三年级语文下册写字课教案新部编本_钢笔字部分
三年级下16课时硬笔书法教案
硬笔书法教学设计三年级（下）教学进度表周次教学内容一竖钩和弯钩二横钩三第一课时竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
木乎2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。
我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。
第二课时横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
小学三年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三年级校硬笔书法下册教案
三年级校硬笔书法下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 通过学习，使学生对汉字的结构、笔画顺序有更深入的了解。
3. 培养学生的耐心和毅力，陶冶情操，提高审美能力。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 字体：楷书、行书、隶书等。
4. 书写规范：笔画顺序、间架结构、标点符号等。
5. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和汉字结构，提高书写速度和字迹美观度。
2. 教学难点：字体转换、书写规范和书法作品欣赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、字体特点和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 比较法：分析优秀书法作品，引导学生发现美、创造美。
4. 练习法：课后布置练习，巩固所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本工具和书写姿势。
2. 第二课时：学习基本笔画和汉字结构。
3. 第三课时：学习字体特点和书写规范。
4. 第四课时：书法作品欣赏与分析。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写态度、字迹质量和速度，及时给予指导和鼓励。
2. 作业点评：定期检查学生的作业，评价其书写规范、字迹美观度和创新能力。
3. 作品展示：组织硬笔书法作品展示活动，让学生展示自己的成果，提高自信心。
4. 学生互评：鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。
七、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材、字体样本、优秀作品集。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、字帖、多媒体设备等。
3. 参考资料：书法字典、书法理论书籍、网络资源等。
八、教学进度：1. 第一周：掌握书写姿势和基本笔画。
2. 第二周：学习汉字结构和字体特点。
3. 第三周：书写规范和书法作品欣赏。
4. 第四周：课堂练习和作业点评。
5. 第五周：组织作品展示和学生互评。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
三年级校硬笔书法下册教案
三年级校硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：运笔、停笔、转笔、折笔等。
2. 汉字的基本结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
3. 常用笔顺规则。
4. 硬笔书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，汉字的基本结构，常用笔顺规则。
2. 教学难点：硬笔书法作品的欣赏和评价，运用基本技巧书写美观的硬笔书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、汉字结构和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写硬笔书法作品，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学课时本册教案共安排15课时，每课时40分钟。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 课前准备：教师准备硬笔、墨水、毛笔、纸张等书法用品，并提前布置课堂环境，使学生能够安静、专注地进行书法练习。
2. 课堂导入：教师简要介绍硬笔书法的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 教学环节：a. 讲解硬笔书法的基本技巧，如运笔、停笔、转笔、折笔等。
b. 讲解汉字的基本结构，如独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
c. 讲解常用笔顺规则，让学生掌握书写汉字的正确顺序。
d. 教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随模仿。
e. 学生自主练习书写硬笔书法作品，教师个别指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课学生掌握的硬笔书法技巧和书写规范，鼓励学生在课后继续练习。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写硬笔书法作品，巩固所学技巧和规范。
2. 家长协助监督学生的课后练习，鼓励学生坚持每天练习。
八、评价与反馈1. 教师定期检查学生的硬笔书法作品，评价他们的书写速度、字形美感和笔顺规范。
三年级书法(硬笔书法部分)备课下(新)
1、在作业本上练写口四
2、课外自由选择相同结构的字进行练写。
反思：
第二课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们继续来学写包围结构的字。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
导学目标
（三维目标）
知识
与
能力
掌握“上中下结构的字“中间短上下长”结构字的特点。
过程
与
方法
培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
情感态度
与
价值观
培养学生研究学习的能力
导学重难点
重点
掌握“上中下结构的字“中间短上下长”结构字的特点。
难点
4．教师范写。
5．学生练写，教师个别指导。
6．展示、评价学生的作品。
7．分析常见病因。
⑴上宽下窄型：①“立”部过窄。②“日”部过宽。
8．指导学生练写几个相同结构的例子“替、官、古”。
（1）学生练习，师个别指导。
（2）展示学生的作品。
三、练习
练习书写上下结构的字。
四、总结全文
概括本课内容。
反思：
导学内容
内容上下结构（一）上窄下宽
主备人：刘海波孙绍芳
复备栏
教学目标：
1、掌握上下结构中上窄下宽结构的书写要领。
2、练习书写上下结构的字。
教学重点：
处理好上部和下部的宽窄关系。
教学时间：1课时
教学准备：多媒体
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写上下结构的字。
二、指导
（一）指导写“上窄下宽”结构的字
1．出示多媒体出示例字“烹”。
2．学生观察，讨论交流“这个字的间架结构及写法”。
三下写字课教案(钢笔字部分)
三下写字课教案（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
三年级校硬笔书法下册教案[策划]
![三年级校硬笔书法下册教案[策划]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9f9e09dab00b52acfc789eb172ded630b1c98c0.png)
三年级校硬笔书法下册教案[策划]教案章节：第一章至第五章第一章：硬笔书法基础知识1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念和特点掌握硬笔书法的基本姿势和笔画要求1.2 教学内容硬笔书法的定义和分类硬笔书法的工具和材料硬笔书法的基本姿势和笔画要求1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念和特点示范硬笔书法的基本姿势和笔画要求学生练习硬笔书法的基本笔画1.4 教学评价观察学生对硬笔书法的基本概念和特点的理解程度评估学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画要求的程度第二章：基本笔画训练2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本笔画提高学生的笔画书写质量和速度2.2 教学内容硬笔书法的基本笔画及其书写方法笔画书写的质量和速度的要求2.3 教学活动讲解硬笔书法的基本笔画及其书写方法示范笔画书写的质量和速度的要求学生练习笔画书写，提高质量和速度2.4 教学评价观察学生对硬笔书法的基本笔画的书写掌握程度评估学生笔画书写质量和速度的提升程度第三章：汉字结构训练3.1 教学目标让学生了解汉字的结构规律提高学生书写汉字的规范性和美观度3.2 教学内容汉字的基本结构和部件汉字结构规律和书写要求3.3 教学活动讲解汉字的基本结构和部件示范汉字结构规律和书写要求学生练习书写汉字，注意结构规范和美观3.4 教学评价观察学生对汉字结构和部件的理解程度评估学生书写汉字的规范性和美观度的提升程度第四章：作品创作与欣赏4.1 教学目标让学生能够创作简单的硬笔书法作品培养学生的审美能力和欣赏水平4.2 教学内容硬笔书法作品的创作方法和技巧硬笔书法作品的欣赏和评价4.3 教学活动讲解硬笔书法作品的创作方法和技巧示范硬笔书法作品的创作过程学生创作硬笔书法作品，并进行欣赏和评价4.4 教学评价观察学生对硬笔书法作品创作方法和技巧的掌握程度评估学生硬笔书法作品的创作质量和欣赏水平第五章：复习与拓展5.1 教学目标复习本册硬笔书法的主要内容和知识点拓展学生的硬笔书法技能和创作能力5.2 教学内容复习硬笔书法的基本概念、基本笔画、汉字结构和作品创作等内容拓展硬笔书法的技巧和创作方法讲解复习硬笔书法的主要内容和知识点示范拓展硬笔书法的技巧和创作方法学生进行复习和拓展练习5.4 教学评价观察学生对硬笔书法主要内容和知识点的掌握程度评估学生拓展硬笔书法技能和创作能力的提升程度第六章：硬笔书法的线条美6.1 教学目标让学生理解硬笔书法中线条的粗细、长短、曲直等变化。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
小学三年级写字教案(钢笔字)
小学三年级写字教案(钢笔字) XXX三年级写字（钢笔字）教案第1课时目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学要点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来研究怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、研究执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作树模边归结。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生操演握笔教师巡查指点，改正毛病的握笔方法。
第2课时目的要求：1、继续练钢笔的握笔方法。
2、操演用钢笔写点和带点的字。
教学要点：正确使用钢笔写字。
讲授过程：一、复旧知识同学们，我们上节课研究了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。
2、研究新常识今天，我们就用钢笔来研究写写点。
1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
三年级下16课时硬笔书法教案
里岔海尔希望小学书法课教学设计硬笔书法教学设计三年级（下）教学进度表周次教学内容一竖钩和弯钩二横钩三卧钩四竖弯钩五斜钩六我来写“求知”七横折钩八横折弯钩和横折斜钩九竖折折钩十我来写个“龙”十一横的组合变化十二竖的组合变化十三撇的组合变化十四捺的组合变化十五点的组合变化十六习作书法课总体目标低年级段——重在落实书写规范、端正、整洁，关注写好基本笔画、基本结构和基本字，夯实写字基本功。
中年级段——在低年级段的基础上引导学生发现汉字的书写规律，领悟各种结构的汉字和书写要领。
高年级段——应讲究行款整齐，追求美观，并可适度学写规范、通行的行楷字。
第一课时竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
木乎2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。
我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。
三年级硬笔书法教案20课时
三年级硬笔书法教案20课时第一课时：基础笔画练习学习目标：掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、钩等。
1. 导入：引导学生观察身边的文字，探讨文字的构成和形态。
2. 新知传授：介绍硬笔书法的基本笔画，并展示如何正确握笔。
3. 操作演示：示范基础笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习。
4. 互动练习：分组活动，学生两两合作练习基础笔画。
5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。
第二课时：常用汉字练习学习目标：练习常用汉字的书写，提高书法字的美观度和规范度。
1. 导入：复习上节课学习的基础笔画，并引导学生思考汉字的构造。
2. 新知传授：介绍几个常用汉字的构造和书写方法，解释字形的要求。
3. 操作演示：示范常用汉字的正确书写方法，强调规范的字形和连笔。
4. 互动练习：学生自选几个常用汉字进行练习，互相点评并改进。
5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。
第三课时：诗词书法欣赏学习目标：通过欣赏名家书法作品，培养学生对诗词书法的兴趣和欣赏能力。
1. 导入：以一首古代诗词导入，引发学生对诗词书法的好奇和兴趣。
2. 欣赏名家作品：选取几幅名家的诗词书法作品进行欣赏，解读其中的艺术特点和技法。
3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。
4. 创作实践：学生根据自己喜欢的诗句或者自己编写的短诗，进行创作实践。
5. 展示交流：学生展示自己的作品并进行互相欣赏和交流。
第四至第十九课时：历代书法家作品学习学习目标：学习历代著名书法家的作品，培养学生对不同书体和书法风格的理解和欣赏能力。
1. 导入：复习上节课学习的内容，温习诗词书法的知识和技法。
2. 名家作品欣赏：选取一位书法家的作品进行欣赏和解读，介绍其特点和风格。
3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。
4. 创作实践：学生根据自己选择的名家作品，进行创作实践，并尝试表达个人特色。
小学三年级写字(钢笔字)教学案
小学三年级写字（钢笔字）教案第1课时目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学要点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
第2 课时目的要求：1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写点和带点的字。
教学要点：正确使用钢笔写字。
教学过程：一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。
二、学习新知识今天，我们就用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
写字教案三年级第二学期书法教案
本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。
重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
毛笔字第四册（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习1、学生描描、临写。
1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：掌握五种结构字的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
三年级校硬笔书法下册教案
三年级校硬笔书法下册教案第一章：基本笔画训练1.1 教学目标让学生掌握汉字的基本笔画顺序和书写规则。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
提高学生的硬笔书法书写能力。
1.2 教学内容汉字的基本笔画顺序和书写规则。
正确的书写姿势和握笔方法。
1.3 教学方法讲解法：教师讲解基本笔画顺序和书写规则。
示范法：教师示范正确的书写姿势和握笔方法。
练习法：学生跟随教师一起练习基本笔画。
1.4 教学步骤1.4.1 讲解基本笔画顺序和书写规则教师用PPT展示汉字的基本笔画顺序和书写规则。
教师讲解并示范每个基本笔画的书写方法。
1.4.2 示范正确的书写姿势和握笔方法教师讲解正确的书写姿势和握笔方法。
教师示范并让学生跟随练习。
1.4.3 学生跟随教师练习基本笔画学生跟随教师一起练习基本笔画。
教师指导学生的书写姿势和握笔方法。
1.5 作业布置学生回家后练习基本笔画，家长签字确认。
第二章：偏旁部首训练2.1 教学目标让学生掌握常见的偏旁部首的书写方法和结构。
培养学生对偏旁部首的识别和运用能力。
提高学生的硬笔书法书写能力。
2.2 教学内容常见的偏旁部首的书写方法和结构。
偏旁部首的识别和运用。
2.3 教学方法讲解法：教师讲解偏旁部首的书写方法和结构。
示范法：教师示范偏旁部首的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习偏旁部首的书写。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解偏旁部首的书写方法和结构教师用PPT展示常见的偏旁部首。
教师讲解每个偏旁部首的书写方法和结构。
2.4.2 示范偏旁部首的书写教师示范偏旁部首的书写。
让学生跟随教师一起练习。
2.4.3 学生跟随教师练习偏旁部首的书写学生跟随教师一起练习偏旁部首的书写。
教师指导学生的书写方法和结构。
2.5 作业布置学生回家后练习书写常见的偏旁部首，家长签字确认。
第三章：汉字结构训练3.1 教学目标让学生掌握汉字的结构规律和书写规则。
培养学生正确的书写顺序和书写方法。
提高学生的硬笔书法书写能力。
3.2 教学内容汉字的结构规律和书写规则。
小学三年级书法写字课精品教案(全册)教育部新规
小学三年级书法写字课精品教案（全册）教育部新规教学目标：1指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。
2使学生懂得用钢笔执笔的方法，训练正确的执笔和写字姿势。
3了解、掌握写钢笔字的行款要求，培养良好的书写钢笔字的习惯。
教学重点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好写钢笔字的习惯。
教学难点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
教学准备：钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。
教学过程：一、揭题1出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。
2告诉学生：从今天开始，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。
板书课题：写好钢笔字二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1指导学生观察第1页上的左上角特写图。
(1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？(2)学生观察思考、讨论交流。
(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。
从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。
(4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。
2指导学生观察第1页上方右边的背景图。
(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？(2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。
(3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”。
(4)学生朗读《写字歌》。
(5)学生练习用钢笔写几个字。
教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。
3小结正确的执笔方法和写字姿势。
三、教会学生使用和爱护钢笔1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。
2学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。
3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。
教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。
四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣1引导学生观察第2页的上图。
(1)这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？(2)他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校鄂教版三下写字课教案（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1.掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1.“的”的写法2.“易”的写法三、实践演练1.临写、默写“而”、“物”、“钧”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1.“司”的写法：第一笔行笔要直。
2.“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1.临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
【教学目标】1．认识“横折钩”笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
2．掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
【教学重点】“横折钩”一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握“横折钩”的书写要领。
【教学难点】“横折钩”中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
【教学过程】一、激趣导入。
1．课前谈话：小朋友，今天我们一起来做个拍手接口令的游戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说横----橫要平，我说竖----竖要直；我说撇—撇有锋；我说捺—捺有脚，我说折---折要方，我说弯---弯要圆。
2．小朋友能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！现在我们一起上写字课，来继续探究和学习“横折钩”的写法。
3．板书课题。
齐读课题。
二、新授。
〈一〉了解“横折钩”的基本形态，学写“横折钩”。
1．用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2．“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）3．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）4．再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”的行笔特点。
5．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：（课件出示）6．师领生写，边写边说要点。
评议。
〈二〉学生练习书写“横折钩”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）1．请把作业纸拿出来，把“横折钩”的笔画写两排，上面一排的“横折钩”竖画是——（斜的），下面一排是——（直的）。
提醒学生要注意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。
2．那“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？3．这就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）好有眼力呀!（板书：左右同斜左右同直）4．展示优秀的学生作业。
（互相评议）〈三〉学习书写带“横折钩”的字。
1．课件出示范字。
（课件出示）鸟向2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
（动画演示）6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。
7．谁愿意把你的作品展示给大家。
生展示。
相互评议。
三、小结。
说说这节课你有什么收获？【教学反思】“横折钩”笔画的教学在上节课的“横折”的基础上学习要容易许多，但是这里有一个问题：什么时候横折的竖要写“直”，什么时候写“斜”，要区分开来，这要求学生在平时多加练习，用心体会，这样才能把这个笔画写得漂亮。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1.掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1.“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2.“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1.临写、默写“染”、“九”、“旭”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1.“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2.“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1.临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1.掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)二、学习“陶”“院”的书写。
1.“陶”的写法：左小右宽大。
2.“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练1.临写、默写“阶”、“陈”、“院”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）五、学习“邻”“郭”的写法1.“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2.“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练1.临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第四课女字旁和女字底教学目标：1.掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
(女字旁，写得窄长。
)二、学习“婵”和“如”的书写1.“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2.“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽。
）五、学习“娄”“姿”的写法1.“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2.“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练1.临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第五课建字旁和走之儿教学目标：1.掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁，注意撇与捺要交叉。
)二、学习“延”“挺”的书写。
1.“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。
2.“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。
三、实践演练1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。
）五、学习“逢”“迫”的写法1.“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。
2.“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。
六、实践演练1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第六课是字旁和走字旁教学目标：1.掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)二、学习“题”和“匙”的书写1.“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
2.“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。
三、实践演练1.临写、默写“题”、“匙”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。
）五、学习“起”“越”的写法1.“起”的写法：最长的捺，写舒展。
2.“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。
六、实践演练1.临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第七课综合练习教学目标：1.通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2.通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1.要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2.抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1.欣赏名家作品。
2.欣赏自己的作品3.师生进行相互评议。