第六课为巩固新中国而奋斗 导学案
《为巩固新中国而斗争》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校环节四：土地改革当我们的志愿军战士在国外浴血奋战的时候，国内也在进行着一场轰轰烈烈的土地改革运动。
在农村，主要的生产资料是土地。
而这时候的土地大部分还掌握在地主手中。
通过分析图片得出土地改革的原因。
补充封建土地所有制下中国陷于穷困落后的史实资料。
利用PAD的书写传输功能实现人机交互，进行土地改革过程的排序并让学生简单叙述土地改革的过程。
（1950年6月《中华人民共和国土地改革法》颁布；拔除界碑；土地改革中农民领取的土地房产所有证；1952年底全国除新疆西藏等少数民族地区外基本完成了土地改革）利用“土地房产所有证”讲解土地改革的实质（废除地主阶级土地所有制，实行农民土地所有制），再结合历史材料（辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信）和历史数据（实行土地改革后粮食的产量和增长率）深入浅出引领学生分析土地改革的历史意义，化难为易，突破难点。
课件展示、PAD书写传输完成图片排序教师组织教学，利用教学资源和信息技术手段引导学生分析土地改革的进行及其历史意义，突破对重点难点内容的学习。
分析图片得出土地改革的原因。
图片排序。
叙述土地改革的过程。
在教师的引导下理解土地改革的历史意义。
培养学生利用图表、数据等资料分析历史问题的能力。
利用PAD的书写传输功能，增加人机的互动性，可以直观的看到学生对土地改革过程的掌握情况。
有效利用具有代表性的材料深入浅出引领学生分析土地改革的历史意义，化难为易，突破难点。
为巩固新而斗争教学案教案
为巩固新而斗争教学案教案Last revision on 21 December 2020第课为巩固新中国而斗争主备：余翔课型：新授课审核：历史组班级姓名学号一、学习目标了解抗美援朝的原因和过程，培养学生的读图、识图能力，使学生理解自愿军战士的爱国主义、国际主义精神。
二、重点难点：重点：抗美援朝的经过难点：中国政府派自愿军出兵朝鲜的原因三、课堂学习（一）预习导学：公布《为巩固新中国而斗争军队抗美援朝司令员战斗英雄、结束签订《》(二)学习过程：导入：播放《中国人民志愿军战歌》提问学生这是首什么歌。
一）美帝国主义侵略朝鲜二）中国人民志愿军出兵朝鲜1、原因讨论：中国人民志愿军应不应该出兵朝鲜为什么2、时间：3、司令员：4、经过：上甘岭战役中国人民志愿军为什么能取得如此战绩5、战斗英雄：讨论：这些英雄身上体现出哪些精神三）抗美援朝胜利的历史意义四、巩练习：1、1905年悍然指挥所谓“联合国军”侵略朝鲜的是（）A、日本B、英国C、美国D、德国2、上甘岭战役发生在（）A、抗日战争时期B、北伐战争时期C、解放战争时期D、抗美援朝时期3、1905年，美帝国主义派海军到中国海峡，企图阻止人民解放军解放，干涉我国内政。
4、抗美援朝运动中，中国人民志愿军发扬了高度的精神，中国人民志愿军被誉为。
5.请观察下列两幅图片；图1 图2（1）图1反映的是哪个重要法令的颁布受到农民欢迎（2）图2反映的是什么历史事件课后记：。
为巩固新中国而奋斗
第六课为巩固新中国而奋斗编写人：赵丽君时间：2012年3月7日单位：河北省石家庄市井陉矿区实验中学[教学课题]为巩固新中国而奋斗——抗美援朝、新兵种的组建[教材分析]1、课程标准：（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）知道《中华人民共和国土地法》，理解废除封建土地制度的意义。
（3）了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
2、情感态度与价值观通过学习，认识抗美援朝战争的正义性，认识中国人民志愿军是祖国人民的优秀儿女，学习他们勇于牺牲的爱国主义精神和革命英雄主义气概。
了解土地改革是彻底废除封建剥削制度的一场革命，是调动农民积极性，建设新中国的重要内容；认识民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国共产党在政治制度建设中的一项创新，理解它对于实现民族平等、民族团结和民族互助具有极其重要的意义。
3、教学重点：抗美援朝、保家卫国；农村的土地改革；民族区域自治。
4、教学难点：抗美援朝的必要性问题；农村的土地改革问题。
[教学方法]多媒体[教学过程]导入：复习第5课新中国的成立，提问学生关于新中国成立历史意义的背诵。
然后引导学生思考：刚刚成立的新中国是不是已经安全了呢？刚成立的新中国还面临哪些危机呢？1950年朝鲜内战爆发，战火烧到了鸭绿江边毛泽东做了他一生中最艰难的一次决定——抗美援朝，那么这一切是怎样发生的呢？带着这着问题我们来看《为巩固新中国而奋斗》一、抗美援朝保家卫国1、背景：（1）1950年朝鲜内战的爆发，美国入侵朝鲜（观看地图，了解朝鲜分裂及朝鲜内战爆发的经过。
）（2）美国干涉我国内政，并轰炸东北地区（3）朝鲜请求中国政府援助2、决策：参战[活动一]讨论：你认为百业待兴的中国到底应不应该出兵与头号帝国主义国家——美国的直接冲突呢?出示材料：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
北师大版-历史-八年级下册-第2课 《为巩固新中国而斗争》导学案
课题名称第2课为巩固新中国而斗争课型新授授课班级xx班授课时间xx年x月教学目标教学重点土地改革抗美援朝教学难点如何理解土地改革的历史意义课前准备视频图片制作课件环节学生活动教师活动导入自学指导一合作共研自学指导二欣赏歌曲，回答歌曲反映的历史“自读课文：一、稳定物价之战“米棉之战”自学课文后小组代表回答：1.原因：新中国成立前，中国的土地制度极不合理。
2.开始：1950年6月，公布《中华人民共和国土地改革法》3.结果：1952年底，三亿多无地少地的农民得到土地。
4.意义：彻底废除了在我国延续两千多年的封建土地制度，农民成为土地的主人，促进了农村经济迅速走向恢复和发展。
回答：封建土地制度，土地改革的完成自学后小组交流：1950美国朝鲜 1950年10月彭德怀黄继光邱少云上甘岭爱国主义国际主义革命英雄主义（2）朝鲜停战协定3.意义：亚洲和世界国际威望和平讲述抗美援朝战争中发生的故事英雄：邱少云黄继光播放歌曲《中国人民志愿军战歌》图片展示：国民党逃跑时所劫走金银的统计表 1949年国民经济基本情况等播放视频《土地改革》图片展示：解放前，中国农村的具体情况如何？引导自学一：土地改革原因、开始标志、结果、意义？问题探究：当时农村实行什么样的土地制度？农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民什么时候彻底翻了身？视频及图片《抗美援朝》引导自学二：抗美援朝1.原因：年6月，朝鲜战争爆发，入侵朝鲜，应民主主义人民共和国请求。
2. 开始：年月，中国人民军在司令员率领下，开赴朝鲜战场。
英雄：、，战役精神：高度的主义、主义和精神。
结果：年7月，美国侵。
第6课_为巩固新中国而奋斗导学案
第6课《为巩固新中国而奋斗》导学案一、学习目标：识记抗美援朝、新兵种建设、土地改革与民族区域自治制度二、自主学习，主动探究（一）、抗美援朝的原因、目的、指挥者、主力、起止时间、结束标志、意义1、原因：①②③2、目的：3、指挥：4、主力：5、起止时间：6、结束标志（时间、文件）：7、意义：8、中国人民志愿军因为具有高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义的精神，被国内人民亲切的称为最可爱的人，（）（）是抗美援朝战争中涌现出的战斗英雄。
（二）、中国人民解放军组建新兵种的时间、组建特点及发展情况。
1、海军：2、空军：3、组建特点：边打边建4、发展情况：（三）、土地改革开始的时间和标志、结束时间、政策、内容、意义、目的1、开始的时间和标志：2、目的：新中国成立后，新解放区土地制度极不合理。
为巩固新生的人民政权，并借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
3、结束时间：4、政策：分批推进5、内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
6、历史意义：（四）、解决民族问题的基本政治制度、原则、意义1、民族分布特点：2、基本政治制度：3、原则：4、意义：5、列举五个省级自治区的名称及建立的时间：三、课堂检测（一）、单项选择题1.姓名记载历史。
李援朝出生在抗美援朝开始那年，2010年他已（）A.55周岁B.59周岁C.57周岁D.58周岁2.在抗日战争中，曾指挥过百团大战沉重打击日寇，建国后又作为司令员亲率大军开赴朝鲜战场抗击美帝的是（）A.林彪B.彭德怀C.刘伯承D.陈毅3.“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄黄继光牺牲在（）A．北伐战争中 B．抗日战争 C．解放战争中 D．抗美援朝战争中4.1953年7月，《朝鲜停战协定》签订的地点在（）A.汉城B.平壤C.仁川D.板门店5.彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是（）A.全国解放B.镇压反革命C.土地改革D.抗美援朝6.徐州近郊一农户分得田地三亩八分，该史实最早应在（）A.土地革命时期B.抗日战争时期C.解放战争时期D.新中国成立初期7.下列有关土地改革的表述，不正确的是（）A.到1952年底全国完成了土地改革B.土地改革消灭了封建剥削制度，解放了农村生产力。
第6课为巩固新中国而奋斗教学设计
第6课为巩固新中国而奋斗教学设计教学设计思路本课教学紧紧围绕巩固新中国而进行，密切承接上节课的内容。
中华人民共和国是在半殖民地半封建社会的废墟上建立的，数千年的封建压迫，一百多年的帝国主义侵略，二十多年的国民党独裁统治，给中华民族留下严重的恶果，新中国背负着沉重的历史包袱，面临着严峻复杂的形势。
党和政府克服了困难，战胜了敌人，巩固了人民民主政权，为即将进行的社会主义建设创造了条件。
这在新中国的诞生史上占有重要的地位。
本课教学设计将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，很好的完成了教学目标。
教学目标【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。
通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用，培养学生观察、分析问题的能力。
【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。
【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。
抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。
土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。
教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用教学方法讲述法、启发式教学法教学媒体多媒体教学设备课时安排课时教学结构与过程【新课导入】自然导入法。
经过三年内战，新中国终于成立了。
但是作为一个新生的政权，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。
为此，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。
第6课为巩固新中国而奋斗【讲授新课】新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。
为巩固新中国而奋斗-教案
经过一年的历史学习与实践，学生已具备了一定的自主学习能力和历史思维能力，可以围绕学习主题进行有目的查找、整理资料，进行初步的调查，并从资料中获取有效信息。课前可指导学生尽量多渠道地准备材料，教师也应提供更多的感性材料、史学中有争议的说法，在课堂上可运用材料解析、讨论的方式，激发学生学习中国现代史的兴趣，激活学生的思维，提高多角度看问题的能力。
步骤七：锻炼自我反思和总结能力，学会构建每节课的知识结构，再次加深对知识的理解和领会。
步骤八：学会知识灵活运用，勇于实践，结合实际尝试知识的应用。进一步提高分析和解决问题的能力。
板书设计
大标题小标题知识要点
教学反思
学反思
1、课堂结构有一个基本的模式，教学环节完整。
2、能按照高效课堂的要求和标准充分体现学生的主体和教师的主导地位和作用。
2、到_______年底，土地改革基本完成，_______多无地少地的农民分到了土地。
3、土地改革的历史意义
土地改革的完成，彻底废除了__________________________，消灭了_________________；________成为土地的主人，在______、_______上翻了身；解放了_____________，促进了______________迅速走向恢复和发展。
5、学生的动手、动脑没有全部调动。
三、抗美援朝，保家卫国
1、1950年_____月，朝鲜战争爆发。
2、过程：美国打着联合国的旗号，指挥“______________”入侵朝鲜。同时派遣海军_____________侵入台湾海峡，公然干涉_____________。美军不顾中国政府的多次警告，越过“__________”，直逼朝中边境，企图侵占全朝鲜，并出动飞机轰炸中国东北边境的城市和乡村，把战火烧到了中国的国土上。新中国的安全面临着严重威胁。
最新初中历史-为巩固新中国而斗争导学案 精品
2 为巩固新中国而斗争
分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
（一）
议一议：有人说当年美国进犯的是朝
美援朝势在必行，是保家卫国、遏制美帝野心的必然措施。
、世世代代没有田地的人今天分得了田地，还分得了农具
标
、新中国成立
《中华人民共和国土地法》颁布
、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就
年
、中华人民共和国．下列不是为了巩固新中国而采取的措施是：
．阅读材料
剥削所有制，实行农民的土地所有制，没
假如你是当时的一个贫农（没有或只有很少的土地，主的颁布？你会怎样进行生产？。
第6课为巩固新中国而奋斗教学设计_2
第6课为巩固新中国而奋斗教学设计教学设计思路本课教学紧紧围绕巩固新中国而进行，密切承接上节课的内容。
中华人民共和国是在半殖民地半封建社会的废墟上建立的，数千年的封建压迫，一百多年的帝国主义侵略，二十多年的国民党独裁统治，给中华民族留下严重的恶果，新中国背负着沉重的历史包袱，面临着严峻复杂的形势。
党和政府克服了困难，战胜了敌人，巩固了人民民主政权，为即将进行的社会主义建设创造了条件。
这在新中国的诞生史上占有重要的地位。
本课教学设计将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，很好的完成了教学目标。
教学目标【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。
通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用，培养学生观察、分析问题的能力。
【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。
【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。
抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。
土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。
教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用教学方法讲述法、启发式教学法教学媒体多媒体教学设备课时安排课时教学结构与过程【新课导入】自然导入法。
经过三年内战，新中国终于成立了。
但是作为一个新生的政权，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。
为此，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。
第6课为巩固新中国而奋斗【讲授新课】新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。
《为巩固新中国而斗争》教案
3.《朝鲜停战协定》的签字
教学体会
通过本节课的学习认识到抗美援朝战争的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作进行。分析抗美援朝运动的作用，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的方法。
为巩固新中国而斗争
主备课人
刘炳春
丁相成
课题
为巩固新中国而斗争
课型
新授
本课题计划课时
1课时
教学目标
一、要求学生掌握的基础知识：美帝国主义侵略朝鲜，中国人民志愿军入朝作战，志愿军发起的五次大规模战役，上甘岭战役，黄继光和邱少云的英雄事迹，《朝鲜停战协定》的签订。
二、要求学生从思想上认识：
抗美援朝战争的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。
教法设计
以讲述为主的综合式教学法。
教具准备
抗美援朝战争形势图
教学过程
第4课时
一、抗美援朝
1.美帝国主义侵略朝鲜并严重威胁我国安全
祖国安全受到严重的威胁，中国人民再也无法容忍了。在朝鲜民主主义人民共和国政府请求下，中国政府作出了“抗美援朝、保家卫国”的决策。
2.中朝人民并肩战斗，打败美国侵略者
新中国优秀儿女组成志愿军于1950年10月在彭德怀司令员率领下跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。出示志愿军过鸭绿江图片，指挥学生唱《志愿军战歌》。从1950年10月～1951年6月，中朝军队并肩战斗，取得五战五捷的辉煌战绩，将美国侵略者赶回到“三八线”附近，扭转了战局，迫使敌人停止了战略进攻。
在志愿军战士英雄事迹的鼓舞下，国内人民踊跃报名参军；工人提出：“工厂就是战场，机器就是枪炮”，农民的口号是“多产棉花多打粮，打败美国野心狼”；全国人民还积极捐款，购买武器支援前线，就连少年儿童和僧侣都行动起来了，购买了“儿童号”和“佛教号”飞机。
《 为巩固新中国而斗争》导学案及参考答案
第2课为巩固新中国而斗争 (一)班级姓名授课时间授课人【学习目标】1、简单了解新中国为巩固政权而进行的斗争。
2、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
3、正确理解土地改革的重要意义。
【重点、难点】重点：土地改革。
难点：理解土地改革的重要历史意义。
【学习过程】一、预习导学1、为了巩固新生的政权，人民政府与投机商展开了一场。
2、新中国成立之前，中国的土地制度极不合理。
占乡村人口不到的地主和富农，占有的土地；而占乡村人口的贫农、雇农和中农，却占有约的土地。
3、 1950年6月，中央人民政府公布，土地改革运动在全国农村展开。
二、课堂研讨1、毛泽东同志曾高度评价建国之初的“米棉之战”的意义不下于淮海战役，请你说明理由。
2、中华人民共和国成立七个月后，中央人民政府就迅速颁布土地改革法，在全国农村范围展开土地改革运动，请你谈谈改革的必要性。
三、拓展延伸土地改革充分体现了党和政府对农民的重视，对农村发展的重视，你能说出现在我国农村又采取了哪些惠民政策吗，并说明其作用。
【课堂检测】一、选择题1、新中国成立之初，国民党特务叫嚣：只要控制了两白一黑，就能置上海于死地。
其中的“白”“黑”分别是指：（）A．面粉煤 B.米钢铁 C.面包煤 D.米煤2、为巩固新生的政权，在全国农村展开的土地改革运动开始于（）A.1950年7月B.1950年6月C.1952年7月D.1952年6月3、1952年度，全国大陆除部分少数民族地区外，三亿无地少地的农民分到了土地，与这一事件直接相关的是（）A.中华人民共和国的成立B.《共同纲领》的制定C.《中华人民共和国土地改革法》的颁布D.三大改造的完成4、下面哪一列不属于土地改革的历史意义的是（）A.建立了土地公有制B.废除了两千多年的封建土地制度C.农民翻了身D.解放了农村生产力，使农业生产迅速发展5、彻底废除在我国延续了两千多年的地主阶级是在（）A.新中国成立后B.米棉之战获胜后C.颁布土地改革法后D.土地改革基本完成之后二、非选择题阅读材料：废除地主阶级封建剥削的土地所有制度，实行农民的土地所有制度，借以解放农村生产力，发展农业生产。
河北省承德市滦平三中八年级历史下册 第二单元 第6课 为巩固新中国而奋斗学案冀教版
（2）这些参战的士兵在当时被赞誉成什么？试举两位他们当中涌现出的英雄人物，并说说你从他们身 上学到了那些精神？
（3）请你谈谈参战的利益或损害。
（4）我们现在正处于和平年代，作为 21 世纪的青少年，我们应该为祖国建设做些什么？
学 习 反 思 与 感 悟
3
1
知识巩固 1、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（ ） ①朝鲜内战爆发 ②美国出兵朝鲜 ③美国侵略军严重威胁中国安全 ④朝鲜政府请求中国出 兵援助 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．③④ 2、指挥中国人民志愿军援朝作战的总司令是（ ） A．林彪 B．刘伯承 C．彭德怀 D．朱德 3、宁愿被火烧死，也不愿意暴露目标的英雄是（ ） A．黄继光 B．邱少云 C．罗盛教 D．董存瑞 4、朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是（ ） A．五战五捷 B．中国人民志愿军入朝作战 C．上甘岭战役 D． 《朝鲜停战协定》的签订 5、建国后中国相继组建了（ ） ①北海舰队 ②东海舰队 ③南海舰队 ④太平洋舰队 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6、人民空军诞生后不久，就在抗美援朝中取得辉煌战绩，这主要是因为（ ） A．我军装备领先，占有优势 B．我军飞行员训练有素，经验丰富 C．我军敢打敢拼，战术对路 D．美国空军缺乏实战经验，不堪一击 7、新中国实行土地改革的依据是（ ） A．耕者有其田 B．广大农民的愿望 C． 《中国土地法大纲》 D． 《中华人民共和国土地改革法》 8、我国两千多年的封建土地剥削制度被彻底废除是在下列哪一事件之后（ ） A．颁布《天朝田亩制度》 B．新中国成立 C．制订《中国土地法大纲》 D．土地改革完成 9、下列哪一项不属于土地改革的意义（ ） A．废除了两千多年的封建土地制度 B．解放了农村生产力，使农业生产迅速发展 C．建立了土地公有制 D．农民翻了身，成了土地的主人 10、辽宁省全县三十里堡梅家村农民昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田。这一现 象说明了（ ） A．土地改革有利于生态环境的变化 B．土地改革解放了农村生产力 C．土地改革提高了农民的生产积极性 D．土地改革有利于人民政权的巩固 11、 中国是由 56 个民族组成的统一的多民族国家， 其民族分布的格局是以汉族为主体的各民族 （ ） A．小杂居，大聚居 B．大杂居，大聚居 C．小杂居，小聚居 D．大杂居，小聚居 12、我国在少数民族居住地区实行的一项基本国策是（ ） A．民族平等 B．民族团结 C．改革开放 D．民族区域自治 13、 “它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的 时代是一去不复返了„„”彭德怀这句话中的“它”指的是（ ） A．百团大战的胜利 B．中华人民共和国的成立 C．抗美援朝战争的胜利 D．亚非会议的圆满成功 14、抗美援朝战争中，中朝军民并肩作战，最终把美国侵略者赶回到“三八线”附近，这里的“三 八线”是指（ ） A．北纬 38°线 B．南纬 38°线 C．东经 38°线 D．西经 38°线
6课为巩固新中国而奋斗
班级：姓名：主备人：秦树霞审核：时间领导签字：
一．学习目标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
了解人民海军和人民空军建立的史实。
2、1949年1月，_______________司令部正式成立，从此出现了空军正规编制。空军成立后面临的第一个挑战就是参与__________战役。
（三）农村的革命
1、时间：
2、原因：（看42页小字）
3、文件：
4、内容：
5、区域自治
1、民族状况：
2、民族原则：
3、基本政策：
A．美国在外交上孤立中国B．美国阻止我国解放台湾C．美国侵略朝鲜，威胁中国安全D．向世界表明中国的强大
3．建国后，为即将进行的社会主义建设准备了条件的是（ ）
①政治协商会议召开②西藏和平解放③抗美援朝运动的胜利④土地改革的完成
A．①②B．②③C．①④D③④
4．下列关于我国军队和国防建设的叙述，正确的是（ ）
6．美帝国主义干涉中国内政的行为是（ ）
A．“联合国军”悍然干涉朝鲜B．派第七舰队到中国台湾海峡
C．越过“三八线”，一直打到中朝边境D．出动飞机轰炸中国东北边境城市
7．建国初期抗美援朝，土地改革运动的共同历史作用是（ ）
A．巩固了新生政权B．完成了新民主主义革命任务
C．建立了社会主义公有制D．实现了农业的社会主义合作化
A．①②③B．①③C．②④D．①②③④
10．建国初期，为我国的经济建设和社会改革赢得和平环境的重大举措是（ ）
A．镇压反革命运动B．抗美援朝战争C．土地改革运动D．新兵种的组建
第6课 为巩固新中国而奋斗导学案
第6课为巩固新中国而奋斗（导学案）（教师寄语：假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手）【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。
通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用，培养学生观察、分析问题的能力。
【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。
【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。
抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。
土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。
【教学重点】抗美援朝、土地改革【教学难点】抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用【学法指导】对于抗美援朝，土地改革的背景，主要利用教材和学案所提供的内容来进行学习。
对于抗美援朝和土地改革的过程，需要大家结合地图与教材相关图片、文字内容来进行学习，以树立良好的时空感。
抗美援朝、新兵种的组建、土地改革、民族区域自治是从不同层面为巩固新政权而进行的一系列斗争。
【知识链接】推翻封建帝制和摧毁封建制度的区别【学习过程】一、有效自学（不学花儿把春天等待，要学燕子把春天衔来）1、抗美援朝战争开始和结束的时间及标志2、入朝作战的中国军队是，司令员是，涌现出的杰出代表人物是、3、新中国成立后，相继建立了、、三支舰队4、土地改革运动开始结束的时间、法律文件、中心内容。
5、新中国成立后，根据、、的原则，确定在少数民族聚居区实行的民族政策。
【教师导入】二、合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯。
为巩固新中国而斗争的历史教案
为巩固新中国而斗争的历史教案•相关推荐为巩固新中国而斗争的历史教案【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面就为您奉上精彩教案“初二历史为巩固新中国而斗争教案”。
教学目标：一、知识与能力：1、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
2、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
3、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
4、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
二、过程与方法：1、通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
2、讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
三、情感态度与价值观：通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
教学方法：引导法，讨论法、讲述法、启发法教学过程：一、导入：上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。
为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。
从而引入新课：第2课为巩固新中国而斗争二、新课：(一)、稳定物价之战由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。
(二)、农民的翻身解放由教师讲述。
主要讲清三个问题：1、进行土地改革的'必要性。
2、土地改革的经过。
3、土地改革的意义。
讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义?(三)抗美援朝，保家卫国先引导学生阅读本节，了解朝鲜的由来。
1、抗美援朝提问：1、中国为什么要组织军队入朝作战?2、为什么说抗美援朝就是保家卫国?组织学生讨论，形成正确的认识：美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是近不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。
为巩固新中国而斗争教案
《为巩固新中国而斗争》教学设计
教材分析：本课是北师大版八年级历史下册的第二课，讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。
通过这些斗争，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。
在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。
学情分析：大多数的学生通过一年多时间的历史学习，已经具备了掌握基础历史知识的能力；但在学习历史的过程中，学生对于基础的历史知识的拓展能力还有待加强，在对史料的分析等方面仍需进一步加强训练。
教学目标
知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉搏的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
正确理解进行土地改革的重要意义。
了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义。
过程与方法：收集抗美援朝有关材料,学习通过收集、调查获得资料的方法。
通过阅读材料、分析、讨论、交流，加强对土地改革的认识及对中国抗美援朝胜利初步的认识，学习从多角度分析问题的方法情感态度与价值观：通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
教学重点：土地改革的进行和志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。
教学难点：如何理解土地改革的重要意义
教法：讲述法、分析法、启发式教学法、情境法
学法：自读法、探究法
教学手段与教学用具：多媒体
板书设计。
2019-2020年八年级历史下册 第6课 为巩固新中国而奋斗教案
4、过渡：农村的土改进行的如火如荼，农民翻身得解放，经济得到发展，那么我国少数民族地区情况怎样呢？
四、民族区域自治
1、提问：我国有多少个少数民族？
最后获得解放的地区是什么地区？
现在中央对少数民族地区实行什么政策？
学生活动：四人一组对照地图指出三八线、鸭绿江、志愿军入朝路线、五次战役的地点、讲述抗美援朝的经过。
在战争过程中涌现哪些可歌可泣的英雄人物及事迹？这些事迹体现了什么精神？
黄继光舍身堵枪眼，邱少云在大火中严守纪律，罗盛教冰窟救儿童等。体现了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，体现了无私的集体主义精神和国际主义精神等。
简介背景，设计问题。创设情境，激发学生兴趣。
教学活动
一、抗美援朝保家卫国
1、播放歌曲《中国人民志愿军战歌》“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国……”
学生回答：这是什么时候的歌曲？
2、那么抗美援朝、保家卫国是在什么背景下开始的？经过如何？结果怎样？请同学们带着这些问题看书并归纳回答。
中国出兵的理由和依据
第6课为巩固新中国而奋斗历史年级八授课教师云文煜课堂类型新授课时1备课时间20110117教学目的知识1了解抗美援朝战争的史实及意义新兵种的组建土地改革的完成及意义民族区域自治实行的原因及内容和意义
2019-2020
历史
年级
八
授课教师
云文煜
课堂类型
新授
课时
1
备课时间
2011-01-17
教学目的
知识
1、了解抗美援朝战争的史实及意义，新兵种的组建，土地改革的完成及意义，民族区域自治实行的原因及内容和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《为巩固新中国而奋斗》导学案
教学目标：１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争。
２、知道《中华人民共和国土地改
革法》，了解土地改革进行的大体情况。
３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中
国社会所产生的影响。
４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
教学重点和难点：土地改革和抗美援朝的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
教学过程：一 、学生自主学习
1、抗美援朝开始于（ ）年，结束于（ ）年。
当时部队的司令员是（ ）.涌现出的两
位英雄人物是（ ）、（ ）。
我们应学习这些英雄人物的优秀品质（ ）、（ ）?
的原因、目的、时间和司令员。
简述抗美援朝的经过及结果。
在抗美援朝涌现出了以
（ ）、（ ） 为代表的英雄人物，他们有那些精神值得我们学习。
2、（1）土地改革的目的：（ ）（2）时间：（ ）年( )月到( )年冬
（3）依据《 》（4）带来的变化：废除了地主阶级的土地所有制，实
行农民的土地所有制（5）意义：（ ）( ）（ ）。
二、小组合作学习
1、我的问题：
2、讨论题：（1）《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可
爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头
条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入语文课本，你
读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
（2）你能说出抗美援朝胜利的原因吗？（3）抗美援朝胜利的历史意义有哪些？ （4）土地改革的原因有哪些？
三、学习成果展示
1、回答问题
2、书写答案
3、观点阐述 四、教师精讲（
系统总结）
原因 时间：（
）司令员：（ ）
抗美援朝 经过：五战五捷
50—53） 结果：胜利
意义：提高了（ ）巩固了（ ）
土地高度集中 土地改革 历史意义
农民无地颁布《土地改革法》
废除、巩固、解放、准备和社会发展
五、课堂检测（一）、单项选择题
1.姓名记载历史。
李援朝出生在抗美援朝开始那年，2010年他已（ ）
A.55周岁
B.59周岁
C.57周岁
D.58周岁
2.在抗日战争中，曾指挥过百团大战沉重打击日寇，建国后又作为司令员亲率大军开赴朝
鲜战场抗击美帝的是 （ ） A.林彪 B.彭德怀 C.刘伯承 D.陈毅
3.应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中国派遣军队开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起抗击
美国侵略者。
这支军队的名称是 （ ）
A.中国人民远征军
B.中国人民派遣军
C.中国人民志愿军
D.中国人民
自愿军
4.“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄黄继光牺牲在（）
A．北伐战争中 B．抗日战争C．解放战争中 D．抗美援朝战争中
5.1953年7月，《朝鲜停战协定》签订的地点在（）
A.汉城
B.平壤
C.仁川
D.板门店
6.彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是（）
A.全国解放
B.镇压反革命
C.土地改革
D.抗美援朝
7.徐州近郊一农户分得田地三亩八分，该史实最早应在（）
A.土地革命时期
B.抗日战争时期
C.解放战争时期
D.新中国成立初期
8.下列有关土地改革的表述，不正确的是（）
A.到1952年底全国完成了土地改革
B.土地改革消灭了封建剥削制度，解放了农村生产力。
C.土地改革实行农民的土地所有制，废除地主阶级的土地所有制。
D.土地改革促进了农村经济的发展。
9.新中国建立之初，进行的抗美援朝、镇压反革命和土地改革三大运动的共同作用
是（）
A．消灭了地主阶级B．基本上肃清了国内外反动势力
C．巩固了人民民主政权D．建立了社会主义制度
(二)、非选择题
10．阅读下列材料：“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。
”——毛泽东
请回答：（1）材料反映的是哪次战争之前毛泽东的观点?
（2）利用材料原文,说明中国本次出兵的原因。
（3）中国这次出兵,结果如何?
11.某初级中学八年级二班同学准备在2010年7月举办一次纪念我国抗美援朝战争胜利57周年英雄人物图片展。
该班史不识、卜懂史同学预先提供了下列几幅参展英雄人物的图片：
A.黄继光图
B.雷锋图
C.邱少云图
D.邓稼先图（1）上述人物图片中，哪几幅才是真正的抗美援朝的战斗英雄？
（2）我们应该学习他们的什么精神？
12.阅读下列材料，回答问题：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
”。