大班微笑教案
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
2024年大班语言教案微笑
大班语言教案微笑教案名称：大班语言活动——微笑活动目标：1.情感目标：培养幼儿的积极情感，懂得微笑可以给人带来快乐。
2.认知目标：通过观察、讨论，让幼儿了解微笑的含义，知道微笑可以传递友善和关爱。
3.技能目标：引导幼儿学会用微笑表达自己的情感，提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：1.物质准备：故事《微笑》、微笑的图片、音乐《微笑歌》。
2.经验准备：幼儿在生活中有过微笑的经历。
活动过程：一、导入（5分钟）1.教师出示微笑的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么表情吗？你们什么时候会微笑？2.教师总结：微笑是一种快乐的表情，可以给人带来温暖和关爱。
二、基本部分（10分钟）1.教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
2.讨论故事内容，引导幼儿理解微笑的含义和作用。
a.故事中谁笑了？为什么？b.微笑给你们带来了什么感觉？c.你们觉得微笑有什么作用？3.教师出示微笑的图片，引导幼儿用微笑表达自己的情感。
a.教师示范微笑，并解释微笑的含义。
b.邀请幼儿上台展示微笑，并说出自己微笑的原因。
c.教师总结：微笑可以传递友善和关爱，让我们用微笑去感染身边的人。
三、巩固部分（10分钟）1.教师播放音乐《微笑歌》，引导幼儿学唱歌曲，用歌声传递微笑。
2.教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
四、总结与延伸（5分钟）1.教师总结：今天我们学习了微笑的含义和作用，知道了微笑可以给人带来快乐。
希望你们在生活中多微笑，用微笑去感染身边的人。
2.延伸活动：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的微笑，并尝试用微笑去帮助需要帮助的人。
活动反思：本活动通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解微笑的含义和作用，学会用微笑表达自己的情感。
在活动过程中，幼儿积极参与，互动良好，达到了预期的教育目标。
今后，我们将继续关注幼儿的情感教育，培养他们成为具有良好情感素质的人。
重点关注的细节：活动过程中的情感目标实现详细补充和说明：教师需要营造一个温馨、和谐的活动氛围。
2024年幼儿园大班微笑教案(精选
2024年幼儿园大班微笑教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《情绪管理》章节，详细内容包括：认识微笑，学会用微笑表达友好，学会在遇到问题或矛盾时保持微笑，培养积极乐观的心态。
二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交流，增强人际交往能力。
3. 培养幼儿遇到问题或矛盾时保持微笑，形成积极乐观的生活态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，用微笑表达友好，保持积极乐观的心态。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用微笑，遇到问题或矛盾时保持微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《小兔子的微笑》、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演小兔子，进行情景剧表演，展示小兔子遇到困难时如何用微笑面对。
2. 讲解微笑的意义：通过故事书《小兔子的微笑》让幼儿认识到微笑的重要性，引导幼儿学会微笑。
3. 例题讲解：出示微笑表情卡片，让幼儿模仿，并解释微笑的含义。
4. 随堂练习：分组进行微笑练习，互相鼓励，用微笑表达友好。
六、板书设计1. 板书《微笑的力量》2. 内容：（1）微笑的意义（2）微笑的作用（3）遇到问题，保持微笑七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友的微笑画，并写一篇心情日记，记录今天学到的微笑的力量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在实际生活中是否能够运用微笑，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：开展“微笑天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示微笑，传播正能量。
同时，组织家长参与，共同培养幼儿积极乐观的心态。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：微笑的意义、作用及实际运用。
大班社会活动微笑教案5篇
大班社会活动微笑教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
幼儿园大班《微笑》教案
幼儿园大班《微笑》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《情感与交流》，详细内容为“微笑”。
通过学习微笑的含义、作用以及如何表达微笑，使幼儿懂得微笑在人际交往中的重要性，培养他们用微笑传递友善、快乐的情感。
二、教学目标1. 知道微笑的含义和作用，理解微笑在人际交往中的重要性。
2. 学会表达微笑，能够在日常生活中用微笑传递友善和快乐。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达微笑，用微笑传递友善和快乐。
教学重点：理解微笑的含义和作用，认识微笑在人际交往中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、笑脸贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示笑脸图片，让幼儿观察并说出图片中的表情。
（2）邀请幼儿模仿笑脸，体验微笑带来的愉悦心情。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿思考微笑的作用。
（2）通过讨论，让幼儿认识到微笑在人际交往中的重要性。
3. 随堂练习（1）出示卡片，让幼儿判断卡片上的表情是微笑还是其他表情。
（2）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的微笑。
4. 小组活动（1）分组讨论：如何在日常生活中用微笑传递友善和快乐。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）让幼儿谈谈自己在本节课中的收获。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的含义与作用（2）如何表达微笑（3）微笑在人际交往中的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的微笑，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习微笑过程中的困难。
（2）针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家庭和学校中，用微笑传递友善和快乐。
（2）组织相关活动，如“微笑天使”评选，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
大班语言活动教案《微笑》5篇
大班语言活动教案《微笑》大班语言活动教案《微笑》5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言活动教案《微笑》，欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案《微笑》1目标：１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力３．培养观察力，想象力和自编能力准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个过程：一．理解儿歌内容１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？２．提问：① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？⒊出示①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的.语言要简单读起来要顺口．２、、共同编儿歌，并大声朗诵三．尝试演唱歌曲１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。
２．幼儿大声演唱．四．游戏活动交待游戏规则，进行游戏。
大班语言活动教案《微笑》2活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的'口语表达能力，丰富幼儿的想象力。
活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。
4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。
活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。
（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。
2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。
3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。
二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。
2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。
3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。
4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。
5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。
2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。
四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。
在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。
例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。
第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。
第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。
最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。
幼儿园大班微笑教案（精选20篇）
幼儿园大班微笑教案（精选20篇）幼儿园大班微笑教案篇1设计意图微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。
因此，我精心选择了“微笑”作为活动的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解微笑的重要意义。
萌发孩子的爱心，学会关心他人。
活动目标1．理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。
2．学会关心周围的人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3．知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。
活动准备1．PPT课件：微笑。
2．圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。
记号笔人手一支。
活动过程一、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力1．出示两个表情娃娃图片，提问：“小朋友，老师今天请了表情娃娃来做客，你喜欢哪一个娃娃呢?”请幼儿站到自己喜欢的表情娃娃面前。
“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
2．师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。
”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”，让其变成“笑脸娃娃”。
“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐)“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)(评析：开始环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的好奇心，激发幼儿主动学习、探究的欲望。
)二、猜想故事内容．懂得微笑能让别人快乐1．师：“原来微笑能给别人带来快乐，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?我们一起来欣赏故事《微笑》。
”2．用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。
①出示第一个场景图引导幼儿观察，提问：你们看到了什么?小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?②出示小蜗牛的表情图：小蜗牛怎么了?(不高兴)它为什么不高兴?(只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了)我们一起来帮助小蜗牛，帮它想想还可以为朋友们做什么呢?③我们看看小蜗牛想的是什么办法吧。
大班社会微笑教案
大班社会微笑教案大班社会微笑教案（精选11篇）大班社会微笑教案篇1活动目标：1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。
2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。
3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。
活动重、难点：根据幼儿在社会情感及认知方面的特点，我将本节活动的重点定为：学会关注周围人的微笑；难点：体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。
活动准备：故事课件、小视频活动过程：一、请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。
提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。
二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。
1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。
三、结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。
1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。
提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。
四、请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。
1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。
幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)
幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园大班微笑的魅力教案篇2活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
微笑大班教案7篇
微笑大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《微笑》年级：大班领域：社会活动二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是与人友好交往的一种方式。
2. 培养幼儿学会微笑，学会用微笑与他人交流。
3. 增强幼儿的社交能力，使他们更加自信、友好地与他人交往。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学内容1. 微笑的意义2. 微笑的表情和动作3. 用微笑与他人交流4. 微笑在生活中的应用5. 创作微笑作品四、教学过程1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
3. 实践：教师组织幼儿进行微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
4. 拓展：教师引导幼儿观察生活中微笑的应用，让幼儿知道微笑在日常生活中的重要性。
5. 创作：教师提供材料，让幼儿动手制作微笑作品，展示自己对微笑的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了微笑的意义和用法。
2. 评价幼儿在微笑交流活动中的表现，了解他们的社交能力。
3. 欣赏幼儿的微笑作品，评价他们的创造力和对微笑的理解程度。
4. 反思教学过程，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑展现自己的友好和自信。
七、教学准备1. 准备微笑的图片、视频等教学资源。
2. 准备微笑交流活动所需的道具和材料。
3. 准备微笑作品的创作材料，如画纸、彩笔等。
八、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿的微笑表情和动作，了解他们的理解和掌握程度。
2. 实践法：通过微笑交流活动，让幼儿亲身体验微笑的力量。
3. 创作法：让幼儿动手制作微笑作品，培养他们的创造力和对微笑的理解。
九、教学步骤1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
2024年幼儿园大班微笑教案(精选
2024年幼儿园大班微笑教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿快乐成长》第三单元《表情变变变》章节，详细内容包括：认识和模仿不同的微笑表情，通过绘画、表演等形式，培养幼儿表达自己情感的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和模仿不同的微笑表情，提高观察力和表现力。
2. 培养幼儿在日常生活中，用微笑表达友好、快乐等积极情感。
3. 激发幼儿的创造力，通过绘画、表演等形式，展示自己的微笑作品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握微笑表情的特点，运用到实际情境中。
重点：认识和模仿不同的微笑表情，用绘画、表演等形式表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、画纸、画笔、表演道具等。
2. 学具：幼儿用书《幼儿快乐成长》、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示微笑表情卡片，引导幼儿观察并模仿，让幼儿感受到微笑的魅力。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解微笑的意义和作用。
（2）教师示范如何画出微笑表情，并引导幼儿动手尝试。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选几幅典型的微笑作品，分析其特点，让幼儿学会如何表达微笑。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔和画纸，尝试画出自己的微笑表情，教师巡回指导。
5. 表演展示（5分钟）教师邀请幼儿上台，用微笑表情进行表演，展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书微笑变变变2. 板书内容：（1）微笑的意义与作用（2）微笑表情的特点（3）绘画、表演微笑的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的微笑2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地理解和掌握微笑表情，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 表演展示5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
2024年幼儿园大班教案《微笑》含反思
2024年幼儿园大班教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的含义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
2. 培养幼儿在不同情境下展现微笑的能力，提高情绪调节能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下展现微笑。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑表情卡片，邀请幼儿模仿，引导幼儿关注微笑的表情。
2. 讲解微笑的意义（5分钟）教师通过故事书《微笑的力量》向幼儿讲解微笑的含义，让幼儿认识到微笑是一种积极的情绪表达方式。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同情境下的微笑表情，如遇到朋友、受到表扬、帮助他人等，引导幼儿学会在不同情境下展现微笑。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，模拟不同情境，让幼儿展现微笑，其他幼儿评价并给予鼓励。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔等学具制作微笑卡片，互相赠送，增进友谊。
六、板书设计1. 《微笑》2. 内容：微笑的含义微笑的意义不同情境下的微笑七、作业设计1. 作业题目：制作微笑卡片，向家人展示，并记录他们的反应。
2. 答案：根据家人的反应，评价微笑的感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解和表达微笑方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展现微笑，将微笑的力量传递给更多的人。
同时，结合其他情绪表达方式，培养幼儿全面、健康的情绪调节能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下展现微笑。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 小组活动中的互动和友谊增进。
4. 作业设计中的家庭拓展和情绪调节能力培养。
微笑语言教案大班7篇
微笑语言教案大班7篇微笑语言教案大班篇1【活动目标】1、理解并把握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。
2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。
【活动预备】碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。
引出课题1、师生间相互问候。
2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。
提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》二、分段观赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量）三、完整观赏故事《微笑》四、引导幼儿争论、沟通提问：1、你喜爱故事里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最需要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深入，面对全体，请不同层次的幼儿来回答下列问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。
最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。
活动反思：在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。
幼儿园大班《微笑》优质教案精选
幼儿园大班《微笑》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《情绪表达与管理》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、如何展现微笑、微笑的好处以及如何在生活中传递微笑。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
2. 培养幼儿学会展现微笑，增强自信心，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿在生活中传递微笑，营造和谐、温馨的氛围。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握微笑的表情，学会展现微笑。
难点：让幼儿理解微笑的意义，能够在生活中主动传递微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、故事书《微笑的小蜗牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备微笑表情卡片，邀请幼儿模仿卡片上的表情，让幼儿感受微笑的魅力。
2. 讲解微笑的意义（5分钟）教师通过讲述故事《微笑的小蜗牛》，引导幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
3. 学习展现微笑（5分钟）教师邀请幼儿照镜子，观察自己的微笑表情，学会展现微笑。
4. 微笑的好处讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论微笑的好处，引导幼儿认识到微笑带来的积极影响。
5. 传递微笑（5分钟）教师组织幼儿进行“传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学会主动传递微笑。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的微笑，并进行展示。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 如何展现微笑3. 微笑的好处4. 传递微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的微笑，并与家人分享。
答案：幼儿作品，以微笑为主题，发挥创意，画出自己心中的微笑。
2. 作业题目：在生活中找到传递微笑的例子，与同伴分享。
答案：幼儿观察生活，发现传递微笑的例子，如：家人、朋友、陌生人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与微笑主题活动，让幼儿在家庭中传递微笑，营造温馨家庭氛围。
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大班微笑教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
微笑
一、活动目标
1.能围绕故事大胆的表述自己的理解和想法；
2.懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐；
3.发展幼儿的感受力和口语表达能力。
二、活动准备
蜗牛、大象、小鸟、小白兔图片各一张；微笑图片若干张；微笑展板；轻柔的音乐；便利贴
三、活动过程
一、导入（出示微笑表情图PPT2-6）
宝贝们看，这是什么表情(微笑)你什么时候会微笑呢
是的，我们高兴快乐的时候都会露出微笑，那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样？
原来微笑能带给别人快乐！
二、分段理解故事
1.出示图组一（PPT7-9页），讲述故事第一段
（1）今天，森林里有小动物也在微笑，它们为什么微笑呢？我们来听故事：森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子…他们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。
小鸟愿意为朋友们唱歌，大象愿意为朋友们盖房子，小白兔愿意为朋友们送信。
（2）小鸟、大象、小兔愿意为朋友们做什么呢（
PPT第7,8页）
学习：小鸟愿意为朋友们唱歌、大象愿意为朋友们盖房子、小白兔愿意为朋友们送信
我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。
（集体）（PPT 第9页）
朋友们得到了它们的帮助感到怎么样（
很高兴）所以它们都在……（微笑）
（3）讲故事：只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
（PPT第10页）
提问：为什么小蜗牛很着急（
因为他不知道怎么去帮助别人。
）
2.出示图组二（PPT11页）
（1）讲故事：小白兔去送信走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头来向着小白兔甜甜的微笑，小白兔也对小蜗牛微笑。
提问：小蜗牛的微笑是什么样的你有那样甜甜的微笑吗让大家看一看吧！
（2）讲故事：小白兔对小蜗牛说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我真快乐。
”
提问：小白兔是怎么说小蜗牛的微笑的？
（3）讲故事：小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我的快乐传递给他们。
”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢”
小蜗牛想呀想呀，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。
第二天，他把很多封信交给了小白兔。
提问：（1）小蜗牛要寄信给谁呢（
朋友）
（2）我们都知道小蜗牛爬的很慢，怎么把这么多的信送给朋友朋友们呢（
请小白兔帮忙）
3.出示图组三（PPT12页）
（1）讲故事：小白兔把信送给了森林里的朋友们，朋友们拆开信，里面是一张画。
画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。
森林里的朋友们也都微笑起来。
（2）朋友们收到他的信都觉得怎么样（很开心）你怎么知道（因为朋友们都在微笑）
（3）讲故事：朋友们都说：“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家！”（PPT第13页）
小朋友们，我们也收到了小蜗牛寄来的信，那我们也来感谢一下小蜗牛吧。
（幼儿学说：小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家）
（4）猜一猜小蜗牛现在的心情是怎么样的（快乐）为什么（给大家带来了微笑……）小蜗牛虽然很小，爬的很慢，但他为朋友们带来了甜甜的微笑，帮助大家都得到了快乐！自己也很快乐。
（三）完整讲述，学习小蜗牛的助人为乐。
⒈小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家，朋友们都很高兴，让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。
(伴随音乐，完整欣赏)（PPT第14页）
故事：森林里住着许多动物，有鼻子长长的鼻子、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子…他们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。
小鸟愿意为朋友们唱歌，大象愿意为朋友们盖房子，小白兔愿意为朋友们送信。
只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
小白兔去送信走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头来向着小白兔甜甜的微笑，小白兔也对小蜗牛微笑。
小白兔对小蜗牛说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我真快乐。
”小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我的快乐传递给他们。
”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢”小蜗牛想呀想呀，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。
第二天，他把
很多封信交给了小白兔。
小白兔把信送给了森林里的朋友们，朋友们拆开信，里面是一张画。
画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。
森林里的朋友们也都微笑起来。
朋友们都说：“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家！”
⒉你们喜欢小蜗牛吗为什么
3.大象帮助朋友们盖房子，小蜗牛帮助朋友们得到了快乐，那小朋友们，你可以帮助别人做些什么呢，让他们也得到快乐呢？
教师小结：原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。
快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
（四）制作微笑卡片（PPT第15页）
微笑真是个好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
我们也一起来制作一个自己的“微笑”卡片吧，把我们的微笑画在“微笑”卡片上，把我们的微笑也传递给其他人！
教师发放便利贴，协助幼儿制作，播放轻柔的音乐。
小朋友们，微笑卡片已经制作完成了，让我们一起把我们的微笑卡片贴到微笑展板上去吧！
五、结束
希望小朋友们在以后的生活中可以把我们的快乐与微笑传递给其他人，现在就让让我们把我们最美丽的微笑送给这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们吧！（PPT第16页）。