解、示范演示和实践训练教学资料本课程所需的教学资料将由学校提供，包括：- 棋盘和棋子- 相关教材和参考书籍- 练题和棋谱考核方式本课程的考核方式将包括：- 课堂练和作业- 平时表现和参与度- 期末考试或棋局实战评估注意事项- 学生需要自备纸笔和计算器等研究工具- 学生需要积极参与课堂互动和练- 课程中禁止使用外部参考资料和通讯工具以上是《中国象棋教学课程》的基本信息和安排。

通过参加本课程，学生将能够全面学习和掌握中国象棋的基本技能，提升自己的棋技水平。

希望大家能够充分利用这个机会，享受学习和比赛的乐趣！。

象棋入门小学教案

象棋入门小学教案课程名称：象棋入门课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解象棋的起源、发展以及棋盘、棋子的基本知识。

2. 培养学生对象棋的兴趣，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

3. 让学生掌握象棋的基本规则和简单的下法。

教学重点：1. 象棋的起源、发展以及棋盘、棋子的基本知识。

2. 象棋的基本规则和简单的下法。

教学难点：1. 象棋的规则和下法。

教学准备：1. 象棋棋盘、棋子。

2. 教学PPT。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍象棋的起源和发展，引发学生对象棋的兴趣。

2. 展示象棋棋盘和棋子，让学生初步认识。

二、新课内容（15分钟）1. 讲解棋盘的结构，介绍横线、纵线、九宫、兵种等基本概念。

2. 讲解棋子的种类和特点，如将、士、象、马、炮、卒等。

3. 讲解棋子的走法，如直走、横走、斜走、吃子等。

三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践，尝试下棋。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享学习心得和感悟。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 展示象棋棋盘和棋子，让学生回顾。

二、深入学习（15分钟）1. 讲解象棋的规则，如胜负判定、犯规等。

2. 讲解棋局的布局和战术，如兵种的配合、攻防等。

三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践，进行棋局对弈。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享学习心得和感悟。

教学评价：1. 学生对象棋的基本知识、规则和下法的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现，如棋局布局、战术运用等。

以上是一份象棋入门小学教案，希望对您有所帮助。

《中国象棋》校本课程教学大纲

《中国象棋》校本课程大纲一、课程名称：《中国象棋》二、课程门类：艺体类三、教材来源：改编四、授课时间：56课时五、授课对象：小学1～6年级学生六、课程目标：1．让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2．让学生初步掌握中国象棋的技巧，使人人学会下象棋，并提高棋艺水平。

3．在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品和良好的意志品质，从而促进学生学业的发展。

七、课程结构：本课程分为：象棋历史与文化、象棋入门、战略战术三部分。

分别适用初级和提高级两种棋艺水平的学生。

八、课程计划：具体教学分三个层次：（1）第一层次为一、二年级的起步层。

（2）第二层次为三、四年级的发展层。

（3）第三层次为五、六年级的提高层。

一、象棋历史与文化（一）中国古代关于象棋起源的传说（二）中国象棋简史（三）象棋术语（四）棋人棋事棋语二、象棋入门（学艺篇）（一）棋盘和棋子（二）走棋和吃子（三）将军、应将、将死、困毙（四）象棋术语（五）象棋竞赛规则（六）象棋要领口诀三、战略战术（博弈篇）（一）战咯战术（动态）（二）战咯战术（静态）课程建议课程准备：1.学校给各班提供中国象棋训练器具。

2.安排计算机上机，作为网络实战教学使用。

对教师的建议：1.注意激发学生活动的兴趣，教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2.低、中年级学生重点学习“象棋入门”，高年级学生增学“战略战术”。

3.课程内容可根据需要作出适当调整。

对学生的建议：1.多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

2.经常与象棋爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的棋手。

对家长的建议：1.有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

2.家长可以陪同孩子一起学棋，并切磋棋艺。

《中国象棋教案》

《中国象棋教案》word版第一章：中国象棋简介1.1 课程目标了解中国象棋的起源、发展历史以及棋盘、棋子、走法的特点。

1.2 教学内容1.2.1 中国象棋的起源与发展1.2.2 棋盘与棋子的构成1.2.3 基本走法与规则1.3 教学方法采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。

1.4 教学重点与难点1.4.1 重点：中国象棋的起源、发展历史、棋盘、棋子的构成及基本走法。

1.4.2 难点：棋子的走法与规则。

1.5 教学准备准备中国象棋棋盘、棋子以及相关教学PPT。

第二章：棋子的走法与规则2.1 课程目标掌握中国象棋中各个棋子的走法规则，并能够进行简单的对弈。

2.2 教学内容2.2.1 车、马、炮、士、象、卒、将的走法规则2.2.2 特殊的走法规则：长将、长捉、吃过路兵等2.2.3 棋局的结束：将军、胜负判定2.3 教学方法采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。

2.4 教学重点与难点2.4.1 重点：各个棋子的走法规则及特殊的走法规则。

2.4.2 难点：棋局结束的判定。

2.5 教学准备准备中国象棋棋盘、棋子以及相关教学PPT。

第三章：棋局的基本战术3.1 课程目标学习并掌握中国象棋中的一些基本战术，提高对局时的应对能力。

3.2 教学内容3.2.1 兵种的配合：车马炮的协同作战3.2.2 布局：中炮、仙人指路等3.2.3 攻守兼备的战术：马后炮、闷宫炮等3.3 教学方法采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。

3.4 教学重点与难点3.4.1 重点：棋局的基本战术。

3.4.2 难点：战术的应用。

3.5 教学准备准备中国象棋棋盘、棋子以及相关教学PPT。

第四章：名局欣赏4.1 课程目标通过欣赏经典的中国象棋名局，了解棋局的精妙之处，提高棋艺水平。

4.2 教学内容4.2.1 名局的背景与历史意义4.2.2 名局的解析与欣赏4.3 教学方法采用讲解、演示、讨论相结合的方式进行教学。

4.4 教学重点与难点4.4.1 重点：名局的背景与历史意义。

中国象棋教学计划

中国象棋教学计划一、教学目标二、教学内容(根据学生掌握情况调控)第3周：规则简介：棋步记录、对局规定、棋例判决、比赛须知。

第4周：运子要领：车占要道第6周：运子要领：马腿活跃第7周：运子要领：炮置要塞第8周：运子要领：兵进难退第9周：布阵原则：尽快出子第10周：布阵原则：主力集中第11周：布阵原则：巩固后防第12周：布阵原则：袭击弱点第13周：战术手段：围困得子第14周：战术手段：兑子取势第15周：战术手段：弃子入局第16周：攻防战法：分进合击第17周：攻防战法：以攻为守第18周：展示三、成果出现中国象棋基本知识;展示各种杀着走法。

2、教学计划体育教师的教学工作计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。

以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学，全面推进素质教育。

贯彻《小学生体制健康标准》。

争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、学情分析二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。

个人能力的提高和思维方式发生了变化。

三、教学目标及重难点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：1、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。