中班下美术：有趣的陀螺
中班美术活动设计《有趣的陀螺》（精选3篇）
中班美术活动设计《有趣的陀螺》（精选3篇）中班美术活动设计《有趣的陀螺》篇1活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。
2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。
3、体验自制玩具的快乐活动准备：1、教师自制陀螺若干2、圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程：环节一：认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一起玩玩？"（展示，每桌一个）提问：1、"小陀螺有什么组成？"（纸片、中心轴、花衣裳）2、"小陀螺应该怎么玩？"请小朋友探索（转动并演示）3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做？"（部分小朋友回答并总结）环节二：自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：花衣裳--中心轴指导语："我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告诉你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小朋友们可以画上自己喜欢的图案，也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。
我们的小陀螺呀非常害羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。
来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"注意事项：简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。
指导语："小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了！"环节三：玩自制简易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问："小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发现问题并讨论）活动延伸：小陀螺舞蹈大赛：孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？中班美术活动设计《有趣的陀螺》篇2有趣的陀螺设计意图：陀螺是我们的一样传统玩具，小朋友们都很喜欢，三三两两聚在一起玩，还经常比比谁的陀螺漂亮、谁的陀螺转的快、转的稳，还经常问我们一些有趣的问题，看着他们那投入的样子，让我们产生了设计这一活动的念头。
中班美术：有趣的陀螺教案（精选11篇）
中班美术：有趣的陀螺教案中班美术：有趣的陀螺教案（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班美术：有趣的陀螺教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术：有趣的陀螺教案篇1教学目标：1、会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
教学过程：一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。
1、教师出示各种陀螺的图片。
小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？2、引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。
3、你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？4、个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化？5、小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真漂亮！二、教师讲述陀螺的制作方法。
1、师：陀螺这么好玩，小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀？2、教师边讲述制作方法边示范。
（1）拿出教师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，注意要将边缘剪光滑。
（2）选择丰富的色彩，开始装饰陀螺。
（3）在黑色中心上，插入牙签。
3、教师完成陀螺的当场示范，组织幼儿讨论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和成功感。
1、发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开始自制陀螺。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。
3、指导个别能力差的幼儿。
4、帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去，完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验成功的喜悦。
1、师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。
2、组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3、请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4、根据幼儿制作的实际情况进行小结。
中班美术：有趣的陀螺教案篇2活动目的：1、尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。
中班美术《有趣的陀螺》说课稿
中班美术《有趣的陀螺》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班美术活动《有趣的陀螺》，以下是我的说课稿：**一、说教材**本次教学活动选取的主题是“有趣的陀螺”，源自于幼儿生活实际且富有创意性。
陀螺作为一种传统的民间玩具，既能让幼儿在游戏中体验快乐，又能通过制作过程培养其动手能力和创新思维，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域和科学探究领域的教育要求。
**二、说目标**1. 知识技能目标：使幼儿了解陀螺的基本结构与旋转原理，掌握基本的手工制作方法。
2. 过程方法目标：通过观察、探索、实践等环节，引导幼儿学会运用各种材料创作个性化的陀螺，并初步掌握控制陀螺转动的方法。
3. 情感态度目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创造的乐趣，培养其耐心细致、勇于尝试的精神以及团队合作的能力。
**三、说重难点**重点在于让幼儿理解陀螺的构造及旋转原理，独立完成陀螺的制作；难点则在于引导幼儿在制作过程中体现个性化设计，以及掌握控制陀螺稳定旋转的技巧。
**四、说教法与学法**采用直观演示法、操作练习法、探究发现法等多元化教学方式，同时倡导“做中学”的理念，鼓励幼儿自主探索、动手实践。
幼儿将在教师引导下，通过观察、模仿、创新，逐步掌握陀螺制作技巧，提升问题解决能力。
**五、说活动准备**1. 教具准备：各类材质的陀螺实物，陀螺制作视频或图片，以及丰富的手工制作材料（如卡纸、木棒、彩笔、胶水等）。
2. 环境准备：创设一个安全、宽松、自由的艺术创作环境，便于幼儿开展实践活动。
**六、说活动过程**1. 引入阶段：通过观看陀螺表演，引发幼儿兴趣，导入主题。
2. 探究阶段：分析陀螺的构造和旋转原理，示范陀螺制作步骤。
3. 实践阶段：幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导，鼓励幼儿创新设计。
4. 游戏阶段：组织幼儿试玩自制陀螺，体验成功乐趣，交流分享制作心得。
5. 总结阶段：引导幼儿回顾整个活动过程，总结陀螺制作的关键点和收获。
中班美术有趣的陀螺教案
中班美术有趣的陀螺教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解陀螺的基本知识和玩法； 2. 动手制作自己的陀螺； 3. 发现陀螺的运动特点，培养动手能力和创造力。
二、教学准备1.网上下载好陀螺的相关图片，打印出来；2.准备好废纸板、彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等材料；3.准备好制作陀螺的步骤示意图。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示陀螺的图片，引起学生的兴趣；–和学生简单讨论陀螺的外形和运动方式。
2.学习陀螺的基本知识（15分钟）–向学生介绍陀螺的构造，包括陀螺身、轴、底座等部分；–解释陀螺的原理，为什么能保持平衡并旋转。
3.制作陀螺（20分钟）–根据步骤示意图，一步步教学生制作陀螺；–鼓励学生发挥创造力，在制作过程中可以进行个性化装饰。
4.体验陀螺的运动（10分钟）–学生可以轮流尝试自己制作的陀螺，感受陀螺旋转的快感；–引导学生发现陀螺旋转时的特点，如旋转速度、平衡性等。
5.总结（5分钟）–让学生分享他们制作的陀螺和体验过程；–引导学生总结陀螺的特点和制作过程中的收获。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对陀螺这一传统玩具有了更深入的了解，不仅学到了陀螺的构造和运动原理，还亲自动手制作了自己的陀螺。
在制作过程中，学生锻炼了动手能力和创造力，培养了他们的想象力和耐心。
通过体验陀螺的运动，学生进一步认识到物体平衡和速度的关系，培养了他们的观察力和动手能力。
整个教学过程既注重了学生的理论学习，又重视了学生的实践操作，达到了知与行相结合的教学目标。
最后，通过让学生分享和总结，进一步巩固了他们的学习成果，提高了他们的表达能力和思维能力。
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本形状、结构和玩法，知道陀螺可以用来进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够自己动手制作一个简单的陀螺。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的基本形状、结构和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作能力，制作出稳定的陀螺。
三、教学准备：1. 教具准备：陀螺模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一个自己制作的陀螺，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和玩法。
2. 讲解：教师讲解陀螺的基本形状（如圆、三角形、正方形等）、结构和玩法，让幼儿初步了解陀螺的制作过程。
3. 示范：教师展示制作陀螺的步骤，包括剪形状、粘贴、装饰等，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，自己动手制作陀螺。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的陀螺，了解陀螺在不同场合的用途。
2. 家长协助幼儿拍摄制作陀螺的过程照片，记录幼儿的进步和成长。
3. 家长鼓励幼儿在家庭中展示自己的陀螺作品，增加幼儿的成就感。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、创新意识和团队合作精神。
2. 教师通过作品展示环节，评价幼儿对陀螺制作技能的掌握程度。
3. 家长反馈幼儿在家庭中展示陀螺作品的情况，了解幼儿对美术活动的兴趣和热爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
2. 邀请家长参与亲子陀螺制作活动，增进亲子关系，激发幼儿的创新意识。
3. 开展陀螺主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出五彩斑斓的陀螺世界。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导和支持。
中班美术有趣的陀螺教案
中班美术有趣的陀螺教案中班美术有趣的陀螺教案 1一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过仿照掌控技能、技巧，现代幼儿艺术教育那么强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。
我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊敬个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色调改变的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。
二、教材分析1、内容分析依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动技能，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的新奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的技能，只要动脑、动手就能创作出美丽有趣的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进性格进展。
2 、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌控用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的`中心点。
⑵体验色调改变的美，并能用简约的语言表达。
社会性目标：⑴培育幼儿的动手技能，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。
⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、阅历。
2 、观测、学习法提高幼儿审美感受通过观赏老师制作的陀螺，激发幼儿的爱好。
3 、探究法让幼儿了解、掌控找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试验索，调动了他们学习的主动性和积极性。
幼儿园中班美术公布课教案《有趣的陀螺》含反思
活动目标：一、能够尝试制作简易陀螺并装饰。
二、情愿在玩自制玩具的时候观看并试探转动前后陀螺颜色的转变。
3、乐于探讨、交流与分享。
4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
活动预备：一、教师自制陀螺假设干二、圆形卡纸(找好圆心)，棉签(下端缠上胶带)、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的欢乐难点：观看并试探转动前后陀螺颜色的转变活动进程：环节一：熟悉陀螺"今天教师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一路玩玩?"(展现，每桌一个)提问：一、"小陀螺有什么组成?"(纸片、中心轴、花衣裳)二、"小陀螺应该怎么玩?"请小朋友探讨(转动并演示)3、"你感觉若是做一个的话应该怎么做?"(部份小朋友回答并总结)环节二：自制玩具"今天咱们一路做个小陀螺好不行?"讲解进程：花衣裳--中心轴指导语："咱们一路来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!;本文.来源：屈，老，师.教案网;其实呀，教师偷偷告知你们，那个圆纸片是小陀螺的裙子，此刻是白色的，咱们一路给她设计衣服好不行?小朋友们能够画上自己喜爱的图案，也能够直接给他们涂上自己喜爱的颜色。
""咱们的小陀螺呀超级害羞，因此呀咱们要先给她穿上花衣裳。
来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，万万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透亮胶带(有利于固定圆纸片)的地址就好了，那是小陀螺的小内衣!"注意事项：简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。
指导语："小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候万万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了!"环节三：玩自制简易陀螺并探讨一、工具，制作小陀螺二、玩自制小陀螺提问："小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术!你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的?跳舞的时候变成了什么样子?想一想，什么缘故?"(发觉问题并讨论)活动延伸：小陀螺舞蹈大赛：小孩们用自己的小陀螺竞赛并说一说自己的小陀螺的装饰，什么缘故转得快?什么缘故转得慢?什么缘故转得时刻长?什么缘故转得时刻短?教学反思：本次活动是小孩们开动脑筋，自己的发觉制造，他们很感爱好。
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的形状、结构和制作材料，知道陀螺是如何转动的。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧材料制作陀螺。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握陀螺的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何使陀螺转动得更快、更稳定。
三、教学准备1. 教具准备：陀螺样品、废旧材料（如纸板、塑料瓶等）、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行陀螺比赛。
四、教学过程1. 导入：教师展示陀螺样品，引导幼儿观察陀螺的形状、结构，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法和技巧，强调安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 示范：教师示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，用废旧材料制作陀螺。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 比赛：组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下次教学活动提供参考。
3. 针对幼儿在制作陀螺过程中遇到的问题，思考改进教学方法，提高幼儿的制作技能。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用废旧材料。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
2. 评价幼儿制作的陀螺形状、结构是否合理，转动是否稳定。
3. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的竞争意识、公平心和团队合作精神。
七、安全注意事项1. 教师强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全事项，确保幼儿掌握正确的操作方法。
2. 监督幼儿制作过程中，防止发生碰撞、割伤等意外情况。
3. 确保活动场地安全，避免陀螺飞行过程中伤及幼儿。
八、教学拓展1. 邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 组织陀螺创意大赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且有趣的陀螺。
中班美术说课稿：有趣的陀螺
中班美术说课稿：有趣的陀螺《中班美术说课稿：有趣的陀螺》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，具体章节为《有趣的陀螺》。
本节课主要内容是通过观察和动手制作陀螺，让幼儿了解陀螺的基本结构，学习使用各种材料和工具来制作陀螺，并在此基础上进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺可以通过各种材料和工具来制作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，通过制作陀螺的过程，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，学会使用各种材料和工具来制作陀螺。
难点：培养幼儿的创意绘画能力，让幼儿能够独立制作出具有个人特色的陀螺。
四、教具与学具准备教具：陀螺样品、绘画材料、制作材料和工具。
学具：陀螺模板、绘画材料、制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种陀螺样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的基本结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解陀螺的制作方法和步骤，让幼儿了解如何使用各种材料和工具来制作陀螺。
3. 示范：通过示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随老师一起制作属于自己的陀螺。
4. 创作：让幼儿在制作好陀螺的基础上，进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和创造力。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
六、板书设计板书设计将包括陀螺的结构、制作方法和创意绘画等方面，以图文并茂的形式展示给幼儿，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：制作一个有趣的陀螺，并对其进行创意绘画。
作业答案：幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画，展现出个人的特色和创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验到合作和竞争的乐趣，同时也可以鼓励幼儿将陀螺作品带回家，与家人分享创作的喜悦。
中班美术有趣的陀螺教案
中班美术有趣的陀螺教案篇一：中班美术：有趣的陀螺中班美术：有趣的陀螺中班美术：有趣的陀螺活动目标：1、能用色彩和线条装饰陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、尝试自己制作玩具，提高动手操作能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
活动准备：1、教师自制陀螺几个（用不同的方法色彩装饰）。
2、画有圆形的彩色卡纸若干、彩笔、安全钉每组一个、火柴棒、海绵纸若干活动过程：一、欣赏彩色陀螺。
师：小朋友，你玩过陀螺吗？它们是什么样的？师：今天老师带来了几个老师自己制作的陀螺，漂亮吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？（引导幼儿观察陀螺的图案和色彩）二、制作陀螺。
1、幼儿设计陀螺师：你们想做一个自己的陀螺吗？如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？2、讨论制作方法：师：有趣的陀螺怎么做？（幼儿讨论）师幼共同总结制作步骤：（1）用剪刀把圆形沿着黑线剪下来，用中心对称的方法在圆形上用色块、线条进行装饰，并涂色均匀。
（2）在圆形的纸片中心用安全钉来打个孔。
（打孔时注意安全）（3）最后插上火柴棍，小陀螺就做好了。
3、幼儿制作陀螺。
（1）师：现在我们来设计制作一个自己的陀螺，用蜡笔画出与别人不同的图案，并且用鲜艳漂亮的颜色涂色均匀。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿使用安全钉的时候要注意安全。
（3）教师引导能力好的幼儿思考怎样让火柴棒和纸片变得稳固，并进行尝试。
三、玩一玩自制的陀螺。
1、师：小朋友们真能干，都制作了一个陀螺，那你们就去玩玩吧，看看陀螺转动时，图案和颜色有没有发生变化？2、师幼共同小结：陀螺转动时，图案和颜色都发生了变化，图案都变圆了，颜色变得很好看。
四、结束活动：师：你们在玩自己做的陀螺时，为什么有的小朋友的陀螺转不起来呢？（比较成功与失败的陀螺，引导幼儿寻找失败的原因。
）五、活动延伸：把材料投放到美工区，请幼儿根据失败的陀螺的缺点进行改进，继续探索如何使火柴棒和火柴棒变得稳固。
教学反思：活动中，孩子们对陀螺表现出了很大兴趣，他们很积极的投入到了制作过程中，其中有个别幼儿在用安全钉戳洞之后，发现火材棒还是戳不进去，是幼儿的力度掌握不好，不会对准中心点用力。
幼儿园中班美术公开课教案《有趣的陀螺》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《有趣的陀螺》含反思活动目标：1.认知目标：让幼儿了解陀螺的基本特征，知道陀螺可以通过画纸制作。
2.技能目标：学会用圆形、半圆形等几何图形画出陀螺，并用剪刀沿着陀螺边缘剪下，用颜料装饰陀螺。
3.情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创新、大胆用色的欲望。
活动准备：1.物质准备：白纸、水粉颜料、记号笔、剪刀、各种图案贴纸。
2.经验准备：幼儿之前有画圆、剪圆的经验。
活动过程：一、导入部分（5分钟）1.教师出示一个自己制作的陀螺，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、形状、颜色等。
2.邀请幼儿分享他们对陀螺的认识和看法。
二、基本部分（10分钟）1.教师向幼儿讲解如何用白纸画出陀螺，并示范画出一个大陀螺。
2.邀请幼儿尝试画出自己设计的陀螺，教师巡回指导。
3.幼儿画好陀螺后，教师讲解如何用剪刀沿着陀螺边缘剪下。
4.幼儿剪下陀螺，教师提醒幼儿注意安全。
5.教师讲解如何用水粉颜料装饰陀螺，并示范。
6.幼儿用颜料装饰陀螺，教师巡回指导。
7.鼓励幼儿大胆用色，创造自己独特的陀螺。
三、展示与欣赏（5分钟）1.教师邀请幼儿将自己的陀螺放在黑板上展示。
2.引导幼儿互相欣赏、评价彼此的陀螺作品。
3.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
活动延伸：1.家园共育：教师邀请幼儿将陀螺作品带回家，与家长分享创作过程和心得。
2.环境创设：教师将幼儿的陀螺作品装饰在幼儿园公共区域，营造美化环境。
活动反思：然而，活动中也存在一些不足之处。
在画陀螺环节，部分幼儿对圆形、半圆形等几何图形的掌握程度不够，导致陀螺形状不够规整。
今后，教师应加强这方面的教学，让幼儿熟练掌握相关技能。
在剪陀螺环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，容易造成纸张破损。
教师应在活动前加强对幼儿剪刀使用技巧的指导，确保活动顺利进行。
本次公开课在激发幼儿创新、培养动手能力方面取得了一定的成果。
在今后的工作中，教师应继续关注幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果，让幼儿在美术活动中收获更多快乐和成长。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动目标1. 了解陀螺的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的陀螺。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿审美情感。
二、活动准备1. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 陀螺模板或其他可以用来制作陀螺的材料。
3. 音乐CD《陀螺转转转》。
三、活动过程1. 导入：教师出示一个陀螺，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法，示范如何画出一个陀螺。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，用绘画材料制作属于自己的陀螺。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作陀螺。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
3. 区域活动：在美工区设立陀螺制作区，供幼儿自由创作。
五、活动反思1. 教师在活动中是否给予幼儿足够的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求和进步？4. 如何改进活动，使之更加符合幼儿的发展需求？六、教学内容1. 陀螺的种类：平面陀螺、立体陀螺、手拉陀螺等。
2. 陀螺的制作技巧：剪、贴、画、折等。
3. 陀螺的文化背景：陀螺在我国的起源和发展，陀螺在民间游戏中的应用。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示不同种类的陀螺，讲解制作技巧。
2. 实践操作法：幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
3. 小组合作法：幼儿分组制作陀螺，相互交流、合作。
八、教学评价1. 幼儿制作的陀螺作品：形状、颜色、创意等方面。
2. 幼儿在活动中的表现：参与度、合作意识、动手能力等。
3. 幼儿对陀螺文化的了解：陀螺的种类、制作技巧、文化背景等。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整陀螺的制作难度。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创作出具有个性的陀螺作品。
3. 教师应关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
中班美术说课稿：有趣的陀螺说课稿精品
中班美术说课稿：有趣的陀螺说课稿精品尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《有趣的陀螺》是幼儿园中班美术领域的一次手工制作活动。
陀螺是孩子们非常熟悉且喜爱的玩具之一，它不仅能够激发幼儿的兴趣，还能培养幼儿的动手能力和创造力。
本次活动通过让幼儿自己动手制作陀螺，感受美术活动的乐趣，同时促进幼儿手部精细动作的发展。
二、说学情中班的幼儿已经具备了一定的动手能力和观察能力，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。
在美术方面，他们已经掌握了一些基本的绘画和手工技巧，但在空间认知和对称概念的理解上还需要进一步的引导和培养。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：了解陀螺的基本结构和制作方法，认识不同形状和颜色的陀螺。
2、技能目标：能够运用各种材料，通过剪、贴、画等方式制作出自己的陀螺，并能使其转动起来。
3、情感目标：体验制作陀螺的乐趣，培养幼儿的耐心和专注力，激发幼儿对美术活动的热爱。
四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿已经玩过陀螺，对陀螺有一定的了解。
2、物质准备：各种形状和颜色的硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、牙签等制作材料。
制作好的陀螺范例若干，展示台一个。
五、说活动过程（一）导入部分（3 分钟）我会通过展示一个旋转的陀螺，引起幼儿的兴趣，然后提问：“小朋友们，你们看这是什么？它为什么会转起来呢？”引发幼儿的思考和讨论，从而导入活动。
（二）讲解示范部分（7 分钟）1、首先，我会向幼儿展示制作陀螺所需的材料，并介绍它们的用途。
2、接着，我会拿出一个范例陀螺，逐步讲解制作步骤：第一步，选择一张圆形的硬纸板作为陀螺的底盘。
第二步，在底盘上用彩笔绘制自己喜欢的图案或用彩纸粘贴出装饰。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动目标：1. 了解陀螺的基本特征和制作方法，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 通过制作陀螺，培养幼儿的手工制作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术制作材料。
2. 陀螺模板或图片。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示陀螺的图片或实物，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 制作陀螺：教师讲解陀螺的制作方法，并演示制作过程。
幼儿按照教师的方法，分组制作陀螺。
3. 装饰陀螺：幼儿使用彩笔、剪刀等工具，对制作的陀螺进行装饰，如绘制图案、剪贴装饰等。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、注意事项：1. 在制作陀螺过程中，教师要注意安全，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
2. 在陀螺比赛中，教师要关注幼儿的安全，确保比赛有序进行。
3. 教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，使每个幼儿都能完成制作任务。
六、教学资源：1. 陀螺制作素材库：提供各种陀螺样式和图案供幼儿参考。
2. 创意美术用品：彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等。
3. 音乐和歌曲：选择适合的轻快音乐和歌曲为活动增色。
4. 安全剪刀：儿童专用安全剪刀，确保使用安全。
5. 展示板：用于展示幼儿作品。
七、教学步骤：1. 开场导入：教师展示一个自己制作的陀螺，激发幼儿的好奇心。
2. 陀螺知识分享：简短介绍陀螺的历史和文化意义。
3. 制作陀螺：示范如何使用彩纸和剪刀制作一个简单的陀螺。
4. 装饰陀螺：展示如何用颜料、贴纸等装饰陀螺。
5. 创作时间：幼儿开始自由创作，教师巡回指导。
6. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，鼓励合作和分享。
7. 展示作品：邀请幼儿将自己的陀螺放在展示板上。
空中飞转的陀螺——中班美术活动《有趣的陀螺》教案
本文将为大家介绍一种非常有趣的美术活动——《有趣的陀螺》教案，这是中班美术活动中非常受欢迎的项目之一。
通过这个活动，孩子们可以学习到如何制作陀螺，了解陀螺的工作原理，培养他们的手工能力和动手实践能力，同时也激发了孩子们对学和物理的兴趣。
一、活动准备1、材料准备：酸奶瓶盖、竹签、吸管、彩色便条纸、胶水、剪刀。
2、工具准备：桌子、废纸、刀具（可选）。
二、活动流程1、介绍陀螺和制作材料。
老师会向孩子们介绍所要制作的陀螺以及用到的材料。
将瓶盖和竹签分别拿给孩子们看，让他们感受一下不同材料的质感和重量，并鼓励孩子们想一想如何将它们组合在一起。
2、制作陀螺。
让孩子们根据自己的想法进行创作。
将一个酸奶瓶盖涂上适量的胶水，再将一个竹签插入瓶盖中心，竹签的长度要略长于瓶盖。
同时，将另一个酸奶瓶盖剪成小条，用胶水粘贴在陀螺的背面，起到平衡作用。
3、测量陀螺的自转时间。
让孩子们在组装完成后进行自转测试。
让孩子们将竹签插入吸管中，将吸管垫在桌子上。
孩子们用手将陀螺轻轻转动，让其快速地旋转起来，并记录下时间。
可以尝试使用不同的材料和颜色来制作陀螺，比较它们的旋转时间。
4、装饰陀螺。
孩子们可以使用彩色便条纸和其他材料来装饰自己的陀螺。
老师可以提供一些彩色便条纸和绒球等材料，让孩子们发挥创意，制作出独一无二的陀螺。
5、对陀螺进行比赛。
老师可以组织孩子们进行陀螺比赛，比较陀螺的旋转时间和美观程度，并颁发奖励。
三、教学效果通过这个活动，孩子们不仅可以学习到如何制作陀螺，并了解陀螺的工作原理，更重要的是，这个活动还可以培养孩子们的动手实践能力和手工能力。
除此之外，还可以激发孩子们对科学和物理的兴趣，让他们更加热爱学习。
四、注意事项1、使用酸奶瓶盖时要注意安全，尤其是不能有锋利的边缘。
2、竹签太尖锐，容易伤到小朋友的手指，需要注意安全。
3、制作陀螺时，要根据孩子的实际能力来安排工作难易程度。
《有趣的陀螺》教案是一种非常有趣的美术活动，它具有很多的教育意义。
中班美术说课稿：有趣的陀螺
中班美术说课稿：有趣的陀螺一、教学内容今天我们要学习的是中班美术课程《有趣的陀螺》。
我们将通过观察、讨论和动手制作的方式来探索陀螺的形状、颜色和旋转的特点。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和创造力，让他们能够通过自己的想象力来设计陀螺。
2. 培养学生的动手能力，让他们能够亲手制作出自己设计的陀螺。
3. 培养学生的合作意识，让他们在制作过程中学会相互帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和讨论了解陀螺的形状和旋转特点。
难点：学生能够通过自己的想象力来设计陀螺，并亲手制作出自己设计的陀螺。
四、教具与学具准备教具：陀螺样品、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每个学生准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：展示陀螺样品，引导学生观察陀螺的形状和颜色，并询问他们对陀螺的了解和印象。
2. 讨论：让学生分享他们对陀螺的认识，引导他们观察陀螺的旋转特点，并讨论陀螺为什么会旋转。
3. 制作：发放材料，引导学生根据自己的想象力设计陀螺的形状和颜色，并亲手制作出自己设计的陀螺。
4. 展示：让学生展示自己制作的陀螺，引导他们分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计1. 陀螺的形状和颜色2. 陀螺的旋转特点3. 动手制作陀螺的过程七、作业设计作业题目：设计一个有趣的陀螺答案：学生可以根据自己的想象力设计一个有趣的陀螺，包括形状、颜色和旋转特点。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够观察和讨论陀螺的形状、颜色和旋转特点，并亲手制作出自己设计的陀螺。
在制作过程中，他们能够培养观察能力、动手能力和合作意识。
在课后，学生可以继续发挥想象力，设计出更多有趣的陀螺，并将他们的作品进行展示和分享。
教师可以根据学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们不断提高自己的美术能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 陀螺的形状：在教学过程中，我们需要引导学生观察陀螺的形状，并让学生通过观察和讨论了解陀螺的形状特点。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动名称：中班美术活动《有趣的陀螺》二、活动目标：1. 了解陀螺的基本特征，知道陀螺是如何制作的。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
三、活动准备：1. 陀螺模板若干个2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 绘画颜料、画笔等绘画材料4. 音乐播放设备四、活动过程：1. 导入：教师展示陀螺模板，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、形状、颜色等。
2. 制作陀螺：教师分发陀螺模板、彩色纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照陀螺模板剪出陀螺形状，用彩色纸张包裹陀螺，粘贴牢固。
3. 装饰陀螺：教师提供绘画颜料、画笔等材料，引导幼儿在陀螺上进行装饰，如绘制图案、涂抹颜色等。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快。
5. 总结：教师引导幼儿分享制作陀螺的过程和感受，总结陀螺的特征和制作方法。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 陀螺表演：教师组织幼儿进行陀螺表演，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
六、教学内容：1. 陀螺的起源和发展：教师向幼儿介绍陀螺的历史，了解陀螺的起源和发展过程。
2. 陀螺的种类：教师向幼儿介绍不同种类的陀螺，如木制陀螺、塑料陀螺、纸制陀螺等。
3. 陀螺的制作技巧：教师向幼儿讲解陀螺的制作技巧，如如何制作一个稳定的陀螺、如何使陀螺转得更快等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解陀螺的起源、种类和制作技巧，帮助幼儿了解陀螺的相关知识。
2. 示范法：教师通过示范制作陀螺的过程，引导幼儿掌握制作方法。
3. 实践法：教师组织幼儿动手制作陀螺，培养幼儿的实践操作能力。
八、教学评价：1. 幼儿制作陀螺的过程和作品质量。
2. 幼儿在陀螺比赛中的表现，如合作意识、竞争意识等。
3. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作陀螺过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
中班美术有趣的陀螺画教案
中班美术有趣的陀螺画教案教案标题：中班美术有趣的陀螺画教案教学目标：1. 培养中班幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们对艺术的热爱。
教学准备：1. 陀螺的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、刷子、水杯等绘画工具。
3. 教室或绘画区域的布置，确保每个幼儿都有足够的绘画空间。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示陀螺的图片或实物，并引导他们讨论陀螺的形状、颜色和旋转方式。
2. 提问幼儿是否知道如何绘制陀螺，鼓励他们分享自己的想法。
示范绘画：1. 以幼儿易于理解的方式，向他们展示如何绘制陀螺的形状。
可以从简单的几何形状开始，如圆形或椭圆形。
2. 使用彩色铅笔或颜料，示范如何给陀螺上色。
鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，并提供他们自由选择的机会。
实践绘画：1. 分发彩色纸和绘画工具，让每个幼儿开始绘制自己的陀螺。
鼓励他们根据自己的想法进行创作，可以帮助他们调整绘画技巧。
2. 在绘画过程中，教师可以逐个辅导幼儿，提供个性化的指导和建议。
展示与分享：1. 绘画完成后，邀请每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和想法。
2. 教师可以引导幼儿观察彼此的作品，并鼓励他们互相赞美和提出建议。
总结活动：1. 回顾本节课的学习内容，强调幼儿在绘画过程中表现出的创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿将所学的绘画技巧应用到其他绘画作品中，激发他们对美术的兴趣。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续绘制陀螺，并与家人分享自己的作品和学习经验。
2. 提供其他与陀螺相关的艺术活动，如制作陀螺的手工艺品或设计陀螺的绘画作品。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿绘画作品的创意、细节表现和色彩运用。
教学延伸：1. 可以邀请专业的艺术家或美术老师来班级进行绘画示范和指导。
2. 组织艺术展览，展示幼儿的绘画作品，并邀请家长和其他班级参观。
中班美术活动有趣的陀螺教案反思
中班美术活动有趣的陀螺教案反思近日，我在中班的美术活动中进行了一次有趣的陀螺教学。
通过这次活动，我收获颇多，同时也发现了一些问题。
在此进行反思和总结，以便今后的教学活动中做得更好。
首先，通过这次活动，我发现中班幼儿对于陀螺这个物品有浓厚的兴趣。
他们对于陀螺的造型、颜色、运动方式等都表现出了极大的兴趣。
因此，在今后的教学设计中，可以充分利用幼儿对于陀螺的兴趣，设计更多有关陀螺的活动，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
其次，我发现在教学过程中，幼儿的参与度和合作意识需要进一步加强。
在这次活动中，由于陀螺的运动特点，需要幼儿熟练地操作陀螺才能使其旋转。
然而，有些幼儿在操作陀螺时表现得比较拖沓，无法熟练掌握技巧。
在今后的教学中，我需要在任务要求明确、示范到位的基础上，适时给予幼儿指导和帮助，提高幼儿的操作能力和参与度。
另外，这次活动中，幼儿们在自由绘画环节表现出了很高的积极性。
他们根据自己的兴趣和想象，绘制了各种各样旋转的陀螺图案。
这让我看到了幼儿的创造力和想象力。
在今后的教学设计中，我可以针对陀螺的特点，引导幼儿进行一系列有关陀螺的艺术创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
此外，这次活动还存在一个问题，即陀螺的数量不足以满足所有幼儿参与。
由于班级中幼儿数量较多，活动中只准备了一定数量的陀螺，导致部分幼儿无法同时参与。
这给活动的进行带来了一定的困扰。
在今后的教学中，我需要提前准备足够数量的陀螺，以确保每个幼儿都能参与到活动中来，充分发挥他们的学习潜力。
此次活动中，我还发现在陀螺的传播过程中，有的幼儿没有太大的耐心，易于失去兴趣。
这部分幼儿在别的活动中往往表现得积极主动，但在陀螺活动中，由于不懂得操作，难以驾驭陀螺，从而产生了不适应的情绪。
在今后的教学中，我需将任务的难度段随着活动的展开，合理安排幼儿们的参与程度，避免部分幼儿因为操作困难而失去兴趣。
总之，通过这次有趣的陀螺教学活动，我得到了很多启示。
在今后的教学中，我将充分利用幼儿的兴趣和创造力，设计更多有趣、具有挑战性的活动，提高幼儿的参与度和合作意识。