人教版初二物理下册第八章第三节摩擦力 课件
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人教版八年级下册 物理 第八章：8.3摩擦力共26张PPT
变式、如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝码的滑块通过细线与 弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力 的关系”．实验操作如下：
①用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和砝码的总重记作G． ②将放有砝码的滑块放到水平木板上，通过水平细线和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板， 待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F． ③多次改变滑块上砝码的个数，并重复步骤②，记录相应数据如下表所示．
砝码个数 滑块和砝码的总重 G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.5 0.6 2 2.0 0.8 3 2.5 4 3.0 1.2 5 3.5 1.4
1.0 （1）上面表格中滑块和砝码的总重为2.5N时，弹簧测力计的示数应是__________ ． （2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G的图象． （3）经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是： 接触面的粗糙程度不变，摩擦力与压力成正比 _____________________________________________ ． 不必匀速拉动木板 （4）实验过程中，是否必须匀速拉动木板？________________________ ．
1.3 2.6 2.1 4.2
例2、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、 读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等． ⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹 簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答： 很难让木块做匀速直线运动 ________________________ ． ⑵若拉着木块加速运动，则弹簧测力计的示数一定 > 摩擦力（填<、=或>） (3)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装 置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的． 静止 答：当拉动长木板时，木块处于__________ 状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力 计的示数等于_____________ 的大小． 摩擦力 (4)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？ 匀速直线运动 ，木块都处于______________ 答：因为无论长木板是否做______________ 静止状态 ，都 ______________ （选填“容易”或“不容易”）读数． 容易
八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件(新版)新人教版
控制变量法
研究影响滑动摩擦力的因素
次数 接触面的材料
压力变化 情况
1 木块与木板
不变
2 木块与棉布
不变
3 木块与毛巾
不变
4 木块上放1个砝码 变大 ，再放到木板上
5 木块上放2个砝码 最大 ，再放到木板上
摩擦力（N）
研究影响滑动摩擦力的因素
影响滑动摩擦力大小的因素： 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有
测量工具 测量原理 测量方法 测量结果
弹簧测力计
弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的 滑动摩擦力大小相等
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿 木板做匀速直线运动。
f=
N
研究影响滑动摩擦力的因素
实验 猜想
研究影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力大小可能与：
实验方法
接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
很多时候摩擦又是有害的，你还知道那些地方需要减 小摩擦？
巨石下垫圆木
摩擦的利用与防止
加润滑油
气垫船
减小摩擦的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 变滑动摩擦为滚动摩擦 使两个相互接触的表面隔开
检测反馈
1、在平直公路上行驶的汽车，在关闭 发动机后，汽车最终将停止，这是
因为( B )
A.汽车所受的重力与支持力平衡 B.汽车受到摩擦力的作用 C.汽车在水平方向上受到平衡力的
产生的条件：①要接触 ②有相对运动或相对运动的趋势
作用点： 在两个物体的接触面上
方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反
演示：把木块放到水平桌面上，弹簧测力计通 过绳子拉着木块前进。
思考：木块在水平方向上受到哪些力？画出力 的示意图，怎样知道木块所受摩擦力的大小？
研究影响滑动摩擦力的因素
次数 接触面的材料
压力变化 情况
1 木块与木板
不变
2 木块与棉布
不变
3 木块与毛巾
不变
4 木块上放1个砝码 变大 ，再放到木板上
5 木块上放2个砝码 最大 ，再放到木板上
摩擦力（N）
研究影响滑动摩擦力的因素
影响滑动摩擦力大小的因素： 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有
测量工具 测量原理 测量方法 测量结果
弹簧测力计
弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的 滑动摩擦力大小相等
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿 木板做匀速直线运动。
f=
N
研究影响滑动摩擦力的因素
实验 猜想
研究影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力大小可能与：
实验方法
接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
很多时候摩擦又是有害的，你还知道那些地方需要减 小摩擦？
巨石下垫圆木
摩擦的利用与防止
加润滑油
气垫船
减小摩擦的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 变滑动摩擦为滚动摩擦 使两个相互接触的表面隔开
检测反馈
1、在平直公路上行驶的汽车，在关闭 发动机后，汽车最终将停止，这是
因为( B )
A.汽车所受的重力与支持力平衡 B.汽车受到摩擦力的作用 C.汽车在水平方向上受到平衡力的
产生的条件：①要接触 ②有相对运动或相对运动的趋势
作用点： 在两个物体的接触面上
方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反
演示：把木块放到水平桌面上，弹簧测力计通 过绳子拉着木块前进。
思考：木块在水平方向上受到哪些力？画出力 的示意图，怎样知道木块所受摩擦力的大小？
八年级物理下册 3-摩擦力 3-摩擦力课件 (2012新版)新人教版
摩 擦 产 生 原 因
§8-3 摩擦力
测 量 滑 动 摩 擦 力
思考
滑动摩擦力大小跟那些 因素有关呢？
生活实例
大影 小响 的滑 因动 素摩 擦 力
大影 小响 的滑 因动 素摩 擦 力
摩擦力概念 摩擦力的大小 摩擦利用与防止
摩擦力 滑动摩擦力大小 两个互相接触的物
①接触面所受压力 体,当它们相对运动时, ②接触面的粗糙程度 在接触面上会产生一种 阻碍相对运动的力。
NEXT
以自行车为例，简述摩擦的利弊。
【有益摩擦】轮胎与地 脚踏与脚 手与把手 刹车系统 【有害摩擦】 车轴与轴瓦 车锁与钥匙
归 纳 总 我学到了 结
闭目回放
摩 擦 力 小 结
静 摩 擦 力
小孩推箱子，箱子不动。推箱子的过程中，箱子受 摩擦力吗？
手握杯子，能使杯子不 掉下来，知道是什么原 因吗？
物理同步教学课件
第八章 运动和力
问题
什么是力？
弹力、重力产生的原因？
情 景 引 入
摩擦力概念 摩擦力的大小 摩擦利用与防止
摩擦力 滑动摩擦力大小 两个互相接触的物
①接触面碍相对运动的力。
NEXT
§8-3 摩擦力
摩擦力概念 摩擦力的大小 摩擦种类
摩擦力 摩擦种类 滑动摩擦力大小 两个互相接触的物
①滑动摩擦力 ①接触面所受压力 体,当它们相对运动时, ②滚动摩擦 ②接触面的粗糙程度 在接触面上会产生一种 ③静摩擦力 阻碍相对运动的力。
NEXT
摩 擦 力 动 力 —
摩 擦 力 绳 —
同步达标学案
人教版八年级物理下册8.3 第2课时 摩擦力 (共13张PPT)
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
2.减小摩擦
（1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强 磁场把列车从轨道上微 微托起，使摩擦力大大 减小。
气垫船：靠船体向 下喷出的强气流，在船 底和水之间形成空气垫， 大大减小摩擦力。
涂防滑粉
轮胎的花纹
瓶盖竖纹
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
想一想 怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
很多动； 自行车骑久后再骑会觉得 吃力； 缝纫机用久了要涂润滑 油....
增大摩擦 增大接触面粗糙程度
力
与 生
减少压力
活 减小摩擦 减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
第八章 运动和力
第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活
举重运动员为什么 要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴 承有什么用？
学习目标
1.认识摩擦的利与弊。 2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）
一 增大摩擦和减小摩擦
许多情况下摩擦是有用的。 如:走路；
拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子...
1.增大摩擦 （1）增大接触面粗糙程度
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆 形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没 有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在 地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什 么原理?
说 说 图 中 是 如 何 增 大 或 减 小 摩 擦 的
2.减小摩擦
（1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强 磁场把列车从轨道上微 微托起，使摩擦力大大 减小。
气垫船：靠船体向 下喷出的强气流，在船 底和水之间形成空气垫， 大大减小摩擦力。
涂防滑粉
轮胎的花纹
瓶盖竖纹
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
想一想 怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
很多动； 自行车骑久后再骑会觉得 吃力； 缝纫机用久了要涂润滑 油....
增大摩擦 增大接触面粗糙程度
力
与 生
减少压力
活 减小摩擦 减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
第八章 运动和力
第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活
举重运动员为什么 要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴 承有什么用？
学习目标
1.认识摩擦的利与弊。 2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）
一 增大摩擦和减小摩擦
许多情况下摩擦是有用的。 如:走路；
拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子...
1.增大摩擦 （1）增大接触面粗糙程度
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆 形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没 有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在 地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什 么原理?
说 说 图 中 是 如 何 增 大 或 减 小 摩 擦 的
《摩擦力》人教版八年级初二物理下册PPT课件
一、摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课 本的力大小不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再 试一试，有什么变化？
一、摩擦力 问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
产生摩擦力？
一、什么是摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相 对运动发生的力。
静摩 擦力
推力
二力平衡
静摩擦力
1.定义: 两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运 动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力.
2.产生条件：（1）、接触面粗糙 （2）、直接接触 接触的物体间有弹 力（压力）产生 （3）、接触面有挤压（形变）
（4）、两物体间有相对运动趋势
静摩擦力
3、静摩擦力方向如何？ 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反
静摩擦力
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动的趋势的方向相反
F F
支
F支
F
推
F 支 F
F
F
推
G
G
G
静摩擦力
物块受静摩擦力方向如何？
A
F
C
F
B
D
静摩擦力
静摩擦力的大小随着推力的增大而增大,可以说静摩擦力的大小由外 部因素决定.
滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面 上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
四、滚动摩擦
四、滚动摩擦
思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。 增大摩擦的方法
人教版物理八年级下册：8.3摩擦力课件(共31张PPT)
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
练一练
2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则
物体受到的摩擦力的为__2__0___N ,方向是_竖__直__向__。上 3.下列事例中,增大摩擦的措施是( B )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时20分21.11.1612:20November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时20分5秒12: 20:0516 November 2021
一、摩擦力（F）
1．两个互相接触的物体，当它们做 相对运动 时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 接触面 会产生一种阻碍 相对运动 的力，这个
力叫滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 相互接触且相互挤压
二是两个物体表面要 粗糙
(填粗糙或光滑）；三
是一个物体要在另一个物体上 有相对运动 或有相对运动的
趋势。
3．摩擦力的方向：
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
练一练
2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则
物体受到的摩擦力的为__2__0___N ,方向是_竖__直__向__。上 3.下列事例中,增大摩擦的措施是( B )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时20分21.11.1612:20November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时20分5秒12: 20:0516 November 2021
一、摩擦力（F）
1．两个互相接触的物体，当它们做 相对运动 时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 接触面 会产生一种阻碍 相对运动 的力，这个
力叫滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 相互接触且相互挤压
二是两个物体表面要 粗糙
(填粗糙或光滑）；三
是一个物体要在另一个物体上 有相对运动 或有相对运动的
趋势。
3．摩擦力的方向：
初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力图文课件
A.F甲<F乙<F丙 C.F甲<F乙=F丙
B.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙<F丙
【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与 压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦 力的大小关系是f甲=f乙<f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙, 故选D。
考点 2 摩擦力大小的判断
【典例2】(2013·郴州中考)一个箱子重为100 N,放在水平面
上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应
(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推
力增大到10 N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到
20 N时,箱子受到的摩擦力为
N。
【思路导引】解答本题的关键点:
滑动,从而测出摩擦力的大小。
(2)比较
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小
的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做
一次实验探究这个问题。
①你的做法是_______________________________________
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
。
【思路导引】(1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直
线运动。
(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,对照得结论。
【精讲精析】本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”, 重视了对“控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于 摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3 组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度不 同。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制“压 力的大小”和“接触面的粗糙程度”相同,接触面积不同。根据 提供的器材可以用不同的放置方法到达要求。(4)可以从增大 压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。
人教版八物理下-第3节摩擦力
易错点：不理解推力与静摩擦力的大小关系(平衡法)
1 有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的 路面上，你知道这是为什么吗？
解：为了增大摩擦力。
2 在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为 了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来 增大或减小摩擦的。
解：自行车的轮胎、手把套、脚踏板印上花纹是为 了增大摩擦；轮轴、飞轮等处都安装滚动轴承， 在转动部位加润滑油，是为了减小摩擦。
总结
测量摩擦力的实验必须用到控制变量法和转换思想， 评估时看设计中是否控制变量进行研究，是否满足转 换时的条件。
1 【中考·凉山州】同一木块分别在木板、棉布表 面上做匀速直线运动的情况如图所示，比较甲、 乙两图可得：滑动摩擦力大小与__压__力__大__小__有 关，比较甲、丙两图可得：滑动摩擦力大小与 _接__触__面__的__粗__糙__程__度____有关。
根据已有经验 做出合理的猜想， 这是科学探究中最
具创造的一环。
力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板
之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改
变接触面的粗糙程度……
实验器材： 弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布， 毛巾。 进行实验： 实验主要研究方法：控制变量法 (1)把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
减小有害摩擦
1. 减小压力
2. 使接触面光滑
3. 变滑动为滚动 4. 使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
想想议议 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形 滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没 有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用 了什么原理?
1 有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的 路面上，你知道这是为什么吗？
解：为了增大摩擦力。
2 在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为 了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来 增大或减小摩擦的。
解：自行车的轮胎、手把套、脚踏板印上花纹是为 了增大摩擦；轮轴、飞轮等处都安装滚动轴承， 在转动部位加润滑油，是为了减小摩擦。
总结
测量摩擦力的实验必须用到控制变量法和转换思想， 评估时看设计中是否控制变量进行研究，是否满足转 换时的条件。
1 【中考·凉山州】同一木块分别在木板、棉布表 面上做匀速直线运动的情况如图所示，比较甲、 乙两图可得：滑动摩擦力大小与__压__力__大__小__有 关，比较甲、丙两图可得：滑动摩擦力大小与 _接__触__面__的__粗__糙__程__度____有关。
根据已有经验 做出合理的猜想， 这是科学探究中最
具创造的一环。
力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板
之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改
变接触面的粗糙程度……
实验器材： 弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布， 毛巾。 进行实验： 实验主要研究方法：控制变量法 (1)把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
减小有害摩擦
1. 减小压力
2. 使接触面光滑
3. 变滑动为滚动 4. 使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
想想议议 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形 滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没 有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用 了什么原理?
人教版八年级物理下册摩擦力一等奖优秀课件
Байду номын сангаас
动手做一做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。 2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。 3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力 叫滑动摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件
4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦 力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块 在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若 此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验 3.5 得出的摩擦力为 N。实验所用的原 平衡 理是物体在 作用下，物体做 力 运动。 匀速直线
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验中测得的一些实验数据。 （1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上 做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到 的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。 次数 1 2 3 接触面情况 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 压力F/N 6 8 8 摩擦力f/N 1.2 1.6 3.3
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
练习
第八章第三节
摩擦力
学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的；
动手做一做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。 2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。 3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力 叫滑动摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件
4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦 力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块 在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若 此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验 3.5 得出的摩擦力为 N。实验所用的原 平衡 理是物体在 作用下，物体做 力 运动。 匀速直线
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验中测得的一些实验数据。 （1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上 做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到 的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。 次数 1 2 3 接触面情况 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 压力F/N 6 8 8 摩擦力f/N 1.2 1.6 3.3
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
练习
第八章第三节
摩擦力
学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的；
新人教版八年级物理下册8.3摩擦力精品课件
电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
较量
猜猜看，谁能赢？
1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？
磁悬浮列车 气垫船
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
较量
猜猜看，谁能赢？
1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？
人教版-物理-八年级下册-第三节 摩擦力
七
课堂小结
摩擦力的概念，摩擦力的产生原因和条件，影响摩擦力大小的因素。摩擦力的利与弊。
八
课堂练习
1．学习过摩擦力，我们一起来总结一下摩擦力产生的条件：①两个物体要__________，②两个物体要____________________________。
2．通过探究，我们发现，物体间摩擦力的大小与两个因素有关：一是________；二是___________________；在生活中，如果需要增大摩擦力应采用的方法有___________，举一个具体事例：____________。
(2)问：如果手没有与桌面接触，或者手按在桌面上不想滑动，是否也会产生这样的感觉？(不会)
3．通过以上的实验和讨论，你们能不能说一说怎样才会产生摩擦力？
两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
①摩擦力的特点：阻碍物体间的相对运动。
②摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
7．一辆后轮驱动的汽车在平直公路上加速行驶，请画出前轮、后轮所受的摩擦力。
8、生活经验告诉我们：“滚动摩擦比滑动摩擦小很多”，小红为了验证这条生活经验的可靠性，想设计一个实验，请你帮她想想：
需要的器材：
实验步骤(画出实验设计草图)：
9．摩擦力是无处不在的，请你设想两种有趣的没有摩擦力的合理场景，与同学相互交流，看谁的设想最有趣。
三
教学重点
教学难点
摩擦力的概念的理解。
四
教学方法
实验、探究、分析、讨论、练习等。
五
教学准备
木板，小车，弹簧测力计，砝码，毛巾。
六
教学过程
主要内容
备注
第一课时
（一）、导入新课
课堂小结
摩擦力的概念，摩擦力的产生原因和条件，影响摩擦力大小的因素。摩擦力的利与弊。
八
课堂练习
1．学习过摩擦力，我们一起来总结一下摩擦力产生的条件：①两个物体要__________，②两个物体要____________________________。
2．通过探究，我们发现，物体间摩擦力的大小与两个因素有关：一是________；二是___________________；在生活中，如果需要增大摩擦力应采用的方法有___________，举一个具体事例：____________。
(2)问：如果手没有与桌面接触，或者手按在桌面上不想滑动，是否也会产生这样的感觉？(不会)
3．通过以上的实验和讨论，你们能不能说一说怎样才会产生摩擦力？
两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
①摩擦力的特点：阻碍物体间的相对运动。
②摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
7．一辆后轮驱动的汽车在平直公路上加速行驶，请画出前轮、后轮所受的摩擦力。
8、生活经验告诉我们：“滚动摩擦比滑动摩擦小很多”，小红为了验证这条生活经验的可靠性，想设计一个实验，请你帮她想想：
需要的器材：
实验步骤(画出实验设计草图)：
9．摩擦力是无处不在的，请你设想两种有趣的没有摩擦力的合理场景，与同学相互交流，看谁的设想最有趣。
三
教学重点
教学难点
摩擦力的概念的理解。
四
教学方法
实验、探究、分析、讨论、练习等。
五
教学准备
木板，小车，弹簧测力计，砝码，毛巾。
六
教学过程
主要内容
备注
第一课时
（一）、导入新课
人教版初中物理八年级下册第八章第三节8.3摩擦力课件 (共20张PPT)
上刻有的螺旋形花纹是为了（ A ）
A．增大压力
2.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的
摩擦力，下列说法正确的是（ D ）
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的
一种阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这
种力叫做摩擦力。
生活中的摩擦
1.用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2.用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 4.在地面上推、拉桌子时，桌子与地面之间的 摩擦
摩擦力的种类 如果两个物体之间只有相对运动趋势 ——静摩擦力 如果两个物体之间发生相对滑动 ——滑动摩擦力 如果两个物体之间发生相对滚动 ——滚动摩擦力
D. ……
器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 利用这些器材，怎么验证摩擦力的大小跟压力的大 小、接触面的粗糙程度有没有关系？
摩擦力的大小跟压力的大小的关系 .
.
摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系 .
做一做，把数据填入表格
滑动摩擦力的大小: 当物体表面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦 力越大。 在压力一定的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越
滑动摩擦力
定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接
触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩
擦力 方向：跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 作用点：在两物体接触面之间
滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？ A.可能与接触面所受的压力有关 B.可能与接触面的粗糙程度有关 C.可能与接触的面积大小有关
大小 D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都 相同
A．增大压力
2.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的
摩擦力，下列说法正确的是（ D ）
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的
一种阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这
种力叫做摩擦力。
生活中的摩擦
1.用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2.用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 4.在地面上推、拉桌子时，桌子与地面之间的 摩擦
摩擦力的种类 如果两个物体之间只有相对运动趋势 ——静摩擦力 如果两个物体之间发生相对滑动 ——滑动摩擦力 如果两个物体之间发生相对滚动 ——滚动摩擦力
D. ……
器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 利用这些器材，怎么验证摩擦力的大小跟压力的大 小、接触面的粗糙程度有没有关系？
摩擦力的大小跟压力的大小的关系 .
.
摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系 .
做一做，把数据填入表格
滑动摩擦力的大小: 当物体表面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦 力越大。 在压力一定的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越
滑动摩擦力
定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接
触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩
擦力 方向：跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 作用点：在两物体接触面之间
滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？ A.可能与接触面所受的压力有关 B.可能与接触面的粗糙程度有关 C.可能与接触的面积大小有关
大小 D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都 相同
初二物理下《摩擦力》课件
汽车刹车时车轮与地面的摩擦力
01
汽车刹车时，车轮与地面之间会 产生摩擦力，使汽车减速直至停 止。这种摩擦力属于静摩擦力。
02
摩擦力的大小取决于车轮与地面 之间的正压力和车轮与地面之间 的摩擦系数。
人走路时鞋底与地面的摩擦力
当人走路时，鞋底与地面之间会产生 摩擦力，帮助我们前进。这种摩擦力 属于静摩擦力。
实验结果分析
通过对比不同表面上的摩擦力数据，可以发现表面粗糙程度对摩擦力大小的影响。 表面越粗糙，摩擦力越大。
随着压力的增加，摩擦力也相应增加。这表明压力是影响摩擦力大小的一个重要因 素。
在静止和匀速直线运动状态下，摩擦力的大小是不同的。这表明物体运动状态也是 影响摩擦力大小的因素之一。
06 生活中的摩擦力 现象
初二物理下《摩擦力》ppt 课件
目录
• 摩擦力的定义与分类 • 摩擦力的作用 • 摩擦力的影响因素 • 减小和增大摩擦力的方法 • 实验探究：影响摩擦力大小的因素 • 生活中的摩擦力现象
01 摩擦力的定义与 分类
静摩擦力
静摩擦力
当一个物体在另一个物体表面上滑动 时，由于表面粗糙，两个物体之间会 产生阻碍相对运动的力。这种力就是 静摩擦力。
有外力作用
摩擦力的大小与作用在物体上的外力的大小相等，方向相反。
02 摩擦力的作用
摩擦力在生活中的应用
01
02
03
走路
脚与地面间的摩擦力使人 能够行走。
拿东西
手与物体表面的摩擦力使 我们能够拿住东西。
刹车
刹车片与轮子间的摩擦力 使汽车减速停车。
摩擦力在工业生产中的应用
机器运转
轴承中的摩擦力使机器能 够运转。
增加粗糙度
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摩擦力产生的条件及其分类
滑动摩擦力产生的条件：
擦黑板——滑动摩擦
相互接触且挤压（有弹力）； 接触面粗糙； 有相对滑动。
你知道哪些滑动摩擦的例子？
摩擦力的方向
总结：
摩擦力的方向：与物体的相对运动（或相对运动趋势）方向 相反（沿着接触面）。
巩固练习
例1．关于摩擦力，下列说法正确的是（ B ）
A．摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反 B．静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用 C．只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力 D．做匀速直线运动的物体一定不受摩擦力
3.实验步骤：
（1）如图甲所示，将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速 拉动木块，读出弹簧测力计的示数；
思考：为什么要匀速拉动木块？
探究影响滑动摩擦力大小的因素
3.实验步骤：
（2）如图乙所示，在木块上放上砝码，改变木块对木板的压 力，重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小；
（3）如图丙所示，在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触 面的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
巩固练习
例5．一只大木箱放在水平地面上，小赵用200 N的力沿水平
方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是_2_0_0_N；
这时小强过来帮忙，小强用了100 N的和小赵沿同一方向的 力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱受到的摩擦力大
小为__3_0_0_N；小李看到后，嫌小赵他们两人推得太慢，也
A．自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B．单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C．汽车行驶时与空气之间的摩擦 D．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
巩固练习
例7．下列措施中，能增大摩擦力的是（ B ）
A．自行车车轴处装有滚珠轴承 B．足球鞋底装有鞋钉 C．在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D．溜冰鞋底装有滚轮
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
一、摩擦力
要点一
推箱子时推不动的原因是什么？ 摩擦力 —— 静摩擦力
一、摩擦力
要点一
推动箱子向前时还受摩擦力吗？ 摩擦力 —— 滑动摩擦力
一、摩擦力
要点一
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的力叫做滑动摩擦力。
产生原因： 接触面不光滑。
物体受到的是静摩擦力，此时摩擦力大小是__5__0__N。
三、探究影响滑动摩擦力大小的因素 要点三
当人推箱子时，箱子越重，推 起来越费力；地面越粗糙，推 起来也越费力。
猜想：
1.可能与接触面所受的压力有关 2.可能与接触面的粗糙程度有关
探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验方法：控制变量法 2.实验装置：
1.摩擦力
（1）定义： 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时（或有 相对运动趋势），在接触面上产生阻碍相对运动（或阻碍相对运 动趋势）的力叫摩擦力。 （2）产生条件：相互接触且挤压（或者描述成有弹力）；接触面 粗糙；有相对运动或者相对运动趋势。 （3）分类：滑动摩擦力，静摩擦力，滚动摩擦力。 （4）方向：与物体的相对运动（或相对运动趋势）方向相反（沿 着接触面）。 判断摩擦力方向的方法：相对运动或相对运动趋势法；平衡力法， 相互作用力法。
走路依靠 地面的摩擦
自行车刹车
增大接触
鞋底花纹 面的粗糙
程度
增
大
摩
擦
刹车皮压 紧车圈
增大压力
四、摩擦的利用与防止
要点四
冰壶比赛 中擦冰可 以让冰壶 滑得更远
使冰面更 光滑
专业竞速自行车车 架大都使用超轻的 碳纤维材料制成
减小接触
面的粗糙
程度
减
小
摩
擦
减小压力
拓展：其他减小摩擦的方法
使两个相互接触的表面隔开，可以减小摩擦
巩固练习
例3．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中， 小华同学提出了三个猜想： 猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关； 猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
巩固练习
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应 该用测力计沿水平方向拉着物体做__匀__速__直__线__运动。 （2）由图__甲___和图__乙___两个实验可知，摩擦力的大小与压 力的大小有关。 （3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 ___接__触__面__的__粗__糙__程__度___有关。
2.摩擦力大小的测量：二力平衡法 3.探究影响滑动摩擦力大小的因素：
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关。
4.摩擦的利用与防止：
可以通过改变接触面的粗糙程度和压力大小来改变滑动摩擦力大 小。要会判断哪些摩擦是有益的，哪些是有害的。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
二、测量摩擦力的大小
要点二
1.测量工具：弹簧测力计
2.测量原理：二力平衡
3.测量方法:
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
f
F
二力平衡：F = f
巩固练习
例2．小明用100 N水平向右的力拉物体，使它在水平面
做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是_1_0_0__N；
如果改用50 N水平向右的力拉物体，但是没拉动，此时
巩固练习
例4．如图，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图 木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物， 在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分
别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是( D )
A．F甲<F乙<F丙 C．F甲<F乙＝F丙
B ．F甲>F乙>F丙 D．F甲＝F乙<F丙
（将两接触面间的摩擦变为两接触面分别和间隔物质间的摩擦）
润滑油形成油膜
水滑梯
磁悬浮列车
气垫船
四、摩擦的利用与防止
要点四
变滑动为滚动，可以减小摩擦
（一物体在另一物体表面做无滑动的滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦， 相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦）
横开式窗户的滑轮
滚动轴承
轮滑鞋
巩固练习
例6．下列各摩擦中属于有害摩擦的是 ( C )
过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向和小赵相同，
则此时木箱受到的摩擦力为__3_0_0__N。
四、摩擦的利用与防止
要点四
生活中，有哪些摩擦是有用的，人们设法增大的？ 有哪些摩擦是有害的，人们设法减小的？
结合影响滑动摩擦力大小的因素，增大或减小 摩擦的方法有哪些？
四、摩擦的利用与防止
要点四
探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.实验记录表格
实验编号 甲 乙 丙
接触面类型 木板 木板 毛巾
加不加砝码 不加 加 不加
测力计示数 0.5 N 0.8 N 1.2 N
5.实验结论
比较甲乙两组可得：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩 擦力越大； 比较甲丙两组可得：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。