城关小学优秀教师评选办法
小学校教育骨干教师优秀教师评选细则
小学校教育骨干教师优秀教师评选细则背景小学校教育骨干教师是具有丰富教学经验和优秀教学能力的教师，他们在学校教育事业的发展中发挥着重要作用。
为了表彰和激励优秀教师，特制定本评选细则。
评选对象评选对象为小学校的教育骨干教师。
评选标准评选教师需同时具备以下标准：1. 教育理念先进：具有积极进取的教育理念，能够引领教育教学的发展。
2. 教学成果突出：教学成绩显著，学生的研究成绩和素质得到有效提升。
3. 教学方法独特：具有独特的教学方法，能够激发学生的研究兴趣和动力。
4. 师德高尚：具备高尚的师德品质，为学生树立良好榜样。
5. 专业知识全面：具备深厚的学科知识和教学经验，能够全面指导学生研究。
评选流程1. 报名：符合评选标准的教师可自愿报名参加评选。
2. 评审资格审查：由评审委员会对报名教师的资格进行审查，确保符合评选标准。
3. 教学观摩：评选教师需进行教学观摩活动，展示自己的教学方法和成果。
4. 考核评估：评审委员会将综合考核评估教师的教学成果、师德品质等方面的表现。
5. 公示投票：评选结果将在学校内进行公示，并进行师生投票，确定优秀教师名单。
6. 表彰奖励：根据评选结果，对评选出的优秀教师进行表彰和奖励。
评选结果权威性评选结果由评审委员会负责并由学校领导审定，具有权威性和公信力。
注意事项1. 评审委员会成员应当独立客观，不参与评选教师的教学工作。
2. 评选过程中应保护教师的个人隐私和教育教学成果的独立性。
3. 评选结果应及时公示，并向教师和学校广泛宣传。
以上就是小学校教育骨干教师优秀教师评选细则的内容，希望能对评选工作有所帮助。
2023年小学优秀教师评选方案
2023年小学优秀教师评选方案2023年小学优秀教师评选方案1为了更好地做好优秀教师的评选工作，明确优秀教师的评选条件，从而起到激励教师工作的积极性，发挥教师队伍中先进示范带头作用，树立教师典范，特从德、能、勤、绩等四方面制定学校优秀教师的评选方案：一、评选范围和对象在本校教龄满一学期以上的，满工作量的专任教师。
二、评选条件（一）德1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。
参评教师须在本校从事教育教学工作一学期以上。
不从事第二职业，凡从事第二职业者不得参加学校先进教师的评选。
2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德，坚持素质教育思想，全心全意搞好教育教学工作。
关心爱护学生，为人师表，在师生中有较高威信。
师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。
维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。
3、凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。
（二）能1、刻苦钻研教育教学业务，有开拓进取精神，积极运用现代教育技术进行学科教学改革，有较强的教育、教学能力，所教班科班风、学风好，教学成绩达镇平均水平。
2、有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，无乱堂、无瞌睡等。
（三）勤1、积极参加市、镇、校各级各部门组织的各项活动。
教研活动做到有事请假、不迟到、不早退听课节数达到增城市教育局教研室规定的标准。
2、发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任）、其他教师做好班管理工作和学校每项工作。
积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。
3、各种资料按时上交完成，书写良好。
凡迟交和不交者，不能评为先进教师。
4、应积极参加学校或科组安排的工作，并能出色完成，凡对学校或科组工作不积极参加，不能评为优秀。
（四）绩1、教育和教学效果好，成绩显著，对全校教育质量、教学水平的提高有积极作用。
每月月考、期中、期末考试所任教的学科成绩必须达到学校学期初制定的学科质量目标。
小学年度考核优秀教师评选标准
小学年度考核优秀教师评选标准
一、模范遵守学校有关规章制度和各项规定，识大体，顾大局，有良好的师德修养，在教师中起到模范带头作用。
二、模范履行岗位职责，热爱学校，关爱学生，爱岗敬业，吃苦耐劳，工作勤恳，团结合作，有无私奉献精神。
三、严格遵守学校课堂教学行为规范，高质量地完成本学年教育教学工作任务，教学工作踏实负责，教学效果好，教学质量高，学生满意率高，在学生和家长中有良好声誉。
四、积极参加各级各类培训（或教研活动）、学校各种集体（集会）活动，不迟到，不早退。
五、班主任认真履行班主任职责，及时跟班跟队，班级日常管理到位，学生行为习惯良好，量化评定达优秀等级。
六、有下列情形之一的，不得参与评选：
1.本学年有违反师德和出现安全问题的；
2.全年病事假累计超过半个月的（按15天计算），有经常迟到现象的。
3.人事关系不满一年的（包括新调入教师和新参加工作教师）；人事关系不在或已退休的；
4.本学年有家长举报师德问题，经调查属实的；
5.近三年考核优秀的教师尽量不评选，特别优秀者除外。
小学校级优秀教师评选奖励办法
小学校级优秀教师评选奖励办法一、引言小学阶段是孩子们学习生涯中最关键的时期之一，而优秀的教师是学校能够为学生提供有效教育的重要保障。
为了激励和表彰在小学教育领域做出突出贡献的教师，本文制定了小学校级优秀教师评选奖励办法。
二、评选目的小学校级优秀教师评选奖励办法的目的是：1.促进教师教学能力的提高，激发其工作积极性和创造力；2.倡导优质教学的理念，为学校打造良好的教育环境；3.构建教师职业发展和晋升的激励机制，提升整体教师队伍素质。
三、奖励分类根据教师的表现和贡献，小学校级优秀教师评选奖励分为以下几类：1. 教学能力类奖励该类奖励评选的是在教学过程中表现出色的教师，包括但不限于：•课堂教学创新奖：对于运用创新的教学方法、手段和教材取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
•学科竞赛指导奖：对于在学科竞赛中指导学生取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
2. 教研能力类奖励该类奖励评选的是在教研活动中表现出色的教师，包括但不限于：•科研成果奖：对于在教育科研活动中取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
•教学研究奖：对于在教学研究方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
3. 德育管理类奖励该类奖励评选的是在学生德育管理上表现出色的教师，包括但不限于：•优秀班主任奖：对于在班级管理和学生德育方面取得显著成绩的班主任教师给予表彰和奖励。
•道德模范教师奖：对于在学生道德教育方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
四、评选条件针对不同的奖励类别，小学校级优秀教师评选奖励设定了如下的评选条件：1. 教学能力类奖励评选条件教学能力类奖励的评选条件包括但不限于：•教学成绩显著提高；•教学方法创新；•教学用具和教材制作精美；•学生对教师教学的满意度高。
2. 教研能力类奖励评选条件教研能力类奖励的评选条件包括但不限于：•发表优秀科研论文；•参与教材编写或课题研究；•取得教学改革的突破性成果。
3. 德育管理类奖励评选条件德育管理类奖励的评选条件包括但不限于：•学生的品德素质明显提高；•班级管理严谨有序；•获得学生和家长的高度认可。
城关一小星级教师评选办法
城关一小星级教师评选办法为加强教师队伍建设，进一步激发教师工作的积极性，形成争先创优的竞争激励机制，探索教师科学的管理方法，进而造就一支师德高尚、质量优良的教师队伍，全面提升教师的整体素质，促使教师专业成长，结合我校实际，特制订本实施办法。
一、星级教师评审领导小组。
组长：任卢超副组长：陈永生马新亮弋兰花成员：侯瑞霞陈仁波靳宏昌靳军峰张显华二、星级教师必须同时满足以下条件，1、热爱祖国、勤奋好学，刻苦钻研业务，忠诚于人民的教育事业；2、热爱学校、依法执教、全面贯彻落实教体局高效课堂的教育方针，认真完成学校各项任务；工作兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担。
3、热爱学生、不体罚、讽刺挖苦和打骂歧视学生；教书育人、全面提高教育教学质量，成绩显著。
4、爱岗敬业、为人师表、遵章守纪，服从领导，团结同志，模范地遵守教师职业道德；5、严谨治学、积极参加校本研修活动，主动承担校本研修任务，具有团结协作、改革创新精神和奉献精神。
6、认真执行教学常规、在教学工作的各环节，有显著的成就和经验。
三、星级教师评选标准：（一）一星级教师评选标准：1、本学年荣获校级优秀教师、校级优秀班主任者或先进工作者；2、本学年校级教学论坛或班主任经验交流会中获一、二等奖者；3、本学年获校级高效课堂教学大奖赛或青年教师优质课一等奖、二等奖者；4、本学年两次期末综合评估城区前三名者。
同时具备以上4项指标中3项的可评为一星级教师。
（二）二星级教师评选标准：1、本学年荣获镇级优秀教师、镇级优秀班主任者或先进工作者；2、本学年代表学校参与送教下乡活动讲课者；3、。
本学年承担学校高校课堂示范课、引领课者，指导青年教师专业成长者。
4、本学年两次期末综合评估本校年级学科组中名列第一、二名者且个人城区排名前三名者。
同时具备以上4项指标中3项的可评为二星级教师。
（三）三星级教师评选标准：1、本学年荣获县级优秀教师、县级优秀班主任者或先进工作者；2、本学年参加县级示范课、观摩课、承担送教下乡课、优质课大赛取得前二名者；3、荣获县级论文二等奖以上或获县级优秀辅导教师奖者；4、本学年两次期末综合评估本校年级学科组中名列第一且个人城区排名前二名者。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
小学优秀教师评选方案
小学优秀教师评选方案1. 背景为了进一步激励小学教师的工作热情，并表彰他们在教学方面的杰出贡献，我们制定了这份小学优秀教师评选方案。
2. 目标本评选方案的目标是选拔出优秀的小学教师，促进教学质量的提升，营造良好的教育氛围，增强学校的整体竞争力。
3. 评选条件为了保证评选结果的公正性和客观性，我们设定了以下评选条件：- 教学成绩优秀：候选教师在教学方面取得显著成绩，学生研究效果显著提高。
- 教育教学经验丰富：候选教师具备丰富的小学教学经验，能够有效地应对教育教学挑战。
- 身心健康：候选教师身心健康，具备长期从事教育工作的能力和潜力。
- 服务态度优秀：候选教师服务态度优秀，能够与学生、家长和同事建立良好的沟通关系。
- 具备专业素质：候选教师具备相应的教育背景和专业素质，能够不断提升自己的教学水平。
4. 评选程序- 提名阶段：学校教职工、学生及家长可以提名候选教师，提名时需附上相应的理由和证明材料。
- 评审阶段：学校将组成评审委员会，由教研组长、年级组长、家长代表等组成，对提名的候选教师进行评审，确定最终的评选名单。
- 公示阶段：公示评选名单，并接受对名单的异议和建议。
- 颁奖仪式：在学校举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰，并给予相应的奖励和荣誉称号。
5. 奖励措施获奖教师将享受以下奖励措施：- 发放奖金：对获奖教师进行奖金发放，作为对其工作的认可和鼓励。
- 颁发证书：对获奖教师颁发荣誉证书，以表彰其在教育教学方面的杰出成就。
- 提供发展机会：为获奖教师提供进修研究、参加教育学术研讨会等发展机会。
6. 实施和监督学校将结合实际情况，制定具体的实施细则，并成立监督委员会负责评选工作的监督和整改。
我们相信，通过这样的评选机制，将会激励更多的小学教师积极工作，促进教育教学水平的提升。
城关小学优秀教师评选办法
城关小学模范教师评选办法根据蒲县教科局关于《第33个教师节评选表彰工作方案》为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定城关小学十佳百优教师评选办法。
一、评选范围积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；二、评选条件：1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；5、凡在本学期教学工作中出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；（2）发生过教学事故者；（3）病假、事假累计超过2周以上（含2周，55周岁以上教师病假、事假超过3周）者或有旷职行为者；（4）无故不参加学校组织的教研教改活动者；（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
三、评选程序：（1）根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上年级组推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。
（2）教导处组织校十佳百优教师评选委员会对十佳百优候选人进行评审，确定优秀教师人选，报学校审批。
（3）校委会研究确定十佳百优教师人选名单。
四、评选细则（一）、考勤（20分）病假一次扣0.5分，事假一次扣0.5分，迟到一次扣0.5，早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
（二）、工作量（30分）1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分.2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。
小学优秀教育工作者评选办法(万能版)
优秀教育工作者评选办法
一、评选条件
1、忠诚人民的教育事业，拥护党的教育方针政策，模范履行岗位职责，严格执行“三五一”规定，为人师表，敬业爱生，顾全大局，不斤斤计较，不患得患失，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象。
2、具有先进的教育管理理念，较高质量完成教育教学任务，努力进行教育创新，在教育教学改革、学科专业建设、实施素质教育等方面成绩较为突出。
3、有着良好的群众基础，近两年年度考核为合格或以上等次。
4、学生家长满意率高，受到学生、家长的一致好评。
符合以下条件者优先考虑：
1、在学科能力竞赛中获得一、二等奖。
2、在学科评优活动中获得一、二等奖。
3、对学校的建设和发展作出突出贡献。
有以下情况之一者一票否决评先资格：
1、病事假超过1个月者。
2、有违反“五严”规定者。
3．经核实有体罚和变相体罚行为者。
二、评选程序
1、由年级组对照评选标准推选候选人（各年级组2名）。
2、候选人填写推荐表格。
3、由学校评优评先领导小组汇总讨论，最后投票决定5名优秀教育工作者。
三、评选时：
每学年评选一次，时间定为第二学期期末。
小学优秀教育工作者评选细则
小学优秀教育工作者评选细则目的本评选细则旨在表彰小学教师中的优秀教育工作者，鼓励并激励他们为教育事业做出杰出贡献。
评选标准评选标准为以下几个方面：教学能力评选对象应具备出色的教学能力，包括但不限于以下几个方面：- 授课内容设计合理，有利于学生的研究和发展；- 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求进行个性化教学；- 学生研究成绩有显著提升；- 能够激发学生的研究兴趣和自主研究能力。
课外辅导评选对象应具备积极参与课外辅导的精神，包括但不限于以下几个方面：- 定期组织并参与学生的课外辅导活动；- 深入了解学生的研究情况，为其提供有针对性的辅导；- 帮助学生培养良好的研究惯和自律能力。
师德师风评选对象应具备良好的师德师风，包括但不限于以下几个方面：- 严守教师职业道德，不做违背法律法规和学校规章制度的行为；- 尊重学生和家长，关心学生的成长和发展；- 与同事和睦相处，积极参与学校的教研和学科建设。
评选流程评选流程分为以下几个步骤：1. 个人申报评选对象须在规定时间内提交个人申报材料，包括个人简历、自我评价、教学成果等。
2. 学校初评学校组织专家对申报材料进行初步评审，筛选出符合评选标准的候选人。
3. 各级评审候选人进入各级评审环节，包括区、市、省级评审。
评审以集体评审和个人面试相结合的方式进行。
4. 最终评定省级评审结束后，根据评审结果评定出优秀教育工作者，并进行公示。
奖励措施获得优秀教育工作者称号的人员将获得以下奖励：- 荣誉证书；- 现金奖励；- 有机会参加学术交流和培训活动。
评定结果争议处理对于评定结果有争议的情况，申请人可向教育主管部门提起申诉，并提供相关证据。
以上为小学优秀教育工作者评选细则，希望广大小学教师积极参与评选，共同推动教育事业的发展！。
小学校教育骨干教师优秀教师评选细则
小学校教育骨干教师优秀教师评选细则1. 目的和背景该细则旨在评选和表彰小学校教育骨干教师中的优秀教师，以鼓励和激励教师们不断提高教学质量和教育水平。
2. 评选标准评选优秀教师的标准如下：- 教学水平：教师的教学设计和实施是否有效，是否满足学生的研究需求，是否能够引导学生积极主动地参与研究。
- 学业成绩：教师的教导是否对学生的学业成绩有显著提升，是否能够帮助学生取得优秀的研究成果。
- 教育贡献：教师的教育教学研究成果、教育培训经验等方面的贡献是否突出。
- 学生评价：学生对教师的评价，包括教学方法、态度、关心和引导等方面是否积极肯定。
3. 评选程序评选优秀教师的程序如下：1. 根据学校教师队伍情况和学生人数，设定评选人数和比例。
2. 学校教师评选委员会负责组织评选工作，包括信息收集、评委选拔和申报材料审核。
3. 教师通过书面申报形式提交申请，包括个人简历、教学经验和成果、学生评价及其他相关材料。
4. 评委会根据评选标准对申报材料进行评审，并进行面试考核。
5. 评选委员会根据评审结果综合评估，确定优秀教师名单。
6. 优秀教师名单在学校进行公示，并进行表彰和奖励。
4. 表彰和奖励评选出的优秀教师将获得以下表彰和奖励：- 颁发荣誉证书和奖章。
- 获得奖金或其他物质奖励。
- 在学校教育骨干教师培训中发挥示范作用。
- 参与研究科研项目和校内外教育交流活动。
5. 审核和监督评选过程需进行审核和监督，确保公平、公正、公开：- 学校教师评选委员会对评选过程进行监督，并定期向学校领导汇报评选工作。
- 监督部门对评选结果进行审核，确保评选工作符合相关规定。
该细则将在学校内部公示，以便教师们了解评选流程和标准。
评选的公正性和公开性将有助于激发教师的积极性和创造力，提高整个学校的教育质量。
小学教师评优评先办法
小学教师评优评先办法
小学教师评优评先的办法可以包括以下几个方面：
1. 教学成果评价：主要评价教师的教学质量和效果，包括学生的学习成绩、学习态度、综合素质等方面。
可以通过学生成绩单、学生调查问卷、班级考核成绩等方式对教师的教学质量进行评价。
2. 教学方法评价：评价教师所采用的教学方法和手段是否合理、有效，能否激发学生的兴趣和积极性。
可以通过课堂观察、教师课件设计、备课记录等方式评价教师的教学方法。
3. 教学反思评价：评价教师的教学反思和教育教学研究能力，即教师能否对自己的教学进行反思和改进，是否积极参与教育教学研究。
可以通过教学反思报告、教育教学研究成果等方式评价教师的教育教学研究能力。
4. 师德评价：评价教师的师德修养和职业操守，即教师能否遵守教育法规和教师职业道德准则，能否以身作则，起到良好的示范作用。
可以通过学生、家长、同事对教师师德的评价、教师自我评价等方式评价教师的师德。
5. 教研活动评价：评价教师参与教研活动的积极性和成效，即教师是否主动参与教研活动、能否对教师教研成果有所贡献。
可以通过教研成果报告、教研活动情况记录等方式评价教师的教研能力。
以上是一些常见的小学教师评优评先办法，学校可以根据自身情况和要求制定适合自己的具体评定办法。
同时，评优评先过程应该公开、公正、公平，鼓励教师积极参与并不断提高自身教学水平和教育教学能力。
小学教师评优评先办法范本
小学教师评优评先办法范本第一章总则第一条为了激励优秀小学教师的工作热情和积极性，提高教育教学质量，培养和选拔一支素质优良、业务精湛的小学教师队伍，制定本办法。
第二条本办法适用于全市范围内小学的教师评优评先工作。
第三条小学教师评优评先工作要始终坚持党的教育方针，贯彻落实党的教育路线，积极培养学生的思想道德、科学文化、体育、劳动等各方面的全面发展。
第四条小学教师评优评先的基本内容是：教学业务水平、科研能力、教育教学改革实践能力、思想政治素质、师德师风等方面的工作。
第五条小学教师评优评先工作是全面综合的，既要注重教学业务水平的提高，又要注重师德师风的建设。
第六条小学教师评优评先工作的目标是：通过评优评先，激励广大小学教师努力提高自身的综合素质和教学水平，推动小学教育事业的发展。
第二章评优评先的条件和程序第七条教师的评优评先应以教育教学科研为重点，兼顾学生评价和社会评价。
评优评先的条件主要包括以下几个方面：（一）教学业务水平。
包括教学设计与组织能力、教学内容的科学性和合理性、教学方法的多样化和灵活性、学生学习情况的分析和反馈能力等。
（二）科研能力。
包括科研项目的立项能力、科研成果的发表能力、对教育教学问题的研究能力等。
（三）教育教学改革实践能力。
包括教学改革实践经验的积累能力、教育教学改革方案的设计和实施能力、教育教学改革成果的推广能力等。
（四）思想政治素质。
包括政治上的坚定理想信念、对党和社会主义事业的拥护和支持、遵纪守法、廉洁奉公等方面的素质。
（五）师德师风。
包括对学生的关心和爱护程度、对学生社会主义道德和价值观的灌输能力、团结同事和家长的能力、职业道德操守等方面的表现。
第八条教师的评优评先程序主要包括：申报、初评、复评、终评等环节。
（一）申报。
教师根据个人实际情况，自愿申报评优评先。
申报材料应包括个人简历、教育教学业绩、科研成果、教育教学改革实践经验、师德师风表现等方面的信息。
（二）初评。
学校的评优评先委员会对申报材料进行初步审核，并根据教师的实际表现情况，初评出合格的教师。
2024年小学教师评先办法
2024年小学教师评先办法第一章前言随着教育变革和发展的不断推进，小学教师评先工作也逐渐成为教育系统的重要一环。
为了更好地选拔优秀的小学教师，激发教师的创新潜能，增强其专业素养和教学能力，制定本《小学教师评先办法》，以推动小学教师队伍的发展和提高教育质量。
第二章评先方式和标准第一节评先方式1. 个人申报：小学教师可以自愿申报参加评先活动。
教师可以选择自己认为最擅长或最有特色的教学工作进行申报，并填写相应的资料。
2. 学校推荐：学校可以根据实际情况，对教师进行推荐，并由学校评价委员会审核和评定。
第二节评先标准1. 教育教学能力：评价教师的教育教学能力，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。
要求教师能够根据学生的特点和需求，制定合适的教学计划，并能够通过有效的教育教学手段达到预期的教学目标。
2. 学科业务水平：评价教师在各学科教学中的表现和专业知识水平。
要求教师深入理解学科知识，能够灵活运用，并能够启发学生的学习兴趣和培养学生的学科思维能力。
3. 教学质量和成果：评价教师的教学质量和成果，包括学生学习成绩、评语、作品等方面。
要求教师能够关注学生的学习情况，通过有效的评价方法提供及时、准确的评价反馈，并积极指导学生的学习。
4. 师德师风：评价教师的师德师风，包括教师的职业道德、教育理念、学科态度等方面。
要求教师具备良好的师德师风，能够充当学生的榜样，对学生进行悉心教育和引导。
第三章评先程序和流程第一节评先程序1. 申报阶段：教师根据自己的实际情况选择个人申报或学校推荐参与评先活动。
教师填写个人申报表或学校推荐表，并提交相应的教育教学材料和成果。
2. 评审阶段：学校评价委员会根据教师的申报材料和评审标准进行评审，并给出评审结果。
3. 公示阶段：学校将评审结果公示于学校网站或校园公告栏，接受社会各界的监督和意见反馈。
第二节评先流程1. 申报材料准备：教师根据评先标准准备相应的教育教学材料和成果，包括教学设计、学生作品、教学效果等。
小学优秀教师评选办法
XXXX小学优秀教师评选办法教师是强校之本，为了调动广大教师的积极性，客观公正地评价教师的工作业绩，学校把评选“优秀教师”活动作为促进学校发展的内容之一，为此，制定本《xxxx小学优秀教师评选方案》。
一、优秀教师评选标准（一）师德表现1全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排,以身立教，行为示范，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。
2.热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。
具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。
在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
如违反相关法纪或职业道德规范，取消本年度参评资格。
3.坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。
积极参与学生教育教学管理工作，对学校工作有重大贡献；能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项比赛活动等工作。
（二）教育教学1坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务,高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新和教学改革。
2.能因材施教，注重对学生学习方法及探究能力的指导。
教学业绩突出，所带班级或学科学生进步显著，学科抽测，期末检测成绩优秀，符合教研室达率要求（优秀率、及格率），三率之和较高与同年级其他班级。
3.勇于创新，不断进取，逐步形成自己的教学特色、风格，积极参加各级各类评优课、观摩课或研究课，自觉指导和帮助其他教师不断提高教育教学水平和教科研能力,发挥示范带头作用。
4.以学生为中心，认真做好学生德育教育、学科考核、评价等工作，与家长之间沟通畅通，关系融洽，学生、家长评价高。
5•重视科研工作，积极承担科研项目或课题，认真撰写论文或教学心得体会，并在一定范围内积极交流。
6.积极参加各级各项培训活动。
认真完成研修任务；按要求参加校本培训，并达到规定学分。
积极参加区级以上业务培训1完成培训任务，效果显著。
每学期完成规定听课量并有详实的听课笔记（以教导处检查笔记为准）。
小学优秀教师评选方案
小学优秀教师评选方案1. 背景为了提高教育教学质量，认可和激励小学教师的工作成绩，我们制定了小学优秀教师评选方案。
该方案将确保公平、公正、公开评选优秀教师，激励广大教师积极投入工作，提高小学教育水平。
2. 评选标准2.1 教学成绩考核教学成绩是评选优秀教师的重要标准。
具体评估指标如下：- 学生学业成绩的提升情况- 学生参与度和研究积极性的提高- 学生的综合素质发展情况- 教学目标的完成情况2.2 教育教学能力评估教师的教育教学能力也是评选的重要依据。
具体评估指标如下：- 教学方法和策略的灵活运用- 课堂管理能力与学生关系的处理- 课程设计和教材使用的创新性- 师德表现和学生教育的质量2.3 教师综合素质教师的综合素质和工作表现也是评选的考核指标之一。
具体评估指标如下：- 积极参与教育教学活动- 学科知识的丰富程度和更新能力- 师德师风和团队合作精神- 个人专业发展与教师成长3. 评选程序3.1 提名阶段学校按评选要求，组织教师提名，并填报提名材料。
3.2 评选材料准备提名教师准备相应的评选材料，包括但不限于：教学成绩报告、课堂观摩记录、学生评价、同事评价等。
3.3 评选评议由评选委员会评议提名教师的评选材料，制定评选结果。
3.4 公示与奖励公示评选结果，并对评选出的优秀教师给予相应的奖励。
4. 评选原则- 公平公正：评选过程中，严格按照评选标准进行评估，不偏袒任何人。
- 公开透明：评选程序公开透明，评选结果公示。
- 奖励激励：评选出的优秀教师将给予相应的奖励和激励措施。
以上为小学优秀教师评选方案的基本内容，该方案将为小学教育质量的提升和优秀教师的发现与激励做出积极贡献。
小学教师评优树先办法
XXXX小学教师评优树先办法为激发学校内部活力，调动教师工作的积极性、主动性,创造一种鼓励先进、鞭策后进、奖勤罚懒、优胜劣汰的竞争氛围，特制定本办法。
一、评优树先内容1县级及以上优秀教师、优秀教育工作者、十佳教师等；2.年度考核优秀人选。
二、评优树先办法（一）评选条件1.符合上级文件中评选基本条件。
2.符合各奖项特定条件。
（二）名额分配坚持班主任、一线教师优先的原则，根据各奖项实际情况分一线教师（音体美信）、中层以上管理人员、教辅后勤人员三个类别分别确定各类人员名额数量。
（三）评选办法1.按照最近两个学期的绩效考核成绩，分数相加，从高到低依次确定人员。
若总分相同，以班主任、教龄长者、年龄长者优先。
2.在县教体局组织的全部学校参与的比赛及抽测、质量检测中（教学成绩不能处于后四分之一区间；如有多项比赛的,其他竞赛项目成绩不能处于后四分之一区间），获得第2名并能够圆满完成学校其它工作任务，本学期的绩效考核直接确定优秀，优先推荐参加县优秀教师或年度考核优秀评选；获第1名的，绩效直接确定为优秀，同时确定为年度考核优秀或县优秀教师；团体项目第2名，所有辅导教师绩效考核确定为优秀，优先推荐参加县优秀教师或年度考核优秀评选；团体项目第1名，所有辅导教师绩效考核确定为优秀，同时奖励县优秀教师或年度考核优秀1名。
作为县推荐参加市级比赛的，获市二等奖以上的参照全县第1名奖励。
以上直接确定为优秀等级者不占考核优秀名额。
3.接落后班级（六年级），一年内提升特别大的。
4.在引资助教等其他方面做出突出贡献的。
5,上五年，曾获得县级及以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、十佳教师等同类奖项表彰的人员，本年不再参加评选，并依次递补。
连续两年年度考核为优秀的，本年不再定为优秀，并依次递补。
如两次不在同一职称级别内除外。
三、其他情况1本评优树先内容中未涵盖的项目，参照本办法执行。
5.本办法解释权为学校办公会。
小学优秀教师评选细则
小学优秀教师评选细则1. 背景介绍为了促进小学教育质量的提高，激励小学教师的主动性和创造性，XXX小学决定设立优秀教师评选制度。
本细则旨在规范评选程序，确保公正、公平和透明。
2. 评选条件2.1 教育素养：候选教师应具备良好的教育背景、教学理念和教育智慧，能够准确把握学生发展需求并采取有效教育手段。
2.2 教学水平：候选教师应具备深厚的学科知识，能够灵活运用多种教学方法，培养学生的研究能力和自主思考能力。
2.3 学生表现：候选教师应能够通过自己的教育工作，有效提高学生的研究成绩和综合素质，得到学生的认可和家长的肯定。
2.4 教学评价：候选教师应经受过同行的专业评价和学校内部的教学观摩，并取得良好的教学评价结果。
2.5 汇报材料：候选教师应提供完整的教学汇报材料，包括教学设计、学生作品以及教学反思等。
3. 评选程序3.1 提名阶段：学校教育管理部门向全校教职工征集优秀教师的提名，并收集提名教师的相关材料。
3.2 初审阶段：由评选委员会对提名教师的材料进行初步筛选，评选出符合条件的候选教师。
3.3 展示阶段：候选教师进行实地教学展示或教学观摩，让评选委员会对其教学实力进行评估。
3.4 综合评定阶段：评选委员会综合考虑候选教师的教育素养、教学水平、学生表现、教学评价和汇报材料，进行评定，确定优秀教师名单。
3.5 公示和表彰：学校将公示评选结果，并在庆祝活动中对获奖教师进行表彰和奖励。
4. 评选结果的效力优秀教师评选结果对候选教师的个人荣誉和教育事业的发展具有重要意义，同时也是学校优质教育资源的充分体现。
学校将根据评选结果，适时给予优秀教师更多的支持和表彰。
5. 安全保密措施评选过程中，学校将严格遵守保密原则，确保评选结果的安全和公正。
评选委员会成员应当按要求保密相关信息，不得泄露评选过程中的内部信息。
以上为小学优秀教师评选细则的主要内容，细则的具体实施细节将由学校教育管理部门进一步制定并公布。
感谢各位教师的努力和贡献！。
【可编辑全文】河北小学优秀教师评选方案
可编辑修改精选全文完整版河北小学优秀教师评选方案教师是强校之本，为了调动广大教师的积极性，客观公正地评价教师的工作业绩，学校把评选“河北小学优秀教师”活动作为促进学校内涵发展的内容之一，为此，制定本《河北小学优秀教师评选方案》。
一、评选内容：（一）、师德要求：符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。
2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。
3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。
（二）、教学业务：1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。
2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。
教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。
3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。
在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到教研员、教师、学校、以及家长等方面的肯定。
4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。
5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
（三）、教学效果：1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。
2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。
二、评选对象：在职在编教师。
三、评选原则：1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。
2、每年度评选一次，按程序操作。
3、评选出的优秀教师给予当年度河北小学优秀教师称号。
四、评选时间：每年度期末。
五、评选办法：1、获得省级及以上优秀教师、优秀班主任等称号的得8分。
获得市级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等称号的得6分。
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城关小学模范教师评选办法
根据蒲县教科局关于《第33个教师节评选表彰工作方案》为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定城关小学十佳百优教师评选办法。
一、评选范围
积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；
二、评选条件：
1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；
5、凡在本学期教学工作中出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；
（2）发生过教学事故者；
（3）病假、事假累计超过2周以上（含2周，55周岁以上教师病假、事假超过3周）者或有旷职行为者；
（4）无故不参加学校组织的教研教改活动者；
（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
三、评选程序：
（1）根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上年级组推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。
（2）教导处组织校十佳百优教师评选委员会对十佳百优候选人进行评审，确定优秀教师人选，报学校审批。
（3）校委会研究确定十佳百优教师人选名单。
四、评选细则
（一）、考勤（20分）
病假一次扣0.5分，事假一次扣0.5分，迟到一次扣0.5，早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
（二）、工作量（30分）
1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分.
2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。
（三）、教育教学过程（30分）
1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《城关小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面项目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。
(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)
2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《城关小学教师绩效工资考核实施意见》关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
3、作业批改及辅导（8分）
按照《城关小学教学常规制度实施细则》关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，
作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。
(以作业检查情况反馈表为依据)
教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。
4、教研活动（6分）
积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。
学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。
周一例会每缺一次扣1分。
5、安全管理职责履行情况（4分）
教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报政教处。
在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故
者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。
学校路队护送每缺一次扣0.5分，课间值班每缺一次扣0.5分。
（四）、师德规范（10分）
1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3－10分/次。
2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
3、为人师表：在公开场合（或网络上）语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分；穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。
因非客观原因推迟完成的扣1分/次。
如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。
5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。
（四）、教育教学业绩（20分）
按照学校期末教学质量评估的名次为依据，年级前2名20分，倒数2名10分，中间15分，倒数第1名5分。
每上升一个名次加1分。
（五）、加分项目
1、教师辅导学生参加县级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，县级加3分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。
2、教师发文（含新闻报道）一篇，加2分，可累加。
3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。
4、教师参加校县级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，县级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。
2017年9月3日。