数学解题方法与技巧
21个数学解题技巧

21个数学解题技巧一、代数部分1. 代入法的妙处- 就像给数学式子找个替身一样。
如果有方程,比如y = 2x+1,又知道x = 3,那直接把x = 3代入方程,就像把钥匙插进锁里,“咔哒”一下,y的值就出来了,y=2×3 + 1=7,简单又直接。
2. 配方法的魔法- 这就像给代数式做个造型。
比如说x^2+6x + 5,要把它变成完全平方式。
先看x^2+6x,6x的一半是3x,那就在式子后面加上3^2再减去3^2,就变成(x + 3)^2-9+5=(x + 3)^2-4。
这样就可以轻松地求最值或者解方程啦。
3. 因式分解的窍门- 因式分解就像把一个大的数学“蛋糕”切成小块。
对于二次三项式ax^2+bx + c,如果a = 1,找两个数m和n,使得m + n=b且mn = c,那x^2+bx + c=(x + m)(x + n)。
比如x^2+5x+6,m = 2,n = 3,就可以分解成(x + 2)(x+3)。
4. 换元法的巧思- 这就像是给数学式子换件“衣服”。
假如有个式子(x^2+1)^2-3(x^2+1)+2 = 0,看起来很复杂,那就设t=x^2+1,式子就变成t^2-3t + 2 = 0,这就是个简单的二次方程啦,解出t后再把t=x^2+1代回去求出x。
5. 比例性质的活用- 比例就像数学里的“跷跷板”。
如果(a)/(b)=(c)/(d),那么ad = bc。
比如说(x)/(3)=(5)/(x),根据这个性质就得到x^2=15,然后就能求出x=±√(15)啦。
6. 绝对值的处理- 绝对值就像给数字戴了个“安全帽”,里面的数不管正负,出来都是非负的。
如果| x| = 3,那x可能是3或者-3。
要是解| x - 2|=5,就想x - 2 = 5或者x - 2=-5,这样就可以求出x = 7或者x=-3。
7. 方程组的消元术- 解方程组就像在玩消消乐。
对于二元一次方程组2x + 3y=8 3x - 2y=-1,可以通过乘以适当的数让两个方程中某个未知数的系数相同或者相反,然后相加或者相减就把这个未知数消掉了。
数学21种解题方法与技巧全汇总太实用

数学21种解题方法与技巧全汇总太实用解决绝对值问题主要包括化简、求值、方程、不等式、函数等题,基本思路是:把含绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。
具体转化方法有:①分类讨论法:根据绝对值符号中的数或式子的正、零、负分情况去掉绝对值。
②零点分段讨论法:适用于含一个字母的多个绝对值的情况。
③两边平方法:适用于两边非负的方程或不等式。
④几何意义法:适用于有明显几何意义的情况。
因式分解根据项数选择方法和按照一般步骤是顺利进行因式分解的重要技巧。
因式分解的一般步骤是:提取公因式选择用公式十字相乘法分组分解法拆项添项法配方法利用完全平方公式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法,它是数学中的重要方法和技巧。
配方法的主要根据有:解一些复杂的特型方程要用到“换元法”。
换元法解方程的一般步骤是:设元→换元→解元→还元待定系数法待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。
适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。
其解题步骤是:①设②列③解④写复杂代数等式复杂代数等式型条件的使用技巧:左边化零,右边变形。
①因式分解型:(-----)(----)=0两种情况为或型②配成平方型:(----)2+(----)2=0两种情况为且型数学中两个最伟大的解题思路(1)求值的思路列欲求值字母的方程或方程组(2)求取值范围的思路列欲求范围字母的不等式或不等式组化简二次根式基本思路是:把√m化成完全平方式。
即:代数式求值方法有:(1)直接代入法(2)化简代入法(3)适当变形法(和积代入法)注意:当求值的代数式是字母的“对称式”时,通常可以化为字母“和与积”的形式,从而用“和积代入法”求值。
解含参方程方程中除过未知数以外,含有的其它字母叫参数,这种方程叫含参方程。
解含参方程一般要用‘分类讨论法’,其原则是:(1)按照类型求解(2)根据需要讨论(3)分类写出结论恒相等成立的有用条件(1)a某+b=0对于任意某都成立关于某的方程a某+b=0有无数个解a=0且b=0。
数学解题的技巧与方法

数学解题的技巧与方法数学解题的技巧与方法高考是我们人生一次大的转折点,所以大家要尽最大的努力好好复习,争取在高考中取得好成绩。
店铺为大家整理了数学解题的技巧与方法,供大家参考。
数学解题的技巧与方法篇1第一个技巧,看清审题与解题有的考生对审题重视不够,匆匆一看急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透,至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量?如“至少”,“a>0”,自变量的取值范围等,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。
第二个技巧,利用好快与准只有“准”才能得分,只有“准”你才可不必考虑再花时间检查,而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。
如去年第21题应用题,此题列出分段函数解析式并不难,但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错,尽管后继部分解题思路正确又花时间去算,也几乎得不到分,这与考生的实际水平是不相符的。
适当地慢一点、准一点,可得多一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。
第三种解题技巧:“会做”与“得分”的关系要将你的解题策略转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些考生所忽视,因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况,考生自己的估分与实际得分差之甚远。
如去年理17题三角函数图像变换,许多考生“心中有数”却说不清楚,扣分者也不在少数。
这样的失分情况,的确很冤枉,所以高中不希望我们的同学也犯这样的错误!第四种解题技巧:难题与容易题的关系一般来说,当我们拿到试卷后,应将全卷通览一遍,一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。
但是,近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序,因此在答题时要合理安排时间!此外,高中学习方法指导名师建议我们的同学,在解答题时都应设置了层次分明的“台阶”,因为看似容易的题也会有“咬手”的关卡,看似难做的题也有可得分之处。
数学解题方法与技巧

数学解题方法与技巧数学解题方法与技巧数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的,以下是店铺整理的数学解题方法与技巧,希望对大家有所帮助。
数学解题方法与技巧1要学好数学,学会解题是关键。
在进行解题的过程中,不仅需要加强必要的训练,其还要掌握一定的解题规律与技巧。
一、数学思想方法在解题中有不可忽视的作用解题的学习过程通常的程序是:阅读数学知识,理解概念;在对例题和老师的讲解进行反思,思考例题的方法、技巧和解题的规范过程;然后做数学练习题。
基本题要练程序和速度;典型题尝试一题多解开发数学思维;最后要及时总结反思改错,交流学习好的解法和技巧。
著名的数学教育家波利亚说“如果没有反思,就错过了解题的的一次重要而有意义的方面。
”教师在教学设计中要让解学生好数学问题,就要对数学思想方法有清楚的认识,才能更好的挖掘题目的功能,引导学生发现总结题目的解法和技巧,提高解题能力。
1. 函数与方程的思想函数与方程的思想是中学数学最基本的思想。
所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系,建立函数关系或构造函数,再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。
而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系,去构建方程或方程组,通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。
2. 数形结合的思想数与形在一定的条件下可以转化。
如某些代数问题、三角问题往往有几何背景,可以借助几何特征去解决相关的代数三角问题;而某些几何问题也往往可以通过数量的结构特征用代数的方法去解决。
因此数形结合的思想对问题的解决有举足轻重的作用。
3. 分类讨论的思想分类讨论的思想之所以重要,原因一是因为它的.逻辑性较强,原因二是因为它的知识点的涵盖比较广,原因三是因为它可培养学生的分析和解决问题的能力。
原因四是实际问题中常常需要分类讨论各种可能性。
解决分类讨论问题的关键是化整为零,在局部讨论降低难度。
常见的类型:1 :由数学概念引起的的讨论,如实数、有理数、绝对值、点(直线、圆)与圆的位置关系等概念的分类讨论;2 :由数学运算引起的讨论,如不等式两边同乘一个正数还是负数的问题;3 :由性质、定理、公式的限制条件引起的讨论,如一元二次方程求根公式的应用引起的讨论;4 :由图形位置的不确定性引起的讨论,如直角、锐角、钝角三角形中的相关问题引起的讨论。
数学答题技巧与解题方法

数学答题技巧与解题方法数学作为一门严谨的学科,对于很多学生来说常常是一座高不可攀的山峰。
但实际上,只要我们掌握一些数学答题的技巧和解题方法,就能事半功倍地应对数学考试。
本文将介绍一些实用的数学答题技巧和解题方法,希望能给大家带来一些帮助。
一、理清思路很多数学题目表面上看起来很复杂,但只要我们能够理清思路,就能轻松解决。
在开始解题之前,我们可以先将题目中的条件和要求进行归类,理清关系,确定下一步的解题思路。
可以用图表、公式等形式来帮助整理思绪,这样不仅能帮助我们更好地理解题目,还能避免在解题过程中出现混乱和错误。
二、背诵公式数学题目中经常用到各种不同的公式,掌握这些公式是解题的基础。
因此,我们需要花些时间来背诵这些公式,熟练运用它们。
同时,我们还要了解这些公式的推导过程,这样在遇到复杂的问题时,我们能够运用已掌握的公式进行灵活运算。
三、善于分解问题很多数学问题看起来很复杂,但实际上可以通过分解小问题来解决。
因此,善于分解问题是解题的重要技巧之一。
我们可以将一个大问题分解成一系列的小问题,逐步解决。
在这个过程中,我们可以运用已经掌握的知识和方法,将问题转化为更简单的形式,这样就能够更容易地找到解题思路。
四、多做练习数学解题是一种技能,只有通过不断的练习才能够熟练掌握。
因此,我们在掌握了一些基本的解题方法后,就要多做练习题,提高自己的解题能力。
可以选择一些适合自己水平的题目进行练习,同时尽量选择不同类型的题目,以增加自己的解题经验。
五、善于总结解决数学问题的过程中,我们应该注意总结经验和方法。
每次解决完一个问题后,我们可以回顾自己使用的方法和思路,分析解题的优劣之处,找到更高效的解题方法。
同时,我们还可以将解题过程中遇到的难点和疑惑记录下来,寻求老师或同学的帮助。
通过不断总结与反思,我们能够提高自己的解题能力,逐渐成为一个优秀的数学学者。
总之,数学答题技巧与解题方法是我们应对数学考试的有力武器。
通过理清思路、背诵公式、善于分解问题、多做练习、善于总结,我们能够提升解题的效率和准确性。
初中数学解题方法和技巧(附常见的6种方法)

初中数学解题方法和技巧(附常见的6种
方法)
初中数学的解题方法和技巧是初中数学研究中至关重要的一环。
以下是常见的6种解题方法和技巧:
1. 理清思路,逐步分析:在解题时,首先需要理清思路,逐步
分析问题,找到解决问题的方法和步骤。
2. 画图辅助解答:在解答数学题时,画图是非常有用的方法。
通过画图,可以更清晰地理解问题,并且可以发现一些隐藏的规律
和关系。
3. 正确理解题目中的各种术语和符号:理解和正确运用数学中
的术语和符号是解题的关键。
在解题时,需要认真阅读题目,并准
确地理解其中的各种术语和符号。
4. 打破常规,尝试新方法:在解题时,有时候需要打破常规,
尝试一些新的方法。
这样可以激发自己的思维,发现一些不同的解
题思路。
5. 掌握基本公式和定理:掌握数学中的基本公式和定理是解题的前提。
只有掌握了基本公式和定理,才能更好地解题。
6. 练、练、再练:练是掌握解题方法和技巧的重要途径。
只有通过大量的练,才能更加熟练地掌握各种解题方法和技巧,提高自己的数学解题能力。
以上是初中数学解题方法和技巧的常见6种方法,希望对初中数学学习者有所帮助。
21种解题方法与技巧全汇总

21种解题方法与技巧全汇总,这对学生也太有用了!01 解决绝对值问题主要包括化简、求值、方程、不等式、函数等题,基本思路是:把含绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。
具体转化方法有:①分类讨论法:根据绝对值符号中的数或式子的正、零、负分情况去掉绝对值。
②零点分段讨论法:适用于含一个字母的多个绝对值的情况。
③两边平方法:适用于两边非负的方程或不等式。
④几何意义法:适用于有明显几何意义的情况。
02 因式分解根据项数选择方法和按照一般步骤是顺利进行因式分解的重要技巧。
因式分解的一般步骤是:提取公因式→选择用公式→十字相乘法→分组分解法→拆项添项法03 配方法利用完全平方公式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法,它是数学中的重要方法和技巧。
配方法的主要根据有:04 换元法解某些复杂的特型方程要用到“换元法”。
换元法解方程的一般步骤是:设元→换元→解元→还元05 待定系数法待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。
适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。
其解题步骤是:①设②列③解④写06 复杂代数等式复杂代数等式型条件的使用技巧:左边化零,右边变形。
①因式分解型:(-----)(----)=0 两种情况为或型②配成平方型:(----)^2+(----)^2=0 两种情况为且型07 数学中两个最伟大的解题思路(1)求值的思路列欲求值字母的方程或方程组(2)求取值范围的思路列欲求范围字母的不等式或不等式组08 化简二次根式基本思路是:把√m化成完全平方式。
即:09 观察法10 代数式求值方法有:(1)直接代入法(2)化简代入法(3)适当变形法(和积代入法)注意:当求值的代数式是字母的“对称式”时,通常可以化为字母“和与积”的形式,从而用“和积代入法”求值。
11 解含参方程方程中除过未知数以外,含有的其它字母叫参数,这种方程叫含参方程。
解含参方程一般要用‘分类讨论法’,其原则是:(1)按照类型求解(2)根据需要讨论(3)分类写出结论12 恒相等成立的有用条件(1)ax+b=0对于任意x都成立关于x的方程ax+b=0有无数个解a=0且b=0。
总结数学解题技巧与答题方法

总结数学解题技巧与答题方法数学是我们学习过程中重要的一门学科,解题技巧和答题方法直接影响着我们在数学课上的学习成绩。
在学习数学解题技巧和答题方法的过程中,我积累了一些经验和心得。
下面将对数学解题技巧和答题方法进行总结。
一、数学解题技巧1. 明确问题要求:在解题过程中,我们首先需要明确问题的要求,确定需要求解的内容,以便有针对性地进行解题。
可以通过画图、列式、标记等方式来明确问题要求。
2. 分析问题:在明确问题要求的基础上,我们需要对问题进行分析,将复杂的问题分解成若干个简单的子问题。
通过分析问题,可以帮助我们找到解题的思路和方法。
3. 善用公式和定理:数学是一门严密的学科,有许多公式和定理可以用来解决问题。
在解题过程中,我们要熟练掌握各种公式和定理,并善于运用它们来解决问题。
4. 整理信息和计算过程:解题过程中需要对问题中的信息进行整理和计算,确保计算的准确性。
可以用表格、图表等方式来整理信息,逐步推导和计算,避免出现漏算或者错算的情况。
5. 多角度思考:在解题过程中,我们要善于从不同角度考虑问题,找到不同的解题思路和方法。
可以尝试采用逆向思维、正反求证等方法来解决问题,从而拓宽解题思路。
二、答题方法1. 培养逻辑思维能力:数学是一门逻辑性很强的学科,培养逻辑思维能力对于解题非常重要。
可以通过做逻辑题、思维游戏等方式来提高逻辑思维能力。
2. 多做题:熟能生巧,多做题可以帮助我们熟悉各类题型和解题方法,提高解题速度和准确性。
可以选择不同难度的题目来做,逐渐提高自己的解题能力。
3. 总结归纳:在答题过程中,我们应该及时总结归纳解题方法和技巧,将解题经验进行整理,形成自己的学习笔记。
这样可以帮助我们复习巩固知识,提高学习效果。
4. 学会应用知识:数学知识是为了解决实际问题而学习的,我们要学会将所学的知识应用到实际生活中。
可以通过做一些应用题、拓展题等方式来提高应用知识的能力。
三、总结通过学习数学解题技巧和答题方法,我们可以更好地应对数学学习中的各种问题。
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数学解题方法与技巧一、换元法“换元”的思想和方法,在数学中有着广泛的应用,灵活运用换元法解题,有助于数量关系明朗化,变繁为简,化难为易,给出简便、巧妙的解答。
在解题过程中,把题中某一式子如f(x),作为新的变量y 或者把题中某一变量如x ,用新变量t 的式子如g(t)替换,即通过令f(x)=y 或x=g(t)进行变量代换,得到结构简单便于求解的新解题方法,通常称为换元法或变量代换法。
用换元法解题,关键在于根据问题的结构特征,选择能以简驭繁,化难为易的代换f(x)=y 或x=g(t)。
就换元的具体形式而论,是多种多样的,常用的有有理式代换,根式代换,指数式代换,对数式代换,三角式代换,反三角式代换,复变量代换等,宜在解题实践中不断总结经验,掌握有关的技巧。
例如,用于求解代数问题的三角代换,在具体设计时,宜遵循以下原则:(1)全面考虑三角函数的定义域、值域和有关的公式、性质;(2)力求减少变量的个数,使问题结构简单化;(3)便于借助已知三角公式,建立变量间的内在联系。
只有全面考虑以上原则,才能谋取恰当的三角代换。
换元法是一种重要的数学方法,在多项式的因式分解,代数式的化简计算,恒等式、条件等式或不等式的证明,方程、方程组、不等式、不等式组或混合组的求解,函数表达式、定义域、值域或最值的推求,以及解析几何中的坐标替换,普通方程与参数方程、极坐标方程的互化等问题中,都有着广泛的应用。
例1 分解因式:(x 2-x-3)(x 2-x-5)-3例2 在实数集上解方程:4141433=-++x x例3 设sinx+siny=1,求cosx+cosy 的取值范围.例4 设x,y ∈R ,且1422=+y x ,求函数f(x,y)=x 2+2xy+y 2+x+2y 的最小值和最大值。
二、消元法对于含有多个变数的问题,有时可以利用题设条件和某些已知恒等式(代数恒等式或三角恒等式),通过适当的变形,消去一部分变数,使问题得以解决,这种解题方法,通常称为消元法,又称消去法。
消元法是解方程组的基本方法,在推证条件等式和把参数方程化成普通方程等问题中,也有着重要的应用。
用消元法解题,具有较强的技巧性,常常需要根据题目的特点,灵活选择合适的消元方法。
例1 解方程组: 11514=+--y x x+1=yx-y-z=6例2 解方程组: y-z-x=0z-x-y= -12例3、设a,b,c 均为不等于1的正数,若 a x =b y =c z ①0111=++zy x ② 求证: abc=1三、待定系数法按照一定规律,先写出问题的解的形式(一般是指一个算式、表达式或方程),其中含有若干尚待确定的未知系数的值,从而得到问题的解。
这种解题方法,通常称为待定系数法;其中尚待确定的未知系数,称为待定系数。
确定待定系数的值,有两种常用方法:比较系数法和特殊值法。
一、 比较系数法比较系数法,是指通过比较恒等式两边多项式的对应项系数,得到关于待定系数的若干关系式(通常是多元方程组),由此求得待定系数的值。
比较系数法的理论根据,是多项式的恒等定理:两个多项式恒等的充分必要条件是对应项系数相等,即a 0x n +a 1x n-1+ …+a n ≡b 0x n +b 1x n-1+… +b n 的充分必要条件是 a 0=b 0, a 1=b 1,……a n =b n 。
二、 特殊值法特殊值法,是指通过取字母的一些特定数据值代入恒等式,由左右两边数值相等得到关于待定系数的若干关系式,由此求得待定系数的值。
特殊值法的理论根据,是表达式恒等的定义:两个表达式恒等,是指用字母容许值集内的任意值代替表达式中的字母,恒等式左右两边的值总是相等的。
待定系数法是一种常用的数学方法,主要用于处理涉及多项式恒等变形问题,如分解因式、证明恒等式、解方程、将分式表示为部分分式、确定函数的解析式和圆锥曲线的方程等。
例1 设二次函数的图象通过点A (-1,0),B (7,0),C (3,-8),求此二次函数的解析式。
例2 以x-1的幂表示多项式 x 3-x 2+2x+2。
例3 分解因式:6x 2+xy-2y 2+x+10y-12.四、判别式法实系数一元二次方程ax 2+bx+c=0 (a ≠0) ①的判别式△=b 2-4ac 具有以下性质:>0,当且仅当方程①有两个不相等的实数根△ =0,当且仅当方程①有两个相等的实数根;<0,当且仅当方程②没有实数根。
对于二次函数y=ax 2+bx+c (a ≠0)②它的判别式△=b 2-4ac 具有以下性质:>0,当且仅当抛物线②与x 轴有两个公共点;△ =0,当且仅当抛物线②与x 轴有一个公共点;<0,当且仅当抛物线②与x 轴没有公共点。
利用判别式是中学数学的一种重要方法,在探求某些实变数之间的关系,研究方程的根和函数的性质,证明不等式,以及研究圆锥曲线与直线的关系等方面,都有着广泛的应用。
在具体运用判别式时,①②中的系数都可以是含有参数的代数式。
例1 已知关于x 的二次方程x 2+px+q=0有两正根求证:对于一切实数r ≥0,方程qx 2+(p-2rq)x+1-p=0也必有两正根。
例2、 x,y,z ∈R, a ∈R +,且x+y+z=a, x 2+y 2+z 2=21a 2 试确定x,y,z 的取值范围。
例3、 已知a,x 为实数,|a|<2,求函数 y=f(x)=12+--ax x a x 的最大值与最小值。
从总体上说,解答数学题,即需要富有普适性的策略作宏观指导,也需要各种具体的方法和技巧进行微观处理,只有把策略、方法、技巧和谐地结合起来,创造性地加以运用,才能成功地解决面临的问题,获取良好的效果。
五、 分析法与综合法分析法和综合法源于分析和综合,是思维方向相反的两种思考方法,在解题过程中具有十分重要的作用。
在数学中,又把分析看作从结果追溯到产生这一结果的原因的一种思维方法,而综合被看成是从原因推导到由原因产生的结果的另一种思维方法。
通常把前者称为分析法,后者称为综合法。
具体的说,分析法是从题目的等证结论或需求问题出发,一步一步的探索下去,最后达到题设的已知条件;综合法则是从题目的已知条件出发,经过逐步的逻辑推理,最后达到待证的结论或需求问题。
例1:设a,b ∈R +,且a ≠b ,求证:a 3+b 3>a 2b+ab2 例2:已知A 1,A 2,…,A n 为凸多边形A 1A 2…A n 的内角,且lgsinA 1+lgsinA 2+…+lgsinA n =0 , 试确定凸多边形的形状。
例3:设α,β∈(0,2π),x 的一元二次方程f(x)=x 2+4ax+3a+1=0的两个根为tg 2α,tg 2β,求a 的取值范围。
六、 数学模型法例(哥尼斯堡七桥问题)18世纪东普鲁士哥尼斯堡有条普莱格河,这条河有两个支流,在城中心汇合后流入波罗的海。
市内办有七座各具特色的大桥,连接岛区和两岸。
每到傍晚或节假日,许多居民来这里散步,观赏美丽的风光。
年长日久,有人提出这样的问题:能否从某地出发,经过每一座桥一次且仅一次,然后返回出发地?数学模型法,是指把所考察的实际问题,进行数学抽象,构造相应的数学模型,通过对数学模型的研究,使实际问题得以解决的一种数学方法。
利用数学模型法解答实际问题(包括数学应用题),一般要做好三方面的工作:(1) 建模。
根据实际问题的特点,建立恰当的数学模型。
从总体上说,建模的基本手段,是数学抽象方法。
建模的具体过程,大体包括以下几个步骤:1o 考察实际问题的基本情形。
分析问题所及的量的关系,弄清哪些是常量,哪些是变量,哪些是已知量,哪些是未知量;了解其对象与关系结构的本质属性,确定问题所及的具体系统。
2o 分析系统的矛盾关系。
从实际问题的特定关系和具体要求出发,根据有关学科理论,抓住主要矛盾,考察主要因素和量的关系。
3o 进行数学抽象。
对事物对象及诸对象间的关系进行抽象,并用有关的数学概念、符号和表达式去刻画事物对象及其关系。
如果现有的数学工具不够用,可以根据实际情况,建立新的数学概念和数学方法去表现数学模型。
(2)推理、演算。
在所得到的数学模型上,进行逻辑推理或数学演算,求出相应的数学结果。
(3) 评价、解释。
对求得的数学结果进行深入讨论,作出评价和解释,返回到原来的实际问题中去,形成最终的解答。
例1:把一根直径为的圆木,加工成横截面为矩形的柱子,问何锯法可使废弃的木料最少? 例2:有一隧道处于交通拥挤、事故易发地段,为了保证安全,交通部门规定,隧道内的车距d 正比于车速v (千米/时)的平方与车身长(米)的积,且车距不得小于半个车身长。
假定车身长为l (米),当车速为60(千米/时)时,车距为1.44个车身长,在交通繁忙时,应规定臬的车速成,可使隧道的车流量最大?例3、(1998年保送生综合试题)渔场中鱼群的最大养殖为m 吨。
为保证鱼群生长空间,实际养殖量不能达到最大养殖量,必须留出适当的空闲量。
已知鱼群的年增长量y 吨和实际养殖量x 吨与空闲的乘积成正比,比例系数为K (K>0)(1) 写出y 关于x 的函数关系式,并指出这个函数的定义域。
(2) 求鱼群年增长量的最大值。
例4:某公司有资金100万元,董事会决定全部投资到甲、乙两工厂,投资甲厂可获得的利润为投资额的20%;投资乙厂可获得的利润由公式M=19516 x (M 为利润额,x 为投资额,单位均为万元)确定,问公司如何分配100万元资金投资这两个工厂,使获得利润最大?最大利润是多少?作业:1、 设x 的二次方程x 2-2x+lg(2a 2-a)=0有一正根和一负根,求a 的范围。
2、(1994年高考题)在测量某物理的过程中,因仪器和观察的误差,使得n 次测量分别得到a 1,a 2,……, a n 共n 个数据。
我们规定所测物理量的“最佳近似值”a 是这样一个量:与其它近似值比较,a 与各数据的差的平方和最小,依此规定,从a 1 ,a 2 , ……a n ,推出的a 的值。
3、 塑料厂销售科计划出售一种塑料鞋,经营人员不是仅仅根据估计的生产成本来确定塑料鞋的销售价格,而是通过对经营塑料鞋的零售商进行调查,看看在不同的价格下会进多少货。
通过一番调查,确定的需求关系是p=-750x+15000(p 为零售商进货的总数量,x 为每双鞋的出厂价), 并求得工厂生产塑料鞋固定成本是7000元,估计生产每双塑料鞋的材料和劳动生产费用为4元,为了获得最大利润,工厂应把每双鞋的出厂价定为多少元?4、建筑一个容积为2400米3,深为6米的长方体蓄水池,池壁每平方米的造价为a 元,池底每平方米粉的造价为2a 元,则如何建造才能使总造价为最小。
4、 某一信托公司,考虑投资1600万元建造一座涉外宾馆。