高中议论文语段训练
高考语文议论文作文片段训练 含答案
议论文作文片段训练片段作文训练之一[训练要求]1.继续用“汉堡包”式结构完成一个议论语段;2.运用所学的分析方法(假设分析法、因果分析法)进行分析论证。
[参考素材]1.贾平凹坚持创作贾平凹在大学中文系读书时,开始进行文学创作,他连连在校报上发表诗作,并逐步将作品投向社会上的大小报刊,尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多,但他毫不气馁,一如既往地看书、写作、投稿,终于获得成功。
20年来,他以一枝灵秀之笔,写下了七八百万字的作品,出版了六七十部著作,数十次获得国内外各种文学奖。
2.左思坚忍不拔西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》,受到了很大的启发,决心将来撰写《三都赋》。
陆机听了不禁抚掌而笑,说像左思这样的粗俗之人,居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著,简直是笑话;即使费力写成,也必定毫无价值,只配用来盖酒坛子而已。
面对这样的羞辱,左思矢志不渝。
他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川),就多次登门求教,以便熟悉当地的山川、物产、风俗。
他广泛查访了解,大量搜集资料,然后专心致志,奋力写作。
在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔,只要想起好的词句他就随手记录下来,并反复修改。
左思整整花费了十年的心血,终于完成了《三都赋》。
陆机在惊异之余,佩服得五体投地,只得甘拜下风。
3.第七次努力英国有个人人皆知的故事:古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯,六次被入侵之敌打败,失去了信心。
在一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网。
蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去,六次都没有成功,但经过第七次努力,终于达到目的。
罗伯特兴奋地跳了起来,叫道:“我也要来第七次!”他组织部队,反击入侵者,终于把敌人赶出了苏格兰。
4.肯德基的诞生凡是去过“肯德基“店的人,都会看见店门口的一座塑像,那是一位外国老人,身穿白西装,样子和蔼可亲,他是桑德斯上校。
他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创始人,一个65岁才开始创业的人!桑德斯上校退役后身无分文,拿到平生第一笔救济金只有105美元。
高中议论文语段训练
一、标准议论语段
标准议论语段的构成
• 一个标准的议论段,其实也是一篇微型的 议论文,也要有观点句、材料句、分析句。 此所谓麻雀虽小,然五脏俱全也!
• 一般来说,一个标准的规范的议论语段, 应该“五有”:语段有观点、例前有导语、 叙例有方法、例后有分析、语段有推论。
• 当然,你可以适当地变化,生出诸多变式, 但一定要有的是:观点、事例、分析!
• (正面事例,得出观点)
• 相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事 业无成,乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了 秦始皇留下的“践华为城,因河为池,金城 万里”的万世之业,可谓遗产之巨了,然而 仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的 为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自 己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主 刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗?
例11:徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网” 意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实 际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希 望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻 研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺 “短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之 艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却 惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己 有一副郎平的“铁榔头”,却怠于无数次的扣杀 训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连 一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏 的大志呢!
• 例9:兼听则明,偏听则暗,这已是被无数古今 事实证明了的真理。邹忌直言讽谏,齐王悬赏 纳谏,齐国得以强盛;王平诚心忠告,马谡固 执己见,街亭终致失守;唐太宗任用魏征,开 言路、纳直谏,得有贞观之治;朱元璋求教朱 升,广积量、缓称王,建立大明天下;李鼎铭 的意见得到采纳,精兵简政,人民拥护;马寅 初的理论遭到批判,人口激增、国家受害……这 些事例,不都有力地说明了“从善如流”的重 要吗?
议论文语段四种语句训练展示
议论文语段四种语句训练(主题句、阐释句、例证句、总结句)一、阅读下面材料,按照要求作文。
(60分)艾青说:人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
这句话引发了你怎样的思考?请根据阅读材料后的感悟和联想写一篇议论文。
要求:自选角度,自定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意,不得套作,不得抄袭;字数不少于800字。
优秀语段展示1、张哲在黑夜中坚持,坚守到黎明破晓。
黑夜会带来恐惧,可是却无法让我们退却,却无法让我感伤。
黑夜会带来迷茫,却无法阻挡我们的信念,因为我们坚信着,黎明终会来到;我们坚守着,渴望手握太阳。
如果司马迁没有在黑夜中坚守,那么史记又怎么会闪耀着黎明的光辉?如果达尔文没有在黑夜中坚守,那么那打破桎梏的光芒又是从哪里来?如果中国没有在黑夜中坚守,那么那无限光明的前景又从哪来?坚守到黎明破晓,驱除黑暗,乘着阳光起航。
2、樊涛困难是暂时的,风雨过后,终现彩虹。
“阳光总在风雨后,相信一定会有彩虹。
”风雨磨练着我们的意志,凭着这无比坚毅的意志,一定会攻破一切困难,看见阳光,见到彩虹。
如果没有风雨的陪伴,那么贝多芬不会创作出惊天巨作;如果没有风雨的阻碍,那么杜甫不会成为亿万人民心中的诗圣;如果没有风雨的挑衅,那么千千万万中国人不会站起来奋斗,振兴中华.风雨不是永恒的,它激励着我们、鞭策着我们。
风雨过后,终现彩虹。
3、王凯人间没有永恒的黑夜,面对失败要坚信阳光总在风雨后。
“冬天来了,春天还好远吗?”黑夜已经来临,朝晖即将破晓。
面对自己的失败,要像面对黑夜一样,相信黎明终会来到,失败乃成功之母,胜利就在前方。
越王勾践身为一国之君却沦为阶下囚,丧尽了皇帝的光耀与尊严,但他并没有放弃,他选择了十年磨一剑,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
如果他没有十年磨一剑,一雪前耻,胜利终将是泡影;如果他没有卧薪尝胆,在历史上只会留下一个笑柄。
人生处处遭挫折,生命每每遇困难。
加入你没有面对失败挫折的信心,社会终将无情的抛弃你,要相信阳光总在风雨后。
高中议论文语段训练
语段写作训练:
• 请把下面两句话作为文段的论点和开头的 一句话,续写两个不少于200字的语段。 • (1)胸怀博大的人能够接受别人的意见, 有利于事业,也能弥补自己学识的不足。 • (2)心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人 是不会有所作为的。
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高 考 议 论 文 指 导
写好一个标准的议论段
一个标准的议论段,应该 依次包含如下五种功能不 同的句子:观点句、阐释 句、材料句、分析句、结 论句。
一、议论段五步法
(1)第一步,写观点句:段的首句设置 本段的分论点。
开门见山,使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
(2)第二步,写阐释句:可引用名人名 言,从理论上对分论点进行论证(理论 论证)。 要注意名人名言与分论点有关系,如没 有联系,则不能起论证作用。
结构总结
• • • • • 1、第一层:第一句,即起始部分 2、第二层:第二句,即阐释部分 3、第三层:第三句,即举例部分 4、第四层:第四句,即分析部分 5、第五层:第五句,即结论部分
【文段一】 观点 过渡句 环境能影响人的人生观。环境是一种具体、 可感的外在物质,它往往影响着人思想的形成。 华中师范大学的一位“90后”女生小谢说: “如果黄世仁生活在现代,家庭环境优越,可 能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱,为 材料 什么不能嫁给他呢?即便是年纪大一点也不要 紧。” 这问题出在她们身上,但根子是在成人 分析 社会。她们成天面对的是一些非常现实的生活 状态,每每遭遇困惑时,现实就成了她们的借 小结句 鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想,传统 的伦理道德在不断地被颠覆。可见,社会风气 与青少年世界观的形成是多么的重要。
议论段五步法
(5)第五步,写结论句: 本段小结,照应本段开头, 重申这一段的分论点。
高中议论文写作技法片段训练(整理精校版)
高中议论文写作技法片段训练作文辅导1018 0550::高中议论文写作技法片段训练作文片段训练之一:彩线串珠【训练项目】围绕一个分论点,列举大量的细节材料展开论证。
【典范例段】对于我的朋友,我很重要。
相处多年,知面知心,有时言语都显得多余。
仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动,一眼呆呆的凝望,就可以明了对方的心情。
一个眼神,让彼此宁静;一句问候,让彼此感怀;一次紧握,能给我信心;一声歌唱,能给她感动。
我会因她的感动而鼓舞;她会因我重拾信心而雀跃。
夜深人静时,手指在揿了几个电话键码后,骤然停住,那一串数字再也用不着默诵;逢年过节时,她写下一沓贺卡。
轮到写我的地址时,她闭上眼睛……假如我不在了,就像计算机丢失了一份不曾复制的文件,胶卷里翻出了一张没有图像的底片,她的记忆库里留下不可填补的黑洞。
许久之后,她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好,在无人的风口将它焚化。
然后,她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这般友情,能说我不重要吗?(《我很重要》)【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊天动地,列举身边的琐屑小事即可。
这些“小事”宛如散落一地的珍珠,主旨句(分论点)就是一条彩线,只要能够发挥彩线的作用,就能串成精美的项链。
“彩线串珠法”就是围绕一个分论点,恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。
关键是如何组织,使材料有情,有理,有序。
上面的例段,材料非常丰富,它是怎样展开并组织的呢?首先明确分论点“对于我们的朋友,我很重要”。
在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢?从最细微的一颦一笑,一举一动说起,列举我们相知的程度,说明我离不开她,她也离不开我。
这里全部用的是整句,句式整齐对称,有时还有对比。
接下来用散句,基本上按照时间顺序来组织,后面的“假如我不在了”和“许久之后”是用想象中的情景来拓展充实。
这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。
本段文字,在评卷教师看来不仅是理性的感受,也是对他自己生活的一种体悟。
高考复习:议论文主体语段“四句”训练方法指导(43张ppt)
人们看风景,大多是为了逃离烦忧。但人生多烦 堂学习的内容上。
课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已,而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望,从而把注意力自觉集中在课 堂பைடு நூலகம்习的内容上。 巧妙的比喻
句 开头,统领全段。 积雪消逝了,江河却奔腾不息。
课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已,而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望,从而把注意力自觉集中在课 堂学习的内容上。 在这方面,贺铸的词也毫不逊色,他的“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,将愁情化入景物,情景交融,虚实相 生。 临到最后,人总要面对自己,无论外部世界多么的美丽和广大,每个人最终都得面对自己的灵魂。
辱;忘不了,南沙群岛护我主权时对手的无耻与卑 比喻是画家手中的颜料,为景物增色;
但人生多烦忧,人不可能从烦忧中彻底逃离。
劣;(例证句)这牺牲包含了所有的付出,既有先 人们看风景,大多是为了逃离烦忧。
一念之间既可成全人,同样也可败坏人,甚至会让人走向灭亡。 因为自信,布鲁诺视死如归;
烈的浴血、也有我辈的拼搏,所有的一切,都离不 主题句:过平衡的生活能让我们体会多元生活的滋味。
总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。 总结句也可是对主题句的强调甚至重复。
威猛如魏武,当月明星稀之夜,尚有无枝可依的喟叹; 豁达如东坡居士,月下访友,看庭中积水空明,树影 绰约如藻荇交横,竟也无端兴起时不再来的寂寥。所 谓“相看两不厌,只有敬亭山”,或“我见青山多妩 媚,料青山见我应如是”,或“一树梅花一放翁”, 都是在看风景时看到了自己。临到最后,人总要面对
局部说理,规范例证——高考议论文写作之语段训练共32页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申Fra bibliotek基谢谢!
高中语文议论文素材优美段落
高中语文议论文素材优美段落高中语文议论文素材优美段落语文学习是高中教育的核心之一,而写好一篇议论文,则需要有丰富的素材来支撑自己的论点。
在这里,我想分享一些我在学习中收集的优美素材段落。
第一段:引出话题,引入文章,点明主题“教育,是点燃人类心灵的灯塔,为我们指引方向,让我们在迷茫、疲惫时,找到前行的勇气和力量。
高考,是教育的重要组成部分,它不仅决定了我们前进的方向,更是检验了我们所学知识的综合能力。
因此,如何应对高考,如何学习,成为了每个高中生必须思考的问题。
”这一段话引出了教育、高考和学习三个关键词,点明了写作主题,也引起了读者的兴趣。
第二段:阐述问题,分析现象“面对高考,我们不得不承认,存在一些问题。
一方面,教育体制的不健全,让我们的教育更是注重应试训练,忽视了学生的创造力和思维能力的培养;另一方面,学生个人也存在一些问题,比如缺乏自信心、缺乏学习方法、缺乏学习习惯等等。
这些问题都会对我们的学习和考试产生不利影响。
”这一段话分析了高考中存在的问题,不仅指出了教育体制的问题,也指出了学生自身存在的问题。
第三段:提出自己的看法,提供解决方案“面对这些问题,我们应该如何应对?我认为,首先我们要改变教育的方式和方法,注重学生的思维能力和创造力的培养,让学生在学习中能够充分发挥自己的特长和潜力;其次,学生们自己也要注意自身修养和学习方法的改进,多阅读、多思考、多交流,才能更好的提高自己的成绩。
”这一段话提出了作者的观点,同时也提供了解决问题的方法和建议。
第四段:总结全文,深化主题“高考是我们人生中的一道大关,面对它我们要充满信心。
与此同时,我们也要清醒认识到高考存在的问题,并积极主动去解决它。
只有这样,我们才能在高考中取得好成绩,更重要的是,我们才能在学习中获得真正的收获。
”这一段话总结了全文主旨,强调了要有信心,同时也再次强调了要解决存在的问题。
以上就是我在学习中收集的一些优美素材段落,希望对大家有所帮助。
详例和概例
例6:“有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。西汉 : 有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。 历史学家司马迁,年轻时遵父命写史书, 历史学家司马迁,年轻时遵父命写史书,遍访天下古 花费二十年进行资料搜寻蓄备。 迹,花费二十年进行资料搜寻蓄备。正当他潜心著书 一场灾难降临了他的头上。 时,一场灾难降临了他的头上。因为他为李陵辩护而 惹怒了汉武帝,被捕下狱,遭受宫刑。 惹怒了汉武帝,被捕下狱,遭受宫刑。这一打击使他 痛不欲生,几欲绝命于世。 痛不欲生,几欲绝命于世。正是著写史书的大志支撑 着他,使他忍辱苟活,终于完成了历史巨著《史记》 着他,使他忍辱苟活,终于完成了历史巨著《史记》。 用例冗长,以叙代议。 (用例冗长,以叙代议。这是初学议论文的同学最易 犯的毛病。司马迁的事迹众所周知,无须详细介绍。 犯的毛病。司马迁的事迹众所周知,无须详细介绍。 这样不仅拉长篇幅,成为赘语,而且冲淡了论点。) 这样不仅拉长篇幅,成为赘语,而且冲淡了论点。)
例8:勤学苦练是成功的必要条件。有勤,才 :勤学苦练是成功的必要条件。有勤, 有了孔子 韦编三绝”的佳话,也才有了世界 孔子“ 有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界 文化史上十大名人之一的美誉;有勤, 文化史上十大名人之一的美誉;有勤,才有了 祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也方有了雄才大展 雄才大展、 祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也方有了雄才大展、 张海迪“ 北伐报国的伟业;有勤,才有了张海迪 北伐报国的伟业;有勤,才有了张海迪“当代 保尔”的称号,也才有了“通五经、贯六艺” 保尔”的称号,也才有了“通五经、贯六艺” 的这位当代青年学习的楷模。 的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学 家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道: 家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道: 一分辛苦一分才,勤能补拙是良训” “一分辛苦一分才,勤能补拙是良训”吗?由 此可见, 此可见,碌碌无为与大有作为之间差的不就是 一个“ 有如一架彩桥, 一个“勤”吗?勤,有如一架彩桥,把人们从 无知引向有知,从有知引向有才, 无知引向有知,从有知引向有才,从有才引向 有为。 有为。 运用了条件句来形成概例,有了…才有了 才有了…, (运用了条件句来形成概例,有了 才有了 , 也才有了…) 也才有了 )
2023届高三议论文写作训练——五步构段法
23.阅读下面的材料,根据要求写作(60分)(2021佛山二模)
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品,有一节专 门记录红军中的少年先锋队员。斯诺在书中写道:
他们总是愉快而乐观,不管整天行军的疲乏,一碰到人问他们好不好就回答 “好!”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,因此看到他们,就会使你感到中国 不是没有希望的。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够 得到解放,得到发展,得到启发,在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我 这样说听起来大概妤象是在说教,但是看到这些英勇的年轻人。没有人能不感 到中国的人并不是生来腐败的,而是在品格上有着无限发展前途。
味坚持,选错位置,可能也是一位优秀的大学毕业生,在其
他行业小有建树,但比起他现在对人类的贡献,就相去甚远
了。⑤正是因为找准了自己的位置,找到适合自己发分展析的行句 业,才成就如此辉煌的人生。 总结句
议论文主体段落的写法
——五步构段法
议论文主体段落写法
——五步构段法
• 观点句:语段中心(分论点) • 阐释句:道理论证(引用名言等) • 材料句:事实论据(举例子) • 分析句:分析论据(分析例子) • 结论句:推出结论(小结)
“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。红星照耀,初心不 改,接棒前行。作为同样是在“红星”照耀下成长的你,请给“他们”写一封信, 谈谈“他们”给你带来的触动与思考。
要求:结合材料,用“五步构段法”写一段主体段,不少于200字。
议论文五步构段法
观点句
【例段1·修改稿】
阐释句
材料句
①贫困也是一笔财富。②自古“寒门出贵子,白屋出
公卿”,贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。③司
议论文语段点引修改与训练..
单 自信是一个人成功的法宝。
例
点——用比喻
因为自信能使人无所畏惧,坚持不懈。
释——谈作用 NBA历史上最矮的球员博格斯,(人物)身高
只有1.60米,当他提出要到NBA打球时,曾经遭 到朋友们的嘲笑,(背景)但他并不因此而自卑,
而是始终坚信自己有篮球才华,最终成为NBA历 史上最杰出的后卫之一(。做法和结果例)——求简洁 因为自信,他不惧怕嘲笑,因为自信,他敢于为 实现梦想拼搏,最终才取得了成功。析——找原因
“能独立修改自己的文章,结合 所学语文知识,多写多改,养成切磋 交流的习惯。乐于相互展示和评价写 作成果。”
小组讨论: 用五步法的结构和写作要求去评析 和修改下面4个语段。
请你露一手
1、 拥有志向,成功的大门将为你敞开。成功 属于有远大志向的人,古往今来,他们印证了这 样的真理:勾践拥有志向,卧薪尝胆,终究再次 为王;邰丽华拥有志向,最终她优美的舞姿印刻 在人们的脑海;爱迪生拥有志向,从此光明不再 是梦想。正是他们拥有志向,他们的名字才被我 们所熟知;正是他们拥有志向,他们才到达了成 功的彼岸;正是他们拥有志向,他们才超越了自 我,创造了别样风味的人生。
被隔绝在一个寂静的世界中,没有欢声笑语事,例没有父母 的亲切呼唤,但她小小的心中却有一个理想较:长过正常人
的生活,甚至比一个正常人过得还要好!她自学唇语,
看中别“人听的 ”口 课型 。来 就比与 这喻人样交坚论流持证,多增选年择,强与她意普用蕴通自和孩 己子 不美一 灭感同 的在 信课 念堂 与
辛勤的汗水叩开了哈尔滨工程大学的大门。一朵柔弱的 花,可以被狂风卷去几片花瓣,可以被暴雨摧弯一茎腰 肢,但任谁也不能阻碍她在阳光灿烂的清晨展开笑颜, 因为她心中怀着对阳光的渴望,对幸福的不懈追求。是 的,坚守心中的壮志没有尝不到的甜。
议论文写作之比喻论证片段写作训练
议论文写作之比喻论证片段写作训练【学习目标】1、明确作文高考评分标准2、明确比喻论证的三种方法:比喻描绘、比喻评价,比喻说理。
3、比喻论证片段训练五、【优秀喻证段落】喻证文段一:中心:赞奉献精神人们赞美春蚕,因为它吃的是叶,吐出的是丝,终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。
人们赞美老牛,因为它吃的是草,挤出的是奶,索取甚少,奉献的甚多,终身劳而不辍,死而后已。
人们热爱太阳,是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。
人们歌唱母亲、老师,怀念雷锋、焦裕禄,把解放军称为最可爱的人,原因只有一个:他们都具有无私的奉献精神。
只有奉献的人生,才是伟大、幸福和快乐的人生。
喻证文段三:中心:“自由”谈——自由是有条件的、相对的,任何自由都必须遵循一定的规则,不受约束的绝对自由是根本不存在的。
“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这句词中就生动的诠释了自由的相对性。
鹰在天空翱翔,鱼在水里畅游,是何等的自由自在。
如果反过来,把鹰置于水中,把鱼放在天空,那么,它们非但得不到自由,而且连生存都不可能。
它们的自由都受着空间环境的制约呀。
风筝只能在长线的牵制下,才能在空中自由飘动,翩翩起舞,倘若它抱怨长线对它的制约,并一味把长线扯断,那么挣断线的风筝,不仅没有得到的自由,反而要一头栽进泥潭,再也不能飞了。
大至一颗颗行星,一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道,将很快变成一颗流星,在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。
任何事物的自由都必须遵循一定的规律,这便是大自然的法则。
人类也是如此。
社会愈向前发展,生产水平愈高。
技术愈进步,人们的自由就愈大愈多。
但同时,管理也愈科学,纪律法规也愈多愈严。
没有路的时候,人们可以到处走,但走起来却很费劲。
修路架桥,驶车乘马,走起来自由多了,但跟着就出现了维护交通安全的法则。
“红灯停,绿灯行”,“车马行人一律靠右边行走”,否则就予以处罚。
有了航海的船舶,人们在海上就自由多了。
但航海必须沿着一定的航线行驶,否则就要触礁沉船,葬身海底。
一分为二辩证说理”议论文语段升格
一分为二辩证说理”议论文语段升格一分为二,辩证说理”议论语段升格训练研究目标】1.归纳运用“一分为二”的观点分析问题的基本方法。
2.运用“一分为二”的思维辩证说理,增强文章说服力。
课前预】知识链接:1、什么是辩证思维?——辩证思维是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。
它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。
2、什么是一分为二的观点?——它是指想问题办事情要全面分析,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面,防止孤立片面地看问题。
事物都是一分为二的,既有正面,又有反面;既有主流,又有支流;既有成绩,又有问题;既有长处,又有短处。
不可抓住一点。
不及其余,只见树木,不见森林。
只有这样,才能避免片面,避免走向极端。
族得以丰富和充分的出路。
语段1当然,我们提倡慢,是不是就意味着“快”完全不好呢?当然不是,古语有云:“逝者XXX。
不舍昼夜。
”白驹过隙,能与时间竞赛者多有成就。
古有英国工业发展快速的成功,今有世界科技一日千里之成果。
只是,当今中国发展的社会状态更适合慢的方式。
因为,若我们只是一心求快,可能出现拔苗助长的问题,英国工业革命带来的情况污染影响到在若干年后的“雾都”伦敦。
因此,相比快,慢更能注重质量,更能关注长远利益。
所以权衡过后,当今社会还是慢下来吧。
善用转折联系条件权衡比较紧扣中心一分为二,更全面。
指出哪方面是最重要的XXX用二分法最忌“中分秋色”,“各打五十大板”。
我们在辩证思维的过程中,要看到事物的两面性,但在写作过程中,就“一面”谈深谈透,文章同样具有思辩性,只要言之有理,持之有据就好了。
段落二:位置之于价值也是一把双刃剑,高的位置固然可以让我们“会当凌绝顶,一览众山小”。
却也会让我们“高处不胜寒”“浮云遮望眼”。
一方面高位能使我们瓮中之鳖,才华尽展。
议论文语段组织技巧和训练
语文高考备考专题精品:议论文语段组技巧与训练高考考场作文要求观点鲜明、论据充分、论证有力。
考场上,同学们在审题立意得出观点之后,下笔成文过程中往往因为受行文思路的影响导致文章语段结构失调,或事例堆砌,或空洞讲理,或分论点和小结论遗漏。
针对此种现象,在多年的教学实践中,通过对同学们“完全段”的训练,使同学们在论述过程中“有法可依”“有章可循”,所写文章思路明晰、条理清晰,深的阅卷老师的青睐。
语段示例:语段一:知识就是力量知识就是力量。
(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。
(材料句)凭什么?知识,以及知识带来的预见性。
(分析句)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
(材料句)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。
(结论句)语段二:高昂的激情来自强烈的责任感高昂的激情来自强烈的责任感。
(观点句)责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。
一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,而把名利看得轻如鸿毛,满怀激情地投入工作;一个丧失责任感的人,会把工作当作一种负担,自然就会失去工作的乐趣。
(阐释句)“人民的好公仆”“党的好干部”焦裕禄,他常说,共产党员应该在群众最困难的时候,出现在群众的面前;在群众最需要帮助时候,去关心群众、帮助群众。
1962年担任河南省兰考县县委书记,时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害,他牢记自己的责任,心里始终装着全县的干部群众,唯独没有他自己。
他经常肝区痛得直不起腰、骑不了车,即使这样,他仍然用手或硬物顶住肝部,坚持工作、下乡,同全县干部和群众一起,与深重的自然灾害进行顽强斗争,努力改变兰考面貌。
用好事例 ,让作文出彩——议论文例证语段升格训练
议论文例证语段升格训练
分析事例的基本方法
1、引用论证:引用名言 2、假设分析:试想,倘若,如果……不…… 3、因果分析:正因为……,……才…… 4、对比分析:与之相反 5、综合多种方法,灵活运用,夹叙夹议
议论文例证语段升格训练
第三次升格:语段四
乔布斯说 ,“领导者与追随者的区别在于创新”,而 他的一生正是这句话的真实写照。1976年诞生的苹果电 脑公司,拉开了个人电脑时代的帷幕。1996年乔布斯再 次成为苹果公司的CEO,他坚持“简单”至上的创新理 念,用iPhone,iPod, iPad等革命性产品将摇摇欲坠的苹 果公司变成了瞬息万变的数码市场中的航空母舰。潮涨 潮落,是什么决定着一个企业的兴衰?是创新!开拓创 新,让苹果公司走向成功,敲响了时代的最强音;固步 自封,让诺基亚逐渐没落,消失在历史的尘埃中。没有 创新,哪来乔布斯的成功?没有乔布斯,哪来苹果的奇 迹?难怪美国《时代》周刊说,他“在寻常中创造不寻 常,彻底改变了这个行业”。 (节选自《创新,让我们走向成功》)
以身许国?青丝化成白发,依旧铁马冰河。高山仰止,景行行止,“中国核
潜艇之父”——87岁高龄的黄旭华先生,你那与使命同行的无言而厚重的人 生,是民族不朽的精神丰碑!
(节选自《让生命与使命同行》)
议论文例证语段升格训练
作业(选作一题)
第一题 修改例证文段 下面例证语段选自作文《认清自我,明确使命》,共计530多字,叙述笔力不够集中, “使命”的内涵揭示不够清晰,请写一个升格语段。要求:中心突出,语言简练,恰 当分析,250字左右。 语段六: 剑桥大学数学研究院院长的宝座只有三个人敢坐,一位是被称为力学之父的牛顿, 一位是量子辐射理论的创始人狄拉克,还有一位就是唯一能在21世纪与爱因斯坦比肩 的科学巨匠——斯蒂芬· 霍金。 霍金从小热爱自然科学,常常对自然中的奇怪现象提出疑问,让他的父亲无言以对。 在他18岁时便以优异的成绩考上了著名的剑桥大学,22岁就因才能显著而被他的导师 推荐攻读博士。可就在他一帆风顺春风得意之时传来一惊天噩耗,他患有运动神经细 胞萎缩症,医生对这类先天疾病毫无办法,并断言他下半辈子只能在轮椅上度过。所 有人都绝望了,认为上天待人不公,如此一个天才就此陨落。可只有霍金一个人不这 么想,他说:“我还有几根手指可以活动,还有我的大脑可以思考,这就足够了。” 数十年后,一部科学巨著——《时间简史》横空出世,科学界为之轰动,小到平凡 读者,大到专业科研人员无不争相购买,一周内便售出200万册。每国权威报刊《纽约 客》评论道:“他是巨人,是一位科学史上的巨人。”当记者事后采访他时,他只是 淡然地在电脑上打出:“我认清了自己的能力与方向,并为之奋斗,就够了。” 是的,在遭遇重大打击后,他没有被残酷的现实蒙蔽双眼,而是清楚地明确了自己 奋斗的方向,看清了自己的使命,只有这样他的人生才得以升华,得到再创辉煌的能 力。 (节选自《认清自我,明确使命》)
高中议论文语段训练(修改)
【例段二】举大业者往往敢于低头。 这句话 (主旨句—观点) 的意思是说,那些志存高远,目光远大的人,往往懂得 忍辱负重,以酬壮志;那些胸怀霸业,顾全大局的人往 往明白含垢忍辱以就功名。 ①淮阴侯韩 (过渡句—阐释) 信曾经低头,承受胯下之辱;②刘备三顾茅庐,恳请诸 (材料句 葛亮出山;③太史公司马迁曾经低头,承受极刑之耻。 宠辱谁能不动心?常人如此,举大业者亦如是。① —例证) 对于韩信,低头意味着颜面尽失;②对于刘备,低头象 征着汉室蒙羞;③对于太史公,低头代表着隐忍苟活。 然而他们都选择了低头承受,因为他们坚定地相信,这 一次低头后,伟大的事业将开始奠基。 (分析句1—原因阐释) ①假使韩信一时冲动,挥剑杀死挑衅之人,自己必定免 不了牢狱之灾历史也就不会有“暗渡陈仓”之智慧;② 假使刘备顾忌自己“汉室之胄”的身份,卧龙将终于垅 亩,三国亦将没有“火烧赤壁”之惊心动魄;③假使太 史公含恨自刎,于己身败名裂,后世亦不闻“史家之绝 分析句2—反面假设 唱,无韵之离骚”。 “故能隐忍就功 名,非烈丈夫孰能为此乎?”可见,烈丈夫多矢志不渝 ,矢志不渝者多举大业,举大业者往往敢于低头。( 扣题
【例段二】 在人生的道路 上,我们需要作好人
生的减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担, 减去一些奢侈的欲望,我们才能有所建树。东坡 居士,屡遭贬谪,曾为自己怀才不遇而感到消沉 郁闷。但当他来到赤壁之上,望过滔滔江水,他 释然了。他减去了对功名的奢望,吟出了《赤壁 赋》这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担, 才成就了他豪放的词风,成为了豪放派的代表人 物。试想,他若放不下自己对功名利禄的追求, 徘徊于入世与出世之间,他若减不去奢侈的欲望 与心灵的负担,他又怎会一心用于诗文创作,为 后人留下无比珍贵的文学瑰宝,他又怎么会被后 人誉为“唐宋散文八大家”之一呢?减去心灵上 的种种负担,廓清人生的道路,释然面对一切, 就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定, 走出属于自己的成功之路。
局部说理,规范例证——高考议论文写作之语段训练 (共30张PPT)
练习一 请以“体育锻炼”为话题,拟写一个例证
段的观点句(即论点句),字数不限。( 除观
点句外,还可适当增加阐释、引申观点的句子。)
参考:1、体强壮而力充沛,学有力而功加倍。积极参与体育锻 炼,也许对于你来说,是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说, 在课余时间体育锻炼,能让我们舒展一天的压力。
结论:挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。
写找 作准 关因 键果 :关
系
原因:“找准了自己的位置,找到适合 自己发展的行业”本段论点
结果:“成就如此辉煌的人生”事例结果
例2:⑤若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到 艺术的巅峰?
思考:这句话是如何分析评价邰丽华的?
结论:从反面对她进行了假设,并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。
• 一个标准的议论段,应该功能俱全,层次清晰,具体说来包括 以下五种功能句:
• (1)观点句(一般在段首提出,准确鲜明) • (2)阐释句(紧跟观点句,力求清晰简洁易懂) • (3)材料句(紧接阐释句,举事实论证,叙述讲究简明扼要,
选材角度准确) • (4)分析句(紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯綮的剖
参考二:假如当初伊顿公学像绝大数学校一样,唯分数论, 只注重眼前的分数绩效,那么“精英摇篮”的名字恐怕与其失之 交臂。
小结:规范例证段的写法
1.表述观点:分论点一般是一个简洁的陈述句, 要鲜明准确。
2.叙述事例:引述事例一般要几句话,内容要 围绕分论点,交代人物情况、行动和行动的结果。
3.议论分析:分析事例要与观点结合起来,常用 因果分析法和假设分析法。
了数量惊人的书古籍今其中中外作很过有笔典记型的性就、有代1表5性00。种以上。③司马迁著
高考议论文片段结构训练-五句训练
议论文片段结构训练:五句训练法一.语段基本结构1.麻雀虽小五脏俱全,一个标准的议论段,应该依次包含如下五种功能不同的句子:观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句2.举例:知识就是力量。
(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。
(材料句)凭什么?知识,以及知识带来的预见性。
(分析句)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
(材料句)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。
(结论句)3. 语段基本结构(一)提出问题——观点句:本段中心句(二)分析问题阐释句:分析观点句(解释是什么)材料句:主体句,证明观点分析句:“催化剂”,将观点与材料完美粘合为什么(三)解决问题结论句:深化、强调二.语段感悟1、并列型:观点句。
阐释句。
并列材料句一。
分析句一。
并列材料句二。
分析句二。
结论句(1)追求无止境,要勇于超越。
(观点句)法国著名作家罗曼·罗兰曾说:“暂时的是现实,永生的是理想。
”人生就应该努力追求自己的理想,勇于超越,实现人生价值的永恒。
(阐释句)被誉为“香江第一健笔”的金庸就是这种精神的践行者。
其作品在全球华人中家喻户晓,他荣膺了“2008影响世界华人”终身成就奖。
(并列材料句一)但又有谁会想到,一位八旬老人,一个早已功成名就的学者竟然再次背起了书包,走进了英国剑桥大学攻读历史博士学位,还计划再写小说,修改自己的经典作品,将中国文化的精髓传扬到世界每一个角落。
(并列材料句二)这位两鬓斑白的老叟竟永不止步,追求更渊博的知识,追求更精彩的作品,追求高远的境界,在追求中不断实现着自我超越,在超越中迸发出不竭的力量。