评课议课稿
评课议课范文
评课议课范文评课议课是教师在教学过程中进行自我反思和评价的重要环节，通过评课议课，教师可以及时总结教学经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
下面是一篇评课议课范文，供大家参考。
评课议课范文。
评课议课题目，《如何引导学生进行英语口语练习》。
评课议课时间，2022年10月15日。
评课教师，张老师。
评课内容：本次评课议课的主题是如何引导学生进行英语口语练习。
在过去的教学实践中，我发现学生在口语练习方面存在一些问题，比如缺乏自信、词汇量不足、语音语调不准等。
因此，我希望通过这次评课议课，和大家一起探讨如何更好地引导学生进行英语口语练习，提高他们的口语表达能力。
首先，我认为在口语练习中，学生的自信心是非常重要的。
因此，我在课堂上采取了一些措施来帮助学生建立自信。
比如，我会鼓励他们多多表达自己的观点，不怕犯错误，因为只有通过不断地练习和尝试，才能提高口语表达能力。
同时，我也会给予他们及时的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强自信心。
其次，词汇量的积累也是口语练习的关键。
为了帮助学生扩大词汇量，我会设计一些词汇扩展的活动，比如单词接龙、词汇竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，从而提高他们的口语表达能力。
另外，语音语调的准确性也是英语口语练习的重点之一。
我会通过一些口语练习的游戏和活动来帮助学生纠正错误的语音语调，比如模仿外国人的口音、唱英文歌曲等，让学生在愉快的氛围中提高语音语调的准确性。
在评课议课过程中，我还和其他老师进行了深入的交流和讨论，听取了他们宝贵的意见和建议。
通过这次评课议课，我对如何更好地引导学生进行英语口语练习有了更深入的认识，也找到了一些解决问题的方法和途径。
我相信在以后的教学实践中，我会更加注重学生的自信心培养、词汇量的积累和语音语调的准确性，不断改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，通过这次评课议课，我对如何更好地引导学生进行英语口语练习有了更深入的认识，也找到了一些解决问题的方法和途径。
小学校长评课议课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行评课议课活动，旨在通过交流、研讨，进一步提高我们的教育教学质量。
首先，请允许我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
在全体教师的共同努力下，我校学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，教育教学质量稳步提升。
在此，我要对老师们表示热烈的祝贺！二、反思不足，查找问题在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校教育教学工作中还存在一些不足。
主要表现在以下几个方面：1. 部分教师的教学理念陈旧，教学方法单一，不能很好地适应新课程改革的要求。
2. 部分教师对学生的个性差异关注不够，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 部分教师的教学评价方式单一，不能全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 部分教师的教学科研能力不足，不能有效地开展教育教学研究。
三、明确目标，强化措施针对以上问题，我们要明确目标，强化措施，努力提高教育教学质量。
1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
我们要加强师德师风建设，提高教师的政治觉悟和道德品质；加强业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深入推进课程改革，创新教学方法。
我们要以新课程改革为契机，积极探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个性差异，实施分层教学。
我们要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
4. 完善教学评价体系，全面评价学生。
我们要建立健全教学评价体系，从知识、技能、情感、态度等方面全面评价学生，激发学生的学习积极性。
四、加强教研活动，促进教师成长教研活动是提高教师教学水平的重要途径。
我们要加强教研活动，促进教师成长。
1. 定期开展集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
2. 鼓励教师参加各类教育教学研讨会，拓宽视野，提高教学水平。
3. 组织教师开展教学观摩、教学比赛等活动，激发教师的教学热情。
各科听课评课稿6篇
各科听课评课稿6篇各科听课评课稿6篇各科听课评课稿1现在音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。
今天__上的课是《__》。
这节课一开始，__采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。
无论__，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。
学生学得较轻松，学得愉快。
今天的教学效果是不错的。
一、__在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
二、教学中，__把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。
在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象――大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。
学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
__启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的.录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。
三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。
”这三句话，是我们教育者应该牢记的。
对新工作不久的音乐教师来说，__这节课能取得了教好的教学效果，已体现出__的不懈努力和优良的音乐基本功。
相信她今后会更出色。
另外，教学中还应注意几点：1、歌曲大歌片应抄大一点。
评课议课稿
更新教育理念，提高教学效率生于忧患，死于安乐》评课议课稿我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课生于忧患，死于安乐》获益匪浅。
对于唱老师的《生于忧患，死于安乐》一课，我想作一个简要的评议。
唱老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。
从他的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念, 紧密地与新课程改革结合起来。
以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教。
唱老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。
既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。
教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。
分析课文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了课文，把握了文章的主旨。
、课前备课准备充分，导课精彩，使课堂更具有语文味。
用一组赞美春天的优美的排比句创设情境，再用“美国阿拉斯加自然保护区银狼逐鹿”的故事导入新课。
这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。
这个导课可以总领本课内容与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见唱老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。
二、教学目标立足一个“准”字。
根据课标要求，上好一堂课，要凸显这堂课的“三维”价值，谋求“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的发展。
这节课，唱老师确定的教学目标有三个：1．学生资助研读文本，能准确、流利地朗读课文。
2．借助注释及工具书，翻译课文，掌握一些字词的特殊用法。
3．通过小组合作学习，分析文章层层推理的论证方法，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。
唱老师将教学目标分散开来，将学生自主学习，合作探究的过程分为四个模块，逐一完成各项学习目标。
三、教学流程思路清晰，让学生成为课堂的主角这节课教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际; 有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。
故事导入，创设情境——确立目标，明确重点——自主学习，合作探究——总结全文，积累学法——课后整理，积累素材。
《确定二元二次方程式的解析式》评课稿
《确定二次函数的解析式》评课议课稿今天我有幸听取了崔老师的数学课《确定二次函数的解析式》，在这节课上，我学到了不少的优秀教法，简单评论如下：一、三维目标的培养教学目标注重三维目标的全面培养，这节课学生的情绪饱满，思维活跃，反应是主动积极而又灵动有效，他们的思维和注意力一直与指导教师的引导同步，使“三维”培养目标在学生的主动参与、不断展示的过程中得到融会贯通。
不仅做到了双基的训练，重要的是学生在参与的过程中，还有兴趣的培养、自信的提高都得到了充分的训练。
二、新颖巧妙地教学设计崔教师巧妙的以回顾的方式列出解析式的几种列法，以便水到渠成的引出二次函数的解析式的求解方法；整堂课以例题贯穿始终，并采取从简单到复杂，从一般到特殊的形式进行讲解；每个例题均是先分析引导利用回顾的知识结合题意选择适当的方法解题，再将主动权交还给学生；在例题之后紧跟练习，使学生在联系中理解方法，学会运用。
使课堂教学更生动、真实、更有趣、快乐，无形中渗透着师生情感的交流。
三、课堂语言的运用教学中不是教师的滔滔不绝的一言堂，而是在课堂中通过师生的平等对话，以及学生的自主展现来实现的。
不仅是教学活动的方式，更是师生的情感交流，是教师的教学情景和学生的精神氛围融洽的结合在一起，使课堂不再是单纯的传授知识而是共同的交流讨论，不仅关注知识点，而是关注知识的获得过程，以及获得后的理解及应用，在教师的点拨下学生经过自己的探索思考从而在已有的知识上取得新知，获取成功的喜悦，精神世界获得愉悦的享受，再经由老师的语言激励，在自信心上有很大的提高，学习兴趣更为浓厚，积极性提高，枯燥的深奥的知识也变的生动起来。
学生在自主学习的过程中体会着学习的快乐。
最后，二次函数的解析式的确定是初中数学中较为重要的一部分内容。
崔老师的这节课将先进的教育理念与教学实践深度融合，教学结构富有逻辑性，符合学生对二次函数的认识，课堂气氛轻松活泼，学生在例题与练习处理的学习活动中体会到了自信和成功，是一节成功的课。
初中听课评课说课稿模板
初中听课评课说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我很荣幸有机会在此分享我的听课体会和对课堂教学的一些看法。
本次听课的对象是初中的一节数学课，课题为“二次函数的图像与性质”。
我将从以下几个方面进行评课和说课。
一、教学目标明确，符合课程标准本次课程的教学目标紧密围绕课程标准，旨在让学生掌握二次函数的基本性质和图像特征。
教师在课前已经明确了本节课的学习重点，即通过实例引导学生理解二次函数的开口方向、顶点位置以及对称轴的概念。
这样的目标设定既具体又可操作，有助于学生在学习过程中有的放矢。
二、教学内容组织合理，层次分明在教学内容的组织上，教师采用了由浅入深的教学策略。
首先通过回顾一次函数的相关知识，为学生搭建起学习二次函数的知识桥梁。
接着，通过具体的例子，引导学生观察和总结二次函数图像的特点。
在此基础上，教师进一步引入二次函数的一般形式，并详细讲解了顶点式、对称轴等概念。
整个教学过程条理清晰，层次分明，有助于学生逐步建立起完整的知识体系。
三、教学方法多样，注重启发式教学在教学方法上，教师运用了讲授、提问、小组讨论等多种教学方式。
特别是在讲解二次函数图像的对称性时，教师设计了一系列的问题，引导学生通过观察、比较和归纳，自主发现并总结规律。
这种启发式的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的思考和探究能力。
四、课堂互动充分，学生参与度高在课堂互动方面，教师做得很好。
他不仅在讲解过程中频繁提问，鼓励学生积极思考，还在课堂中安排了小组合作学习环节，让学生在小组内交流思路，共同解决问题。
这样的互动方式有效地提高了学生的参与度，使他们在实践中加深了对知识的理解。
五、教学评价及时，反馈具体教师在课堂上对学生的学习情况给予了及时的评价和反馈。
在学生回答问题后，教师不仅肯定了学生的努力，还针对学生的回答给出了具体的改进建议。
这种正面的激励和建设性的反馈有助于学生树立自信，同时也指导他们如何更好地学习。
六、教学反思与建议尽管本节课的教学设计和实施都非常出色，但仍有一些地方可以进一步改进。
议课评课发言稿范文
议课评课发言稿范文尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！今天我有幸向大家分享我对这节课的议课评课，让我们一起共同探讨一下这次课堂教学的亮点和不足之处。
首先，我想就这次课堂教学进行一个简单的回顾。
本次课程是一堂高中语文课，主题是《现当代名著赏析》，课堂时间为一个小时。
在这堂课上，我主要通过讲解、分组讨论和小组展示等多种形式进行教学，让学生在探讨名著的同时培养他们的思辨能力和团队合作精神。
接下来，我将从几个方面对这节课的亮点和不足之处进行分析和总结。
一、亮点：1. 教学内容设计合理。
本次课程主题是《现当代名著赏析》，针对学生的知识水平和兴趣爱好进行了合理规划，让学生对名著有了初步的了解和认识。
2. 学生参与度高。
在课堂上，我采用了多种互动方式，如思维导图、小组讨论和展示等，激发了学生的学习积极性，使他们积极参与到课堂中来。
3. 情感教育贯穿始终。
在教学过程中，我不仅注重学生的认知层面，还注重培养他们的情感态度和价值观，引导他们从名著中感悟人生的真谛和社会的现实。
二、不足之处：1. 课堂管理有待加强。
在本次课程中，由于时间紧迫，我未能对学生的学习情况和表现进行及时的反馈和引导，导致一些学生在课堂上表现不够积极。
2. 学生自主学习空间不足。
尽管我在课堂上采取了多种互动方式，但由于课程设计较为紧凑，学生的自主学习空间有限，难以充分发挥他们的创造力和想象力。
3. 评价方式有待优化。
在这节课程中，我主要采用了小组讨论和展示等形式进行评价，但对学生的个体表现和综合能力评价有待进一步完善。
针对以上不足之处，我将在未来的教学中进一步规范课堂管理，给学生更多的自主学习空间，优化评价方式，促进学生的全面发展和提高教学效果。
最后，我想重申一下教育的核心理念——以人为本。
在今后的教学工作中，我将继续坚持以学生为中心，关注他们的全面发展，努力为他们的成长提供更多的帮助和支持。
谢谢大家！让我们一起努力，共同为教育事业的发展做出更多的贡献！。
教研活动评课议课主持稿(3篇)
第1篇主持人：张晓琳时间：2023年11月10日地点：小学语文教研组活动室参加人员：全体小学语文教师---开场白尊敬的各位老师，大家上午好！今天，我们小学语文教研组举行评课议课活动，旨在通过集体备课、课堂教学展示和课后研讨，提升我们的教育教学水平。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来！---一、活动流程介绍1. 第一环节：课堂教学展示- 请本次活动的授课教师，就所选课题进行课堂教学展示。
2. 第二环节：评课环节- 请各位老师就展示的课堂教学进行评课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 第三环节：议课环节- 结合评课环节的意见，就如何改进教学方法、提升教学效果进行深入讨论。
4. 第四环节：总结发言- 由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出建议。
---二、课堂教学展示（此时，由授课教师进行课堂教学展示）---三、评课环节（一）授课教师自评各位老师，今天我向大家展示的是《______》这一课的教学。
在准备过程中，我力求将教学目标明确化、教学内容具体化、教学方法多样化。
接下来，请允许我对自己的课堂教学进行简要的自评。
---（二）各位教师评课1. 李老师：我认为张老师的课堂氛围非常活跃，学生参与度很高。
在教学方法上，张老师运用了多种教学手段，如多媒体辅助教学、小组合作学习等，使得课堂内容更加生动有趣。
2. 王老师：张老师的课堂目标明确，教学内容充实。
在教学过程中，张老师注重学生的主体地位，引导学生主动思考、积极参与。
3. 刘老师：我认为张老师在课堂组织方面做得很好，课堂纪律井然有序。
此外，张老师对学生的评价及时、准确，有助于激发学生的学习兴趣。
---四、议课环节（一）教学目标1. 张老师：针对教学目标，我认为我们可以进一步细化，将目标分解为具体的、可操作的任务。
2. 李老师：同意张老师的观点。
此外，我们还可以根据学生的学习情况，适当调整教学目标，使其更具针对性。
（二）教学内容1. 王老师：在教学内容方面，我们可以结合学生的生活实际，设计一些更具实践性的活动，让学生在实践中学习。
教研活动评课议课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长成为了教育教学改革的重要课题。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了一次教研活动，通过评课议课的形式，对教师的教学进行深入剖析和探讨。
二、活动目标1. 提高教师对课堂教学的认识，明确课堂教学的目标和策略。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养教师反思意识，提高教师的专业素养。
三、活动过程1. 教学展示本次教研活动，首先由一位教师进行课堂教学展示。
展示课内容为小学语文《美丽的蝴蝶》。
在课堂展示过程中，教师通过多种教学手段，如多媒体、实物演示等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 评课环节在课堂教学展示结束后，进入评课环节。
首先，由展示课教师进行自评，总结自己在课堂教学中的优点和不足。
随后，其他教师依次进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对展示课进行评价。
3. 议课环节在评课环节的基础上，进入议课环节。
首先，针对展示课中的优点和不足，教师们展开热烈讨论，共同探讨如何改进教学。
其次，结合新课程改革的要求，教师们就课堂教学中的热点问题进行深入剖析，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂教学效率等。
4. 总结发言最后，教研组长对本次教研活动进行总结发言。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在评课议课过程中，能够认真思考，积极发言，为提高教学水平奠定了基础。
四、活动反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
2. 教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 教师要注重反思，不断总结经验，提高自身教学水平。
4. 教师要加强合作，共同探讨教育教学中的热点问题，促进教师专业成长。
五、活动评价本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与，认真思考，共同提高。
以下是对本次活动的评价：1. 活动组织严密，环节紧凑，教师参与度高。
教师听课优秀评课稿精选
教师听课优秀评课稿精选篇一：《河中石兽》评《河中石兽》这是人教版改编之后新增的一篇课文，下面我来谈谈听了吴光璟老师这堂课后的一点感受。
这篇课文吴老师把重点放在理解字词、课文内容和让学生自己归纳课文中寻找石兽的四种方法上；把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。
首先吴老师让学生自己借助课文下面的注解和工具书自己初步阅读感知课文内容。
学生自己读了几分钟后全班一起朗读，紧接着指名学生读。
这样他们就会对课文内容有进一步的了解，便于学生更好地学习课文。
这一点我觉得吴老师做得比较好，这样不仅能熟知课文内容，而且还会让学生感受到语文的魅力。
接下来就是对基本知识的学习以及掌握课文内容。
对于作家作品的介绍吴老师只简单的说一下。
对字词和课文内容他讲的比较详细。
吴老师先让他们自己翻译课文，把不会翻译的作上记号。
等时间到了让学生一句一句讲解课文内容。
如果讲的内容太多会变成一言堂和灌输式了，我发现吴老师的度把握的非常好。
他把每段里面重要的词语句子要他们做上记号，再让他们当堂把这些内容记下来。
过几分钟后再检查他们学习的情况，学生的表现非常好，教学效果也很棒。
我觉得对于这些学生来说用这种方式让他们掌握文言文内容效果还可以。
学完文章内容之后，我马上进入第二环节提问题。
第一个问题是让学生归纳这篇文章主要讲了一个什么故事？待学生回答之后便明确答案（寻找石兽的故事）。
接着问他们课文中讲了他们用几种方法来寻找石兽的?然而学生对这个问题的答案就回答的不是太好，他们都只找到了三种，他们都把第一种给漏掉了。
最后又问学生他们是怎样找到石兽的?学生马上回答是根据老何兵提供的线索在河的上游找到石兽的。
吴老师亲切指导，让学生从读中感悟。
文章的问学生从他们寻找到石兽这件事我们应该明白一个什么道理？由于学生对课文内容掌握很扎实对于这个问题学生回答的就也很全面。
我觉得吴老师在教学生朗读和让学生掌握重要词句这方面做得很好。
他们之后做这课的习题时很多学生都不用看书。
继续教育评课议课
继续教育评课议课以下是一份关于继续教育评课议课的文字内容，希望对你有所帮助。
在本次继续教育的评课议课活动中，我有幸聆听了[课程名称]这门课程。
通过这次听课，我对教育教学有了更深刻的认识和体会。
首先，授课教师在教学内容的选择和组织上做得非常出色。
课程内容丰富、实用性强，与我们的实际工作密切相关。
通过生动的案例和实际操作演示，教师成功地激发了我们的学习兴趣，并引导我们积极参与到学习中来。
其次，教师的教学方法和手段也值得称赞。
在课堂上，教师运用了多种教学媒体和教学资源，如幻灯片、视频等，使教学更加生动直观。
同时，教师还采用了互动式教学方法，通过提问、小组讨论等形式，鼓励我们积极思考和表达自己的观点，培养了我们的独立思考能力和团队合作精神。
此外，教师的教学态度也给我留下了深刻的印象。
在整个教学过程中，教师表现出了极高的专业素养和教学热情。
他/她对课程内容的掌握非常扎实，讲解深入浅出，使我们能够轻松理解和掌握所学知识。
同时，教师还关注每一位学生的学习情况，及时给予帮助和指导，使我们在学习中感受到了教师的关心和支持。
当然，本次课程也存在一些不足之处。
例如，课程时间安排略显紧张，某些内容讲解得不够深入等。
但是，这些小问题并不影响整体的教学效果。
总的来说，本次继续教育课程的听课体验非常好。
通过这次学习，我不仅学到了新知识和技能，还拓宽了视野，增强了自信心。
我相信这次学习经历将对我今后的工作和发展产生积极的影响。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
如果你能提供更多关于课程的具体信息，我可以为你生成更详细的评课议课内容。
2024最新-最新评课稿 评课稿万能优秀10篇
最新评课稿评课稿万能优秀10篇作为一名教师，编写评课稿是必不可少的，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
那么问题来了，评课稿应该怎么写？以下是勤劳的小编帮助大家收集整理的最新评课稿评课稿万能优秀10篇，希望能够帮助到大家。
优秀评课稿篇一“兴趣是最好的老师”，“兴趣”也是做好每一件事的前提条件。
在教学实践中，我也在自己的课堂上不断地摸索着、尝试着，让我的课堂成为孩子们研究的乐园。
《金色的草地》是一篇充满童真童趣的课文，特别是文中描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，使人会不由自主地产生愉悦的微笑。
三年级的孩子还有些好动，还很难在课堂四十分里做到始终如一地专心听讲。
这就要求老师有更多的方法去吸引孩子，调动孩子研究的积极性，让孩子在平和、轻松的氛围自主研究、学会研究。
本课教学后，我感觉自己在如下几方面还应努力改进：1、教学环节的设计上，应再合理清晰些，做到层次清楚，符合孩子的认知水平和研究能力。
2、还应多留给学生一些朗读课文的时间，这样有助于孩子对课文内容的理解和把握，只有理解了课文的内容才能让孩子在课堂有兴趣说话、敢于说话。
3、三年级的字词教学虽然不再占用课堂的大部分时间，但也应画龙点睛，该注意的地方在教学时，要确实起到给孩子一个提醒的作用，帮助他们记忆字词，尤其学困生，不能流于形式，一带而过，这样孩子还是没有记住。
4、三教学中开始渗透有关文章主要内容的归纳，对于刚进入三年级的孩子们来说，准确的归纳出课文的主要内容确实不容易，我在引导孩子归纳的时间还应循序渐进，不能操之过急，提示语言不宜过长，使孩子仍无从下手，归纳不到位。
语文教学任重而道远，今后我还要继续努力、不断研究和改进自己的教学，虚心向领导和教研员老师请教，使孩子们在我的语文课堂上能实实在在学到受益终身的语文知识，提高孩子们的语文素养！《数学广角》评课稿篇二《数学广角》是三年级数学下册中的重叠问题，是原先奥数三年级的教学内容。
评课议课范文
评课议课范文评课议课是教育教学中的一种重要形式，它是教师们相互交流、相互学习的平台，也是提高教学质量的有效途径。
在评课议课中，教师们可以分享自己的教学经验，借鉴他人的教学方法，从而不断提高自己的教学水平。
本文将介绍一篇优秀的评课议课范文，希望能够对广大教师们有所启示。
范文内容本文的范文是一篇小学语文课的评课议课记录，主要内容如下：课堂情境本节课是一节小学三年级的语文课，教师的教学目标是让学生掌握“词语的意思”这一知识点。
在课堂上，教师通过多种教学手段，如图片展示、课件演示、游戏互动等，引导学生认识和理解词语的意思。
课堂亮点本节课的亮点主要体现在以下几个方面：1. 教学目标明确教师在课前就明确了本节课的教学目标，即让学生掌握“词语的意思”这一知识点。
在课堂上，教师通过多种教学手段，如图片展示、课件演示、游戏互动等，有针对性地引导学生认识和理解词语的意思，使学生能够真正掌握这一知识点。
2. 教学内容生动有趣教师在课堂上通过多种教学手段，如图片展示、课件演示、游戏互动等，使课堂内容生动有趣，吸引了学生的注意力。
例如，在课堂上，教师通过图片展示和课件演示，让学生认识了一些生动形象的词语，如“蜗牛”、“蝴蝶”等，引起了学生的兴趣和好奇心。
3. 学生参与度高教师在课堂上通过游戏互动等方式，积极引导学生参与课堂教学，使学生的参与度得到了提高。
例如，在课堂上，教师通过游戏互动的方式，让学生在课堂上积极参与，互相竞赛，从而更好地掌握了词语的意思。
课堂反思本节课的教学效果比较好，但也存在一些不足之处。
例如，在课堂上，有些学生的注意力不够集中，需要教师更加积极地引导。
另外，在教学过程中，教师的语言表达有时不够清晰明了，需要更加注重语言表达的准确性。
总结本文介绍了一篇优秀的评课议课范文，通过对这篇范文的分析，我们可以看到，一节好的课堂需要教师在教学目标、教学内容、教学方法等方面都做到精益求精，才能够取得良好的教学效果。
评课稿优秀9篇
评课稿优秀9篇评课稿篇一潘老师《圆的面积》一课，善于引导学生知识迁移，本节课我认为的亮点是：一、数学思想的渗透。
一开始潘老师从引导学生思考“圆的面积跟什么有关？”，让学生答出跟“直径、周长、半径”有关，然后直入课题问“求圆的面积是求圆的哪部分？怎样求圆的面积？通过什么来计算？”。
又复习平行四边形、三角形、梯形等面积的推导过程，引导学生把圆转化成已学的平面图形，及时板书“化曲为直”帮助学生建立解决求圆的面积问题架构。
这一点就是数学中的转化思想在教学活动中的有效渗透。
二、课堂重视学生的自主探究，发挥学生的主体性。
根据六年级学生特点，潘老师在教学“圆的面积”计算公式推导时，先让学生小组合作在学生动手剪一剪、拼一拼，把圆转化成学过的平面图形。
再引导学生交流、验证自己的推导想法，师生共同倾听判断学生的汇报圆的面积公式的推导过程，看看他们的推导方法是否科学、合理，使学生们经历实验操作、总结验证的学习过程。
这样有序的学习，不仅发展了学生的智能，而且提高了学生的实践能力和创新意识。
这样学生对知识的理解是深刻的，学到的知识是活的，对学生思维的发展起到积极的推动作用三、板书设计科学，突出重点，课件演示过程也科学实效，特别是演示圆切割成效三角形时直观帮助学生理解图形的转化，增强教学效果。
本节课的一点个人看法，时间分配上我认为在学生动手教学环节花的时间多，由于要剪、贴，大多数小组还没能完全操作完毕，可以在布置预习是让学生自行操作，课堂展演一下可以节省时间。
第二是巩固练习设计方面相对单一，三道题的条件都是半径，可以有变化，或直径、或周长，让题目灵活度加大，也显得有层次感，这是一点不成熟的见解。
在此我们感谢张老师的辛勤付出，为大家提供这么好的优秀评课稿，此评课稿仅供参考。
评课稿篇二听了张老师讲的小学语文人教版教材一年级下册第四组课文夏夜多美感受颇多，这是一堂适合低年级学生的课。
课堂生动形象，气氛自然活泼，教师仪态大方，学生积极参与。
诫子书评课议课发言稿
诫子书评课议课发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天想和大家一起分享一本书，这本书是《诫子书评课》，它是一本关于教育与家庭的书籍。
通过阅读这本书，我受益匪浅，也有了一些自己的思考，我希望能够和大家分享。
《诫子书评课》是当代教育家杨洁先生撰写的一本家教指导书。
这本书由杨洁先生给他的女儿写的一系列家书改编而成，内容主要是关于如何进行正确的家庭教育。
对于现代父母和老师来说，这本书无疑是一本必读之作。
这本书以故事的形式为主体，讲述了父亲通过自己的生活经验，给予女儿一些建议和教育。
通过这些故事，作者不仅展示了父母的爱和关怀，而且传递了一些家庭教育的理念和方法。
首先，这本书强调了家庭教育的重要性。
杨洁先生在书中提到，现代社会的教育越来越注重知识的传授，而忽视了人的全面发展。
他认为，在一个真正的家庭中，家长应该以身作则，以爱为基础，用正确的方法来教育孩子。
只有在家庭环境中，孩子们才能够真正感受到父母的关爱和教育的力量。
其次，这本书还强调了父母对孩子的关爱和理解。
在书中，作者通过每一个故事，都展现了父亲对女儿的爱和关怀。
他用心去理解女儿的世界，尊重女儿的感受，并试图以正确的方法来解决问题。
这种关爱和理解不仅能够帮助孩子成长，还能够建立起孩子和家长之间的信任和沟通。
此外，这本书还讲述了一些家庭教育的方法和技巧。
例如，在书中，作者提到了正确表扬孩子的重要性。
他认为，父母应该善于发现孩子的优点和长处，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和自信心的提升。
另外，他还提到了倾听的重要性。
在家庭教育中，父母应该有耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求和困惑，并提供适当的帮助和引导。
通过阅读这本书，我不仅意识到家庭教育的重要性，也受到了一些启示。
首先，作为父母和老师，我们应该给予孩子更多的关爱和理解。
我们应该用心去了解他们的需求，与他们建立起良好的互动关系。
其次，我们需要学习正确的教育方法和技巧。
只有通过正确的方法，我们才能够真正帮助孩子成长，激发他们的潜力。
议课评课发言稿范文模板
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里参加本次议课评课活动，与各位同仁共同探讨教育教学中的问题与改进措施。
以下是我对本次议课评课活动的几点思考和建议，供大家参考。
一、议课环节1. 教学目标的确立各位老师，在本次议课环节，我们首先要关注的是教学目标的确立。
教学目标是否明确、具体，是否符合课程标准，是我们评价教学的重要依据。
在这里，我想提出以下几点建议：- 教学目标要具有可操作性，便于学生理解和掌握。
- 教学目标要注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
- 教学目标要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
2. 教学内容的处理教学内容是教学活动的核心，处理得当，才能使教学活动更加有效。
以下是我对教学内容处理的几点建议：- 教学内容要符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。
- 教学内容要突出重点，突破难点，注重知识点的内在联系。
- 教学内容要与时俱进，关注社会热点，培养学生的社会责任感。
3. 教学方法的运用教学方法是教学活动的重要组成部分，合理的运用教学方法可以提高教学效果。
以下是我对教学方法运用的几点建议：- 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
- 采用多种教学方法，如讨论、实验、案例分析等，丰富教学内容。
- 运用现代教育技术，提高教学效果，培养学生的创新思维。
二、评课环节1. 教学态度在教学过程中，教师的教学态度至关重要。
以下是我对教学态度的几点评价：- 教师是否认真备课，对教学内容有充分的准备。
- 教师是否关心学生，关注学生的学习和生活。
- 教师是否积极参与教学活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教学效果教学效果是评价教学的重要指标。
以下是我对教学效果的几点评价：- 学生是否掌握了教学内容，提高了知识水平和能力。
- 学生是否养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。
- 学生是否形成了正确的价值观，具有良好的道德品质。
3. 教学反思教学反思是教师成长的重要途径。
评课稿范文8篇
评课稿范文8篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
评课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的评课稿范文，希望能够帮助到大家。
评课稿范文1①从教学目标上评议教学目标是通过健美操的创编，使健美操的动作与生活中的动作联系在一起，让学生能把生活中的一些动作创编成健美操的动作。
充分发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生明白知识来源于生活。
②从处理教材上做出评议教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，健美操运动是学生非常喜欢的有氧活动项目，任课教师通过让学生自我创编，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的`帮助。
本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂不断让学生出来做示范动作，大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和运动能力。
③从教学程序上评议（教学思路设计、课堂结构安排等）教学过程：本节课教学过程比较合理组织学生进行练习各教学环节转换顺畅，有创新性。
准备部分让学生通过各种自我创作的动作活动各个关节非常好，自我创编各种动作不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。
基本教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。
整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。
④从教学方法和手段上评议在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习练习的过程中适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。
听评课教师点评及建议发言稿
大家好！今天，我有幸参加了本次听评课活动，并借此机会对所听到的课程进行点评及提出一些建议。
在此，我要感谢授课教师的辛勤付出和精心准备，也感谢各位老师的积极参与和宝贵意见。
首先，我要对授课教师的表现给予充分的肯定。
教师在课堂上的教态自然、大方，教学设计合理，教学内容丰富，教学方法多样。
以下是我在听评课过程中的一些具体感受和看法：1. 教师在课堂上的组织能力较强。
从课堂氛围来看，学生参与度高，教师能够调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。
同时，教师对课堂时间的把握也比较准确，既保证了教学任务的完成，又留有时间让学生进行思考和讨论。
2. 教学内容丰富。
教师能够根据学生的实际情况，合理调整教学内容，使学生在课堂上能够学到实用的知识。
同时，教师还注重培养学生的思维能力，引导学生进行深入思考。
3. 教学方法多样。
教师运用了多种教学方法，如案例教学、讨论法、启发式教学等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
然而，在肯定优点的同时，我们也要看到不足之处，并提出以下建议：1. 加强课堂互动。
在课堂教学中，教师应更多地关注学生的反馈，鼓励学生提问、发表观点。
这样可以提高学生的参与度，增强课堂的互动性。
2. 注重学生个体差异。
教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，要给予更多的关爱和帮助；对于优秀的学生，要鼓励他们发挥特长，勇于挑战。
3. 提高教学评价的科学性。
教师在评价学生时，要客观公正，注重过程性评价和结果性评价相结合。
同时，要关注学生的情感态度和价值观，培养他们的综合素质。
4. 优化教学资源。
教师应充分利用网络、图书等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，要注重教学资源的整合与共享，提高教学资源的利用率。
5. 加强教师培训。
学校应加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。
通过开展教研活动、观摩课、讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
总之，本次听评课活动让我受益匪浅。
教研活动评课议课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了教研活动评课议课活动。
本次活动邀请了语文、数学、英语等学科的优秀教师进行示范课展示，并邀请全体教师参与评课议课，旨在通过活动促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动过程1. 课堂展示本次教研活动共展示了三节示范课，分别为语文、数学、英语学科。
三位教师精心准备，课堂气氛活跃，教学效果显著。
（1）语文课：张老师以《荷塘月色》为课题，通过优美的语言、生动的教学手段，引导学生感受荷塘月色的美丽，激发学生的想象力。
（2）数学课：李老师以《分数的加减法》为课题，通过生动有趣的教学方法，帮助学生理解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
（3）英语课：王老师以《My family》为课题，运用丰富的教学资源，引导学生学习家庭词汇，提高学生的口语表达能力。
2. 评课议课在课堂展示结束后，全体教师进行了评课议课活动。
以下是部分教师的评课意见：（1）张老师的语文课，教学设计巧妙，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习积极性。
在课堂上，张老师注重培养学生的想象力，让学生在欣赏美景的同时，提高自己的审美情趣。
（2）李老师的数学课，教学内容丰富，教学方法灵活，能够帮助学生轻松掌握分数的加减法运算。
在课堂上，李老师注重培养学生的动手能力，让学生在实践中提高数学素养。
（3）王老师的英语课，教学过程清晰，教学目标明确，能够有效地提高学生的英语水平。
在课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动评课议课活动达到了预期效果，各位教师积极参与，评课议课气氛热烈。
他希望全体教师能够以此为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作贡献力量。
三、活动收获1. 提高教师教育教学水平：通过本次教研活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自己的教育教学水平。
评课,议课稿
2014年第二轮公开课评课议课桑小俞霞2014年6月4日早上听陈主任的五年级科学, 《谁先迎来黎明》，陈主任在引入新课时，是从学生的生活经验介绍入手，让学生知道科学来源于身边。
然后从已学知识地球的自转方向入手，充分调动学生学习的积极性，体现了科学知识的学习是在学习是在学生已有的知识经验的基础上通过实验活动主动建构的。
这堂课中，教师引导学生做有关谁先迎来黎明的模拟实验。
通过模拟实验可以知道地球的自转方向不同，迎来黎明的时间就不一样。
然后学生做完了再用转椅让学生自主体验。
师生之间配合默契，学生学习兴趣浓厚。
整堂课学生都是利用高效课堂的模式，真正将课堂还给了学生。
让我也有耳目一新的感觉，原来科学课也可以这样上。
2014年6月4日下午听周老师执教的四年级数学《植树问题》整堂课课前导入比较特别通过手指操导入新课，课堂上每一个细节都牢牢紧扣,可以看出学生们对这堂课的知识充满了兴趣。
从课堂表现不难看出他们对高效课堂的模式已经十分熟悉了，通过：问题—验证—交流—得出结论四个步骤将整堂课进行得十分顺利。
在班上平时几个学习功底差的同学也能够积极思考大胆发言，并且正确率很高。
但让我感到唯一不足的是在引导学生用线段解决问题后介绍其他方式解决时过程有些太快，如果让学生自主选择自己喜欢的一两种方式在进行验证，那么就在培养学生思维方式发展方面就做得更好了。
2014年6月4日晚上听齐老师执教的一年级数学《找规律》，这节课相比以前她的课显得自信许多，这堂课不难看出她在备课及研读教材方面花了很多时间。
在课堂上学生们的积极性十分高，师生的配合也比较默契。
一年级是一群刚刚进入小学的孩子上课期间能够小组交流合作学习，可以看出老师平时对他们学习方式的培养十分到位。
但是整堂课也有个别不足的地方，低年级的学生在习惯的培养方面显得尤为重要，但是在课堂上李继敏，朱明兴等学生坐姿不端正显得有些随意。
在课堂上老师可能太担心学生答不到问题，就在学生正在思考的过程中就将答案给学生说出来了，第三方面，主要是在课前导入这一环节用时过于太长，而总结这一环节过程显得太快，如果在时间的安排上在把握好一些我想将更好了。
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更新教育理念，提高教学效率
——《生于忧患，死于安乐》评课议课稿我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课——《生于忧患，死于安乐》获益匪浅。
对于唱老师的《生于忧患，死于安乐》一课，我想作一个简要的评议。
唱老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。
从他的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念,紧密地与新课程改革结合起来。
以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教。
唱老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。
既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。
教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。
分析课文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了课文，把握了文章的主旨。
一、课前备课准备充分，导课精彩，使课堂更具有语文味。
用一组赞美春天的优美的排比句创设情境，再用“美国阿拉斯加自然保护区银狼逐鹿”的故事导入新课。
这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。
这个导课可以总领本课内容与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见唱老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。
二、教学目标立足一个“准”字。
根据课标要求，上好一堂课，要凸显这堂课的“三维”价值，谋求“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的发展。
这节课，唱老师确定的教学目标有三个：
1．学生资助研读文本，能准确、流利地朗读课文。
2．借助注释及工具书，翻译课文，掌握一些字词的特殊用法。
3．通过小组合作学习，分析文章层层推理的论证方法，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。
唱老师将教学目标分散开来，将学生自主学习，合作探究的过程分为四个模块，逐一完成各项学习目标。
三、教学流程思路清晰，让学生成为课堂的主角
这节课教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际;有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。
故事导入，创设情境——确立目标，明确重点——自主学习，合作探究——总结全文，积累学法——课后整理，积累素材。
整个教学流程能把欣赏文章的权利下放给学生，努力打造学生自主合作探究的课堂。
纵观这一节课，老师能很好地把握“导”的尺度，努力把欣赏文章的权利交给学生，把课堂交给学生，让学生成为课堂学习的主体、课堂学习的主人，能有效激发学生探究的兴趣和创造力不论把握情节，给学生以课堂展示的机会。
引导学生解决了本文的教学难点，深入理解了课文，把握了文章的主旨。
四、紧扣教学内容，以读促学，多媒体辅助教学。
《生于忧患，死于安乐》是一篇文言文，就文言文教学来讲，读课文是至关重要的。
唱老师重视了朗读和朗读指导，这是文言文教学的根。
重视了基础知识，即字词句的教学，落实字词句的教学应该是初中文言文教学的核心。
注意到了文言文教学的时代性，不同程度地进行了一些和现实生活相联系的拓展与延伸，体现了古为今用的原则。
善于运用现代教学媒体，活化、丰富了文言文教学的手段，便于学生理解，提高了课堂效率。
五、教学环节紧凑、科学，教学方法、策略恰当得体。
唱老师能够遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、
探究的学习方式。
在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。
充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，在教学中努力体现实践性和综合性的特点。
讲究一定的教学艺术，合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，时间分配科学、恰当。
教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协调。
注重交给方法，培养能力，注重引导学生。
1、导语，唱老师先采用优美的的语言创设情境，再用小故事激发学生学习新课的兴趣。
2、朗读课文：教师面对全体学生先范读，再让学生朗读，还注意朗读的方式方法，掌握朗读的技巧，同时培养了学生的朗读能力。
3、疏通文意，欣赏课文：充分调动学生自主学习的积极性，让学生自主翻译课文，积累重点文言实、虚词。
通过对课文的研读分析，唱老师有针对性的提出问题，这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习，学生对课文的理解更加透彻了，另外唱老师还选择了重点的词、句进行点拨，赏析，让学生更深刻的理解感悟课文主旨，进而突破本节课的教学目标，培养了学生的思维能力，鉴赏能力。
六、教学效果良好。
唱老师的这节课是应时而生的，既符合新课改的要求，又提高了课堂的教学效率，还使课堂具有浓浓的语文味。
本节课很好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。
激发了学生学习的兴趣，充分调动了学生学习的积极性，努力地激发了学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。
引导学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序学生受益面大，让学生在原有的基础上都有进步。
总之，课堂教学，尤其是语文课堂教学，历来是仁者见仁，智者见智，可谓是众说纷纭。
现在，对新课改也有一些不同的声音，我个人认为，成绩不容否定，信念不能动摇，落实学生的主体地位是新课改的灵魂。
作为新时代的语文教师就应该适应时代的召唤，教育的需求，不断更新教育理念，提高教理念。