人教版小学一年级音乐教案：《音乐中的动物》
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》说课稿(1)
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》说课稿 (1)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲通过描绘各种动物的形象，让学生感受和体验音乐的魅力。
歌曲旋律简洁明快，歌词生动有趣，易于学生学习和演唱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步提高对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但在音乐鉴赏和表现方面，学生们的能力和水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设富有吸引力的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《3音乐中的动物》的内容，认识歌曲中描绘的动物形象。
2.技能目标：学生能够学会歌曲《3音乐中的动物》，并用优美的歌声表现歌曲的情感。
3.情感目标：通过学习歌曲《3音乐中的动物》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对动物的关爱之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《3音乐中的动物》，把握歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：学生能够用恰当的声音和表情表现歌曲中各种动物的形象。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片、动画等媒体展示，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和情感。
3.分组教学法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成学习任务。
4.情感教学法：引导学生关注歌曲中动物的形象，培养学生对动物的关爱之情。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片和动画，引导学生进入《3音乐中的动物》的学习情境。
2.新歌教学：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，教唱歌曲。
3.歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲。
4.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.情感体验：引导学生关注歌曲中动物的形象，培养学生对动物的关爱之情。
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》2
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》2一、教学目标1.了解和掌握乐曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
2.能够通过跟唱、拍节奏等方式，自由表达《小蜜蜂》中的情感。
3.能够用动作、声音、表情等多种形式表达音乐中的动物形象，提高音乐表现力和感受力。
二、教学重难点1.乐曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
2.表达音乐中的动物形象的技巧和方法。
三、教学准备1.教师准备：《小蜜蜂》乐曲及伴奏，动物卡片，个人评价表。
2.学生准备：纸笔。
四、教学步骤1. 热身活动教师与学生互动，用各种动物的样子和声音来打招呼，活跃气氛。
2. 引入乐曲1.教师播放《小蜜蜂》的音乐，引导学生观察《小蜜蜂》相关图片，让学生联想到天空中飞舞着的小蜜蜂。
2.教师说唱《小蜜蜂》歌词，让学生模仿跟唱。
3. 学生自由表达1.教师放上伴奏，要求学生跟唱歌曲。
2.教师引导学生通过拍手、敲桌子、跺脚等方式表达歌曲中的情感，激发学生的表现力。
3.教师鼓励学生用画画、写词语、讲故事等方式自由表达歌曲中的内容，用自己独特的方式来感受和理解音乐。
4. 学生学习动物形象表达1.教师发放动物卡片，让学生看图片猜测卡片上的动物名称。
2.教师演示一下如何用动作、声音、表情等方式来表达不同动物的形象，然后让学生模仿跟着表达。
3.教师让学生自学其他动物的表达方式，然后和同桌小组一起分享和讨论，帮助学生更好地理解表达技巧和方法。
5. 评价1.学生自由表达动物形象，教师现场点评，表扬好的表现，给予建议和指导。
2.教师要求学生填写个人评价表，回顾本节课程的收获和不足，为下一节课的教学提供参考。
五、教学反思本节课程通过多种方式，让学生更好地理解并表达了《小蜜蜂》中的动物形象，提高了他们的音乐表现力和感受力。
但在教学过程中，部分学生的表现不够活泼、自信，需要在后续的教学中多加关注和引导。
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教学设计(1)
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教学设计 (1)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲通过描绘各种动物的形象，让学生感受音乐与动物之间的联系。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
教材还包括了与歌曲相关的动物图片和动作指导，旨在让学生在演唱过程中更好地体验音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏感，具备了一定的音乐基础。
但部分学生可能对动物的特点和形象不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《3音乐中的动物》，体验音乐与动物之间的乐趣。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.帮助学生了解各种动物的特点和形象，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.学会演唱《3音乐中的动物》，掌握基本的音准和节奏。
2.了解各种动物的特点和形象，能在演唱过程中进行动作表现。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.运用直观教学法，展示动物图片和动作，帮助学生更好地理解歌曲。
3.分组合作教学法，让学生在小组活动中互相学习、互相鼓励。
六. 教学准备1.准备动物图片和动作指导，用于教学展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备音乐教材，分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动作，引导学生了解各种动物的特点和形象。
让学生自由发言，谈谈自己喜欢的动物及其原因。
2.呈现（5分钟）播放《3音乐中的动物》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
同时，展示歌曲中的动物图片，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教授歌曲的基本音准和节奏，让学生跟随老师一起演唱。
重点指导学生掌握动物叫声的模仿，以及相应的动作表现。
4.巩固（10分钟）将学生分成小组，进行小组合作演唱。
鼓励学生自由发挥，创意性地表现动物的形象和特点。
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一年级音乐《音乐中的动物》教案一、教学目标1.让学生通过音乐感受动物的形象和特点。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《音乐中的动物》，感受歌曲中的动物形象。
2.教学难点：理解歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、音色等。
三、教学准备1.课件：歌曲《音乐中的动物》的歌词和图片。
2.教具：小动物头饰、打击乐器。
3.录音机、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《音乐中的动物》，引导学生关注歌曲中的动物形象。
2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生说说歌曲中出现了哪些动物，它们的特点是什么。
3.歌词学习教师将歌词展示在课件上，逐句教唱，让学生跟唱。
学生分组讨论，用自己的语言描述歌曲中的动物形象。
4.歌曲表演教师为学生分发小动物头饰，让学生扮演歌曲中的动物。
教师用打击乐器伴奏，学生跟随音乐表演。
5.音乐元素讲解教师讲解歌曲中的节奏、旋律、音色等音乐元素，让学生感受音乐的魅力。
学生尝试用不同的节奏和旋律表现动物的特点。
6.创意活动教师提出问题：如果你是歌曲中的某一种动物，你会怎么表现？学生分组讨论，创意表现歌曲中的动物形象。
学生分组展示自己的创意表现，其他学生评价。
8.课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己的收获。
教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
9.作业布置学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长分享课堂上的收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《音乐中的动物》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2.通过创意活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的创新能力。
3.在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
5.作业布置环节，鼓励学生与家长分享课堂上的收获，增进家校沟通。
六、教学延伸1.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才华。
2.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一、活动目标
1、了解音乐中常见的动物形象。
2、学会用儿歌、歌曲等形式来感受动物世界。
3、培养学生的音乐感知能力。
4、激发学生的音乐兴趣和创造力。
二、教学重点
1、通过听、唱、感受，学生能够理解音乐中的动物形象。
2、培养学生的音乐感知能力。
3、激发学生的音乐兴趣和创造力。
三、教学内容和方法
1、教学内容
动物音乐、卡通角色音乐、鬼马小学生等。
2、教学方法
采用多种形式，如唱歌、跳舞、演奏等，用童趣的方式引导学
生感受音乐中的动物形象。
四、教学步骤
1、唱儿歌《小毛驴》
听《小毛驴》这首歌时，我们会想到什么呢？学生可以通过感性理解，说出他们所想到的内容。
然后给学生唱一遍这首歌，让他们跟唱。
2、跳卡通形象舞蹈
播放卡通片或卡通主题音乐，让学生一起跳卡通形象舞蹈。
教师也可以自己设计舞蹈，让学生学习。
3、演奏小乐曲《鬼马小学生》
老师可以和学生们一起演奏小乐曲《鬼马小学生》，让学生体验乐器演奏的乐趣。
五、教学评估
1、学生是否能够正确理解、理解音乐中的动物形象
2、学生是否会唱、跳、演奏所学内容。
六、教学后记
通过这一节音乐课，学生感受到了音乐中的动物形象，并学到了唱歌、跳舞、演奏等知识，充分体验到了音乐的乐趣。
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教案
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教案一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以动物为主题，通过生动的形象和旋律，让学生感受音乐的魅力。
歌曲包含多个动物的形象，如小鸟、小鱼、青蛙等，歌词简单易懂，旋律优美动听。
本节课将通过这首歌曲，让学生了解和感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过前面的学习，学生们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还停留在表面层次，对音乐的深层次理解和感受还不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入感受歌曲，理解歌曲中的动物形象。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《3音乐中的动物》，并能够流畅地演唱。
2.通过歌曲，让学生了解和感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情绪，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《3音乐中的动物》的学会和流畅演唱。
2.引导学生深入感受歌曲，理解歌曲中的动物形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.欣赏教学法：引导学生聆听和欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《3音乐中的动物》的音频和视频。
2.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
3.准备动物头饰，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《3音乐中的动物》的封面，引导学生关注动物主题。
播放歌曲《3音乐中的动物》的音频，让学生初步聆听和感受歌曲。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《3音乐中的动物》，边唱边展示歌词，让学生跟随教师学唱。
引导学生关注歌曲中的动物形象，如小鸟、小鱼、青蛙等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物形象，用肢体动作表现该动物的特点。
《音乐中的动物》教案的范文
《音乐中的动物》教案的范文一、教学目标1. 让学生了解和认识音乐中描绘动物的作品，感受音乐的艺术魅力。
2. 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识，增强学生的生态观念。
二、教学内容1. 动物主题的音乐作品欣赏，如《动物狂欢节》、《猎人进行曲》等。
2. 学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴等。
3. 开展音乐创作活动，让学生尝试自己创作一首描绘动物的歌曲或乐曲。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注音乐中的动物元素。
2. 欣赏：教师播放精选的动物主题音乐作品，学生边听边思考作品中的动物形象。
3. 学习：教师教授乐器演奏技巧，学生分组练习，共同演奏一首动物主题的乐曲。
4. 创作：教师引导学生展开音乐创作活动，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的动物歌曲或乐曲。
5. 展示：学生将创作的作品进行展示，分享创作过程中的心得体会。
四、教学评价1. 学生对音乐作品中动物形象的感知和理解程度。
2. 学生在乐器演奏中的技巧掌握和团队协作能力。
3. 学生创作的音乐作品的艺术性和创新性。
1. 音乐作品：精选的动物主题音乐作品CD或音频文件。
2. 乐器：钢琴、小提琴等乐器。
3. 图片或视频：展示各种动物的图片或视频。
4. 创作工具：乐谱纸、乐器等。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入音乐世界。
2. 运用启发式教学法，鼓励学生主动思考、提问，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用创作教学法，激发学生的创造力和想象力，提升学生的音乐素养。
七、教学注意事项1. 在教学中关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重音乐作品的版权意识，尊重原创，遵守相关法律法规。
3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。
4. 引导学生正确使用乐器，注意安全，预防意外伤害。
最新人教小学音乐一上《4音乐中的动物》教案
最新人教小学音乐一上《4音乐中的动物》教案一. 教材分析《音乐中的动物》是人教版小学音乐第一册的一首歌曲，歌曲以生动形象的方式描绘了各种动物的形象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，同时也能增强对动物的认知和保护意识。
二. 学情分析小学生尤其是低年级的学生，对音乐具有浓厚的兴趣，他们对动物也有着天然的喜爱。
在学习这首歌曲时，学生可以通过音乐的形式，更加生动地认识各种动物，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出《音乐中的动物》这首歌曲。
2.让学生通过歌曲，对各种动物的形象有更清晰的认知。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.增强学生对动物的喜爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够熟练地唱出《音乐中的动物》这首歌曲。
2.难点：让学生通过歌曲，对各种动物的形象有更清晰的认知。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法等教学方法，通过教师的讲解和示范，让学生在听、说、唱、动中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《音乐中的动物》这首歌曲的乐谱和歌词。
2.准备各种动物的图片或视频。
3.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放各种动物的图片或视频，引导学生谈论他们所喜欢的动物，从而引出本节课的主题《音乐中的动物》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《音乐中的动物》这首歌曲的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《音乐中的动物》，让学生在唱的过程中，对歌曲的旋律和歌词有更深入的理解。
4.巩固（10分钟）教师对学生进行歌曲演唱的考核，对唱得好的学生给予表扬和鼓励，对唱得不好的学生给予指导和帮助。
5.拓展（10分钟）教师引导学生谈论他们对各种动物的认识，让学生在谈论的过程中，提高他们的语言表达能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调《音乐中的动物》这首歌曲的歌词内容和旋律特点。
一年级下册(新课标人教版)音乐教案—第三单元：音乐中的动物
一年级下册（新课标人教版）音乐教案—第三单元：音乐中的动物单元教学总目标1．激发、培养小朋友对音乐的兴趣，培养小朋友对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2．本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富小朋友的情感体验。
3．感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
具体要求：1．引导小朋友用歌声表现不同情绪的歌曲，感受并理解不同音乐所描绘的不同动物形象。
2．从学生熟悉的生活入手，通过模仿生活中的声音，进一步感受声音的高低与强弱。
3．学唱歌曲《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验音乐中“鹅”的音乐形象。
本单元教学重难点：1．鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚地情感和自然的歌声表现歌曲。
认识音乐的力度记号，并能正确运用于歌曲演唱中去。
2．体会不同地音乐形象。
引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪：《小动物唱歌》是欢快的；《小毛驴爬山坡》是俏皮的；而《咏鹅》则是悠闲自在的。
教材分析：1．《咏鹅》这是一首根据唐诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。
歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。
通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的形象——悠闲自在。
让小朋友体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。
2．《小动物的歌》这是一首描写动物的歌曲。
C大调，规整的上、下句结构。
弱起小节是学习的难点，教师在教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。
在音乐活动后，小朋友对声音的强弱有了一定的认识。
教师应引导小朋友，寻找歌谱中的力度记号，并能按照力度记号的要求正确的演唱。
同时发展小朋友的活动能力，绘制一个自己喜爱的动物头饰戴起来参加歌表演。
发展小朋友的创造能力和创新意识，创编歌词，将歌曲中的动物换上小朋友喜爱的动物，并勇敢地领唱。
3．《小毛驴爬山坡》这是一首西班牙民歌。
F大调。
由带反复的两个乐句构成。
最新人教小学音乐一上《4音乐中的动物》教学设计
最新人教小学音乐一上《4音乐中的动物》教学设计一. 教材分析《4音乐中的动物》这一课是人教小学音乐一年级上册的教学内容。
本课通过歌曲和音乐活动，让学生感受和体验音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材中包含了不同种类的动物歌曲，如鸟、鱼、青蛙等，以及相应的音乐活动，让学生在唱歌、跳舞中体验动物的特点和乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但学生的音乐基础知识和音乐表达能力有所差异，因此在教学过程中要考虑到学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学生能够用正确的声音唱歌，并能够表达出歌曲中动物的特点。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够参与到音乐活动中，用正确的声音唱歌，并能够表达出歌曲中动物的特点。
2.教学难点：学生对音乐中动物形象的把握和表达，以及对音乐活动的参与和合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受和体验动物的形象，提高学生的音乐欣赏能力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验动物的特点，提高学生的音乐表现能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生在合作中学习音乐，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括歌曲、图片、动画等。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如鼓、铃鼓等，用于音乐活动。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出这些动物的名字，并简要介绍这些动物的特点。
然后引出本课的主题《4音乐中的动物》。
2.呈现（10分钟）播放教材中的歌曲，让学生初步感受歌曲中动物的形象。
然后教师可以对歌曲进行简单的分析，如歌曲的节奏、旋律等，帮助学生更好地理解歌曲。
人教版一年级音乐下册第3单元 音乐中的动物 教案
第三单元音乐中的动物教案第一课时《小动物唱歌》教学内容：歌表演《小动物唱歌》教学目标：1．注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2．能比较准确的唱好弱起节奏。
3．能用歌声、律动表现歌曲的情绪，积极参与音乐实践活动。
教学过程：一、导入1．音乐故事就要开始了,大家大家赶快做好,就要开始了!大家好!我是动物王国的使者!今天,动物王国要办一场音乐会,会有许多的小动物在那里表演节目,你们想去看看吗? 可是,动物王国有规定,进入王国的人都要掌握一条密码.(多媒体出示节奏图)我的琴声再加上这个密码,才能进入动物王国,你们记住了吗?(找两个学生试做,然后集体做)2．大家准备好了吗?现在跟着我的音乐带上密码,我们一起进入动物王国吧!记住!琴声一停,你们就拍出密码,一共两遍.3．你们的小脑瓜真聪明!欢迎大家进入动物王国. (播放小动物的图片,背景音乐是歌曲1听)二、歌曲学唱1.师唱:(许多小动物,在唱着歌) 听!多美的歌啊!大家听听看是谁在唱呢?(播放歌曲2听,贴第一句歌谱) 谁来模仿一下小猫?(小狗)2.谁能告诉我,小猫和小狗他们是怎样唱的呢?我们再去听听.(3听)小猫的声音好好听啊!谁能来学一学. (生唱,贴2句谱子)3．同学们,小猫唱了两句,可是这两句唱的一样吗? (用手式引导学生观察曲谱,每句最后一小节用彩色标出不同) 有什么不一样的地方呢?我们再仔细听听(听小猫唱)谁能像小猫那样唱两句不一样的? 你和小猫唱得一样好听,还加上了可爱的动作,就请你来做这只小猫领我们大家边唱边跳吧!你来领着大家唱这两句(师指谱子,弹琴唱)生在1 5 1 5这个地方用手势来引导声音高低演唱。
三、歌曲处理(重难点解决)1．师：同学们，告诉大家歌曲当中还藏着一个秘密，谁发现了这个秘密，谁就能唱得更好。
现在,我来唱一遍,大家找一找.(师用夸张对比的方法表现第二句的强弱。
生找出并回答。
)2．教师出示强弱记号牌：对啦!秘密就在这里！现在我们来认识它们!这是f记号，这是p记号。
人教版音乐一年级下册《音乐中的动物》教案
•••••••••••••••••音乐一年级下册《音乐中的动物》教案人教版音乐一年级下册《音乐中的动物》教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的人教版音乐一年级下册《音乐中的动物》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学内容分配表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时声音的强弱《小动物唱歌》画一个你最喜欢的动物的头像。
第二课时声音的强弱《小动物唱歌》自有模仿不同动物的叫声，并模仿出这种动物的典型动作，歌表演《小动物唱歌》第三课时《口哨与小狗》《咏鹅》体验中国古诗的韵味，感受中国古文化第四课时《小毛驴爬山坡》选用响板或双向筒为《小毛驴爬山坡》伴奏第五课时《快乐的小熊猫》《快乐的小熊猫》随音乐即兴表演教学要求1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
教学重点与难点重点：鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。
认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。
难点：体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，《小动物的歌》是欢快的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。
引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。
教具准备1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。
2、卡片：强弱第一课时教学内容1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲《小动物的歌》。
教学目标根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音的强弱。
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》（精选4篇）
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》（精选4篇）人教版一年级下册《音乐中的动物》篇1教学内容：《狮王进行曲》、《大象》教学目的：1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。
2、用律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。
3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。
教学重点：听觉训练，感受音乐所表现的不同形象。
教学过程：一、导入：1、游戏“猜猜我是谁”，各组选一位同学学生用动作模仿动物，组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。
2、音乐片段欣赏：今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日，这个聚会来了好多的动物。
小朋友们注意听，有动物过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（1）交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。
引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。
（2）管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。
学生感受音乐所表现的动物形象及模仿大象跳舞的律动。
二、欣赏《狮王进行曲》1、聆听乐曲：下面老师请大家再欣赏一首曲子，你们听了音乐后告诉老师是什么动物？学生听音乐后回答。
2、学生谈感受——师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（）描写了狮子威风凛凛的形象。
请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？3、观看动画片《狮子王》师：美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的片段。
4、听音乐，学生模仿狮子的吼叫。
师：下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？5、用线条表示狮子的吼叫声和发抖的小动物。
师：狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖，请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。
人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案
今天的学习，我们了解了《咏鹅》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐中鹅形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白一年级学生《咏鹅》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的把握。在本次教学中，我努力将《咏鹅》的旋律、节奏和歌词传授给学生，并通过舞蹈动作让他们更好地体验音乐。然而，我发现在实际操作中，部分学生对歌曲的掌握程度并不理想。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，适当调整教学方法和进度。
其次，关于教学难点的突破。在本次教学中，我尝试采用多种方法帮助学生掌握节奏和舞蹈动作。但实际情况是，仍有部分学生难以跟上节奏或完成动作。我觉得在今后的教学中，可以更多地运用游戏、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点。
人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案
一、教学内容
人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案，本节课我们将围绕以下内容展开教学：
1.学习《咏鹅》歌曲，理解歌曲中描绘的鹅的形象；
2.引导学生观察鹅的特征，激发他们对音乐的想象力；
3.感知歌曲中的音高、节奏，培养学生的音乐鉴赏能力；
-舞蹈动作的协调性：学生可能在学习舞蹈动作时出现不协调的情况，教师应关注学生的个体差异，给予个别指导。
-歌曲情感的表达：一年级学生可能较难理解歌曲所表达的情感，教师需要通过生动形象的语言和动作，引导学生体验和表达。
举例：针对节奏变化这一难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。在舞蹈动作方面，可以分解动作，让学生逐步学会并加强练习。至于歌曲情感表达，教师可以通过讲故事、角色扮演等方法，让学生更好地体会歌曲所表达的情感。
小学一年级音乐上册《音乐中的动物》第一课时教案
小学一年级音乐上册《音乐中的动物》第一课时教案教学目标：1.让学生通过聆听和模仿，感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生认识几种动物的声音，并通过音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生遵守课堂纪律，积极参与音乐活动的良好习惯。
教学重点：1.学会模仿几种动物的声音。
2.学会歌曲《音乐中的动物》。
教学难点：1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.准确地模仿动物声音。
教学过程：一、导入1.教师播放一段动物叫声的音频，引导学生说出听到了哪些动物的声音。
二、基本节奏练习1.教师用手拍打节奏，让学生跟随模仿。
2.教师出示节奏卡片，学生按节奏拍手。
3.学生自由发挥，创作自己的节奏。
三、歌曲学习1.教师播放歌曲《音乐中的动物》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
3.学生分组练习，互相纠正错误。
4.全班合唱，教师评价。
四、动物模仿秀1.教师出示动物卡片，学生模仿相应的动物叫声。
2.学生自由发挥，模仿其他动物的叫声。
3.教师评选最佳模仿者。
五、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“猜歌名”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2.学生积极参与游戏，遵守游戏规则。
六、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
教学反思：本节课通过聆听、模仿、演唱和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
学生在课堂上积极参与，表现出很高的兴趣。
但在歌曲学习环节，部分学生对于旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在动物模仿秀环节，部分学生表现过于兴奋，需要注意课堂纪律。
教学延伸：1.在下一节课中，教师可以继续巩固歌曲《音乐中的动物》，并引导学生创作自己的动物歌曲。
2.教师可以组织学生进行音乐表演，让学生在舞台上展示自己的音乐才华。
3.鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
重难点补充：一、教学过程补充导入：1.师：小朋友们，你们都去过动物园吗？都见过哪些动物呀？生：老虎、大象、小鸟2.师：那你们知道它们都有什么样的声音吗？今天我们就来听听看，音乐中的动物们都是怎么叫的。
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一年级音乐《音乐中的动物》教案一年级音乐《音乐中的动物》教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的一年级音乐《音乐中的动物》教案，希望对大家有所帮助。
一年级音乐《音乐中的动物》教案1教学目标1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。
教学重难点通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力教法：讲授法、讨论法教具：电子琴、手风琴教学过程一、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？二、音乐活动：动物大合唱1、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？2、现在，我们来进行“动物大合唱”。
如：长颈鹿、老鼠、蛇三、学习歌曲《在动物园里》1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。
（课件：动物图片）2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？3、学唱歌曲《在动物园里》。
四、创编歌词1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？（）睁眼看我们，真（），真（）；（）跳舞多起劲，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；动物园里动物多，真（），真（）。
2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。
3、学生演唱并表演创编的歌曲。
五、课后小结：地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物板书第四单元音乐中的动物歌唱：《在动物园里》一年级音乐《音乐中的动物》教案2教学内容：1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》4、活动《动物联欢会》教学目标：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。
音乐教案《音乐中动物》
音乐教案《音乐中动物》一、教学目标1.认识不同动物的音乐特征。
2.理解音乐中动物形象的表达方式。
3.学习演奏乐曲《音乐中的动物》。
4.提升学生的音乐表达能力。
二、教学准备1.教师准备：–乐器：钢琴、打击乐等。
–音乐播放设备。
–课件或图片资料。
2.学生准备：–音乐笔记本。
–乐器（如有）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的课程内容：“今天我们要一起探索音乐中有关动物的元素和特征。
你们知道哪些音乐作品中涉及到了动物形象呢？有什么印象深刻的吗？”2. 音乐探索（15分钟）播放几段音乐作品，让学生听出其中涉及到的动物音乐元素，并记录下来。
3. 动物音乐特征分析（15分钟）让学生分享他们听到的音乐元素，并一起分析其中的共同特征。
指导学生思考一些问题，如： - 动物音乐的节奏特点是什么？ - 哪些乐器能模仿动物的声音？ - 动物形象在音乐中是如何表现的？ - 动物的特征和性格在音乐中如何体现？4. 学习乐曲《音乐中动物》（30分钟）教师引导学生一起学习乐曲《音乐中动物》的演奏技巧。
可以根据学生的不同水平分配不同的乐器演奏，保证每个学生都能参与进来。
5. 分组合奏练习（20分钟）将学生分为小组，并让他们自由组合乐器进行合奏练习。
每个小组都可以根据自己的创意来发挥，尽量将动物形象融入到音乐中。
6. 表演和分享（15分钟）每个小组展示他们的合奏作品，并向其他组分享他们在制作过程中的心得体会。
教师可以进行点评和鼓励，激发学生的创作热情。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生对音乐中动物形象的表达方式有了更深入的理解，并且通过合奏练习，培养了他们的团队合作能力。
同时，通过分享和表演，学生的自信心和表达能力得到了提升。
需要注意的是，在分组合奏练习环节，应保证每个学生都能有机会参与到演奏中，避免出现某些学生被边缘化的情况。
另外，教师在点评时要注重正向激励，鼓励学生勇于创新和表达自己的想法。
五、延伸拓展1.学生可以尝试创作自己的音乐作品，以动物形象为主题。
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》1
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》1一、教学目标•掌握曲式结构中的AB两部分；•能口头或肢体表现动物形象；•通过音乐欣赏，感受动物与音乐之间的联系；•培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
二、教学重点•音乐欣赏及对动物形象的口头或肢体表现。
三、教学难点•通过音乐欣赏，感受动物与音乐之间的联系，并加深对音乐的理解。
四、教学准备•教学录音机；•教材上相关曲目的音频；•班级黑板；•讲解PPT。
五、教学过程1. 课前准备1.通过视频或图片让学生认识并了解一些动物的特点及形象；2.预习教材上的《音乐中的动物》。
2. 音乐欣赏1.调整教学录音机的音量，放出《小毛驴》一曲；2.听完后，让学生分享对这首曲子的感受、感受到了什么；3.介绍曲子的基本结构，引导学生了解这是一个夹杂了两种不同的段落，即A和B部分的曲子；4.播放第二遍，让学生跟随其中的动物形象，模仿动物的动作、声音口型等进行口头或肢体表达。
3. 教材操作1.听教材录音，让学生感性认识这首曲子对应的曲式结构，形成初始印象；2.分析A、B两部分不同的音乐元素，如节奏、和声等；3.再次播放，引导学生用听到的节拍、旋律、音量变化等元素来回答听力问题；4.探究A、B两个部分之间的联系及表现主题。
4. 小结1.回顾、本节课所学的内容及体会；2.引导学生回想、想象学习过程中的场景、情景、人物、音乐等，感受动物与音乐之间所创造的有趣世界。
六、教学反思本节课重点在于通过音乐欣赏来感受动物与音乐之间的联系，但由于时间限制，在教学上有一些不足之处。
下次教学，应该针对学生的兴趣和学习能力，在衔接其他学科或校内活动等时将音乐所蕴含的学科知识和文化背景细致深入地进行阐释，以达到更好的教学效果。
人教版音乐一年级上册《音乐中的动物》教学设计
人教版音乐一年级上册《音乐中的动物》教学设计第四单元音乐中的动物一教学内容：欣赏：《荫中鸟》《鸭子拌嘴》活动：声音的长短欣赏：《两只小象》唱歌：《在动物园里》欣赏：狮子大象二教学要求（一）单元总要求．进一步激发培养学生对音乐的兴趣。
．本单元通过游戏模仿歌唱表演绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。
．引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物动物与自然之间的密切关系。
（二）具体要求．鼓励学生体验参与各项音乐活动，引导学生用真诚的歌声表现不同情绪的歌曲。
进一步熟悉×－和×，感受声音的长短。
．通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。
三教学准备（一）教具歌曲《两只小象》《在动物园里》的录音带或以及伴奏带；打击乐器（碰铃响板铃鼓三角铁）；《荫中鸟》《鸭子拌嘴》《动物狂欢节》的或动画片《狮子王》。
（二）文字图片动物的图片（小猫狮子老牛小狗鸭子小鸡老鼠）《鸟类的家园》图片节奏卡片。
（二）重点和难点本单元的重点：进一步鼓励学生体验参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。
本单元的难点：通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用，并能用语言动作表情简单描述音乐形象。
在多声部节奏练习中，聆听感受表现其他声部的节奏及三声部的和谐美。
五教学设计示例第一课时教学内容：．声音的长短。
．《在动物园里》。
教学目标：根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的弓导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。
教学过程：．将小猫狮子老牛小狗鸭子小鸡老鼠的图片贴在黑板上。
．教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？．学牛模仿，总结狮子叫声的特点：音长低沉。
教师随即在狮子的图片上出示节奏卡：．一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声；互换练习；全体学生手拍节拍，口中模仿动物的叫声。
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人教版小学一年级音乐教案：《音乐中的动物》
教学要求
⑴ 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
⑵ 本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰盛学生的情感体验。
⑶ 感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
重点：
鼓舞学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动“声音的强弱”，从学生相熟的生活入手，感受声音的长短与强弱。
认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。
难点：
领会每首歌曲各自不同的音乐情绪，《小动物的歌》是愉快的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。
引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。
教具准备
⑴ 钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。
⑵ 卡片：强弱
第一课时授课时间
教学内容
⑴ 音乐活动：声音的强弱
⑵ 歌曲《小动物的歌》。
教学目的
根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音的强弱。
认识音乐中的力度记号：Ｆ和Ｐ，并能正确运用到音乐中。
教学过程：
⑴ 老师课前在黑板上贴上各种动物的图片。
⑵ 老师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。
⑶ 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。
⑷ 学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。
模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。
⑸ 认识音乐中的力度记号：Ｆ和Ｐ
1、老师引导学生对老虎和小猫叫声进行比照：老虎的叫声消沉、声音长。
小猫的叫声柔和、声音也长。
谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）
2、在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。
⑹ 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
⑺ 学习歌曲《小动物唱歌》。
1、学生听老师范唱或录音。
2、根来时按节奏朗诵歌词，要求咬字精确、吐字分明。
（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。
）
3、老师分局教唱。
在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。
4、创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物的叫声，并大声领唱。
第二课时授课时间
教学内容
⑴ 音乐活动：声音的强弱。
⑵ 歌表演《小动物唱歌》。
教学目的
进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。
通过歌表演活动，开展学生的创造力和表演能力。
教学过程
⑴ 老师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？
⑵ 在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？
Ｐ弱Ｆ强
出示卡片
⑶ a小女孩敲击碰铃。
Ｂ新年晚会上人们静听新年钟声。
师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。
）
⑷ 复习歌曲《小动物唱歌》。
⑸ 引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。
第三课时授课时间
教学内容
⑴ 学习歌曲《咏鹅》。
⑵ 观赏乐曲《口哨与小狗》。
教学目的
⑴通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的神韵，感受乐曲中描画的鹅的音乐形象———悠闲自在。
⑵通过观赏《口哨与小狗》，领会乐曲愉快活跃的情绪。
教学过程
⑴ 谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》）
⑵ 学唱歌曲《咏鹅》。
（1）请到家一同背诵《咏鹅》。
（2）老师为学生解说诗词的含义
（3）学生朗诵歌词，领会诗意。
（4）老师范唱。
（5）学生跟录音机学唱。
（6）领会歌曲悠闲自在的情绪。
⑶ 观赏乐曲《口哨与小狗》。
（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？
（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？
（3）你如何表达乐曲的情绪？
（4）比照这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是柔美抒情的，《口哨与小狗》是愉快活跃的。
⑷ 总结归纳：将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。
第四课时授课时间
教学内容
⑴ 复习歌曲《咏鹅》。
⑵ 学习歌曲《小毛驴爬山坡》。
教学目的
⑴ 复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。
⑵通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，领会音乐所描画的小毛驴——俏皮、调皮，领会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。
⑶ 鼓舞学生选用双雷同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简略的节奏谱。
教学过程
⑴ 谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？
⑵ 阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？
⑶ 学习歌曲《小毛驴爬山坡》
（1）听老师范唱或听录音。
（2）老师分句教唱。
（3）学生完整演唱歌曲，领会歌曲的情绪。
学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。
（4）请你为歌曲伴奏：老师提供打击乐器——双向筒和响板
学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？
⑷ 复习歌曲《咏鹅》。
你能背唱这首歌吗？
第五课时授课时间
教学内容
观赏乐曲《高兴的小熊猫》。
教学目的
在观赏的过程中，老师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描画的不同音乐内容，为插图排顺序。
老师可以开展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。
教学过程
⑴ 初听全曲：感受乐曲的情绪。
⑵ 分段观赏：
（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景（清晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。
）
（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）
（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。
他友好的像森林里的朋友们问好）
（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的准备工作）
⑶ 完整观赏全曲，并为插图排顺序。
⑷ 你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。
⑸ 随着音乐即兴表演。