教科版五年级上册科学第四单元测试题知识讲解
新编教科版小学五年级科学上册《第四单元测试题》精品课件
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
• 5、、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）
和（滚动）两种方式
2
• 6、一个物体在另一个物体的（ ）运动时，两个
• 物体的（ ）会发生（ ），因此运动物体要
• 受到一种（ ）的力，这个力叫（ ）。
• 7、由于物体的形状发生改变时，它们会产生一个要
• （ ）原来形状的力，这个力叫（ ）。当物体
10
8、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（×） 9、滚动轴承可以把轮和轴之间的滑动变成滚动。（√）
10、车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。 （ √） 11、滚珠轴承里使用钢珠是为了减小摩擦力。（ √） 12、新（ 鞋底上的花纹主要是为了增大与地面的摩擦力。 （ √） 13、在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。（ ×） 14、体操运动员往手上擦镁粉是为了增大摩擦力。
6
• 一、填空 • 1、物体都有一个向下的力，这就是（ 重力）。 • 2、像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是 （相反）的。 • 3、（喷气式飞机）、（ 火箭 ）都是靠喷气发动机产 • 生的（反冲力）运动的。 • 4、科学技术上统一规定用“牛顿”作为（ 力）的单 位，简称“牛”。，用符号（ N ）来表示。 • 5、、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动） 和（滚动 ）两种方式
7
• 6、一个物体在另一个物体的（ 表面）运动时，两个
• 物体的（接触面）会发生（摩擦），因此运动物体要
• 受到一种（阻碍运动）的力，这个力叫（摩擦力）。
新教科版五年级上册科学第四单元知识点
新教科版五年级上册科学第四单元知识点一、简述亲爱的同学们，四年级的科学之旅即将结束，接下来我们将一起走进五年级上册的科学世界。
今天我们要一起探讨的是第四单元的知识点，这些知识都充满了奇妙的科学现象，让人不禁好奇。
相信大家都听说过热胀冷缩的现象吧，这可不只是生活常识，它也是科学课本里的重要知识点呢。
接下来让我们一起走进这个神奇的单元，一起探索其中的奥秘吧！1. 介绍新教科版五年级上册科学课程的重要性和意义五年级上册的科学课程，带给我们全新的视角和认知，特别是第四单元，可以说是生活中的科学与自然知识的完美结合。
为什么要学好这一单元呢？因为我们不仅能够在学习的过程中体会到科学的魅力，还可以将它与实际生活紧密相连，更好地理解和应用科学知识。
接下来让我们一起走进这个充满趣味和知识的单元吧！首先我们要明白，新教科版五年级上册的科学课程，不仅仅是书本上的知识，它更像是一把钥匙，为我们打开了探索世界的大门。
学习科学不仅仅是理解自然现象，更是培养我们的逻辑思维能力、实验能力和创新精神。
五年级上册的科学课程更是在启蒙阶段为我们打下坚实的基础，帮助我们建立科学的思维方式。
第四单元的知识点更是如此，它涵盖了生活中的许多常见现象，比如天气变化、植物生长等等。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解身边的世界是如何运作的。
而且这些知识并不是孤立的，它们之间有着紧密的联系，形成了一个完整的知识体系。
掌握了这些知识点，我们就可以更好地解释生活中的现象，甚至可以运用科学知识解决实际问题。
所以学好新教科版五年级上册科学第四单元的知识点，不仅能帮助我们更好地理解世界，还能激发我们的好奇心和探索欲望。
让我们一起跟随科学的脚步，开启一场奇妙的知识之旅吧！2. 简述第四单元的主题和核心内容接下来我们来聊聊第四单元的核心内容，这个单元它的主题就是“探索自然现象的奥秘”。
我们知道大自然总是充满了神奇和惊喜，这个单元就是要带领大家一起去发现这些神奇的现象背后的秘密。
小学科学五年级上册第四单元练习题资料讲解
教科版修订版小学科学五年级上册第四单元测验班级________ 姓名______________学号一、知识再现（每空1分，共20分）1、物体都有一个向下的力, 这就是。
2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个原来形状的力,叫做。
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向的推力,这个力叫。
4、科学技术上统一规定用作力的单位,简称，用表示。
5、物体间接触面光滑,摩擦力，物体间接触面粗糙,摩擦力。
6、物体重,运动时的摩擦力，物体轻,运动时的摩擦力。
7、摩擦力的大小与、、等因素有关。
8、衣裤松紧带、票夹、、和各种各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
9、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫。
10、一个物体在另一个物体表面运动，有和两种方式。
二、辨明对错（每小题2分，共24分）1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快。
…………………………（）2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。
…………………………………………（）3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了。
……………………（）4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上。
………………………（）5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒。
………………（）6、弓箭是利用了物体的反冲力。
…………………………………………（）7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦。
………………………………………（）8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。
……………………………（）9、小车装的重物越多，小车越不容易停下来。
这说明质量越大，摩擦力越小。
（）10、飞机在天空飞行时，不存在任何摩擦力。
……………………………（）11、有弹性的物体任何时候都有弹力。
……………………………………（）12、地板上打了蜡以后，人容易摔倒，就是因为鞋底与地板的摩擦力增大了。
（）三、精挑细选（每小题2分，共26分）1体操运动员往手上擦镁粉是为了（）A减小摩擦力 B增大摩擦力2赛车的车身重心很低是为了（）A节省材料 B美观漂亮 C行驶稳定3我们知道1牛约等于（）克的力.A 10B 100C 10004要使静止的物体运动起来,必须对物体（）A用力B不用力 C用助力5要使物体运动得更快,必须对物体（）A用力B用更大的力 C 用阻力6做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（）的.A一样 B不一样7在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（）A不变 B越大 C越小8靠反冲力运动的物体是（）A喷气式飞机 B火车 C弓箭9用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（）。
五年级上册科学第四单元知识总结
五年级上册科学第四单元知识总结本文旨在对五年级上册科学第四单元的知识进行总结和概述，以下是本单元的主要内容：1. 太阳系和行星运动在本单元中，我们研究了太阳系的组成和行星的运动方式。
太阳系由太阳和围绕它运动的行星、卫星、小行星等组成。
行星绕太阳公转，同时也自转。
我们研究了不同行星的特点和运动轨迹。
2. 地球的自转和公转我们了解了地球的自转和公转。
地球自转是指地球绕自身中心轴旋转一圈所需的时间，也是地球的自然现象之一；地球公转是指地球围绕太阳运行一周所需的时间。
我们还研究了自转和公转对地球的影响，如昼夜交替和季节变化。
3. 星星和星座在本单元中，我们认识了一些常见的星星和星座。
星星是太阳系以外的恒星，它们以不同的亮度和颜色闪烁。
星座是由一组恒星组成的图案，人们通过观察星座可以找到方向和判断季节。
4. 月球和月相我们研究了月球的特点和月相的变化。
月球是地球的唯一天然卫星，它绕地球公转且自转的周期相同，所以我们总是看到同一面的月球。
月相是指月亮呈现出的不同形状，由于月球的位置和光线的照射不同，引起了月相的变化。
5. 太阳和日食、月食我们了解了太阳的特点和日食、月食的形成。
太阳是太阳系的中心星体，它向外辐射光和热。
日食是指月球遮挡了部分或全部太阳光的现象，而月食是指地球遮挡了月亮与太阳的直接光线。
我们研究了日食和月食的发生原因和预防方法。
6. 彗星和流星雨我们了解了彗星和流星雨的形成和特点。
彗星是太阳系中绕太阳运动的天体，它们有时会靠近地球，形成美丽的尾巴。
流星雨是由彗星残骸进入地球大气层而燃烧的现象，看起来像是一颗颗闪烁的流星划过天空。
通过本单元的研究，我们对太阳系和行星运动，地球的自转和公转，星星和星座，月球和月相，太阳和日食、月食，彗星和流星雨有了更深入的了解。
希望同学们能通过实践和观察，进一步探索科学的奥秘。
以上是五年级上册科学第四单元的知识总结，希望对同学们的学习有所帮助。
新教科版科学五年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学五年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）小学科学五年级上册第一单元《光》主要内容第1课《有关光的思考》（1）通常把那些自身能发光的物体称为光源。
（2）太阳是最重要的光源。
月亮不是光源。
（3）太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,它们会对我们的眼睛造成伤害。
第2课《光是怎样传播的》（1）光是沿直线传播的。
（2）声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。
第3课《光的传播会遇到阻碍吗》（1）光能穿过透明的物体，部分穿过半透明物体。
（2）日食和月食的形成与光的直线传播有关。
第4课《光的传播方向会发生改变吗》（1）光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变的。
（2）海市蜃楼是一种光学现象。
第5课《认识棱镜》（1）光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。
（2）棱镜可以利用光的折射定律控制改变光的传播线路。
（3）太阳光看起来几乎是白色的，其实由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。
第6课《光的反射现象》（1）光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
反射光也是沿直线传播的。
（2）我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
第7课《制作一个潜望镜》（1）潜望镜是利用光的反射原理制成，在科学研究和国防建设上有很多用途。
（2）制作简单的潜望镜至少需要两块平面镜，让光发生两次反射传到眼睛。
（3）潜望镜里面的平面镜应该以45度角放置。
五年级上册第一单元《光》重点实验实验名称：制作一个潜望镜实验器材：牙膏盒、小平面镜、铅笔、尺子、剪刀、双面胶等。
实验方法：1. 2.实验现象：利用潜望镜，光经过两次反射后进入人的眼睛。
反射用途：被广泛用于军事和科学研究中。
五年级上册第一单元《光》典型练习一名四年级的同学向小明请教潜望镜的做法，小明耐心地向他解释。
1.潜望镜两块镜片的镜面应该（）放置。
A.相对、平行B.相背、平行C.随便2.为了使看到的视野范围最大，两块镜片应与镜筒呈（）放置。
新教科版五年级上册科学第四单元知识点
新教科版五年级上册科学第四单元知识点2021年秋科版科学五年级上册知识点整理第四单元健康生活4.1.我们的身体1.我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。
不良的环境也有可能对身体造成伤害。
2.健康的含义除了身体上的健康之外，还有心理上的健康等等方面。
3.人必须要吃东西，吸入氧气，才能获得能量维持生命。
4.青少年时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此养成良好的生活方式和惯非常重要。
5.影响生长发育的因素可能有以下几个方面因素：①遗传。
父母肥胖的，遗传给孩子的可能性比较大。
父母运动细胞比较活跃的，那么孩子运动方面的天赋可能比较高。
②饮食惯。
喜欢暴饮暴食的同学，肥胖的可能性大，肥胖又会导致人的运动能力下降，从而影响肺活量，影响50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐的成绩。
③运动。
喜欢运动的同学，有运动惯的同学，肥胖的可能性比较小，并且肺活量比较高，50米跑、一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐的成绩也会比较好。
研讨6.刚刚我们讨论了影响生长发育的因素有哪些，为了健康生长，我们需要做哪些努力呢？①积极参加劳动，加强体育锻炼。
劳动和体育锻炼可以促进我们的生长发育，增强体质，因此我们可以积极参加劳动和体育锻炼。
②饮食方面，不暴饮暴食，不吃或少吃垃圾食品，合理搭配膳食，健康饮食。
③科学合理的生活作息，每天早睡早起，保证充足的睡眠时间。
④注意自己的精神、情绪等方面的因素，积极调整情绪，防止抑郁、惊骇、紧张等等，保持良好的心理情绪，保持良好的精神状态。
7.影响发展发育的因素除了遗传、饮食惯、体育锻炼之外，不良的情况也有可能对我们的身体造成伤害。
8.哪些不良的环境，可能对我们的身体造成哪些伤害？垃圾。
生活垃圾、工业垃圾等会散发出难闻的气味，还会对我们的水质、空气产生影响，从而影响我们的身体健康。
抽烟。
吸烟有害健康，烟草中还有大量的对身体有害的物质，因此为了自己的健康成长，我们要远离吸烟。
科学五年级上册第四单元知识点整理1
科学五年级上册第四单元知识点整理 （1）第一课：我们的小缆车1．物体都受到一个 （ ）的力,这就是重力2．一定的拉力才能使静止的小车运动起来3．在本课实验中 ,拉力大小是通过 （ 4．物体都有一个向下的力 ,这个力就是（ 到的向下的拉力或压力。
重力都是（必须对物体（ ）；要使物体运动得更快 ,必须对物体用更大的力5．常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。
力有大小和方向 ,力的大小可以用测力计来测量。
6．（ ）是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到（ ）的影响。
7．重力是物体由于地球吸引而受到的（）的拉力。
水往低处流 ,人从滑梯 上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面 ……这些运动都是因为受到自身 （ ）的作用。
8．物体都有一个向下的力 ,这个力就是（ ）。
9．小车 2 秒钟行驶了 60 厘米,如果想让小车 3秒钟行驶 60 厘米,应该（ ） A •加大拉力B.增加载重量C.减小拉力 第二课：用橡皮筋作动力 1．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时 ,（ ）很容易改变 ,在形状改变时他们会产生一个要 （ ）原来形状的力 ,这个力叫 （ ）。
2．衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的（）都是利用了物体的 弹力。
3．弹力是物体形状改变时产生的要恢复 （ ）形状的力。
当他们恢复到原来 的形状后 ,（ ）就消失了。
4．橡皮筋缠绕的圈数越多 ,产生的弹力（ ） ,小车行驶的距离（ ）。
5．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（ ）作用时 ,形状很容易改变 ,在形状改变时,它们会产生一个要（ ）原来形状的力 ,这个力叫（ ）。
6．（ ）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
7．用橡皮筋作动力的小车 ,橡皮筋绕的圈数越多 ,橡皮筋的弹力（ ）,作用时间越长 ,小车行驶速度（ ） ,行驶距离越远。
8．橡皮筋绕的圈数越少 ,行驶速度（ ） ,行驶距离越近。
9．衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（ ）。
教科版五年级科学上册第四单元测试题(含答案)
• 一、填空 • 1、物体都有一个向下的力，这就是（ 重力）。 • 2、像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是 （相反）的。 • 3、（喷气式飞机）、（ 火箭 ）都是靠喷气发动机产 • 生的（反冲力）运动的。 • 4、科学技术上统一规定用“牛顿”作为（ 力）的单 位，简称“牛”。，用符号（ N ）来表示。 • 5、、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动） 和（滚动 ）两种方式
6、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（ ） 7、汽车刹车时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦。（ ）
8、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（ ） 9、滚动轴承可以把轮和轴之间的滑动变成滚动（ ）。 10、车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。 （）
11、滚珠轴承里使用钢珠是为了减小摩擦力。（ ） 12、新鞋底上的花纹主要是为了增大与地面的摩擦力。 （）
• 4、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力 谁小（ A ）。
• A、滚动 B、一样大
C、滑动
• 5、1牛顿相当于（A）的力。A、100克 B、1000克 C、 200克 D、2000克
• 三、判断题：
1、重力的方向是竖直向下的。（√ ） 2、垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（√） 3、我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。（ ×） 4、重力是科学家牛顿发现的。（ √） 5、用重力牵引小车，小车刚好能运动起来时，拉力 的大小相当于小车受到摩擦力的大小。（√ ） 6、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（√ ） 7、汽车刹车时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦。（×）
第四单元测试题
• 一、填空
• 1、物体都有一个向下的力，这就是（重力）。 • 2、像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是 （相反）的。
五年级上册科学第四单元重点归纳
五年级上册科学第四单元重点归纳
在五年级上册科学的第四单元中，我们研究了以下几个重点内容：
1. 科学实验的基本步骤
我们研究了进行科学实验的基本步骤，包括观察问题、收集资料、制定假设、设计实验、进行实验、记录数据和结果、得出结论等。
通过了解这些步骤，我们可以更好地进行科学研究和实验。
2. 物体的浮力
我们研究了物体的浮力是什么，以及浮力和物体的体积、密度
之间的关系。
我们发现，当物体的密度小于液体的密度时，物体会
浮在液体的表面；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉在液
体中。
了解物体的浮力有助于我们理解为什么一些物体会浮在水上，而另一些物体会沉入水中。
3. 力的作用和效果
我们研究了力的作用和效果。
力可以改变物体的形状、速度和
方向。
我们还研究了一些力的种类，如重力、弹力、摩擦力等。
通
过了解力的作用和效果，我们可以更好地理解物体的运动和相互作用。
4. 风的形成与效应
我们研究了风的形成与效应。
风是空气的流动，它可以通过温度差异、气压差异和地球自转等因素形成。
风对我们的生活有着重要的影响，比如可以使风车转动、风筝飞翔等。
了解风的形成与效应可以帮助我们更好地理解气象现象。
以上是五年级上册科学第四单元的重点内容归纳。
通过研究这些内容，我们可以更好地理解科学知识，提高科学素养。
注意：本文档中的内容是根据五年级上册科学教材的要求整理而来，如有疏漏或错误之处，请以教材内容为准。
教科版科学五上第四单元测试卷 课件(18张PPT)
2．下面是路路同学所在的实验小组模拟“心脏跳动和 血液流动”的实验，请据此回答问题。(10分)
实验 内容 实验 材料 实验 步骤 操作 要点
模拟心脏跳动和血液流动
水槽、塑料管、吸耳球 把塑料管一端和吸耳球相连，另一端放在水槽 里，反复挤压和松开吸耳球，仔细观察现象
C．心脏的休息
(4)随着血液的流动，氧_气__、__养__料______被运输到全身各处，以维持
人体的正常生命活动。
(5)心脏是人体的“泵”，保护心脏的方法有 ______参_加__体__育__锻_炼__、__养__成_良__好__的__作_息__习__惯__等_____________ _____（__合__理__即_可__）________________________(写出两种)。
A．脖子中间偏一侧两横指 B．手腕偏拇指侧 C．脖子后面
7．如图是元元用橡皮泥制作的脑的结构模型，其中负责维 持身体平衡的部分是( B )。
A．大脑
B．小脑
C．脑干
8．人体的各项活动都靠A( )指挥。
A．神经系统
B．运动系统
C．血液循环系统
9.健康的生活方式包括( B )。
①坚持体育锻炼 ②科学饮食 ③科学安排作息时间 ④随心所欲的生活
为行动。
(
)√
三、选择题。(每题2分，共20分)
1．影响生长发育的因素有很多，其中属于先天因素的是( A )。
A．遗传
B．饮食习惯
C．运动习惯
2．在制作前臂抬起的运动模型时，模拟骨的是(B
)。
A．橡皮筋
B．筷子
C．线绳
3．乐于观察思考的成成观察了家中门框上的合页后，联想到它的
作用和我们身体运动结构中(C
五年级上册科学第四单元知识点归纳
五年级科学第四单元知识点归纳一、填空。
1．物体都有一个（向下）的力，这个力就是（重力）。
树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到（重力）的影响。
2.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（弹力）；当然，恢复形状到原来的形状后，（弹力）就消失了。
3.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（弹力）。
4.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力（越大），行驶速度越（快），行驶距离越（远）；5.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力运动）的。
6.科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
7.测量力的大小的工具叫做（弹簧测力计），在生活中常常被叫做（弹簧秤）；弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成。
8.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
9.我们用测力计沿（水平）方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。
10.摩擦力的大小和（接触面的光滑程度）、（物体重量）、（物体运动方式（滚动还是滑动））等因素有关。
11.物体间接触面光滑，摩擦力越（小）；物体间接触面粗糙，摩擦力越（大）；物体（大）重，运动时摩擦力越；物体轻，摩擦力越（小）；12．一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。
（滑动摩擦力）要远远大于（滚动摩擦力）。
13.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）；要让运动的物体停下来，必须对物体用（阻力（摩擦阻力就是最常见的一种阻力））。
教科版修订版小学科学五年级上册第四单元测验（参考答案）
教科版修订版小学科学五年级上册第四单元测验（参考答案）教科版修订版小学科学五年级上册第四单元测验（参考答案）班级________ 姓名_________ 学号________ 评价_________一、知识再现1、把一个文具盒放在手上后，会感到文具盒对手有一个向下的压力，这个力就是重力。
地球上的物体都受到一个向下的力，那这个力是重力。
2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿弹力 .3、摩擦力的大小与物体的重量、接触面的光滑程度、物体的运动方式（滑动、滚动）、接触面的大小等因素有关。
4、科学技术上统一规定用＿牛顿＿作力的单位,简称＿牛＿,用＿＿N＿表示.5、由于摩擦，运动物体都受到一种阻碍运动的力，这个力是叫摩擦力。
6、我们知道的力有重力、弹力、反冲力、摩擦力等。
（开放性，没有标准答案，只要合理即行）二、辨明对错√×1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（√）2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（小）（×）3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（√）4、重力的方向是竖直向下的。
（√）5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（√）6、弓箭是利用了物体的反冲力.（弹力）（×）7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（√）8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（√）9、小车越重越不容易停下来，说明质量越大摩擦力越大。
（惯性大或摩擦力越大是越容易停下来，前后自相矛盾）（×）10、用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来时，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小。
（√）三、精挑细选1、在一定限度内，橡筋下端挂的钩码越多，橡筋产生的弹力（B）。
A、不变B、越大C、越小2、下面靠反冲力运动的物体有（A D）。
A、喷气式飞机B、火车C、汽车D、鞭炮3、使小车运动慢的因素可能有（B）。
A、载重量小B、摩擦力大C、拉力大4、我们的小车2秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒钟行驶了60厘米，我可以（C）。
五年级上册科学第四单元知识点
五年级科学上册第四单元知识点一、填空：1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
物体都有一个向下的力，这就是重力。
2、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。
物体的重力是向下的。
3、像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
4、人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。
6、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。
7、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。
8、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。
9、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
10、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
11、依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。
12、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
13、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。
科学技术上则统一定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于 100 克的力。
14、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
16、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
17、当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。
2023年秋教科版科学五年级上册第四单元知识点梳理附复习要点《运动和力》
2023 秋教科版科学五年级上册第四单元学问点梳理第四单元运动和力1我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车4测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动7运动与设计8设计制作小赛车第四单元《运动和力》第一课：我们的小缆车1.物体都受到一个向下的力，这就是重力。
2.确定的拉力才能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3.在本课试验中，拉力大小是通过垫圈的个数来表达的。
其次课：用橡皮筋作动力1.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，外形很简洁转变，在外形转变时他们会产生一个要恢复原来外形的力，这个力叫弹力。
2.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3.橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。
第三课：像火箭那样驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
3.要使静止的物体运动起来，必需对物体用力。
4.要使物体运动得更快，必需对物体用更大的力。
5.要使运动的物体停顿运动，必需对物体用阻力。
第四课：测量力的大小1.弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
2.弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩组成的。
3.人们生活中习惯用“ 克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
4.科学技术上统一用“ 牛顿”作力的单位，简称“ 牛”，用“N”表示。
1 牛≈100 克力。
第五课：运动与摩擦力1.一个物体在另一个物体的外表运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2.摩擦力的大小是可以测量的。
用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
3.摩擦力大小与接触面的光滑程度有关系。
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
4.摩擦力大小与物体重量有关系。
物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时摩擦力小。
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教科版五年级上册科学第四单元测试题
五年级科学上册第四单元测试题
姓名_______得分________
一、填空(10分）
1、物体都有一个向下的力, 这就是＿＿＿.
2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿.
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿.
4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿＿,用＿＿＿表示.
5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿.
6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿ .
二、判断
1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快. （）
2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大. （）
3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了. （）
4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上. （）
5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒. （）
6、弓箭是利用了物体的反冲力.
（）
7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.
（）
8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦. （）
三、选择
1、体操运动员往手上擦镁粉是为了（）⑴减小摩擦力⑵增大摩擦力
2、赛车的车身重心很低是为了（）⑴节省材料⑵美观漂
亮⑶行驶稳定
3、我们知道1牛约等于（）克的力⑴ 10 ⑵ 100
⑶ 1000
4、要使静止的物体运动起来,必须对物体（）⑴用力⑵不用力
5、要使物体运动得更快,必须对物体（）⑴用力⑵用更大的力
6、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（）的⑴一
样⑵不一样
7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（）⑴不变⑵越大
⑶越小
8、靠反冲力
是
（）
⑴喷气式飞
机⑵火车
⑶弓箭
四、连线
题
拉力大
使小车运动慢的原因载重量大
摩擦力小
使小车运动快的原因拉力小
载重量小
六、我问你答
1、使用弹簧测力计应注意些什么?
2、交通部门为什么要限制汽车超载?
3、你认为自行车有哪些地方设计得比较好?
七、多项选择题。
1、（）……这些运动都是受到自身重力的作用。
A、树上的苹果往下落
B、向上抛的球最终要落回到地上
C、我们从滑梯上往下滑
D、水往低处流
2、人们利用弹力可以做很多的事情。
（）都是利用了物体的弹力。
A、衣裤松紧带
B、票夹
C、弓箭
D、拉力器
E、各式各样的弹簧
3、（）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
A、喷气式飞机
B、火箭
C、鞭炮
D、弹弓
4、使用弹簧测力计测量重力时应注意：
A、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；
B、读数时，视线与指针相平；
C、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
八、填空题。
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
物体都有一个向下的力，
这就是（）。
（）是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越（），小车运动得越（）。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状
的力，这个力叫（）。
（）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
4、橡皮筋的弹力越（），作用时间越（），小车运动的距离越（）。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（）。
6、弹簧测力计是利用弹簧“（）”的特征制成的。
7、科学技术上统一规定用“（）”作力的单位，简称“（）”，用“N”表示。
1牛≈100克的力。
8、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生（）。
9、（）是一种将滑动转变为滚动的装置。
10、深入研究运动和力，往往需要知道力的大小，（）就是测量力大小的工具，，在生活中常常被叫做( )。
11、人们生活中习惯用“( )”、“（）”来表示重力和其他力的大小。
12、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，
种力叫（）。
13、一个物体在另一个物体表面运动，有（）和（）两种方式。
三、连线题。
1、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：
表面越光滑摩擦力越小
表面越粗糙摩擦力越大
2、摩擦力的大小与物体的重量有关：
物体越重摩擦力越小
物体越轻摩擦力越大
3、摩擦力的大小与物体的运动方式有关：
相同的物体滚动的摩擦力小
滑动的摩擦力大
四、判断题。
1、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
（）
2、力的大小是不可以测量的。
（）
3、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了反冲力的作用。
（）
4、摩擦力对我们是有用无害的。
（）
5、在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
（ ）
6、技术设计具有一定的程序，需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
（
）
7、车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
（ ）
8、摩擦力的大小是可以测量的。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就
是它受到的摩擦力。
（ ）
9、古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
后来发明了安装轮子的车，用车来运输物体就更方便了。
（ ）
五、看图回答问题。
观察弹簧测力计是由哪些部分组成的，并标注各部分名称。
( )
( )
( )
( )
( )。