教师招聘说课稿模板
2024年度江西教师招聘面试说课稿《三角形的面积》说课稿
THANKS
感谢观看
2024/3/24
33
制定评价标准
根据教学目标和学生实际情况，制定具体的评价标准，如计算准 确性、思路清晰度、表达能力等。
22
实施评价过程
课堂表现评价
作业完成情况评价
观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思 考、发言等方面，及时给予肯定和指导。
检查学生的作业完成情况，了解学生对三 角形面积计算方法的掌握程度和应用能力 。
小组讨论评价
及时反馈
3
对学生的展示和评价给予及时反馈，肯定他们的 优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体 的建议和指导。
2024/3/24
20
05
教学效果评价与反馈
2024/3/24
21
设计评价策略
2024/3/24
确定评价目标
明确评价学生掌握三角形面积计算方法和应用能力的目标。
选择评价方式
采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论和口头测试等多种评价 方式。
情感态度与价值观
感受数学与生活的密切联 系，激发学生的学习兴趣 和探究欲望。
6
教学重难点
教学重点
三角形面积计算公式的推导和应用。
教学难点
理解三角形面积计算公式的推导过程，特别是理解底和高的对应关系。
2024/3/24
7
02
教学方法与手段
2024/3/24
8
教学方法选择
激活学生的前知
通过回顾相关数学知识，如三角 形的基本性质、三角形的高和底 等，为学习三角形面积打下基础
。
2024/3/24
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和动手 实践等多种教学策略，使学生在理 解三角形面积计算公式的同时，提 高解决实际问题的能力。
教师招聘面试《感受生活中的法律》说课稿
教师招聘面试《感受生活中的法律》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、合同协议、条据书信、职业规划、规章制度、心得体会、应急预案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, internship reports, contract agreements, document letters, career planning, rules and regulations, experiences, emergency plans, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师招聘面试《感受生活中的法律》说课稿教师招聘面试《感受生活中的法律》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
教师招聘面试考试说课模板
尊敬的各位评委老师：上午好！我是 ...号考生，今天我说课的题目是《...》。
我将从以下几个方面来阐述我的教学思路：一、教材分析《》是......版教材第 ... 单元第 ...课的内容。
本项目围绕......这一主题，主要引导学生了解......它既是对上一课的拓展和延伸，又为学生后面的学习打下良好的基础，在整个教材体系中占有重要的地位。
二、学情分析（都说备课不仅要备教材还要备学生）本课的授课对象是...年级学生，他们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，自我意识迅速发展，但是思维有一定的局限性。
三、说教学目标因此，基于学生实际情况的考虑和新课标的要求，我将本课的三维目标制定如下：①知识目标：.......②能力目标：通过案例分析和小组讨论等方式，培养学生自主探究、自我管理和自我规划的能力。
③情感态度价值观目标: ......四、说教学的重难点本项目的教学重点是......。
因为这部分内容......难点是......。
由于知识和经验的欠缺，学生对这一部分内容的理解往往停留在较浅的层次上。
所以本节课我将重点讲......。
五、说教法为了突出重点，突破难点，本节课我的教法主要是案例分析法、小组讨论法和情景教学法，同时，利用多媒体课件直观地呈现教学素材，以此来增强教学效果。
六、说学法在教学过程中我十分注重对学生学法的指导，这节课主要是采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。
七、说教学过程所有的学法和教法，最终都要落实在教学过程中，所以最后我来重点阐述一下这一方面的内容。
这节课我一共设计了5个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课课堂一开始，我会通过多媒体展示罗.......针对学生的回答，引导学生初步感知......以此导入新课，唤醒学生的思维。
环节二：合作学习，感悟新知针对第一个话题......首先，我会让同学们将......进行交流和展示。
这样可以锻炼学生的语言表达能力，也可以检验下他们的课前准备是否充分。
黑龙江教师招聘：高中历史《中国历代变法和改革》说课稿
黑龙江教师招聘：高中历史《中国历代变法和改革》说课稿_各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。
我说课的题目是《中国历代变法和改革》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材教材分析是上好一堂课的前提和基础，我先谈一谈对教材的理解。
《中国历代变法和改革》选自高中历史选择性必修1第一单元第4课。
本课按照时间顺序展开，分为“中国古代的重要变法和改革”“中国近代的改革探索”“新中国成立以来的重要改革”三个子目，呈现了不同阶段变法和改革的原因、主要措施及作用，集中反映了改革的曲折性、艰巨性和必然性。
二、说学情要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。
这个阶段的学生思维活跃，已经具备了一定的学习历史的能力和方法。
但是看待问题欠周到，掌握的知识有限，认识水平不高。
因此在教学过程中，我会采取深入浅出、形象生动的方法对学生进行启发、点拨。
三、说教学目标新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：1.通过图片、文字等资料，分析中国历史上的重要变法和改革的背景、内容及历史作用。
2.通过学习，理解改革对历史进程的推动作用。
3.通过学习，体会中华民族“求变”“求新”的历史传统和精神。
四、说教学重难点在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。
重点：历代变法和改革的内容。
难点：历代变法和改革的历史作用。
五、说教学方法托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。
在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。
通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
六、说教学过程接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
教师招聘教案模板(共5篇)
教师招聘教案模板(共5篇)一、目标知识与能力目标：有感情朗读课文，积累生字词，把握本文感情的变化，初步了解草莓的象征含义。
过程与方法目标：成功精读课文，品析关键词句，学习本文托物言志及联想的写作手法。
情感态度价值观目标：成功学习本课，树立热爱生活的态度，培养珍惜生命的情感，养成不浪费时间的好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：理解不同时节的“草莓”的象征含义，理解和体味生活中“变”的人生况味。
2.教学难点：了解本文的中心思想和作者联想、由物及人、由物及理的写作手法。
三、教学方法讲授法、谈话法、多媒体辅助教学法、情境教学法、小组讨论法、合作探究法、通读感悟法四、教学过程(一)情境导入，激发兴趣同学们，上课之前，老师给大家每人发一个草莓品尝，品尝完后请你们想象一下：如果人们在不盛产草莓的季节吃到草莓，同现在的感受是不是一样的?为什么会有不同的感受呢?看大家都已经吃完了，有的同学说现在吃草莓更好，还有的说在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜，主要的是那时不是盛产草莓的时候，是季节不同或时间不同导致的。
这说明人们在不同的季节吃到同一样东西感受是不一样的。
时间的变化会引起人们感情的变化。
这节课我们就一起来学习《草莓》这篇课文，看看波兰作家雅·伊瓦什凯维奇在不同季节对草莓的不同认识与感想。
(板书课题)(二)整体感知，初读课文1.请学生大声自由朗读课文，把自己最喜爱的语句多读几遍，圈出不认识的生字词，借助工具书及课下注解解决本课生字词，并适时对某些容易读错写错的生字词进行指导，成功大屏幕形式展示本课生字词带着学生一起学习。
2.请学生再次快速默读课文，归纳文章段落内容，并思考这么一个问题“作者心中的六月和九月各是什么样子的?”明确：学生在通读全文的基础上明确1-3自然段主要描写九月的农村景物;4-6自然段是写对生命演变的联想与感悟。
(三)品读课文，体验情感1.引导学生带着问题再次快速默读课文，并思考“由于什么原因而引起感情的变化?是什么把作者的思绪带到了夏季的六月?”明确：一颗晚熟的草莓，使作者回忆起六月的景象，实际上是因为晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这就是时间实际上一刻也没有停息过，只不过是作者原来没有发觉而已。
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)下面是分享的教师招聘面试说课稿3篇(幼儿教师招聘面试说课稿)，供大家品鉴。
教师招聘面试说课稿120XX江西教师招聘面试：《桂林山水》说课稿尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。
下面我将与各位分享一下我对课文《桂林山水》的教学设想。
一、说教材为了巧妙的组织教学内容，进行有效的课堂教学，教材研读必不可少。
《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一组的一篇精读课文。
本组课文以“走进祖国的大好河山，感受祖国的魅力，激发对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力”为主题，意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。
《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。
课文按照“总—分—总”的结构，先从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。
同时引起了我们对桂林山水的向往。
然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。
最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
二、说学情学生是课堂的主角，了解学生的学习习惯和认知方式是生动课堂的指南针。
四年级的学生语文知识有了一定的积累，但是本文的学习对他们来说仍有难度。
因为这篇写景的课文有很强的抒情性，许多学生并没有去过桂林，看过桂林的山和水，因此要体会文中作者对桂林山水的热爱之情可能会有一定的难度，因此在具体的教学过程中我会充分考虑采取适当的教学方法帮助学生感悟。
三、说教学目标好的教学目标是一堂好课的风向标，具有灵魂和统帅作用。
因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与能力：学会本课8个生字，能正确读写“玩赏、无暇、波澜壮阔、危峰兀立、连绵不断”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
教师招聘考试说课稿模板（精选8篇）
教师招聘考试说课稿教师招聘考试说课稿模板（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师招聘考试说课稿模板（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师招聘考试说课稿1一、说教材《蛋白质的结构和功能》是必修1第2章第2节的内容，属于“课程标准”必修部分——生物1：分子与细胞的相关内容。
《蛋白质的结构和功能》一课的内容主要包括了蛋白质的元素组成，基本组成单位氨基酸、氨基酸的结构通式、脱水缩合方式、蛋白质的功能等内容。
在本节课之前，学习了糖类和脂质，以及元素的相关知识，为本节课的学习打下了基础。
另外，本节课的学习又为后面学习核酸、酶的相关知识做铺垫。
因此本节课起到了承上启下的作用。
二、说学情高中学生已具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性，连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。
因此，对于本节课抽象的知识的学习有一定难度。
在教学过程中应采用一些图片等直观的教学方式，帮助学生对本节课知识的理解和掌握。
三、说教学目标1、说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构和功能；说明脱水缩合的过程。
2、通过对氨基酸脱水缩合过程的分析，培养逻辑推理能力。
3、通过学习，逐步认同“结构决定功能”的生物学基本观点。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点确定为说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构与功能。
其中说明氨基酸的脱水缩合方式是本节课的难点。
五、说教法学法为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我将采用直观教学法、讨论法、讲授法相结合的教学方式来激发学生对新知的学习兴趣。
在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导，学生为主体”，把“学习的主动权还给学生”。
所以我采用的学习方法是：自主探究法、合作交流法、观察归纳法。
小学教师招聘(教师资格证)说课稿
说课稿各位评委老师，大家上午好!我是xx号考生，我说课的内容是课程标准实验教材第xx册第xx课——《》，我将从说教材，说教发，说学法，说教学过程，板书设计五个方面来进行我的说课。
一、说教材（一）说教学内容本单元的主题是，训练重点是。
本文是这一单元的xx篇精读课文，体现了本单元的主题和训练重点，对后面的学习内容有铺路搭桥的作用。
本文主要写了。
本文的特点是（二）说教学目标根据文章内容，单元训练重点以及课标的年段教学要求，结合第一课时教学，我确定的教学目标是：（1）进一步理解、巩固本文的生字，新词，学习运用。
（2）深刻理解课文内容，有感情朗读课文（部分课文要求背诵）。
（3）学习本文的方法。
（4）体会的情感（培养的情感）。
这样确定教学目标使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中互相渗透，共同完成。
（三）说教学重点根据教材内容，本课的教学重点是。
（四）说教学难点根据学生的年龄特点和认知水平，我确定的教学难点是。
二、说教法一堂好的语文课应充分体现学生得主体性和教师的主导作用，体现读、思、议、写的特点，针对以上的教学思想，结合本课特点，在教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的方式，采用情境创设、质疑设疑、谈话、讲授等方法，通过引导学生自学思考、质疑探究、讨论交流、充分调动学生得积极性，有效落实教学目标为学生营造一个生动、活泼的学习环境，培养学生的创造意识和自学能力。
三、说学法学生是学习的主人，阅读过程是学生主体体验的过程，语文教学应以学生自读自悟，自主探究为主要方式，在交流的过程中，老师进行适当的引导和启发，架设文本与实际的桥梁。
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中感悟”“想想议议”“质疑探究”“合作交流”“角色体验”等方法，使学生勤于思考、主动学习、乐学、会学。
四、说教学过程为了激发学生的情感，让学生可以准确的抓住文章的主旨，掌握学习重点。
因此，我设计的教学过程如下：1、复习导入，整体感知；2、创设情境，引入新课（以上两部分大约用时5分钟）3、品味感悟，合作探究；（大约用时25分钟）4、总结全文，拓展练习；（大约用时7分钟）5、积累延伸，迁移运用。
教师招聘语文说课稿模板
教师招聘说课稿模板各位考官好!我是语文组XX号考生。
今天我说课的内容是《XX XX》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析，教学方法，教学过程，板书设计等几个方面加以说明。
首先，我来对教材进行分析，《XXXX》位于部编版（教材版本）XX年级册XX单元，该单元以XX 为主题组织教材，旨在使学生XXXX (知识、能力、情感)本文写了(主要内容，其语言、结构、手法、情感特征），学习本文，有助于学生XXXX。
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生情况，有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放失，接下来我将对学情进行分析。
对于XX 年级的学生来说，他们对语文基础知识有了一定积累，但对于XXXX知识（把握主旨，分析写作手法，情绪情感等）还有待加强，学生XXXX能力还需要提高，这一年级的学生的特点是XXXX (思维力注意力想象力等方面)。
教学目标是教学的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度，根据新课程标准教材特点和学生实际，我确定了以下教学三维目标。
首先，知识与能力方面[会读、写生字词，解释重点词句，复述故事梗概，说出特点，体会作者情感等。
其次，过程与方法方面[通过xx方法，学会运用修辞手法、写作方法、品读方法等] 最后，情感态度与价值观方面[认同理念、树立精神、养成习惯等]。
基于以上对教材，学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点是XXXX。
难点是XXXX 为了解决重点，突破难点，我采用的教学方法是XXXX ,（多媒体辅助教学法，朗读法，阅读指导法，小组合作探究法等）这种方法能有效地帮助学生XX能力、XX技巧的提升，从而深刻体会到作者所表达的思想感情。
下面我主要谈谈对本节课教学过程的设计。
良好的导入是激发学生学习热情，求知欲和探究心理的有效方法，针对学生的年龄特征，我采用了XX的导入方法，我的导入将这样设置XXXX，这样能够让学生更好地进入本堂课的学习。
初中语文教师招聘面试《金色花》说课稿
初中语文教师招聘面试《金色花》说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解中国传统文化与自然环境的关系；2.了解传统文化对人们生活的影响；3.通过阅读文献体会传统文化的魅力。
二、教学重点1.理解课文中的中国传统文化与自然环境的关系；2.了解文化传承的重要性；3.了解“文以载道”中的文化品质。
三、教学难点1.理解“文以载道”中道的意义；2.理解“一粒种子的力量”对文化传承的意义。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和解释，帮助学生理解课文中中国传统文化与自然环境的关系，并激发学生的思考。
2.阅读法：让学生自己阅读文献，悟出传统文化的魅力，并分享自己的理解和感悟。
五、教学过程1. 教学准备1.教师准备课件和录音；2.制作课前导入的PPT；3.准备黑板、笔、书。
2. 导入环节1.教师用PPT向学生展示课文《金色花》中自然与文化的联系；2.教师让学生自己思考：在中国文化中，有多少与自然环境有关的传统文化？3. 阅读文献1.教师提供文献《月季花开》篇，让学生阅读；2.学生自主阅读，体会文献中传统文化的力量；3.学生发表自己的感悟和理解。
4. 课文解读1.教师播放录音，让学生听完后按段回答问题；2.教师逐句讲解，让学生理解词语和句子的内涵和含义；3.教师让学生理解“文以载道”的含义；4.教师让学生理解“一粒种子的力量”对文化传承的重要性。
5. 课堂互动1.教师组织学生小组讨论课文中涉及的词语和句子的含义；2.学生自主探究，发表自己的意见；3.教师与学生互动，给予建议和帮助；4.教师总结，鼓励学生分享自己的感悟和理解。
六、课后作业1.通过学习本文，认真思考并写出关于传统文化与自然环境的感悟；2.完成一篇不少于500字的作文。
七、教学反思通过今天的课程，学生充分认识到传统文化与自然环境的紧密联系，体会到文化对人们生活的潜移默化影响。
通过听、阅读、讨论等多种方式，学生全面掌握了《金色花》的有关知识与思想，不仅字如其意、内容丰富，而且教学重点突出、教学方法多样，起到了很好的教学效果。
(完整版)说课万能模板
教师招聘面试技巧：说课的万能模板及真题点评说课的基本形式是“四大模块”模式，它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。
按照这种基本模式要求的框架去进行说课，能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学模式。
这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说，是一种全面把握教材，宏观感受教学全过程，快速规范教学行为的好方法，便于教师逐渐提高研究层面，取得更大收益。
“四大模块”的具体操作如下：第一，说教材。
这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。
教学内容要说清这一课在整个教材的位置，又要说清在这本书以及本单元的位置。
只有既清楚学生原有知识水平，又清楚学生后续学习内容，才能定位准确。
内容确定，目标从三维角度即可确定，勿需多说。
第二，说教法与学法。
针对内容，针对学生情况，找准重难点，设计教学方法，用什么样的方法来实现以上目标，如何引导学生完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用。
第三，说教学程序。
上面两个板块的内容搞清楚以后，下面就是如何实施的问题，采用何种方式导入，如何突显重点，突破难点，要说出具体的方式方法等，将教学过程中可能出现的问题情况进行预设，找到解决问题的途径都可一一说明。
第四，说板书设计。
这一板块如有，可说明其作用，如无，不用赘述。
其中第二、第三板块是说课中的亮点，它体现了教师的教学思想、教学风格以及教师的整体素养。
说课就如一篇论文，体现了是什么（教学内容）、为什么（教法与学法的设计）、怎么样（教学过程的实施）三方面的问题。
一、说课的万能模式（一）自我介绍姓名、单位（现从事工作）、课题。
（二）说课内容1．说教材（1）对教材的分析和处理①本课内容所选教材；②本节内容所处地位，与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用，又是后面学习哪些知识的基础？③对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习又有什么影响？（2）教学重点与难点的确立①课程标准的具体要求；②学生的实际和社会实际；③教材的逻辑结构和教学体系。
教师招聘宣讲发言稿模板
大家好！我是XX学校教师招聘宣讲团的成员，很荣幸能在这里向大家介绍我们学校以及本次教师招聘的相关情况。
在此，我要代表学校对各位老师的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我向大家简要介绍一下我们学校。
XX学校是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，拥有优美的校园环境、先进的设施设备和一支高素质的教师队伍。
我们学校始终秉承“以人为本、以德立校、以质强校”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
本次教师招聘，我们面向全国范围内招聘优秀人才，旨在为学校注入新的活力，提升教育教学质量。
以下是本次招聘的几个亮点：一、招聘岗位丰富。
我们学校将根据教育教学需求，招聘各学科教师、教育技术人员、辅导员等岗位，为各位老师提供广阔的发展空间。
二、薪资待遇优厚。
我们学校将提供具有竞争力的薪资待遇，包括基本工资、绩效工资、津贴补贴等，确保老师的薪酬水平与工作付出相匹配。
三、晋升空间广阔。
我们学校注重教师的专业成长和职业发展，为老师提供丰富的培训机会和晋升通道，助力老师实现人生价值。
四、福利保障完善。
我们学校为老师提供五险一金、带薪年假、节日福利等福利保障，让老师安心工作、舒心生活。
五、团队氛围和谐。
我们学校注重团队建设，倡导团结协作、互帮互助的精神，让老师感受到家的温暖。
各位老师，选择一份工作，就是选择一种生活。
我们学校真诚邀请各位优秀人才加入我们的团队，共同为教育事业贡献力量。
以下是本次招聘的具体要求：一、应聘者应具备良好的思想政治素质，热爱教育事业，遵守国家法律法规。
二、应聘者应具有全日制本科及以上学历，相关专业背景，持有相应教师资格证书。
三、应聘者应具备扎实的专业知识、教育教学能力和良好的师德师风。
四、应聘者应具备良好的沟通能力、团队协作精神和较强的抗压能力。
各位老师，我们相信，只有优秀的教师，才能培养出优秀的学生。
我们学校将为各位老师提供良好的发展平台和广阔的发展空间，让每一位老师都能在这里实现自己的人生价值。
语文教师资格招聘考试 语文说课稿
经典说课稿模版各位评委老师：大家好！我是语文五号，我今天说课的题目是《日历》。
下面我将从说教材、说教法和学法、说教学程序和板书设计四个方面来阐述我对本课的认识和理解。
首先，我说一下教材《日历》是当代作家冯骥才的一篇散文，文章以日常生活中司空见惯的日历引出话题，通过作者在不同时段对日历的感受，揭示了人要充实自己的人生日历，要将生命过得有意义这样的主题。
通过本文的学习有利于进一步培养学生感受、理解、欣赏和评价文章的能力。
依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下三项：1.学生能够正确流利有感情地朗读课文，解决生字词障碍，；并且能在整体感知课文的基础上快速地理清脉络，概括出各段大意，把握文章主要内容，认识到日历对人生的警示意义，要将生命过得更加充实这一主题；2学习平实语言中包含着丰富的感情和以小见大的写作技巧；3．培养学生独立阅读的能力，促进学生自主、合作、探究的学习方式。
根据学生实际和本课的一些特点，我将本课的教学重点和教学难点确定为：1.快速地理解文章大意，概括文章主旨；2 深化学生对日历的认识，将生命过得更加充实有意义。
二说教法、学法根据自主高效课堂教学要求，应充分调动学生参与课堂教学的积极性，让学生成为学习语文的主人，因此，我主要采用多媒体演示法、阅读教学法、合作探究等教学方法引导学生直观感受，激发情感和兴趣。
本着把学习的主动权还给学生的指导原则，本节课我指导学生运用自主学习法，圈点勾画法、质疑探究法等学习方法，引导学生自学、讨论、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。
三说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下三个环节展开。
一个好的导入能够激发起学生学习的兴趣，所以我采用：（一）创境导入，检查预习利用多媒体出示有关日历的视频，引起学生对日历的共鸣，激发学生的阅读兴趣。
初中生已具备自学的能力，首先检查学生课下自主预习的生字词情况，引导学生学会查找资料，养成课前预习的好习惯。
江西教师招聘面试说课稿《三角形的面积》说课稿
江西教师招聘面试说课稿《三角形的面积》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级下册第五单元《面积》的第90页至92页。
主要包括三角形的面积的计算方法，以及应用三角形面积公式解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形面积的计算方法，能够独立计算三角形的面积。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：三角形面积计算公式的推导过程和应用。
难点：三角形面积计算公式的灵活运用，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、三角板、剪刀、彩纸、直尺。
学具：每位学生准备两个相同的三角形纸片，剪刀，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示两个相同的三角形纸片，提问：“同学们，我们怎样才能知道这两个三角形的面积是否相等呢？”引导学生思考三角形面积的计算方法。
2. 自主探究：学生分组讨论，尝试用不同的方法计算三角形的面积。
教师巡回指导，引导学生发现三角形面积的计算方法。
3. 公式推导：教师引导学生将三角形剪成两部分，得到一个平行四边形和一个三角形。
通过观察，引导学生发现平行四边形的面积等于三角形的两倍。
进而得出三角形面积的计算公式：三角形的面积=底×高÷2。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用三角形面积公式进行计算。
讲解过程中，注意引导学生理解公式的运用。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。
6. 应用拓展：教师出示实际问题，引导学生运用三角形面积公式解决问题。
如：一个三角形形的底是6厘米，高是4厘米，求这个三角形的面积。
六、板书设计三角形的面积=底×高÷2七、作业设计1. 请用三角形纸片，自己动手操作，验证三角形面积公式。
2. 完成练习册第90页至92页的练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生自主探究，培养了学生的观察、思考、动手操作能力。
教师招聘万能说课稿模板(超经典版)
教师招聘万能说课稿模板(超经典版)说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。
第一部分是自我介绍尊敬的一、分析本课教材____》是XXX出版的《XXXX书本》第___章第___课，是初中数学的重要内容之一。
一方面，这是在研究了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为研究等知识奠定了基础。
鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
二、教学目标、教学重点和难点根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标以及教学重点和难点：首先，教学目标分为1、知识目标：___（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等）2、能力目标：__通过的研究，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。
________________3、情感、态度、价值观目标：3.通过自动探究，合作交流，感受探究的乐趣和成功的体验。
体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好惯，并且同时培养学生的团队合作精神。
______________（XXX态度和观念）4、根据以上对教材的地位和作用的阐发，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：______________________________________下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___________________的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。
为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的___________（“启发掌握式”或“案例”教学方法）教学方法，并充分发挥多媒体的辅助教学作用，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的研究兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
教师招聘考试说课稿范文(七篇)
教师招聘考试说课稿范文(七篇)一、课题背越式跳高助跑与起跳技术二、教学目标【知识与技能】初步建立完整助跑与起跳动作表象，能说出助跑的方法与起跳时的动作要领。
【过程与方法】通过分组练习、教师纠错、游戏等方法，发展下肢力量、协调素质，提高跳跃能力。
【情感态度价值观】培养积极向上、团结拼搏的情感，树立健康与终身体育意识。
三、教学重难点教学重点：助跑方法与起跳动作要领教学难点：助跑与起跳的协调连贯四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1>五、场地器材及？负荷1.场地器材田径场，起跳杆和杆架，吊球，小旗杆，录音机，体操棒。
2.？负荷？练习密度：40%左右;？平均心率：135~140次/分左右;练习强度：中等。
面试（教师资格/招聘）：教师招聘考试说课稿3一、说教材《牛顿第一定律》选自八年下册第八章第一节的内容，本节课是探究力和运动之间的关系，包括阻力对物体运动的影响、牛顿是第一定律以及惯性的内容。
牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，本节课的学习是力和运动的开端，在力学中的基础。
二、说学情八年级的学生已经学习过了半学期的物理，对物理有了初步的认识，也有了一定的实验探究能力，但是对于探究实验的实验结论分析还不到位，因此，本节课我主要注重学生的观察能力。
三、说教学目标知识与技能：认识牛顿第一定律。
过程与方法：通过演示实验，提高观察能力以及分析能力。
情感态度价值观目标：通过实验是演示以及联系生活提高对物理的兴趣。
四、说教学重难点重点：能够分析物体运动与阻力的关系;难点：通过实验以及理论推导得出牛顿第一定律。
五、说教学方法本节课我采用实验演示法、小组讨论法等方法进行讲解。
六、说教学过程1、新课导入本节课我采用生活实例进行导入。
在上课开始前我会问同学这样一个问题“生活中我们都玩过滑板车，如果我们不用力蹬地，车会走么”，由这个问题引入到研究力与运动的关系。
这样的导入方式能够激起学生的兴趣，调动他们的积极性，将他们的注意力集中在课堂上。
2023教师个人面试说课稿五篇
2023教师个人面试说课稿五篇教师个人面试说课稿一尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是_号考生。
今天我要说课的题目是《学会调控情绪》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
《学会调控情绪》是人教版《初中思想品德》七年级上册第三单元第六课第二框题。
本框题是第一框的内容延伸与拓展，在理解情绪多样性的基础上，引导学生调控自己的情绪，让自己的生活充满快乐，从而为第七课“培养情趣，追求高雅生活”打下基础。
二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，初中学生正处于充满了心理冲突的青少年时期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点，自控能力较差，需要老师在课堂中结合实际生活进行引导启发。
因此，我会在课堂中进行提问互动，让学生结合自己的行为习惯，理解情绪变化的特点，并结合小组讨论活动，在帮助别人解决烦恼的过程中，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养乐观的心态。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。
【情感态度价值观目标】懂得调控情绪的重要性;学会合理宣泄不良情绪，保持积极、客观的心态;树立尊重他人、关注他人感受的意识。
【能力与方法目标】通过帮助别人调控情绪，掌握调控情绪的具体方法，培养自我调适、自我控制的能力。
【知识目标】四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】学会调控情绪的方法。
【难点】理解表达情绪要顾及他人、关心他人。
五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。
基于此，我准备采用的教学方法是情境教学法、案例分析法、小组讨论法，培养学生的独立思考和语言表达能力，引导学生正确认识情绪变化，并知道调控情绪的重要性，能够结合实际生活提高自己调控情绪的能力。
2024小学体育教师招考面试全版说课稿
尊敬的各位评委老师：上午好！（鞠躬）我是第（）号考生。
今天我说课的题目是《》，下面来进行我的说课。
本节课我将从指导思想，教材、学情、教学目标、教学重难点和教学过程等方面进行说明。
下面我先从指导思想开始说起。
我将以健康第一为指导思想，以身体练习为主要手段，以培养终身体育意识为目标，在教学中发挥学生的主体地位，把课堂交给学生，体现在学中玩，在玩中学的理念，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异。
分析好教材是上好一堂课的前提，我就来说一说对教材的理解。
（）动作是（）运动项目之一，也是水平（）教学的重要组成部分，它是在学习什么运动或技术的基础上继续学习或初次学习的。
通过练习可以提高（）等身体素质，培养不怕困难、坚持不懈、顽强拼搏的良好品质具有积极的促进作用。
分析完教材，再来分析学情。
本节课的教学对象是水平（）的学生，这阶段的学生活泼好动，兴趣爱好特别广泛，对事物充满好奇，善于模仿，喜欢表现。
但是注意力不够集中，容易分散，对于简单的、重复的动作感到厌倦和疲劳。
所以在教学中，我将安排一些新颖的、有一定难度的且多人参与的活动，来集中学生注意力，调动学生积极性。
根据新课程标准，教材特点和学生实际情况，我设计了本节课的教学目标和重点难点，首先是教学目标，我设计了如下三维教学目标：1、知识与技能目标：建立（）动作概念，说出（）动作要领。
2、过程与方法目标：通过观察，模仿，讨论交流，合作练习的方式，掌握（）动作方法。
3、情感态度与价值观目标：在知识学习的过程中，培养对（）运动的热爱，养成终身体育意识。
为达成教学目标需要突破的重难点为：本节课的重点是：本节课的难点是：教学有法，教无定法，贵在得法，科学的教学方法会达到事倍功半的效果。
为了掌握重点突破难点，顺利完成教学目标，在教学中我将采用的教法有讲解示范法、练习发、评价法、游戏发法等，把课堂交给学生，突显学生的主体地位，由老师教转变为学生学。
让学生通过观察，讨论与分组合作练习的方式，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。
教师招聘面试《平面设计》说课稿
教师招聘面试《平面设计》说课稿新课程理念要求教师是学生学习和发展的促进者,为了秉承这一理念,在教学中我会以学生为主体,教师为主导的思想展开教学。
接下来我将从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析教材是知识的载体,同时也是教师授课的良好辅助。
教材分析也是上好一堂课的前提条件。
本节课选自福建教育出版社八年级上册第1单元活动六《平面设计》中的活动主题二,本课是以帮助中学设计“助学红十字博爱超市”爱心券为主线,主要内容是利用钢笔工具绘制“心形”。
教材之后是为“心”形上色,因此本课起着铺垫的作用。
二、学情分析教材是一种辅助,那么学生是一堂课的主角。
想要因材施教,有的放矢,那么就需要对教学对象有一定的了解。
我所面对的是八年级的学生,八年级的学生学习能力已经比较强,而且逻辑思维能力已经相对比较严谨,但是对于一些复杂的工具,快捷键还不是特别熟悉,所以在授课中可以采用自主探究,学生展示、教师演示的方式相结合的方式进行呈现。
三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果,是一切教学活动的出发点和归宿,我设计了如下的三维教学目标。
1.能正确操作使用钢笔工具进行绘制图案。
2.通过观察教师演示、小组合作、自主探究等方法,提高合作交流、实际操作软件的能力。
3.通过感受信息技术在实际学习和生活中的使用。
四、教学重难点明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。
我的教学重点是钢笔工具的使用,难点则是熟练使用钢笔工具进行平面设计五、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。
基于此,我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、自主探究法等。
六、教学过程我认为,钻研教材、研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从以下四个方面展开我的教学过程。
(一)导入新课我会通过展示一个情景故事：海西中学启动了“助学红十字博爱超市”对稳定贫困生学习情绪,帮助学生树立自立自强、互助共济、勤奋学习的良好风尚真有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿模板
各位评委老师：大家早上好!
我是号考生，今天我说课的题目是《》。
我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学程序设计、板书设计、教学反思这几方面进行说课！
首先,我对本节教材进行一些分析：
一、教材分析（说教材）
1. 教材所处的地位和作用：
《》是版教材第册第章第节内容。
在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是在中，占据的地位。
以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2. 教学目标：
(
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识与技能目标：（写法：学习水平+相应目标）
了解；理解；掌握；学会；能。
（2）过程与方法目标：（写法：通过…过程+应用相应的科学方法）
通过……过程，感受（认识或运用）相应的“科学方法”（或经历……的探究过程）（3）情感态度与价值观：（写法：培养…兴趣；乐于…；形成…态度；养成…习惯等）通过的学习引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣；通过的学习培养学生科学素养；通过的学习让学生养成习惯。
3. 教学重点，难点：
】
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
（1）重点：；重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握；解决方法：通过来突出重点。
（2）难点：；难点的依据：较为抽象；学生没有这方面的知识。
解决方法：通过来突破难点。
二、学情分析
本节课的教学对象是，通过前面的学习，对已经有了一定的了解，在教师的指导下也能应用；其次，他们正处于积极思维的年龄，凡事都想知道为什么；因此，设计恰到好处的提问，不仅能把学生的注意力吸引过来，还能使学生带着探索奥秘的心情，积极地而不是被动的学习。
另外，就本课而言，其内容有些单调，如何吸引学生，使他们感兴趣是这节课成功与否的关键。
为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
三、教法学法
1. 教学方法：（伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师）
—
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
结合本节课的特点我将采用（启发教学法，解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式教学法，课堂讨论法等）教学方法。
理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生学习动力。
2.学习方法：（授人以鱼，不如授人以渔；不如授人以渔，不如授人以欲）
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导，这节课的学习方法有（思考评价法、交流讨论法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等）。
理论依据：新课程倡导自主学习、合作交流、科学探究的学习方法。
接下来，我重点的讲一下我的教学过程设计
四、教学程序设计
（一）导入新课：（2—3分钟）
"
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
或者以视频、小品、社会调查数据展示等形式。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。
二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
（二）新课教学：（35分钟）
（1）情景导入
针对教学内容和学习目标，通过文字、视频、图片、实物、角色模拟等形式创设探究情境，精心设计探究问题，通过提供感性材料，创设探究氛围，引导探究方向，调动学生自主合作探究的积极性。
教师的导语尽可能的精炼、简洁。
（2）讨论探究
学生进入问题情境之后，通过自主独立思考，形成自己的观点和认识，对自主探究不能解决的问题和新的疑难问题，通过学习小组讨论交流、合作探究解决。
在学生讨论交流探究的过程中，教师巡回指导，把握学生的思维脉搏，及时调控好讨论的方向，鼓励学生发现、提出和解决新问题。
（3）展示交流
—
学生以小组为单位，结成“学习共同体”，通过选择一个学生作为“主陈述人”展示集体“成果”。
一旦出现错误，或者表述不够严密，挑战组要揪住“尾巴”，进行质疑，本组成员可以站出来帮助自己的“陈述人”加以纠正和补充。
学生在相互质疑问难、辩驳解疑的过程中，理清思路，解决问题，形成观点。
在这一环节通过及时对各小组的表现进行激励评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，大大提高学生的参与度，确实让课堂因互动而精彩。
这一阶段学生有陈述，有补充，有质疑，有说明，有喝彩，有掌声，课堂活跃、热闹。
但同时必须要求学生动静结合，该动时动，该静时静，有起有伏；展示过程中要有点评，教师要善于捕捉信息，进行再次备课。
（4）教师点拨
教师在巡视检查、掌握学生的合作学习与交流展示情况基础上，找准问题所在，然后紧扣教学的重点内容和学生展示的自学成果及暴露出的问题，对学生不能解决的、新发现的疑难问题，进行重点讲解、点拨、归纳和提升，保证学生形成明确的观点、解题思路、方法和技巧，特别是突出对学生的情感态度价值观的教育。
（5）当堂达标
在这一环节主要是进行当堂达标训练，知识迁移拓展。
紧扣目标，强化训练，限时限量，学生独立完成。
教师巡视，搜集答题信息，出示参考答案，小组讨论，教师讲评，重点展示解题的思维过程。
在学生相互点评的基础上，教师引导学生总结思路方法技巧，并进行变式训练予以拓展。
教师要根据本课的重点、难点、易错点、易混点、提升点紧密结合当前时事和学生
生活实际设计题目，让学生尝试运用所学知识解决身边的问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用，实现知识的内化和升华，真正让学生感受到学习的实效性和有用性。
（三）课堂小结（3-5分钟）
让学生自主归纳总结本节课所学的重点内容。
把知识梳理成线，形成网络加深印象；要突出易错、易混、易漏的知识薄弱点；学生互评，教师点评，评价学生总结情况，起导向作用。
《
（四）作业布置
针对年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
我布置的作业是。
五、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，并要能及时地体现教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。
此板书力图全面而简明地将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
我的板书设计是：
六、教学反思
课后，我会根据这堂课完成的效果进行反思总结，总结这堂课好的地方，好的方法，闪光之处，进行推广；同时总结这堂课中存在的不足之处，思考并找出改进的方法，打造更加完美的高效课堂。
结束语：谢谢各位评委老师，各位评委老师辛苦了！。