必修二政治生活 课本框架
高中政治必修二知识体系框架
高中政治必修二知识体系框架
高中政治必修二的知识体系框架可以大致分为以下几个部分：
1. 公民的政治生活：
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性。
中国公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治义务，依法通过各种民主形式参与政治生活。
公民参与政治生活的基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一的原则；坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。
公民如何有序参与政治生活：遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；依法行使政治权利、履行政治性义务，正确处理权利与义务的关系；坚持中国共产党的领导，遵循宪法和法律的规定，才能确保有序的参与。
2. 为人民服务的政府：
需要了解国家性质、政府的性质和宗旨，国家的根本职能和作用以及政府的工作原则。
3. 当代国际社会：
需要了解国际社会的形成及构成；国际关系的含义、内容、形式。
总的来说，高中政治必修二主要围绕“国家”这一核心问题展开，探讨公民的政治生活、政府的角色以及国际社会的关系。
这一知识体系旨在帮助学生理解政治的核心问题，培养他们的社会责任感和参与政治生活的能力。
人教思想政治必修2 政治生活 知识框架
思想政治必修2 政治生活知识框架（已全部展开2545）一、政府（为什么）？(1)国体：中国是人民民主专政的的社会主义国家，人民当家作主(2)政府性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民的政府(3)有利于更好地履行政府的……职能(4)有利于建设服务型、便民利民的政府(5)政府的宗旨：为人民服务政府的原则：对人民负责(6)有利于依法行政(7)有利于政府接受人民的监督(8)有利于树立政府的权威(9)结合材料谈意义二、政府（怎样做）？(1)政府的职能：○1保障人民民主和维护国家长治久安的职能○2组织社会主义经济建设的职能○3组织社会主义文化建设的职能○4提供社会公共服务的职能(2)政府的宗旨：为人民服务政府的原则：对人民负责(3)要依法行政(4)审慎行使权力，科学民主决策(5)政府接受人民群众监督，实施阳光工程(6)树立政府的权威三、公民角度？(1)国体：中国是人民民主专政的的社会主义国家，人民当家作主；人民民主具有广泛性、真实性(2)公民的权利：○1选举权和被选举权○2政治自由○3监督权公民的义务：○1维护国家统一和民族团结○2遵守宪法和法律○3维护国家安全、荣誉和利益○4服兵役和参加民兵组织参与政治生活原则：○1坚持公民在法律面前一律平等的原则○2坚持权利与义务统一的原则○3坚持个人利益与国家利益相结合的原则(3)公民政治参与的内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督(4)有序的政治参与四、关于人大的知识体系？(1)人民：人民如何行使管理国家的权利：广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权利。
人民与人大代表的关系：人大代表由人民产生，对人民负责，受人民监督。
(2)人大地位：人大是我国的权力机关。
最高人民代表大会是最高国家权力机关人大职权：立法权、决定权、任免权、监督权(3)人大代表地位：人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员。
政治必修二知识框架
高中政治必修二《政治生活》的知识框架一、公民的政治生活1. 我国的国家性质-我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。
-人民民主的特点：广泛性（民主权利广泛、民主主体广泛）和真实性（有制度、法律和物质保障，人民的利益得到日益充分的实现）。
2. 公民的政治权利与义务-政治权利：选举权和被选举权（基本民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志）、政治自由、监督权。
-政治义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
3. 公民参与政治生活的基本原则-坚持公民在法律面前一律平等原则。
-坚持权利与义务统一原则。
-坚持个人利益与国家利益相结合原则。
4. 公民参与政治生活的途径和方式-民主选举：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。
-民主决策：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
意义：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
-民主管理：村民自治和居民自治。
意义：发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容；实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。
-民主监督：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。
意义：有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
二、为人民服务的政府1. 我国政府的性质-我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2. 我国政府的职能-保障人民民主和维护国家长治久安。
-组织社会主义经济建设（宏观调控、市场监管等）。
-组织社会主义文化建设。
-加强社会建设。
高中政治必修二政治生活知识框架
...
【政治生活基本知识结构图】
什么是国家：产生、含义、属性、构成要素
国体人民民主专政
国家制度
政体人民代表大会制度
政府为人民服务
国家
人大及其职能
国家职能国家机构我国的国家
机构及职能
法院、检察院
政府及其职能
公民的政治权利和义务
国家与公民（公民的政治生活）
公民的政治参与
政
治
生
活
国家与政党（政党领导国家）我国的政党和政党制度
我国的民族区域自治制度国家与民族和宗教（国家由民族
组成，而宗教和民族密切相关）
我国的宗教信仰自由政策
国际社会的成员
国际关系的决定因素国际社会（国际政治是国内政治
的延伸）
世界形势：时代主题、多极化
我国的外交政策。
(完整版)必修二政治生活知识结构图
《政治生活》知识结构第一单元 公民的政治生活一、关于公民1） 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主.人民民主具有广泛性和真实性 2） 公民依法享有 权利，履行 的义务• 3） 坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利和义务相统一的原则、坚持国家利益个人利益集体利益相结合的原则4） 公民要依法有序的政治参与 ，依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 5） 提高自己的政治素养，政治责任感，积极参与对社会公共事务的管理「本质国家W 属性、类型r 本质：人民当家作主人民民 主专政、特点斗保基 1真实性T障础民主权利的广泛性 民主主体的广泛性「有制度、法律和物质的保障 L人民利益日益得到充分实现为什么：地位、作用 I 怎么样：新时代的内容政治权利r 行使权利履行义务彳（基本内容）选举权的被选举权政治自由 I 监督权:维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律维护国家安全、荣誉和利益 主要内容参与社会公共管理 （重要内容）,服兵役和参加民兵组织方式：优缺点、适用范围 采用选举方式的依据 珍惜自己的选举权利r方式•意义公民参与政治生活参加社会主义民主政治建设村、居委会的性质及自治内容 意义 内容渠道 意义 要求关注我国在国际社会中的地位和作用怎样参与（要求）r 三原则公民在法律面前一律平等的原则 权利与义务统一的原则 个人利益与国家利益相结合的原则有序的政治参与我国国体特点Q（广泛性（多数） 人民民主:敌人专政（少数）第二单元 为人民服务的 政府性质 我国政府是国家权力机关的执行机关， 是国家行政机性质一、关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。
广①保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
（政治职能）职能J ②组织社会主义经济建设的职能（经济职能） 职'冃匕 < 仓如如井厶十\、/rWl/Z*县砧百口台匕/rWlz 百口台匕、③组织社会主义文化建设的职能（文化职能） I ④提供社会建设和生态文明建设的职能（公共服务）作用管理服务工作基本原则「宗旨：为人民服务 .原则：对人民负责我国’ 政府为什么一，是由我国的国家性质和政府性质决定的① 坚持为人民服务的工作态度。
高中政治必修2全书知识框架
高中政治必修2全书知识框架高中政治必修2全书知识框架社会生活包括经济生活、政治生活和文化生活，政治生活是社会生活的重要组成部分。
社会主义政治生活的主题是崇尚民主与法制。
1、当代中国人的政治生活的主要内容(1)行使政治权利，履行政治性义务。
(这是我们政治生活的基本内容)(2)参与社会公共管理活动。
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
(3)参加社会主义政治文明建设发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。
实现这一目标就要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
这也是区别社会主义政治文明和资本主义政治文明的本质特征。
这是我们政治生活的有机构成部分。
(4)关注我国在国际社会中的地位和作用关心中国命运，维护国家利益，关注我国在国际社会中地位和作用，维护世界和平的发展，是我们政治生活中不可或缺的部分。
2、我们总要参与，我们总会参与(1)参与政治生活，必须明确政治生活的作用政治生活与经济生活和文化生活存在着相辅相成的作用。
政治生活更多地涉及社会公共管理和公共利益问题。
影响人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。
(2)参与政治生活，需要学习政治知识学习政治知识，有助于掌握马克思主义的基本观点，提高明辨是非能力，坚持正确的政治方向。
有助于面向现代化，面向世界和面向未来。
有助于树立“祖国利益高于一切”的国家观念，有助于树立民主和法制观念，有助于提高自身的政治素质。
(3)参与政治生活，贵在实践①我国公民参与政治生活的方式是多样的。
如参与选举，民主监督，管理，决策，社团活动等。
参加学校的时事政治学习，养成读报看电视新闻的习惯，养成关心国家大事的习惯，参加共青团活动等。
③参与政治实践活动的意义：有利于激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，培养遵纪守法的习惯，增强参与政治生活的能力，加深对马克思主义政治观点的理解，提高辨别是非的能力。
必修二政治生活-课本框架
第四单元 当代国际社会
主要讲公民参与国际政治生活的问题，培养 学生的国际视野，引导学生认识我国在当代 国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责任 大国公民的使命感和责任心。
框题1：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 ● 国际社会的构成
第八课
● 主权国家的地位和国际组织的作用
走近国际社会 ● 活跃在联合国舞台上的中国
第三单元 发展社会主义民主政治
主要讲我国的社会主义政治制度的优越性，引导学 生理解我国公民政治权利的制度保障，明确我国各 项重大政治制度的特点和优势，以及建设发展社会 主义民主政治的重要性，培养学生树立正确的政治 观点，坚持正确的政治方向。
第五课 我国的 人民代表大会制度
框题1：人民代表大会：国家权力机关 ● 人民怎样当家作主 ● 人民行使国家权力的机关 ● 肩负着人民的重托 框题2：人民代表大会制度：我国的根本政治制度 ● 走进我国的国家机关 ● 我国的政权组织形式 ● 人民代表大会制度的优势
• ○ 使学生明确我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主监 督等政治权利是我国社会主义民主的具体体现；并理解行使政治权利 的过程与方法，提高政治参与的能力。
• ○ 使学生认识和理解我国政府的性质、宗旨、职能等，确信我国政府 是为人民服务的政府，学会正确处理公民与政府的关系。
○ 使学生认识我国是人民当家作主的人民民主专政的社会主义国家；民主集中制的人民代表 大会制度是体现我国国体的政体；我国的国体和政体是我国的根本政治制度，是我国人民享 有广泛政治权利和自由的制度保障。
第六课 我国的 政党制度
框题1：中国共产党执政：历史和人民的选择 ● 新中国诞生前夕政治力量的较量 ● 中国共产党领导和执政地位的确立 ● 中国共产党科学执政、民主执政、依法执政 框题2：中国共产党：以人为本执政为民 ● 共产党员的先锋模范作用 ● 坚持中国特色社会主义理论体系 ● 实现最广大人民的根本利益 框题3：共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 ● 共商国是同舟共济 ● 执政参政特色鲜明 ● 适合国情优势显著
必修2政治生活框架图
必修二·政治生活框图（含四个单元框架、9个课程）四个单元框架：
第一单元：公民的政治生活
第二单元：为人民服务的政府
第三单元：发展社会主义民主政治
第四单元：当代国际社会
9个课程题目：
第一课生活在人民当家作主的国家
第二课我国公民的政治参与
第三课我国政府是人民的政府
第四课我国政府受人民监督
第五课我国的人民代表大会制度
第六课我国的政党制度
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策
第八课走近国际社会
第九课维护世界和平促进共同繁荣。
高中思想政治必修2《政治生活》知识结构全图
高中思想政治必修2《政治生活》知识结构全图1、将《政治生活》与《国家和国际组织》整合。
2、政治的核心问题是国家政权问题，本知识结构围绕“国家”展开，最后再还原为课本知识体系。
〖什么是国家〗什么是国家国家的产生：国家是一种历史现象。
国家是阶级矛盾的产物和表现。
B国家的本质：国家是的阶级进行的工具。
B国家的属性阶级性：国家的本质属性、根本属性。
B社会性：服务于国家的阶级性。
A国家的构成要素人口领土政权主权地位：国家的生命和灵魂，是构成国家最重要的因素。
含义：国家统一而不可分割的最高权力。
特性对内表现：国家最高权力的。
对外表现：国家最高权力的。
B117〖国家制度——国家制度的一般知识〗国家制度的一般知识总说：国家制度，包括国体与政体，即内容和形式两个方面。
民主作为一种国家制度，是国体和政体的统一。
B国体含义：国体就是国家性质，就是国家的阶级本质。
判断标准：决定国家的性质。
历史类型：根据的不同，国家可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家（迄今为止的最高类型）。
政体含义：即，是国家政权的。
B国体和政体的关系国体决定政体，并通过一定的政体来体现。
政体体现国体，并服务于特定的国体政体能够巩固国体。
政体则会危害国体。
政体具有相对独立性表现：国体相同，政体不一定相同（如英美之别）；国体不变，政体可能会变（如法国之变）。
原因：政体除了由国体决定以外，还受到地理环境、阶级力量对比、传统文化、国际环境等因素的影响。
政体类型民主民主的含义：是指在内，按照的原则和的原则来管理国家事务的。
B民主的本质属性：民主具有鲜明的，民主总是属于的。
B民主是国体和政体的统一从国体意义上讲，民主是专政和民主的统一从政体意义上讲，民主与专制相对立。
民主的类型资本主义民主：目前比较完备和成熟，但其国家性质决定它终究不可能体现人民的利益。
B社会主义民主：民主性质比资本主义民主优越，民主程度有待自我完善。
B民主的形式直接民主：公民直接管理国家事务。
高中必修二政治生活知识框架
高中必修二政治生活知识框架高中必修二政治生活知识框架民主决策：做出最佳的选择1、通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督，制定决策，这是市各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。
2、不同的民主决策方式：内容方式依据意义社情民意反映制度公民向决策机关反映意见、提出建议信息是决策的基础民意是正确决策最重要的信息资源电话、传真、电子邮件，新闻媒体拓宽民意反映渠道，使决策机关进行科学决策的重要前提使决策反映社情民意专家咨询制度论证会、康谈会专家学者的专业知识和相关信息提高决策的科学性、可行性社会公示制度决策机关将涉及公民利益的各项决策进行公示，让公民了解后发表意见、提出建议公示公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，这是市民与参加民主决策前的前提和基础有利于提高决策的透明度和公众的参与度社会听证制度队同公民利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议听证会决策机关拟定的方案可能存在不足听证的目的是为了决策利民3、公民通过各种渠道、采用不同方式直接参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。
4、公民直接参与民主决策重大意义：(1)有助于决策者：②有助于决策者把人民根本利益作为决策出发点和立足点，增强决策科学性，避免决策片面性。
(2)有利于促进公民：①对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施;1、人民民主专政的本质?人民当家作主。
2、人民民主的特点?(1)人民民主的广泛性。
不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。
(2)真实性。
表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家;而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
3.民主与专政的关系?(1)相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。
(2)相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。
(1)坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。
必修2政治生活框架图
必修二·政治生活框图（含四个单元框架、9个课程）
四个单元框架：
第一单元：公民的政治生活
第二单元：为人民服务的政府
第三单元：发展社会主义民主政治
第四单元：当代国际社会
9个课程题目：
第一课生活在人民当家作主的国家
第二课我国公民的政治参与
第三课我国政府是人民的政府
第四课我国政府受人民监督
第五课我国的人民代表大会制度
第六课我国的政党制度
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策
第八课走近国际社会
第九课维护世界和平促进共同繁荣
（资料素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
必修2《政治生活》教材框架结构及内容概要
必修2《政治生活》教材框架结构及内容概要#TRS_AUTADD_1233821018876 {ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px}#TRS_AUTADD_1233821018876 P {ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px}#TRS_AUTADD_1233821018876 TD {ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px}#TRS_AUTADD_1233821018876 DIV {ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px}#TRS_AUTADD_1233821018876 LI {ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px}/**---SN--{““:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”p”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”td”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”div”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”li”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”}}--**/DIVFav_123381907321 PsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_123381907321 LIsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_123381907321 DIVsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_123381907321 DIVSetin1{page: Setin1}《政治生活》教材已在全国十个实验省区试用，由于它较好地体现了新程改革的理念，获得广大师生的认可和好评。
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内容结构
• 第一课“生活在人民当家作主的国家”，主要内容有： • 我国的国家性质是人民当家作主的国家， • 人民民主具有广泛性和真实性的特点， • 公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治性
义务， • 公民参与政治生活的基本内容 • 坚持公民在法律面前一律平等，坚持权利与义务统一，坚持个人利益
国家利益决定国家关系
政
国
和平与发展是时代主题
府
际
线
线
国际形势呈多极化趋势
我国的外交政策
课程目标
• 本课程的目标是培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想 政治素质的社会主义合格公民。具体来说，课程的基本目标包括如下 几点。
• ○ 使学生了解政治生活的特点、内容、主要作用，认识参与政治生活 的重要意义，树立有序政治参与的态度。
第九课 维护世界和平 促进共同发展
框题1：和平与发展：时代的主题 ● 历史的沉思时代的启示 ● 呼唤和平、渴望发展的历史潮流 ● 维护和平、促进发展的有效途径 框题2：世界多极化：不可逆转 ● 透视世界若干力量中心 ● 世界多极化的发展趋势 ● 抓住机遇迎接挑战 框题3：我国外交政策的基本目标和宗旨 ● 中国外交硕果累累 ● 独立自主的和平外交政策 ● 谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章综合探究中国走和平发展的道路
By Demon
我国的国家性质 人民民主的特点、优势 公民的政治权利与义务
公民参与政治生活
我国政府的性质、职能 我国政府的宗旨、原则
我国政府依法行政 我国政府受人民监督
结构图
根本 人民代表大会制度
国 家 线
社会主义 民主政治
制
基本 民族区域自治制度
度
线
基本 我国的政党制度
中国 基层群众自治制度 特色
● 参与民主决策的多种方式
● 选择民主监督的方式
● 同历决策过程共享决策成果
● 负责地行使监督权利
主要讲公民与政府的关系，引导学生认识和 理解政府的性质、职能，学会正确处理公民 与政府的关系，参与国家公共生活的管理。
第三课 我国政府是 人民的政府
框题1：政府的职能：管理与服务 ● “公仆”的本色 ● 政府的职能 ● 便民利民的政府 框题2：政府的责任：对人民负责 ● 解读一个市长的承诺 ● 坚持对人民负责的原则 ● 求助有门投诉有道
第四课 我国政府受 人民的监督
框题1：政府的权力：依法行使 ● 公共权力切莫滥用 ● 政府依法行政 ● 审慎行使权力科学民主决策 框题2：权力的行使：需要监督 ● 群众喉舌政府镜鉴 ● 对政府权力进行制约和监督的意义 ● 为政府的“阳光工程”喝彩
主要讲我国的社会主义政治制度的优越性，引导学 生理解我国公民政治权利的制度保障，明确我国各 项重大政治制度的特点和优势，以及建设发展社会 主义民主政治的重要性，培养学生树立正确的政治 观点，坚持正确的政治方向。
第二课 我国
公民的 政治参与
框题1：民主选举：投出理性一票 框题3：民主管理：共创幸福生活
● 民主选举面面观
● 基层民主自治历程
● 选举方式的选择
● 最广泛的民主实践
● 珍惜自己的选举权利
● 共建祥和文明社区
框题2：民主决策：作出最佳选择 框题4：民主监督：守望公共家园
● 两种不同的决策方式
● 谁监督监督谁
• ○ 使学生明确我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主监 督等政治权利是我国社会主义民主的具体体现；并理解行使政治权利 的过程与方法，提高政治参与的能力。
• ○ 使学生认识和理解我国政府的性质、宗旨、职能等，确信我国政府 是为人民服务的政府，学会正确处理公民与政府的关系。
○ 使学生认识我国是人民当家作主的人民民主专政的社会主义国家；民主集中制的人民代表 大会制度是体现我国国体的政体；我国的国体和政体是我国的根本政治制度，是我国人民享 有广泛政治权利和自由的制度保障。
主要讲公民参与国际政治生活的问题，培养 学生的国际视野，引导学生认识我国在当代 国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责任 大国公民的使命感和责任心。
框题1：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 ● 国际社会的构成
第八课
● 主权国家的地位和国际组织的作用
走近国际社会 ● 活跃在联合国舞台上的中国
框题2：国际关系的决定性因素：国家利益 ● 国家交往剪影 ● 国际关系及其决定性因素 ● 坚定地维护我国的利益
第五课 我国的 人民代表大会制度
框题1：人民代表大会：国家权力机关 ● 人民怎样当家作主 ● 人民行使国家权力的机关 ● 肩负着人民的重托 框题2：人民代表大会制度：我国的根本政治制度 ● 走进我国的国家机关 ● 我国的政权组织形式 ● 人民代表大会制度的优势
第六课 我国的 政党制度
框题1：中国共产党执政：历史和人民的选择 ● 新中国诞生前夕政治力量的较量 ● 中国共产党领导和执政地位的确立 ● 中国共产党科学执政、民主执政、依法执政 框题2：中国共产党：以人为本执政为民 ● 共产党员的先锋模范作用 ● 坚持中国特色社会主义理论体系 ● 实现最广大人民的根本利益 框题3：共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 ● 共商国是同舟共济 ● 执政参政特色鲜明 ● 适合国情优势显著
人民服务的政府、发展社会主义民主政治、当代国际社会，并据 此分为四个单元进行编写。
主线:发展社会主义民主政治
• 《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。发展社会主义民主政 治是贯串全书的一根主线。
• 前三个单元浓墨重彩地描绘了我国社会主义民主政治的绚丽画卷，多 层次、多角度论及民主政治的问题。
• 第一单元阐明我国人民民主专政是新型的民主，我国公民享有的广泛 民主权利、公民履行民主权利的方式与途径等。
与国家利益相结合的原则。
第二课“我国公民的政治参与”，具体说明公民应当如何进行政治参与，主要内容有民主选举、民 主决策、民主管理和民主监督。
○ 关于民主选举。教材介绍了直接选举和间接选举、等额选举和差额选举，并引导学生客观全面地 认识一个国家采用什么样的选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体 条件来决定。我国目前的选举方式是由社会主义初级阶段人口众多、幅员辽阔、生产力发展不平衡 的状况决定的。在珍惜自己的选举权利中，引导学生思考如何才能投出自己理性、神圣的一票。
○ 关于民主管理。教材主要是从基层民主自治的角度介绍了村民自治和城市居民自治的简要过程， 并鼓励学生在基层民主自治的实践中尝试参与民主管理。
○ 关于民主监督。教材介绍了民主监督的几种方式，如信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆 论监督制度等，要求学生能负责地行使监督权利。
第一课 生活在人民 当家作主的国家
• 第二单元阐述了建设服务型的政府，政府的权力受公民的监督等。
• 第三单元阐述了我国的民主政治制度的建设及社会主义民主政治的特 点和优势等。
知识体系
• 公民的政治生活 • →政府 • →国家 • →政党 • →国际社会
教材的编排结构
○ 单元：全书一共四个单元，以生活主题安排知识内容，每个单元都有各自的序 言和知识结构图，简要介绍该单元的学习内容和意义。 ○ 课：全书一共包括九课。每课都有导言，说明本课要讲述的主题，并起到承上 启下的作用。 ○ 框：全书共包括24框。框题的表述基本采用复合结构。一方面，非常明确地表 明本框的学习主题；另一方面，突出了政治观点，彰显教材所要倡导的价值导向。 ○ 目：每框均由三目组成，全书共有72目。每框的三目之间有严密的逻辑关系。 既是构成课文的基本单位，又是学习过程中应注意的基本内容。
○ 使学生明确中国共产党的领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，确信中国共产党始 终代表中国最广大人民的根本利益，树立坚持中国共产党的领导的坚定信念。
○ 使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国的基本 政治制度，具有自身的特点和优势。
○ 使学生认识发展社会主义民主政治是我国构建社会主义和谐社会的重要目标和任务；明确 发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
第七课 我国的 民族区域自治制度 及宗教政策
框题1：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 ● 雪域高原的历史性跨越 ● 我国处理民族关系的基本原则 ● 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 框题2：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 ● 我国民族区域自治的法制化进程 ● 符合国情的民族区域自治制度 ● 民族区域自治制度显著的优越性 框题3：我国的宗教政策 ● 我国宗教掠影 ● 全面正确地理解我国的宗教政策 ● 弘扬科学精神
○ 使学生了解当代国际社会的概况及其发展趋势，明确在和平与发展的时代背景下，我国面 临的机遇与挑战以及我国的应对之策。
○ 使学生认识我国在当代世界的地位和作用，增强民族的自豪感和自信心并立志报效祖国。
以现实政治生活为基础安排教材内容
• 当代中国人的政治生活的主要内容包括： • 行使政治权利，履行政治性义务； • 参与社会公共生活的管理（其中主要是处理公民与政府的关系）； • 参与社会主义民主政治建设； • 关注我国在国际社会中的地位和作用，维护国家利益；等等。 • 由此，教材把它整合为四个生活主题，即：公民的政治生活、为
主要讲有关我国公民行使政治权利，履行政 治性义务的内容，以学生能够感受的政治生 活为起点，引导学生思考如何进行有序政治 参与、行使政治权利的过程与方法。