六年级下册语文精品课件-小升作文指导：想象作文 全国通用 (共26张PPT)
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2024版《想象作文》完整版ppt课件
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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上，通过想象、联想和幻想， 创造出新的形象和情节，表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力，提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处，都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造， 可以不受现实限制，自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析：优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练：现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
2024/1/30
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CHAPTER 05
实战演练：现场创作与互动 交流
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现场命题或自选主题进行创作
01
02
03
现场抽取题目
确保公平性，锻炼应变能 力
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自选主题
鼓励个性化表达，培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流，互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难，并提供了相应的解决方法和策略。
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活，积累素材
小学生想象作文指导PPT课件
我是×××，我是大自然中的一员……
6
我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满
是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜
六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。 有一天，忽
然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹
妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”
1
观察周围尽可能看到的所有事物
1.素材
动用多种感官，丰富写作素材
填写观察记录，养成观察习惯
移植
2.思路
再观
幻想
2
想象
3.技巧
超时空想象
4.新意
假设想象
5.场景
以动写静 自述身世 （《我是一只纸船》） 以远写近 以梦写实 设身处地ຫໍສະໝຸດ 虚构情节借助名人 自我设计
假设情境 （《二十年后回故乡》）
科学幻想
瞧我又变回了一眼泉水永远是大自然中一个长不大的精灵国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加
的声音，顿时感到一阵眩晕…… 当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔
的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有
草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为本人在做梦，便迷迷糊糊 首 地自言自语：“这是啥地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只 尾 游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多 呼 东西都被大风‘搬了家’。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我 应
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我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满
是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜
六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。 有一天，忽
然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹
妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”
1
观察周围尽可能看到的所有事物
1.素材
动用多种感官，丰富写作素材
填写观察记录，养成观察习惯
移植
2.思路
再观
幻想
2
想象
3.技巧
超时空想象
4.新意
假设想象
5.场景
以动写静 自述身世 （《我是一只纸船》） 以远写近 以梦写实 设身处地ຫໍສະໝຸດ 虚构情节借助名人 自我设计
假设情境 （《二十年后回故乡》）
科学幻想
瞧我又变回了一眼泉水永远是大自然中一个长不大的精灵国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加
的声音，顿时感到一阵眩晕…… 当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔
的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有
草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为本人在做梦，便迷迷糊糊 首 地自言自语：“这是啥地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只 尾 游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多 呼 东西都被大风‘搬了家’。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我 应
想象作文写作指导ppt课件
解决方法与建议
鼓励学生多阅读优秀想象作文
通过阅读优秀的想象作文，学生可以学习到不同的想象方式和表达技巧，提高自己的写作 水平。
引导学生观察生活，积累素材
想象作文虽然以想象为主，但也需要现实生活的支撑。引导学生观察生活，积累素材，可 以为他们的想象提供更丰富的源泉。
注重培养学生的思维能力
想象作文需要学生具备一定的思维能力，包括发散思维、创新思维等。教师可以通过开展 相关的思维训练活动，帮助学生提高思维能力，从而更好地进行想象作文的创作。
PART 04
优秀想象作文欣赏与分析
REPORTING
范例一：《未来的世界》
创意独特
描述了一个科技高度发达的未来 世界，展现了作者对科技发展的
深刻理解和丰富想象。
细节生动
通过对未来世界的建筑、交通、生 活方式等方面的细致描绘，让读者 仿佛置身于那个充满奇幻色彩的未 来时空。
主题深刻
在展现未来世界的美好生活的同时 ，也引发了人们对科技进步与环境 保护、人类命运等议题的思考。
角色塑造
创造个性鲜明、形象生动的角 色，让读者产生共鸣和情感投
射。
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营造出 独特的氛围和背景，增强故事
的感染力。
主题升华
在想象的基础上，提炼出深刻 的主题和思想，提升作品的价
值和意义。
语言表达技巧
词汇积累
丰富自己的词汇量，运用生动 、形象的词汇进行表达。
句式变化
灵活运用各种句式，如长短句 结合、倒装句等，增强语言的 节奏感。
地理解和把握主题。
学生写作过程指导
启发想象
引导学生通过提问、讨论、头脑风暴 等方式，拓展想象空间，丰富作文内 容。
六年级下 想象作文写作技巧 全国通用 PPT
想象篇作文写作技巧
所有作文要写好都离不开想 象，比如写满月时：“十五的月亮 像一个大玉盘挂在树梢上。”写新 月时：“弯弯的月亮像一条小船。”
作文中的比喻、拟人修辞手 法靠的都是对细节的想象。
而想象力作文则是要求我们 结合现实，有目的的去想象、创 造有意义的内容。我们可以通过 作文向人们展示一种前景、一种 愿望、一种知识或者是一种正能 量等等。
正在他们争吵不休的时候，一片乌云把 月亮遮住了。星星看见了，高兴极了，说： “月亮被乌云遮住了，现在我们星星是天空 的霸主了，”月亮见星星那么猖狂，眼睛快 要喷出火来了，说：“刚才是意外，是那朵 乌云把我遮住了。”星星们哈哈大笑地说： “谁叫你停在那里一动不动。”月亮被惹火 了，说：“咱们让太阳公公评评理。”星星 说：“好，谁怕谁。”
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
六年级下 想象作文写作技巧 全国通用 PPT
六年级下 想象作文写作技巧 全国通用 PPT
它有一条孔比一粒青苔还小的过滤 网，将垃圾堵在外面，把水放过去，如 果有浑浊的水呢？它就会用无污染海绵 将其吸走，将清水用一条通道排出去。 那被网挡住的垃圾怎么办呢？就会有垃 圾机器鱼游过来吃掉这些垃圾，机器鱼 在吃垃圾的同时还会产生大量的热能， 科学家们把这些热量转化成电。通过变 电站把这些电送到世界的各个角落。为 人们创造更多的财富。
芥（jiè），整日泡在我的小实验
所有作文要写好都离不开想 象，比如写满月时：“十五的月亮 像一个大玉盘挂在树梢上。”写新 月时：“弯弯的月亮像一条小船。”
作文中的比喻、拟人修辞手 法靠的都是对细节的想象。
而想象力作文则是要求我们 结合现实，有目的的去想象、创 造有意义的内容。我们可以通过 作文向人们展示一种前景、一种 愿望、一种知识或者是一种正能 量等等。
正在他们争吵不休的时候，一片乌云把 月亮遮住了。星星看见了，高兴极了，说： “月亮被乌云遮住了，现在我们星星是天空 的霸主了，”月亮见星星那么猖狂，眼睛快 要喷出火来了，说：“刚才是意外，是那朵 乌云把我遮住了。”星星们哈哈大笑地说： “谁叫你停在那里一动不动。”月亮被惹火 了，说：“咱们让太阳公公评评理。”星星 说：“好，谁怕谁。”
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
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5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
六年级下 想象作文写作技巧 全国通用 PPT
六年级下 想象作文写作技巧 全国通用 PPT
它有一条孔比一粒青苔还小的过滤 网，将垃圾堵在外面，把水放过去，如 果有浑浊的水呢？它就会用无污染海绵 将其吸走，将清水用一条通道排出去。 那被网挡住的垃圾怎么办呢？就会有垃 圾机器鱼游过来吃掉这些垃圾，机器鱼 在吃垃圾的同时还会产生大量的热能， 科学家们把这些热量转化成电。通过变 电站把这些电送到世界的各个角落。为 人们创造更多的财富。
芥（jiè），整日泡在我的小实验
想象作文指导ppt课件
场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景，为故事或主题 提供一个生动的背景，增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写， 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象 的概念或情感转化为具体的形象，增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现， 展现人物的性格特点和身份地位， 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ，如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题，展开丰富的想象，构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色， 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后，进行仔细的修订和完 善，确保语言表达准确、流畅，情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言，细致地描绘出想象 中的场景，使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》：该作文通过想 象未来的学校，展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景，表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式，提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感，使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品， 拓宽视野，激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练，如头脑风 暴、角色扮演等，提高学生的 想象力和创意水平。
六年级下册语文课件-小升初阅读与写作：联想和想象的作用 部编版 (共25张PPT)
任务二：问题：这段描写中，哪一部分是联想，哪一部分是想象？
①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。② 有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。③我靠在一棵树上， 静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。④我闭上 眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸 地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成 树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
4、还原并补充细节，让模糊的内容清晰起来
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
任务六： 山坡上有一棵巨树，当初……它终于 毁在一群人用两个手指就可捏死的甲虫手 里。 要求通过想像补写出省略号处的内容， 使前后文意贯通。
给纯洁的心灵涂抹一层辉煌；
幸福是(
)，能( )，能(
)；
也能(
)。
幸福是(
)，能( )，能(
)；
也能(
)。
2.把具体的事物写形象
雨声里，山中的每一块岩石、每一片 树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的 琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想的色彩。
任务七：
礁石 它的脸上和身上 像刀砍过一样 Nhomakorabea但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋
这首小诗把“礁石”塑造成一个（ ）的 形象 ，属于（ ）。
任务七：
礁石 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋
这首小诗把“礁石”塑造成一个不屈不挠， 坚忍不拔的形象，属于想象。
2024版想象类作文ppt课件
2024/1/30
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恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感、思想等，增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法，将事物的特征放大，突出其特点，增强语言的感染 力。
21
避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
关系变化
随着故事的发展，人物关系会发生变化，如由敌对到合作、由陌 生到熟悉等，增加故事的戏剧性。
情感纠葛
在人物关系中设置情感纠葛，如爱恨情仇、恩怨纠葛等，使故事 更加引人入胜。
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04
想象类作文中的情节设计
2024/1/30
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情节构思与安排
确定主题
明确作文要表达的核心思想，围绕主题进行情节 构思。
2024/1/30
提高表达能力
通过想象类作文的训练，学生可以 学会运用各种表达手法和技巧，提 高语言表达能力和写作水平。
增进文学素养
想象类作文能够增进学生的文学素 养，让学生更好地理解和欣赏文学 作品，提高审美能力和文化素养。
5
想象类作文的分类
童话
以儿童为主要对象，通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。
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05
想象类作文中的语言表达
2024/1/30
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生动形象的描绘技巧
细节描写
通过细腻的笔触，描绘人物、景物、事物的细节特征，使读者产生 身临其境的感受。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官描写，增强语言的形象 感和感染力。
动态描绘
通过描绘动作、变化等动态元素，使画面更加鲜活，增强读者的想象 空间。
小学作文指导：小学作文之想象类作文PPT课件
• 假如我是一只小鸟，那一定是一只聪明的小鸟。 知道哪棵树上的浆果最好吃；知道什么时候的露 水最甘甜；了解哪棵树虫子最多；了解森林中哪 棵树最高，年龄最老。课上，“老师”教我森林 万物的生长过程；课上，“老师”教我如何领会 爱；课上，“老师”教我如何付出爱……我被所 有的“老师”教育着，夸奖着。
•
三 想象作文类型
1)发挥想象，运用童趣，编写童话。
• 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自 己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。 或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤 劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美； 相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品 质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙 的情节相联系，配以精彩生动的语句，就 可以写出一篇不错的童话故事。当然，也 可以把人物安排成其他事物，同时赋予它 思想、语言、行为。
这类作文的要求是： 它们均属于以现实为的同学聚会》、《未来的音乐 家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、 《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
回 1) 发挥想象，运用童趣，编写 顾 童话。
， 2)用充足的科学知识，及丰
想 富的科学兴趣，写好科幻作
例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以 下这样的片段
• 小鼹鼠吱吱在家觉得没意 • 小青蛙正在池边伤心地哭，
思，又没有精彩的电视节
它看见了皮鞋车，就对吱
目，小吱吱就到山上去玩。 吱说：“吱吱，我的腿摔
它在山上看到一只被人扔
坏了，可我今天要去参加
掉的破皮鞋。它脑子一动， 森林音乐唱歌比赛，你能
心想：“我把它改成一辆
• 它还可以控制市内温度，清洁空气呢！城市里的 广场特别多，每个广场上都有大片的绿化带和自 动喷泉。我走进广场边的一个超市里，里面的东 西琳琅满目，全世界的东西都可以得到。回到家， 只见饭桌上放着丰盛的饭菜，电视机、灯都开着， 房间被收拾得干干净净。我问麦克：“这是谁干 的？”“这自然是房屋里的小机器人做的。人们 如果在这房子里生了病，房子就会自动给医院打 电话。如果坏人来了，房子就会自动报警。
六年级下册小升作文指导：作文专题复习 全国通用 实用PPT
选材：
真实 典型 新颖 感动
真实性。
留心身边的小事 有感而发
妈妈背我去医院 妈妈在昏黄的灯下织毛衣
你觉得是否有不真实的地方， 可以交流讨论一下！
典型性。
周总理 《一夜的工作》 《我的伯父鲁迅先生》 几件事
如果要写李明同学乐于助人 的好思想，选择下面哪些 事情比较恰当？为什么？
1）李明主动担负起保管教室钥匙的任
审题
选材
人（特点）
抓特点写具体
外貌 动作 语言 心理
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
下面两段话，看哪一段写得好，好在哪 里？ Ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。 Ｂ、遇到困难，他总是想：这是中国人 自己修筑的第一条铁路，一定要把它修 好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使 中国的工程师失掉信心。 1）汇报、交流
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
小练笔：
我的妈妈，很慈祥。有一 次，我考试考砸了，妈妈 鼓励我，我顿时有了信心。
你想突出什么？怎样写具 体呢？
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
六年级下册小升作文指导：作文专题 复习 全国通用 实用PPT
小学作文之想象类作文ppt课件
定义与特点定义想象类作文是学生在教师的指导下，通过想象和创造，以文字为表达手段，描述自己心目中的形象、情节和故事。
特点想象类作文具有自由性、创新性和趣味性，能够充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的写作兴趣和表达能力。
01拓展学生思维通过想象类作文的训练，可以帮助学生拓展思维，开阔视野，培养创新思维和求异思维。
02提高学生写作能力想象类作文需要学生具备一定的写作技巧和表达能力，通过训练可以提高学生的写作水平。
03培养学生审美情趣优秀的想象类作文往往具有独特的审美价值，能够培养学生的审美情趣和审美能力。
想象类作文的重要性通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
童话式想象作文通过对未来科学技术的设想和描绘，表达对科技发展的期望和担忧。
科幻式想象作文通过对某种假设情境的描述和探讨，表达作者的观点和态度。
假设式想象作文通过梦境或幻觉的描述，表达作者的内心感受和情感体验。
梦幻式想象作文想象类作文的分类03关注日常生活中的点滴细节，观察人们的言行举止，以及自然和社会现象。
留意身边的人和事通过写日记、拍照或录音等方式，及时记录下有趣或有感触的事物。
记录所见所闻在观察的基础上，发挥想象力，将不同的事物联系在一起，形成新的创意和构思。
想象与联想观察生活，积累素材明确想要表达的思想和情感，以及想要通过作文传达给读者的信息。
确定写作目标选择适合的主题确定主题中心根据写作目标，选择一个与之相关的、能够激发想象力的主题。
围绕主题，明确一个中心思想或情感，作为全文的灵魂和统帅。
030201选定主题，明确中心根据主题和中心思想，设定一个具体的时间、地点和环境背景。
设定故事背景创造生动的人物形象，包括外貌、性格、行为等方面的特征，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。
设计角色形象围绕主题和中心思想，设计一系列有趣、引人入胜的情节，包括起因、经过、高潮和结局等部分。
构思故事情节构思情节，设计角色撰写初稿按照构思的情节和角色形象，开始撰写作文的初稿。
小学想象作文指导ppt课件
28
总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
29
12
来吧，想象力 有一天，你回家，发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事？请你 想象出至少7个原因。开 动想象力，你行的，加 油哦～
13
多图片想象法
请仔细观察下面的图片，对它们进行想象，你行的，呵呵。图片不分前后顺序哦，越多想象角度越好～
14
多感官想象法（触摸） 以你最近去过的地方 为想象场景，注意视 ，听，嗅，味，触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景，可以选择你喜欢 的动漫，电影，电视 ，身临其境地去想象 。加油哦，你行的～
18
• 画一画 讲解
19
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
！
20
未来的交通工具
21
未来的交通工具
22
• 未来的汽车 你的联想 例文
23
• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
24
经典开头：
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗？
6
单图片想象法
7
梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里 发生的？有哪些人？当时发生了什么事情 ？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请 你做个白日梦吧。任意发挥！
8
动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来，让 你的大脑成为导演， 相信你肯定会导演的 特别精彩～ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
1
听一首曲子，把自己投入音 乐当中去。
总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
29
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来吧，想象力 有一天，你回家，发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事？请你 想象出至少7个原因。开 动想象力，你行的，加 油哦～
13
多图片想象法
请仔细观察下面的图片，对它们进行想象，你行的，呵呵。图片不分前后顺序哦，越多想象角度越好～
14
多感官想象法（触摸） 以你最近去过的地方 为想象场景，注意视 ，听，嗅，味，触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景，可以选择你喜欢 的动漫，电影，电视 ，身临其境地去想象 。加油哦，你行的～
18
• 画一画 讲解
19
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
！
20
未来的交通工具
21
未来的交通工具
22
• 未来的汽车 你的联想 例文
23
• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
24
经典开头：
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗？
6
单图片想象法
7
梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里 发生的？有哪些人？当时发生了什么事情 ？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请 你做个白日梦吧。任意发挥！
8
动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来，让 你的大脑成为导演， 相信你肯定会导演的 特别精彩～ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
1
听一首曲子，把自己投入音 乐当中去。
想象作文(完美版)PPT 课件
教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨，教室里充满了森林里那清新的气息， 使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人 心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温 柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室 里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电 脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授 课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字， 就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦 可以和老师进
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
进入魔法世界 故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱 着歌儿，空气也是那么的新鲜！ 我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？ 在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别 想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前， 对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在 生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！” “啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的 同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英 国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿 过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之 旅。 在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格 沃茨魔法学校学习魔法。 分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老
注意：开头和结尾要相互响应。
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幻想 新颖 天马行空 智能芯片
憧憬 神奇 时光隧道 恍然大悟
遐想 奇幻 微型武器 跨越时空
畅想 新奇 突发奇想 异想天开
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1.眼前的一切都使我感到新奇：高大的楼房冲向天空，电 子马路像绸带一样，马路上挤满了飞碟，远远望去，就像 一朵朵黑压压的云。 2.有一本名叫《水果娃娃》的书，里面介绍了世界各地的 水果，图片颜色鲜艳，更奇特的是，这种书会发出香味， 翻到苹果图，自然就散发出苹果的香味，翻到葡萄图，就 能闻到葡萄的香味……这样色香味齐全的书，看着令人爱 不释手，馋涎欲滴。
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•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
谈话导入
特殊的梦境……
第十课 想象文 未来的_____
1.想象新奇、合情合理。 2.选材独特。 3.说清事物的具体样子。 4.具体有哪些功能？ 5.给人类带来了哪些便利？
①你设计的是什么？为什么要设计它呢？ ②你把它设计成什么样子了？主要采用了 什么材料？都有什么颜色？ ③它有哪些功能呢？ ④如何操作的？（开关、按钮） ⑤觉得自己设计的物品怎么样？
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憧憬 神奇 时光隧道 恍然大悟
遐想 奇幻 微型武器 跨越时空
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1.眼前的一切都使我感到新奇：高大的楼房冲向天空，电 子马路像绸带一样，马路上挤满了飞碟，远远望去，就像 一朵朵黑压压的云。 2.有一本名叫《水果娃娃》的书，里面介绍了世界各地的 水果，图片颜色鲜艳，更奇特的是，这种书会发出香味， 翻到苹果图，自然就散发出苹果的香味，翻到葡萄图，就 能闻到葡萄的香味……这样色香味齐全的书，看着令人爱 不释手，馋涎欲滴。
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•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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特殊的梦境……
第十课 想象文 未来的_____
1.想象新奇、合情合理。 2.选材独特。 3.说清事物的具体样子。 4.具体有哪些功能？ 5.给人类带来了哪些便利？
①你设计的是什么？为什么要设计它呢？ ②你把它设计成什么样子了？主要采用了 什么材料？都有什么颜色？ ③它有哪些功能呢？ ④如何操作的？（开关、按钮） ⑤觉得自己设计的物品怎么样？
六年级下册语文课件-小升作文指导：作文集制作 全国通用 (共24张PPT)
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毕业作文集制作方法
❖ 任务： ❖ 准备15张A4纸、尺子、颜色笔…… ❖ 文章字体，一律黑色。 ❖ 文件夹 （为了方便制作，先不要装订。）
❖ 封面、封底，目录、编者的话。 ❖ 准备文章。
六年级下册语文课件-小升作文指导： 作文集 制作 全国通用 (共24张PPT)
❖ 封面制作——
❖ 包括：书名、姓名、校名、班级、
❖ （可配插图，用美术字体、拼音、英文单词 等，还可配上自己的照片。）
❖ 封底制作—— ❖ 可配图、可模仿一般书籍的封底设置条码、
价格等、
简洁的封底精美的封底 Nhomakorabea统一风格的封底
我的作文集 六3班 丁玲
❖制作“编者的话”
❖ 一般写自己的心里话，可以写自己 为什么要做这本作文集，表达自己爱 母校、爱老师、爱同学、爱童年等的 感情，也可以用诗词、散文等来表达。
写人篇
文章
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
编者的话 当岁月为我们翻开了一页 页 崭新的篇章，便在生活的 大海中 崭新的篇章， 采下一 朵朵美丽的浪花， 采下一朵 朵美丽的浪花，用微微 颤动 的笔尖编织一个个美丽的童 诉说一个个感人的故事。 话， 诉说一个个感人的故事。 字 里流露出多生活的热爱， 字 里流露出多生活的热爱， 对 真、 美的追求， 对真、善、 美的追求，这一份难 能可贵 的童真童趣，如一片洁净 能 可贵的童真童趣， 的蓝天， 的蓝天，让笔端流淌出清新 的美 文。
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❖ 包括：书名、姓名、校名、班级、
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❖ 一般写自己的心里话，可以写自己 为什么要做这本作文集，表达自己爱 母校、爱老师、爱同学、爱童年等的 感情，也可以用诗词、散文等来表达。
写人篇
文章
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
编者的话 当岁月为我们翻开了一页 页 崭新的篇章，便在生活的 大海中 崭新的篇章， 采下一 朵朵美丽的浪花， 采下一朵 朵美丽的浪花，用微微 颤动 的笔尖编织一个个美丽的童 诉说一个个感人的故事。 话， 诉说一个个感人的故事。 字 里流露出多生活的热爱， 字 里流露出多生活的热爱， 对 真、 美的追求， 对真、善、 美的追求，这一份难 能可贵 的童真童趣，如一片洁净 能 可贵的童真童趣， 的蓝天， 的蓝天，让笔端流淌出清新 的美 文。
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
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主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
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第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
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六年级下册语文精品课件-小升作文指 导：想 象作文 全国通用 (共26张PPT)
想象力的名言
想象是一切希望和灵感的源泉…… 万万不可
因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的
设想 。
《科学研究的艺
术》
想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想
象力征服世界。
〖奥斯本〗创造学之父
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
象
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
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未来的笔
随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的 变化。（开篇点题）
它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看 去像个小孩子。
我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。 （样子）
上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时 调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成 红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色： “立刻变成绿色的水。”
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怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细倒斜阳。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
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六年级下册语文精品课件-小升作文指 导：想 象作文 全国通用 (共26张P什么作用呢？ 小组讨论，5分钟后交流。
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〖亚里斯多德〗古希腊哲学家
想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开
拓的结果，它是完全 能够培养的一种能力。
〖吴克杨〗中国
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写作指导三
写作要善于想象和联想
范例展示
❖ 灿烂的 古埃及文明
❖ 团结协作
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示例：
用两三角形表示两座重叠的山峰， 表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示 山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖 里的水．再用一个圆表示太阳．我给这 幅画起的名字是“青山绿水”．青山绿 水可以陶冶人的情操，给人带来美的享 受．望大家珍惜保护这份灵秀，不要随 意破坏．
写作目标
1、了解什么是想象； 2、简单区分想象与联想； 3、根据自己感兴趣的事物，发挥 想象进行习作。
写作指导一
考察想象力
你的想象力怎么样，还 有挖掘的潜力吗？
谜语一
花非花，雾非雾．
夜半来，日出去．
来如春梦几多时．
去似朝云无觅处．
请打一自然现象
谜底：霜
谜语二
• 道士腰中有两眼，
• 和尚足蹬一领巾．
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑 中创造出新形象的能力。
想象力是人类创新的源泉。想象力的魅力 在于他可以将你带入一个虚拟世界，实现现 实生活中不可能实现的梦想。
想象力的作用就是他可以使你享受快乐， 享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有 的感受。
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六年级下册语文精品课件-小升作文指 导：想 象作文 全国通用 (共26张PPT) 六年级下册语文精品课件-小升作文指 导：想 象作文 全国通用 (共26张PPT)
• 我画的是一棵松树,名 字是”青松挺且直”,
我希望你都能像松树 一样,始终坚定地挺立 着,努力向上,不管碰到 酷暑还是严寒,都要迎 难而上,勇往直前.
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• 我用一个大三角形表示一座大山，山顶上
的小人表示成功者，人只有爬上最高峰， 才能看得更远、更多、更美丽的风景。但 在登山的过程中会遇到好多困难，我希望 我们能用最坚强的意志去克服征途中的重 重障碍，争做巅峰上的那个成功者。
• 本是平常两个字，
• 难倒不少读书人．
•
请打两个字
谜底：平常
拼图想象
三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个
围绕左边两个图形展开 联想，说一说联想的结 果．
例：甲－－西餐汉堡包 乙－－中国的粽子
合起来，想到了中西方饮 食文化的不同
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远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
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这是一只在黑暗中逆风行 驶的船，不管有多大的困 难，它也不会退缩。这种 精神不正是我们所要具备 的吗？然而现实社会中许 多人一遇到困难就退缩。我 想问一问这些人；人一生中有许多坎坷， 难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去 吗？这样对你来说有意义吗？
想象和联想是表现对生活独 特主观感受的两种必要的手段。
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想象是人脑主观创造出来的
；是从无到有的过 ——虚
联想想到的是客观实际，是从
此及彼的过程—— 实