71力导学案

八年级物理7.1力

一、引入新课

①【能力体现1】你能列举日常生活中的一些常见的力吗？

②力的种类：。

二、学习新课

1、什么是力、力的作用是相互的

①、实验1：相互拉手，体验力的存在。

②、力是。

③、物体间的力的作用是。

④、了解施力物体与受力物体、作用力与反作用力

⑤、【能力体现2】你觉得两个物体之间的力（作用力与反作用力）的大小，方向，是作用在同一个物体上吗？

⑥、【能力体现3】划船时，用浆用力朝后划水，船就前进，为什么？

⑦、【能力体现4】填空

马拉着车在路面上行驶，马对车有一个向前的力作用。这个力的施力物体是，受力物体是；同时，马也感觉到车对它有一个向的力作用，这个力的施力物体是，受力物体是。该例说明了：物体间的力的作用是；力总是出现的；发生作用的两个物体，每个物体既是，又是。

2、力的单位【能力体现5 自学成才】

在物理学中用字母 F 来表示力。力的国际单位是，简称，符号是。

3、力的两个作用效果

①、实验2：结论：力可以使物体的发生改变

②、实验3：结论：力可以使物体的发生改变

③、结论：力的作用效果可以改变物体的；可以使物体发生。

4、力的三要素【能力体现6 自学成才】

力的三要素是指力的、、。这三个因素都可以影响到力的作用效果。

5、力的示意图【能力体现7 自学成才】

在受力物体上找准力的，沿力的画一条线段，线段的起点表示力

的，线段的长度表示力的，在线段的末端标上箭头表示力的。即用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的叫力的。

练习：画出下列力的示意图

①沿水平方向向右拉物体A的拉力。

②沿竖直方向向下压物体B 的压力。

③水平地面上的物体C 受到水平向左20 N 的拉力和水平向右25 N 的拉力。

8 知识应用】

1、下列说法中不正确的是：（ ）

A ．力是不能脱离物体而存在的

B ．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体

C ．施力物体施力在前，受力物体受力在后

D ．两个物体发生力的

作用不一定接触

2、下列说法中不正确的是：（ ）

A ．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化

B ．受力物体同时一定是

施力物体 C ．物体间的作用是相互的 D ．施力物体和受力物体一定是同时存在的

3、关于力的以下说法中正确的是（ ）

A.物体不直接接触，就不会产生力的作用

B.没有物体存在，也可能产生力的作用

C.物体接触时，相互间就会产生力的作用

D.物体相互接触且相互挤压时，相互间有

力的作用

4、国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 ，托起一个苹果的力

大约是 。

5、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物

体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。

6、用脚踢足球时脚尖会感到疼，这是为什么？

八年级物理7.2弹力

学习目标：1.通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。

2.通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。

3.通过合作探究会利用弹簧测力计测量力。

学习探究：

【问题一】：弹性和塑性

〖想一想〗．用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？松手后，橡皮筋怎样？用力捏泥团，泥团会怎样？松手后，泥团还会恢复原来的形状吗？

〖自主学习〗请预习课本6页，回答橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？还有哪些常见的物体能够表现出这种性质？

【小结一】橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫．

【问题二】：弹力

〖活动〗：1.观察课本P6图7.2-1，撑杆跳运动员为什么要向下压跳板？

【小结二】我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，这种力叫．弹力是物体由于弹性形变而产生的．弹力的大小可能与有关。

【练习二】乒乓球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了力，它是

由于乒乓球发生了而产生的．

【问题三】：弹簧测力计

1.〖自主学习〗自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题：

（1）.测量力的大小的工具叫，生活中你见过什么样的

测力计？

（2）物理实验中经常使用的测力计叫，观察其结构，并尝试

用不同大小的力拉动弹簧测力计，

（3）．原理：在弹性限度内，．

2．〖合作讨论〗结合以前学习的测量工具，想一想在使用弹簧测力计时的注意事项：

(1)使用前

①观察弹簧测力计的和．

②观察指针是否指在，否则要调零．

③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳．

(2)使用时

①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向。

②读数时，视线要与刻度盘面．

【练习三】1.一长10cm的弹簧当受到2N的拉力是伸长了3cm ,现在弹

簧总长为15cm时，则它收到的拉力为 N。

2.如图所示，弹簧测力计的量程是，分度值是。

该弹簧测力计 (填“能”或“不能”)直接用来测力的大

小，需先，否则会使测得的值比真实值偏 (填

“大”或“小”)．

3.右图，弹簧测力计的示数是 N.

课堂检测：

1．下列事例中，不是应用弹力工作的是 ( )

A．撑竿跳高 B．跳远

C．玩具弹簧枪射击子弹 D．守门员用力扑住射向球门的足球

2．下列关于弹力的叙述中，不正确的是 ( )

A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力

B．只要物体发生形变就一定会产生弹力

C．任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限大

D．弹力的大小只与物体形变的程度有关

3．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，

误将物体挂在了拉环上，如图所示．当物体静止时，弹簧测

力计的示数是5．0 N，则该物体的重 ( )

A．一定等于5．0 N B．一定小于5．0 N

C．一定大于5．0 N D．一定不小于5．0 N

4．甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为 ( )

A．10 N B．5 N C．0 N D．无法确定

5．关于使用弹簧测力计，下列说法中不正确的是 ( )

A．加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程

B．在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次

C．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行校正

D．拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向