外研版小学英语语法(部分)
(完整word版)外研版小学英语语法总复习知识点归纳
(完整word版)外研版小学英语语法总复习知识点归纳外研版小学英语语法总复知识点归纳一、时态1.一般现在时(1)表示经常发生的动作或事情，通常用“usually通常,often常常,every…每…。
sometimes有时，always总是,”等词。
(2)基本结构:主语I / You / We / They /He / She / It肯定句：主语+动词原形或动词第三人称单数形式否定句：主语+don’t + 动词原形或者doesn’t + 动原一般疑问句(Yes/No) Do…。
Yes。
I do.No,I don’t.Does…(动词原形)…?Yes,he/she does。
No,he/she doesn’t.特殊疑问句What do …。
How does she…(动词原形)…?(3)动词第三人称单数方式(同名词单数酿成复数办法不异)1．普通情形+s如:walk-walks2.辅音字母+y结尾去y +ies fly-flies3.结尾是s。
x，sh。
ch +es watch-watches4.结尾是0 +es do-does。
go-goes5.特殊have-has2．现在进行时(1)表示正在发生的动作，通常用“now现在。
look看，XXX听”.(2)根本方式: be +动词-ingeg: I am(not) XXX.You/We/They are(not) reading。
He/She/It is(not) eating.What are you doing。
Is he reading?(3)动词的目前分词方式(动词+ing)普通情形+ing walk—walking末端是不发音的e-e+ingcome—coming重读闭音节双写末了一个字母+ingswim-swimming。
run-running3.一般过去时(1)表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…。
just now刚才,many years ago许多年前，XXX昨天”等词。
(word完整版)小学三至六年级英语语法及重点词汇(外研版)
小学英语语法一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man----men, woman----women, Chinese----Chinese, Policeman----policemen, policewoman----policewomen, child----children foot----feet,. Tooth----teeth fish-----fish, People----people, Japanese----Japanese mouse----mice二、一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
外研版四年级上册英语语法大全
外研版四年级上册英语语法大全1. 介词（Prepositions）- 介词用于表示时间、地点、方向、原因等关系。
- 常见的介词有：in, on, at, under, over, between, behind等。
2. 动词时态（Verb Tenses）- 英语动词有现在时、过去时和将来时三种时态。
- 现在时表示目前正在进行的动作或状态。
- 过去时表示已经发生的动作或状态。
- 将来时表示将要发生的动作或状态。
3. 代词（Pronouns）- 代词用于替代名词，以避免重复使用。
- 常见的代词有：I, you, he, she, it, we, they等。
4. 名词（Nouns）- 名词用于表示人、事物或抽象概念。
- 可数名词可单数形式和复数形式，不可数名词只有单数形式。
- 名词可以作为主语、宾语或表语。
5. 形容词（Adjectives）- 形容词用于修饰名词，表示事物的性质或特征。
- 形容词通常放在名词前面。
6. 副词（Adverbs）- 副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
- 副词可以表示时间、地点、方式、程度等。
7. 冠词（Articles）- 冠词分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。
- 不定冠词用于表示泛指，定冠词用于表示特指。
8. 句子结构（Sentence Structures）- 句子由主语和谓语构成，可以包含宾语、表语、定语等成分。
- 句子可以是陈述句、疑问句、祈使句或感叹句。
9. 疑问句（Questions）- 疑问句用于询问信息或确认事实。
- 一般疑问句以助动词或系动词开头。
10. 情态动词（Modal Verbs）- 情态动词用于表示能力、可能性、许可等。
- 常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
以上是外研版四年级上册英语语法的基本内容。
希望对你的研究有所帮助！。
(完整版)外研版小学英语六年级上册语法知识点总结
●特殊疑问词及其用法1. How long 问，长度（metre/kilometre）答How long is the Great Wall? It’s about six thousand seven hundred kilometers.2. How big 问，人口（people）答How big is Beijing? Beijing’s got about fourteen million people .3.How many 问，数字+名词复数答。
How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN.4. Where问，地点/方向答Where’s New York? It’s in the east of America.5.When 问，时间答When is the UN building open? The UN building is open at 9:45.6.What time 问，钟点答。
What time is it? It’s ten to five.7. What…doing 问，动词ing答What are you doing ? I’m sending an email.8. What(is…的hobby)问，爱好答What is your hobby? Collecting stamps is my hobby./I like collecting stamps. 9. What…do问，动词（事情）答。
What do you do on Thanksgiving Day? We always have a special meal.10.Who 问，人物答。
Who can be your pen friend? Jim can be my pen friend.11.Why 问，because 答。
外研版小学英语语法知识
外研版小学英语语法知识时态一般过去时：描述过去发生的动作或事情。
表示过去的时间词有: yesterday, last (night, week, month月, year…), ago以前, in the past在过去。
句型：主语+动词过去式+其他。
I went to school yesterday.疑问句：Did+主语+动词原形+其他？Did you go to school yesterday?肯定回答：Yes, I did.否定回答：No, I XXX’t.动词过去式变化规则：（1）一般情况下在动词词尾加ed。
例如play---played.（2）以e结尾的动词，直接加d。
例如：like---XXX.（3）以辅-元-辅结构结尾的动词，双写后面的字母再加ed。
例如：drop—dropped.（4）以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改成i,加—ed,如：study—studied（5）特殊变形。
（6）比方：run---ran, swim—swam, meet----met, come—came…正在举行时：描绘正在发生的举措或事情。
表示正在发生的工夫词：now。
句型：主语+be+动词ing+其他. I am playing football.疑问句：Be+主语+动词ing+其他？Are you playing football?肯定回覆：Yes，主语+be.否认回覆：No,主语+be+not。
动词目前分词的变化规则：（1）一般情况下在动词词尾加ing。
例如：go---going。
（2）以e结尾的动词，去掉e再加ing。
例如：take---taking.（3）以辅-元-辅结构结尾的动词，双写后面的字母再加ing.例如：run---running.一般将来时：描述将来发生的动作或事情。
表示将来的时间词有：tomorrow, next(week, month, year).句型：主语+be going to +动词原形+其他. I am going to play football.主语+will+动词原形+其他。
总览外研版四年级上册英语语法
总览外研版四年级上册英语语法
一、名词 (Nouns)
- 名词是指表示人、事物、地方或抽象概念的词语。
- 名词可以用来指代一个人或一件事物。
二、代词 (Pronouns)
- 代词是用来替代名词的词语。
- 代词可以用来指代一个人或一件事物，以避免重复使用名词。
三、形容词 (Adjectives)
- 形容词是用来描述名词性物体的词语。
- 形容词可以用来描述物体的颜色、大小、形状、特征等。
四、动词 (Verbs)
- 动词是表示行为、状态或存在的词语。
- 动词可以用来描述人或物体的动作或状态。
五、副词 (Adverbs)
- 副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
- 副词可以用来表示时间、地点、方式、程度等。
六、冠词 (Articles)
- 冠词是用来限定名词的词语。
- 冠词分为定冠词和不定冠词，用于指示特定或泛指的名词。
七、介词 (Prepositions)
- 介词是用来连接名词、代词或动词与其他词语的词语。
- 介词可以用来表示时间、地点、原因、方式等关系。
八、连词 (Conjunctions)
- 连词是用来连接词语、短语或句子的词语。
- 连词可以用来连接并列的词语或句子。
九、感叹词 (Interjections)
- 感叹词是用来表达强烈感情或表示惊讶、喜悦等的词语。
- 感叹词通常单独使用，不与其他词语构成句子。
以上是外研版四年级上册英语语法的总览，希望对您有所帮助。
外研版五年级上册英语语法总结
外研版五年级上册英语语法总结1. 一般现在时1.1 主语+动词原形- 描述经常性动作或状态。
- 例如：I often go to school by bus.（我经常乘公交车去学校。
）1.2 缩写形式- Does/Doesn't + 主语 + 动词原形- 例如：Does she like apples?（她喜欢吃苹果吗？）1.3 否定形式- Don't/Doesn't + 主语 + 动词原形- 例如：He doesn't like coffee.（他不喜欢咖啡。
）2. 一般过去时2.1 主语+动词过去式- 描述过去发生的动作或状态。
- 例如：I visited my grandparents last weekend.（我上周末拜访了我的祖父母。
）2.2 缩写形式- Did/Didn't + 主语 + 动词过去式- 例如：Did they go to the park?（他们去公园了吗？）2.3 否定形式- Didn't + 主语 + 动词过去式- 例如：She didn't answer my call.（她没有接我的电话。
）3. 一般将来时3.1 will + 动词原形- 描述将来发生的动作或状态。
- 例如：I will go to the movies this evening.（我今晚将去看电影。
）3.2 be going to + 动词原形- 描述计划、打算或预测的动作或状态。
- 例如：We are going to have a picnic this weekend.（我们这个周末将去野餐。
）4. 现在进行时4.1 主语+ be 动词 + 动词现在分词- 描述正在进行的动作或状态。
- 例如：She is reading a book.（她正在看书。
）4.2 缩写形式- Is/Isn't/Are/Aren't + 主语 + 动词现在分词- 例如：Is he cooking dinner?（他在做晚饭吗？）5. 现在完成时5.1 主语+ have/has + 过去分词- 描述已经完成的动作或状态。
四年级上册英语语法点滴-外研版
四年级上册英语语法点滴-外研版第一章：名词1.1 名词的分类- 专有名词：表示人、地点、事物等的专有名称，如：Beijing, China, Sun Yat-sen University等。
- 普通名词：表示一类事物，如：book, pen, student等。
1.2 名词的数- 单数名词：以一个单词表示，如：cat, dog, desk等。
- 复数名词：以两个单词表示，如：cats, dogs, desks等。
1.3 名词的所有格- 单数名词的所有格：在单词末尾加上's，如：John's book。
- 复数名词的所有格：在单词末尾加上's，如：the students' books。
第二章：代词2.1 代词的分类- 人称代词：表示人，如：I, you, he, she, it, we, they等。
- 物主代词：表示所有关系，如：my, your, his, her, its, our, their 等。
- 反身代词：表示动作的反射，如：myself, yourself, himself等。
2.2 代词的数和格- 单数代词：与单数名词一致，如：he, she, it等。
- 复数代词：与复数名词一致，如：they等。
第三章：形容词和副词3.1 形容词- 形容词用来描述名词，如：big, small, tall, short等。
- 形容词的位置：位于名词之前或之后，如：a big house, the house is big。
3.2 副词- 副词用来描述动词、形容词或其他副词，如：quickly, slowly, loudly等。
- 副词的位置：位于动词、形容词或其他副词之前，如：She sings beautifully.第四章：动词4.1 动词的分类- 行为动词：表示动作，如：eat, drink, read等。
- 状态动词：表示状态，如：be, have, do等。
外研版四年级上册英语语法概要
外研版四年级上册英语语法概要一、句子的构成1. 主语和谓语句子通常由主语和谓语构成，主语是句子中的主要名词或代词，谓语是句子中的动词。
2. 宾语宾语是句子中的动作所作用的对象，可以是名词、代词或句子。
3. 施事者施事者是指执行动作的人或事物。
4. 地点状语地点状语用来表示动作发生的地点。
5. 时间状语时间状语用来表示动作发生的时间。
6. 方式状语方式状语用来表示动作的方式或方法。
二、句型结构1. 陈述句陈述句是用来陈述事实或描述情况的句子，句末用句号。
2. 疑问句疑问句是用来询问信息或征求意见的句子，句末用问号。
3. 否定句否定句是用来否定陈述的句子，通常在句子前加上否定词。
4. 祈使句祈使句是用来表达请求、命令或建议的句子，通常省略主语。
三、时态和语态1. 一般现在时一般现在时用来表示经常性的动作或客观事实。
2. 一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时一般将来时用来表示将要发生的动作或计划。
4. 被动语态被动语态用来表示动作的承受者在句子中作主语。
四、其他语法要点1. 名词复数形式名词复数形式通常在词尾加上-s或-es。
2. 人称代词人称代词用来代替人或事物，有主格、宾格和物主代词三种形式。
3. 形容词与副词形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词或副词。
4. 介词介词用来表示时间、地点、方式等关系。
以上是外研版四年级上册英语语法的概要，主要包括句子的构成、句型结构、时态和语态以及其他语法要点。
希望对你有帮助！。
外研版(一起)英语三年级上册(全) 语法知识点
三年级上册英语语法知识点Module 1Unit 11.do+主语+动词……? （do要根据主语变换形式）---- 一般疑问句之一回答: Yes, 主语do./ No, 主语don’t.例子: Do you use chopsticks in the UK? ---- 做出肯定/否定回答Do you want rice?Do you want noodles?Do you like rice?Do you use a knife and fork?Do they want rice?Does he use a knife and fork?Does she like rice?主语+be+形容词(adj.）: 什么怎么样例子：I am hungry.---- 转换其他人称造句The noodles are good.It is easy for us.It is hard for us.2.缩写主语+be:I am = I’mYou are = you’reWe are = we’reThey are = they’reIt is = it’sHe is = he’sShe is = she’sWhat is = what’s否定形式:are not = aren’ti s not = isn’td o not = don’td oes not = doesn’t3.主语+动词+宾语例子: You like meat.---- 替换各种宾语We use a knife and fork.词组:Look at + 名词Look at the mess! ---- 替换各种名词Look at me!Look !Unit 2What + be + 主语+动词ing? 谁正在做什么？回答: 主语+ be + doing……谁正在做什么。
What are you doing?What are you eating? ---- I am eating grass,(替换meat, rice, noodles, hamburgers and chips, apples.)现在进行时结构: be + 动词ing 正在……（四大时态之一）What are you eating? ---- 特殊疑问句---- 找出各自的be + doing What are you doing? ---- 特殊疑问句I’m eating grass.---- 肯定句I’m eat ing meat.I’m eating hamburgers and chips.I’m using my hands.He’s using chopsticks.She’s using a knife and fork.1.be+主语+动词i ng……? (be要根据主语变换形式) ---- 一般疑问句之二回答: Yes, 主语be./ No, 主语be not.Are you eating an apple? ---- 做出肯定/否定回答Are you eating a hamburger?Are they eating grass?Is he eating chips?Is she eating rice?Is your mother eating noodles?词组:Speak + 语言: 说什么语言Speak EnglishSpeak ChineseSpeak JapaneseSpeak FrenchPlease 请Try them, please. (放最后的时候一般用逗号隔开)Please try them. (放前面不需要逗号隔开)Module 2Unit 1现在进行时结构: be + 动词ing 正在……（四大时态之一）What are you doing? ---- 特殊疑问句---- 找出各自的be + doing We’re making a cake.---- 肯定句We’re making a cake for you.We’re making a plane.I’m riding my bike.I’m making a cake.I’m reading.I’m working.Amy’s playing the piano.Sam’s playing the drums.（写出每个肯定句特殊疑问句）2.祈使句Let + 某人+ 动词原形+ 某事: 让某人做某事Let’s make a cake for Mum and Dad.Let’s go to school.Let’s go home.Let me do it.缩写: let’s = let us 让我们扩展: let后面的人称代词+宾格动词原形+ 宾格！or Be + 形容词！Be quiet!Please be quiet!Please go to your room!Please stop!词组:Good idea! 好主意！Thank you！谢谢你！Thanks！谢谢！Many thanks! 非常感谢！Yes！是的！Unit 2现在进行时结构: be + 动词ing 正在……（四大时态之一）What are you doing? ---- 特殊疑问句---- 找出各自的be + doing What’s he doing?What’s she doing?What are they doing？I’m watching TV.I’m watering the flowers.He’s riding.She’s eating.He’s doing his homework.He is reading.He’s writing.She’s sleeping.They are drawing.She is getting up.We’re making ducks.We’re making planes.主语+be+形容词: 什么怎么样I’m sorry.It’s lovely.1.That’s my flower!This is my bag.These are my books.Those are your books.缩写: that’s = that is词组:Here you are. 给你。
外研版四年级上册英语语法大全
外研版四年级上册英语语法大全本文档旨在介绍外研版四年级上册英语教材中涉及的语法知识点，以帮助学生更好地理解和掌握英语语法。
1. 时态- 现在时：用于表示现在正在进行的动作或状态。
- 例如：I am playing with my friends.（我正在和朋友们玩。
）- 过去时：用于表示已经发生过的动作或状态。
- 例如：She watched a movie last night.（昨晚她看了一部电影。
）- 将来时：用于表示将要发生的动作或状态。
- 例如：We will go to the park tomorrow.（我们明天会去公园。
）2. 人称代词- 主格：用于作为主语。
- 例如：I am a student.（我是一个学生。
）- 宾格：用于作为宾语。
- 例如：She gave me a present.（她给了我一个礼物。
）3. 名词- 单数名词：表示一个人、物或概念。
- 例如：book（书）、student（学生）- 复数名词：表示多个人、物或概念。
- 例如：books（书）、students（学生）4. 形容词- 描述名词的特征或性质。
- 例如：a big house（一个大房子）、a happy girl（一个快乐的女孩）5. 副词- 描述动词、形容词或其他副词的特征或程度。
- 例如：She runs fast.（她跑得快。
）- 常见副词：well（好地）、quickly（快地）、very（非常）6. 介词- 表示位置、方向、时间等概念。
- 例如：in the box（在盒子里）、on the table（在桌子上）7. 冠词- 不定冠词：表示泛指的概念。
- 例如：a book（一本书）、an apple（一个苹果）- 定冠词：表示特指的概念。
- 例如：the book（那本书）、the apple（那个苹果）8. 动词- 表示动作或状态。
- 例如：I play football every day.（我每天踢足球。
外研版英语三年级上册 语法知识点
外研版英语三年级上册语法知识点外研版英语三年级上册语法知识点一、名词1、可数名词和不可数名词：学习名词时，首先要掌握可数名词和不可数名词的规则。
可数名词是可以计数或可以分成一个个物体的名词，例如：book、desk、window等。
不可数名词是无法计数或不能分成一个个物体的名词，例如：water、rice等。
2、名词的复数形式：可数名词在使用时通常需要加上复数后缀，例如：-s、-es、-ies等。
需要根据不同的词尾进行变化。
3、专有名词和普通名词：英语中的名词可以分为专有名词和普通名词。
专有名词是指特定的人或物，例如：China、New York等。
普通名词则是一般性的名词，例如：dog、cat等。
二、动词1、动词的基本形式：英语中的动词有基本形式、现在时态和过去时态。
基本形式包括原形、第三人称单数、过去式和过去分词。
例如：run-runs-runs-run。
2、动词的用法：动词是句子中表示动作或状态的词语。
在英语中，每个句子都必须有一个动词。
如果句子没有动词，就需要使用系动词（如is、are、was等）。
三、时态1、现在进行时：表示现在正在进行的动作或目前的状态。
结构为“be 动词+动词ing形式”。
例如：I am studying English。
2、一般现在时：表示通常性、规律性或习惯性的动作或状态。
结构为“动词原形”。
例如：I go to school every day。
3、过去完成时：表示过去的某个时间点已经完成的动作。
结构为“had+过去分词”。
例如：They had finished their homework。
四、语态1、主动语态和被动语态：语态是指描述句子的角度，即主语和谓语动词之间的关系。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
例如：The dog bites the cat。
（主动语态）The cat is bitten by the dog。
（被动语态）2、语态的转换：在英语中，可以通过改变动词的形式来转换语态。
外研版四年级上册英语语法概要
外研版四年级上册英语语法概要本文档旨在概述外研版四年级上册英语语法的主要内容和结构，帮助学生更好地理解和掌握英语语法知识。
1. 引言本语法概要依据外研版四年级上册英语教材编写，涵盖了本学期需掌握的主要语法点。
通过学习这些语法点，学生将能够更好地运用英语进行交流和表达。
2. 语法点详述2.1 一般现在时一般现在时用于描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
其结构为：主语 + 动词原形。
2.2 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
其结构为：主语+ 动词过去式。
2.3 一般将来时一般将来时用于描述将来会发生的动作或打算、计划做的事情。
其结构为：主语 + will + 动词原形。
2.4 现在进行时现在进行时用于描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
其结构为：主语 + am/is/are + 动词现在分词。
2.5 现在完成时现在完成时用于描述过去发生并对现在有影响的动作。
其结构为：主语 + have/has + 过去分词。
2.6 过去进行时过去进行时用于描述过去某个时刻正在进行的动作。
其结构为：主语 + was/were + 动词现在分词。
2.7 过去完成时过去完成时用于描述在过去某个时刻之前已经完成的动作。
其结构为：主语 + had + 过去分词。
2.8 被动语态被动语态用于强调动作的承受者。
其结构为：be + 过去分词。
2.9 代词本册书涉及的代词有：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词。
学生需掌握各类代词的用法和区别。
2.10 冠词英语中主要有不定冠词和定冠词。
不定冠词a和an用于首次出现的单数可数名词，定冠词the用于特定的或已知的名词。
2.11 情态动词本册书涉及的情态动词有：can、may、must、should、have to 等。
学生需掌握这些动词的用法和区别。
2.12 句型结构本册书主要介绍了陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
学生需掌握各种句型的结构和用法。
3. 结语通过学习本册书中的英语语法点，学生将能够掌握基本的英语语法知识，并能够运用这些知识进行有效的交流和表达。
外研版四年级上册英语语法梳理
外研版四年级上册英语语法梳理一、名词名词是指人、物、地方等的名称。
在句子中可以做主语、宾语、定语和表语等。
1. 单数名词单数名词表示一个人或一个物品。
2. 复数名词复数名词表示多个人或多个物品。
一般在名词后加-s或-es构成复数形式。
二、动词动词表示人或事物的动作或状态。
在句子中可以做谓语、补语、宾语和定语等。
1. 系动词系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征。
常见的系动词有be动词(am, is, are)和feel、look、sound等。
2. 助动词助动词用来帮助主要动词构成各种时态、语态和情态。
常见的助动词有be动词(am, is, are, was, were)、do动词(do, does, did)和have动词(have, has, had)。
3. 行为动词行为动词表示人或物的动作。
常见的行为动词有play、run、eat等。
三、形容词形容词用来描述名词的特征或性质。
一般在名词前面修饰名词。
1. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来比较两个人或事物的特征，最高级用来比较三个或三个以上的人或事物的特征。
形容词的比较级一般在词尾加-er，最高级一般在词尾加-est。
2. 形容词的使用形容词一般在名词前面修饰名词。
在句子中可以作定语、表语和宾语补足语等。
四、副词副词用来修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、程度、方法等。
1. 副词的种类副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词等。
2. 副词的使用副词可以修饰动词、形容词和副词。
在句子中一般放在动词或形容词的后面。
五、介词介词用来表示人或物之间的关系，常常位于名词或代词之前。
1. 常见的介词常见的介词有in、on、at、under、behind等。
2. 介词短语介词短语由介词和它后面的名词、代词等构成，用来修饰其他的词。
六、代词代词用来代替名词，可以表示人或物。
在句子中可以做主语、宾语、定语和表语等。
1. 人称代词人称代词用来代替人。
外研版英语六年级(上册)语法知识点详解
外研版英语六年级(上册)语法知识点详解外研版英语六年级（上册）语法知识点详解本文档旨在详细解释外研版英语六年级（上册）中的语法知识点。
以下是一些重要的语法知识点：1. 一般现在时- 用法：表示经常性、惯性的动作或事实- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数加s）- 示例：I play tennis every Sunday.（我每个星期天打网球。
）2. 一般过去时- 用法：表示过去发生的动作或状态- 结构：主语 + 动词过去式- 示例：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 一般将来时- 用法：表示将来发生的动作或状态- 结构：主语 + will + 动词原形- 示例：I will go to Beijing next week.（下周我将去北京。
）4. 现在进行时- 用法：表示现在正在进行的动作- 结构：主语 + am/is/are + 动词ing- 示例：They are playing soccer in the park.（他们正在公园踢足球。
）5. 物主代词- 用法：表示所属关系或归属- 结构：my, your, his, her, its, our, their- 示例：This is my book.（这是我的书。
）6. 一般疑问句- 用法：用于提问- 结构：助动词/系动词/情态动词 + 主语 + 动词原形？- 示例：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）7. 否定句- 用法：用于否定- 结构：主语 + do/does/did + not + 动词原形- 示例：She does not speak French.（她不会说法语。
）请注意，以上只是一部分语法知识点的概述。
在研究过程中，建议详细阅读教材并做练，以更好地掌握这些语法知识点。
祝您研究进步！。
外研版-四年级上册英语语法精讲
外研版-四年级上册英语语法精讲本文档旨在为四年级学生提供关于外研版英语四年级上册的语法知识精讲。
以下是一些重要的语法点和用法。
一、动词时态1. 现在时：表示目前正在进行的动作或状态。
例如：I am reading a book.（我正在看一本书。
）2. 过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：He played basketball yesterday.（他昨天打篮球。
）3. 将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例如：We will visit the zoo tomorrow.（我们明天要去动物园。
）二、名词单复数1. 单数名词：表示一个人、一个事物。
例如：a book（一本书）、a cat（一只猫）。
2. 复数名词：表示多个人、多个事物。
例如：books（书）、cats（猫）。
三、形容词比较级1. 比较级：用于比较两个人或事物的大小、高低、长短等。
例如：bigger（更大的）、taller（更高的）。
2. 最高级：用于比较三个或三个以上的人或事物的大小、高低、长短等。
例如：biggest（最大的）、tallest（最高的）。
四、副词修饰动词副词用来修饰动词，表示动作的方式、程度、时间等。
例如：quickly（快速地）、often（经常地）。
五、冠词的用法1. 定冠词：用于特指某个人或事物。
例如：the book（那本书）、the cat（那只猫）。
2. 不定冠词：用于泛指一个人或事物。
例如：a book（一本书）、a cat（一只猫）。
六、情态动词情态动词用来表示说话人对动作或状态的态度、意愿、能力等。
例如：can（能够）、should（应该）。
以上是外研版四年级上册英语的一些重要语法知识点的精讲。
希望这份文档能够帮助同学们更好地理解和掌握英语语法，提高英语水平。
外研版小学三至六年级英语语法及重点副词
外研版小学三至六年级英语语法及重点副
词
本文档旨在介绍外研版小学三至六年级英语语法及重点副词。
以下是各年级的语法内容和重点副词的总结：
三年级
语法
- 一般现在时：表示经常性或惯性的动作或状态。
- 基数词：表示数量的词，用来数数。
重点副词
- often：经常地
- sometimes：有时地
- always：总是
- usually：通常地
四年级
语法
- 简单过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 比较级：表示两个或多个人或物之间的比较。
- 不规则动词：过去式形式不规则的动词。
重点副词
- yesterday：昨天
- last week：上个星期
- more：更多地
- less：更少地
五年级
语法
- 现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
- 介词短语：由介词、名词或代词构成的短语。
重点副词
- now：现在
- tomorrow：明天
- next month：下个月
- there：那里
六年级
语法
- 定冠词：表示特指的名词前的冠词。
- 不定冠词：表示泛指的名词前的冠词。
- 情态动词：表示说话人的态度、意愿、推测或建议等。
重点副词
- here：这里
- anywhere：任何地方
- should：应该
- must：必须
以上为外研版小学三至六年级英语语法及重点副词的概述。
更多详细的语法规则和副词用法请参考相应的教材或学习资源。
外研版三年级起三年级上册英语语法
外研版三年级起三年级上册英语语法本文档将介绍外研版三年级上册英语中的语法内容。
下面是一些重要的语法知识点：1. 介词- 介词用来表示方向、位置、时间、原因等。
例如：in, on, under, behind, at, for, because等。
2. 冠词- 冠词用来修饰名词，并且分为不定冠词和定冠词。
- 不定冠词有"a"和"an"，用于表示单数可数名词的泛指。
- 定冠词只有"the"，用于表示特指或泛指。
3. 代词- 代词用来替代名词，包括人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词。
- 人称代词包括I, you, he, she, it, we, they。
- 物主代词包括my, your, his, her, its, our, their。
- 指示代词包括this, that, these, those。
- 疑问代词包括who, what, which。
4. 动词- 动词用来表示动作或状态。
根据时态的不同，动词分为现在时态、过去时态和将来时态。
- 现在时态表示目前正在进行的动作或状态。
- 过去时态表示已经发生的动作或状态。
- 将来时态表示将要发生的动作或状态。
- 动词还有进行时、完成时和被动语态等形式。
5. 数词- 数词用来表示具体的数量。
包括基数词和序数词。
- 基数词用来表示数量的集合，例如one, two, three等。
- 序数词用来表示顺序或排序，例如first, second, third等。
以上是外研版三年级上册英语语法相关的内容。
希望对您有帮助！。
外研版四年级上册英语语法解析
外研版四年级上册英语语法解析一、名词名词是指表示人、事物、动物、地点等具体或抽象概念的词。
它可以用来表示主语、宾语、定语等。
常见的名词有单数和复数形式，复数形式通常在名词后加-s或-es。
另外，有些名词的复数形式有特殊变化规则。
二、动词动词是表示动作或状态的词。
它可以用来表示主语的动作或状态，也可以用来表示宾语的动作或状态。
动词的时态有现在时、过去时和将来时等。
在句子中，动词需要根据主语的人称和数来做相应的变化。
三、形容词形容词是用来修饰名词的。
它可以描述名词的性质、特征、外貌等。
形容词可以放在名词的前面或后面。
在句子中，形容词需要和名词保持一致，即在数和性别上要与名词一致。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词。
它可以表示时间、地点、程度、方式等。
副词通常用来回答疑问词如何（how）、何时（when）、在哪里（where）等问题。
五、冠词冠词是用来限定名词的。
英语中有三个冠词，分别是定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
定冠词“the”通常用于特指某个人或事物，而不定冠词“a/an”用于泛指任何一个人或事物。
六、代词代词是用来代替名词的词。
它可以用来代替人或事物，并在句子中充当名词的作用。
代词有主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词等不同形式。
七、介词介词是用来表示名词与其他词之间的关系的词。
它通常用来描述时间、地点、方向、方式等。
介词在句子中通常位于名词或代词之前，起到连接作用。
八、连词连词是用来连接两个句子或词语的词。
它可以连接并列的词、短语或从句。
常见的连词有and、but、or等，它们可以用来表示并列关系、转折关系或选择关系。
九、感叹词感叹词是用来表达强烈感情或情绪的词。
它通常用来表示惊讶、喜悦、疑问等情绪。
感叹词通常单独成句，没有具体的语法作用，但可以加强句子的语气。
以上是对外研版四年级上册英语语法的简要解析，希望能够帮助您更好地理解和掌握英语语法知识。
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一．人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词
性（短）
名词性
（长）
形容词
性（短）
名词性
（长）
第一人称I
我
me
我
we
我们
us
我们
my
我的
mine
我的
our
我们的
ours
我们的
第二人称you
你
you
你
you
你们
you
你们
your
你的
yours
你的
your
你们的
yours
你们的
第三人称he
他
him
他they
他们，
她们，
它们
them
他们，
她们，
它们
his
他的
his
他的
their
他们
的，她
们的，
它们的
theirs
他们
的，她
们的，
它们的she
她
her
她
her
她的
hers
她的
it
它
it
它
its
它的
its
它的
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。
I am a teacher. You are student.
He is a student, too. We/You/They are students.
人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。
Give it to me. Let’s go (let’s =let us)
物主代词：
有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词
而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。
如：
Is this your book? No,，it isn’t，it’s hers(her book)
(Jim’s，Tom’s，Maria’s )
二．be 动词（am、is、are、was、were）
Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
I am from London.
He /She is(not) a teacher. It is a cat.
You/We/They are beautiful.
I /He/She was a teacher.
It was in the supermaket that Tom lost his wallet. 汤姆是在超市里丢的钱包。
You/We/They were teacher.
三．常用疑问词
疑问词意思用法
When 什么时间问时间
What time 什么时间问具体时间，如几点钟Who 谁问人
Whose 谁的问主人
Where 在哪里问地点
Which 哪一个问选择
Why 为什么问原因
What 什么问东西、事物
What colour 什么颜色问颜色
What about 。
怎么样问意见
What day 星期几问星期几
What date 什么日期问日期
What for 为何目的问目的
How 。
怎样问情况
How old 多大年纪问年纪
How many 多少数量（可数名词）问数量
How much 多少钱；多少数量（不可
数名词）问多少钱或数量（不可数）
How about 。
怎么样问意见
How often 多久问频率
How long 多长时间问时间长度
How far 多远问多远；多长距离
四．this, that 和these，those 区别
1. this 指较近的一个人或事物，these是this的复数形式，指较近的若干人或事物。
如：This is a student.
These are student s.
2.that 指较远的一个人或事物，those是that的复数形式，指较远的若干人或事物。
如：That is a bird.
Those are bird s.
五.here 和there 的区别
here意为“这里”，指“说话人所在的地方；there意为”那里“，指”不在说话者的其他地方”。
如：
(on the phone) 这个场景发生在电话里。
— "Hello，is Tom there?" 你好，汤姆在吗？
—“No,I'm sorry,he's not here."(NOT...he's not there.) 不好意思，他不在这里。
Don't stay there in the corner by e over here and talk to us.请不要呆在角落那里，过来和我们说说话吧。
be going to与will的区别
be going to与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事,但它们有如下几点区别：
1.be going to 表示近期、眼下就要发生的事情,will 表示的将来时间则较远一些,如：
He is going to write a letter tonight.
He will write a book one day.
2.be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情,will表示客观上将来势必发生的事情.
He is seriously ill.He is going to die.
He will be twenty years old.
3.be going to 含有“计划,准备”的意思,而will 则没有这个意思,如：
She is going to lend us her book.
He will be here in half an hour.
4.在有条件从句的主句中,一般不用be going to,而多用will,如：
If any beasts comes at you,I'll stay with you and help you.。