《力》复习导学案

高效课堂“12345”教学案

课题

《力》期中复习导学案

课时

2 主备人

张武庆

时间

高效课堂

“12345”

“1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”

（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后

反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。

“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。

教学目标 1、理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。 2、理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。

3、了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测力。

4、知道弹力大小与弹性形变有关；知道重力大小与质量成正比、重力的方向总是竖直向下。

教学重点 认识力的三要素,知道重力、弹力产生条件和特征.

教学难点 力的概念的建立和理解; 认识力的三要素,知道重力、弹力、的产生条件和特征.

一、情境创设 二、探究展示 一、力

1．力的概念：力是 。一个力的产生要有两个物体，其中一个叫 物体，另一个叫 物体。

2．力的作用效果表现在：力可以使物体发生 ，也可以使用物体的 发生改变。 3．物体间力的作用是 的。

4．力的三要素： 、 和 。 5．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的 。

6．我们通常用符号 来表示力，力的单位是 ，简称 ，符号是 。 二、弹力

1．手压气球，气球会发生形变，说明力可以改变物体的 。松开手后，气球会自动恢复原状，这种性质叫做 性；这种形变叫做 形变；手同时也感觉到了力的作用，这个力叫做 力。 2．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内弹簧的伸长与所受拉力成 。

3．弹簧测力计使用前注意事项为：（1）要注意观察 、 和 ； （2）如果指针不在“0”刻度线上，要先 。 三、重力

1．重力的产生：由于 的吸引而使物体受到的力，叫做重力；重力的施力物体是 。 2．重力通常用符号 表示，物体受到重力的大小与 成正比，

用公式表示为 ，其中比值g= ，表示的物理意义是 。

3．重力的方向是 ， 就是应用了这个知识。

4．重力的作用点叫做物体的 ，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，

5．重力示意图：画出重30N 的铅球在空中飞行时所受重力的示意图。

三、知识导学 导学一：力

【例1】 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a )、(b )、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小4

31F F F ==＞2F ，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点

有关的图是( )．

v

A. 图(a )和

(

b

) B

．图

(a )和(c) C. 图(a )和(d) D ．图(b )和(d) 问题2:会用力的示意图表示力

画力的示意图分三个步骤：①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条直线； ③在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号和大小． 导学二：弹力

问题3:了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计

【例3】 如图，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．

如果用弹簧测力计和天平称量同一物体，把物体从地球拿到月球上再称量时，测量结果会（ ） A 、天平和弹簧测力计的测量结果都变小 B 、弹簧测力计的示数变小，天平的测量结果不变 C 、天平和弹簧测力计的测量结果都不变 D 、天平的测量结果变小，弹簧测力计的示数不变 导学三：重力

问题4:知道重力的方向，理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg 进行有关计算 1.下列事例中，属于运用了重力方向的是( )

2.地球附近的物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，于是他进行了相关的探究．

(1)为了完成探究除了需要大小不同的物体外，还需要两样测量工具是_____、_____．

(2)他将实验得到的数据填入表格中．

次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 2 3 4

根据表格数据在方格纸中作出重力随质量变化的图象． (3)由图象可得出结论为____________________． (4)若干年后，小明在我国建成的太空站工作时，你认为它用同样的器材_____(填“能”或“不能”)完成该探究． 四、基础训练

1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )

A ．① ②

B ．① ④

C ． ② ③

D ．② ④

2.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B 点比A 点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( )

A.力的大小有关

B.力的方向有关

C.力的作用点有关

D.受力面积有关

3、如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是( )

A ．人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力

B ．人能后退一段距离是因为人具有惯性

C ．人停下来后惯性就消失了

D ．人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力 “一物块沿斜面匀速下滑，图8中关于该物块受力的示意图正确的是( ) 5、几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则( ) A.臂力大的人所用的拉力大 B ．体重大的人所用的拉力大 C ．手臂长的人所用的拉力大 D ．每个人所用的拉力一样大 6.如图所示，守门员奋力扑救足球，使足球由运动变为静止。扑救飞过来的足球时，扑球的力应该（ ）

A ．比球撞击守门员的力更早产生

B ．大于球撞击守门员的力

C ．与球撞击守门员的力同时产生

D ．小于球撞击守门员的力

7.放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说 法，正确的是( )

B ．用力拉弹簧 A ．检查相框是否挂

C ．往墙上敲钉子

D ．往前推桌子