文言文阅读必背知识点
初中语文古诗文言文必背知识点总结
初中语文古诗文言文必背知识点总结古诗文言文，作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和人文内涵，对于初中生来说，是必须要系统学习掌握的重要内容。
通过学习古诗文言文，不仅可以增加对中华传统文化的认知，还可以提升语言表达能力和修养素质。
在这篇文章中，我们将对初中语文古诗文言文必背知识点进行全面总结和回顾，帮助大家更好地理解和掌握这一重要内容。
一、古诗1. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言绝句，描绘了春天清晨的宁静和生机。
这是初中生必须要背诵的经典古诗之一，通过细心品读与背诵，可以让学生感受到孟浩然对大自然的敏锐观察和深情表达。
2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的《静夜思》是唐代诗人创作的代表作品，以简练、自然的语言描绘了诗人内心深处的思乡之情。
这首诗意境深远，情感真挚，对于初中生来说，是非常重要的古诗之一。
二、文言文1. 《岳阳楼记》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的代表作，是一篇记叙文言文。
这篇文章以岳阳楼为背景，以险峻的山水和悠远的历史为视角，通过对大自然与人生命运的深刻思考，表达了作者的人生感悟和政治理想。
学生通过认真阅读和理解《岳阳楼记》，可以领略到范仲淹豪放的文笔和博大的胸怀。
2. 《论语》选读学而时习之，不亦说乎？《论语》作为儒家经典著作，是世界上最早系统化的散文集，被誉为"中华文明的基石"。
其中不仅包含了孔子及其弟子的言行和思想，还承载着我国古代文化的重要内涵。
初中生通过学习《论语》的精华选段，可以了解孔子的思想观点，领悟中华民族的传统美德和人文精神。
三、个人观点和理解通过学习古诗文言文，我深刻体会到我国优秀文化的博大精深，感受到古人对生活和人生的深刻思考。
古诗和文言文中蕴含着丰富的情感和智慧，这些精神财富对我们今天的成长和成才具有深远意义。
初二文言文必背知识点总结
初二文言文必背知识点总结《左传》1. 顺天行道，乱天犯道。
《孟子》1. 民无信不立。
《荀子》1. 人莫不争，争则存。
《庄子》1. 古之人，人居室，言未尝群，行未尝勇。
《论语》1. 己所不欲，勿施于人。
2. 君子成人之美。
3. 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
《孙子兵法》1. 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。
《韩非子》1. 知人者智，自知者明。
《大学》1. 大学之道，在明明德。
《中庸》1. 中庸之道，在天下人。
《孙子兵法》1. 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
《三国演义》1. 顺时而动，谓之轻，违时而动，谓之重。
1. 人不知而不愠，不闻而不怒，不见而不忧，不说而不怨。
《水浒传》1. 人无远虑，必有近忧。
《西游记》1. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
2. 三界无地，二十四番佛。
《儿女英雄传》1. 天有不测风云，人有旦夕祸福。
《红楼梦》1. 一夜乍听春去后，几番新雨梦依稀。
《骆驼祥子》1. 人因梦想而伟大。
《海底两万里》1. 世上只有一种真正的乐趣，就是为了认识事物而认识它们。
《浮士德》1. 搞一门业务，重要的不是年年有收获，而是一年比一年的收获多。
《古事记》1. 最险要的不是高山，而是不敢攀登。
《异闻录》1. 人要不自由，宁死也不随便受人摆布。
《安妮日记》1. 生命就像骑自行车，必须保持平衡才能朝前走。
《摆脱吸血鬼》1. 一个勇敢者，一个能活抱希望的人，将会好像一颗星星，永远在漆黑的黑夜中站立发光。
1. 难于革命中的这个时刻来说，我们不应该保留和回避一件无用的东西，包括感情。
《皮囊》1. 世界本和而生，各自依天，各自有贵贱，但到底也没有不平的。
初中语文古诗文言文必背知识点总结
初中语文古诗文言文必背知识点总结
1. 古代文言文指的是古代文化传统中使用的文言语言风格，其特点是古朴、简练、精炼，常用词汇和句式多为古代汉语。
2. 古代文言文的基本句式有主谓宾结构、主谓补结构、连动结构等。
常见的文言句式有“不仅……而且……”、“虽然……但是……”等。
3. 古诗是古代文学的重要形式之一，有律诗、绝句、词等多种形式，律诗中常见的律格有五言绝句、七言绝句等。
4. 古代古诗多以抒发情感、描绘自然景物、讴歌英雄壮丽为主题，表达了古人对爱情、友情、家国等方面的思考和感悟。
5. 古代文言文常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、对偶、反问等。
其中，比喻是指通过将事物与其他具有相似特征的事物进行对比来表达意义，排比是指将相同句型的句子或词语放置在一起，起到烘托气氛、增强语言的力度和效果的作用。
6. 古代文言文中常见的修辞格还包括典、谐、象征等。
典是指用上古或典故、史实来点明观点或增强文章的说服力；谐是指把两个或多个意义相反但形式相近的词语放在一起，形成一种独特的语言效果；象征是指借用事物的外在形象来隐喻抽象的概念或感情。
7. 古代诗歌常见的修辞手法有对仗、押韵、叠字等。
对仗是指诗句中的字句在音韵上的平齐、和谐，使诗句更具节奏感和韵
律感。
押韵则是指诗句中相邻的词或字在音韵上的相同，增强了古诗的音乐性和韵律美。
叠字是指连续使用同音或近音的字，使意境更加丰富多样。
初中必背的文言文知识点
初中必背的文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于提升语文素养、理解古代文化有着至关重要的作用。
以下是一些初中必背的文言文知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、实词实词是文言文阅读中需要重点掌握的部分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义许多实词在古代和现代的意义有所不同。
例如，“走”在古代是“跑”的意思，“妻子”在古代是“妻子和儿女”。
2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意思。
比如“故”，可以表示“原因”“旧的”“所以”等。
3、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变了原来的词性和用法。
常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。
例如，“沛公军霸上”中的“军”，原本是名词“军队”，在这里用作动词“驻军”。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但对句子的结构和语气起着重要的作用。
1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。
作代词时，如“学而时习之”中的“之”指代学过的知识；作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法。
2、而“而”可以表示并列、转折、承接、修饰等关系。
例如，“敏而好学”中是并列关系，“人不知而不愠”中是转折关系。
3、以“以”常见的用法有“用”“凭借”“因为”等。
如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思。
三、文言句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“乃”“为”等。
例如，“陈胜者，阳城人也”。
2、倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
3、省略句在文言文中，常常省略主语、宾语、谓语等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语。
四、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。
五、文言翻译文言翻译要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是准确，忠实原文；“达”就是通顺，表意明确；“雅”就是优美，富有文采。
初中必背古诗词文言文知识手册
初中必背古诗词文言文知识手册初中阶段是学生学习古诗词和文言文的重要时期，掌握这些经典文学作品对于培养学生的文学素养和审美情趣有着不可替代的作用。
本手册旨在帮助初中生系统地学习和背诵古诗词及文言文，以便更好地理解中华文化的博大精深。
一、古诗词背诵要点1. 理解诗词的意境和情感。
在背诵之前，先要理解诗词所表达的情感和意境，这样才能更深刻地记忆。
2. 掌握诗词的节奏和韵律。
古诗词的韵律美是其魅力所在，通过朗读和吟唱来感受诗词的节奏，有助于记忆。
3. 反复诵读。
通过反复诵读，加深对诗词的记忆，同时也能培养语感。
4. 联想记忆。
将诗词内容与生活中的事物或场景联系起来，通过联想来加深记忆。
二、文言文学习技巧1. 学习文言文的常用词汇。
文言文中的词汇与现代汉语有所不同，掌握一些常用的文言文词汇是学习文言文的基础。
2. 理解文言文的句式结构。
文言文的句式结构与现代汉语有较大差异，理解其基本句式有助于理解文言文的内容。
3. 学习文言文的语法规则。
文言文的语法规则与现代汉语有所不同，学习这些规则有助于正确理解和翻译文言文。
4. 多做文言文阅读练习。
通过阅读不同时期的文言文作品，提高文言文的阅读和理解能力。
三、古诗词及文言文背诵推荐篇目1. 《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》等经典篇目。
2. 唐诗中的《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等名篇。
3. 宋词中的《水调歌头》、《念奴娇·赤壁怀古》等佳作。
4. 元曲中的《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》等名篇。
5. 明清小说中的《红楼梦》、《西游记》等经典片段。
四、学习建议1. 制定学习计划。
根据自己的学习进度，制定合理的学习计划，确保学习效果。
2. 创造良好的学习环境。
在安静的环境中学习，有助于提高学习效率。
3. 与同学互相交流。
与同学分享学习心得，互相学习，共同进步。
4. 定期复习。
定期复习所学内容，巩固记忆，避免遗忘。
通过本手册的学习，希望每位初中生都能在古诗词和文言文的学习中取得优异的成绩，同时也能更加深入地了解和欣赏中华文化的瑰宝。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。
2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。
3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。
4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。
5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。
6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。
7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。
8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。
9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。
10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。
二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。
2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。
3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。
4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。
5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。
三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。
2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。
3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。
新课标推荐必背文言文知识点集锦(16篇)
新课标推荐必背文言文知识点集锦（16篇） 桃花源记 基础知识 文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。
 文言词语【一般词语】［缘］沿着，顺着。
［夹岸］两岸。
夹，在两旁。
［数］几。
［芳］香花。
［落英］落花。
一说，初开的花。
英，花。
［缤纷］繁多样子。
［复］再。
［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。
［才］仅。
［平旷］平坦开阔。
［俨然］整齐的样子。
［属］类。
［阡陌］田间小路。
［悉、咸]全，都。
［黄发］指老人。
［垂髫］指小孩。
［怡然］形容喜悦。
［乃］竟然。
［具］详细。
［问讯］打听消息。
［云］说。
[叹惋]感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。
[延]邀请。
［语（yù）］告诉。
[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。
［及］到。
［诣］到。
［遣］派。
［欣然］高兴的样子。
［规］计划。
［果］实现。
【一词多义】[中]①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）[志]①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）[为]①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。
（不足为外人道也）[寻]①寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）[闻]①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。
（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）[作]①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
［开朗］古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
高考语文文言文必背知识点(精选7篇)
高考语文文言文必背知识点〔精选7篇〕篇1：高考语文文言文必背知识点一、字音缦回màn不霁何虹jì焚椒兰jiāo妃嫔媵嫱pínyìngqiáng辘辘lù剽掠piāo杳不知yǎo尽态极妍yán鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī鬟huán囷囷qūn二、重点实词：1、蜀山兀，阿房出(山秃)2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向)3、各抱地势，钩心斗角(随着，合适)4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子)5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停顿，此处是雨停顿)6、杳不知其所之也(见不到踪影)7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部)8、缦立远视，而望幸焉(宠幸)9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠夺、夺取)9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小)10、使六国各爱其人(假使，表假设的连词)三、文言现象1、隔离古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，防止接触2、直走直走咸阳古义：趋向今义：行走3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角古：指宫室构造的参过失落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。
4、落矗不知乎几千万落古义：所、座;今义：下降、衰落。
5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧，开妆镜也古：亮堂的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。
7、经营燕赵之，韩魏之经营古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
8、精英古：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。
9、可怜可怜焦土古：可惜;今：怜悯，同情。
篇2：高考语文必背知识点现代文阅读现代文阅读内容及相应的才能层级如下：(一)阐述类文本阅读阅读中外阐述类文本。
理解政论文、学术论文、时评、书评等阐述类文体的根本特征和主要表达方式。
高二语文必背文言文知识点
高二语文必背文言文知识点高二语文必背文言文知识点1通假字1、暴霜露(通曝)2、暴秦之欲无厌(通餍，满足)3、当与秦相较(通倘，如果)一词多义1、非：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(不是)②实迷途其未远，觉今是而昨非(不对)③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤(没)④谪戍之众，非抗于九国之师也(不能)2、或：①或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)②马之千里者，一食或尽粟一石(有时)③或以为死，或以为亡(有人)④则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(或许)3、得：①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到)②此得之(正确)③诚不得已(办法)④君为我呼入，吾得兄事之(必须，应该)4、相：①当与秦相较(指对方)②狼不敢前，眈眈相向(指对方)③王侯将相宁有种乎(相国)5、势：①有如此之势而为秦人积威之所劫(气势)②其势弱于秦(形势)③桂殿兰宫，即冈峦之体势(态势)高二语文必背文言文知识点2文学常识1、《红楼梦》：原名《石头记》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。
是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。
曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人与海》海明威：美国小说家。
1954年获诺贝尔文学奖。
长篇小说：《太阳照样升起》、《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道难》李白：字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学继屈原之后又一伟大的`浪漫主义诗人，他的诗风飘逸豪放，素有“诗仙”之称。
和杜甫齐名，人称“李杜”。
4、杜甫：字子美，自号少陵野老，世称杜工部。
有《杜工部集》。
我国文学伟大的现实主义诗人。
他的诗风沉郁顿挫。
人们称杜甫的诗为“诗史”，称誉杜甫是“诗圣”。
5、《琵琶行》白居易：字乐天，号香山居士。
唐代杰出的现实主义诗人，倡导“新乐府运动”。
6、李商隐：晚唐诗人。
字义山，号玉生。
有《李义山诗集》。
与杜牧并称“小李杜”。
八年级文言文必背知识点
八年级文言文必背知识点文言文是我国古代文化遗产中的重要组成部分，也是汉语文化的特色之一。
在学习文言文时，我们需要掌握一些基本的语法知识和阅读方法。
下面就让我们来了解一下八年级文言文必背的知识点吧。
一、文言文的基本语法文言文语法比现代汉语的语法要复杂一些，但是只要我们理解了其基本的语法结构，就能够更好地理解文言文。
下面是文言文的基本语法。
1.文言文的六种基本句型文言文的基本句型有六种，分别是主谓句、主谓宾句、主系表句、倒装句、并列句和复合句。
这些句型在文言文中经常出现，我们需要熟练掌握。
2.文言文中的词性和词序与现代汉语相比，文言文的词性较为固定，常见的词性有名词、动词、形容词、副词、连词、介词和叹词。
在阅读文言文时，我们还需要注意词序，一般是主语在前，谓语在后，修饰语在其后面。
3.文言文的语态和时态文言文的语态和时态分为主动语态和被动语态，以及现在时、过去时、将来时、完成时、体貌完全时等。
需要根据上下文来判断所使用的语态和时态。
二、文言文的阅读方法在阅读文言文时，我们应该注意以下三个方面。
1.把握上下文文言文中有很多词语和成语与现代汉语不同，因此我们需要通过上下文来推测其含义。
在阅读时，我们应该注重上下文之间的关系，整体把握文章的主题和思想。
2.理解比喻、象征和衍生意义文言文中常使用比喻、象征和衍生意义等修辞手法，需要我们把握其含义。
比如“菊花萎瘁”，就是把花草萎谢比喻为人的忧虑和疲惫。
3.注重修辞手法文言文中的修辞手法丰富多样，包括比喻、拟人、夸张、反问等。
在阅读时，我们应该关注修辞手法所表示的意义和文化内涵。
三、典籍的阅读与领会文言文中的典籍是中华文化的珍贵遗产，我们需要认真阅读并领会其中的思想和哲学。
像《论语》、《春秋左传》、《孟子》等经典著作，都是我们必须掌握的典籍。
四、文言文的古文化与中华文化文言文是中华文化的重要组成部分，阅读文言文不仅可以提高我们的语文水平，还能让我们了解中华文化的精髓。
文言文初中必背知识点总结
文言文初中必背知识点总结一、文字和语言知识(一) 文字的产生和演变1. 书写工具的演变2. 中国古代文字的产生和发展(二) 《说文解字》1. 《说文解字》的编纂和作用2. 常用字的解释和示例(三) 语言的分类和特点1. 语言的分类及其特点2. 文言与白话的区别和联系二、古代诗词鉴赏(一) 古诗的体裁和特点1. 诗的体裁2. 古诗的形式特点(二) 古诗的鉴赏1. 古诗的表达手法2. 古诗的意境和思想三、古代散文鉴赏(一) 散文的体裁和特点1. 散文的体裁2. 散文的写作技巧(二) 散文的鉴赏1. 散文的文学价值2. 散文的表现手法四、古代戏剧及戏曲(一) 戏剧的体裁和特点1. 戏剧的分类2. 戏剧的表现方式(二) 戏曲的体裁和特点1. 戏曲的类型2. 戏曲的表演形式五、古代文学名著(一) 《三字经》1. 《三字经》的作者和作用2. 《三字经》的内容和价值(二) 《百家姓》1. 《百家姓》的作者和作用2. 《百家姓》的内容和价值(三) 《弟子规》1. 《弟子规》的作者和作用2. 《弟子规》的内容和价值(四) 《论语》1. 《论语》的作者和作用2. 《论语》的内容和价值(五) 《孟子》1. 《孟子》的作者和作用2. 《孟子》的内容和价值六、古代传统文化(一) 儒家思想1. 儒家思想的主要内容2. 儒家思想的影响(二) 道家思想1. 道家思想的主要内容2. 道家思想的影响(三) 儒家和道家的区别和联系1. 儒家和道家的主要观点2. 儒家和道家的共同点和区别七、中国古代历史(一) 夏、商、周三代1. 夏代的建立2. 商代的兴起3. 周代的鼎盛(二) 秦、汉、魏晋南北朝1. 秦朝的统一2. 汉朝的繁荣3. 魏晋南北朝的兴衰八、中国古代文化名人(一) 孔子1. 孔子的生平和思想2. 孔子的教育理念和影响(二) 孟子1. 孟子的生平和思想2. 孟子的教育思想和影响(三) 范仲淹1. 范仲淹的生平和思想2. 范仲淹的文学成就和影响九、古代文学及文化知识(一) 中国古代文学的特点1. 古代文学的表现形式2. 古代文学的主题和意境(二) 中国古代文化的传承和发展1. 古代文化的传统特色2. 古代文化的现代价值总结：文言文初中必背知识点包括文字和语言知识、古代诗词鉴赏、古代散文鉴赏、古代戏剧及戏曲、古代文学名著、古代传统文化、中国古代历史、中国古代文化名人、古代文学及文化知识等九个方面。
高一语文必背知识点常考
高一语文必背知识点常考一、文言文常考知识点：1. 古文阅读：应重点掌握古代文人的传世佳作，如《古文观止》等文集中的文章，理解古文的意境和文化内涵。
2. 古文背诵：掌握古文的背诵篇目，如《论语》、《孟子》、《庄子》等经典著作，背诵过程中要注意语调和情感的表达。
3. 句式和修辞：掌握常见的文言文句式和修辞手法，如比喻、夸张、反问等，能够在阅读中理解并灵活运用。
4. 句读：掌握文言文的准确朗读方法，注意声调、停顿和语气的把握，能够让文言文更加生动有力。
5. 文言文的翻译：能够准确理解和翻译文言文的句子，理解关键词汇和句子结构，准确传达原文的意思。
二、现代文常考知识点：1. 文章阅读：能够准确理解现代文的主题和观点，理解作者的写作意图和表达方式，分析文章的结构和语言运用。
2. 写作技巧：掌握现代文写作的常见技巧，如描述描写、议论说明、批判评价等写作形式，能够根据题目要求灵活运用。
3. 修辞手法：掌握现代文的常见修辞手法，如比喻、拟人、排比等，能够在写作中运用，增加语言的艺术性和说服力。
4. 文字表达：注意文字的准确性和表达的清晰度，注意语法和标点符号的正确使用，确保文句通顺流畅。
5. 稿件写作：掌握新闻、评论、议论等不同类型的稿件写作方法，了解写作结构和语言风格的特点。
三、修辞手法常考知识点：1. 比喻：通过比较两个事物，来突出事物的特点和意义。
2. 拟人：赋予非人事物以人的形象和特征，使文章更加生动有趣。
3. 夸张：语言的夸张和放大，用以突出事物的重要性或特点。
4. 反问：表达思想观点或判断时，用反问句来暗示答案或强调论证。
5. 对偶：通过对比两个相似而相反的事物，突出事物的特征和对立面。
四、古代文学常考知识点：1. 古代诗词：掌握《诗经》、《唐诗宋词三百首》等经典诗词的背诵和理解，理解其中的意境和艺术特点。
2. 古代小说：了解《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古代小说的情节和主题，理解小说的文化背景和价值观。
高三语文文言文必背知识点
高三语文文言文必背知识点语文是中国学生必修的科目之一，而文言文更是高中语文的重点内容之一。
作为古代汉语的文学形式，文言文是理解中国古代文化和思想的重要途径。
在高三阶段，学生需要准备文言文考试，掌握文言文的基本要点和技巧，以便能够熟练阅读和理解古代文献。
下面将介绍一些高三学生必须掌握的文言文知识点。
一、文言文的基本特点1. 多音字和破音字：文言文中有许多字具有多种读音，且有些字的读音会发生变化，在阅读文言文时需注重发音。
2. 语法结构：文言文的语法结构和现代汉语有很大不同，需注意名、动、形、副词的用法、语序、文言虚词等。
3. 用字规范：文言文的用字规范和现代汉语也有所不同，有时需要学生具备一定的背景知识才能理解，如“弈”“觞”等。
二、文言文的阅读技巧1. 注音标点：在阅读文言文时可以适当使用注音标点，标示出句子的语气和重音，有助于提高阅读的流畅性。
2. 知识背景：文言文常常涉及到古代历史、哲学、传统文化等知识，学生需要具备一定的背景知识，才能更好地理解文言文的含义。
3. 逐字逐句：阅读文言文时可以逐字逐句地阅读，注重每个字的含义和语法关系，从而更好地把握全文的意思。
三、文言文的常见作品1.《论语》：是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，包含了许多儒家思想的核心内容。
2.《史记》：是中国古代第一部纪传体通史，包含了从五帝到汉武帝时期的历史事件和文化背景。
3.《红楼梦》：是中国四大古典名著之一，以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了封建社会的兴衰及人生百态。
4.《古文观止》：是一本文言文选集，收录了许多古代文豪的作品，学生可以通过阅读这本书来提高自己的文言文水平。
四、文言文的应用领域1. 科举考试：文言文是古代科举考试的重要内容之一，懂得文言文的学生可以在考试中有更好的表现。
2. 古代文学研究：文言文是研究古代文学的重要途径，学生如果打算从事古代文学研究，就需要熟练掌握文言文。
3. 国学研究：文言文是国学研究的基础，学生对国学感兴趣的话，就需要学好文言文，以便深入了解中国传统文化。
初中文言文必背知识点
初中文言文必背知识点
1. 实词的理解很重要啊！比如说“之”“乎”“者”“也”这些常见的虚词，那可真是像一把把小钥匙，能打开文言文理解的大门呢！就像你读《童趣》里的“使之冲烟而飞鸣”，这里的“之”不就是指代前面的某个事物嘛，理解了虚词，文章就读懂一大半啦！
2. 古今异义要牢记呀！很多字词古代和现代的意思完全不同呢，像“走”古代是“跑”的意思，你想想假如不知道，读《夸父逐日》时把“夸父与日逐走”理解成夸父和太阳慢慢走，那岂不是闹笑话啦！
3. 词类活用也不能忘哦！有些词语在特定语境下会改变词性和用法，多么神奇呀！比如“渔人甚异之”中的“异”就是形容词的意动用法，觉得……奇怪，要是不注意，那读起来可就云里雾里咯！
4. 文言句式要搞清楚哇！什么判断句、倒装句、省略句，就像不同的拼图块，拼对了才能看清整篇文章的模样呢！像“陈胜者，阳城人也”这就是个判断句嘛，多明显呀！
5. 通假字得知道呀！“同”这个字和“通假字的那个字”是相通的呢，要是不知道可就读不对啦！就像《论语》里的“不亦说乎”，这里的“说”其实就是“悦”的通假字呢，理解了才通顺呀！
6. 背诵名句多重要呀！那些经典的句子，读起来朗朗上口，还蕴含着深刻的道理呢！像“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，多豪迈呀，不背下来多可惜呀！
7. 理解文章主旨很关键呢！每篇文言文都有它的中心思想，就像故事有它的灵魂一样。
像《陋室铭》，不就是表达了作者不与世俗同流合污的高尚情操嘛，抓住了主旨，文章才真正能走进你心里呀！
我觉得呀，这些初中文言文必背知识点真的都超级重要，一定要好好掌握，这样才能真正领略文言文的魅力呀！。
高考语文有哪些必考的文言文知识点
高考语文有哪些必考的文言文知识点高考语文必备文言文知识掌握一、一词多义梳理①事、事故、变故、原因、缘故：公问其故②旧、往昔、过去的、原来的：豫章故郡③故交、老朋友：君安与项伯有故(《鸿门宴》故④衰老：暮去朝来颜色故(《琵琶行》)⑤故意、特地：故久立与其客语(《信陵君窃符救赵》)⑥依然、依旧：大人故嫌迟(《孔雀东南飞》)③因果连词，所以：故幸来告良(《鸿门宴》①完：担中肉尽(《狼》)②全部用出或极力完成：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣(《游褒禅山记》) 尽③全、都：宾主尽东南之美《滕王阁序》④所有的：尽人皆知⑤极：尽善尽美属 (以下读shǔ) ①统属、隶属、届寸：：时维九月，序属三秋②类、辈：若属皆且为所虏(《鸿门宴》)以下读zhǔ③连接：平原君使者冠盖相属于魏(《信陵君窃符救赵》)④撰写：屈平属草稿未定(《屈原列传》)⑤嘱托，通“嘱”：属予作文以记之(《岳阳楼记》)①走近、靠近、接近：以缚即炉火烧绝之②立即、就：太守即遣人随其往即③就是：此即风景之尤胜者也④假如：即有如不称。
妾得无随坐乎⑤当、当前：成功在即⑥通“则”，就：且壮士不死即已⑦如同：桂殿兰宫，即冈峦之体势①却、可是：穷且益坚，不坠青云之志且②将近：年且九十《愚公移山》③姑且、暂且：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山(《梦游天姥吟留别》)④边……边，又……又：又有若老人咳且笑于山谷中者⑤况且、再说：且焉置土石(《愚公移山》)⑥尚且：臣死且不避(《鸿门宴》)胜中秋尤胜——盛大予观夫巴陵胜状——优美山水日出江花红胜火——超过数不胜数——尽，能承受错纷错如织——交错它山之石，可以为错——磨刀石以君为长者，故不错意——通“措”，处置状雷锟电霍，无得而状——描述以筒水灌之始出，状极俊健——形态予观夫巴陵胜状——景色、景观状河伯留客之久——估计寻而病寻作，余既岂归——不久未果，寻病终——不久寻向所志，遂迷，不复得路——寻找八尺为寻——量词，一寻二、词类活用名作动：襟三江而带五湖——襟：以……为禁，带：以……为带;名词意动用法无得而状——形状，描摹形状缓板而歌——板：敲撞板，歌：唱歌最可觞客——觞：请饮酒面北为平远堂——面：面对着祠韦苏州——祠：筑祠堂吏吴两载——吏：做官名作状：雄州雾列，俊采星驰雾：像雾一样;星：像星辰一样栉比如鳞——像梳子齿密密麻麻檀板丘积——像小山/樽壘云泻——像云彩形容词作动词。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点文言文是中国传统文化的重要组成部分，作为中华民族的瑰宝，被列为初中语文学科的必修内容。
通过学习文言文，可以了解中华民族的传统文化和思维方式。
下面将对初中必背文言文的知识点进行总结。
一、《古诗十九首》《古诗十九首》是初中必背的一篇古文，其中包括了很多与季节、自然、人情等有关的内容。
学习这篇古文，可以了解到古人对大自然的热爱和感慨，同时也能感受到古人对生活的热爱和豪情。
二、《论语·为政篇》《论语·为政篇》是孔子及其弟子对于政治和为人处世的思考和总结。
通过学习这篇古文，可以了解到古人的政治观念和为人处世的原则。
其中的“君子喻于义，小人喻于利”、“唯上智与下愚不移”等词句，表达了古人对道德、智慧和品德的重视，对学生的品德修养具有启发意义。
三、《孟子·离娄上》《孟子·离娄上》是孟子的一篇著作，主要讨论了诚实守信的重要性以及君子应具备的美德。
通过学习这篇古文，可以了解到古人对于个人品德的要求和对人际关系的思考。
四、《史记·本纪》《史记·本纪》是司马迁的巨著，记录了中国历史上的一些重要事件和人物。
通过学习这篇古文，可以了解到古人对历史的重视和对英雄人物的赞扬。
同时也可以学习到古人的史观，了解到历史对于人类社会的重要性。
五、《红楼梦·贾雨村渡洞庭湖》《红楼梦·贾雨村渡洞庭湖》描写了贾雨村一家人渡湖的情景。
通过学习这篇古文，可以感受到古人对自然景色的描绘和对家庭和睦的向往。
同时也可以体会到古人对于家庭和亲情的重视。
六、《西游记·孙悟空三打白骨精》《西游记·孙悟空三打白骨精》是《西游记》中的一段故事，讲述了孙悟空三次打败白骨精的情节。
通过学习这篇古文，可以了解到古人对于正义和勇气的赞扬。
同时也可以学习到古人对于善恶的辨别和对于正义事业的追求。
七、《水浒传·武松打虎》《水浒传·武松打虎》是《水浒传》中的一段故事，讲述了武松打虎的英勇事迹。
中考文言文必考重点知识点
中考文言文必考重点知识点一、实词。
1. 通假字。
- 识别方法：当一个字在句子中的意义解释不通时，可能是通假字。
需要根据上下文和平时的积累来判断其通假的字。
2. 古今异义。
- 词义扩大：如“江”“河”，古代专指长江、黄河，现在泛指一切江河。
3. 一词多义。
- 以：- 之：4. 词类活用。
二、虚词。
1. 之。
- 作助词：- 作代词：2. 而。
3. 其。
- 代词：- 语气词：4. 以。
- 介词：- 连词：三、特殊句式。
1. 判断句。
2. 省略句。
3. 倒装句。
- 宾语前置：- 状语后置：- 定语后置：四、文言文翻译技巧。
1. 留。
2. 删。
3. 换。
- 把古汉语中的单音节词换成现代汉语中的双音节词，如“虽”换成“虽然”，“吾”换成“我”等。
4. 补。
5. 调。
五、重点篇目重点内容。
- 主要思想：儒家思想的经典之作，包含了孔子及其弟子的言行，强调“仁”“礼”“义”等道德观念。
- 重点句子：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”体现了学习方法、交友和个人修养等方面的思想。
- 思想内容：孟子主张“仁政”，认为“民贵君轻”。
- 背景：诸葛亮出师北伐前给后主刘禅的表文。
- 内容：表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，对后主的劝诫，如“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，提出了治国的建议。
- 主题：描绘了一个与世隔绝、没有剥削压迫、人人安居乐业的理想社会，反映了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往。
- 重点描写：对桃花源中环境、人物生活的描写，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻”。
- 描写内容：按季节描写了三峡的山高、水急、景色秀丽等特点。
如夏季“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出了水势浩大；春冬之时“素湍绿潭，回清倒影”，描写了清幽的景色。
- 主题：借千里马不遇伯乐来抒发自己怀才不遇的愤懑之情，批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。
文言文四年级必背知识点
文言文四年级必背知识点文言文对于四年级的小朋友来说，是语文学习中的一个重要部分。
掌握好必背的知识点，不仅能帮助孩子们更好地理解古代文化，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
下面就让我们一起来看看四年级文言文必背的知识点都有哪些吧。
一、常见的实词实词是文言文里有实际意义的词。
1、人称代词“吾”表示“我”，比如“吾日三省吾身”；“汝”表示“你”，像“汝亦知射乎”。
2、动词“走”在古代是“跑”的意思，比如“儿童急走追黄蝶”；“去”是“离开”，像“太丘舍去”。
3、名词“日”除了指太阳，还表示“天”，例如“吾日三省吾身”中的“日”就是“每天”的意思。
二、常见的虚词虚词没有实际意义，但在句子中起着重要的作用。
1、“之”它的用法有很多。
作代词，比如“学而时习之”，这里的“之”指学到的知识；作动词，意思是“去、到”，像“送孟浩然之广陵”；作助词，“的”，比如“春冬之时”。
2、“而”可以表示转折，“然而”；表示承接，“温故而知新”；表示修饰，“吾恂恂而起”。
3、“以”作介词，“用、拿”，像“以刀劈狼首”；作连词，“因为”，例如“不以物喜，不以己悲”。
三、古今异义词古今异义词是指同一个词在古代和现代的意思不同。
1、“妻子”古代指妻子和儿女，现在只指妻子。
2、“无论”古意是“更不必说”，现在表示不管怎么样。
3、“交通”古代指交错相通，现在指各种运输和邮电事业的总称。
四、词类活用词类活用就是某些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法。
1、名词作动词“鞭数十”中的“鞭”，本来是名词“鞭子”，在这里用作动词，“用鞭子打”。
2、形容词作动词“亲贤臣，远小人”中的“亲”和“远”，本来是形容词，分别是“亲近”和“疏远”的意思，在这里用作动词。
3、动词作名词“传不习乎”中的“传”，本来是动词“传授”，这里指老师传授的知识。
五、特殊句式1、判断句“……者，……也”是常见的判断句形式，比如“陈胜者，阳城人也”。
2、省略句“见渔人，乃大惊，问所从来。
语文文言文必背知识点
以下是部分高中阶段常见的文言文必背知识点：1. 《烛之武退秦师》知识点：* 通假字- 共其乏困（共，通“供”）- 秦伯说（说，通“悦”）- 失其所与，不知（知，通“智”）* 古今异义- 夫人（古：那个人；今：妻子）- 若舍郑以为东道主（古：东方道路上的主人；今：请客的主人）* 一词多义- 焉：子亦有不利焉（语气词，表陈述）焉用亡郑以陪邻! （疑问代词，为什么）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困（代词，指缺乏的东西）且焉置土石（疑问代词，哪里）积土成山，风雨兴焉（兼词，于之）- 若：若舍郑以为东道主（动词，像）若亡郑而有益于君（假设连词，如果）若属皆且为所虏（代词，你们）2. 《鸿门宴》知识点：* 通假字- 距关，毋内诸侯（距，通“拒”）- 要项伯（要，通“邀”）- 沛公不胜桮杓（桮，通“杯”）- 不可不蚤来（蚤，通“早”）* 古今异义- 沛公居山东时（古：崤山以东；今：山东省）- 约为婚姻（古：由婚姻关系而形成的亲戚今：男、女双方的结合）* 一词多义- 故：故遣将守关（所以）故听之（所以）君安与项伯有故（旧）故人具鸡黍（老）3. 《廉颇蔺相如列传（节选）》知识点：* 通假字- 臣愿奉璧往使（奉，通“捧”）- 请辞决矣（辞，通“避”）* 古今异义- 拜为上卿（拜，古义为任命；今义为拜见）· 不如因而厚遇之（因，古义为因而；今义为沿袭）· 请指示王（指示，古义为指给……看；今义为上级给下级的命令、批示等）· 于是相如前进缶（前进，古义为上前进献；今义为向前发展进步）· 宣言曰：我见相如必辱之（宣言，古义为到处说；今义为公开表示态度或说明真相的文告）* 一词多义- 使：使于秦（出使）· 使臣奉璧拜送大王璧（使者）· 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者（使者）· 使子婴为相（让）· 秦王使将军蒙恬筑长城于北方（派遣）4. 《苏武传》知识点：* 通假字：以长布惮惠等。
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文言文阅读必背知识点是查字典语文网为您整理的考试资讯，请考生及家长详细阅读!
一.明确考纲要求
1、理解B
理解常见文言实词在文中的含义;
理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之;
理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用;
理解并翻译文中的句子。
2、分析综合C筛选文中的信息;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。
二.近四年宁夏海南高考卷文言文试题特点
(一)选文特点
高考考查的文章大致可分为史传文和散文两大类，以近四年宁夏卷为例，2007节选自《新唐书·韦丹传》,2008节选自《晋书·嵇绍传》,2009节选自《宋史·朱昭传》,2010节选自《明史·花云传》，四年皆为史传类，文章相对完整、相对独立，篇幅在600—700字之间。
史传类文章无非记人(一人多事)和记事(一事多人)两类。
前者结构特点是：人-简历-性格特点-事件①-事件②……如2007年的《韦丹传》;后者结构特点是：事件-缘由-人物①-人物②……结局，如2009年的《朱昭传》。
(二)设题特点
以近四年宁夏卷为例，文言文试题分为两种类型：选择题(3道共9分)和主观翻译题(2道共10分)，其中三道选择题测试角度也很固定，分别是实词考查、信息筛选、分析概括题。
1.实词考查题：
高考高考例析
07年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)
A.早孤，从外祖颜真卿学孤：幼年丧父
B.始城州，周十三里城：构筑城墙
C.法废人慢，当济以威济：渡过难关
D.与若期一月还之期：约定时间
答案为C
08年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A.山涛领选，启武帝启：禀告。
B.如卿所言，乃堪为丞堪：能够。
C.尚书左仆射裴颁亦深器之器：看重。
D.时人许以远致许：答应。
答案为D
09年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A.为震威城兵马监押，摄知城事摄：代理
B.昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕
C.于是夜缒兵出，薄其营薄：削弱
D.城上鼓噪乘之，杀获甚众乘：追逐
答案为C
10年：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A.杖剑谒太祖于临濠杖：拿着
B.猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护
C.贼非吾主敌，盍趣降趣：归顺
D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取
答案为C
从四年高考试题可知，实词考查以常见的一词多义、词类活用、通假为主，重点考察实词的语境义，如07年的济：渡过难关，放在语境中不合情理。
2、信息筛选题
高考例析
07年：以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是()(3分)
①民贫自鬻者，赎归之②教种茶、麦，仁化大行
③罢八州冗食者，收其财④度其费为估，不取赢利
⑤免半赋，徐取其偿⑥韦丹有大功，德被八州
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③⑥
D.②④⑤答案为C
08年：以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是(3分)
①时人许以致远，绍以为必不成器
②以不阿比凶族，封弋阳子
③自顷礼官协情，谥不依本
④宜省起造之烦，深思谦损之理
⑤当轨物作则，垂之于后
⑥若释公服从私宴，的不敢辞也。
A.①②⑤
B.①③⑥
C.②④⑥
D.③④⑤答案为D
09年：以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是(3分)
①今天子圣政一新矣②取传禅诏赦宣读之
③汝辈背义偷生，不异犬彘④妻子不可为贼污
⑤大丈夫一生之事毕矣⑥昭跃马从缺城出
A.①②④
B.①③⑥
C.②⑤⑥
D.③④⑤答案为D
10年：以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是(3分)
①拔剑跃马冲阵而进②黑将军勇甚，不可当其锋
③斩首千百计，身不中一矢④贼缚云，云奋身大呼
⑤起夺守者刀，杀五六人⑥骂贼不少变，至死声犹壮
A.①②④
B.①③⑤
C.②③⑥
D.④⑤⑥答案为B
从以上四道高考题来看，信息筛选题题干指明传主的某一方面的特点，题肢由6个从文中抽取的句子组成，备选项各为三个句子，要求选出全部符合要求的一项。
从设误特点上，6个句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韦丹“助民安居”的一组，其中③罢八州冗食者，收其财，体现韦丹整顿吏治，⑥韦丹有大功，德被八州则体现韦丹有大功劳，10年全都表明花云艺高人胆大的一组中，②黑将军勇甚，不可当其锋，体现花云的勇猛，⑤起夺守者刀，杀五六人⑥骂贼不少变，至死声犹壮体现了花云临危不惧的铮铮铁骨，此三句均不符合要求。
3.分析概括题
高考例析07：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)
A.韦丹为人率直，敢于发表不同意见。
旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。
B.韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟;对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。
C.韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。
仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
D.韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。
皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。
答案为c
分析概括题概括评价中心思想或表达技巧及作者的观点。
注重引导学生理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。
通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。
如07年的分析概括题，错误的选项为C.“韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。
仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
”和原文对照，“有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪?”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。
”错误选项却把侵吞粮食的主角说成是“仓库主管”，实属张冠李戴。
4.句子翻译
高考例析：08年.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。
(2)寻而朝廷复有北征之役，征绍。
绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。
要求翻译的句子文言现象较为集中，涉及实词理解、虚词意义与用法、句式及词类活用、古今异义、通假现象，比方上句中的“所以”“行”“寻”“征”“以”皆为关键词。
这四题的安排顺序是很有讲究的，从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。
学生一般的做法是，先阅读一遍文章，然后对照原文按照题目顺序一个一个做下。
这样，不仅浪费了学生的很多时间，纠缠于选文字词句的理解而不得要领，而且也违背了人们认知事物时从面到点，从粗到细的规律。
所以，我们完全可以指导学生先从文言文阅读纯客观题最后一题看起，倒着顺序做。
三.应对策略
第一步：倒吃甘蔗
1、读信息筛选题题干——定中心
信息筛选题的设题思路是把文中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等。
做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及中心，带着这个中心去读原文，就可以做到有的放矢。
2、读分析概述题选项——定内容
概述题所给选项是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的提示.
这一步骤，建议基础较差的同学放在读原文之前进行，而基础较好的同学可以在读完原文后读此题来印证自己所获取的信息。
第二步：节节划读
划读史传文，就是用竖线把结构中的段落层次划分出来。
这样有利于理清脉络，即使没读懂，也至少要知道事件、时间、人物间的关系。
第三步：读题目，定答案
1、文言实词题：内外推义
语境推义(填空)，句法推义(对称性、搭配性)，语汇推义(其他合成词或成语)
音形推义(不得已而为之)。
2、信息筛选题：细究题干
筛选之前，一定要把题干中的要求分析清楚：包含几方面的内容，要选出错误的还是正确的选项等等。
如09湖北卷题11，要求选出分别表明“生存艰难”和“无所畏惧”的选项，那么一个是内容要对应，一个是顺序要符合。
3、分析概括题：理解文意，按图索骥
理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。
通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。
结束语：做文言文阅读题，原则是：里应外合
里应(解题技巧)：
1、倒吃甘蔗——粗略了解文章内容
2、节节划读——理清文章脉络
3、读题目，定答案
外合(全面积累)：
1、文言实词：常见实词、词类活用、通假字
2、古今异义:区别异同，了解分类
3、文言虚词：18个常见虚词
4、文言翻译：特殊句式和固定句式。