如何加强教学常规管理
加强教学常规管理上的新措施
加强教学常规管理上的新措施1.引言1.1 概述教学常规管理是教育教学工作中至关重要的一环，它关系着学校的教学质量和效果。
随着社会发展和教育改革的不断推进，教师们面临着更高的要求和更复杂的教学环境。
因此，加强教学常规管理上的新措施成为当务之急。
教学常规管理是指在教学过程中，制定相应的规章制度和管理办法，保障教师和学生的权益，促进教学秩序的良好运行。
而这方面的工作在实际操作中也面临着一些棘手的问题，比如出勤率偏低、学生迟到、上课时间不严谨等，这些问题影响着教学效果的提高。
为了解决上述问题，我们需要采取一系列的新措施来加强教学常规管理。
首先，学校可以加强对教师的培训和管理，提高他们的教学能力和专业素养，使他们具备良好的教育教学理念和方法。
其次，建立完善的教师考核制度和奖惩机制，鼓励教师们积极投入到教学工作中，同时惩罚那些不履行职责的教师。
此外，学校可以通过建立健全的家校联系机制，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和行为表现。
除了以上措施，学校还可以采用现代化的教学管理手段，如信息化管理系统等。
通过这些系统，学校可以实现对教师和学生的日常管理和考勤记录的自动化，有效地节约时间和人力资源。
同时，信息化系统还能为学校提供及时的教育教学数据和分析结果，有利于学校进行科学决策和教学改进。
总之，加强教学常规管理上的新措施是提高教育教学质量和效果的关键所在。
通过培训教师、建立考核制度、加强家校联系和引入信息化管理系统等方式，学校可以有效地解决教学管理中的问题，提升教师和学生的教学积极性和效率，为教育事业的发展做出积极贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容主要是介绍文章的组织结构和主要内容安排。
本文结构如下：本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分分为概述、文章结构和目的三个小节。
在概述中，将简要介绍教学常规管理的重要性和存在的问题。
在文章结构中，说明本文的组织结构和章节划分。
在目的中，阐明本文的写作目的和意义。
如何加强教学常规管理
如何加强教学常规管理如何加强教学常规管理导语：教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范。
在现实的中小学教学实践中，学校管理者无不重视教学常规的制定与执行。
一、完善管理制度，落实教学常规，层层量化管理“没有规矩，不成方圆。
”为使教学工作有章可循，管理有条不紊，教导主任要按照学校教学工作的要求，制定和完善《教职工业务考核制度》《优秀教研组考评制度》《优秀班主任考核制度》《优质课评价方案》等一系列教学管理制度，使制度具体化，有可操作性，本着“抽象变具体，无形变有形，有形变可行”的原则，层层量化分解，定出各项翔实可行的量化考评细则。
每学期开学初，把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各组，利用第一次业务学习时间，专门组织教师学习这些制度和细则，先给后评，让教师明确工作的努力方向，规范教师教学工作。
二、加强领导，把教学工作落到实处实行领导岗位责任制，采取分线管理，条块结合的管理模式，保证教学上事事有人管，人人有事做，强化每个人的责任。
教导主任应在学校行政会议上积极推行学校领导蹲组制，分配好任务，每位领导负责蹲一个教研组，开展听课、评课等教学研究活动。
在活动中，蹲组的领导要率先垂范，集体备课，带头深入教学一线，每学期听课25节以上;带头参加评课活动，做好“传、帮、带”，给年轻教师出点子，指路子，带头撰写教育教学研究论文;帮助年轻教师解疑释惑，使他们茅塞顿开，让他们尝试搞小课题研究，进而达到人人参与，带动整体教风，使学校的教学管理达到一个新的境地。
三、抓好教研组建设，盘活教研阵地教导主任可把教导处的下属教研机构分设成语文、数学、英语、品德与心理健康、信息与科学、体育与艺术等组，委任好组长，指导各组根据学校教学工作计划精神制订相应的组内教研活动计划，集体备课，落实常规检查、大课间等活动，让各教研组组长成为学校教育教学管理的好助手;要把以研促教，以教促研的教研任务落实到教研组长身上，让他们共同研究教学内容、教学方法和教学手段，做到互教互学，共同提高;力求在各个教学环节有突破，有创新，做到备课有个性，上课有特色，辅导有特点，教研有效益。
浅谈如何强化教育教学常规管理
浅谈如何强化教育教学常规管理1. 强化年级组管理。
年级组长要注重团队精神，整体协调好年级组内的各项教育教学活动和工作安排。
认真组织好各种考试和学科竞赛活动发挥以考促教的作用细化对年级组内教师的各项考评制定考评细则让考评考在平时使中考中高考备考会处于最佳状态。
2. 强化教研组长的龙头作用。
要求教研组长认真组织每一次教研活动，精心策划明确活动目的提高活动效果，使教研活动真正为教学服务，为教师的成长服务，为提高教学质量服务。
加大对教研组长的考核力度，实行能上能下的动态管理方式，增强其责任、感使命、感危机，感真正让教研活动活起来，让教研组长在学科组管理和学科建设中发挥更大的作用，锻炼其组织协调和管理能力，使之能在学科教学中独当一面。
加大对薄弱学科的扶持力度，有效整合年级内各学科间的资源，形成综合势力提升，综合教学效果努力扭转“差科”为“较好科目”。
学科间的不均衡发展，要求备课组长能及时作出科学合理的总结计划，让各科教师能在学科整合中得到共同进步共享收获。
学校在终结性评价方面，将加大对薄弱学科的考核力度，在期中和期末的统一测试中实行“一票否决”，即如果某一科在统测中排在同类学校后三名，则取消该教师该科目的绩效工资，以此来促进各科间的均衡发展。
3. 强化毕业班教学管理。
教学成绩是衡量教师水平的重要标尺，也是学校提升社会声誉的重要因素。
因此，毕业班的教学质量直接关系到学校的生存和发展。
本学期，学校将进一步加强对毕业班的教学管理，细化对毕业班教学工作的考评，提高毕业班教学效率。
各班主任要配合科任教师做好尖子生辅导工作，科学合理地安排复习进度，注重夯实基础，提高学生的学习能力和解题技巧。
同时，要加强对学生的考前心理辅导，帮助他们以最佳的心态迎接中考。
4. 强化教师业务考核。
一是加强对教师的常规考核。
根据课程改革的需要，制定符合实际的教师评价标准，坚持客观、公正、准确的原则，对教师的德、能、勤、绩进行考核。
二是加强对教师能力的培训。
提升教学常规管理 持续提高教学质量
提升教学常规管理持续提高教学质量背景教学常规管理是提高教学质量的重要环节。
有效的教学常规管理可以帮助教师提高教学效果，保证课堂秩序，鼓励学生参与和互动，促进研究成果的达成。
然而，要提升教学常规管理并持续提高教学质量，需要采取一系列有效的策略和措施。
策略和措施以下是提升教学常规管理和持续提高教学质量的一些策略和措施：1. 设定明确的教学目标：教师应当在每堂课开始前设定明确的教学目标，以确保教学的重点和方向明确。
这样可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，使学生的研究更加有针对性。
2. 制定详细的教学计划：教师应当提前制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排、教学资源准备和评估方式等。
这样可以确保教学的有序进行，减少教学时间的浪费，提高学生的研究效果。
3. 保持课堂秩序：教师应当建立和维护良好的课堂秩序。
可以采用一些管理技巧，如设立明确的规则和纪律，用积极的语言引导学生行为，及时处理不良行为，激发学生的积极性和参与度。
4. 运用多种教学方法：教师应当灵活运用多种教学方法，结合学生的研究特点和需求，以提高教学的吸引力和有效性。
可以使用小组讨论、案例分析、实践操作等方式，培养学生的思维能力和动手能力。
5. 提供有效的反馈和指导：教师应当及时提供学生的研究反馈和指导。
可以通过批改作业、组织答疑和个别辅导等方式，帮助学生发现问题、改进研究方法，并激发学生的研究动力。
6. 加强师生沟通与合作：教师应当积极与学生进行沟通和合作。
可以定期组织班会、家长会等活动，了解学生的研究情况和需求，并与家长共同关注学生的研究进展。
结论通过采取上述策略和措施，可以提升教学常规管理并持续提高教学质量。
教师可以更好地组织和管理课堂，使学生的研究更加有针对性和高效性。
这将有助于提高学生的研究成果和整体教学质量的提升。
以上是关于提升教学常规管理并持续提高教学质量的文档。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案教学常规管理是一项非常重要的工作，它能够提高教学效果，规范教学秩序，使课堂教学工作有序进行。
为了加强教学常规管理的实施，我制定了以下方案：一、明确管理目标教学常规管理的主要目标是提高学生的学习积极性和学习效果，规范学生的行为规范，提高课堂纪律，为教学创造良好的环境和条件。
二、做好前期准备工作1.制定教学常规管理的实施方案，明确具体的目标、内容和措施。
2.组织教师进行培训，提高教师的管理水平和能力。
3.配备必要的管理工具和设备，如纪律扣分表、班级管理手册等。
4.对学生进行管理知识的宣传和教育，让学生了解教学常规管理的重要性和意义。
三、加强教师的管理能力1.教师要树立正确的管理观念，认识到教学常规管理对于教学工作的重要性。
2.教师要掌握良好的沟通技巧和处理问题的能力，能够与学生有效地沟通和交流。
3.教师要具备良好的语言表达能力和形象仪态，给学生树立榜样。
4.教师要密切关注班级的学生情况，及时发现和解决问题。
四、建立规范的教学秩序1.开展规范课堂行为的培训和教育活动，使学生明确自己在课堂上应该遵守的行为规范。
2.制定课堂纪律，如准时上课、不迟到、不早退、不交头接耳等。
3.建立良好的师生关系，教师要起到良好的示范作用，引导学生正确对待师生关系。
4.提供学习的机会和环境，为学生创造良好的学习氛围。
五、加强家校合作1.与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，了解学生在家的表现和情况。
2.向家长传达管理的要求和目标，共同呵护孩子的成长。
3.鼓励家长对学生进行管理，互相配合，形成良好的联动效应。
4.开展家校合作活动，增强家长对学校管理工作的支持和参与。
六、建立完善的管理机制1.提供激励措施，如设立优秀学生奖励机制，对表现良好的学生进行奖励，激励其积极主动遵守管理规定。
2.建立相应的管理流程和纪律处罚措施，对违反管理规定的学生进行相应的处罚。
3.定期评估和调整管理工作，总结经验，不断完善管理工作。
加强常规管理，促进教学常规规范化落实
加强常规管理，促进教学常规规范化落实
一是要重视集体备课，进一步提高备课质量。
努力做到“四定”、“三步走”。
四定包括：定时间、定地点、定内容、定主备人。
“三步走”也就是要走好“个人自备、集体复备、个人二次备课”三个步骤。
充分发挥备课组集体合作的优势，不断提高备课质量。
二是要规范上课环节，突出主体参与。
一方面进一步完善课堂教学规范化要求，建立新型的教学管理制度，操作规范，系统严密，杜绝课堂的盲目性和随意性；另一方面要尊重学生人格，关注个体差异，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，力争每个学生在每堂课都学有所获。
三是精心设计作业，切实减轻学生负担。
根据学生的实际，设计难易适度的作业，切实减少机械重复，减轻学生负担。
建立学生错题档案，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。
四是各年级要依据学生的个性特点和教育需求，进一步加强规范管理和学习指导，提高管理效益。
高一年级要着重抓好文理分流之后的衔接转型教育；高二年级要着重抓好选课走班和尖子生培养工作，引导广大学生自主发展；高三年级要着重抓好高考备考工作，争取在本科数量提升、名校突破等方面取得更加优异的成绩。
五是要认真落实好年级周教学管理督导简报制度、学校期中期末教学常规全面检查制度和学生评教制度，坚持落实听评课制度，加强教师间的学习交流。
谈如何加强学校教学常规管理--看得见的是细节,看不见的是文化
谈如何加强学校教学常规管理–看得见的是细节，看不见的是文化随着我国教育事业的不断发展，学校教学常规管理已成为每个学校必不可少的管理工作，它可以为学生提供更有序、高效的学习环境，促进教学质量的提升。
在这篇文章中，我将从学校教学常规管理的内涵和意义、加强学校教学常规管理的思路及其实际操作等方面，对如何加强学校教学常规管理进行阐述。
一、学校教学常规管理内涵与意义学校教学常规管理是指学校内部针对教学方面的规范管理工作，主要包括教学计划、教学质量、教学安全等方面的管理。
教学常规管理的实施，对于提高教学质量、加强教师队伍建设、营造良好的教育环境等方面有着积极的意义。
具体来说，加强学校教学常规管理的意义可以归纳为以下几点：1. 提高教学质量加强教学常规管理，可以规范教学行为，加强教育教学质量管理。
例如，通过规范化的教学计划，可以确保教学进度有序、无缝衔接；通过教学质量评估，可以及时纠正教学中存在的问题；通过教育教学管理，可以加强学生的自主学习和探究能力，提高教学效果。
2. 加强教师队伍建设加强教学常规管理，可以提高教师的教育意识和服务质量，不断提升教育教学质量。
例如，通过定期召开教学研讨会、开展教学流程评估和反馈等方式，可以不断提高教师教学能力，加强教师队伍建设。
3. 营造良好的教育环境加强教学常规管理，可以规范学生的行为习惯，营造一个良好的教育环境。
例如，通过规范教学纪律和行为规范，可以培养学生的奉献精神和积极进取的态度，形成优良、自律、规范的学校文化。
二、加强学校教学常规管理的思路1. 完善教学管理规章制度学校应制定和完善教学管理规章制度，明确教师、家长、学生的责任和义务。
纪律严明、执行力度到位的规章制度，可以有效保障教学质量和教学安全，促进学校内部风清气正的良好氛围。
2. 建立健全的教学管理机制针对学校内部管理、教学和安全管理存在的各类难题，应建立健全相应的教学管理机制，包括各类常规教育管理制度、计划、程序和流程的制定、实施和执行机制，以确保学校正常、有序开展教学，并避免教学管理的风险。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案
首先，加强教学常规管理需要明确目标。
学校应该明确教学管理的基本目标，
包括提高教学质量、促进学生全面发展、维护校园秩序等。
只有明确了目标，才能有针对性地制定管理方案。
其次，建立健全的管理制度。
学校应该建立一套完善的教学管理制度，包括教
师管理、学生管理、课程管理等各个方面。
制度的建立需要充分考虑学校的实际情况，注重可操作性和有效性。
再次，加强教师队伍建设。
教师是教学管理的主体，他们的素质和能力直接关
系到教学管理的效果。
学校应该加强对教师的培训和考核，提高他们的专业水平和管理能力。
此外，加强学生教育与引导也是非常重要的。
学校应该加强对学生的教育，引
导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，也要加强对学生的管理，建立健全的学生管理制度，严格执行。
最后，要加强与家长的沟通与合作。
家长是学生教育的重要参与者，学校应该
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，共同维护学校的教育环境。
总之，加强教学常规管理是学校教育工作中的一项重要任务，需要全校师生的
共同努力。
学校要明确目标，建立健全的管理制度，加强教师队伍建设，加强学生教育与引导，加强与家长的沟通与合作。
只有这样，才能有效地加强教学常规管理，促进学校教育事业的发展。
常规教学管理的方法和措施
常规教学管理的方法和措施1.学生管理：-学生座位安排：合理安排学生的座位，以便授课和互动，同时减少学生之间的干扰。
-准时到课：建立学生准时到课的规定，提醒学生对上课时间的重视。
-督促完成作业：通过布置作业并督促学生按时完成，可以培养学生的自觉性和责任感。
2.课堂管理：-授课计划：制定每次课程的详细教学计划，包括学习目标、内容安排和教学方法等，以保证课堂的有序进行。
-制定课堂规则：明确课堂纪律，比如不许吃东西、不许大声喧哗等。
-激发兴趣：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、小组活动、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.师生互动：-鼓励提问：鼓励学生在课堂上提问，激发学生的思考和独立性。
-尊重和关心学生：与学生保持良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况。
-给予及时反馈：及时对学生的表现给予反馈，包括表扬和指导。
4.管理规范：-教室秩序：要求学生在课堂上保持安静、整洁和有序的环境。
-规范考试制度：制定考试规则，如禁止作弊、不得相互交流等。
-管理考勤和请假：建立学生考勤和请假制度，及时掌握学生的出勤情况。
5.家校合作：-家长会：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。
6.奖励和惩罚：-奖励措施：建立奖励制度，及时表扬和奖励优秀表现的学生，以激励学生的积极参与和努力学习。
-惩罚措施：对违反纪律和规定的学生，采取适当的惩罚措施，以维护教学秩序。
以上是一些常规教学管理的方法和措施，每个学校和教师可以根据自身情况进行灵活运用和调整。
最重要的是要达到管理的目的，提高教学质量和学生的学习效果。
教学常规管理要求及措施
教学常规管理要求及措施教学常规管理要求及措施1. 引言教学常规管理是指学校、教师对学生在学习过程中的日常纪律要求和管理措施。
良好的教学常规管理有助于提高学生的学习效果，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
本文将详细介绍教学常规管理的要求及一些行之有效的管理措施。
2. 教学常规管理要求2.1 准时上课学校和教师应对学生要求准时上课，严禁迟到和早退。
准时上课可以充分利用课堂时间，确保教学进度的顺利进行，同时也培养学生守时的习惯。
2.2 着装整洁学生应注意着装整洁，着装要符合学校的着装规范。
整洁的着装有助于培养学生的形象意识和自我管理能力，同时也为课堂氛围的建立创造了良好的条件。
2.3 讲究卫生教室的卫生是学生学习和生活的重要环境，学生应保持教室的整洁和卫生，并积极参与到卫生保洁工作中。
学校和教师应建立完善的卫生管理制度，指导学生正确使用公共设施并保持环境整洁。
2.4 尊重他人学生应相互尊重，不得随意干扰他人学习。
教师应引导学生树立正确的人际关系观念，培养学生待人礼貌、友好和互助的品质。
2.5 课堂纪律学生应遵守课堂纪律，按时到达教室，坐姿端正，认真听讲，并积极参与课堂讨论和互动。
教师应制定相应的课堂纪律规范，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 教学常规管理措施3.1 建立规章制度学校和教师应根据学生的实际情况，制定相应的教学常规管理规章制度，明确要求和惩戒措施。
规章制度应该公布在明显的地方，学生和教师都应了解和遵守。
3.2 培养学生参与意识教师应通过各种方式增加学生参与课堂和学校管理的机会，如班会、课堂讨论、学生代表会议等。
通过学生的参与，提高学生的责任感和管理能力。
3.3 倡导以身作则教师应以身作则，做学生的榜样，严格要求自己遵守教学常规管理要求，并在行动上给予学生正确引导。
教师的言行举止对学生的影响很大，良好的行为习惯和态度能够潜移默化地影响学生。
3.4 进行常规管理教育学校和教师应定期对学生进行常规管理教育，教育学生遵守规章制度和教学常规要求的重要性，并加强学生的自律教育。
加强教学常规管理实施方案
**中学加强教学常规管理实行方案为了深入加强我校教学常规工作旳管理，保证平常教学工作旳顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理旳规范化、科学化，以加紧新课改旳步伐，根据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本规定（试行）》旳规定，特制定我校教学常规管理实行方案。
一、指导思想为深入适应现代教育旳需要，扎实推进基础教育课程改革，增进我校教育教学质量旳全面提高，把建立并贯彻教学常规作为学校稳定教学秩序、提高教学质量和全面推行素质教育旳重要保证，并真正让每一位学生各方面得到良好旳发展，努力把学校办成一所人民满意旳学校而奋斗。
二、加强组织领导为了加强领导，明确责任，保证教学常规管理工作更为规范、科学化，经学校讨论决定，特成立教学常规管理工作领导小组：组长：副组长：成员：三、详细管理规定（一）备课备好课是上好课旳前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改规定，教师在备课过程中，必须重视学生旳个性差异，从学生旳实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标旳三个维度，严格按照新课标旳规定进行备课。
详细规定是：1、学期初，每一种教师要根据新课标旳规定，制定出学期教学计划、教学进度计划。
该计划要确定学期教学规定和基本内容，做好课时分派，明确教学目旳。
2、每主题单元教学之前，同年级组应多进行研讨交流，明确单元教学目旳，理清单元知识构造，安排单元教学计划。
3、做到超周备课，备课要在充足研读新课程原则旳基础上，根据学生实际，分析学生状况，把握教材旳知识点，合适地、发明性地使用教材。
在教学旳设计方面，要重视培养学生旳自主学习和积极探究旳意识，要体现对学生学习措施旳指导，还要适时渗透德育教育旳内容。
4、倡导集体备课。
实行个人备课和集体备课相结合旳制度，坚持主题单元集体备课确定目旳，个人备课设定措施旳原则，充足发挥教学骨干教师旳作用。
5、认真编写教案，做到一课一案，规定每个主题单元均有教学重难点，每一课教案内容一般包括：教学课题、教学目旳、重点难点、教学措施与学法、教学用品、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。
关于进一步加强学校常规管理工作实施方案
关于进一步加强学校常规管理工作实施方案近年来，随着社会风气的不断变化和学生自我管理意识的淡化，学校常规管理工作面临着越来越大的挑战。
为了进一步加强学校常规管理工作，提高教育教学秩序的稳定性和学生综合素质的提升，制定实施一系列措施的必要性愈发凸显。
本文旨在探讨如何进一步加强学校常规管理工作的实施方案。
一、完善管理体制机制学校常规管理工作的有效开展需要有一个健全的管理体制和科学的工作机制。
首先，要建立健全的学校管理体制，明确各部门职责和权限，实行科学决策和合理分工，保证管理工作的顺畅进行。
其次，要建立规范的管理流程和工作机制，制定详细的管理规章制度，明确各项管理工作的具体步骤和要求，建立健全的反馈机制和监督制度，确保管理措施的及时有效实施。
二、加强师生交流互动师生之间的良好关系是学校常规管理工作的基础。
要加强师生之间的交流互动，建立和谐的师生关系。
首先，要加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育教学能力，增强教师对学生的感情和责任意识，提高教师与学生之间的沟通和理解。
其次，要加强学生教育管理工作，引导学生养成正确的学习和生活习惯，提高学生的思想道德素质和行为规范，增强学生对学校管理工作的支持和配合意识。
三、强化管理责任意识学校管理工作的有效开展需要有一支高效的管理团队，他们需要具备强烈的责任意识和执行力。
要加强管理干部队伍建设，提高管理干部的管理能力和领导水平，强化管理干部的责任担当和执行力，培养一支忠诚、担当、有为的管理干部队伍，确保管理工作的有序开展。
同时，要建立健全的绩效考核机制，对管理干部的工作成绩和责任担当进行评价，及时奖惩，激励干部队伍不断提高管理水平和服务质量。
四、加强监督检查监督检查是推动学校常规管理工作持续改进的重要手段。
要加强对管理工作的监督检查，建立定期检查和不定期督导相结合的工作机制，及时了解管理工作的情况和存在的问题，加强对管理措施和工作效果的评估考核，发现和解决管理工作中的难点和矛盾，在实践中不断完善管理方案，不断提高管理水平和工作效能。
关于加强常规管理和提高教育教学质量工作措施
关于加强常规管理和提高教育教学质量工作措施学校工作中教学质量是生命线，也是一所学校的立足之根本，更是教师之立足之根本，本着为孩子着想，为社会负责的态度，学校常规管理是提高教学质量的根本保证，现将进一步加强学校常规管理和提高教学质量工作从以下几个措施着手。
一、加强常规管理1、加强教师道德修养，加强教师的敬业意识让教师安心工作、热心工作，努力工作。
2、加强值周工作，值周教师要每天第一个先起床，先到校，巡视学生的到校情况，监督好每个角落的卫生工作，确保卫生工作整洁，干净，环境优美。
晚上最后一个离校，正副值周教师各司其职，值周教师组织路队工作，副值周教师到学校分道口组织舒通学生十字路口的路队工作。
加强中午纪律的管理工作，让每个学生进入教室安心学习，安心休息，确保师生中午的安静。
3、加强班主任工作，班主任工作是学校各项工作的运转者。
加强班级管理，首先要开好班会，认真贯彻学校的各项会议精神和班级制度，选好培养班干部，让每个班委同学各负其职，事事有人管。
其次培养学生的养成教育，礼仪教育，从点滴小事抓起，绝不忽略班级中的细小错误，对于问题学生要跟踪管理。
并且逐年完善班主任工作积分办法。
4、加强校委会班子建设及分管工作责任制。
校委会班子要各负其职并且责任制。
各分管教师要对自己的分管工作负责任制，并且为自己的管理拿实招，想办法，确保自己的工作有起色，有创新，有成绩。
5、加强教师请假和课程出差工作委托管理，教师要有计划请假，事先请假，并且委托各自的课程及分管工作，接受教师要认真完成委托工作。
二、努力提高教育教学质量1、加强制度建设，确保每位教师上好每一节课，管理好学生，积极完善《教育教学工作奖罚办法》和《常规管理责任制问责制》。
2、教导处及教研组切实出实招，想办法，出制度，努力提高教学质量，积极组织落实教研教学工作计划，确保周周考研计划工作不走过程，不搞形式。
加强月考责任制及评优奖励办法，加强后进生的个别辅导工作，不从工作表面入手，不从材料入手，从手把手教抓起，不搞集体抓，开发学生活动拿书学，教师不管不问的现象，教师抓好晨读，让学生进教室就知道学习，自习前星期一二学语文，星期二学数学，星期五学英语的大概自学框架。
为切实加强教学常规管理5则范文
为切实加强教学常规管理5则范文第一篇：为切实加强教学常规管理为切实加强教学常规管理，实践学校“促进学生和谐发展”的办学理念，不断提高教师的教学能力和教学水平，强化教书育人意识，保证教育教学质量的全面提高和教学工作的顺利完成，特定听课评课制度。
一、听课制度（一）听课人员校长、分管教学校长、教科组长、备课组长、全体任课教师（二）听课方式1、常规检查听课：（1）开学第一周听课开学第一周有计划有组织的听课，听课前教务处将听课时间、授课教师、授课地点、听课人员等列成一览表以黑板的形式公布。
（2）考前检查听课期中和期末考试前，学校分管教学领导和备课组长深入课堂听课，了解教学进度，了解课堂教学情况，了解复习课的质量和效果。
2、领导随堂听课校长、分管教学校长和教科室主任进行随堂式听课，听课前一般不打招呼，直接进入课堂听课，随堂式听课能较好地了解课堂教学的真实情况。
3、同行切磋听课同一备课组、同一学科的教师围绕某一课题进行研讨、相互听课、相互促进、共同提高。
4、师徒结对听课根据青年教师拜师的有关要求，新工作的青年教师上课前要尽可能听指导教师的课，通过听课将指导教师好的教学设计、教学方法、教学思路用于自己的教学实践；指导教师也要经常听青年教师的课，指导青年教师教学。
5、校内视导听课根据校内教学视导方案，在视导的一周时间内，参加视导的人员按要求听课。
（三）听课内容1、教学态度：按时上下课，备课充分，教案书写认真。
2、教学内容：包括以下几方面：透析重点难点问题的精辟性；对所讲问题深度和广度的延展性；语言表达的准确性与生动性；思维逻辑条理的层次性和清晰性；知识应运的自如性和丰富性；板书的整洁性。
3、教学方法：理论联系实际的能力；教学方法的选择和运用的能力；使用教学媒体的能力。
4、教学效果：学生对所学知识的理解和掌握程度。
（四）听课节数学校教学常规要求规定节数二、评课制度。
（一）评课的原则。
1、谁听课谁评课的原则每次听课以后都要及时安排时间进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课。
加强教学常规管理 有效提高教学质量
加强教学常规管理有效提高教学质量教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。
一、加强课程管理，规范教学行为严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开齐开足课程，不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，纳入个人学年度考核。
学校对教学活动实行严格管理，校长、教导主任、行政值班人员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制度进行师德、师风教育。
二、制定教学管理细则，细节决定成败重视教学常规管理细则的制定。
常规管理细则对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等教学常规工作有明确的要求，使教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。
三、提高教学质量的几点具体措施1、建立健全各种规章制度，做到以制度来约束人。
无论是对学校领导还是对教职工，一视同仁，领导尤其要以身作则。
2、加强教学常规管理。
做到每月一检查，并做好记录，发现时问题及跟教师沟通，责令其改正。
积极开展教学研究活动，我校全体教师讲评活动已拉开帷幕。
3、以德育工作为突破口，促进学生良好行为习惯的养成。
开展学生德育教育，促进学生养成良好的习惯。
开学以来，我们开展了去除陋习，养成良好习惯的德育活动。
4、加强小学教育，提高学生基础。
为中学的学习打牢基础，对中学阶段的学习可谓是奠定了坚实的基石，开了个良好的头。
5、提高教师的待遇，让尊师重教落到实处。
本学期我校为了鼓励教师积极带课，制定了课时津贴制度，使全体教师都愿意多带课，带好课。
解决了教师严重缺乏的问题。
如何加强教学常规管理
如何加强教学常规管理教学质量是学校的生命线，也可以说教学质量就是学生成长发展的基础。
教学常规是教学工作的基本要求，落实教学常规是促使教学工作步入规范化轨道，提高教学质量的重要保证。
教学常规包括制定教学计划、备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、成绩考查。
一所学校，要使教学工作能够顺利高效的运行，就必须进行完整、科学、有效的教学常规管理。
那么，在实施新课程、推进新课改的今天，怎样去进行教学规范化管理，积极推进教学改革，有力地促进学校教育的均衡、和谐和可持续发展呢？我认为必须做到以下几个方面。
一、制度的健全要强化“两个并重”1.制度的制定与完善并重（1）制度的制定要具备三性。
“没有规矩不成方圆。
”要抓好教学常规，必须有一系列科学的管理制度，制度的制定必须具备以下“三性”：首先，是目的性。
学校教学常规是规范教学要求、保证教学质量的必要措施。
抓好教学常规管理有助于促进日常教学、教研的正常开展。
因此，教学常规管理制度的制定要目标明确，要求要具体，操作性要强，讲求实效，力戒形式主义。
做到寓服务于管理，变检查为指导，充分调动教师参与管理的积极性，自觉做好各项教学常规工作。
其次，是校本性。
制度是各项工作按相关要求执行，最终达到目标的有效保证。
因此，要确保所有工作井然有序朝着既定目标前进，最终达到既定目标，就必须有一套科学合理、切实可行的制度。
因此，学校要结合自身现状，分析存在的问题，结合实际查漏补缺，建立一套科学合理、切实可行的制度，尤其是常规教学检查制度、考勤制度、安全卫生管理制度等，以促进教学教研的优化。
第三，是人文性。
教学常规，说到底都要贯彻到教师身上，要教师去落实。
从这个意义上说，抓教学常规管理的核心是教师，抓常规就是抓教师。
因此，在制定实行一些常规管理制度时，学校应尽量坚持人文性的原则，切实减轻教师的额外负担，尊重教师，关怀教师，随时听取教师的意见，使教师真切地感受到自己被尊重、被认可。
这样，教师才会以积极的工作、认真的学习来回报学校，理解和配合学校的工作。
进一步加强学校常规管理工作实施方案
进一步加强学校常规管理工作实施方案随着教育实践的深入发展，学校常规管理工作变得越来越重要。
为了进一步加强学校常规管理工作，提高学校的教学质量和学生的综合素质，制定了以下实施方案：一、完善管理机制：建立健全学校常规管理的规章制度和工作流程，明确管理职责和权限，确保每一个环节都得到有效的落实。
制定有效的考勤制度，确保教师按时到岗，并对学生的出勤情况进行严格监督。
二、加强师德建设：加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。
通过组织教师培训、研讨会等活动，不断提高教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
三、加强学生管理：制定学生行为规范，明确学生的权利和义务，引导学生树立正确的学习态度和人生观。
加强对学生的班级管理，建立健全学生档案体系，及时了解学生的学习情况和行为表现，并进行适时的指导和帮助。
四、加强家校合作：建立良好的家校沟通渠道，加强学校与家长的联系，共同关心学生的成长。
定期组织家长会，向家长提供学生的课程安排和学习情况等信息，鼓励家长积极参与学校活动，形成家庭教育与学校教育的良好互动。
五、加强校园安全管理：建立完善的校园安全制度，确保学生的人身安全和财产安全。
加强校园巡逻和监控设施的安装，建立健全应急预案，及时处理校园内的安全事件，为学生提供良好的学习环境。
六、加强自律教育：通过开展各种形式的教育活动，培养学生的自律能力和责任感。
加强学生的学习态度和行为习惯的培养，引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们具备良好的品德修养和社会行为规范。
七、加强教学质量管理：建立科学的教学评价体系，对教师的教学效果进行定期评估和考核。
加强对教师的指导和培训，提供优质的教育资源和教学手段，提高教师的教学能力和水平，提升学校的教学质量。
通过以上实施方案的落实，相信学校常规管理工作将得到进一步加强，为学生的全面发展和教育教学事业的长远发展奠定坚实的基础。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案教学常规管理是教育教学工作中的基础性工作，它直接关系到教学秩序的稳定和教学效果的提高。
加强教学常规管理，是学校管理工作的重要内容，也是教师工作的重要任务。
下面，我们就加强教学常规管理的实施方案进行探讨。
首先，加强教学常规管理需要建立健全的管理制度。
学校需要制定出一系列科学合理的管理制度和规章制度，明确教师和学生在教学活动中应该遵守的规范和纪律，明确管理的责任和权限，以及管理的具体措施和方法。
这样能够为教师和学生的行为提供明确的准则，为管理工作提供有力的保障。
其次，加强教学常规管理需要加强教师队伍建设。
教师是教学管理的主体，教师队伍的素质和能力直接关系到教学管理工作的质量。
学校需要加强对教师的培训和教育，提高他们的管理意识和管理能力，使他们能够熟练掌握管理的理论和技能，做到善于管理、严格管理、科学管理。
再次，加强教学常规管理需要加强学生教育。
学生是管理的对象，学生的行为习惯和纪律观念的养成对教学管理工作起着决定性的作用。
学校需要加强对学生的教育，引导他们养成良好的行为习惯和纪律观念，使他们自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守教师的教学纪律，为良好的教学秩序和教学效果创造良好的条件。
最后，加强教学常规管理需要加强管理的监督和检查。
管理的监督和检查是管理工作的保证，它能够及时发现管理工作中存在的问题和不足，及时采取有效的措施加以解决，保证管理工作的顺利进行。
学校需要建立健全的监督和检查机制，加强对管理工作的监督和检查，确保管理工作的全面有效实施。
综上所述，加强教学常规管理是学校管理工作的重要内容，也是教师工作的重要任务。
只有加强教学常规管理，才能够保证教学秩序的稳定和教学效果的提高，为学校的教育教学工作提供有力的保障。
希望全体教师和学生都能够认识到教学常规管理的重要性，积极配合学校的管理工作，共同营造一个良好的教育教学环境。
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如何加强教学常规管理
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高。
下面为大家分享如何加强教学常规管理，欢迎阅读。
教学质量是学校的生命线，也可以说教学质量就是学生成长发展的基础。
教学常规是教学工作的基本要求，落实教学常规是促使教学工作步入规范化轨道，提高教学质量的重要保证。
教学常规包括制定教学计划、备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、成绩考查。
一所学校，要使教学工作能够顺利高效的运行，就必须进行完整、科学、有效的教学常规管理。
那么，在实施新课程、推进新课改的今天，怎样去进行教学规范化管理，积极推进教学改革，有力地促进学校教育的均衡、和谐和可持续发展呢？我认为必须做到以下几个方面。
制度的制定要具备三性。
“没有规矩不成方圆。
”要抓好教学常规，必须有一系列科学的管理制度，制度的制定必须具备以下“三性”：首先，是目的性。
学校教学常规是规范教学要求、保证教学质量的必要措施。
抓好教学常规管理有助于促进日常教学、教研的正常开展。
因此，教学常规管理制度的制定要目标明确，要求要具体，操作性要强，讲求实效，力戒形式主义。
做到寓服务于管理，变检查为指导，充分调动教师参与管理的积极性，自觉做好各项教学常规工作。
其次，是校本性。
制度是各项工作按相关要求执行，最
终达到目标的有效保证。
因此，要确保所有工作井然有序朝着既定目标前进，最终达到既定目标，就必须有一套科学合理、切实可行的制度。
因此，学校要结合自身现状，分析存在的问题，结合实际查漏补缺，建立一套科学合理、切实可行的制度，尤其是常规教学检查制度、考勤制度、安全卫生管理制度等，以促进教学教研的优化。
第三，是人文性。
教学常规，说到底都要贯彻到教师身上，要教师去落实。
从这个意义上说，抓教学常规管理的核心是教师，抓常规就是抓教师。
因此，在制定实行一些常规管理制度时，学校应尽量坚持人文性的原则，切实减轻教师的额外负担，尊重教师，关怀教师，随时听取教师的意见，使教师真切地感受到自己被尊重、被认可。
这样，教师才会以积极的工作、认真的学习来回报学校，理解和配合学校的工作。
制度的完善要与时俱进。
实践是检验真理的惟一标准。
教学常规管理也有一个不断发展和优化的过程。
常规总是某一特定阶段的产物，一旦教与学的具体情况发生了变化，那么常规的形式和内容就必须随之变化，就必须重新修订。
常规的管理和执行也是因人而异、“因情有别”的。
落实教学常规管理制度的目的，并不是走过场，为“检查”而检查，增加教师的负担，而是通过检查总结经验、发现不足，促进教学更加优化。
因此，实行教学常规检查必须做到以下两个方面。
(1)制度落实要持之以恒。
“滴水能够穿石”，靠的就是持之以恒。
抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。
对待教学常规过程中出现的各种各样的问题，应一抓到底，绝不动摇。
首先，严格制定各种制度，保证常规管理持之以恒地进行。
同时，还应采取积极有效的方式方法，从思想上引导：作为教师没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使自己形成严谨踏实的教风；作为学生没有自觉守“规”的恒心，同样很难使自己养成良好的学习习惯和求实治学的品质。
这样，便会慢慢地使教师和学生达成共识，形成持之以恒严格向常规要习惯、要品质、要质量的观点。
结果反馈要一针见血。
抓常规管理不是目的，而是手段。
狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的积极性，提高教学质量。
因此，管理的结果必须反馈到“教”与“学”，而且要快、要及时，要一针见血。
反馈的途径有两种：一是当面交流，如随堂听课、推门听课后，与教师当面交流，提出建议。
二是集体反馈，如每次抽查、定时检查以及各种专题比赛和活动一结束，就召开教学常规专题会议，对检查、活动结果进行归纳反馈，对各方面的优缺点进行总结，要求有针对性地进行调整、完善。
这样，才能让常规管理及时调控，实实在在地逐步完善。
领导引领。
学校领导要通过各种方式激励教师的理论学习，增加渠道扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时
自学、学历进修、“自培自练”、校本研训等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的理念。
强化教学基本功训练，创设各种机遇开展岗位练兵、业务比赛、课堂教学评比等活动，提高教育教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。
专家引领。
专家指导是教师专业发展不可缺少的因素。
学校应根据不同教师的不同需求，通过学术专题报告、理论学习辅导、课堂教学诊断、课题研究等方式，参与学校的教研活动，努力发挥专业引领作用，为学校和教师提供切实有效的服务、指导和帮助，促进教师的专业发展。
自身展示平台。
学校应建立教师个人成长档案袋，对教师的学习成果进行一次成长回放，如成长档案袋内放有鲜红的获奖证书，有精选的教育论文，有耐人寻味的教育故事，有富有个性的教育心语，有学生给老师的饱含深情的来信，有校长的希望寄语，有难忘的教学困惑等。
让教师在展示、品味中，互相学习、激励、交流。
公平竞争平台。
在推进教育均衡发展的进程中，学校要通过建立必要的规章制度积极创设有利于良性竞争的机制和平台，营造公平竞争的环境和条件，促进区域之间、校际之间、教师之间和学生之间积极展开良性竞争，通过竞争实现教育发展的动态和谐。
均衡发展平台。
就是整体发展，协调发展。
为了促进教
育的均衡发展，学校应创新管理，建立和完善“资源共享”、“教师交流”、“结对帮扶”、“监督评估”等机制，促进教师互相交流、互相帮带，达到共同发展。
造就名师平台。
学校要以科研为抓手，立足课堂教学，着眼教学质量，不断壮大骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的作用，让这些教师挑大梁、担重任、带徒弟、作榜样，并根据实施方案履行相应职责，享受相应待遇。
通过“结对子、搭台子、压担子”，提高骨干教师的教学水平，使他们尽快脱颖而出，从而达到“领头羊”的目的。
备好课是课堂教学的先决条件，做好备课的管理与监控是上好课的前期保证。
一是制定个人备课与集体备课相结合的制度，备课做到教学目的、重点、难点、进度相统一；备课要做到“四备”的监控管理。
二是做好网上下载教案、共享教案的管理。
如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。
学校应制定措施要求教师根据自己的学生和实际情况，对网上的教案和共享教案进行“二次开发”。
在教学过程中，首先，学校要用教学“六认真”的要求规范教学行为，教务处要加强“六认真”检查力度。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，精心研究一个课题。
根据实际情况，安排备课组长对
计划执行情况、备课、作业布置批改情况等进行检查，重在引导教师及时调整自身的教学行为。
期中、期末应对教师的教案和作业批改情况进行全面检查。
其次，学校应建立反思型教学制度。
要求教师开展多样化的课后反思，要通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。
教学质量是学校的生命线。
学校要认真贯彻课改精神，用先进的现代教育理念来统领课堂教学，不断提高课堂教学效率，促进每个学生都有发展、都有提高。
突出两个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。
学生作业管理要坚持“四个必须”，即布置的作业必须纳入教案，必须自己看过，必须及时批改，必须及时评讲。
作业布置要突出重点，抓住关键，有利于学生巩固消化所学知识，训练思维，培养能力。
评价工作是学校工作的指挥棒，科学的评价机制能够促进教师的工作积极性和专业的成长，能促进学生朝着正确的育人方向发展。
具体可从三个方面去落实：
完善教师发展性的内容和考评办法，成立课堂教学考评小组，对教师的平时课堂教学情况进行考评。
建立学生成长记录袋，让学生在收集中享受成长的快乐。
学期初各班主任要检查寒假学生收集整理记录袋的情况，并根据具体情况加以指导，创造性地开展成长记录袋的
收集工作，力争期末能全面考评一次。
在日常的学习中，教师要注重过程性评价，无论是课外阅读、口语交际，还是实践操作、习惯养成，都应及时观察、及时记载学生的学习成果，让学生享受学习的喜悦，体会成功的感受。
总之，教学质量的提升，因素是多方面的，抓好常规，注重细节，只是其中的两个重要环节。
在这两方面，我们做了一些简单工作，还远远不够，但相信随着时间的推移，随着我们经验的累积，一定会逐步完善，渐趋完美。