小溪流的歌同步练习语文版七年级上册

小溪流的歌同步练习语文版七年级上册Revised final draft November 26, 2020小溪流的歌【疑难解析】1．小溪流有一首歌，“他的歌是永远唱不完的。

”你认为小溪流唱的是一首什么样的歌小溪流不断地成长，不断地壮大，最后融入了海洋，它唱的是一首永远前进、不怕一切阻力、在前进中不断地丰富自己、不断地强大的歌。

2．小溪流的成长分为哪几个阶段每个阶段有什么特点甲生：小溪流往前奔流。

（不知疲倦）乙生：形成小河。

（精神旺盛）丙生：成为大江。

（十分强壮）丁生：汇成海洋。

（猛烈翻腾）3．你认为文中的枯树根、乌鸦、泥沙、沉船指代的是什么思路：此题主要是考查学生的综合理解能力。

它们代表着社会中的那些阻碍新生事物发展的势力或思潮。

【重点品析】1．小溪流一边奔流，一边玩耍。

“玩耍”表现了小溪流的无忧无虑。

2．一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。

“挠挠”写出了小溪流的天真、顽皮的特点。

【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1．根据拼音写汉字。

沉diàn__________阻ài__________liào__________望泡mò__________2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。

_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______二、阅读理解绿苔小题我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。

绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。

大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。

自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。

甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。

酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。

每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。

4．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5．作者为什么要赞美绿苔呢从文中概括出它的两个特点。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗说说看。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________三、提高训练讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。

这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。

我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。

听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。

教会学舌，有时还要使用残忍手段。

比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。

这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。

鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。

画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。

我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。

小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。

同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。

到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。

这是南方的叫天子，学名云雀。

我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。

洪子则小巧玲珑。

百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。

后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。

一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。

它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。

毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。

如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。

请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。

请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。

请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。

让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。

我反对把云雀关在笼子里。

8．作者为何单单喜欢云雀谈谈你的看法。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 9．请你分析后两段的含义。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10．以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________参考答案【同步达纲练习】1．淀碍了沫2．这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。

3．相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。

不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。

4．欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。

5．为绿苔的品格所感动。

顽强的生命力；给人们精神的慰藉。

6．从平凡的事物中追求独特的立意。

7．提示：开放题，言之成理即可。

8．因为云雀的叫声是发自内心的，充满生机、活力和动感。

9．号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。

随堂练习《小溪流的歌》1《小溪流的歌》第一部分：1．根据拼音写出汉字。

望（）o（）恐（）（）阻b（）兴致nid沉2．释词：汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色他们与小溪流有什么样的关系谈谈你的看法。

5．找出教学设计>文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。

6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。

小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。

他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息为什么那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

月亮出来了，月亮向着他微笑。

太阳出来了，太阳出向着他微笑。

海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

海洋更加激起了自己的热情。

他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”7．选文中写沉船有什么作用8．写太阳和月亮有什么作用9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

”海洋为什么会有这种感觉10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的精神。

（二）一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。

高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。

它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

“像高山一样雄伟”，人们常这样说。